memoria
2 0 2 0
Presentación
3
¿Quiénes somos?
4
ÁMBITO SOCIAL
5
Atención socioeducativa CTL Sin Mugas Zaragoza Escuela en Familia Zaragoza Centro Amigos y Em Mou Sant Vicenç dels Horts El Viver Refuerzo y Familias Terrassa Centro de Día Laura Vicuña - MACS Torrent Centro de Día Laura Vicuña - MISL Torrent El Gua Valencia
6 7 8 9 10 11 12
Formación CSL Actur Maín Mujer TEA - MOP - UEC Xarxa La Finestra El Viver Acogida y Formación Pam a Pam Actividades de Sensibilización Centro de Formación Laura Vicuña - Maín Centro de Formación Laura Vicuña - MFPI Alça’t
Zaragoza 13 Zaragoza 14 Sant Vicenç dels Horts 15 Sant Vicenç dels Horts 16 Terrassa 17 Terrassa 18 Terrassa 19 Torrent 20 Torrent 21 Valencia 22
Residencial Centro de Emancipación Laura Vicuña, Mornese I y II Torrent y Valencia 23
Inserción laboral Acción para el empleo Zaragoza 24 Dispositivo de Inserción Laboral Sant Vicenç dels Horts 25 El Viver Orientación e Inserción laboral Terrassa 26 Empléate Torrent 27
Caixa Proinfancia
28
¡Gracias!
30
COOPERACIÓN
31
CALIDAD EDUCATIVA
32
FORMACIÓN
33
Informe económico
34
Trabajo en red y financiadores
35
Presentación
Ponemos en tus manos, un año más, la Memoria de la Fundación María Auxiliadora. En este tiempo complejo y lleno de retos, en el que las circunstancias mundiales inéditas que vivimos no pasan sin más, seguimos estando aquí. Desde lo que somos y hacemos, hemos apostado por acompañar la vida y cuidarla, poniendo el corazón en compartir con todos nuestro deseo de hacer renacer el sueño de la fraternidad universal, siempre desde la solidaridad, la inclusión y el compromiso por las personas más vulnerables. Nos sentimos responsables de colaborar, con otros muchos en red, transformando las crisis en oportunidades. Creemos en la necesidad de reconstruir un pacto global por la educación y, con el estilo del sistema preventivo que nos caracteriza, caminamos con pasos sencillos pero decididos hacia la consecución de estas metas. Estamos aquí, no solo para dejar reflejado lo hecho y alcanzado, sino para mirar al futuro y la potencialidad que hay en él. Queremos seguir colaborando en la construcción de la cultura universal de los derechos humanos, recordando que en el centro de la agenda de la ONU 2030 para el desarrollo sostenible, está el «no dejar a ninguno detrás», por eso nosotros como FdMA, queremos dar prioridad a los más desaventajados, buscando su desarrollo integral. Seguimos caminando con esperanza y agradecidos a cuantos hacen posible la respuesta de la Fundación María Auxiliadora. Tú, que lees esta Memoria, eres de alguna forma parte de ella, ¡gracias, sigamos dando vida a nuestros sueños!
María del Rosario García Ribas Presidenta
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 3
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Misión La Fundación Privada María Auxiliadora, promovida por las Hijas de María Auxiliadora (Salesianas) tiene como misión fundamental acompañar y empoderar, desde el Sistema Preventivo y de manera integral, a personas que viven en situación de riesgo y/o exclusión social, a través de proyectos de atención socioeducativa, formación, inserción laboral y recursos residenciales, prestando una atención especial a niñas y niños, jóvenes, mujeres, personas migradas y familias.
ÁMBITO SOCIAL Barcelona
> Ambiente de acogida > Pluralidad de propuestas > Comunidad educativa > Equipos multidisciplinares > Movimiento de voluntariado > Proyectos sociales sostenibles > Trabajo en red > Formación permanente
178 COLABORADORES/AS
Sant Vicenç dels Horts
7
505
31
27
PROYECTOS PARTICIPANTES CONTRATADOS/AS VOLUNTARIOS/AS
Terrassa
2
Visión
4 CONTRATADOS/AS
1.037
15
37
PROYECTOS PARTICIPANTES CONTRATADOS/AS VOLUNTARIOS/AS
Comunidad Valenciana
6
1.013
46
25
PROYECTOS PARTICIPANTES CONTRATADOS/AS VOLUNTARIOS/AS
Zaragoza
5
890
29
30
PROYECTOS PARTICIPANTES CONTRATADOS/AS VOLUNTARIOS/AS
Valores > Preventividad > Protección > Igualdad > Diversidad > Justicia > Solidaridad > Espiritualidad > Transparencia > Ecología integral 4 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020
CALIDAD EDUCATIVA
3.988
168
ALUMNOS/AS
AULAS
COOPERACIÓN
250
750
NIÑAS Y NIÑOS atendidos en las escuelas infantiles
MUJERES participan en proyectos de Inserción laboral
FORMACIÓN
519 PARTICIPANTES
27 CURSOS REALIZADOS
ÁMBITO SOCIAL
125
20
CONTRATADOS/AS
119
3.445
VOLUNTARIOS/AS
PARTICIPANTES
PROYECTOS
ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
FORMACIÓN
1.014
2.249
557
457
1.473
776
INSERCIÓN LABORAL
RESIDENCIAL
1.052
19
642
410
97
37
0
19
22
2.068
> 65 años
edad participantes
personas atendidas
88
4
46-65 años
16-18 años 0-15 años
62
162
31-45 años 19-30 años
1.377
451
246
717
457
385
210
298
HOMBRES
173
280
MUJERES
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 5
Yerai Nevado Mendoza Participante
CTL Sin Mugas
Somos una gran familia formada por personas de diferentes razas, aprendemos cosas nuevas, a convivir todos con respeto y conocemos a Don Bosco. Nos ayudan a socializarnos con otras personas y hacemos actividades educativas.
Zaragoza
Centro de Tiempo Libre Sin Mugas es una plataforma de El
En
2020 se ha conseguido...
• Acompañar a 149 menores de 6 a 18 años: 42 derivados de servicios sociales, centros educativos de la zona y otras entidades sociales. • Dinamizar un proyecto sociocultural participando 36 adolescentes de 14 a 18 años. • Atender y apoyar a 30 familias migradas y 45 familias autóctonas (40 de etnia gitana). Un 95% de las cuales, son seguidas por servicios sociales. • Colonias urbanas en Navidad, Semana Santa y verano. • Aumentar la coordinación y trabajo en red en el barrio: 20 coordinaciones con centros educativos, 9 de ellos de ESO. • Actividades diarias a través de las redes sociales y videollamadas grupales de ocio y refuerzo escolar durante los meses de confinamiento. Y actividades diarias de gestión emocional y alfabetización digital como respuesta a las necesidades derivadas del Covid 19.
18
CONTRATADOS/AS
10
4
integración socioeducativa en el tiempo libre para niños/as y adolescentes que viven en situación de riesgo y/o exclusión social en el barrio del Actur de Zaragoza.
A través de una propuesta de actividades desde la educación en valores, el reconocimiento de las pautas culturales de los y las participantes y la coordinación con otros recursos sociales de la zona, el proyecto se configura como una alternativa a la calle dando respuesta a las diferentes necesidades personales, familiares, sociales y educativas. Tiene como finalidad lograr la inserción social de los menores mediante una atención individualizada e integral a través de acciones grupales y/o individuales, siempre con el apoyo conjunto de los agentes sociales.
12
VOLUNTARIOS/AS
8
4
149
PARTICIPANTES
83
6 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Atención socioeducativa
66
Touria El Aaboubi
Escuela en Familia
Participante
Me gusta mucho participar en las actividades, nos ayudan a ser mejores personas, a mí como madre para ayudar luego mejor a mis hijos. Las personas nos atienden, acogen y tratan muy bien, y nos ayudan en todo lo que necesitamos.
Zaragoza
En
2020 se ha conseguido...
Escuela en Familia
es un espacio educativo de diálogo, formación e intercambio de experiencias para favorecer la parentalidad positiva.
• La participación de 56 familias: 30 inmigrantes y 26 autóctonas (25 de ellas de etnia gitana): - 14 familias en los Talleres educativos familiares. - 14 familias en el grupo Diálogos con la mirada. - 30 familias en el Centro materno infantil. - 12 familias en Actividades de ocio y tiempo libre. • Realizar el acompañamiento, seguimiento y planes de trabajo de 134 familias. El 95% de las cuales atendidas por servicios sociales. • Aumentar los grupos del servicio materno infantil a 4. • Aumentar las coordinaciones y trabajo en red en el barrio. • Realizar reuniones bimensuales de coordinación y seguimiento con servicios sociales. • Acompañamiento emocional y seguimiento telemático como respuesta a las necesidades familiares durante el confinamiento.
5
CONTRATADOS/AS
5
0
Se ofrecen los servicios de: • Taller educativo familiar: talleres conjuntos para familias con hijos/as entre 6 y 12 años. • Diálogos con la mirada: grupo de gestión emocional y crecimiento personal para familias con hijos/as entre 0 y 18 años. • Centro materno infantil: cuidado, crianza y creación de vínculos para familias con hijos/as entre 0 y 3 años. • Píldoras formativas: para familias con hijos/as entre 0 y 18 años.
2
VOLUNTARIOS/AS
2
0
248
PARTICIPANTES
168
80
Atención socioeducativa | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 7
Centro Amigos
Lidia Martínez e Irune López Participantes
y Em Mou
El Centro Amigos para nosotras es un espacio donde la imaginación, la creatividad y la diversión están unidas de la mano. ¡Gracias por los buenos momentos!
Sant Vicenç dels Horts
Centro Amigos
En
2020 se ha conseguido...
• Adaptar las estructuras tecnológicas para poder hacer nuestra intervención educativa en confinamiento. • Ofrecer las colonias urbanas en el mes de julio como espacio de reencuentro, gestión emocional y de aprender las medidas de protección e higiene. • Consolidar en el CENTRO AMIGOS la formación y acompañamiento a las familias, y crear una sección nueva para los y las jóvenes. • Gestionar ayudas extras directas a 45 familias para paliar las consecuencias económicas de la pandemia. • Ofrecer merienda diaria durante el curso y también la comida de las colonias urbanas. • En el proyecto EM MOU aumentar el número de participantes a 70 y trabajar mensualmente los ODS. • La participación del 90% de las familias en las reuniones grupales e individuales.
12
CONTRATADOS/AS
7
5
El es un centro diario y centro abierto. Realiza una labor educativa, fuera del horario escolar, que ayuda, estimula y potencia la estructuración y el desarrollo de la personalidad y la socialización. Se ofrecen actividades de refuerzo educativo y talleres, y diferentes actividades lúdicas. Además se realiza un trabajo específico con las familias y un seguimiento de cada menor. Se trabaja en red con los diferentes agentes sociales que intervienen en la educación de los menores.
Em
12
VOLUNTARIOS/AS
12
Mou
es un proyecto socioeducativo destinado a niños/as y jóvenes de 6 a 17 años, prioritariamente del barrio de La Vinyala-Poble Nou. Es un espacio de acompañamiento y crecimiento personal y social donde se trabaja, a través de talleres y actividades diversas, la educación en valores.
0
188
PARTICIPANTES
94
8 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Atención socioeducativa
94
El Viver Refuerzo socioeducativo
Adam El Maddahi Participante
e intervención con familias
Me gusta venir al refuerzo porque no solo hago deberes, también hago actividades. Te tratan bien y cuando necesitas ayuda vienen enseguida. Me gusta la paciencia de los educadores y tener compañeros de clase aquí.
Terrassa
En
El Viver Refuerzo Socioeducativo fomenta la
2020 se ha conseguido...
igualdad de oportunidades, ofreciendo una serie de actuaciones fuera del horario escolar dirigidas a menores de entre 6 y 16 años, de origen migrado y/o en riesgo o situación de exclusión social que presentan dificultades en su proceso de aprendizaje y/o carencias socioeducativas.
• Atender a 82 niños/as y jóvenes, de 10 a 16 años, en las actividades del Refuerzo Socioeducativo y en las actividades de verano. • Potenciar los hábitos de alimentación saludables ofreciendo merienda diaria a todos/as los niños/as y jóvenes, y comida diaria durante las actividades de verano. • Aumentar las reuniones de coordinación con otros agentes del territorio para ofrecer una mejor atención y seguimiento a los/as niños/as, jóvenes y a sus familias. • La colaboración de 8 personas voluntarias, muchas de ellas, antiguas participantes del proyecto. • Trabajar en red con 11 centros educativos. • La participación de 32 personas en las propuestas formativas de parentalidad positiva, acompañamiento y reuniones individuales.
3
CONTRATADOS/AS
1
2
Ofrece acompañamiento y refuerzo escolar a través de un plan de trabajo individual y actividades grupales para el desarrollo de competencias personales y sociales, que se complementa con actividades de ocio los viernes y los sábados. De manera coordinada se ofrece formación, apoyo, orientación y acompañamiento a las familias de modo que los padres y madres mejoren su implicación en el proceso de educación de sus hijos/as a través de la parentalidad positiva.
8
VOLUNTARIOS/AS
5
3
114
PARTICIPANTES
62
52
Atención socioeducativa | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 9
Centro de Día Laura Vicuña
Nuria Segura Educadora
MACS
Mi experiencia como educadora ha sido muy satisfactoria. He podido crecer tanto personal como profesionalmente. El ambiente del centro es muy divertido y ayudar a los niños/as a superarse cada día, es gratificante.
Torrent
En
2020 se ha conseguido...
Módulo de Apoyo Convivencial y Socioeducativo (MACS) del Centro El
• Incrementar 2 grupos educativos, ampliando así la atención y el seguimiento a 24 niños/as y adolescentes más y sus familias. • Ampliar el rango de edades atendiendo a participantes a partir de 10 años. • Atender un total de 112 niños, niñas y adolescentes. • Realizar un total de 1.520 intervenciones educativas, entre las cuales: 563 tutorías individuales, 370 intervenciones con familias y 253 entrevistas con los/ las tutores/as escolares. • Realizar 52 intervenciones psicológicas y 133 intervenciones desde el Servicio de Atención Social. • Mantener la atención durante el periodo de confinamiento: Realización de atenciones psicológicas online, refuerzo educativo, propuestas de actividades de tiempo libre online, apoyo material.
15
CONTRATADOS/AS
10
5
de Día Laura Vicuña atiende a niños, niñas y adolescentes entre 10 y 18 años que, por su situación familiar, social y/o educativa están en riesgo social. Realiza una labor preventiva, proporcionando servicios de apoyo socioeducativo y familiar, potenciando su desarrollo personal e integración social con el objeto de favorecer su proceso de normalización y autonomía personal. Entre las actividades que se realizan destacan las de apoyo psicosocial, educativo, seguimiento escolar y actividades de ocio y tiempo libre.
4
VOLUNTARIOS/AS
3
1
109
PARTICIPANTES
46
10 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Atención socioeducativa
63
Centro de Día Laura Vicuña
Erika Nafarrete
Participante
En el centro he logrado conseguir mi objetivo, estudiar algo que de verdad me gusta, peluquería. Está siendo una gran experiencia de aprendizaje. Estoy muy a gusto con mi grupo y mis educadores. A veces hay baches en el camino, pero entre todos lo conseguimos. He aprendido a ver la vida de otra forma.
MISL
Torrent
Módulo de Inserción Sociolaboral (MISL) atiende El
En
2020 se ha conseguido...
a jóvenes de entre 16 y 21 años, sin graduado escolar y en situación de riesgo social, cuya situación personal, social y/o familiar que dificulta su inserción sociolaboral y requiere de una intervención multidisciplinar para atender las necesidades detectadas.
• Atender a 156 participantes de entre 16 y 21 años. • Desarrollar 6 perfiles profesionales de Programas Formativos de Cualificación Básica (PFCB), incorporando el perfil de catering e incrementando la atención a 12 participantes más. • Durante el confinamiento, mantener con el 100% de participantes la actividad formativa, la oferta de ocio y tiempo libre, y la continuidad a los servicios especializados, de manera telemática. • Ofrecer prácticas no laborales a 25 participantes. • Realizar 1549 intervenciones, entre ellas: 782 tutorías individuales y 341 intervenciones con familias. • Realizar 87 intervenciones psicológicas y 35 intervenciones desde el Servicio de Atención Social.
15
CONTRATADOS/AS
10
5
Ofrece a los participantes y sus familias los servicios especializados necesarios (orientación, tutoría, psicólogo/a, trabajador/a social, escuela de familia, servicio de empleo) además de las actividades formativas y de tiempo libre. Actualmente se desarrollan 6 Programas Formativos de Cualificación Básica, que acreditan la adquisición de las competencias equivalentes a un certificado de profesionalidad de nivel 1: peluquería, electricidad, cortinaje, estética, catering y administrativo.
2
VOLUNTARIOS/AS
2
0
157
PARTICIPANTES
79
78
Atención socioeducativa | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 11
Arantxa Peñaranda Educadora
El Gua
Mi experiencia en El Gua es maravillosa. Me siento muy afortunada de ser educadora y de acompañar a los chavales durante su etapa escolar, ya que es realmente gratificante ver como se superan y maduran día a día. Gracias al buen ambiente de todos los que formamos El Gua podemos seguir creciendo como proyecto educativo.
Valencia
En
2020 se ha conseguido...
El Gua
nace como proyecto que se propone ofrecer diversas actividades dirigidas a reforzar el trabajo educativo que se realiza en la escuela y, además, abordar aspectos educativos como los hábitos de estudio, las habilidades sociales, las actitudes y los valores para la convivencia.
• Mejorar notablemente el nivel de asistencia y la puntualidad de los y las participantes. • Potenciar la integración de todos los/las chicos/as en el proyecto, aunque procedan de centros escolares diferentes. • Establecer un ritmo de trabajo serio y responsable en los diferentes grupos por niveles, con el esfuerzo que esto supone hacerlo después de la jornada escolar. • Consolidar el seguimiento de cada participante por parte de un/a educador/a. • Promover el voluntariado de personas que quieren dedicar su tiempo a ayudar a los y las participantes a realizar sus tareas escolares. • Mejorar la relación y la comunicación con las familias a través entrevistas personales o llamadas telefónicas. • Mantener la relación los diferentes colegios e IES. • Iniciar el Programa CaixaProinfancia.
3
CONTRATADOS/AS
2
1
El proyecto está orientado a adolescentes con dificultades de aprendizaje que necesitan apoyo escolar externo, a la escuela y a la familia, para superar el curso académico. El objetivo principal del proyecto consiste en un refuerzo escolar que pretende dotar a los participantes de recursos y estrategias para superar con éxito sus objetivos escolares.
3
VOLUNTARIOS/AS
1
2
49
PARTICIPANTES
25
12 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Atención socioeducativa
24
Salma El Amrani Participante
CSL Actur
El CSL Actur para mí es un lugar familiar y acogedor. Aquí me ayudan no solo a formarme, sino también a crecer como persona. Los/las profesores/as también se preocupan por nosotros para que cumplamos con las medidas exigidas para cuidar nuestra salud. ¡Gracias!
Zaragoza
En
2020 se ha conseguido...
CSL Actur
El pertenece a la Red de Centros Sociolaborales del Ayuntamiento de Zaragoza, dependiente del IMEFEZ. También forma parte de la Red E2O (Escuelas de Segunda Oportunidad).
• Realizar 6 Proyectos de Aprendizaje Servicio, sistematizando y afianzando así esta metodología en nuestro centro. • Atender y acompañar a todo nuestro alumnado a través de la tecnología y las redes sociales durante el confinamiento para conseguir un aprendizaje de calidad. • Contactar y colaborar con 12 empresas para la realización del Módulo de Formación Práctica en empresas que finalmente no se pudo llevar a cabo debido la pandemia. • Trabajar en Red con más de 20 instituciones y entidades de distinta naturaleza: social, educativa, residencial, etc.
Es un recurso socioeducativo y formativo para jóvenes entre 14 y 21 años que no han obtenido el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La finalidad es proporcionar una formación que posibilite al alumnado la incorporación a la vida laboral y/o recuperar su proceso formativo o educativo, así como favorecer el proceso de desarrollo personal, madurez y participación en actividades sociales y culturales. El proyecto ofrece un acompañamiento a exalumnos/as con el fin de favorecer su inserción laboral.
12
CONTRATADOS/AS
6
4
1
VOLUNTARIOS/AS
0
1
101
PARTICIPANTES
50
51
Formación | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 13
Clementina Nfutu Participante
Maín Mujer
Durante toda mi participación en el proyecto, me he sentido muy bien acogida, tratada con respeto y con total libertad para expresarme. En estos tiempos difíciles, aquí encontré lo que iba buscando, pude conocer gente y, fundamentalmente, aprender. Ha sido una experiencia enriquecedora muy práctica y útil para mi vida.
Zaragoza
Proyecto Maín Mujer
El es un recurso para la promoción e inserción social de personas adultas, preferentemente de mujeres.
En
2020 se ha conseguido...
• La convivencia y participación entre personas de 39 nacionalidades diferentes. • Una participación del 29% de personas de etnia gitana. • Potenciar el trabajo en red con 15 entidades diferentes. • 18 reuniones del Equipo de Trabajo social de la entidad para una intervención integral y trabajo transversal con toda la familia. • Atender a 11 niños/as en el espacio de Conciliación. • Ofertar 3 charlas sobre distintos temas de interés: Perspectiva de género, animación a la lectura, y Medio ambiente y sostenibilidad. • Seguimiento y apoyo emocional a las personas participantes, en la situación generada por la pandemia. • Realizar charlas de prevención y sensibilización sobre la COVID-19.
9
CONTRATADOS/AS
7
0
En el proyecto se apoya, acompaña y se favorece la inclusión social, dotando a las personas de las habilidades sociales y competencias necesarias para lograr la inserción social y/o laboral. La oferta formativa se concreta en cursos de español para inmigrantes, alfabetización, y talleres diversificados: reciclaje textil, alfabetización digital, gestión de las emociones, que se complementan con charlas, salidas culturales y actividades con los otros proyectos de la entidad. Se cuida de manera especial la integración socioafectiva de las personas participantes y se potencia la relación grupal y la participación comunitaria a través de actividades formativas, lúdicas y culturales. Se entiende la diversidad cultural de manera positiva apostando por una estrategia antirumores y antidiscriminación.
14
VOLUNTARIOS/AS
13
1
14 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Formación
297
PARTICIPANTES
216
81
Rosa Maria Armelles
Profesora de refuerzo en Instituto
TEA-MOP-UEC
Gracias a los MOP y a la profesionalidad de sus educadores/as, los chicos/as aprenden diferentes oficios en un ambiente distendido y muy agradable. Los MOP representan una opción de futuro para ellos y ellas.
Sant Vicenç dels Horts
Módulos Orientación Prelaboral (MOP) son Los
En
espacios de aprendizaje prelaboral que se ofrecen al alumnado de 3º de la ESO de los tres institutos del municipio. Es una propuesta variada de posibles profesiones con el objetivo de orientarlos a una formación postobligatoria o una mejora de la inserción en el mundo laboral.
2020 se ha conseguido...
Unidad Escolarización Compartida (UEC) es La
• Adaptar en los MOP, todos los grupos de alumnado y talleres a las medidas sanitarias. Adaptación online de los talleres para poder ofrecer continuidad durante el confinamiento y aumentar el seguimiento. • En el MOP se han ofrecido los talleres de: educación ambiental, peluquería, estética, socorrismo, carpintería, cocina, fontanería, atención al cliente, serigrafía, redes sociales, premonitor y soldadura. • Mantener, en la UEC, el acompañamiento del alumnado y su familia en el proceso formativo y vital en situación de pandemia. • En la UEC se han realizado 110 entrevistas con familias, 1.600 horas de tutorías con alumnos/as y 67 conexiones virtuales durante el confinamiento. • Mejorar, en los TEA, el rendimiento escolar con las adaptaciones a grupos clase por la pandemia de niños/as y adolescentes del municipio.
17
CONTRATADOS/AS
12
5
un programa de adaptación curricular específica para alumnado de la ESO que por su perfil personal y su itinerario académico no puede completar sus estudios en aula normalizada. En la UEC adquieren aprendizajes y competencias básicas a nivel personal y profesional que les facilitan su incorporación al mundo laboral o la posibilidad de continuar su formación académica y/o profesional.
Talleres Estudio Asistido (TEA) son espacios Los
de refuerzo escolar que se realizan en diferentes escuelas públicas del municipio con alumnado de Primaria y Secundaria.
2
VOLUNTARIOS/AS
2
0
214
PARTICIPANTES
76
138
Formación | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 15
Rabha Zikrauoy Participante
Xarxa La Finestra
Soy usuaria desde hace 5 años, cuando mis obligaciones de ama de casa y madre me lo han permitido. Aprendo mucho de costura, ya hago prendas que son del agrado de mis hijas y nietas. Me gusta el ambiente de familia que se respira entre la profesora y las mujeres que acudimos a la actividad, los lazos de amistad que hemos creado y la ayuda que nos prestamos.
Sant Vicenç dels Horts
En
2020 se ha conseguido...
• Crear un ambiente de acogida y convivencia en el que las mujeres participan con ilusión. • Garantizar un espacio en el que poder expresarse con total confianza y poder compartir las propias vivencias y experiencias. • Dinamizar diferentes talleres: corte y confección, patchwork, cerámica, alfabetización y cultura general, alfabetización digital, relajación y cocina, entre otros. • Adaptar la realización de los talleres en tiempo de pandemia y mantener el contacto telefónico con todas las participantes. • Se han realizado más de 70 visitas a domicilio para acompañar a las mujeres durante el postconfinamiento. • Compartir el buen humor y la complicidad entre todas las participantes.
0
CONTRATADOS/AS
0
0
Xarxa La Finestra
es una experiencia de aprendizaje en red, de traspaso de conocimientos entre mujeres en situación de vulnerabilidad social y/o económica, en la que todas tienen algo que aprender y algo que aportar. En este proyecto se promueve la igualdad de género y la inserción social y laboral de las mujeres, a través de diferentes talleres y actividades animadas por las mismas participantes. Se favorece el intercambio de recursos y se facilita la integración de las diversas culturas potenciando la acogida de la interculturalidad y la valoración de la riqueza que ofrece la diversidad.
10
VOLUNTARIOS/AS
10
0
16 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Formación
63
PARTICIPANTES
63
0
Segunda Maria Torres
El Viver
Participante
Acogida y formación
El proyecto El Viver es una gran oportunidad con la que he podido desarrollarme como persona y conocer compañeros/as maravillosos/as. He podido formarme y demostrar lo valiosa que soy como mujer.
Terrassa
El Viver
En
El proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas migradas y/o en situación o riesgo de exclusión social del barrio de La Maurina de Terrassa. Es una propuesta de atención integral que facilita la mejora de la situación personal y social, generando nuevas oportunidades. Para ello se ofrece:
2020se ha conseguido...
• SERVICIO DE ACOGIDA Y TRÁMITES: acompañamiento personalizado a todas las personas participantes del proyecto en función de sus necesidades y demandas.
• 1.282 intervenciones individuales dentro del servicio de acogida. • 87 personas participantes en los talleres formativos, de las cuales un 85% han obtenido la calificación de apto/a. • Ofrecer formación de 5 tipologías de perfiles profesionales: Ayudante de Cocina, Electricidad, Jardinería, Confección industrial y Cuidados domiciliarios. • 29 mujeres han participado en las iniciativas de Mujeres en Camino, realizando diferentes actividades: promoción del deporte y hábitos saludables, autoconocimiento y crecimiento personal, espacios de debate, salidas culturales, sensibilización, interculturales. • 130 intervenciones individuales en el Punto de Orientación Social: 92 personas atendidas, ayudando a realizar 22 tipos de trámites telemáticos.
3
CONTRATADOS/AS
3
0
• PUNTO DE ORIENTACIÓN SOCIAL: acompañamiento personalizado para ayudar a las personas sin recursos digitales a realizar trámites telemáticos. • CURSOS FORMATIVOS: proceso de acompañamiento para la formación en un ámbito laboral específico, donde se trabajan tanto competencias transversales como conocimientos técnicos. • MUJERES EN CAMINO: espacio dinámico dedicado al crecimiento personal, donde las mujeres participan de manera activa para fomentar el empoderamiento personal y colectivo.
4
VOLUNTARIOS/AS
2
2
436
PARTICIPANTES
274
162
Formación | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 17
Mounir Elalioui
Pam a Pam
Participante
Aprendizaje del idioma y fomento de la interculturalidad
Para mí, el venir a clase de castellano a Pam a Pam es el tiempo y el lugar donde me siento feliz porque hay un gran respeto a todos, seamos de donde seamos. Se nos explican las cosas poco a poco para que nos encontremos tranquilos, bien atendidos y así aprendamos la lengua para seguir adelante en nuestra vida, aquí.
Terrassa
Pam a Pam En
2020 se ha conseguido...
• Incrementar un 42% la participación respecto al año anterior. • Atender hasta 29 nacionalidades diferentes. • La participación en el proyecto de un 35% de jóvenes de 16 a 29 años y de un 53% de mujeres. • Facilitar la asistencia al proyecto de madres que tienen a su cargo el cuidado de sus hijos/as, ofreciendo el aula de conciliación que ha acogido a 21 bebés, entre 9 meses y 3 años. • Que un 92% de las personas participantes mejoraran sus competencias lingüísticas. • Realizar 16 actividades complementarias culturales, interculturales, en valores e igualdad. • Durante el confinamiento, ofrecer actividades online para continuar trabajando el aprendizaje del idioma a través de la creación de un grupo en Facebook y clases telemáticas.
4
CONTRATADOS/AS
4
0
es un proyecto de inmersión lingüística y cultural que tiene como objetivo principal potenciar la inclusión social y mejorar la empleabilidad de personas originarias de otros países y culturas, garantizando la igualdad de oportunidades y colaborando en la construcción de una ciudadanía abierta y plural. Para ello se realizan diversas actividades: • LETRA VIVA: clases de alfabetización y aprendizaje de la lengua oral y escrita, tanto en castellano como en catalán. • DABAR: mesas de conversación para fomentar la expresión y comprensión oral. • ACELERANDO: clases adaptadas a nivel lingüístico de teórica del carné de conducir. • ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: propuestas puntuales de espacios de socialización para trabajar otros aspectos relacionados con el uso social del lenguaje y la participación social en la vida cotidiana.
22
VOLUNTARIOS/AS
18
4
18 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Formación
556
PARTICIPANTES
294
262
Rehana Kausar
Actividades de sensibilización
Participante
Desde el principio he sentido la FdMA como mi casa. Me ha ayudado a conocerme a mí misma y ayudar a los demás como lo han hecho conmigo. Junto con otras mujeres, nos organizamos para la semana intercultural o las fiestas del barrio con nuestra aportación y degustación de comidas de diversas culturas. Me siento muy feliz.
Terrassa
FdMA
Uno de los objetivos que tiene la es generar espacios de intercambio y diálogo para transmitir los valores positivos de la diversidad y la interculturalidad, y promover actitudes de acogida, tolerancia y respeto como base de la convivencia en el barrio de La Maurina. Para ello se realizan diversas actividades agrupadas en cuatro grandes grupos:
Terrassa
En
2020 se ha conseguido...
• Realizar 28 actividades de sensibilización social para promover la educación en valores, la convivencia y la interculturalidad, 6 de ellas en colaboración con otras entidades. • Realizar 9 actividades de divulgación en formato online con un total de 1.411 visualizaciones. • Trabajar con personas de 35 nacionalidades distintas. • Favorecer la participación e implicación de personas beneficiarias de los proyectos como voluntarias en las actividades de sensibilización como retorno social. • Participar en el Acto de Reconocimiento del Voluntariado en la ciudad de Terrassa, con la creación de un mural para agradecer el voluntariado durante la COVID-19. • Celebrar 3 encuentros de formación de voluntariado en los que han participado un total de 32 personas, y un encuentro de convivencia con la participación de 18 personas voluntarias.
9
CONTRATADOS/AS
7
2
• Actividades culturales y de conocimiento del entorno, de temática diversa (salud, extranjería, prejuicios, etc.) . • Actividades interculturales y lúdicas relacionadas con la celebración de festividades de las diferentes culturas. Destaca la Semana Intercultural que pretende concienciar y sensibilizar sobre la riqueza que hay en cada cultura y crear lazos de unión entre todas las personas que participan en los proyectos y el barrio. • Actividades de género para promover la igualdad de oportunidades y el empoderamiento de las mujeres. • Actividades de promoción del voluntariado. Se participa en la Mesa de Entidades del Voluntariado de Terrassa.
27
VOLUNTARIOS/AS
16
11
895
PARTICIPANTES
514
381
Formación | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 19
Centro de Formación Laura Vicuña
Matilde Blasco Participante
Mi experiencia en el centro es inmejorable. Las instalaciones son excelentes y la profesora nos explica y ayuda con mucha paciencia. Entre las compañeras hemos creado un lazo de amistad. En cuanto a las salesianas y al personal lo resumo en: acogida, amabilidad y sobre todo, sonrisas. ¡Mil gracias!
MAÍN
Torrent
En
El Centro de Formación Laura Vicuña es un recurso que ofrece la posibilidad de formar a personas adultas, con especial atención a mujeres en situación de riesgo o exclusión social, con el fin de que puedan conseguir, actualizar, perfeccionar y/o ampliar sus conocimientos, habilidades, capacidades, aptitudes y competencias necesarias para su desarrollo personal y profesional.
2020 se ha conseguido...
• Realizar 27 acciones formativas relacionadas con la imagen personal, el corte y confección, el patronaje industrial, la decoración, la alfabetización en castellano y valenciano, la alfabetización digital, el Taller Aprendiendo Juntas y el Taller Solidario. • Atender a un total de 322 personas, de las cuales 103 participaban por primera vez. • Mantener una alta satisfacción de las personas participantes con un 90% de satisfacción en cuanto a la acogida, intervención y finalización en el proyecto. • Realizar más de 200 intervenciones desde los Servicios Especializados: Servicio de Atención Social y Servicio de Orientación Psicológica. • Mantener e incrementar la coordinación con otras entidades tanto públicas como privadas, así como con otras entidades sociales.
10
CONTRATADOS/AS
6
4
MAÍN
El módulo , formación de oferta propia, atiende principalmente a mujeres de la ciudad de Torrent en situación de exclusión social. Pretende la inserción social mediante una experiencia formativa, de encuentro y de socialización. Funciona por talleres, favoreciendo el aprendizaje de nuevas técnicas y el intercambio de conocimientos entre las participantes. Se potencia el momento de encuentro y de puesta en común, con el objetivo de favorecer la convivencia y dar respuesta a las necesidades de cada una de ellas.
9
VOLUNTARIOS/AS
9
0
20 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Formación
322
PARTICIPANTES
289
33
Centro de Formación Laura Vicuña
Magdalena Raycheva Participante
MFPI
Soy una de las afortunadas alumnas a las que se les dio la oportunidad de aprender un oficio, crecer y conocer nuevas amigas, al lado de unas profesoras ejemplares. Me siento acogida y valorada, como en mi propia casa.
Torrent
En
El Centro de Formación Laura Vicuña ofrece una propuesta formativa que pretende la inserción social y laboral mediante una experiencia formativa a nivel profesional, un ambiente de convivencia y socialización, y una mejora de la empleabilidad.
2020 se ha conseguido...
• Realizar los cursos de: - Servicios auxiliares de peluquería. - Servicios auxiliares de estética. - Arreglos y adaptaciones de prendas. • 10 alumnos/as han finalizado el curso de Servicios auxiliares de peluquería. • 5 alumnos/as han finalizado el curso de Servicios auxiliares de estética. • 8 alumnos/as han finalizado el curso de Arreglos y adaptaciones de prendas. Atender a un total de 119 personas entre los 17 y los 65 años. • Realizar un total de 394 intervenciones: tutorías individuales, atenciones por parte del Servicio Psicológico y del Servicio de Atención Social. • Mantener e incrementar la coordinación con otras entidades tanto públicas como privadas.
12
CONTRATADOS/AS
8
4
Módulo de Formación Profesional para la Inserción (MFPI) ofrece cursos El
de formación entre los que destacan los Certificados de Profesionalidad de nivel 1 en Servicios auxiliares de peluquería, Servicios auxiliares de estética, y Arreglos y adaptaciones de prendas, dirigidos a personas desempleadas inscritas en Labora (Servef). El principal objetivo de estas acciones formativas es la capacitación profesional que facilite y mejore sus posibilidades de inserción laboral.
1
VOLUNTARIOS/AS
1
0
119
PARTICIPANTES
112
7
Formación | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 21
Lorrine Mark e Ifeoma Blessing Participantes
Alça’t
Estamos muy contentas de formar parte de este grupo. Hemos aprendido mucho en este taller de costura. Las dos maestras que tenemos son maravillosas, nos respetan y nos tratan muy bien. Nada de discriminación. Vale la pena hacer este curso.
Valencia
En
2020 se ha conseguido...
Alça’t
El proyecto , que en valenciano significa «levántate», es un taller de iniciación a la costura, tanto a mano como a máquina, dirigido a personas autóctonas o migradas que quieren hacer más sostenible la economía doméstica realizando las propias composturas, diseñando y confeccionando prendas para ellas o para su familia.
• La finalización del curso de 2 años de formación en costura, de 10 mujeres nigerianas de la Asociación Villa Teresita pudiendo realizar prendas sencillas para ellas y sus hijos/as y habiendo mejorado su expresión oral en castellano. • Mejorar la economía familiar de algunas de las participantes a través de los trabajos realizados en el taller y/o en su casa: sábanas bajeras, pijamas, complementos para niño/a y señora. • Iniciar, con algunas de ellas, el aprendizaje de patrones sencillos para que puedan realizar sus propias prendas de vestir. • Favorecer el intercambio y la relación entre ellas, a través de fiestas y celebraciones. • Adaptar el local al número de participantes en cada grupo siguiendo las normas sanitarias y cuidando la desinfección de útiles comunes.
0
CONTRATADOS/AS
0
0
La mayoría de las participantes son mujeres emigrantes de diversos países, culturas y creencias por lo que se cuida el respeto al diferente, las relaciones personales y el ambiente sereno y positivo. Así se va creando un intercambio mutuo de costumbres y saberes que enriquecen al grupo, porque siempre tenemos algo que enseñar y mucho que aprender, y esto es cada vez más evidente en el proyecto.
3
VOLUNTARIOS/AS
3
0
22 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Formación
34
PARTICIPANTES
33
1
Djibril Barry
Centros de Emancipación
Participante
Laura Vicuña | Mornese I y II
Torrent
En
Llevo 9 meses en el Centro de Emancipación. Me he sentido muy acogido por los compañeros y las educadoras. Antes de venir no sabía hacer nada y ahora he avanzado mucho, aunque cada día intento superarme y aprender un poco más. He presentado mi documentación para tener los papeles en regla, espero que sea pronto y así poder trabajar para visitar a mi familia en Guinea Conakry y dejar mi plaza libre para otro chico. ¡Gracias por esta oportunidad!
Valencia
Los Centros de Emancipación de la Fundación María Auxiliadora son recursos de carácter residencial dirigidos a jóvenes que han finalizado su medida de protección y que carecen de apoyo familiar y de recursos económicos propios para poder desenvolverse en la vida adulta.
2020 se ha conseguido...
Tienen la finalidad de prevenir la exclusión social de aquellos jóvenes que finalizan medidas públicas de protección de menores, ofreciéndoles un lugar y un apoyo que les permita integrarse en el mercado laboral y en la sociedad de forma autónoma e independiente, mediante el acompañamiento socioeducativo, procurando que desarrollen sus capacidades personales y ayudándoles a completar su proceso de maduración.
• Mejorar la situación administrativa de los jóvenes: - 7 permisos de trabajo. - 6 permisos de residencia no lucrativa. - 1 renovación de solicitud de protección internacional. • 5 inserciones laborales a jornada completa. • Realizar 446 intervenciones individuales. • Conseguir 2 prestaciones económicas para la inclusión social y laboral. • Aumentar un 70% el nivel de autonomía e independencia de los jóvenes en el desarrollo de las actividades de la vida diaria. • Realizar 85 intervenciones en proyectos de empleo que mejoren su inserción laboral y formativa. • Trabajar en red con otras entidades sociales de proyectos de emancipación.
9
CONTRATADOS/AS
6
3
La intervención social y educativa que se proporciona es: asesoramiento legal y gestión administrativa, asesoramiento y acompañamiento laboral, apoyo psicológico, seguimiento socioeducativo y psicológico, etc.
3
VOLUNTARIOS/AS
3
0
21
PARTICIPANTES
0
19
Residencial | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 23
Alfonso Esapá
Acción para el Empleo
Participante
Este proyecto ha supuesto una gran oportunidad a la hora de valorarme como persona y sentirme acompañado en la búsqueda activa de empleo, con un itinerario de inserción adaptado a mi perfil y a mis circunstancias.
Zaragoza
Acción para el Empleo En
es un proyecto transversal de orientación, formación e inserción laboral para jóvenes en situación de riesgo y/o exclusión social, y para personas desempleadas de larga duración, con especial atención a mujeres, minorías étnicas, personas migradas y solicitantes de asilo o protección internacional.
2020 se ha conseguido...
• Realizar 736 acciones dentro del Itinerario Individual de Inserción Laboral de 93 personas; lo que ha supuesto, para elaborar y desarrollar el Plan Personal: más de 375 tutorías individuales presenciales, y más de 225 tutorías y contactos “virtuales” a través de teléfono, whatsapp, videollamadas, etc. • Realizar 45 acciones de prospección laboral, mediación en ofertas de empleo y de cursos, con 22 entidades (organizaciones sociales, administración, empresas y colectivos diversos). • Desarrollar 1 taller de habilidades sociales y competencias profesionales con buena participación y resultados muy positivos. • En la búsqueda activa de empleo se han realizado 127 actuaciones encaminadas a la participación en procesos de selección, con el resultado de 9 personas contratadas y 10 contratos.
3
CONTRATADOS/AS
2
1
Promueve la integración laboral mediante la realización de acciones de orientación sociolaboral e itinerarios personalizados de inserción laboral consensuados con la persona participante, mediante tutorías individualizadas y complementado con talleres de habilidades sociales y competencias profesionales. La búsqueda de empleo se refuerza con la prospección, la mediación para la contratación estable y de calidad, y el seguimiento y evaluación a lo largo del proceso con la empresa y con las personas contratadas.
2
VOLUNTARIOS/AS
2
0
24 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Inserción laboral
93
PARTICIPANTES
52
41
Lorenzo Ríos
Dispositivo de Inserción Laboral
Participante
He participado en el proyecto Kausay realizando diferentes formaciones y recibiendo orientación laboral. No he podido ir a mejor sitio, ya que me he formado, he conocido muchas personas y he encontrado un puesto de trabajo.
Sant Vicenç dels Horts
Dispositivo Inserción Laboral El
En
es un espacio de trabajo en el que se acompaña a las personas en el proceso de construcción de su itinerario vital.
2020 se ha conseguido...
• Avanzar positivamente en la prospección de empresas y su fidelización. • Fidelizar la red de empresas, de Sant Vicenç dels Horts y alrededores, con las que gestionar ofertas de empleo. Se han fidelizado 60 empresas y establecido contacto con 264, de Sant Vicenç dels Horts y colindantes. • Gestionar 64 nuevas ofertas de empleo. • Insertar laboralmente 67 personas. • Ofrecer un itinerario eficaz de inserción laboral a 115 personas en situación de desempleo. • Dinamizar diferentes itinerarios de inserción sociolaboral para jóvenes y adultos en situación de desempleo, ofreciendo acompañamiento y formación específica para el desarrollo de competencias personales y profesionales.
6
CONTRATADOS/AS
5
1
Facilita las herramientas para promover procesos de orientación laboral, de formación y acompañamiento para la inserción. Es un proyecto de referencia en el municipio y también para la comarca. Es un servicio ofrecido a personas entre 16 y 55 años, prestando especial atención a los/las jóvenes, mujeres y personas en situación de especial vulnerabilidad. Se tiene contacto directo con el sector empresarial del territorio y se dispone de información actualizada para identificar las tendencias del mercado laboral de la zona, con una atención especial a nuevas empresas y a puestos de empleo disponibles para las personas participantes.
2
VOLUNTARIOS/AS
1
de
1
331
PARTICIPANTES
164
167
Inserción laboral | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 25
Gisele Helena de Campos
El Viver
Participante
Orientación e inserción laboral
Servicio espectacular, te acogen con cariño y mucha atención, se preocupan por ayudarte con tu bienestar. Estaba un poco perdida y me orientaron, me ayudaron con mi CV y la búsqueda de empleo. La atención es maravillosa.
Terrassa
El Viver Inserción Sociolaboral
En
está dirigido a personas mayores de 16 años, principalmente migradas y/o en riesgo de exclusión social, en especial mujeres y jóvenes que se encuentran en proceso de búsqueda de empleo.
2020 se ha conseguido...
Con la finalidad de mejorar la empleabilidad se ofrecen diferentes actividades:
• Atender a 209 personas en el servicio de Orientación e Inserción Sociolaboral. • Realizar 1.165 sesiones individuales de capacitación con personas en situación de desempleo. • Acompañar de manera integral a las personas que han pasado por el recurso de inserción coordinando la orientación con los otros proyectos y servicios de la entidad. • Poner en marcha el Club de Feina en el cual se realizan sesiones grupales para trabajar las competencias digitales y profesionales en la búsqueda de empleo. • Mantener el convenio con Fundació La Caixa para participar en el programa Incorpora y desarrollarlo en Terrassa. • Insertar a 27 personas con contrato laboral. • Realizar prospección con 10 empresas.
2
CONTRATADOS/AS
2
0
• Acompañamiento individual e intervención en red con otros servicios del proyecto, a través de itinerarios de inserción. • Orientación grupal con dinámicas para trabajar las competencias necesarias para la búsqueda activa de empleo. • Prospección e intermediación laboral a través de contacto y fidelización de empresas sensibles a la contratación de personas en riesgo de exclusión social, para la gestión de ofertas laborales y plazas de prácticas que complementan la formación. • Trabajo en red para mejorar la calidad en la intervención. En especial con Servicios Sociales, Foment de Terrassa, entidades locales y la Xarxa Terrassa-Orienta.
1
VOLUNTARIOS/AS
1
0
26 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020 | Inserción laboral
209
PARTICIPANTES
154
55
Denise Peuka Participante
Empléate
Me dieron orientación laboral; me enseñaron cómo hacer mi currículum vitae y afrontar una entrevista de trabajo; y me consiguieron un trabajo donde estoy hasta el día de hoy muy a gusto. Pero la historia no acaba ahí: siguen muy atentos conmigo, me llaman para saber cómo me va y me visitan en el trabajo... Estoy muy agradecida por su buena labor.
Torrent
Empléate
En
El proyecto está dirigido a las personas participantes en los proyectos de la FdMA Torrent, antiguos/as participantes y familiares directos.
2020 se ha conseguido...
El proyecto pretende:
• Incrementar el número de personas atendidas, así como las intervenciones individuales y grupales, mediante itinerarios individuales de inserción: - 419 personas en el proyecto de empleo. - 2.990 intervenciones individuales y grupales. - 764 seguimientos. - 100 ofertas de empleo gestionadas. - 64 contrataciones laborales. • Realizar 7 acciones formativas: - GOBE (Grupos de Orientación para la Búsqueda de Empleo) con los Pisos de Emancipación (30 h). - GOBE (Grupos de Orientación para la Búsqueda de Empleo) en MISL Verano (21 h). - Actividades Auxiliares de Jardinería y Floristería (115 h). - Limpieza y Desinfección Industrial (105 h). - Informática para el Empleo - Escuela de Empleabilidad (15 h). - Talleres Empleabilidad Fundación Telefónica (8 h).
5
CONTRATADOS/AS
2
3
• Aumentar la inserción sociolaboral y la empleabilidad de las personas atendidas. • Proporcionar herramientas educativas, laborales y sociales válidas para su desarrollo evolutivo a corto, medio y largo plazo. • Mejorar su calidad de vida a través de la inserción educativa, formativa y laboral. • Aumentar la empleabilidad y la formación de todos aquellos participantes del servicio. • Captar el mayor número de empresas colaboradoras en la inserción laboral. • Gestionar ofertas de trabajo para las personas participantes en el proyecto de empleo y en los otros proyectos de la Fundación María Auxiliadora en Torrent.
0
VOLUNTARIOS/AS
0
0
419
PARTICIPANTES
272
147
Inserción laboral | Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 27
CaixaProinfancia Programa dirigido a familias con menores entre 0 y 18 años en situación de pobreza y exclusión social.
| Edición 13
· OCTUBRE 2019 - SEPTIEMBRE 2020 ·
223
FAMILIAS ATENDIDAS BIENES
CARTERA DE SERVICIOS
484 670
201 1.406
AYUDAS
GRUPOS
BENEFICIARIOS/AS
BENEFICIARIOS/AS
22 Extra alimentación
SANT VICENÇ DELS HORTS
0
TORRENT
72
ZARAGOZA
2 2
Gafas o audífonos
5 7 Higiene infantil
0
bienes
11 7 Alimentación infantil
0 24 65
Equipamiento escolar
72 195
Fundación María Auxiliadora Torrent RED VALENCIA. Año de inicio: 2007
28 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020
Fundación María Auxiliadora Zaragoza RED RABAL ACTUR. Año de inicio: 2007
GRUPOS
Sant Vicenç dels Horts
Terrassa
Torrent
Zaragoza
Grupo de Estudio Asistido – Primaria
1
3
28
Grupo de Estudio Asistido – Secundaria
1
15
7
Aula Abierta – Primaria
1
4
Aula Abierta – Secundaria
1
2
Refuerzo Individual – Primaria
8
Centro Abierto
2
Colonias Urbanas
4
6
23
12
45
Espacio familiar 0-3 años – Iniciación
1
Espacio familiar 0-3 años – Continuidad
1
Taller educativo familiar – Iniciación
1
1
Taller educativo familiar – Continuidad
1
1
Logopedia
2
Atención Psicológica puntual
10
Atención Psicológica continuada
8
Telleres Terapéuticos Grupales
1
14
1
55
131
Sant Vicenç dels Horts
Terrassa
Torrent
Zaragoza
4
12
190
Grupo de Estudio Asistido – Secundaria
3
60
Aula Abierta – Primaria
10
60
Aula Abierta – Secundaria
10
30
BENEFICIARIOS/AS Grupo de Estudio Asistido – Primaria
cartera de servicios
1
Refuerzo Individual – Primaria
35
8
Centro Abierto
20
Colonias Urbanas
10
10
48
230
96
450
Espacio familiar 0-3 años – Iniciación
14
Espacio familiar 0-3 años – Continuidad
13
Taller educativo familiar – Iniciación
8
21
Taller educativo familiar – Continuidad
11
21
Logopedia
6
Atención Psicológica puntual
10
Atención Psicológica continuada
8
Telleres Terapéuticos Grupales
8
82
Fundación María Auxiliadora Sant Vicenç dels Horts RED RABAL ACTUR. Año de inicio: 2016
10
242
1.072
42 23 5 3 8 32 61 1 1 2 2 2 10 8 1
201
206 98 70 40 8 308 556 14 13 29 32 6 10 8 8
1.406
Fundación María Auxiliadora Terrassa RED TERRASSA - RUBÍ. Año de inicio: 2019
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 29
¡Gracias! «Porque tuve hambre y me disteis de comer, tuve sed y me disteis de beber, fui forastero y me hospedasteis, estuve desnudo y me vestisteis, enfermo y me visitasteis, en la cárcel y vinisteis a verme.» Mateo 25, 36-35
Nadie imaginábamos la repercusión social y económica que iba a tener la crisis sanitaria provocada por la COVID-19, pero nadie tampoco se esperaba la ola de generosidad sincera que tantas personas mostraron para responder a las nuevas necesidades que los jóvenes y las familias más vulnerables, atendidas en los proyectos sociales de la Fundación María Auxiliadora, iban a tener.
Antonio del Águila
Dolores Luque
Pensé: tengo que hacer algo como muestra de gratitud por todo lo recibido gratuitamente.
¿Cómo una situación tan dura puede en 24 horas gracias a la solidaridad de muchas personas aliviar la precaria situación de las familias?
En la campaña de ayudas a necesidades básicas de jóvenes y familias en situación de vulnerabilidad por la COVID-19: 49.801 euros 182 donaciones 174
8
Entidades privadas y/o empresas Diferentes donaciones materiales en productos de alimentación y/o higiene, de comercios de proximidad.
recibido
entregado
Personas particulares
• 11.258 comidas preparadas • 600 lotes de alimentos frescos • 4.000 euros en cheques de alimentación • 5.000 euros en lotes de alimentación e higiene para 176 familias • 7.000 euros en ayudas necesidades básicas de 41 familias • 3.000 euros para cubrir gastos de alquiler y/o de suministros • 400 lotes de limpieza e higiene personal • 2.300 mascarillas solidarias y 200 batas • 90 lotes de productos para bebé y farmacia • 50 lotes de material escolar • 17 ordenadores portátiles • 5 colchones para personas que viven en infraviviendas.
GRACIAS a todas las personas que habéis colaborado con vuestra aportación económica y/o en especie, o con vuestro voluntariado generoso a dar una comida en tiempo de confinamiento, a poder pagar la vivienda, a poder comprar alimentos y material de higiene y/o limpieza, a poder ofrecer un poco de esperanza y aliento en estos tiempos tan complejos. GRACIAS a todas las entidades que habéis entendido que además de seguir atendiendo y acompañando a las personas, necesitábamos dar respuesta a sus necesidades más básicas. GRACIAS por responder con vuestra generosidad a la llamada a la solidaridad y crear una red donde lo más importante ha sido la dignidad de las personas. Sin vosotros y vosotras no hubiéramos podido hacer frente a una ayuda urgente e imprescindible para muchas personas. ¡Gracias!
30 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020
COOPERACIÓN
en red
Reconstruyendo Siria Las Salesianas en Siria están presentes en Damasco y Alepo, en la gestión del Hospital Italiano, dos escuelas infantiles, un programa de inserción sociolaboral para mujeres, además de actividades de ocio y tiempo libre para adolescentes y jóvenes. Para la campaña «Reconstruyendo Siria» se han conseguido recaudar 38.637,00 euros gracias a los cuales se ha podido apoyar y dar continuidad a estas actividades, que en este difícil contexto provocado por la COVID-19 han sido más importantes si cabe. Se ha podido avanzar en torno a tres objetivos: 1. Comprar el terreno para la construcción de la nueva escuela de Alepo. 2. Empezar los trámites para las nuevas escuelas de Damasco y Alepo, y construir el muro perimetral en las dos áreas donde se quieren construir las escuelas. Este muro es imprescindible para proteger el material de construcción y es el primer paso antes de iniciar las obras. 3. Apoyar al hospital de las salesianas de Damasco, en la atención de pacientes COVID-19.
La población beneficiaria de este proyecto ha sido: • 14.000 personas atendidas en el Hospital Italiano de las salesianas de Damasco. • 250 niñas y niños que acuden a las escuelas infantiles. • 750 mujeres que participan en el programa de inserción sociolaboral. Y en un futuro, que esperamos que no sea muy lejano, cuando se haya finalizado la construcción de las dos escuelas y se hayan equipado, se incrementará el número de menores que podrán recibir una educación que colaborará directamente en la reconstrucción de Siria. En el curso 2020/2021 la campaña solidaria se llama «Cuida la vida, ponle corazón», a través de la cual vamos a volver a poner en marcha las explotaciones agrícolas de más de 150 familias de Kanakakunnu (India), que quedaron destrozadas tras las fuertes inundaciones sufridas en 2018.
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 31
CALIDAD EDUCATIVA
364
TRABAJADORES/AS
265
99
3.988
ALUMNOS/AS
2.035
Col·legi Maria Auxiliadora (Barcelona)
unidades escolares
Col·legi Santa Dorotea (Barcelona)
SALESIANAS ALICANTE
Colegio María Auxiliadora (Alicante)
SALESIANAS TORRENT
Colegio María Auxiliadora (Torrent)
SALESIANES SUECA
Col·legi Maria Auxiliadora (Sueca)
SALESIANAS VALENCIA
Colegio María Auxiliadora (Valencia)
SALESIANAS ZARAGOZA
Colegio María Auxiliadora (Zaragoza)
AULAS
1.953
12
SALESIANES SEPÚLVEDA SALESIANES SARRIÀ
168
EP
8
14
6
15
EI
EI
3 EI
3
EP
EP
6
EP
6
EI
EP
6
12
6
12
EI EI
EP EP
8
ESO
11
ESO
2
BAT
4
ESO
4
ESO
8
ESO
8
ESO
4
BAT
6
FP
3
EE
EI · Educación Infantil | EP · Educación Primaria | ESO · Educación Secundaria Obligatoria | BAC · Bachillerato | FP · Formación Profesional | EE · Educación Especial
32 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020
12 30 34 13 13 31 35
FORMACIÓN
tipología de cursos
4% 4%
4% 4% 4% 4% 4%
37%
7%
11% 19% Digitalización Metodología Planificación Gestión
Salud Psicología Pastoral Intervención
Idiomas Equipos Carisma
334 PARTICIPANTES 32 CURSOS REALIZADOS 716
HORAS DE FORMACIÓN
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 33
Informe económico CUENTA DE RESULTADOS
BALANCE DE SITUACIÓN
PÉRDIDAS Y GANANCIAS
ACTIVO
A) OPERACIONES CONTINUADAS
A) ACTIVO NO CORRIENTE
1. Ingresos por las actividades
4.412.366,84€
a) Ventas y prestaciones de servicios
1.065.591,57€
e) Subvenciones oficiales a las actividades
2.251.161,00€
f) Donaciones y otros ingresos de las actividades
1.103.626,11€
g) Reintegro de subvenciones, donaciones y legados recibidos 2. Ayudas concedidas y otros gastos
-8.011,84€
-939.337,43€
5. Aprovisionamientos
-321.627,51€
6. Otros ingresos de las actividades
47.741,26€
a) Ingresos accesorios y otros de gestión corriente
47.741,26€
7. Gastos de personal
-2.686.663,21€
8. Otros gastos de explotación
-469.445,80€
a) Servicios exteriores
-466.720,73€
b) Tributos
-2.725,07€
9. Amortización del inmovilizado
-36.211,48€
10. Subvenciones, donaciones y legados traspasados a resultado
19.142,67€
12. Deterioro y resultado por enajenaciones del inmobilizado 13. Otros resultados
II. Inmovilizado material
86.558,84€
2. Instalaciones técnicas y otro inmovilizado material V. Inversiones a largo plazo
107.124,58€ 29.543,74€
5. Otros activos financieros
77.580,84€ 1.584.787,08€
III. Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar 1. Clientes por ventas y prestaciones de servicios 3. Deudores varios
75.371,52€
4. Personal
793,59€
6. Otros créditos con las Administraciones Públicas VI. Periodificaciones a corto plazo VII. Efectivo y otros activos líquidos equivalentes 1. Tesorería
16.784,08
a) Cartera de negociación y otros
-433,33€
A3) Resultado antes de impuestos (A1+A2)
16.350,75€
A4) Resultado del ejercicio procedente de operaciones continuadas (A3+18)
16.350,75€
TOTAL ACTIVO (A+B)
1.778.470,50€
A) PATRIMONIO NETO
539.219,36€
A1) Fondos propios
453.502,11€
I. Capital
12.020,24€
1. Fondo dotacional o fondo social
12.020,24€
V. Resultados de ejercicios anteriores
425.131,12€
1. Remanente VII. Resultado del ejercicio
B) PASIVO NO CORRIENTE
INGRESOS
C) PASIVO CORRIENTE Financiación propia Entidades públicas Entidades privadas
0,98% 19,37%
12,87%
62,68%
4,07%
GASTOS 0,98%
CALIDAD EDUCATIVA
19,44%
COOPERACIÓN ACCIÓN SOCIAL
III. Deudas a corto plazo 1. Otros pasivos financieros V. Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar
0,03%
FORMACIÓN
774,57€ 452.354,78€ 452.354,78€
A3) Subvenciones, donaciones y legados recibidos
ACCIÓN SOCIAL
902.856,68€
PASIVO
-433,33€
COOPERACIÓN
152.635,94€
-10.553,63€
14. Valoración de valor razonable en instrumentos financieros
CALIDAD EDUCATIVA
1.131.657,73€
1.372,37€
A1) Resultados de explotación (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12)
FORMACIÓN
86.558,84€
1. Instrumentos de patrimonio B) ACTIVO CORRIENTE
-939.337,43€
a) Ayudas concedidas
193.683,42€
Otros Personal
0,03% 59,96%
19,59%
1. Proveedores
16.350,75€ 85.717,25€ 0,00€ 1.239.251,14€ 1.278,53€ 1.278,53€ 765.467,28€ 33.551,71€
3. Acreedores varios
139.992,47€
4. Personal (remuneraciones pendientes de pago)
109.560,43€
6. Otras deudas con las Administraciones Públicas
121.161,74€
8. Deudas con empresas del grupo y asociadas
361.200,93€
VI. Periodificaciones a corto plazo TOTAL PATRIMONIO NETO PASIVO (A+B+C)
Cuentas auditadas por:
34 | Fundación María Auxiliadora - Memoria 2020
425.131,12€
472.505,33€ 1.778.470,50€
ENTIDAD PROMOTORA
Trabajo en red y financiadores SOMOS MIEMBROS DE
CON LA FINANCIACIÓN DE ENTIDADES PÚBLICAS
CON LA FINANCIACIÓN DE ENTIDADES PRIVADAS
Memoria 2020 - Fundación María Auxiliadora | 35
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