Forum Estudante 345

Academias Forum Conhece o verão inesquecível de 500 estudantes

Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

Revista Forum Estudante | Set+Out 2022 | Edição n.º 345 | Mensal

Gaming 6 jogos para acrescentares à tua lista Novo ano letivo Estudantes de todo o país partilham expectativas Estudo Sabe quais as vantagens da Escola Virtual

O “chão de estrelas” de Bárbara Bandeira Numa altura em que prepara o lançamento do seu primeiro álbum, a cantora de 21 anos contou à FORUM tudo sobre a nova fase da sua vida.

2 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Ispa Publirreportagem

O Ispa pela voz dos novos estudantes Iniciou-se um novo ano letivo e, com ele, centenas de estudantes voltaram a escolher o Ispa - Instituto Universitário como a sua instituição de ensino superior. A dar os primeiros passos neste novo ciclo de estudos, os novos alunos das licenciaturas em Psicologia, Biologia e Educação Básica partilharam com a FORUM como está a ser esta entrada no ensino superior.

“O Ispa é uma referência” Júlia Rodrigues, 17 anos, 1.º ano da Licenciatura em Psicologia Para mim, o Ispa é uma referência pelo prestígio que tem no país, nomeadamente junto dos psicólogos.

A minha mãe estudou cá e tinha boas referências dela, porque gostou da experiência e sentiu que é uma boa instituição de ensino superior. Esta primeira semana de aulas está a ser boa e a corresponder às expetativas.

Encontrei um bom ambiente, as pessoas são acessíveis e sinto que fui bem acolhida. Daqui para a frente, espero que continue a ser tão positivo como foi até agora. Pelo feedback que os alunos mais velhos nos dão, penso que isso vai acontecer.

“Está a ser uma experiência fantástica” Vicente Moutinho, 18 anos, 1.º ano da Licenciatura em Biologia Até agora, estou a adorar, está a ser uma experiência fantástica, tanto a nível da turma como do ambiente da instituição, que é único. Estou a adorar o curso, as matérias e os professores.

São professores com muita cultura, muito informados e que não estão lá apenas para dar a aula: querem mesmo que tu percebas tudo e estão sempre disponíveis para ti. Ao entrar em Biologia, vim um pouco à descoberta. Pela minha experiência até agora, este é um curso bom e existe muita entreajuda com os alunos do 2.º e do 3.º ano.

“Estou a concretizar o meu sonho” Joana Carreiras, 18 anos, 1.º ano da Licenciatura em Educação Básica Estudar no Ispa está a ser uma experiência inesquecível porque estou a concretizar o meu sonho. Até agora, tem mesmo superado as minhas expectativas. Há mais interação e mais convívio do que esperava, e todas as pessoas nos fazem sentir confortáveis, tanto os alunos do meu ano, como os de outros anos e os professores.

Estou a gostar das aulas e sinto que é mesmo isto que quero fazer.

Ispa - Instituto Universitário Psicologia | Biociências | Educação Para saberes mais sobre o Ispa e sua oferta formativa, vai a ispa.pt.

3 | Forum Estudante | set+out’22 /Passatempos

PASSATEMPOS

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de outubro de 2022, salvo indicação em contrário no próprio passatempo. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia. O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante. Aos vencedores, os prémios serão enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

www.forum.pt Telefone 218 854 730 E-mail geral@forum.pt DIREÇÃO Gonçalo Gil goncalo.gil@forum.pt DESIGN Miguel Rocha miguel.rocha@forum.pt

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FOTOGRAFIA Fábio Rodrigues, Luís Duarte Sousa, Joana Silvério e Andreia Custódio, Freepik, Pexels, Unsplash

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REDAÇÃO Fábio Rodrigues - Editor fabio.rodrigues@forum.pt Joana Silvério joana.silvério@forum.pt Colaboração: José Maria Archer Rúben de Matos Rúben Ferandes

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ASSINATURAS Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10,00€ PUBLICIDADE Félix Edgar felix.edgar@forum.pt

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COMUNICAÇÃO&DISTRIBUIÇÃO Vítor Silva vitor.silva@forum.pt

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PROJETOS ESPECIAIS José Maria Archer josemaria.archer@forum.pt PRODUÇÃO Finepaper Tiragem: 25 mil exemplares Propriedade e Edição de: Press Forum, Comunicação Social, Lda. Capital Social: 17.000,00€ NIF: 502 981 512 Composição do Capital da Entidade Proprietária: Detentores de 5% ou mais do capital social: Rui Manuel Pereira Marques 29,9%; Roberto Artur Da Luz Carneiro 26,7%; Maria Francisca Castelo Branco de Assis Teixeira 21,7%; Gonçalo Nuno Cavaca Gil 5,8%; Félix Edgar Alves Pinéu 5,8% Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Nº ERC: 114179

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Sede da Redação e do Editor Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 Estatuto Editorial Disponível em www.forum.pt

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Gerência Rui Marques Gonçalo Gil Félix Pinéu

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Revista Forum Estudante | Set+Out 2022 | Edição n.º 345 | Mensal

Gaming 6 jogos para acrescentares à tua lista Novo ano letivo Estudantes de todo o país partilham expectativas Estudo Sabe quais as vantagens da Escola Virtual

O “chão de estrelas” de Bárbara Bandeira Numa altura em que prepara o lançamento do seu primeiro álbum, a cantora de 21 anos contou à FORUM tudo sobre a nova fase da sua vida.

SUMÁRIO 04 Escolas Aprender a “esperançar” 06 Livros O outro lado dos escritores 08 Saberes Erros ortográficos a evitar!

10 Gaming Lançamentos até ao final do ano 16 Saberes O novo ano letivo dos estudantes 21 Academias Forum Vê como foi o nosso verão 36 Redescobrir a Terra O que é o projeto Agroescolas?

38 HorosCópos As previsões de Esótanga 39 Forum Queres ser nosso embaixador?

#13 Entrevista a Bárbara Bandeira Muito mudou na vida de Bárbara Bandeira, desde que, em abril de 2017, foi entrevistada pela Forum Estudante. Hoje com 21 anos, a cantora soma vários sucessos.

Numa altura em que prepara o seu primeiro álbum, Bárbara Bandeira diz à FORUM estar a viver uma nova fase, sublinhando a sua paixão pelo mundo da música.

Revista Forum Estudante #345 // Setembro e outubro de 2022 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

4 | Forum Estudante | set+out’22 /Escolas Ubuntu

Um novo ano letivo para

“Esperançar”

Na abertura de mais um ano letivo, depois de dois anos de pandemia e face aos desafios que marcam a agenda social e educativa, política e económica, a proposta do programa Escolas Ubuntu baseia-se numa palavra: “Esperançar”. O objetivo passa por levar até às escolas uma atitude positiva e construtiva, centrada na “mudança que queremos ver no mundo”.

“É fundamental acreditar sempre que depois da tempestade vem a bonança. Sejamos capazes de, ao longo do ano letivo, fazer os nossos alunos acreditar que podem ser diferentes e melhores”.

Na visão do pedagogo Paulo Freire, o verbo “esperançar” traduz-se como uma intersecção entre “esperança” e “esperar”. A ideia na base deste conceito é afirmar a esperança como um sentimento ativo e resiliente, distinto do verbo “esperar”. “É preciso ter esperança, mas esperança do verbo esperançar”, afirma Paulo Freire: “Esperançar é levantar-se, é ir atrás, é construir, é não desistir. Esperançar é levar adiante, é juntar-se com os outros para fazer de outro modo”.

Este foi o mote do programa desenvolvido em contexto escolar pela Academia de Líderes Ubuntu. No dia 13 de setembro, mais de 500 educadores estiveram reunidos numa sessão online.

“A partir deste entendimento de Paulo Freire”, explica a ALU, “foi construído com os educadores um sentido de reflexão e ação a concretizar no

contexto escolar – agir com foco num objetivo comum e, acima de tudo, não desistir e construir a mudança que queremos ver no mundo”.

Esta iniciativa enquadra-se no programa Escolas Ubuntu e é uma iniciativa da Direção Geral de Educação, desenvolvida pelo Instituto Padre António Vieira e cofinanciada pelo POCH, através do Portugal 2020 - Fundo Social Europeu.

“Agentes de Esperança”

A sessão incluiu a partilha de práticas de esperança nas escolas, bem como um espaço para a partilha e diálogo entre os Educadores Ubuntu, a partir de uma pergunta muito concreta, em três níveis: “O que podemos esperançar com a Academia de Líderes Ubuntu nas nossas escolas e instituições, com os nossos participantes, com

os nossos colegas e com a restante comunidade educativa?”. Na concretização destas respostas, a comunidade de educadores presente na sessão destacou que apenas será possível “esperançar” a partir da tradução do conceito Ubuntu, na relação com os outros e através dos outros.

Neste início de ano letivo, uma das educadoras presente partilhou a renovação de ânimo e energia para enfrentar os desafios da Escola, afirmando: “Somos agentes de esperança”. No mesmo sentido, um outro Educador Ubuntu partilhou o seu contributo. “É fundamental acreditar sempre que depois da tempestade vem a bonança”, destacou, antes de concluir: Sejamos capazes de, ao longo do ano letivo, fazer os nossos alunos acreditar que podem ser diferentes e melhores”.

Sabe mais sobre a ALU em academialideresubuntu.org

6 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Livros

O outro lado dos autores portugueses Ao longo do teu Ensino Secundário vais lendo diversos autores dos quais conheces a obra, mas, se calhar, pouco mais do que isso. Aqui revelamos-te um pouco do que se esconde por trás das lombadas que compõem uma importante parte da literatura portuguesa.

Fernando Pessoa

Gil Vicente

Gil Vicente é conhecido como “o pai do teatro português”. O que talvez possam não saber é que o dramaturgo partilhava esta profissão com outra: a de ourives. Existe uma teoria bastante aceite que defende que o autor do Auto da Barca do Inferno terá sido ourives antes de se conseguir sustentar apenas com a sua atividade artística e que pode até, a certa altura, ter exercido ambas as profissões ao mesmo tempo.

Quando pensamos em Pessoa, pensamos naquele que é, talvez, o maior poeta português de todos os tempos, um verdadeiro mestre da nossa língua. Mas a verdade é que, em vida, apenas publicou uma obra em português e outras três foram editadas em inglês. Isto deve-se ao facto de o poeta ter feito toda a sua formação escolar na África do Sul, mais concretamente em Durban. E nem só as letras lhe despertavam interesse, também as estrelas fascinavam o autor. O seu interesse por Astrologia era bem conhecido e Pessoa dedicava muito do seu tempo a fazer mapas astrais de amigos, familiares e até de figuras históricas!

José Saramago

Luís de Camões

Sobre Camões, poucas são as certezas, uma vez que a sua vida não está muito documentada. No entanto, podemos apontar alguns aspetos da sua vida como certezas quase absolutas.

Levava uma vida boémia, frequentando tabernas e envolvendo-se em muitas brigas. Destas andanças resultaram algumas sentenças de prisão. Diz-se até que a viagem até à Índia onde o poeta escreveu grande parte d’Os Lusíadas poderá ter sido mesmo uma punição por crimes cometidos.

Por dificuldades financeiras, José Saramago não pôde prosseguir os estudos regulares no Liceu e, subsequentemente, a faculdade. Em vez disso, completou o seu ensino secundário através de um curso técnico de serralharia, hoje equivalente a um curso profissional. Saramago não era também o apelido da sua família! Era apenas uma alcunha pela qual a sua família era conhecida e que o funcionário do registo, por engano, acrescentou a José de Sousa, ficando ele assim, oficialmente, com o nome de José de Sousa Saramago.

Eça de Queirós

O autor d’Os Maias nasceu na Póvoa de Varzim, mas conheceu os quatro cantos do Mundo. Viveu em Aveiro, Coimbra, Porto, Lisboa, Leiria, Havana, Newcastle, Bristol e Paris. Estas viagens deviam-se à sua profissão de diplomata, uma vez que o escritor seguiu este caminho profissional que também foi o do seu pai. Um facto menos conhecido sobre o autor é o de que tinha uma certa obsessão com a magreza e um pavor enorme de engordar. Talvez por isso, tinha o hábito de escrever em pé, algo que lhe permitia ter alguma atividade física numa tarefa, de outra forma, bastante sedentária.

7 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Escola Virtual

5

Publirreportagem

razões para subscreveres a Escola Virtual

A maior plataforma digital de estudo orientado em Portugal disponibiliza conteúdos do pré-escolar ao 12.ª ano aos seus cerca de 200 mil subscritores. Conhece algumas das formas como a Escola Virtual te pode ajudar!

#1

Encontra aulas e testes interativos Sentes que precisas de consolidar a matéria? A Escola Virtual dá-te acesso a aulas interativas baseadas nos programas curriculares do teu ano de escolaridade. Com o uso de vídeo e animações, será mais fácil esclareceres todas as dúvidas. Por outro lado, avaliar conhecimentos pode ser muito mais do que usar papel e caneta. Graças a vários tipos de testes interativos, terás um apoio importante na tua preparação para provas e exames.

#2 A

Trabalha o teu futuro

Escola Virtual é uma plataforma de e-learning através da qual farás muitas e novas aprendizagens. Como tal, vais poder adquirir novas competências, trabalhando capacidades como pensamento crítico, capacidade de comunicação, trabalho em equipa, liderança ou motivação. Por outro lado, na área “Meu Futuro”, podes encontrar um apoio para descobrir mais sobre as tuas vocações, explorando profissões e encontrando conselhos sobre os caminhos que podes seguir.

#3

Gamifica o ensino

Estudar envolve concentração, é certo, mas não é sinónimo de estar isolado do mundo. Ao utilizares a Escola Virtual no teu estudo, podes ir amealhando conquistas, ao participar em vários desafios. À medida que vais avançando no cumprimento destes objetivos, ganhas pontos que podes trocar por prémios. Quanto mais estudares, mais podes ganhar.

#4 Finais

Faz Provas e Exames

Se a mera ideia de fazer um exame nacional te causa ansiedade, a Escola Virtual pode ajudar-te. Isto porque, nos anos de escolaridade em que existem provas nacionais, terás acesso a resumos da matéria, provas oficiais e modelos em formato interativo que te apresentam resultados automáticos. Assim, poderás enfrentar este desafio com outra tranquilidade.

#5

Evolui à tua medida

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Uma das grandes vantagens de soluções tecnológicas como a Escola Virtual está na forma como se podem ajustar para dar resposta às tuas necessidades. Ao teres oportunidade de registar digitalmente o progresso da tua aprendizagem, encontrarás também sugestões personalizadas para garantires a melhor preparação possível.

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8 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Saberes

8 erros hortográficos a evitar este #1 ano letivo

As aulas estão de volta e, com elas, os áudios e mensagens do Whatsapp serão convertidos em respostas a testes e exercícios. A Forum listou alguns dos erros mais comuns da Língua Portuguesa para que os possas evitar. “À muito tempo” em vez “há muito tempo”

Este é um dos erros mais comuns mas também um dos mais fáceis de evitar. Sempre que estejas a fazer referência a um espaço de tempo, deves usar a forma “há” (do verbo haver).

#2

“Concerteza” em vez de “com certeza” Aqui é fácil de decorar. À semelhança da expressão “de certeza”, a expressão “com certeza” também deve ser escrita de forma separada. Agora, com certeza que não te enganas mais!

#3

“Houveram pessoas” em vez de “houve pessoas”

#4

“Com os melhores comprimentos” em vez de “com os melhores cumprimentos”

#5

“Dispôr e propôr” em vez de “dispor e propor”

#6

“Nós passa-mos lá” em vez de “nós passamos lá”

Este erro também é bastante comum. Apesar de ser uma frase no plural, devemos usar a forma da 3ª pessoa do singular do Pretérito Perfeito do modo Indicativo e nunca a 3ª pessoa do plural.

Este é um erro mais comum do que possas imaginar.

Comprimentos referem-se sempre a grandezas e medidas e devem ficar-se pelas Matemáticas e Físicas! Lembra-te: sempre que vires um amigo, vais cumprimentá-lo.

Todos os verbos derivados do verbo “pôr” não necessitam de acentuação gráfica no infinitivo. O acento gráfico no verbo “pôr” serve para que o possam distinguir da preposição “por”. Nos verbos dele derivados este problema não existe e a acentuação não é necessária!

As formulações como “entrega-mos” ou “compra-mos” dizem respeito a conjugações do verbo na segunda pessoa do singular do imperativo, adequadas para pedidos ou ordens. Já “passamos” ou “compramos” trata-se de uma conjugação na 1.ª pessoa do plural do presente do indicativo.

#7

“Eu faria-o” em vez de ”Eu fá-lo-ia”

Esta é um erro bastante comum relacionado com a utilização do modo condicional, na conjugação pronominal. A formulação “faria-o” ou “comprava-o” não existe. Antes, deves utilizar as formas “fá-lo-ia” ou “comprálo-ia”.

#8

“Nada a haver” em vez de “nada a ver”

A expressão “nada a ver” indica que algo não está relacionado e integra o verbo “ver”. A frase “nada a haver” existe e pode ser utilizada para exprimir a ideia de que não há nada a receber ou reaver.

9 | Forum Estudante | set+out’22 /Centro Internet Segura Publirreportagem

Centro Nacional de Cibersegurança PORTUGAL

Internet: um “jogo” com recursos inesgotáveis!

O novo ano letivo é, também, digital. Os recursos, aplicações e plataformas digitais a que os estudantes podem aceder na Internet são uma vantagem para o desenvolvimento escolar e pessoal, sempre que utilizados de forma consciente.

Se olhares para a Internet como um jogo, achas que conheces todas as “regras” e tiras partido das suas ferramentas? Grande parte do tempo de um estudante é passado online, seja para pesquisar, desenvolver trabalhos ou aceder a materiais de estudo. Mas também por lazer, para explorar outras áreas de interesse e socializar. Os mundos online e offline misturam-se e são quase indissociáveis.

Muitas vezes, o tema das novas tecnologias é dominado pelas questões da segurança e correta utilização das redes sociais, que pode criar uma visão negativista da Internet. Esta vertente é importante para manter os utilizadores seguros mas abafa, em parte, o potencial e as muitas vantagens desta fonte inesgotável de conhecimento, bens e serviços digitais.

“De modo algum podemos ter uma visão negativa e catastrofista das novas tecnologias. A Internet não é o fim de nada. É um manancial de informação, de socialização e de evolução extraordinária, uma revolução em curso que temos a sorte de estar a viver”, referiu Clara Sarmento, investigadora no ISCAP, em entrevista.

Usar ferramentas de tradução automática para lembrar um significado e ouvir a pronúncia ou estar em tempo

real noutros países, conhecer outros territórios e culturas - através do Google Earth ou do Google Maps - é literacia pura. Guardar conteúdos em nuvem, para trabalhar em diferentes dispositivos, criar salas de trabalho informais no Moodle ou até no WhatsApp e utilizar programas de resolução de problemas matemáticos definem aquilo que é a World Wide Web.

Lembra-te de que: “Uma vez na Internet, para sempre na Internet” A Internet é um fator de potencialização da aprendizagem e do interesse.

“O recurso existe e os estudantes exploram, tudo é um mundo aberto. Mas é sempre uma faca de dois gumes”, explicou Clara Sarmento. Como se utiliza tudo o que é livre e se faz o download quando é possível, por vezes os direitos de autor e o direito de imagem ficam invisíveis – esquecidos. O mundo gigante que são as redes sociais abre muitas portas e pode levar a recursos não antes imaginados, mas pode, também, expor a alguns problemas.

Aprender a usufruir das oportunidades e permitir que a perspetiva positiva vença pode implicar a necessidade de sermos guiados. Existem ansiedades por parte dos professores - para conseguir gerir as novas tecnologias em ambiente de sala de aula -, dos pais – por todos os medos de segurança e problemas de saúde física, com a permanência constante em frente ao ecrã, e saúde mental, pelo isolamento que o online pode gerar -, e dos jovens – que vivem, por vezes, uma corrente de isolamento difícil de partir e com implicações no seu dia a dia. Com vista a dar respostas a estas questões, o projeto ENDING, coordenado por Clara Sarmento, desenvolveu dois guias, para famílias e professores, e está a caminho um novo guia de estudantes para estudantes, que partilha a perspetivas dos próprios, com conselhos e soluções.

Lembra-te de que: “Uma vez na Internet, para sempre na Internet”.

Por isso, regressa às aulas com pensamento crítico e gestão emocional e valoriza a tua privacidade.

Regressa com empatia pelo outro e a consciência de que a tua segurança depende de todos. Um pequeno passo para ti é um grande passo nesta ação global.

10 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Gaming

6 videojogos a aguardar até ao final do ano!

Entre sequelas, remakes ou simplesmente novos títulos, 2022 guarda reserva ainda alguns lançamentos relevantes na área do gaming. Conhece aqui alguns dos títulos mais aguardados.

The Last of Us Remake

A notícia de que The Last of Us teria direito a um remake foi recebida com alguma surpresa, tendo em conta que o jogo original foi lançado em 2013, conquistando rapidamente uma larga legião de fãs e tornando-se um dos jogos mais vendidos de sempre – o total de vendas já ultrapassou as 20 milhões de cópias. Para este remake, o estúdio Naughty Dog promete mais do que somente novos retoques e texturas, com melhorias na jogabilidade, áudio e inteligência artificial dos inimigos.

Pela primeira vez, o jogo será também disponibilizado para PC. Data de lançamento: 02/09/2022

God of War Ragnarök

A série God of War é uma das que mais sucesso obteve, ao longo das duas últimas décadas, acompanhando a história de Kratos, um antigo guerreiro espartano, que se torna um Deus. God of War Ragnarök assume-se como a sequela do título lançado em 2018, sendo lançada para PlayStation 4 e 5.

Durante o jogo, Kratos e o seu filho – Atreus – exploram os nove reinos da mitologia nórdica. O diretor do estúdio que cria o jogo, Cory Balrog, já revelou que este jogo terminará a ligação ao universo nórdico, mas garantiu que esta não será a última aventura de Kratos.

Data de lançamento: 909/112022

Call of Duty Modern Warfare II O novo título da série Call of Duty é a sequela do jogo de 2019 e inclui o regresso do esquadrão Task Force 141 e de personagens como o Capitão John Price, John “Soap” MacTavish ou Sargento Kyle “Gaz” Garrick. O jogo promete novas armas, veículos e equipamentos, com possibilidade de realizar batalhas em mar alto, por exemplo.

Um novo sistema de Inteligência Artificial, mais personalizações e jogabilidade melhorada são algumas das novidades destacadas pelos criadores.

Data de lançamento: 28/10/2022

12 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Gaming

Gotham Knights

Depois do sucesso da série Batman: Arkham, durante a década passada, Gotham Knights promete revisitar a cidade de Gotham em open world.

Desta vez, contudo, Batman não é colocado à partida na equação.

Inspirada pela séria de banda desenhada com o mesmo nome, a história deste jogo foca personagens secundários como Batgirl, Robin, Nightwing ou Red Hood, que procuram continuar o legado de Batman e do comissário James Gordon. O jogo assume-se como um RPG de ação em terceira pessoa, incluindo um modo coop para dois jogadores.

Data de lançamento: 25/10/2022

Pokémon Scarlet and Violet

Novembro de 2022 traz consigo uma novidade muito significativa no universo Pokémon – o lançamento daquele que tem sido descrito como “o primeiro RPG de mundo aberto da série”, inaugurando a sua nona geração. Os títulos Scarlet e Violet introduzem uma nova região (Paldea, baseada na Península Ibérica) e três novos Pokémon iniciais: Sprigatito, Fuecoco e Quaxly.

Outra das novidades diz respeito à possibilidade de escolher múltiplos caminhos narrativos e encontrar novas variações regionais de Pokémon.

Data de lançamento: 18/11/2022

The Callisto Protocol

O género de Survival Horror vai ter uma nova adição até ao final do ano com The Callisto Protocol. Criado pelo autor de Dead Space, Glen Schofield, o novo título promete uma experiência imersiva na Prisão Black Iron, localizada numa das luas de Júpiter – Calisto. O jogador assume o papel de um dos prisioneiros, durante aquilo que parece ser uma invasão alienígena. Inicialmente pensado como uma expansão do universo PUBG: Battlegrounds, The Callisto Protocol desafia o jogador a “escapar da prisão e a descobrir os seus segredos aterradores”.

Data de lançamento: 02/12/2022

©João Paulo

13 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Fama

A música

é o meu

destino Bárbara Bandeira

Bárbara Bandeira participou aos 8 anos num programa de talentos e tem, desde então, “um chão de estrelas pela frente”. Hoje, aos 21 anos, soma vários sucessos musicais e, depois do recente lançamento do single Como Tu com Ivandro, prepara o lançamento seu primeiro álbum. Em entrevista à FORUM ESTUDANTE, a cantora diz estar a viver uma nova fase e a descobrir-se musicalmente, com uma certeza: “A música é tudo aquilo que quero ter para o resto da vida”.

14 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Fama

©João Paulo

Como nasceu a música Como Tu?

A Como Tu nasceu basicamente sem querer. Eu e o Ivandro fomos convidados para um writing camp (um estúdio com artistas a fazerem várias músicas) e estávamos na mesma sala quando eu pedi uns acordes a um guitarrista. Comecei a cantar o refrão e o Ivandro começou também a escrever.

Olhámos um para o outro, ele disse “eu vou fazer um verso” e eu disse “vamos fazer feat”. E ele aceitou.

Estás há 3 anos a preparar um novo álbum. O que falta para sair?

Eu já tive dois álbuns prontos na mão, só que falta-me estar 100% satisfeita com aquilo que vou lançar. Sinto que estou muito perfecionista porque, no fundo, ainda não lancei um álbum.

Já lancei um EP, alguns singles, mas para mim o álbum é um marco muito importante na minha carreira. E como tal, gostava de estar totalmente confiante e orgulhosa daquilo que vou lançar. Mas hoje já estou muito mais perto do que pretendo do que estava há dois anos.

“Desde os 8 anos é descabido eu fazer outra coisa que não isto.”

Portanto, contamos com o lançamento ainda este ano?

Contamos com eu entregar o álbum ainda este ano e o lançamento no início do próximo ano.

Construíste a tua personalidade, em parte, publicamente. Sentes que é difícil encontrares-te perante o olhar constante do público?

Eu sempre estive habituada a essa exposição pública por causa do meu pai. Ter uma vida totalmente anónima nem é natural para mim. Há coisas boas e coisas más e eu acho que o mais difícil para mim foi ter crescido aos olhos de toda a gente. Ou seja, as pessoas viram as minhas melhores e piores fases, as minhas coisas mais constrangedoras – toda aquela fase da puberdade –, e isso é que é mais difícil, mas não necessariamente mau.

O que é música para ti?

A música é o meu destino. Isto foi muito profundo, mas é verdade. A música é basicamente tudo aquilo que eu tenho, tudo aquilo que quero ter para o resto da vida, e é uma necessidade. Mesmo

15 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Fama

Achas que foi diferente para ti por já teres passado pelo papel de concorrente?

Acho que é mais fácil compreender o que eles estão a passar. É importante eu ter passado por isso, para poder compreender e aconselhar da melhor forma. E por isso é que adorei estar no The Voice este ano.

Estás novamente nomeada para os Globos de Ouro, agora com a Onde Vais para o prémio de Melhor Música. Esse reconhecimento é importante para ti? que eu não pudesse exercer música, viver da música, a música estaria presente na minha vida porque eu preciso disso.

Qual é para ti o melhor “palco”?

Às vezes, o melhor palco é a nossa casa, para os nossos amigos. Não são necessariamente os maiores palcos, com milhares de pessoas à frente. Eu, pelo menos, fico sempre mais nervosa quando canto para amigos ou para família, porque é muito importante a aprovação daqueles que nós amamos.

Quando percebeste que querias mesmo ser cantora?

Até aos 8 anos, dizia que queria ser veterinária. Eu acho que normalizei muito a profissão de cantora, porque o meu pai era cantor. Para mim, ser cantora era como ser médica ou veterinária. Não sei em que momento me apercebi, mas desde os 8 anos é descabido pensar em fazer outra coisa que não isto. A certa altura, percebi: “eu nasci para isto, eu tenho jeito para isto, esta é a minha vocação, é o meu destino’”.

“Mesmo que eu não pudesse exercer música, viver da música, a música estaria presente na minha vida porque eu preciso disso.”

Foste, recentemente, mentora no programa The Voice Gerações.

Como foi a experiência?

Gostei muito. Acho que era uma coisa que tinha de acontecer, inevitavelmente, depois de eu ter participado e de as coisas me terem corrido bem. Era um marco importante para mim.

Em 2018, ganhar o Globo de Prémio Revelação foi importante para mim, por ser a entrega de prémios que temos em Portugal com maior relevância, para que as pessoas me começassem a levar mais a sério. Neste momento, com tudo aquilo que a Onde Vais conseguiu e a maneira como chegou às pessoas, eu sinto que nem eu, nem a Carminho, nem a Onde Vais precisamos deste prémio. Mas se acontecer, e acabarmos por ganhar, é a demonstração de que fizemos as coisas bem e ficaria muito feliz e honrada.

Disseste, numa entrevista passada, que os teus fãs são como amigos para ti. Existe essa ligação tão estreita?

Sim, existe mesmo. Por exemplo, eu tenho um grupo em Lisboa e outro no Porto que vão sempre aos concertos.

Elas estão sempre comigo e, como são praticamente da minha idade, acabamos por desenvolver relações mais pessoais. Muitas delas sabem muita coisa sobre a minha vida, já me conhecem a um nível em que sabem quando estou bem e quando estou mal, e isso permite-me pedir-lhes conselhos.

Eu gosto de lhes pedir opiniões, porque confio na opinião delas.

Em abril de 2017, Bárbara Bandeira deu a sua primeira entrevista à FORUM ESTUDANTE. Na altura com apenas 15 anos, a cantora já destacava o seu fascínio por palcos e concertos, partilhando um desejo: “Espero que apareça mais gente da minha idade a fazer música”.

Quem é a tua maior inspiração?

São muitas. Eu sinto que tenho bebido um bocadinho de muita coisa. Tenho conhecido artistas inacreditáveis e os meus melhores amigos são artistas também, como o Bernardo e a Carolina.

Qual é a tua memória mais feliz?

Provavelmente, os momentos com o meu irmão. Quando éramos muito pequeninos, éramos inseparáveis.

Fazíamos teatro musical para os meus avós. Foi uma fase muito feliz da minha vida porque não existiam as preocupações que existem hoje e era tudo muito mais simples.

O que podemos esperar para os próximos tempos?

Podemos esperar um álbum, podemos esperar mais singles, podemos esperar uma nova fase. Eu sinto que a Onde Vais começou uma nova fase da minha vida. Tive as fases de ser uma menina, uma miúda, uma pré-adolescente, uma adolescente e sinto que, agora, estou mesmo na minha fase adulta.

A que se deve esta nova fase?

Ao meu desenvolvimento enquanto mulher. Esta transição de menina para mulher está a acontecer de forma natural, à medida que eu vou crescendo e me vou descobrindo musicalmente.

Isso é uma coisa que me tem entusiasmado muito, sentir que estou a encontrar a minha praia, a perceber o que eu quero realmente fazer e o que sou boa a fazer.

Houve alguma frase que, ao longo do tempo, repetiste para ti mesma?

Não houve nenhuma frase que tivesse repetido para mim mesma, mas houve uma frase que a minha bisavó do Brasil me disse uma vez. Quanto eu tinha eu uns 6 ou 7 anos, ela disse-me “Tens um chão de estrelas pela frente”. Isso ficou comigo para sempre.

16 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Regresso à Escola

Como regressam às aulas os estudantes portugueses?

Terminadas as férias, milhares de alunos regressam às suas escolas, para mais um ano letivo.

Quais são as suas expectativas? E quais os principais objetivos traçados para 2022/2023? A FORUM procurou as respostas, falando com estudantes de todo o país.

«Os alunos regressam cheios de entusiasmo, mas cansados» Joana Valada, 16 anos Escola Secundária Santa Maria do Olival, Tomar “Não me posso esquecer de aproveitar esta fase final”, realça a estudante Joana Valada, numa altura em que está prestes a iniciar o seu último ano no ensino secundário. A aluna explica sentir que, neste início de ano letivo, os estudantes regressam “cheios de entusiasmo, mas cansados”.

“Penso que, em geral, todos os estudantes se sentem emocionalmente exaustos e com demasiadas coisas para fazer”, explica, sublinhando a responsabilidade, os medos e receios que fazem parte desta experiência. Em 2022/2023, a aluna tem ainda como objetivo participar em projetos fora da sala de aula como o Delibera Escola, o Clube Ubuntu ou Parlamento dos Jovens: “Valorizo muito estas oportunidades que, para além de nos preencherem o currículo, nos dão a conhecer novas pessoas e ideias”.

«Quero aproveitar todas as oportunidades» Francisca Cardoso Coelho, 16 anos Escola Secundária Alcaides Faria, Barcelos O novo ano letivo é visto por Francisca Cardoso Coelho como um momento de transição.

“Quero concluir o meu último ano do ensino secundário para poder seguir os meus sonhos”, explica a estudante de 16 anos, que deixa ainda uma certeza para 2022/2023: “Quero aproveitar todas as oportunidades ao meu alcance”. Para além do trabalho escolar, Francisca vai participar nos grupos de voleibol e ginástica acrobática da sua escola, uma vez que o desporto a “ajuda a aliviar o stress”. Por outro lado, os trabalhos escolares vão ser conciliados com formação musical na área da produção. “A música é a minha grande paixão”, afirma, antes de concluir: “Quero continuar a crescer para seguir uma carreira nessa área”.

17 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Regresso à Escola

«A transição de ano letivo custa sempre um bocado» Daniela Almeida, 17 anos Externato Carvalho Araújo, Braga A transição para um novo ano letivo “custa sempre um bocado”, começa por realçar Daniela Almeida. Para a estudante do 11.º ano, um aluno do ensino secundário encontra sempre nesta fase algum nervosismo e sentimento de responsabilidade. “Saber que o [ensino] secundário define, a longo-prazo, o nosso futuro, faz com que queira dar o meu melhor”, explica, revelando que a competitividade na entrada dos cursos a deixa “bastante stressada, por haver a possibilidade de não poder concretizar o meu sonho”. Em 2022/2023, Daniela espera conseguir obter bons resultados nos exames, deixando uma ressalva: “Custa-me bastante que a minha nota de candidatura à universidade seja dada por um exame de duas horas”. Os momentos para além do estudo são ainda vistos por Daniela como fundamentais, uma vez que atividades desportivas e musicais, por exemplo, “ajudam a manter a saúde física e mental”.

«Estou ansioso por alcançar a meta» Guilherme Medeiros, 16 anos Escola Dom Martinho Vaz de Castelo Branco, Póvoa de Santa iria Embora esteja ainda a começar o seu último ano no ensino secundário, Guilherme Medeiros já sabe o que pretende no final do ano letivo. “Quero seguir as áreas de jornalismo ou treino desportivo no ensino superior”, revela o estudante. Esse objetivo faz com que encare este novo letivo “esperançoso de alcançar os valores necessários”, conta: “Estou ansioso por alcançar a meta”. Para tal, Guilherme espera ser um aluno mais competente e responsável, durante este ano, vendo ainda no ano letivo 2022/2023 o tempo ideal para uma nova oportunidade – fazer parte da associação de estudantes da sua escola.

«Um ano letivo diferente de todos os outros» Maria Pragosa, 17 anos Escola Básica e Secundária da Batalha, Batalha Maria Pragosa sabe que este será um ano letivo diferente de todos os outros. Ao ser o seu último ano no ensino secundário, a estudante sente que “este será um dos anos mais importantes” da sua vida. “É neste ano letivo que decido o meu futuro”, reforça. Esta responsabilidade, conta Maria, faz com que se sinta “um pouco nervosa”, mas “confiante e disposta a ultrapassar todos os desafios”. Ter um bom aproveitamento escolar, fazer desporto com regularidade, ler muitos livros e gerir o tempo de forma eficaz são alguns dos objetivos traçados para 2021/2022 – um ano em que vai frequentar vários clubes da sua escola como o clube de debate, o clube europeu e o clube de desporto. “Sempre fui adepta de atividades extracurriculares”, explica a estudante.

18 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Regresso à Escola

«Novo ano letivo, nova escola, novas amizades» Matilde Alves, 16 anos Escola Secundária José Gomes Ferreira, Lisboa Este será um ano letivo que trará grandes mudanças à vida de Matilde Alves. “Novo ano letivo, nova escola, nova turma e novas amizades”, explica a aluna do 12.º ano, que diz ter “expectativas altas para este novo ano letivo”: “Estou bastante motivada e sei que terei apoio e ajuda da família e dos amigos”. Subir a média e conseguir uma boa preparação para o ensino superior são os dois objetivos mais importantes para 2022/2023, bem como estudar e praticar desporto nos tempos fora do horário. Por outro lado, Matilde espera conseguir fazer novos amigos e amigas: “Por vezes, com as mudanças de escola, criar amizades torna-se mais difícil”.

«Um ano letivo mais equilibrado, justo e autêntico» Leonor de Magalhães Simões, 16 anos Escola Secundária de Miraflores, Algés Numa altura em que se prepara para começar o 11.ª ano, Leonor de Magalhães Simões acredita que este ano letivo será “mais equilibrado, justo e autêntico”.

O levantamento das restrições causadas pela pandemia da Covid-19 vai permitir, na opinião da estudante, “a aprendizagem seja feita de forma dinâmica, versátil e social, sem máscaras, inseguranças ou medos”. “Estou motivada para começar uma nova etapa”, explica a aluna: “Sei que haverá muito trabalho e algumas adversidades pela frente, mas anseio chegar ao fim orgulhosa do meu percurso”. Para além do foco no desempenho escolar, Leonor espera poder em 2022/2023, encontrar novos hobbies, ler e escrever mais, bem como dedicar mais tempo à sua saúde física e psicológica.

Como regressam às aulas os estudantes portugueses?

«Penso que vai ser um ano letivo espetacular» Ana Rosa Rodrigues, 17 anos Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Ribeiro Ferreira, Alvaiázere “Não posso deixar de pensar que, uma vez que as medidas da Covid-19 foram levantadas, vai ser um ano letivo espetacular”, começa por destacar Ana Rosa Rodrigues. Para a estudante de 17 anos, qualquer aluno trabalha para uma média que permita seguir os seus sonhos – “por isso, tal como os meus colegas, eu não sou exceção”. Contudo, Ana realça a importância de que a Escola não sejam apenas “resultados numéricos” – “todos os anos, há um crescimento enquanto pessoa e esse continua a ser o meu grande objetivo, não só para este ano, mas como para a vida”. Nesse mesmo sentido, Ana participa em iniciativas como o Clube Ubuntu, um programa de mentoria e uma lista candidata à associação de estudantes.

«Estou ansiosa por criar boas recordações» Carolina Miranda, 17 anos Escola Básica e Secundária de Vila Cova, Barcelos Numa altura em que se prepara para iniciar o seu último ano no ensino secundário, Carolina Miranda não tem dúvidas quanto às suas expectativas para o novo ano letivo: “Pretendo atingir os melhores resultados possíveis, pois este é um ano em que vai ser decidida a minha média”. O objetivo final, explica, é poder escolher livremente o curso e a instituição de ensino superior em que pretende prosseguir os seus estudos. Contudo, ressalva, equilibrar esta experiência será importante: “Também é muito importante que me divirta ao máximo este ano, estou ansiosa para criar boas recordações”.

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Universidade Lusíada Lisboa, Porto e V.N. de Famalicão

1.º ciclo Licenciaturas e Mestrados Integrados ARQUITETURA mestrado integrado (*) Lisboa, Porto e V.N. Famalicão COMUNICAÇÃO E MULTIMÉDIA Lisboa CONTABILIDADE V.N. Famalicão CRIMINOLOGIA Porto DESIGN Lisboa, Porto e V.N. Famalicão DIREITO (**) Lisboa e Porto ECONOMIA Lisboa ENGENHARIA CIVIL V.N. Famalicão ENGENHARIA ELETRÓNICA E INFORMÁTICA V.N. Famalicão ENGENHARIA E GESTÃO INDUSTRIAL V.N. Famalicão

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20 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Desporto

O pontapé de saída da Semana Europeia do Desporto

De 23 e 30 de setembro, a Semana Europeia do Desporto 2022 passa por todo o país. A FORUM esteve presente na sessão de abertura desta iniciativa.

A abertura da Semana Europeia do Desporto (SED) decorreu sob o tema #BeActive, no Estádio do Jamor. A iniciativa – que se encontra na sua 8.ª edição – tem como objetivo promover a atividade física junto de todos os cidadãos, ao longo de todo o ano, incentivando cada um a ser ativo.

Desenvolvida pela Comissão Europeia, a SED é coordenada em Portugal pelo Instituto Português do Desporto e da Juventude (IPDJ) e conta com o apoio e envolvimento de muitas figuras do desporto nacional.

“O objetivo principal da Semana Europeia do Desporto é tornar Portugal um país fisicamente mais ativo”, referiu o presidente do IPDJ, Vítor Pataco, durante o evento de abertura, mostrando a sua vontade de que, durante estes dias, pelo menos um milhão e meio de portugueses entrem em contacto com a SED. O presidente do IPDJ destacou ainda o “crescente

Consulta o programa da SED na tua região aqui

envolvimento de municípios em todo o país”, sendo que, atualmente, perto de 200 autarquias participam na iniciativa.

Embaixadores #BeActive

A sessão de lançamento incluiu ainda a apresentação dos 34 embaixadores da SED 2022, que deixaram algumas mensagens. O primeiro atleta a praticar surf adaptado em Portugal, Nuno Vitorino, começou por dizer a todos que “não há impossíveis”.

Depois, na sua primeira vez como embaixador desta iniciativa, o exfutebolista Nuno Gomes destacou a mensagem de que “o desporto dá saúde”.

Presente no evento, o secretário de Estado da Juventude e do Desporto, João Paulo Rebelo, salientou o objetivo de colocar Portugal no lote de 15 países com melhores níveis de atividade física, até 2030. Reforçando a necessidade de continuar a investir no Desporto Escolar, o secretário de Estado revelou ainda que serão

entregues nas escolas do segundo ciclo cerca de 17 mil bicicletas para os alunos e cerca de 3 mil para o corpo docente e para os auxiliares. “É um contributo que queremos dar para que os índices de atividade física e a sustentabilidade sejam asseguradas”, concluiu.

“O objetivo principal da Semana Europeia do Desporto é tornar Portugal um país fisicamente mais ativo” Vítor Pataco, Presidente do IPDJ

21 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Foi assim o verão nas Academias Forum

10 academias, 8 cidades e mais de 400 estudantes do ensino secundário e profissional de todo o país. No total, foram 50 dias recheados de ações como momentos desportivos, workshops tecnológicos, atividades artísticas e muito mais. Descobre como foi o nosso verão e sabe mais em forum.pt/academias.

Lê as reportagens completa em forum.pt!

22 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Um verão a saber a mar A Academia Forum mais antiga voltou a visitar Peniche, em 2022, para a sua 12.ª edição. Em seis dias ligados ao mar, houve tempo para mergulhar nas ondas, fazer stand-up paddle e ainda fazer um baptismo de

mergulho no arquipélago das Berlengas. Para além do desporto e do turismo, de 1 a 6 de setembro, a Tanto Mar também deu a conhecer a importância dos oceanos em áreas como Ciência, Economia ou Cultura.

uma iniciativa

23 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Ligados à tecnologia e à indústria

De 4 a 9 de julho, a Academia Leiria-In levou 50 estudantes do ensino secundário e profissional a conhecer diferentes formas de inovação tecnológica. Workshops práticos, visitar a empresas

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Semana da

Indústria

partners

Câmara Municipal da Marinha Grande

com tecnologia de ponta e experiências tecnológicas foram alguns dos destaques.

Sabe mais sobre esta academia promovida com o apoio do Politécnico de Leiria e vários parceiros locais.

24 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Uma viagem de muitos caminhos

Em Viana do Castelo, a IPVC Power Up teve um objetivo simples – dar a conhecer a 20 estudantes de todo o país várias áreas profissionais.

Para tal, envolveu atividades em áreas como Desporto,

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Artes, Saúde, Tecnologia ou Educação. Conhece alguns dos pontos altos desta academia promovida em parceria com o Politécnico de Viana do Castelo, entre os dias 4 e 9 de julho.

co-financiado por:

NextGenerationEU

25 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Mergulhar nas Artes e na Tecnologia

Integrada na Blue Design Alliance, a IPVC Summer Week levou 20 estudantes do ensino secundário a descobrir o mundo das Artes, da Ciência e da Tecnologia. Com um foco em atividades práticas e em temas como a água,

a sustentabilidade ou a energia, esta academia promovida em parceria com o Politécnico de Viana do Castelo incluiu momentos como desafios de equipa, experiência de surf ou momentos desportivos.

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SUMMER WEEK

cofinanciamento

26 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

A tecnologia ao serviço da inovação

De 5 a 9 de setembro, marcaram encontro em Portalegre três áreas distintas: inovação tecnológica, digitalização e sustentabilidade. Ao longo de cinco dias de atividades práticas, foi possível saber mais sobre temas como produção

sustentável, descarbonização ou economia circular. Os cinquenta estudantes do ensinos secundário que embarcaram nesta academia Forum tiveram ainda oportunidade de fazer desporto e saber mais sobre o Ensino Superior.

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27 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Para um planeta mais verde Criar novos embaixadores do Planeta Terra, que espalhem a mensagem da sustentabilidade. Este foi o principal objetivo da Green Academy que, de 11 a 16 de julho, levou 50 estudantes de todo o país a saber mais sobre a emergência climática,

em cinco dias ligados à Natureza, em atividades práticas. Desportos aquáticos e experiências tecnológicas são alguns exemplos de ações realizadas nesta academia promovida em parceria com o Politécnico de Portalegre.

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28 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Criar ligações criativas

Em cinco dias, os participantes da Arte&Cultura tiveram a oportunidade de conhecer a arte e cultura que caracterizam quatro municípios da região de Leiria. A rota desta academia promovida pela Forum

Estudante em parceria com o Politécnico de Leiria fez-se por Óbidos, Caldas da Rainha, Batalha e Leiria e incluiu atividades práticas em espaços que são ex-libris culturais da região e do país.

29 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Alargar horizontes Para descobrir mais sobre várias áreas do saber, desvendando um pouco sobre os caminhos profissionais à sua disposição, 50 estudantes de todo o país viajaram até Lisboa, para participar na Politécnico LX. Comunicação,

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Desporto, Artes ou Ciências foram algumas das áreas em destaque, com atividades realizadas em parceria com o Politécnico de Lisboa. De 18 a 23 de julho, a variedade de saberes foi mesmo a palavra de ordem.

30 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Para um futuro mais claro

Cinco dias ligados a projetos e atividades práticas que marcam a experiência de um estudante de Ensino Superior. Esta foi a proposta da IPSantarém 360º, uma academia promovida em parceria com o Politécnico de Santarém que tem como

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objetivo dar a conhecer aos estudantes várias saídas profissionais, de forma a tomarem as melhores decisões para o seu futuro. De 18 a 23 de julho, Desporto, Sustentabilidade e Tecnologia foram alguns dos pontos altos.

31 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Onde comunicar é natural

De 2 a 8 de julho, a academia I Love We deu a oportunidade a 50 estudantes de todo o país de oportunidade de fazer uma viagem pelas várias vertentes da comunicação.

Música, Teatro, Animação ou Comunicação Social

foram apenas algumas das paragens. Pelo meio, nesta academia promovida em parceria com a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), houve tempo para atividades na Natureza e para dar largas à criatividade.

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apoios

32 | Forum Estudante | set+out’22 /Academias Forum

Pelo interior do superior

Ao longo de uma semana de atividades, de 10 a 15 de julho, a Academia Politécnico 4me deu a possibilidade de saber mais sobre as diferentes áreas que compõem a oferta formativa do Politécnico de Coimbra. Educação, Comunicação, Gestão,

Tecnologia, Engenharia ou Saúde foram apenas algumas das paragens previstas neste roteiro, sempre com um foco em atividades práticas que dão a conhecer mais sobre cursos, profissões e a experiência de estudar no ensino superior.

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33 | Forum Estudante | set+out’22 /BP Segurança ao Segundo

A segurança volta à estrada com o BP Segurança ao Segundo O desafio criativo mais seguro está de volta para mais uma edição!

Inspirar “a segurança e a prevenção rodoviária” é o mote do Desafio BP Segurança ao Segundo, um desafio criativo que tem trabalhado estes temas desde 2012. Constituindo uma equipa de 4 a 10 elementos, com a ajuda de um professor coordenador, os estudantes do 9.º ao 12.º ano (da mesma escola) são desafiados a criar um vídeo original que aborde um dos cinco fatores de risco de acidentes rodoviários no nosso país (ver destaque).

Poderás relatar a história verdadeira de um sobrevivente de um acidente rodoviário, por exemplo, ou filmar uma ficção teatralizada pela tua equipa. O importante será mesmo colocar toda a criatividade ao serviço da mensagem de prevenção rodoviária.

PORQUÊ PARTICIPAR?

O BPSS EM NÚMEROS 10 EDIÇÕES do Desafio, desde

2012 mais de 12 MIL ALUNOS já participaram no Desafio BP Segurança ao Segundo cerca de 400 INSTITUIÇÕES DE ENSINO representadas O objetivo “ZERO ACIDENTES” é apontado pela BP como a filosofia que enquadra este concurso

Os prémios para as cinco equipas finalistas são variados e vão desde bilhetes para festivais de Verão até gadgets eletrónicos (como headphones ou colunas portáteis). Para os professores, são oferecidos cartões de combustível BP. Fica atento ao site www.bpsegurancaaosegundo.pt para ficares a par de todas as novidades!

Ao entrar neste desafio, vais ter a oportunidade de contar uma história que poderá fazer a diferença na vida de muitas pessoas.

O resultado do teu trabalho servirá para dar uma visão muito real e concreta dos problemas associados aos acidentes rodoviários e vai alertar para a importância de se falar sobre segurança rodoviária aos mais jovens.

Os acidentes rodoviários continuam a ser a principal causa de morte para os jovens entre os 18 e os 24 anos. Todos queremos que isso mude e, para tal, é preciso divulgar a importância da segurança e da prevenção rodoviária, para que os comportamentos mudem e as nossas estradas se tornem mais seguras. O teu trabalho será divulgado nas redes sociais e ajudará a espalhar a mensagem.

Fatores de risco de acidentes rodoviários em Portugal

condução sob o efeito de álcool ou drogas

velocidade excessiva

uso de telemóvel durante a condução

EDUCAÇÃO

não utilização de cinto de segurança

condução em situação de fadiga ou cansaço

34 | Forum Estudante | set+out’22 /Justiça para Tod@s

Leva a tua turma a tribunal!

Em parceria com a Abreu Advogados, esta iniciativa procura dar a conhecer o funcionamento da Justiça, através da simulação de um julgamento. É mesmo verdade: podes levar a tua turma a tribunal! Mas não é preciso arranjar confusões, porque será “apenas” numa simulação de julgamento, para todos poderem aprender como funciona a Justiça em Portugal e para que serve o Direito.

A iniciativa Justiça para Tod@s, dinamizada pela Forum Estudante há vários anos, existe para que fiques a conhecer, de forma prática e por dentro, todo o funcionamento da Justiça. Poderás desconstruir muitos mitos que subsistem sobre a Justiça e a sua aplicação, desenvolver e descobrir novas competências e, também, conhecer novas carreiras ou profissões que desconhecias.

Depois da inscrição, tudo começa quando as turmas ou grupos de estudantes participantes (entre os 12 e os 18 anos) tratam de escolher um dos

Justiça para Tod@s

casos propostos para julgamento. O passo seguinte consiste em preparar e encarnar os diferentes papéis envolvidos – vítimas, acusados, advogados ou testemunhas. Temas como bullying, asilo e refugiados, violência no namoro, racismo e xenofobia são apenas algumas das opções apresentadas.

Apenas o papel de juiz não será atribuído, uma vez que será desempenhado por um juiz verdadeiro (da Comarca mais próxima) que, no final, dará a sua sentença e explicará todos os detalhes e procedimentos envolvidos. A preparação pode ser realizada com o apoio de um advogado-tutor, se solicitado pela equipa.

Ao longo dos últimos anos, milhares de estudantes já participaram nesta iniciativa. Podes ficar a saber mais em www.justicaparatodos.net.

Objetivos do Programa Justiça para Tod@s

#1

Reforçar o valor da participação e cidadania

#2

Promover valores democráticos através da compreensão do Estado de Direito

#3

Aproximar os jovens e o sistema judicial

#4

Despertar a consciência para a importância dos Direitos Humanos

36 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Redescobrir a Terra

Programa Agroescolas

Semear a Agricultura no Ensino No ano letivo 2022/2023, o programa Agroescolas está de regresso – a iniciativa integrada no projeto Redescobrir a Terra. Fica a saber em que consiste esta iniciativa e como podes tornar a tua escola parte deste movimento.

Hortas pedagógicas, aulas na horta, plantação de árvores ou criação de sistemas de compostagem. Estas são algumas das formas como o Agroescolas tem levado o tema da Agricultura até às escolas nacionais. O programa descreve-se como uma ação de “incentivo junto das escolas para o desenvolvimento de boas práticas e atividades anuais ligadas à agricultura e ao mundo rural”. O objetivo final, acrescenta a organização, é “aumentar a literacia agronómica junto dos jovens”.

A edição 2022/2023 do programa Agroescolas já está em andamento,

contando com a participação de cerca de 50 escolas de vários pontos do país.

Este é um número que passível de ser reforçado, uma vez que o programa está aberto a inscrições por parte das escolas (de todos os ciclos de ensino) que tenham interesse em aderir. Esta adesão é realizada através de inscrição no site redescobriraterra.forum.pt, preenchendo o formulário de contacto.

A minha escola pode aderir?

Para aderir, as escolas devem apresentar um plano de ação que inclua atividades continuadas que envolvam a

comunidade escolar e que contribuam para o principal objetivo do projeto – levar a Agricultura até à escola, pro-

A edição 2022/2023 do Agroescolas já está em andamento, contando com a participação de cerca de 50 escolas. movendo a literacia agronómica junto dos jovens. No final, a ação realizada por estas escolas será reconhecida

37 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Redescobrir a Terra

Outras iniciativas do programa Redescobrir a Terra

pela atribuição do Agroselo, distinguindo o trabalho elaborado no âmbito do projeto. Em 2021, 38 escolas viram o seu trabalho reconhecido no âmbito do projeto, recebendo este galardão.

Esta é uma iniciativa promovida pela Forum Estudante e pela Confederação dos Agricultores de Portugal (CAP), que desempenham um papel ativo durante o ano letivo. Depois de realizada a inscrição, as escolas poderão contar

Em 2021, 38 escolas de todo o país viram o seu trabalho reconhecido no âmbito do projeto Agroescolas, recebendo o Agroselo. com o acompanhamento especializado de técnicos da Confederação dos Agricultores de Portugal, bem como acesso a materiais, formações, entre outras vantagens.

Nas redes sociais da Forum Estudante, é possível conhecer alguns dos exemplos de atividades realizadas no âmbito deste projeto nas escolas portuguesas, através de diretos realizados durante o Dia Nacional da Agricultura nas Escolas. De igual forma, durante as próximas edições da Forum Estudante, vamos dar-te a conhecer os projetos realizados, através de reportagens publicadas neste espaço.

Semana Nacional da Agricultura na Escola A primeira edição do Semana Nacional da Agricultura na Escola (SNAE) realizou-se em 2017. Desde então, neste dia, são mobilizadas escolas do 1.º ao 12.º ano de todo o país, para a realização de atividades de divulgação e promoção da agricultura junto dos seus alunos. A cada ano, em média, participam na SNAE cerca de 200 escolas de todo o país, sendo que cada edição tem um foco num tema em específico.

Para a dinamização deste dia, é disponibilizado no site do projeto um kit pedagógico com ideias e materiais destinados a professores, para ajudar ao desenvolvimento das atividades mais adequadas à sua escola e comunidade

Programa Agricool O Agricool leva 50 estudantes do ensino secundário ou profissional a fazer atividades presencias, durante três dias, numa Instituição de Ensino Superior ligada ao ensino agrário. Através destas ações que combinam aprendizagem e diversão, o objetivo é que os estudantes possam conhecer melhor a agricultura e o mundo rural, desconstruindo alguns preconceitos e ideias erradas sobre o setor agrícola. Alguns exemplos de atividades realizadas em edições anteriores são atividades em laboratório, experimentação de tecnologia aplicada à agricultura ou workshops práticos.

uma iniciativa

Cofinanciado por:

parceiros

Escola Profissional Agrícola Afonso Duarte

Esp de Regrecial esso às Aula s

38 | Forum Estudante | set+out’22 /HorosCópos

De boas entradas está setembro cheio (ou não)

Chegou a tão esperada altura do ano – o regresso à escola – repleta de reencontros desesperados e novos colegas. Tempo da reencarnação do protótipo de estudante perfeito cujas aspirações passam por ser a Maria Kondo dos apontamentos ou a Rosa Mota dos estudos. (In)felizmente, este ideal tem mais ou menos o mesmo tempo de vida de um mosquito macho: uma semana. Conhece o que te espera em 2022/2023.

Touro

Carneiro

(21/03 a 20/04) Regidos pelo planeta Marte, estes nativos são aventureiros e imprevisíveis por natureza. Neste novo ano letivo, a grande aventura é manterem-se acima do 10. Voltar renovado só ao nível da imagem ou do material escolar não chega. Ou dormem agarrados aos livros ou podem marcar já lugar para a primeira e segunda fase.

Palavra do mês: Renovação

(21/04 a 20/05) Os astros estão alinhados, mas cabe ao nativo de touro decidir qual a direção. A evitar está a Direção da escola ou a do Sporting, mas caminhem sempre na direção da sala de aula, por muito que o menu do bar faça perder de vista os objetivos. Antes um manual na mão, do que duas tostas a voar.

Palavra do mês: Negação

ecoa uma música latina de fundo. Esperamos que não seja “ela não anda, ela desfila”, que azeite logo a começar o ano letivo pode ser mau para o estômago.

Palavra do mês: Tolerância

Gémeos

Sagitário

Caranguejo

Capricórnio

(22/11 a 21/12) Os nativos de sagitário são aquele clube da segunda liga sempre à espera de um empurrão. Este ano, ou põe as mãos nas costas ou valha-lhes a fé. Mas tem de ser a fé em Deus, porque nos próprios já não vale a pena. Pelo menos, são boas pessoas e aquele amigo com quem podes quase sempre contar.

Palavra do mês: Interceção

(21/05 a 20/06) Os comunicadores de eleição, bla bla bla.

Os estudantes das promessas perdidas e achadas. Aqueles que se escrevessem um livro eram tipo Saramago, mas em mau. Estes nativos voltam vaidosos, como sempre, e cheios de energia para estudar (estudar a vida dos outros, seja dos amigos ou dos concorrentes do programa de televisão).

Palavra do mês: Introspeção

(22/12 a 19/01) Ninguém alcança estes nativos. Ainda era agosto e já eles começavam as explicações.

São muito bons, mas só para si mesmos, tirando nos trabalhos de grupo, que aí beneficiam todos – #capriteam. Mas não se iludam, capricornianos, os primeiros lugares da pauta estão guardados para os A’s.

Palavra do mês: Modelação

(21/06 a 20/07) Estes nativos decidem no primeiro mês aquilo que será o resto do ano letivo. A lógica de vida do caranguejo pode ser tão dúbia como o andar e a sua essência é de constante progressão e regressão. Este ano não será diferente, por isso repitam: quem semeia tempo colhe maus resultados.

Palavra do mês: Aceitação

Aquário

Leão

(21/07 a 22/08) Leão que brincas na escola, como se fosse na rua, não esperes a pequena esmola, porque a nota do amigo não é tua. O ano será desafiante para estes nativos, que costumam ter pouca ligação ao estudo. O truque pode passar por andar sempre com os livros na mão, pode resultar por contacto.

Palavra do mês: Aprendizagem

Virgem

(23/08 a 22/09) Todos os dias são um ritual na vida destes estudantes. Na escola, a primeira tarefa é organizar o conjunto de marcadores pastel.

Depois de tantos anos a apostar no néon, vieram murchar a humanidade… e as notas, mas felizmente o virginiano tem sempre uma boa desculpa. Hoje, por exemplo, está a chover.

Palavra do mês: Gratidão

Balança

(23/09 a 22/10) Os nativos de Balança não vêm de Bali mas pouco lhes falta, pelo menos a nível de espírito. A palavra zen define-os. São muito equilibrados e todos os dias são dias “sin” – sin vontade. Vale-lhes o countdown para o intervalo, que lhes dá alento. Assim que chega, a cada minuto um novo gossip.

Palavra do mês: Autoconhecimento

Escorpião

(23/10 a 21/11) Novo corte de cabelo – check. O mais bronzeado – check. Estes nativos e nativas não fazem por menos no regresso às aulas e, quando andam nos corredores, parece que

(20/01 a 18/02) O aquariano está para a escola como o polvo para um mini aquário – não lhe serve, não se enquadra. Salvam-no os números, que as letras, mesmo que com inúmeras combinações, não são infinitas. Será um ano como todos os outros: assim-assim.

Felizmente, eles são fortes e independentes e tal.

Palavra do mês: Sustentação

Peixes

(19/02 a 20/03) Peixe meu, peixe meu, há alguém mais sensível do que eu? Provavelmente, não.

Dediquem-se aos livros, nativos, porque a nível de relações ou acaba mal ou acaba.

Trabalhem muito o amor-próprio em casa e na psicóloga, e lembrem-se de que mais vale só do que acompanhado e com más notas.

Palavra do mês: Deceção.

39 | Forum Estudante | Set+Out’22 /Embaixadores Forum

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