Strategi Foreningen !les for perioden 2024 - 26

Strategi 2024 - 26

1

STRATEGI 2024 – 26 FORENINGEN !LES

VI SKAPER LESERE & BYGGER LESEKULTUR

Foreningen !les er Norges eldste og største leselystorganisasjon! I nærmere 30 år har vi vært leseambassadører og etablert og videreutviklet lesetiltak som har engasjert millioner av barn, ungdom og voksne. Siden starten i 1997 har foreningen utviklet seg til å bli en betydningsfull organisasjon som formidler samtidslitteratur og driver både veletablerte og nyskapende nasjonale prosjekter. Medvirkning, kreativitet, engasjement og fordypning har vært sentralt i vårt arbeid. Et tett samarbeid med barn og ungdom, lærere og bibliotekarer, forskere og et samlet litteraturfelt har vært og er viktig for oss.

Barn og ungdom er vår hovedmålgruppe. Årlig når vi nærmere en halv million barn og ungdommer gjennom ulike tiltak. Vi når samtidig rundt 10 000 lærere og bibliotekarer, og er en viktig aktør i utvik­ lingen av formidlerrollen i skolen, bibliotekene og på andre arenaer. Vi jobber for at litteratur og gode leseopplevelser skal være tilgjengelig for alle.

Foreningen !les gjennomfører kortvarige kampanjer og langsiktige tiltak. Vi skaper engasjement og opp­ merksomhet rundt litteratur og lesing, men ivaretar også suksesskriterier og videreutvikler mer etablerte tiltak. Vi har erfart hvilken verdi det har at tiltak på­ går over tid og får muligheten til å bli en del av barn og ungdoms hverdag gjennom både skolen og på fritiden. At målgruppene jevnlig blir eksponert for litteratur og ulike prosjekter, bidrar til at engasje­ ment for lesing oppstår og utvikles over tid. Det gir rom for medvirkning og fordypning, og er viktig for å skape gode leseopplevelser og fremtidig lesere.

Kjernetiltak blir dessuten en viktig del av de voksne formidlerne sitt arbeid. Kontinuitet fører til at den praktiske gjennomføringen av tiltakene på lokalt

plan blir tydelig, brukervennlig og tilpasset ulike behov. Det er barn og ungdom, og i stor grad lærere og bibliotekarer, som i sine nærmiljø gjennomfører mange av våre tiltak. Da er det viktig at tiltakene får etablere seg og at rammene kan tilpasses målgrup­ pene selv, og ikke er noe som kommer ovenfra og ned. At tiltakene også er gratis og nasjonale bidrar til at alle får samme muligheten til å oppdage litte­ raturen, få gode leseopplevelser og delta i menings­ utveksling og samtaler om bøkene.

Foreningen !les har vært i front når det gjelder å in­ volvere målgruppene selv i utviklingen og utførel­ sen av leselysttiltak. Det har bidratt til å løfte både leseren, litteraturen og prosjektene. Denne måten å jobbe på er en styrke for foreningen, og noe vi skal utvikle videre i årene som kommer. Samtidig skal vi dele av vår kompetanse og erfaring, slik at kunnskapen kan komme andre til gode og bidra til at leserne og litteraturen forenes enda bedre.

Foreningen !les skal fortsette å være en synlig for­ midler som sørger for at litteratur i ulike format finner veien til leserne på ulike plattformer. Vi skal

Strategi 2024 - 26

videreutvikle samarbeidet med barn og ungdom, og ressursene vi utvikler til lærere og bibliote­karer.

Vi skal utvide barn og ungdoms opplevelser av medvirkning og medbestemmelse i både utfor­ mingen og gjennomføringen av prosjekter, tiltak og kampanjer. Vi skal opprettholde arbeidet med kritisk lesing og litterære samtaler, og vi skal gi leserne kanaler og trygge rom der de alene eller i fellesskap kan lese og mene noe om litteraturen som skrives for dem. Både muntlig og skriftlig. Vi skal med andre ord legge til rette for at litteratur blir tilgjengelig og leses, men også at litteraturen formidles og snakkes og skrives om i ulike settinger.

Lesetiltak er en essensiell del av litteraturpolitikken, og skolen og bibliotekene er viktige arenaer for at lesetiltak blir etablert og får tid til å virke. Den store offentlige satsingen på lesing av litteratur må imidler­tid starte før barna kommer i skole­ alder. Helse­stasjoner, barselgrupper, barnehager og hjemmet er viktige steder der interesse for lesing og litteratur kan etableres så tidlig som mulig. Et viktig satsingsområde for Foreningen !les de kom­ mende årene er å utvikle Bokstart som et nasjonalt

3

prosjekt, etablere et tettere samarbeid mellom helse­stasjoner og bibliotek og være en ressurs også for barnehagene. Foreningen !les har over tid hatt et tett samarbeid med lærere og skole­ bibliotekarer i grunnskolen og videregående skole.

Vi skal fortsette å videreutvikle vår sentrale rolle og allerede populære tiltak i skolen, men skal også etablere nye tiltak som dekker målgrupper som i dag ikke er involvert i våre prosjekter. Vi skal samtidig bruke vår erfaring fra lesetiltak på fritidsarenaen til å utvikle nye prosjekter for å øke fritidslesingen blant ulike målgrupper.

Som en nasjonal leselystorganisasjon og Norges leseambassadør skal Foreningen !les jobbe for at det finnes gode nasjonale lesestrategier og tiltak som alle kan delta i uavhengig av hvor de bor i landet. Vi skal jobbe for at det legges til rette for økt engasjement for lesing og interesse for littera­ tur blant barn, ungdom og voksne. Vi skal være en synlig aktør og pådriver for leseren, lesingen og lit­ teraturen, både politisk og i offentligheten. Vi skal skape lesere og bygge en kultur for lesing på ulike samfunnsområder.

MULIGHETER & UTFORDRINGER

Regjeringen har i Hurdalsplattformen lovet en ny leselyststrategi. Det gir muligheter for at Foreningen !les sin erfaring og kompetanse blir en viktig del av arbeidet med å utvikle en positiv lesekultur. Litteraturlesing har flere konkurrerende medier, og for mange oppleves sammenhengende lesing krevende. Likevel erfarer vi gjennom våre tiltak at mange er motivert til å lese og ønsker seg bedre lesevaner. For oss betyr dette nye muligheter til å skape økt engasjement rundt litteratur og lesing.

VI SKAL: • fortsette å motivere lesere til å fordype seg i litteratur og sikre at langlesingen utvikles.

• legge til rette for at det settes av tid til å lese og skapes gode lesevaner.

• tilby et alternativ til skjermbruk og fremheve fordelene ved å lese litteratur i papirformat.

• formidle litteratur i ulike format og utvikle formidlingsarbeidet slik at det er tilpasset både format og flater.

• legge til rette for at alle kan delta i våre pro­ sjekter og få litterære opplevelser uavhengig av leseferdigheter, litteraturinteresse og format.

LESELYSTSTRATEGI I den neste strategiperioden har Foreningen !les tyde­lige ambisjoner om å være en sentral aktør i både utviklingen og gjennomføringen av den kom­ mende leselyststrategien til regjeringen. Vår opp­ fordring er at en ny leselyststrategi må ha et langsik­ tig perspektiv og satse på tiltak som vil ha en mer varig virkning på leselyst i hele befolkningen. Den må inkl­udere barn, ungdom og voksne, og arenaer som blant annet helsestasjoner, barnehager, biblio­ tek, skole, hjem, arbeidsplasser og fritidsarenaen.

Den bør også ha ambisjoner om å innhente mer systematisk kunnskap om særlig barn og unges lese­ vaner.

Vi skal arbeide for at Foreningen !les blir styrket over statsbudsjettet med økte drift- og prosjektmidler. En styrking av Foreningen !les vil føre til mer varige effekter av en leselyststrategi. Økte ressurser vil bidra til en mer langsiktig jobbing ovenfor alle målgrupper i samfunnet.

Strategi 2024 - 26

LITTERATUR OG LESING I EN DIGITAL TID Det snakkes mye om konsentrasjonsvansker og ut­ fordringer ved å lese lange tekster over tid. Dette er noe alle kjenner på, ikke bare barn og ungdom.

Skjermbruken er høy blant ulike målgrupper både i jobbsammenheng, på skolen og på fritiden. Selv om vi leser og forholder oss mer til tekst enn noen gang før, er den dype og konsentrerte lesingen ut­ satt. Lesing av bøker krever en annen type utholden­ het og tålmodighet, men har også en rekke særegne fordeler for leserne. Vi vet mye om hvilke fortrinn les­ ing på papir har sammenlignet med både skjerm­ lesing og lydbøker. De ulike formatene må likevel ikke sees på som motsetninger, men som noe som kan utfylle hverandre. Alle har sine styrker og forde­ ler, men det krever en god balansegang dersom vi skal utnytte de ulike formatene bedre.

Men når vi vet at det er den sammenhengende lesin­ gen mange sliter mest med, og at papirboken er det mest egnete formatet for slik lesing, blir det viktig å

5

fortsette å formidle litteraturen i dette formatet og motivere barn, ungdom og voksne til å trene opp evne til å fordype seg i litteratur. At «ting går fort», «alle har mobil» og «interessen for lydbøker øker» betyr ikke at vi skal overse papirboken i formidlings­ arbeidet. Det er fortsatt det mest foretrukne mediet blant lesere i alle aldersgrupper. Skal vi bygge en sterk lesekultur og et samfunn der vi kan tenke lange og store tanker, trenger vi at litteraturen fortsetter å være tilgjengelig i papirformat. Både skjønnlittera­ tur, sakprosa og skolebøker. Samtidig skal vi jobbe for at litteraturen er tilgjengelig for leserne i det for­ matet og på de flatene de foretrekker.

VISJON: VI SKAPER LESERE OG BYGGER LESEKULTUR!

ALLE TRENGER: • bredde og mangfold av litteratur for å oppnå leselyst.

• gode leseopplevelser for å bli engasjert i litteratur.

• å bli tatt på alvor som lesere.

• å oppleve medbestemmelse og få delta på egne premisser.

• god og spennende formidling i skolen, på bibliotekene, fritidsarenaen og andre arenaer.

• lesende forbilder.

• lesefellesskap.

Å skape lesere og gode lesevaner er et kontinuerlig arbeid. Barn må i en tidlig fase i livet bli introdusert for litteratur og få gode opplevelser gjennom for eksempel høytlesing og historiefortelling. Barn som har lært å lese selv, må få muligheten til å oppdage litteraturen og utvikle en identitet som leser. Alle som har likt å lese, men mistet motivasjonen, må motiveres til å gjenoppdage leseinteressen. Enga­ sjerte lesere må bli sett og anerkjent som lesere.

Litteratur må skapes, produseres og formidles. Til­ gjengelighet er nødvendig for at leseopplevelser skal oppstå. Formidling er viktig for at riktig bok skal kobles med riktig leser. Attraktive skole- og folke­ bibliotek og lokale bokhandlere er uunnværlig for at litteratur og formidling finnes nært leserne. Og gode lesende forbilder kan inspirere andre til å bli en del av en lesekultur.

I arbeidet med å bygge en bærekraftig og mangfol­ dig kultur for lesing, skal Foreningen !les fortsette å jobbe for å øke engasjement for lesing og litteratur blant ulike målgrupper. Vi skal gjennom forskjel­ lige tiltak sørge for at et bredt utvalg litteratur er tilgjengelig i ulike format og på ulike plattformer. Vi skal gi leserne gode leseopplevelser og eierskap til egen lesing. Vi skal løfte leserne og ta dem på alvor.

Vi skal skape et positivt bilde av leserne, lesingen og litteraturen. Vi skal jobbe for at formidlings- og litteraturkompetansen generelt og i skolen styrkes.

Vi skal legge til rette for at alle kan oppnå leselyst uavhengig av bakgrunn, kjønn, alder, bosted og forutsetninger som leser.

Strategi 2024 - 26

VÅRE STRATEGISKE MÅL I PERIODEN:

1. ET NASJONALT KRAFTSENTRUM 2. INSPIRERE FLERE TIL Å LESE MER 3. SYNLIGGJØRE VÅRT ARBEID 4. UTVIKLE ORGANISASJONEN

7

1. ET NASJONALT KRAFTSENTRUM

Foreningen !les skal være et nasjonalt kraftsentrum for lesere, lesing og litteratur. Vi skal fortsette å være Norges leselystorganisasjon, en allsidig lese­ambassadør og en ressurs for lesere innen ulike aldersgrupper, lærere og bibliotekarer, hele litteraturfeltet, forskere, politikere og media.

VI SKAL: • inspirere ulike aldersgrupper til å lese litteratur.

• legge til rette for gode leseopplevelser og formidle et litterært mangfold.

• fremsnakke og synliggjøre lesere og litteratur.

• bidra til at lesere har en arena for medvirkning og ytringer om litteratur.

• skape lesende fellesskap der alle kan delta på egne premisser.

• tilby ressurser av høy kvalitet til lærere, • • •

•

bibliotekarer og andre samarbeidspartnere. jobbe for at barnehager og skoler får leseambassadører. dele vår kompetanse og våre erfaringer med andre. jobbe for at det finnes en gjennomarbeidet politikk som ivaretar både leserne, formidlerne og skaperne av litteratur. være et kunnskapssenter om lesing blant ulike målgrupper for media, bransjen og politikere.

• •

•

jobbe for at alle har tilgang til gode skole- og folkebibliotek. løfte fram og synliggjøre forfattere, illustratører, tegneserieskapere, oversettere og kritikere. være aktiv og sette dagsorden for samtaler og diskusjoner om litteraturlesing.

Strategi 2024 - 26

9

RESSURSSENTER Foreningen !les skal fortsette å ta egne initiativ til prosjekter rettet mot ulike målgrupper, og videre­ utvikle suksesskriterier fra løpende tiltak. Vi skal samarbeide med andre organisasjoner, og initiere og koordinere felles prosjekter, kampanjer og lese­

ulike målgrupper til det å lese. Vi skal ta leserne og litteratur på alvor, og bidra til å endre stereotype oppfatninger av hvem leseren er og hva litteratur er. Vi skal synliggjøre lesere og lesende forbilder, og vise frem mangfoldet i litteraturen.

lysttiltak. Vi skal være et ressurssenter for formidling av litteratur til ulike målgrupper, og en støtte for andre aktører som jobber med formidling og for å skape gode litterære opplevelser. Vi skal dele av vår kunnskap og våre metoder for å inspirere andre til å utvikle ideer og prosjekter. Vi skal være oppdatert på forskning og bistå andre med informasjon. Vi skal være et samlingspunkt for lesing av litteratur uav­ hengig av hvilke ferdigheter, interesser og identitet du har som leser.

OFFENTLIGHETEN Vi skal ha en tydelig posisjon i offentligheten, både i politisk påvirkningsarbeid og i offentlig debatt.

Vi skal være en offensiv aktør i leselystarbeidet og tydelig­gjøre behovet for et bredt, omfattende og varig engasjement for lesing av litteratur. Vi skal opprettholde samarbeidet med utvalgte institu­ sjoner som utdanner lærere og bibliotekarer, for å sørge for at studenter er kjent med våre prosjekter, med nyere barne- og ungdomslitteratur og med vellykkete måter å jobbe med lesing og litteratur på. Vi skal dele vår kompetanse og samarbeide med ulike aktører på forskningsfeltet.

HOLDNINGER TIL LESING Et viktig mål for Foreningen !les i den neste perio­ den, er å fortsette å skape positive holdninger blant

2. INSPIRERE FLERE TIL Å LESE MER

Foreningen !les har en målsetting om at alle barn og ungdommer kan delta på et eller flere tiltak årlig gjennom hele skoleløpet, og samtidig en ambisjon om å nå flere målgrupper med tiltak utenfor skolen. Vi skal utvikle tiltak som inspirerer flere til å lese litteratur i skolen og på fritiden, og vi skal motivere voksne til å lese selv og være lesende forbilder.

VI SKAL: • legge til rette for gode leseopplevelser og formidle et litterært mangfold.

• legge til rette for medvirkning og medbestemmelse.

• legge til rette for dybdelesing, kritisk lesing og litterære samtaler.

• gjøre Bokstart til en nasjonal satsning og samarbeide med barnehagesektoren og SFO/AKKS. • opprette tiltak på fritidsarenaen som kan engasjere ulike målgrupper og miljøer i litteratur.

• initiere ulike tiltak for voksne som gir dem muligheter til å gjenoppdage egen lese­ interesse og fremstå som lesende forbilder for yngre målgrupper.

LESELYST Vi skal være tydelige på fordelene ved å lese og hvilken betydning det kan ha for leseren personlig, men også for fellesskapet og samfunnet. Vi skal ikke bare formidle litteraturen, men også hvilke opp­ levelser den kan gi. Barn og unge blir ikke lesere på egenhånd, men er avhengig av at vi legger til rette for at litteraturen skal være tilgjengelig og for at de skal oppnå leselyst. Gjennom våre tiltak skal barn og ungdom få gode litterære opplevelser og utvikle ferdigheter i lesing.

MÅLGRUPPER OG MEDVIRKNING Barn og ungdom skal fortsette å være vår hoved­ målgruppe. Målgruppen selv skal være delaktig når vi utvikler og gjennomfører prosjekter. Barn og ungdom er også viktige ressurser i arbeidet med å finne nye veier inn til nye lesere. Vi skal også vie oppmerksomhet til engasjerte lesere og bruke dem som allerede leser som inspirasjon for å få med flere. Vi trenger også voksne med på laget for å skape lesere blant barn og ungdom, og for å bygge en kultur for lesing hjemme og i samfunnet ellers. Et mål framover er derfor å inspirere voksne til å lese mer og til å være lesende forbilder. Det

Strategi 2024 - 26

innebærer å sette i gang prosjekter for voksne lesere, men også tiltak der voksne og barn kan møtes gjennom litterære opplevelser.

TIDLIG INNSATS En forutsetning for å skape livslang leselyst, er å gi barn så tidlig som mulig et forhold til litteratur, lesing og språk. Høytlesing er et viktig tiltak for å oppnå dette, men også for å etablere rolige rammer rundt lesingen mellom barn og voksne. Foreningen !les skal jobbe for at Bokstart blir et nasjonalt tiltak, og vi skal få til en utvidelse av prosjektet til barne­ hager. Vi skal inspirere voksne til å lese sammen med barn og formidle et bredt utvalg av høyt­ lesingsbøker. Vi skal skape gode relasjoner mellom foresatte, barn, helsestasjoner og bibliotekene.

SKOLEN Foreningen !les skal videreutvikle den viktige rollen vi har på lesing av litteratur i skolen. Vi skal fortsette å være en ressurs for lærere og skolebibliotekarer, og vi skal arbeide for at alle barn og ungdommer gjennom hele skoleløpet får tilbud om nasjonale lesetiltak. Norsklærere, men også lærere i andre fag skal være godt kjent med våre tiltak. Det skal være enkelt å delta og lett å se sammen­hengen mellom bruken av tiltakene, læreplanen og økt engasjement for lesing. Lærere skal oppleve

11

kompetanseutvikling når de deltar på våre pro­ sjekter. Barn og ungdom skal ha medvirkning og medbestemmelse i tiltakene. Vi skal lytte til deres meninger og lage rammer der de kan få leseglede og mestringsfølelse, men også økt interesse for lit­ teratur, bedre leseferdigheter og større bevissthet rundt kritisk lesing. Vi skal framover forbedre våre faste tiltak i skolen, men i tillegg etablere nye tiltak på trinn som i dag ikke har et tilbud. Alle barn og ungdommer skal årlig gjennom skoleløpet kunne delta på et eller flere tiltak i regi av Foreningen !les.

FRITID OG FORBILDER Selv om skolen er en viktig arena, må lesetiltak og inspirasjon for å lese litteratur også utøves på andre arenaer. For å skape nye lesere og beholde leserne vi allerede har, må vi styrke innsatsen for lesing og leselyst i hele befolkningen. Foreningen !les har et mål om å nå ut til eksisterende og nye målgrupper på fritidsarenaen med ulike tiltak.

Vi skal blant annet bruke vår erfaring fra ulike idrettsprosjekter for å utvikle idrettsarenaen som et sted for litteraturformidling og synliggjøring av rollemodeller. I forlengelsen av dette skal vi også bruke andre miljøer som inspirasjon og forbilder for formidling og lesing av litteratur. I en lesekultur er alle inkludert, og alle kan bidra med sine erfa­ ringer.

3. SYNLIGGJØRE VÅRT ARBEID

Foreningen !les er godt integrert i skolen og bibliotekene, og en respektert organisasjon blant politikere og bevilgende myndigheter. Dette skal vi fortsette å være, men målet de neste årene er også å bli mer synlig i offentligheten, og å gjøre våre tiltak og resultater bedre kjent.

VI SKAL: • drive utadrettet informasjonsarbeid for å gjøre våre tiltak mer synlige i ulike kanaler.

• skape en delingskultur der vi deler våre erfaringer og tilegner oss kunnskap fra andre.

• være en ressurs for forskere, politikere, offentlige myndigheter, media og andre i spørsmål om litteratur og lesing.

KOMMUNIKASJON I vårt informasjonsarbeid skal vi kommunisere pre­ sist og ryddig med ulike aktører og i ulike kanaler.

Vi skal synliggjøre hva vi gjør og hva vi oppnår, og vi skal ha en positiv innstilling til leserne, lesing og litteraturen. For oss er det viktig å være oppdatert på forskning og dele vår kunnskap gjennom diverse medier, men også som foredragsvirksomhet, panel­ deltakere og samtalepartnere. Vi skal være tydelige på hva som er våre prosjekter, hva som er inspirert av andre og hva som er prosjekter utført av andre. Vi skal skrive kronikker og være frempå i den offentlige debatten om lesing og litteratur. Vi skal være aktive i sosiale medier, produsere podkast og involvere unge som avsendere.

En del av informasjonsarbeidet er også jevnlige nyhetsbrev og pressemeldinger om aktuelle saker.

Vi skal informere om saker som angår vårt arbeid og våre samarbeidspartnere, og som kan ha interesse for media. Vi skal levere skriftlige høringsinnspill til saker som angår kultur-, kunnskaps- og forsknings­ politikk, og vi skal delta på fysiske høringer der det er aktuelt. Vi skal publisere bokomtaler i ulike kanaler for å vise fram bredden og kvaliteten i

Strategi 2024 - 26

litteraturen, og vi skal fremheve posi­tive formid­ lingstiltak på ulike plattformer. Vi skal være oppda­ terte og formidle forskning, studier og rapporter som handler om leserne, lesing og litteraturen.

EVALUERING OG KUNNSKAPSDELING Foreningen !les evaluerer alltid våre tiltak for å sikre at de har kvalitet og for at vi når våre målsettinger.

Den neste perioden skal kartlegge bedre hvordan målgruppene og samarbeidspartnerne opplever våre tiltak, og hva som må korrigeres og utvikles for å skape større engasjement for lesing. Vi skal være oppdaterte på hvilke behov formidlere av litteratur har, og vi skal jobbe tettere med lærere for at skolen i enda større grad blir en arena hvor leselyst oppnås, litteraturinteressen økes og lesekultur skapes.

POLITISK OFFENTLIGHET Foreningen !les deltar aktivt i det offentlige ord­ skiftet, driver lobbyvirksomhet og leverer hørings­ innspill til politiske saker som angår leseren, lesin­ gen og litteraturen. Vi skal holde fram med dette arbeidet og være en aktør som jobber for at det finnes gode, nasjonale strategier for lesing og litte­ ratur. Vi skal fortsette å jobbe for at leserne har

13

tilgang på litteratur og nærhet til skole- og folke­ bibliotek. Vi skal være en pådriver for leseren og litteraturen i ulike medier og fôra. Vi skal være en aktiv medieaktør, fremheve lesing og prosjekter, og vise hvordan og hvorfor lesing er viktig for den enkelte, for fellesskapet og for samfunnet.

4. UTVIKLE ORGANISASJONEN

Foreningen !les er en ideell medlemsorganisasjon med 39 medlemmer fra hele bredden i bok-Norge. Vi er finansiert av medlemsorganisasjonene og mottar drift- og prosjektstøtte fra blant annet Nasjonalbiblioteket og Utdanningsdirektoratet. Alle tiltakene våre er gratis og nasjonale. Vi har tiltak i skolen og på andre arenaer. De neste årene skal vi jobbe for at Foreningen !les blir en enda mer stabil, smidig og kreativ leselystorganisasjon.

VI SKAL: • utvikle og utvide prosjektporteføljen og administrasjonen i organisasjonen.

• være en trygg, inkluderende og god arbeids­ plass.

• arbeide for mer forutsigbare og langsiktige rammer.

• implementere digitale verktøy for å effektivi­ sere arbeidsflyten og bruk av ressurser.

• lære, heve kompetansen og dele erfaringer.

• dele vår kunnskap og tilegne oss kompetanse fra våre medlemmer.

ADMINISTRASJONEN Foreningen !les har en daglig leder og ansatte som er ansvarlige for ulike prosjekter. Ansatte trives i Foreningen !les og vi skal fortsette å sørge for at folk som jobber her i faste stillinger, prosjektstillin­ ger, frilansere eller som praksisstudenter opplever organisasjonen som et trygt sted å være. Vi skal ha et inkluderende og godt arbeidsmiljø med ryddige arbeidsforhold. Med en faglig og sosialt sterk orga­ nisasjon etablerer vi også gode rammevilkår for å videreutvikle kjernetiltak og utvikle nye spennende prosjekter og formidlingskonsepter.

DRIFT- OG PROSJEKTSTØTTE De kommende årene skal vi jobbe for å øke antall medlemmer i organisasjonen og for økt drift- og prosjektstøtte. Vi skal ha en tydelig strategi for at flere aktører skal bli en del av vår virksomhet, og for at vi skal få økte ressurser til administrasjonen og våre tiltak. Vi skal videreutvikle populære tiltak, og sette i gang nye for å nå nye målgrupper med nye metoder. Medvirkning, medbestemmelse og fordypning skal fortsatt være sentralt i vårt arbeid.

Strategi 2024 - 26

DIGITALE VERKTØY Foreningen !les skal fortsette å implementere og ta i bruk digitale verktøy for å få oversikt, systematisere egne rutiner og frigjøre ressurser. Det tar tid å endre etablerte arbeidsmåter og omlegging til nye digitale verktøy vil være et pågående og viktig arbeid.

LÆRING OG KOMPETANSEUTVIKLING Foreningen !les skal fortsette å være en organisa­ sjon der administrasjonen er delaktige i å forme sin egen arbeidshverdag. Medvirkning, involvering, prosjekt­utvikling og eierskap til egen arbeidsplass skaper tilhørighet og bidrar til et godt arbeidsmiljø.

Administrasjonen skal oppleve læring og gjennom­ føre intern kunnskapsdeling, samtidig som vi aktivt skal hente inn eksterne foredragsholdere for felles kompe­tanseheving.

RESSURSER For å nå våre strategiske mål i perioden er det en forutsetning at Foreningen !les øker sine ressurser, både til nye stillinger og til nye tiltak. Det er derfor en viktig prioritering å fortsette å jobbe politisk for

15

å sikre mer forutsigbare rammevilkår, samtidig som vi aktivt søker på de mulighetene vi har til å få inn ekstra ressurser til prosjektutvikling.

MEDLEMMER Foreningen !les har per i dag 39 medlemmer fra bredden av Bok-Norge. Medlemmene er viktige bidragsytere i vårt arbeid. For en liten organisasjon som Foreningen !les, er det betryggende å vite at vi har kompetansen og nettverket til de ulike med­ lemmene i ryggen. De neste årene skal vi etablere bedre kommunikasjon og samarbeid med våre medlemmer. Det skal være tydelig hva vi gjør, og hva de ulike aktørene oppnår ved å støtte oss. En god relasjon til våre medlemmer er nødvendig der­ som vi sammen skal bygge en lesekultur.

KONTAKT: Foreningen !les Sentralen Øvre Slottsgate 3 0102 Oslo

PRISER: • LNU-prisen (2021) • Bokbransjens hederspris, Gullegget (2017) • NBU-prisen (2013) • Askeladdprisen (2013)

Tlf.: 941 29 000 Epost: les@foreningenles.no Nett: foreningenles.no

NOMINASJONER: • Nominert fem ganger til Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA).

• I 2022 og 2023 ble Uprisen - årets ungdoms­ bok nominert til ALMA 2023.

FØLG OSS PÅ: Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn, YouTube, Vimeo, TikTok (unge_leser) og Podkast unge !leser

Design: Vibeke Røgler, Foreningen !les, 2023. AI-generert illustrasjon fra gencraft