rapporteret
Fa g l i g l æ s n i n g hører også hjemme i dansk På Vestre Skole i Middelfart er faglig læsning ofte på skemaet og i alle fag. Som led i »Vi læser for livet«-projektet blev samtlige lærere undervist i faglig læsning, så det kunne blive et fælles fokusområde. Resultatet kan muligvis aflæses i 9. klasses læseprøve, hvor ingen fik under 4.
Eleverne i 8.a har brugt tid på at tale om deres læsevaner, og hvad der forhindrer dem i at læse. Det kan være, hvis der kommer noget spændende i fjernsynet, eller man er træt i hovedet efter en lang skoledag.
Tekst
Hanne Hellisen
Foto
Heidi Lundsgaard
Vestre Skole i Middelfart var en ud af fem skoler, der blev udvalgt til et eksemplarisk forløb i Danmarks Lærerforenings læseprojekt »Vi læser for livet«. Her halvandet år efter at projektet sluttede, bugner den daglige undervisning stadig af faglig læsning. I 8.a sidder eleverne i små grupper med åbne fagbøger om snowboarding, hajer, delfiner, olympiaden og fodboldindustrien. Der står dansk på skemaet, og undervisningen 30 /
– og læsningen – handler om faglitteratur, og hvordan eleverne bliver bedre til at læse og orientere sig i fagstof. »Jeg læste indledning og afslutning, billedtekster og overskrifter«, fortæller en af drengene om sin læsestrategi. Selvom undervisningen traditionelt har fokuseret på romanlæsning, så er Vibeke Andersen gennem »Vi læser for livet« blevet klar over, hvor vigtigt det er også at få faglitteratur ind i dansk. Derfor har hun haft læseteknikker og læsevaner oppe i undervisningen, og senere på året tager hun hul på notatteknikker.
Fagbøger er ikke kun forbeholdt de respektive fag, de skal også ind i danskundervisningen ligesom romanen, mener dansklærer Vibeke Andersen.
folkeskolen / 19 / 2013
139395 p30-33_FS1913_Middelfart.indd 30
04/11/13 16.16