D R Æ V LIGE
AUGUST2015
LIGEVÆRD - MERE VÆRD
årgang 35
Folkemødet 2015 Ude godt, hjemme bedst. Ja jeg må indrømme, at det var det ordspil, der var i mine tanker, da jeg lidt over kl. 4 mandag morgen kunne parkere min bil i min egen indkørsel og smutte ind og få et par timer søvn inden en ny arbejdsuge
Et godt sted at være – og lære
startede. Nu kan vi så – med lidt klarere øjne – kigge tilbage på fire dage på Bornholm. Fire dage med festlige indslag, debatter, arrangementer og samtaler med politikere, beslutningstagere og borgere. Omkring 100.000 mennesker gæstede Allinge, og der blev afholdt mere end 2700 arrangementer, alt sammen mellem torsdag og søndag. Nu skal vi så til at gøre vores eget udkomme op. Hvad har
BESØG OS PÅ www.goed.dk
Ligeværd fået ud af investeringen? Gødvad Efterskole er for dig, der har svært ved at lære tingene i skolen og derfor har brug for ekstra støtte i 8., 9. eller 10. klasse.
Vi sidder ikke kun ved et skolebord, men lærer også tingene, når vi arbejder i marken, i stalden, på scenen eller i skolens gode værksteder.
Det spørgsmål, har vi bedt en række mennesker om at svare på. Så når vi får de svar samlet ind, bliver vi mere sikre på, hvordan det er gået. Indtil da, sidder vi hver især med vores personlige opfattelser og fornemmelser for, hvad vi har ud af vores deltagelse. Allerede nu kan jeg godt sige, at mine er ret positive. At få sådan et arrangement op at stå kræver for det første lang tids planlægning. For det andet kræver det, at alle
Gødvad Efterskole | Stavangervej 2 | 8600 Silkeborg
involverede yder en stor indsats, mens det hele står på. Det-
Tlf. 86 82 08 11 | info@goed.dk | www.goed.dk
te intensive arbejde kan kun lykkes, når alle yder deres bedste og også bidrager på andre måder en sædvanligt. Netop det, at vi alle har ydet mere og andet, end vi plejer, er nok en af de oplevelser, jeg personligt har med mig. Det har været særlig dejligt at se, hvordan nye sider og kompetencer er blevet synlige og kommet i spil, når der har været behov for det. Som ansat på sekretariatet har det været en fornøjelse at
I Nørre Nebel ligger det skønneste hus Nu kan alle medarbejdere, skoler og uddannelsessteder i Ligeværd også leje
Klintinghus Læs mere og book Klintinghus på www.pmu.dk/klintinghus
se sine kolleger træde i karakter, udfolde skjulte kompetencer og kaste sig over nye opgaver i den gode sags tjeneste. En lang række af vores foreninger har også bidraget med store arbejdsindsatser. Langt det meste af dette har været båret af et frivilligt engagement og lysten til at bidrage. At se tilbage på den gejst, energi og entusiasme gør at man kun kan være stolt af at være del af et sådan foreningsfællesskab. Alle fortjener en kæmpe tak for indsatsen. Ligeværd er blevet set af tusindvis af mennesker – mange som ikke vidste vi eksisterede. Vi har talt med hundredevis af borgere – mange som har vores problematik inde på livet. Vi har fået kontakt med en lang række politikere og beslutningstagere – alle har vist stor interesse for vores sag. Vi har hygget os med hinanden – medarbejder, medlemmer og venner af ’huset’ – vigtigt for at kunne gøre hinanden endnu bedre. Foran os ligger der nu et større arbejde med at samle de mange tråde og genoptage de kontakter, der blev skabt på Bornholm. Hvis vi gør det godt og omhyggeligt, er jeg helt sikker på, at dette års indsats på Folkemødet vil vise sig at kunne betale sig. Tusinde tak til alle, der har bidraget til at vores første Folkemøde deltagelse blev en god oplevelse! Esben Kullberg
2
LIGEVÆRD AUGUST 2015
D L O H IND
Ligeværd udgives af Foreningsfællesskabet Ligeværd Foreningsfællesskabet består af: Landsforeningen Ligeværd (LL) Unge for Ligeværd (UFL) Skolesammenslutningen Ligeværd (SL) Foreningen af uddannelsessteder – Ligeværd (FUS) Bo- og Udviklingsfonden for borgere med Særlige behov (BUS) Netværket Den helhedsorienterede Indsats (DHI) Ansvarshavende redaktør Jørn Lehmann Petersen Redaktion Peter Christensen Abonnement og medlemskab ligevaerd@ligevaerd.dk 86 20 85 70 Oplag 2500 Design og tryk Jørn Thomsen Elbo A/S Næste blad udkommer 1. oktober 2015. Udbringes pr. post senest den 1. oktober. Stof til bladet skal være redaktionen i hænde senest den 4. september 2015. Redaktionen forbeholder sig ret til at forkorte indlæg. Artikler i bladet dækker ikke nødvendigvis redaktionens eller Foreningsfællesskabets holdninger.
og kæmpelån er ikke rimeligt med kun et tilbud 12 Konflikter 04 Det Kontroverser, der får lov at eskalere, og stiftelLigeværd har talt med Karin Gaardsted (S) om arbejdet i den kommende folketingsperiode med uddannelse, job og bolig til unge med særlige behov.
at få handicappolitik på dagsordenen gør vi, og hvad koster det? 13 Hvordan 05 Svært Karina Adsbøl (DF) er en af de politikere, der En helhedsorienteret indsats, der lykkes, er en har særlig opmærksomhed på forholdene for unge med særlige behov. Ligeværd talte med hende kort efter valget.
06
Udsatte unge møder digitale benspænd Ifølge Anni Marquard, Center for Digital Pædagogik, skal der en fælles indsats til for at imødegå udfordringerne på nettet for unge med særlige behov.
økonomisk gevinst for samfundet på den lange bane.
og mangfoldig 14 Hæsblæsende platform for budskaber
Hvordan beskriver man bedst oplevelsen på Folkemødet i Allinge? Det gør man gennem ordene fra en række af de deltagere, der var til stede
– også på nettet 08 Ligeværd 18 Lige værd at vide DigiSafe skal hjælpe brugerne med at navigere i den virtuelle verden og være med til at forLigeværd (UL) 19 Uddannelsesforum Grundkursus, akademimodul og diplommodul hindre, at unge med særlige behov bliver hægtet af udviklingen.
skal knække den digitale kode 10 John 28-årige John Schiødte er kommet på nettet
efter overtalelse fra en pædagog, der nu er ved at klæde ham på i mødet med den digitale verden.
tilpasset skoler og uddannelsessteder.
23 Lige værd at vide for UFL i Østens Rige 26 Udsendt Sasa Milic Thomassen er en stor oplevelse ri-
gere oven på et besøg i Japan, som åbnede hendes øjne for det store potentiale i frivilligt arbejde.
28 Billedserie fra årets Havefest
Kontakt Foreningsfællesskabet Ligeværd. Vejlbjergvej 8A, 8240 Risskov, tlf. 86 20 85 70 www.ligevaerd.dk Formand Jørn Lehmann Petersen, tlf. 40 40 58 33 email: jlp@rsyd.dk
se af gæld. Det er bare nogle af de faldgruber, som pædagog Rune Nielsen hjælper sine elever med at styre udenom på nettet.
10
14
26
28
Sekretariatsleder Esben L. Kullberg, tlf. 86 20 85 77 email: esben@ligevaerd.dk Annoncer ligevaerd@ligevaerd.dk Forside Peter Christensen
LIGEVÆRD AUGUST 2015
3
Det er ikke rimeligt
MED KUN ET TILBUD Karin Gaardsted (S) er blevet genvalgt til Folketinget. Lige værd har talt med hende om uddannelse, bolig og job til unge med særligt behov. TEKST: PETER CHRISTENSEN
Trine Hansen, formand for UFL, føler og har
- Nej, hvis der kun er et tilbud i nogle
virksomheder, som det lokale erhvervsråd har
svært ved at forstå at unge med særlige be-
kommuner, så er det ikke individuelt tilret-
naturlig adgang til. Jeg tror en sådan direk-
hov fylder relativt lidt i det politiske billede og
telagt til den enkelte unges motivation og
te henvendelse med nogle konkrete mål for
spørger direkte: Er vi ikke også vigtige bor-
kompetencer.
de kommende år vil kunne give et løft. Når
gere med ret til at få løst vores udfordringer, spørger hun blandt andet. Hvad tænker du om det?
de store forskelle mellem kommunerne?
90 % af eleverne på for eksempel Havredal kan gå i job, hvad er der så at vente på?
- Vi er nødt til at tage det op. Og jeg skal
Det er svært for de unge at finde en god
- Jo selvfølgelig er unge med særlige be-
nok tage det op i Folketinget, det er der den
bolig, de kan betale. Vil du samarbejde om
hov også vigtige borgere, understreger Ka-
politiske behandling hører hjemme. Hvis der
at åbne muligheder for denne ungegruppe
rin Gaardsted.
er store forskelle mellem kommunerne, er
i forhold til boliger? Ser du muligheder hvor
det tegn på, at vi skal have set på området.
stat, kommuner og boligforeninger kan løse
- Hvis Trine Hansen hentyder til usynlig-
problemerne i en fælles indsats?
hed i forbindelse med valgkampen er det
Skal finansieringen ændres?
rigtigt. Ikke lige i den lokale valgkamp her
- Jeg synes ikke, jeg har overblikket til at
- Jeg tror vi er nødt til at tage dette op
omkring Viborg. Havredal har afholdt et væl-
kunne svare ordentligt på om det er måden
sideløbende med ret til uddannelse. De un-
germøde med fokus på unge med særlige
at løse problemerne på.
ge har selvfølgelig også brug for en bolig,
behov og vi har haft et møde i regionssalen
Mange unge med ærlige behov har svært
i Viborg med samme fokus, men i det sto-
ved at få et job og tilknytning til arbejdsmar-
Ligeværd arbejder med tanker om en
re brede billede fra den overordnede valg-
kedet og dermed give det bidrag til fælles-
50/50 model, hvor kommuner og boligfor-
kamp er det jo rigtigt. Når der på landsplan
skabet de gerne vil. Hvordan vil du arbejde
eninger samarbejder om at skabe særlige bo-
i valgkampen er fokus på f.eks. flygtninge,
for at åbne jobmulighederne gennem en
liger til unge, hvor halvdelen er afsat til un-
så er det svært for at være synlig og blive
særlig indsats og støtte, særlig jobformid-
ge med særlige behov og der er mulighed
viet opmærksomhed. Det må vi så samle op
ling og evt. gennem fremme af socialøko-
for fællesskab og socialt liv.
på her efter valget, fortsætter hun.
nomiske virksomheder, som kunne være en
I princippet har de unge et frit uddan-
mulighed for de unge?
hvis de skal have et selvstændigt liv.
- Jeg tror, det ville være godt med et pilotprojekt med for eksempel en 50/50 løsning,
nelsesvalg i forbindelse med STU. I stort og
- Jeg er ikke i tvivl om, at der vil komme
desværre stigende antal kommuner er det
flere socialøkonomiske virksomheder. Det
desværre ikke virkeligheden for de unge. De
vil på mange måder være godt for mulighe-
Der er på tværs af partiskellene folketings-
får et tilbud – kommunens eget. Er det ri-
derne for mennesker med særlige behov,
medlemmer i stort set alle grupper, der gerne
meligt, at de unge ikke har et valg på tværs
svarer Karin Gaardsted og fortsætter:
vil arbejde konkret for at afhjælpe problemer-
af kommunegrænser og institutioner som andre unge?
som Ligeværd her har tanker om, så vi kan se om det kan være en løsning på området.
- Men vi skal heller ikke glemme, at der
ne for unge med særlige behov. Er det muligt
er en lang række virksomheder der gerne
med mere et forpligtende samarbejde på tværs
- Nej, det er ikke rimeligt. Ikke at jeg tæn-
vil beskæftige mennesker på særlige vilkår.
af partierne for at fremme gode og holdbare
ker der skal være frit valg på alle hylder. Det
Jeg har gennem de senere år været på om-
løsninger på for unge med særlige behov?
unge skal også guides derhen hvor det giver
kring 150 virksomhedsbesøg, og jeg har al-
- At gå på tværs af partierne er der ikke
mest mening og fremtidsmulighed for dem.
drig hørt dem andet end en fremhæve det
noget i vejen for. Så hvis Ligeværd, når den
Men det er urimeligt hvis de ikke har et re-
positive i, at de kan og vil rumme menne-
politiske situation omkring regering er faldet
elt valg, og det er vi nødt til at få set på.
sker på særlige vilkår. Jeg tænker det vil gi-
på plads, inviterer de personer de tænker in-
ve god mening at gå sammen med de loka-
den for det og har kontakt med, så kommer
le erhvervsråd og henvende sig til alle de
jeg meget gerne, slutter Karin Gaardsted.
STU skal være individuelt tilrettelagt. Er den det, når der kun er et tilbud?
4
Hvad tænker du skal gøres for at ændre
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Svært at få handicappolitik på dagsordenen Karina Adsbøl (DF) er en af de politikere, der har opmærksomhed på forholdene for unge med særlige behov. Ligeværd har talt kort med hende efter genvalget til Folketinget. at unge med særlige behov fylder relativt lidt i det politiske bille-
- Det er svært at svare på, men Finansministeriet og KL må jo drøfte det igennem.
de og spørger direkte: Er vi ikke også vigtige borgere med ret til
Mange unge med ærlige behov har svært ved at få et job og
at få løst vores udfordringer, spørger hun blandt andet. Hvad tæn-
tilknytning til arbejdsmarkedet og dermed give det bidrag til fæl-
ker du om det?
lesskabet de gerne vil. Hvordan vil du arbejde for at åbne jobmu-
- Selvfølgelig har de ret til det. Jeg oplever bare, at det kan væ-
lighederne for de unge?
re svært at få handicappolitik på dagsordenen. Jeg har prøvet ved
- Klapprojektet, der har fået en bevilling på 10 mio. fra 14-17,
vælgermøder, men det er, ikke umuligt, men svært. Jeg tror, at der
er et eksempel en særlig indsats. Det er landsdækkende og de har
kan være nogle der tænker ”det lyder godt nok dyrt”, når de hø-
kontakt til såvel virksomheder som kommuner. Jeg tænker også,
rer det. Dertil kommer, at der måske ikke er så meget politisk pre-
at socialøkonomiske virksomheder kan spille en rolle. Og vi forsø-
stige i det som i andre emner, siger Karina Adsbøl.
ger at tænke dem ind og fremme dem.
I princippet har de unge et frit uddannelsesvalg i forbindelse
Bolig og arbejde er afgørende for et selvstændigt liv. De to ting
med STU. I et stort og desværre stigende antal kommuner er det
hænger sammen. De unge har bare svært ved at finde en god bo-
desværre ikke virkeligheden. De unge får et tilbud – kommunens
lig, de kan betale. Ser du muligheder hvor stat, kommuner og bo-
eget. Mener du det er rimeligt?
ligforeninger kan løse problemerne i en fælles indsats?
- Vi har hørt om de udfordringer. Og hvis de unge kun får et
- Jeg ser gode muligheder for en samarbejde mellem stat, kom-
tilbud, har jeg svært ved se, at det er tilrettelagt særligt til den
mune og boligforeninger for at løse den opgave. Boligerne er kom-
unge. Det tangerer jo klart, at det ikke er individuelt tilrettelagt,
munernes ansvar og de må tage fat i de parter, der er nødvendige
og det skal det jo netop være. Foranlediget af en forespørgsel til
for at løse problemerne med boliger til unge med særlige behov –
undervisningsministeren den 7. maj er vi i gang med en evalue-
blandt dem er helt klart boligforeningerne.
ring af STU mellem Undervisningsministeriet og KL. Den evalue-
Er det en mulighed med en ”særlig klub” af folketingsmedlem-
ring skal følges op af en opdatering og nye vejledninger til kom-
mer og et forpligtende samarbejde på tværs af blokke og partier
munerne senest den 1. august 2017. Der forestår selvfølgelig et
for at fremme gode og holdbare løsninger på udfordringerne for
arbejde med at få gjort de vejledninger så gode og brugbare som
unge med særlige behov. Hvad tænker du om det, hvis Ligeværd
muligt.
tager initiativ til en sådan dialog på tværs?
Skal finansieringen af STU ændres, så uddannelsen ikke er en brik i spillet hver gang de kommunale budgetter skal på plads?
TEKST: PETER CHRISTENSEN
Trine Hansen, formand for UFL, føler og har svært ved at forstå
- Det er en god idé. Jeg har da også i min periode i Folketinget arbejdet på tværs af partierne, og det vil jeg fortsat gøre.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
5
R E D Ø M E G N U UDSATTE D N Æ P S N E B E DIGITAL TEKST: FAKRI KOLEILAT FOTO: GORM OLESEN
Ifølge en ekspert skal der en fælles indsats til for at imødegå udfordringerne på nettet for unge med særlige behov. Derudover skal de digitale værktøjer præsenteres på en mere håndgribelig måde. Der er brug for målrettede digitale værktøjer til børn og unge
ret og deltage i dialog og diskussioner på nettet og allerhelst
med særlige behov.
på en måde, hvor der er nogen til at passe på dem imens, siger
Det siger Anni Marquard, daglig leder hos Center for Digital
hun.
Pædagogik, som tilbyder professionel hjælp og rådgivning til udsatte mennesker gennem digitale medier.
Anni Marquard fortæller videre, at udfordringerne med at begå
med særlige behov, der kommer galt af sted på nettet, fordi de ik-
sig på nettet for de unge med særlige behov i sig selv kan give
ke har den samme grad af empati og social forståelse for de eti-
anledning til flere problemer. Nemlig det aspekt, at målgruppen
ske retningslinjer. Det fører naturligvis også til problemer i det fy-
ufrivilligt bliver gjort til genstand for andres morskab.
siske rum, men på den digitale front går det helt galt, fortæller Anni Marquard.
- Der er nogen, der vælger at følge disse unge simpelthen fordi, de synes, det er sjovt. Når de liker dem eller skriver noget på
Ifølge erfaringerne hos Center for Digital Pædagogik fører dis-
deres Facebook-væg, bliver det måske gjort til noget komisk, men
se begrænsninger meget ofte til konflikter mellem de unge i om-
det opfatter det menneske, som det går ud over, ikke, fortæller
gangen på de digitale medier, og derfor finder Anni Marquard det
hun og fortsætter:
oplagt at inddrage de voksne.
6
Udstilles på nettet
- Der er ingen tvivl om, at der er rigtig mange børn og unge
- Én ting er, at unge med særlige behov risikerer at blive udstil-
- Der ligger en kæmpe opgave i at få klædt forældrene og
let på nettet, men derudover gør de også sig selv meget sårbare,
de øvrige voksne på til både at beskytte de unge med særlige
fordi de kommer til at oplyse nogle ting om sig selv, hvor vi andre
behov og i at lære dem at være digitale borgere. Foruden digi-
har lært, at det skal man ikke. De mangler nogle filtre både socialt
tal signatur og andre rammeting handler det i høj grad om, hvor-
men også i forhold til, hvad det er, man må lægge ud på nettet,
dan man på en hensigtsmæssig måde kan være socialt engage-
pointerer Anni Marquard.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
FAKTA: Center for Digital Pædagogik er en selvejende, ikkekommerciel institution, som har arbejdet med brugen af digitale medier og med digital rådgivning inden for børne- og ungeområdet siden 2004. Centret tilbyder forskellige ungdomsrådgivninger på nettet. Det største af dem er årligt i dialog med ca. 60.000 børn og unge i Danmark.
Mens unge i Danmark generelt er gode til at passe på sig selv og hinanden på nettet, er erfaringen hos Center for Digital Pæda-
matcher deres behov, fortæller Anni Marquard, der slår fast, at de digitale værktøjer ikke kan stå alene, uanset hvor gode de er.
gogik, at unge med særlige behov kan have svært ved at forstå og
Det skal også udbredes til de unge, der skal bruge det i sidste
bruge forskellige forholdsregler. Derfor henviser hun endnu en gang
ende, og for at kunne ramme så bredt som muligt er det vigtigt at
til vigtigheden i at have et korps af voksne til at tage hånd om de
tænke i mere visuelle baner, når det gælder kommunikationen med
sårbare unge undervejs, og som kan yde den fornødne støtte.
de sårbare unge og for at gøre deres møde med de digitale plat-
- Det handler helt basalt om at tage en dialog om, hvordan man
forme så intuitivt som muligt.
bedst muligt passer på sig selv og andre på nettet. Nogle gange
- Mange af disse unge kan have svært ved at læse. Ved at bru-
kommer nogle af de her unge til at skrive noget til hinanden, som
ge ikoner kan man gøre det nemmere at navigere rundt, og der-
kan virke mobbende, men hvor de ikke er bevidste om, at det, de
udover kan det være fint at benytte videoer som læringsredskab.
skriver, kan indeholde nogle uheldige signaler, siger Anni Marquard.
Det handler om at holde det meget enkelt og bruge visualiseringer i den løsning, som man præsenterer de unge for, siger Anni
Hold det simpelt
Marquard.
Ifølge den daglige leder hos Center for Digital Pædagogik er det
- Hvis man eksempelvis fortæller visuelt, hvordan man bruger
alfa og omega, at målgruppen har mulighed for at blive hørt i ud-
sin NemID, kan det være en god metode til at komme i øjenhøjde
formningen af de forskellige digitale værktøjer.
med målgruppen, skabe ligeværd og give dem selvværd på en må-
- Det er meget vigtigt, at de unge kan se, at produktet tager
de, så de også kan vokse som individer, siger hun.
udgangspunkt i deres virkelighed, og at det indeholder deres egne input. Vores erfaring viser, at gruppen af unge skal tages med undervejs for at sikre, at det, der bliver lavet, også er noget, der
LIGEVÆRD AUGUST 2015
7
Ligeværd
– også på nettet
TEKST: FAKRI KOLEILAT
DigiSafe skal hjælpe brugerne med at navigere i den virtuelle verden og være med til at forhindre, at unge med særlige behov bliver hægtet af udviklingen. Det ambitiøse IT-projekt DigiSafe kommer til at få gavn af den sto-
uddannelsessteder om at få udarbejdet undervisningsmateriale til
re erfaring og pædagogiske viden, der findes på tværs af Lige-
unge med særlige behov.
værds skoler, uddannelsessteder og klubber i arbejdet med at ef-
Aftagerne af det færdige produkt bliver inddraget aktivt i ud-
terkomme behovet for mere tryghed på nettet med fokus på tre
viklingsarbejdet, og dermed har de rig mulighed for at sætte de-
specifikke indsatsområder – Digital kontakt med det offentlige,
res eget præg på den endelige udformning af det digitale lærings-
netbank og handel på internettet samt sociale medier.
værktøj.
Udviklingsprojektet tager foruden en efterspørgsel fra UFL om
Mette Davidsen er projektleder for DigiSafe, og hun understre-
vejledning på de tre fokusområder afsæt i et ønske fra skoler og
ger vigtigheden af, at der kommer et målrettet produkt til unge med særlige behov, så de på lige fod med andre borgere kan komme til at få del i mulighederne i det nye digitaliserede Danmark.
FAKTA om DigiSafe:
-DigiSafe åbner op for nogle spændende nye perspektiver, og
DigiSafe er støttet med fire mio. kr. fra satspuljen
målet er at udvikle et virtuelt vejledningsrum,
og har fokus på tre indsatsområder:
hvor unge med særlige behov kan få hjælp til
• Digital kontakt med det offentlige
de udfordringer, de møder på de tre indsats-
• Netbank og handel på internettet
områder, fortæller projektlederen, der un-
• De sociale medier
derstreger, at der bliver lagt vægt på visuelle og interaktive elementer i formidlin-
Det fireårige projekt løber frem til
gen.
september 2018 og skal sikre, at unge
- Det er jo netop dét, som de medi-
med særlige behov ikke bliver hægtet af i den digitale udvikling.
er kan. De kan formidle på en let og tilgængelig måde, fremfor at vi bruger en masse linjer på at skulle
Udviklingsprojektet indebærer derudover
forklare det skriftligt. Derudover vil vi gerne udvikle spil, videoer
også undervisning af de unge i UFL-klubberne.
og tutorials, og når de unge kontakter DigiSafe, vil de møde en
Den første prototype er kommet retur fra it-udviklerne, og i øjeblikket arbejder en udviklingsgruppe på at
hjælper over en Skype-lignende forbindelse, lyder det fra Mette Davidsen.
teste produktet af, før det bliver sendt retur med forslag til ændringer. Der skal rekrutteres frivillige, som vil modtage undervisning i brugen af læringsværktøjets funktioner. DigiSafe går efter planen i luften i august 2016.
Fælles indsats Udviklingsprojektet arbejder sammen med kyndige it-udviklere, og når DigiSafe efter planen går i luften og er klar til brug til august næste år, er der afsat to år til at få det bredt ud til dem, der skal bruge det. Udbredelsen sker ved blandt andet at inddra-
8
LIGEVÆRD AUGUST 2015
ge forældre, undervisere, bostøtter og øvrige ressourcepersoner, fortæller projektlederen:
-Selvom det er en brugergruppe, hvor nogle ikke har ret mange penge, har de fleste af dem faktisk en smartphone, og det er
-DigiSafe kommer desuden til at tjene som støtte og som et
vigtigt, at vi møder dem på de devices og de platforme, som de
redskab til de voksne, der er omkring de unge, og er tænkt som
allerede benytter. Måske kan de ad den vej også lære at blive bed-
et rum, man kan gå på opdagelse i sammen, så målgruppen er
re til at bruge de andre apps på deres telefon eller tablet, lyder hå-
klædt ordentligt på og er tryg ved at bruge NemID, handle på net-
bet fra Mette Davidsen.
tet, huske adgangskoder eller lægge noget op på Facebook, forklarer Mette Davidsen.
Hun henviser til, at mens den primære målgruppe er unge med særlige behov, vil læringsværktøjet være tilgængeligt for alle, som
Det er besluttet, at DigiSafe skal have sin egen app, som de un-
oplever udfordringer indenfor de tre fokusområder.
ge kan benytte, uanset om de bruger smartphone eller tablet.
En E n særlig skole til særlige behov
Lille prøvefri efterskole, der har fokus på den enkelte elev, kombineret med faglighed, kreativitet og livsglæde. Grundlinien LivogLær (almendannende for 8. og 9. årg.) Fremtidslinien LivogBro (forberedende til uddannelse på EGU eller EUD for 10. årgang) Uddannelsen LivogJob (3-årig uddannelse til unge med særlige behov) Kørselsordning til Jylland.
Tlf. 54 44 17 00 www.stubbekoebingefterskole.dk Skolen er oprettet af Luthersk Mission
Her er ledig plads til annoncering
LigeLinie
Ligeværds frivillige rådgivning Du kan sende en mail til rådgivningen på adressen: ligelinie@ligevaerd.dk. Du kan ringe på telefon 2234 3013 hver onsdag mellem 13.00 og 15.30
LIGEVÆRD AUGUST 2015
9
Rune Nielsen, pædagog hos Randers Bo- og Erhvervstræning, guider John Nielsen direkte på skærmen. John kan have problemer med at huske koder og bevare roen.
John skal knække
den digitale kode TEKST OG FOTO: FAKRI KOLEILAT
28-årige John Schiødte er kommet på nettet efter overtalelse fra en pædagog, der nu er ved at klæde ham på i mødet med den digitale verden.
- Rune, du skal hjælpe mig med min e-boks. Jeg kan ikke huske mit brugerID. Pædagog hos Randers Bo- og Erhvervs-
Nej, øjnene på skærmen, John, ellers kom-
træning, Rune Nielsen, er knap nok trådt
mer du let til at skrive det hele i den sam-
ind ad døren hos John Schiødte, før eleven
me linje, råder pædagogen, mens John him-
gestikulerer panisk mod den tændte com-
ler opgivende med øjnene:
puter, som ikke vil, som John vil. - BrugerID er dit cpr-nummer. Kan du hu-
LIGEVÆRD AUGUST 2015
- Men jeg kan ikke huske alle de koder, jeg har!
ske din kode?, spørger Rune Nielsen tålmo-
Efter små 10 minutter er det med en
digt. Pædagogen har oplevet scenariet man-
fælles indsats lykkedes at logge på e-boks,
ge gange, og det hele handler om at gøre
hente et dokument og derefter vedhæfte
John Schiødte vant til at bruge computeren
det i en mail til Johns arbejdsgiver, som skyl-
og i sidste ende gøre ham tryg ved den digi-
der ham løn for 6 måneder.
tale verden.
10
- Hov, jeg tror, du er kommet til at trykke på numlock, prøv at taste det ind igen.
Ifølge Rune Nielsen er den største ud-
le John slet ikke have internet, han nægte-
til, at han ønsker at gå den vej, som det er
de det simpelthen. I dag brokker han sig
nu.
faktisk over, at det går for langsomt nogle gange, smiler pædagogen.
Tingene skal være som de plejer Som han sidder dér ved spisebordet med
fordring for John Schiødte hans gammel-
Facebook lagt på is
computeren foran sig og med Rune på si-
Før i tiden har John været en flittig bruger
delinjen, er det derfor ikke profiler fra sø-
af Facebook, men i dag er der blevet lagt
de kvindfolk, der fylder på skærmen, men
en dæmper på begejstringen i en sådan
derimod startsiden på e-boks. Og her er
grad, at han ikke gider bruge det længere.
der ikke just tale om nogen kærlighedshi-
dags facon, hvor alt helst skal være, som
Modstanden skyldes primært, at de spil,
det plejer. Derfor er mødet med omverde-
der lå derinde, er blevet fjernet et efter et,
- Jeg kan godt se idéen med, at man får
nen gennem en digital platform svær at for-
og at Facebook i sig er blevet mere bøvlet
tingene på e-boks, men når man ikke kan
lige sig med for den 28-årige elev.
at bruge for ham. Men det hjælper heller
finde ud af at bruge det, så er der ikke no-
ikke på motivationen for eleven, at han ik-
get formål med det, og jeg er træt af, at
ke er god til at stave.
der ikke bliver taget hensyn til folk, som ik-
Teknisk uheld Når tingene driller for John, kan han godt blive godt gammeldags gal i skralden.
- Når man er dårlig til at skrive, er det ikke sjovt at chatte med vennerne, så jeg
storie.
ke kan læse, eller ikke kan overskue forskellige ting, raser John Schiødte.
- Det provokerer mig rigtig meget, si-
opgav det, fortæller han om handicappet,
Når det hele driller, når han skal logge
ger han og forsøger at sætte ord på den
der også står i vejen for, at han føler sig i
ind, og John har prøvet at trykke 15 forskel-
følelse, han får, når han møder den digita-
stand til at købe noget over nettet.
lige koder, orker han ikke at bruge mere tid
le mur. Typisk reagerer han ved at hyper-
- Jeg vil gerne se ’Min Søsters Børn og
på det. Han kan aldrig huske, hvad der skal
ventilere, mens han udspyr alskens eder og
Guldgraverne’, men hvordan staver man li-
stå hvor, og hvad han skal trykke først, hvis
forbandelser. De irrationelle følelser får kram-
ge til ’guldgraver’? Jeg synes, det er et kæm-
ikke der er nogen til at assistere ham imens.
met på ham.
pe handicap, at jeg har så svært ved at sta-
- Så er der ingen overhovedet, der skal
ve, sukker John Schiødte.
- Allerhelst ville jeg gerne have det på den gammeldags måde og have min post
røre mig eller tale til mig. Bare sluk for lor-
Når han ikke er på arbejde i Fakta, hol-
personligt. Førhen var der også kun én fjern-
tet og dæk det til med en T-shirt. Gå væk
der han sig meget for sig selv på værelset.
synskanal. Der var ikke noget TV2 eller no-
og hold jer væk. Jeg skal bare have ro og
Så står den på afslapning med film, Playsta-
get som helst, det var til at finde ud af, si-
fred, forklarer han og ligner en, der er ved
tion eller foran den bærbare computer, men
ger han og fortsætter:
at brænde sammen alene ved tanken om
han kan godt drømme om at have en sød
alle de ting, der har drillet i årenes løb.
pige at dele hverdagen med.
Derfor kommer han heller ikke til at eje en smartphone, bedyrer han.
- Når det er, som det plejer, har jeg nemmest ved det. Og jo nemmere, det er for
- Men jeg synes, det er svært at få en
mig, jo mere tryg er jeg også ved det. Må-
kæreste. For de piger, jeg godt kan lide, vil
ske kommer det på et tidspunkt, når jeg er
- Aldrig, aldrig, aldrig! Alle de indstillin-
ikke have mig, eller også er de optaget, og
35 år eller sådan. Det ved jeg selvfølgelig
ger og skidt og møg, de kan få lov at be-
de piger, der godt vil have mig, dem vil jeg
ikke, men det kan man da håbe på, siger
holde det for dem selv. Jeg har ikke en ry-
ikke have.
den 28-årige elev.
gende hattefis at bruge det til, lyder det til-
Han ved godt, at man kan komme til at
-Lige nu kan jeg i hvert fald ikke, og der-
pas dystert til, at Rune smilende bryder ind:
møde nogen på Facebook eller på diverse
for er der flere ting, som jeg er ret negativ
- Det handler om at synliggøre mulig-
datingsider, men så desperat er han allige-
over for, understreger John Schiødte end-
hederne for John og se, om der er et be-
vel ikke blevet endnu. Frygten for at blive
nu en gang om de digitale udfordringer.
hov, og så tager vi den derfra. Men før vil-
snydt på det virtuelle kødmarked er for stor
LIGEVÆRD AUGUST 2015
11
KONFLIKTER og kæmpelån des konflikt, fordi det indeholder den største læring. Ifølge Rune Nielsen kan mange konflikter undgås, når de unge lærer at bruge de sociale medier rigtigt. - Jeg plejer at sige, at de skal passe på med at få skrevet de forkerte ting, og hvis de absolut skal skrive de forkerte ting, skal de skrive dem på den rigtige måde. Altså, hvor de får det formuleret på en måde, så det ikke støder nogen, forklarer han. Dyre fristelser Rune Nielsen oplever, at nogle af eleverne for let lader sig lokke af ’gode tilbud’ på nettet.
Kontroverser, der får lov at eskalere, og stiftelse af gæld. Det er bare nogle af de faldgruber, som pædagog Rune Nielsen hjælper sine elever med at styre udenom på nettet.
- Og før, de har fået set sig om, har de måske sagt ja til både gul, blå strøm og grøn strøm, eller et gratis abonnement på et blad, barbergrej eller boksershorts, fordi de ikke kan overskue, hvor meget de egentlig siger ja til, fortæller han.
TEKST OG FOTO: FAKRI KOLEILAT
- De fleste mennesker kan godt genMens stadigt flere unge med særlige be-
kommende har afsendt det på. Det, man
nemskue det, for der er jo ikke noget, der
hov bliver fortrolige med internettet og
skriver, kan komme til at forfølge én, og
er gratis her i verden. Men der er mange,
spillereglerne på de sociale medier, er der
derfor er det vigtigt at være opmærksom
der tager det meget konkret, så nogle gan-
stadig en gruppe unge, der har det svært
på etik og moral og om at bruge en ordent-
ge skal vi støtte dem i at begrænse sig på
ved at skulle begå sig på nettet.
lig tone på de sociale medier, fortæller Ru-
nettet - netop fordi der er så mange tilbud,
ne Nielsen.
uddyber Rune Nielsen.
Udfordringerne svinger meget fra person til person, fortæller socialpædagog Ru-
Pædagogen har været nødsaget til at
Mange af de problemer, eleverne løber
ne Nielsen fra Randers Bo- og Erhvervstræ-
agere mægler mellem to stridende parter
ind i på internettet, handler typisk om øko-
ning.
ved forskellige episoder, fordi der er opstå-
nomi, og hvor de for eksempel er kommet i klemme med dyre kviklån.
- Generelt er målgruppen blevet god til
et en konflikt gennem Facebook, og hvor
at bruge de sociale medier, men der kan væ-
det har fået lov at eskalere i en sådan grad,
- De lån kan de komme til at betale af
re udfordringer rent etisk. Når du skriver nog-
at den ene har konfronteret den anden på
på i rigtig mange år, fordi de ikke kan gen-
le ting på Facebook, skal du også forholde
vedkommendes bopæl.
nemskue økonomien og de faldlemme, der
dig til det i virkeligheden og ikke se det som to forskellige verdener, forklarer han.
12
- Så kan man jo ikke sidde og gemme
er. Det er så uhyggeligt nemt at låne penge
sig bag en skærm længere. Det er ikke så
over nettet, og derudover er der ingen bank-
- Nogle gange kan der godt opstå kon-
ofte, at vi bliver nødt til at lægge os imel-
rådgiver, man behøver konfrontere først. På
flikter, hvis der bliver skrevet noget uhen-
lem, men det forekommer da, fortæller pæ-
den måde kan man sige, at lige så mange
sigtsmæssigt på Facebook, og hvor afsen-
dagogen, der, så vidt det er muligt, lægger
gode ting, der er på nettet, lige så mange
deren ikke har tænkt over den måde, ved-
op til, at de unge selv får løst den indbyr-
fristelser er der, slutter Rune Nielsen.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Kim Madsen, Analyze!, og Marianne Saxtoft, Samskabelse, fremlagde i Ligeværds telt på Folkemødet deres resultater fra projektet ”Veje til job for udsatte borgere”.
Projektet ”Veje til job for udsatte borgere”:
Hvordan gør vi, og hvad koster det? En helhedsorienteret indsats, der lykkes, er en økonomisk gevinst for samfundet på den lange bane. Projektet har undersøgt, hvad det kræver i praksis at lykkes med
ler uddannelse, har medført, at det offentliges nettoindtægt på bor-
en helhedsorienteret indsats over for udsatte borgere, det vil si-
geren forbedres eller stabiliseres i 18 af de 24 cases. Nettoindtægt
ge en individuelt tilrettelagt og koordineret indsats, der hjælper
er opgjort som skatteindtægt på borgeren fratrukket omkostninger
dem i job eller uddannelse ved at tage hele deres livssituation i
til forsørgelsesydelser og omkostninger til tilbud til borgeren.
betragtning.
Det giver anledning til at interessere sig for, hvordan de to or-
Det er gjort ved at undersøge praksis i to sociale caféer under
ganisationer lykkes med en helhedsorienteret indsats med henblik
KFUM’s Sociale Arbejde og to uddannelsessteder under FUS Lige-
på at udbrede denne praksis til andre aktører, der arbejder hel-
værd. Praksis er undersøgt i forhold til 24 konkrete personer, som
hedsorienteret med udsatte borgere i forhold til at hjælpe dem i
de med succes har hjulpet i job eller uddannelse via en helhedsori-
job eller uddannelse.
enteret indsats. De 24 personer er typologisk repræsentative for de
Konklusionen i forhold til, hvad det kræver i praksis at lykkes
borgere, som de to organisationer arbejder helhedsorienteret og be-
med en helhedsorienteret indsats er, at man hjælper det enkelte
skæftigelses-/uddannelsesrettet med og repræsenterer derfor bred-
menneske med at få overblik og rydde op i en ofte kaotisk livssi-
den i hver af de to organisationers målgruppe.
tuation. Det kræver en autentisk og nærværende kontakt, som er
Ud over at undersøge anvendte metoder og tilgange i caféer-
tilgængelig, vedholdende og handlekraftig. Og som fastholdes så
nes og uddannelsesstedernes praksis over for disse 24 borgere, har
længe borgeren har brug for det. Ønsket om et hjem og et helt
projektet samtidig belyst, hvad den helhedsorienterede indsats har
normalt liv med familie og arbejde er en stærk drivkraft hos alle,
kostet i hvert af de 24 tilfælde – og hvordan resultatet af indsat-
hvilket med gennemgående støtte og vejledning hjælper borge-
sen påvirker den offentlige økonomi i hver enkelt af de 24 cases.
ren til at finde sin egen vej.
Konklusionen vedrørende økonomien er, at den praktiserede helhedsorienterede indsats, som har hjulpet de 24 borgere i job el-
Den samlede rapportering kan downloades fra hjemmesiderne www.arbejdsmarkedsanalyser.dk og www.samskabelse.dk.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
13
Hæsblæsende og mangfoldig Ud over Bornholms bedste udsigt gennem teltdugen, en række gode og velbesøgte arrangementer, en masse nye kontakter og råstof til nye initiativer, hvordan beskriver man så bedst oplevelsen på Folkemødet i Allinge? Det gør man gennem ordene fra en række af de deltagere, der var til stede. Derfor har Ligeværd stillet fire enkle spørgsmål til en række af de deltagere, der var aktive på pladsen og i Ligeværds telt:
Gitte Beier, næstformand i Lokalforeningen Ligeværd Sønderborg: - Jeg oplevede, at energien var på et meget højt plan. Jeg følte, at alle kom med deres bidrag, der blev snakket både ude og inde. Man gav hinanden og besøgende input, og der blev også diskuteret. Vores unge gjorde det rigtig godt. - Min bedste oplevelse var efter debatten, hvor Lisbeth Zornig kom med nogle af sine holdninger, og jeg fik fat i hende efterfølgende og fik hende fortalt mine holdninger til nogle af hendes udsagn, og at jeg følte at hun lyttede. - Jeg mener helt klart, at vi blev set og hørt. Jeg tror også det er vigtigt, at alle reklamerer med vores bluser og andet også når vi går rundt. Vi oplevede, at folk spurgte ind til os og vi på den måde kunne komme ud med vores budskab. - Jeg synes helt klart, at vi bør være der. Hvis landsforeningen får opmærksomhed vil det smitte af på lokalforeningerne. Det har alle brug for.
- Hvordan oplevede du energien og stemningen på Folkemødet og i Ligeværds telt? - Hvad var dine bedste oplevelser på Folkemødet? - Hvad mener du Ligeværd fik ud af og kan bruge Folkemødet til? - Bør Folkemødet være en begivenhed, hvor Ligeværd naturligt er til stede?
Trine Hansen, landsformand for Unge for Ligeværd (UFL): - Det er været en spændende og lærerig weekend. Jeg har været i kontakt med mange nye mennesker. Jeg var så heldig at blive interviewet af Martin Krasnik fra DR 2 om, hvad vi synes om folkemødet. Jeg fortalte, at vi fra UFL er usynlige i valgkampen. - Jeg fik fortalt mange om UFL, og har været henne ved andre boder, og se hvad de havde. Deltager gerne igen.
14
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Jørgen Christensen, formand for Netværket den Helhedsorienterede Indsats (DHI): Folkemødet er en fantastisk begivenhed. Danmark er fuld af små og store interesse - og græsrodsorganisationer. De gav Folkemødet en helt fantastisk stemning. Alle steder var der folk der ville i snak med én om netop deres budskaber. I Ligeværds telt oplevede jeg god interesse for vores oplæg. Folk der kom efter en særlig interesse eller mere tilfældigt forbi og blev fanget af vores budskaber. Især synes jeg interessen var stor om God Uddannelse til Alle og Om Den helhedsorienterede Indsats kan betale sig. Og så oplevede jeg kollegerne helt fantastisk ansvarlige, glade, varme og engagerede. Men sådanne kolleger er det sjovt at have travlt og være udfordret. Mangfoldigheden og den gode stemning overalt. Og så selvfølgelig vores egne oplæg. Deltagelse i debatter rundt om: Hos Sputnik om at opdage og støtte unge i misbrugsfamilier, hos SAND om vigtige parametre i forhold til hjemløse unge, hos Grennesminde/Glad om hvordan uddannelse og kommunalt partnerskab kan indgå i forberedelse og drift af socialøkonomiske virksomhed. Det er vigtigt at vise flaget og Folkemødet giver en særlig opmærksomhed. Dem vi fik kontakt med, tror jeg vi har fået et personligt forhold til, der vil være mere forpligtende end kontakter og telefonaftaler på mere anonyme vilkår. Ja - men vi må jo nok finde en form, der er lidt mindre ressourcekrævende – måske en skifteholdsordning i et mindre telt og med lidt færre tryksager.
platform for budskaber Kirsten Fabian, regionskonsulent i Landsforeningen Ligeværd: - Jeg oplevede, som førstegangsdeltager på Folkemødet en gejst og en energi, som jeg sjældent har oplevet. Dialogen rasede i alle hjørner af mødeområdet i Allinge. I vores telt havde vi et stort ønske om at gøre det så godt som muligt. Der var lavet et godt forarbejde, der blev videreudviklet og justeret, når der var behov for det. Alle, medarbejdere og frivillige, var aktive i forhold til at få folk i tale i og uden for teltet og få vores arrangementer til at udvikle sig så godt som muligt. Vi var ligeledes løbende i en evaluering for at forbedre, hvis vi skulle med igen. - Lørdagens arrangement ”Inklusion- også for unge med særlige behov” fyldte vores telt, så vi ”Ligeværdsfolk” måtte forlade vores stole og trække ned bag i teltet. Der blev en god debat, hvor flere vigtige kolleger og samarbejdspartnere gav deres mening til kende. Et ”eksemplarisk” møde. Jan Bauditz kom to gange til vores telt. Det beviser, at han er interesseret i at høre, hvad vi har at sige. Jeg oplevede, at man i teltet hos Dansk Erhverv havde hørt om uddannelserne i Havredal. Dejligt at mærke, at vi er en flok mennesker med en fælles sag, som vi gerne vil ”stå på mål for”. - Vi fik en platform til at vise, at vi eksisterer og selvfølgelig også er med her. Det er her man ER og her man SES og profilerer sin sag. Folk må komme til os og vores stand, men vi må også ud blandt de andre deltager og suge til os af indtryk og tale og netværke med de andre ildsjæle. - JA for pokker da. Vi skal være tilstede.
Britt Dyrvig, formand for UFL Storkøbenhavn: - Det har været dejligt at deltage. Jeg kom sammen med min mand torsdag aften. Vi havde en god stand med havudsigt, og vejret var med os. Fik delt nogle brochure ud og fortalt om UFL. Jeg fik gået meget og set en hel masse. Vi hørte et foredrag om pårørende, som sygehuset og kommunen skal tage hånd om. Søndag var kedelig. Der skete ikke så meget.
Mette Holm, UFL Thy/Mors: - Det er godt at være her. Der har være mange nye indtryk. En oplevelse som du ikke får derhjemme. Jeg fik set hel masse boder og snakket om UFL. Vi kom om onsdagen og boede i sommerhus. Lørdagen havde vi en fridag, hvor vi så Hammershus og Rønne by. Der skal ikke være foredrag om søndagen for mange har pakket sammen før tid. - Hvis jeg får tilbuddet igen, vil jeg gerne med.
Marie Troelsen, UFL København: - Det var dejligt at være med til at reklamere for klubben, og første gang jeg var på Bornholm. Os fra klubben boede i et sommerhus og kom allerede mandag d. 8/6, så vi kunne nå rundt og se Bornholm. Vi så Hammershus, røgerig, Middelaldercentret og Grennesminde, som er en skole hvor der går unge med særlige behov. - Det var sjovt at møde nye mennesker og opleve de mange boder og se hvad de lavede.
Lena Donkjær Andreasen: - Fra start til slut emmede Allinge by af positiv energi og rigtig god stemning, og det samme gjorde sig gældende i Ligeværds telt. Der var en atmosfære overalt af engagement, nysgerrighed og spørgelyst som var med til at gøre Folkemødet til en meget inspirerende oplevelse. - Der var mange. Det gode samarbejde i teltet med de ca. 30 deltagere fra Ligeværd, og det var fantastisk dejligt, at mærke den oprigtige interesse for vores forenings arbejde fra både fagfolk, politikere, pårørende, søsterorganisationer og andre. De nye kontakter som blev etableret, giver spændende perspektiver for fremtiden. Det var inspirerende at deltage i events hos andre organisationer, hvilket gav nye netværk og idéer til fremtidige projekter. - Folkemødet skabte synlighed om Ligeværds arbejde, og en mulighed for at nå ud til en bred skare af befolkningen. De 6 forskellige events skabte opmærksomhed om unge med særlige behovs livsvilkår i et bredt helhedsorienteret perspektiv, hvor der også var fokus på de pårørendes situation. - Det bliver spændende at følge, hvordan de mange nye netværk og relationer kommer til udtryk i vores fremtidige fælles arbejde for unge med særlige behov.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
15
til at lære: • at bo selv • at klare et job • at håndtere sin fritid sundt og kreativt Vi tilbyder: UNGDOMSUDDANNELSE FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV; Hele uddannelsen, eller dele af den. En af de Find os på: www.røddingfrifagskole.dk; eller skriv til os på: mail@rffs.dk
16
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Stedet for unge med særlige behov
Er du 16-25 år og drømmer om nye oplevelser, så tilbyder PMU dig:
UFL – Unge for Ligeværd Vejlbjergvej 8 A 8240 Risskov Tlf. 86208578 Mail: ufl@ufl-ligevaerd.dk Hjemmeside: www.ufl-ligevaerd.dk
- STU og afklaringsforløb - Ressourceforløb - Arbejdstræning og praktikforløb - Mentorstøtte - Botræning med vejledning - Fritidsaktiviteter såsom svømning, fitness, fiskeri, fodbold og meget mere. Vi har mange spændende værksteder, som du kan vælge imellem: - Autoværksted - Cykelværksted - Smedje - Snedkeri - Kunstværksted - Catering og Køkken - Café
- Fragt - Skovværksted - Væksthus - Landbrug - Gartnerservice - Reception
NYE MULIGHEDER MUSIK TRÆVÆRKSTED IT BOTRÆNING METALVÆRKSTED RIDNING TECHNO & BEATS SY & MALEVÆRKSTED NATUR KØKKEN WELLNESS JAGTTEGN VENNER FOR LIVET
Sofie Rifbjerg Efterskole For alle unge sofierifbjerg.dk
med særlige behov! telefon: 54 43 21 26
Ole Rømers Vej 4 9870 Sindal Tlf. 9678 1400 info@pmu.dk Information og optagelse: 9678 1435
Læs mere om vores LIGEVÆRD tilbud på AUGUST 2015
www.pmu.dk
17
Uddannelseskonference 8. september:
Fremtidens læringshuse - uddannelseskonference 2015
Center for frivilligt socialt arbejde inviterer uddannelsesansvarlige, undervisere, ledere og andre, der arbejder med kompetenceudvikling og læring i det frivillige sociale arbejde til årets uddannelseskonference. Konferencen afholdes som innovationsdag, hvor vi sammen skal udvikle nye arkitekturer for fremtidens læring i det frivillige sociale arbejde. Vi skal bygge og indrette nye læringshuse, der kan inspirere og støtte arbejdet med at yde en frivillig social indsats. Følg dette link: http://www.frivillighed.dk
Uddannelsesfolkemøde den 11. og 12. september Uddannelsesdebatten er et gratis uddannelsesfolkemøde for al-
VIA og tidligere kommunikationschef i Borgmesterens Afdeling i
le. Den 11. og 12. september vil førende debattører og menings-
Aarhus Kommune og journalist ved Jyllandsposten. De vil alle tre
dannere inden for uddannelsesområdet valfarte til Nr. Nissum.
være ordstyrere på Uddannelsesdebatten 2015
Uddannelsesdebatten henvender sig til alle med interesse for grundskolen og ungdomsuddannelserne, dvs. både ledere, læ-
Uddannelsesdebatten i Nr. Nissum giver dig uddannelse til kanten.
rere, forældre og elever i folkeskolen, friskolen og efterskolen, samt på ungdomsuddannelserne. Der vil desuden være deltagel-
Uddannelsesdebatten Følg dette link:
se af skoleledere, nationale og kommunale politikere, erhvervs-
http://www.uddannelsesdebatten.dk/
ledere, forskere, undervisere på læreruddannelsen og forskellige interesseorganisationer. Du kan blandt andet møde Clement Kjersgaard, studievært, redaktør, bladudgiver og især kendt fra Deadline på DR2. Niels Krause-Kjær, journalist og forfatter samt vært på Deadline. Lisbeth Katborg Bjerre, kommunikationschef i
18
LIGEVÆRD AUGUST 2015
M U R O F S E S L E N N A D UD LIGEVÆRD (UL)
LIGEVÆRD AUGUST 2015
19
Alle skoler og uddannelser er i dag udsat
nelsesstederne) etableres nu et efter- og vi-
ning samt deltagernes mulighed for at væ-
for en enorm pædagogisk og politisk ud-
dereuddannelsessystem (UL) tilpasset de
re fagpersonligheder, der udvikler deres di-
fordring og omvæltning: Det skyldes dels
frie skoler og uddannelsessteder. Her tages
daktisk fantasi.
tidens generelle internationalt inspirerede
højde for de mangfoldige faglige baggrun-
skole- og uddannelsesreformer og kommu-
de og markante fagpersonligheder, som er
Kurserne og modulerne har det formål
nale/statslige forsøg på at reducere offent-
en af styrkerne ved de frie skoler og uddan-
• At skabe arbejdsglæde og samarbejds-
lige udgifter. I et moderne samfund har sko-
nelsessteders pædagogiske praksis
le- og uddannelsessystemet altid skullet til-
muligheder inden for det enkelte uddannelsessted eller frie skole.
passet sig de historiske krav og behov. I øje-
Undervisere og vejledere på de frie skoler/
• At professionalisere kommunikationen
blikket er udviklingen på skole- og uddan-
uddannelsessteder er ofte primært drevet
og foreningssammenholdet lokalt og of-
nelsesområdet domineret af:
af håndværksmæssige, kunstneriske eller
fentligt.
• Behovet for at inkludere ikke-boglige ele-
idrætslige tilgange til undervisningen, som
• At bidrage til udviklingen af en fælles
ver i skole- og uddannelsessystemet
netop er centrale og betydningsfulde un-
pædagogisk-didaktisk viden, kunnen og
• Behovet for et mere erhvervsrettet per-
dervisningskompetencer. Det findes et spæn-
holdning, der giver mulighed for et kri-
spektiv i skole- og uddannelsessystemet
dingsfelt mellem den praksis-musiske-æste-
tisk-konstruktiv (sam-)arbejde.
• Behovet for at synliggøre pædagogiske
tiske tilgang og det at fremstå professio-
• At kvalificere arbejdets formelle skriftlige
professionelles viden og erfaring med
nelt i et senmoderne samfund. Professio-
dokumenter, så som indholdsplaner etc.
henblik på dokumentation og kvalitets-
nalitet i det senmoderne indebærer skrift-
• At få en fælles oplevelse og forståelse
sikring.
liggørelse og begrebsliggørelse, hvilket ge-
for skolerne og uddannelsesstedernes
nerelt misforstås som en modsætning til De frie skolers/uddannelsessteders kerne-
det praktiske håndværk og fagpersonlig-
ydelse er kendetegnet netop ved praktisk
heder.
læring og synlighed, erhvervsrettethed og
tradition • At inspirere den didaktiske fantasi og til udviklingen af undervisningsforløb, prøveformer etc
helhedsorientering. Det kan tydeliggøres
Derfor er det vigtigt med en alternativ, men
ved at etablere et alternativt efter- og vide-
anerkendt efter- og videreuddannelse, der
Alle kurserne foregår på Dalum Landbrugs-
reuddannelsessystem, undervisningsmate-
opkvalificerer underviserens og vejledernes
skole i Odense som 2-dagsinternater (eller
rialer, lærebøger, uddannelseskonferencer
skriftlige/begrebslige professionsforståelse
der hvor det geografisk er bedst i forhold
og temadage om aktuelle temaer, som er
i respekt for deres mangfoldig faglige og
til deltagerne), så deltagerne har mulighed
målrettet og tilpasset lige netop de frie sko-
personlige baggrund. Der er mangel på til-
for at komme lidt væk fra egen praksis og
ler og uddannelsessteder (eksempelvis ud-
bud af den art og derfor er Uddannelses-
her have ro til at samtale med kolleger fra
viklingen af alternative prøveafholdelse, for-
forum Ligeværd nu etableret i samarbejde
andre institutioner samt individuel fordy-
holdet mellem dannelse og uddannelse, og
mellem projektet God uddannelse til alle
belse og faglige diskussioner om aftenen.
en reel inklusion i uddannelsessystemet og
og efter- videreuddannelsen på UC Syddan-
Underviseren er kandidat i almen pædago-
på arbejdsmarkedet etc.). Med det formål
mark. Vi starter med et pilotprojekt, hvor
gik og Master i professionsvejledning Iben
at kvalificere kommunikationen og samar-
der tilbydes et kursus, et akademimodul og
Benedikte Valentin Jensen, Lektor ved Vi-
bejdet mellem det politiske niveau og den
et pædagogisk diplommodul tilrettelagt
dencenter for Almen Pædagogik og For-
pædagogiske praksis (skolerne og uddan-
med fokus på livsvejledning og livsoplys-
midling, UC Syddanmark (ibenvalentin.com).
Fotos: Colourbox
Pædagogisk grundkursus: Introduktion
Første undervisningsgang: Mandag den
dulet, som er et af de obligatoriske modu-
til undervisere på de frie skoler/uddan-
9. november til tirsdag den 10. november
ler på en fuld akademiuddannelse (se mere
nelsessteder:
2015
i studieordningen: www.ibenvalentin.com)
på en fri skole og uddannelsessted? Hvil-
Anden undervisningsgang: Mandag den
Modulet afsluttes med en prøve med in-
ken skole- og uddannelsestradition er eller
7. december til tirsdag den 8. december 2015
tern mundtlig censur på baggrund af 3-5
Beskrivelse: Hvad vil det sige at være ansat
bliver man en del af og hvordan er de frie
siders kort skriftligt oplæg (ECTS-point: 10)
skolers/uddannelsessteders tradition og de-
Pris: Jo flere jo billigere, eksempelvis ved
finition anderledes end eksempelvis kom-
24 – 31 deltagere kr. 3.000 for 2 interna-
Læringsmål:
munale skoler? Hvilke formelle og reelle
ter + forplejning 1500 pr internat (der kan
• Har viden om pædagogiske og didakti-
rammer findes for frie skoler/uddannelses-
vælges et internat for den halve pris)
steder og underviserens egen konkrete un-
ske teorier og deres anvendelse indenfor ungdoms- og voksenpædagogisk
dervisning her? Hvilke pædagogiske-didak-
Tilmelding: på https://evu.ucsyd.dk/EH06-
tiske diskussioner giver det generelt og hvil-
15613 eller direkte hos studiesekretær Hel-
• Har forståelse af, hvorledes pædagogi-
ke udfordringer stiller det i en senmoder-
le Kornum tlf. 7266 5208, email hkor@
ske/didaktiske teorier og metoder anven-
ne sammenhæng? Dette kursus giver mu-
ucsyd.dk
des indenfor forskellige undervisnings-
lighed for forstå den større sammenhæng,
praksis.
mæssige kontekster/praksisser.
som undervisere på frie skoler/uddannel-
Pædagogisk akademimodul: Didaktik
sessteder er en del af og at udfordre/udvik-
og undervisningsmetoder
Færdigheder
le egen stillingtagen og bidrag til skole-/ud-
Alle med en erhvervsfaglig baggrund eller
• Kan formidle praksisnære ungdoms- og
dannelsesstederne fremover.
anden realkompetence kan tilmelde sig mo-
voksenpædagogiske problemstillinger.
• Kan planlægge og gennemføre under-
Læringsmål
visningsforløb og træffe valg om mål,
Den studerende har indsigt i samfunds- og
indhold, undervisnings- og organiserings-
dannelsesteorier, kan analysere, vurdere og
former.
begrunde sin stillingtagen til teorier om ud-
• Kan anvende og vurdere brugen af IT og andre medier i undervisningspraksis.
dannelse og uddannelsens kvalitet og resultat.
• Kan evaluere og justere undervisningsforløb i praksis (jf. studierordningen)
Indhold Uddannelsesfilosofi, Samfundsteori, Dan-
Første undervisningsgang: Mandag den
nelsesteori, Samspillet mellem uddannelse,
9. november til tirsdag den 10. november
samfund og dannelse. (jf studieordningen)
2015 Anden undervisningsgang: Mandag den
Første undervisningsgang: Mandag den
7. december til tirsdag den 8. december 2015
9. november til tirsdag den 10. november
Tredje undervisningsgang: Mandag den
2015
11. januar til tirsdag den 12. januar 2016
Anden undervisningsgang: Mandag den
Fjerde undervisningsgang: Mandag den
7. december til tirsdag den 8. december
29. februar til tirsdag den 1. marts 2016
2015
Pris: Jo flere jo billigere, eksempelvis ved
Tredje undervisningsgang: Mandag den
24 – 31 deltagere kr. 8.000 (4 internater)
11. januar til tirsdag den 12. januar 2016
+ forplejning 1500 pr internat
Fjerde undervisningsgang: Mandag den
Tilmelding:
29. februar til tirsdag den 1. marts 2016
https://evu.ucsyd.dk/EH06-15629
Pris: Jo flere jo billigere, eksempelvis ved 24 – 31 deltagere kr. 8.000 (4 internater)
+ forplejning 1500 pr. internat
Pædagogisk diplommodul:
Tilmelding:
Dannelsesteori
https://evu.ucsyd.dk/EH06-15631
Alle med en pædagogisk grunduddannelse eller anden realkompetence kan tilmel-
Med venlig hilsen og på vegne af ”God ud-
des modulet, som er en del af en fuld di-
dannelse til alle unge” (GUTA) og Universi-
plom i Almen Pædagogik (se mere på stu-
ty College Syddanmark (UC Syddanmark)
dieordningen: www.ibenvalentin.com)
Iben Benedikte Valentin Jensen (72665036/
Modulet afsluttes med en prøve med intern mundtlig censur på baggrund af 3-5 siders kort skriftligt oplæg (ECTS-point: 10)
ivje@ucsyd.dk)
Ud i Fremtiden 2015 afholdes 4 steder i Danmark Uddannelsesavisen og Ligeværd arrangerer igen i år uddannelsesmesserne for unge med særlige behov – Ud i fremtiden Aarhus den 8. september: ÅFS Centret, Paludan Müllers Vej 110, 8200 Aarhus N Vejle den 9. september: DGI Huset, Vestre Engvej 57, 7100 Vejle Odense den 10. september: Dalum Hallen, Mejerivej 1, 5260 Odense S Roskilde den 16. og 17. september: Roskilde Kongrescenter, Møllehusvej 15, 4000 Roskilde Ligeværd vil naturligvis igen være til stede ved alle messerne med repræsentanter, der er klar til at tage en snak med unge, forældre og udbydere af uddannelser. Med i bagagen vil være traditionen tro have foreningens populære Uddannelseskatalog, foreningens blade, brochurer og pjecer. Kom og mød Ligeværd og en lang række udbydere af tilbud til unge med særlige behov. Forhåbentligt ses vi?
Tak for et godt Folkemøde Ligeværds 6 arrangementer på Folkemødet var menneskevarme og velbesøgte med gode debatter. Deltagerne fra Ligeværd mødte mange nye mennesker og fik lejlighed til at præsentere vores arbejde og vore visioner i både formelle og uformelle sammenhænge. Ligeværd ønsker at takke alle frivillige, paneldeltagere og gæster i vores telt på Folkemødet i Allinge, samt sponsorer, for deres betydningsfulde bidrag til, at Ligeværds deltagelse i Folkemødet blev en stor succes med inspiration til det videre arbejde for unge med særlige behov.
Lisbeth Zornig var en af de aktive deltager i Landsforeningen Ligeværds debat.
<
LIGEVÆRD AUGUST 2015
23
5 1 0 2 E D Ø M E K L O F
Jacob Bundsgaard, borgmester i Aarhus, og Mette Kafton, Familierum i Glostrup, under Landsforeningen Ligeværds debat om forholdene for forældre og pårørende.
Gitte Beier, Lokalforeningen Ligeværd Sønderborg, og Sonja Knudsen, Lokalforeningen Ligeværd Sydvestjylland, var begge aktive deltagere i Ligeværds telt på Folkemødet.
UFL’erne i en snak foran tavlen på teltet, hvor forbipasserende kunne skrive hvad ligeværd er for dem. Der var to tavler. De var et hit og blev hurtigt udfyldt.
Forstander Conrad Andreasen, PMU Sindal, og forstander Poul Erik Clausen, Det ny Havredal, i et afslappet øjeblik under debatten om STU.
Samtalerne i fuld sving under UFL’s Samtalesalon om fritid.
Det lille sofaarrangement foran teltet blev brugt flittigt af både Ligeværds folk og af forbipasserende der trængte til et hvil. Her ses til højre Jan Bauditz, KL, der var forbi teltet af flere omgange, Jens Thygesen, forstander på Munkegården, samt Anne Bech, June Tagmose og Esben Kullberg med ryggen til i samtale med Lisbeth Zornig.
24
LIGEVÆRD AUGUST 2015
G MED D E LTA A N D EN ST
Arrangeres af
– i samarbejde med
DANMARKS STØRSTE UDDANNELSESMESSE
for unge med særlige behov Ved deltagelse på UIF messerne kan I spare både tid og penge ved at være repræsenteret med en stand på enten en, eller flere af specialuddannelsesmesserne.
2015
I vil her komme i kontakt med flere potentielle elever og netop få jeres uddannelse synliggjort overfor målgruppen.
For information og standpriser, kontakt: UD I FREMTIDEN v/Forlaget KSI A/S Torvebyen 8, 1.tv., 4600 Køge Tlf. 56 27 64 44 Kontaktpersoner: Heidi Franke, heidi@ua.dk
www.udifremtiden.dk
Plads til at være
www.tolneefterskole.dk
Alt dette kan vi tilbyde i de rette rammer og omgivelser hvor der er tid og lejlighed til fordybelse og seriøs dialog. Du vil udover potentielle elever møde UU-vejledere, lærere, sagsbehandlere og forældre.
Bemærk at alle messer er 1 dagsmesser. Dog vil messen i Roskilde stadig være over 2 dage.
FYN
MIDTJYLLAND Aarhus 8. september
Odense
SYDJYLLAND Vejle 9. september
Sport Ridning Landbrug Musik Kunst/håndværk Drama/bevægelse Tlf. 98930511
10. september
SJÆLLAND & ØERNE Roskilde
16. – 17. september
Plads til at lære It/medie Køkken Bygge/anlæg Motor/metal Natur Botræning
kontakt@tolneefterskole.dk
LIGEVÆRD AUGUST 2015
25
Udsendt for UFL i TEKST: FAKRI KOLEILAT
Sasa Milic Thomassen er en stor oplevelse rigere oven på et besøg i Japan, som åbnede hendes øjne for det store potentiale i frivilligt arbejde. De gode erfaringer fra UFL kom tidligere på året på dagsordenen
det med human ressource development, men det gjorde jeg i Ja-
i Japan. Det skete i forbindelse med et internationalt udvekslings-
pan. Pludselig fandt jeg mig selv i en lederrolle, hvor jeg planlag-
program, hvor et af formålene er at udvikle kommende ledere til
de arbejdsprocesser, udtænkte strategier, skitserede visionerne og
NGO’er, og hvor Sasa Milic Thomassen var inviteret med i den
udarbejdede systemmodeller for kompetenceudvikling, siger Sasa
danske delegation af Socialstyrelsen.
Milic Thomassen, der på turen fik flere muligheder for at vise UFL-
Sasa Milic Thomassen, der er frivillig hos UFL Hjørring, greb chancen og fik suget masser af ny viden til sig på unge-området og fik derudover rig mulighed for at prøve sig selv af som leder. - Det var mange gange mere udviklende for mig end alt andet,
- Jeg ønskede at repræsentere UFL’s ungdom, fordi jeg gerne vil gøre os mere synlige internationalt og fortælle om, hvorfor vi er så hammergode til det, vi laver, forklarer hun.
jeg har prøvet arbejdsmæssigt, og det fik mig til at tro på, at jeg
Den største forskel, Sasa oplevede på danske og japanske un-
kan meget mere, end jeg på forhånd regnede med, fortæller den
ge, er den helt anderledes grad af disciplin og respekt for traditi-
unge socialrådgiverstuderende.
oner, der er fremherskende i Japan.
- Jeg havde aldrig før lavet strategiske handleplaner eller arbej-
26
flaget.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
- I arbejdstiden og skolen skal man helst lade privatlivet ligge der-
Østens Rige hjemme, og man må ikke skille sig ud. Japanerne er meget pligtop-
nisationer. Det indblik, jeg har fået i NGO-arbejdet under min Ja-
fyldende og bærer uniformer og pænt businesstøj. Men om aftenen
pan-tur, har sat frivillighed i et helt nyt perspektiv og lært mig, at
kommer de unge ud af deres skal, og de giver den gas, når de mødes
frivillige organisationer udfylder en meget større rolle i forhold til
med vennerne i farverigt tøj. Tokyo om aftenen og natten er fuldstæn-
velfærd og løsningen af sociale problemer, end jeg på forhånd var
dig anderledes end i dagslys, fortæller Sasa Milic Thomassen.
klar over, fortæller Sasa Milic Thomassen.
Hendes indtryk er, at Japan grundlæggende står over for nog-
Arbejdet som frivillig vejleder hos UFL Hjørring giver hende me-
le af de samme udfordringer, som vi gør herhjemme, når det dre-
get på det personlige plan. Som bosnisk flygtning oplevede hun
jer sig om unge, der har svært ved at følge med nutidens krav i for-
at få utrolig meget hjælp og støtte fra nonprofit-organisationer,
hold til uddannelse og beskæftigelse – dog med nuanceforskelle.
og derfor finder hun det rart i dag at kunne give noget igen.
Set i bakspejlet er især erfaringerne med de forskellige måder
- Foruden glæden ved at kunne gøre noget for andre, får jeg
at arbejde med frivillige på noget, som Sasa i høj grad føler, hun
en følelse af at fylde mit liv med noget, der er større end mig selv,
kan bruge i sit arbejdsliv.
og at jeg får personlig og arbejdsmæssig erfaring på et helt andet
- Socialrådgivere arbejder meget sammen med frivillige orga-
menneskeligt niveau, slutter Sasa Milic Thomassen.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
27
EN HELT SÆRLIG
HAVEFEST 28
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Igen i år – nærmere betegnet den 20. juni – lagde haven på Elevkollegiet i Lystrup græs til en helt særlig Havefest for unge med særlige behov. Musik for fuld volumen med Vild Smith og Manus Nigra feat. Ham den Lange. Fin havebar, kreative aktiviteter og en åben scene med bands, solister og DJ’s – og syng med på Lejrbålsscenen. En sådan havefest kan ikke gå galt, og det gjorde den selvfølgelig heller ikke. Det lille billedgalleri vidner om en dag med musik, venskaber og livsglæde. På vegne af dem der var der, tillader vi os at sige: Kære Havefest – de glæder sig til at være der igen i 2016.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
29
kal du vælge ge lleslettegård
dres tempo. r passer på dig og forstår dig.
hed, når de tre år er gået.
nde.
• Bo- og socialtræning
• Maskinværksted
• Rideskole
• Almen undervisning
• Pakke-/monteringsværksted
• Staldfunktion
• Køkken/kantine
• Kørselsafdeling
• Gårdmandsfunktion
ehusvej 162 • 2950 Vedbæk • Telefon 45 89 00 84 • Blomsterværksted slettegaard@rudersdal.dk • www.elleslettegaard.dk
• Ridecenter
STU –– ungdomsuddannelser ungdomsuddannelser Gøngehusvej 162 • 2950 Vedbæk • Telefon 45 89 00 84 elleslettegaard@elleslettegaard.dk • www.elleslettegaard.dk
0 84 d.dk
– ungdomsuddannelser
30
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Tinnetgaard tilbyder:
Tinnetgaards bomuligheder:
• STU-uddannelse • Landbrug, 70 ha • Økologisk ægproduktion • Skovbrug, 50 ha • Køkken- og servicemedhjælperlinje • Landbrugs- og skovbrugsmedhjælperlinje • Mekaniker-, håndværker- og pedelmedhjælperlinje • Køkken- og botræning • Skole med tablets og IT • 6 heste, egen ridehal • Interne praktikker • Eksterne praktikker • Lån af mountainbike og scooter • Hjælp til erhvervelse af kørekort • Undervisning efter mesterlæreprincippet
• Ungdomskollegium - trin I • Nr. 29 - botilbud - trin II • Vongegaard - botilbud - trin III • Selvstændige lejligheder - trin IV På Tinnetgaard er der egen ungdomungdom sklub, og der er mulighed for at afprøve forskellige boformer efter individuelle behov og ønsker. For mere information: Tinnetgaard Bo- & Erhvervsskole Hammervej 28 7173 Vonge Tlf. 76709191 info@tinnetgaard.dk
be
vi k Ud
jde
Støttekontakt/mentor i eget hjem Beskyttet beskæftigelse Aktivitets- og samværstilbud Klubaktiviteter ng Erhvervstræning og am •O msorg • S virksomhedspraktik Ellaog ogMøller Møller Sørigs • Dele af STU Ella SørigsFond Fond • • • • •
li
ar
UNGDOMSUDDANNELSE FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV
Ella og Møller Sørigs Fond tilbyder:
Gravensgade 48 • 9700 Brønderslev Tlf. 98 83 20 25 www.emsfond.dk - email: info@emsfond.dk
Gravensgade 48 – 9700 Brønderslev – Tlf. 98 83 20 25 www.emsfond.dk – info@emsfond.dk
Høng Erhvervsskole Døgn- og dagtilbud til unge med særlige behov
- i aldersgruppen 15-22 år med problematikker af social, boglig eller indlæringsmæssig karakter
6 forskellige faglige værksteder Botræningsværksted Intern boglig skole Boundervisning, udslusning, bofællesskab og støtte/konsulentydelser • Fritidsliv, rejser og praktik • STU – både som dag- og døgntilbud
• • • •
På Høng Erhvervsskole arbejder vi ud fra en anerkendende tilgang – inspireret af selvpædagogikken – ligesom vi tilstræber et helheds- og ressourceorienteret syn på vores elever. Høng Erhvervsskole er en privat selvejende institution efter Servicelovens § 66,5 - 107 og 85 samt lov 564 om særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse
Høng Erhvervsskole www.hoeng-erhvervsskole.dk Kulbyvej 7-9 4270 Høng Tlf. 5885 2032 – E-mail. administration@hoeng-erhvervsskole.dk
LIGEVÆRD AUGUST 2015
31
Ulvedalsvej 30-34 | 7470 Karup J. | Tlf.: 8 6 66 22 68 | detny@havredal.dk | havredal.dk
En individuel uddannelse for unge med særlige behov
Troldkær Koldingvej 13, Jels 6630 Rødding Tlf: 74551166 Fax: 74551228 www.troldkaer.dk skolen@troldkaer.dk
Formålet med et ophold på Troldkær er at dygtiggøre sig erhvervsmæssigt, lære at mestre hverdagens udfordringer, blive selvstændig – og få et godt liv.
32
LIGEVÆRD AUGUST 2015
[Skriv et citat fra dokumentet, eller gengiv en interessant pointe. Du kan placere tekstfeltet et hvilket som helst sted i dokumentet. Brug fanen Tegnefunktioner til at redigere formateringen i tekstfeltet med uddraget.]
Kollegievej 5b, Nr. Nissum 7620 Lemvig 97 89 11 77 post@fenskaer.dk www.fenskaer.dk
LIGEVĂ&#x2020;RD AUGUST 2015
33
Munkegården Et helhedsorienteret uddannelses-, arbejds- og bosted for unge 17-29 årige med særlige læringsforudsætninger. Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse (STU) Afklaringsforløb (LAB) Beskyttet beskæftigelse Mulighed for at vælge undervisning inden for dansk, regning, it og engelsk. Forskellige fritidsaktiviteter såsom musik, kreaværksted, dart, bordtennis, café og meget mere... 3 forskellige værksteder:
JORDBRUG
PARAT TIL
landbrug & haveservice
LEVNEDSMIDDEL køkken & rengøring
TU JOB & LIV/S
HÅNDVÆRK
ENSKABERG FÅ VIDEN, V N ER & ERFARI
bygge/anlæg & motor/metal
S
FÆRDIGHED
E
ne bogFå styrket di mindst lige og ikke rdigpraktiske fæ flytter du r heder, fø njen er Li . ra ef m hjem som skal også for dig, ler er i el i gang med særlig en gang med danud t ag el tilrett ). TU (S e ls ne
N OM OS LME FI
DSI Munkegården Rugårdsvej 205 5464 Brenderup Se video om os ved at scanne koden
tlf. 64 44 13 83 www.munkegaarden.dk
5783 0102 shskole.dk //
Klintebjerg Efterskole - naturlig-vis
Klintebjerg Efterskole er et undervisningstilbud til unge med generelle eller specifikke indlæringsvanskeligheder... Klintebjerg Efterskole er en prøvefri efterskole, hvor den praktiske indfaldsvinkel til undervisningen er højt prioriteret. Eleverne vælger efter interesse hvilket værksted de ønsker at modtage undervisning på. Klintebjerg Efterskole har et elevgrundlag på 85 elever og er organisatorisk opdelt i 4 linier, som er undervisningens centrale udgangspunkt. Linieundervisningen skal sammen med resten af dagens indhold af undervisning, aktiviteter og pædagogisk tilrettelagt samvær, danne grundlag for den helhedsorienterede indsats, der bliver tilbudt skolens unge. På alle linier vægtes den praktiske undervisning med udgangspunkt i skolens almindelige fag, såsom:
• Dansk • Matematik • Engelsk
• Samfundsfag • Traktorkørekort • Musik/drama
• Idræt • Jagttegn • Dykkercertifikat
kontor@klintebjerg-efterskole.dk
34
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Forbereder dig til fremtiden Efterskolen Østergård er en efterskole for elever med særlige forudsætninger for læring. Hos os vægter vi de praktiske, kreative og musiske fag, hvor de bærende elementer i vores pædagogiske arbejde er struktur og forudsigelighed. På Efterskolen Østergård arbejder vi ud fra værdierne respekt, tryghed, ansvar og ligeværd. Gennem mange års erfaringer har vi skabt et trygt læringsmiljø, hvor glæden, trivslen og fælleskabet er i centrum. Det sikrer,
at eleverne udvikler personlige, sociale og faglige kompetencer. Vores mål“En sætning med eleverne er, at oplevelse de skal udvikle for livet” alsidige evner som mennesker og medborgere. Vi forbereder vores elever til fremtiden. Scan koden for at besøge siden for kommende elever.
Østergårdstræde 42, 4735 Mern Tlf. 55 39 61 30 www.efterskolenøstergård.dk
Besøg Egmont Højskolen på www.egmont-hs.dk
Venska
STU
VIL DU MED TIL NYE OPLEVELSER?
JobFællesskab ing Ansvar og respekt
Botræn
b
Skov og natur
Rejse
n Motio
Livsglæde
r
Kom og besøg os - og se Nationalpark Thy på turen Elmelund, Kastet 13, 7700 Thisted, T: 97 91 24 23 M: elmelund@mail.tele.dk, W: elmelund-jbf.dk ’Synes godt om’ og følg os på facebook.com/elmelund
Elmelund
Glæde & Fællesskab ¦ Tillid & Troværdighed ¦ Ansvarlig & Menneskeklog ¦ Professionalisme & Udvikling
LIGEVÆRD AUGUST 2015
35
BØGEVANGSKOLEN - E N G O D S TA R T PÅ V O K S E N L I V E T
Som en af de frie fagskoler tilbyder vi en praktisk vej til uddannelse, arbejde og liv. Du får en spændende hverdag med fokus på: køkkenfag og botræning | idræt og sundhed | musik og teater | kreative fag | praktik | aktiv fritid
BØGEVANGSKOLEN - E N G O D S TA R T PÅ V O K S E N L I V E T
BØGEVANGSKOLEN | BØGEVANG 18 | 7100 VEJLE TLF. 7582 1176 | MAIL@BVSK.DK | WWW.BVSK.DK
Det Gamle Mejeri Ølufgårdsvej 11 · Vester Nebel · 6715 Esbjerg N Bo- & Uddannelsessted · Vi gør det teoretiske praktisk
Værksteder: Smedeværksted Træ og montage værksted Det Grønne værksted Køkken værksted Multiværksted
Vi modtager unge mennesker hele året! Vi tilbyder STU-uddannelse til unge fra 16 år med særlige behov.Vi tilbyder både dagtilbud og boophold. www.dgm.nu · dgm@dgm.nu · tlf. 75 16 93 94 Ølufgårdsvej 11, V. Nebel, 6715 Esbjerg, tlf. 75 16 93 94
Ølufgårdsvej 11, V. Neb
www.detgamlemejeri.esenet.dk
www.detgaml
Helle I 2015 starter StruerSkolen op med to nye, spændende skolekoncepter. Parat til Erhvervsuddannelse og På vej til Job, Bolig, Uddannelse. Læs mere om de nye uddannelser på vores hjemmeside, StruerSkolen.dk
for fællesskab og udvikling
Efterskoleophold for unge med særlige behov Kom og vær en del af vort fællesskab og få nye venner
Du møder en prøvefri efterskole med praktiske og kreative undervisningslinjer, hvor vi har fokus på livsglæde og din personlige udvikling. Læs mere på: www.efterskolenhelle.dk
Efter endt efterskoleophold er det muligt at fortsætte videre i vort STU-tilbud, der består af undervisning, bo- og jobtræning samt individuel vejledning mod en meningsfuld tilværelse.
36
LIGEVÆRD AUGUST 2015
REVISORERNE
- værkstedsbaseret undervisning - landbrug, musik, træ-metal, kreatex og køkken. - mulighed for FSA i dansk og matematik. - individuelt tilrettelagt modningsår.
Jan Sejling Clausen Per Krogh Lars Ole Barthel Rainer Nielsen Jonna Jakobsen Poul Borghus
Højskolevej 9, Try 9330 Dronninglund Tlf. 98 29 23 92 • www.tryefterskole.dk
Poppelgårdens Praktiske Jordbrugsskole
FSR Registrerede Revisorer FSR Statsautoriserede Revisorer
For unge landbrugsnørder og andet godtfolk! Se vores hjemmeside – eller ring til os! Kærligst alle os på Poppelgården Hostrupsgade 41 . 8600 Silkeborg . T 86 81 10 33 . www.hostruphus.dk Tlf. 62582838 • www.popppelgården.dk • ppj@poppelgaarden.org
PARAT...?
– til voksenlivet – til job UTV linjen
– ung til voksen
Vælg mellem Almen linje - med kostfag og kreative fag og Køkkenmedhjælper linje - hvor du bliver klar til at arbejde i et professionelt køkken.
Her lærer du om: din BOLIG din FRITID dit ARBEJDE – du får venner, gode oplevelser, og du kommer i praktik.
Try 9330 Dronninglund. skole.dk kontor@tryefterskole.dk
SANSESTORMERNE.dk
Tretommervej 33
•
8240 Risskov
•
Tlf. 86 17 85 11
LIGEVÆRD AUGUST 2015
37
Bofællesskaberne Belvedere og Enemærket Belvedere 12, Enemærket 5, 5700 5700 Svendborg Svendborg Tlf.8162 22 42 81 Tlf. 62 22 42 - www.enemærket.com belvedere@get2net.dk • www.belvedere.dk
BOTILBUD UDDANNELSESAFKLARING STU BOTRÆNING UDDANNELSESAFKLARING ERHVERVSAFKLARING ERHVERVSAFKLARING
UFL – Unge for Ligeværd
Finderup Efterskole - er en specialefterskole for unge mellem 14 – 18 år. - vi tilbyder nærhed og støtte til den enkelte elev i en tryg hverdag, som er præget af skolens kristne grundlag. - i undervisningen er der fokus på både de boglige, de kreative og de praktiske fag. Adresse: Herborgvej 7, Finderup, 6900 Skjern, Tlf.: 97 36 28 00 E-mail: info@finderupefterskole.dk, Hjemmeside: www.finderupefterskole.dk Forstander: Karen Bastrup
PGU Rosenholm En helhedsorienteret uddannelse til unge med særlige behov. Afklaringsforløb efter Lov om Aktiv Beskæftigelse (LAB). Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU). Ressourceforløb.
Vi har: Træværksted, bygningsvedligeholdelse og pedel Gartneri, væksthus, frilands- og anlægsgartneri Kantine - katinedrift i storkøkken Medielinie multimedieværksted Bofællesskaber med botræning og vejledning. Et ungdomsmiljø, hvor de unge har et selvstændigt liv i samspil med andre unge. Aktive fritidstilbud i samarbejde med foreningslivet og ungdomsskolen. PGU Rosenholm Banevej 2, 8543 Hornslet, tlf. 86 99 56 00, www.pgu.dk
38
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Vejlbjergvej 8 A 8240 Risskov Tlf. 86208578 Mail: ufl@ufl-ligevaerd.dk Hjemmeside: www.ufl-ligevaerd.dk
STU-tilbud for 16-25 årige
in Du får d ad iP n e g e
På 21’eren kan unge med særlige behov tage en ungdomsuddannelse. Et individuelt tilrettelagt undervisningsforløb, der er med til at modne og udvikle den enkelte unge. På 21’eren kan man nemlig - komme i lære som voksen.
Man kan komme ud og bo for sig selv i en lejlighed. Det havde jeg ikke troet at jeg kunne for to år siden. Jeg har fået det ud af det, at jeg har lært at klare mig selv og sådan noget. Og det er jeg meget glad for. Henriette 3.års elev
Jeg er rigtig glad for det. Der er rigtig mange søde mennesker dernede. Og kunderne de spørger om hjælp, hvis de har brug for det. Jeg holder mig sådan set godt tryg der. Christian 2.års elev I praktik i et supermarked
Goldschmidtsvej 12 4760 Vordingborg Tlf. 55 34 07 30 Enogtyveren@enogtyveren.dk
www.enogtyveren.dk
I MARIAGER -EN FORSKEL,DER GØR EN FORSKEL...
STU
FÆLLESSKAB!
GENNEM FÆLLESSKAB OPSTÅR GODE RELATIONER
• • • • • •
Harlekin dagbeskæftigelse Botilbud §85 bostøtte Ressourceforløb Opholdssted for børn & unge Intern skole for børn, unge & voksne VI BENYTTER
www.hedehuset.dk
IDRÆTSAKADEMIET IdrætsakademIets ER SKOLETILBUD UngdomsUddannelser STU, Ressourceforløb, Jobtræning, Fritidstilbud, STU-UddannelSe, JobTræning, prakTik & Udvikling. Mentor og Støttekontaktordninger For unge mellem 13 og 28speciale år, der har er behov for et specialiseret tilbud i forhold til, unge Vores undervisning og udvikling hos at komme videre med uddannelse, beskæftigelse og recovery.
med psykiatriske diagnoser.
Individuelle løsninger med stor fokus på afstigmatisering i vores ressourcevi tilbyderbåde ungepsykiatrisk, mellem psykologisk, 16 og 28 år en særlig indsats i fokuserede miljø. Behandling miljøterapeutisk og endvidere med enforhold fysisk ogtil sundhedsmæssig delbeskæftigelse. ind over. uddannelse og dette via en meget
individuel fokuseret vifte af interventioner. Vi tilbyder både kortere og længerevarende forløb. • Skoletilbud med specialundervisning på mange niveauer • idrætslinje. og/eller 8, 9 ,10 og 11 skoleår.anvendes både som en del af behandlingen/ • Studielinje med udviklingen, HF –enkeltfag. som uddannelse og identitetsskabende. • Idræts- og sundhedslinje. • Studielinje (FSa, FSU og HF niveau) undervisning i alle fag. • STU uddannelse • Særlig tilrettelagte forløb (støttende undervisning) • Frisør- og kosmetologilinje • Frisør, kosmetologi, styling linje (forkurser) • Ny vagt - og sikkerhedslinje kultur, kunst og kreativ linje • Botræning og• livsforståelse • Støttekontakt• ogSundhedsfag, mentorordningerpsykologi, iT, og meget andet • Hjælp til befordring m.m. • Psykiatrisk ogpsykoterapi, psykologisk behandling / udredning. psykiatrisk konsulent, miljøterapi, diætist, • Fritidstilbud med bl.a musiklinje. botræning, støttekontaktpersonordninger, mentorordning, • Et ikke-klientgørende godt miljø, at få det bedre i. psykoedukation.
Se mere på www.idraetsakademiet.dk Kontakt os på 44 Yderligere 44 03 04 elleroplysninger 40 41 88 32 på: 4041 8832 eller 39676050 Idrætsakademiet- besøg Vesterlundvej - 2730 Herlev eller www.idraetsakademiet.dk os på:20www.dstu.dk Mail: charlotte@idraetsakademiet.dk
BO SKOLE JOB Det virkelige liv på hver sin måde BO/SKOLE/JOB er et helhedsorienteret tilbud for unge over 18 år, med behov for en særlig indsats - på vej mod uddannelse eller beskæftigelse, herunder unge med udfordringer i retning af ADHD eller autismespektrum forstyrrelser. • Botræning (interne) • Hjemmevejledning (eksterne) • Udviklingsorienterede forløb målrettet uddannelse eller job. Alle forløb foregår i samarbejde med det lokale erhvervsliv og ordinære uddannelsesinstitutioner. Vil du vide mere? Se vores hjemmeside på www.boskolejob.dk eller kontakt os på info@boskolejob.dk eller tlf. 8680 4522. Stavangervej 9, 8600 Silkeborg
LIGEVÆRD AUGUST 2015
39
LEDER TEKST AF: JØRN LE
HMAN
AND FOR FORE N PETERSEN, FORM
NINGSFÆLLESSKA
MAGASINPOST-SMP ID NR. 42799
BET LIGEVÆRD
Også denne gang er der vindere og tabere ved
behandlere og afgørelser, når de skal vælge ud-
det netop overståede Folketingsvalg. Som så-
dannelse. Og ofte er tilbuddet kommunale hyl-
dan er der ikke ret meget nyt under solen, men
devarer uden hensyntagen til egne ønsker. Vi
vi er i skrivende stund spændte på, hvem der
har gentagne gange gjort politikerne opmærk-
kommer til at sidde i den nye regering.
somme på denne uholdbare og urimelige for-
I Foreningsfællesskabet Ligeværd har vi i den forgangne periode brugt megen tid på at op-
Og endelig har vi også sat fokus på de un-
bygge netværk til ordførere i det tidligere Folke-
ges jobmuligheder. Det nytter ikke, at man ude-
ting, og det vel at mærke uden hensyntagen til
lukkende sætter fokus på uddannelse, hvis det
politisk ståsted. Vort mål er at udbygge og styr-
ikke følges op med et jobtilbud. Netop her har
ke netværk og kontakt til alle politikere, der ta-
det været vigtigt for os at sætte fokus på et rum-
ler vore unges sag. Sådan har det været tidlige-
meligt arbejdsmarked, der ikke kun giver plads
re – og sådan vil det også være fremover.
til de effektive, de målrettede og dem, der kan
I den forgangne valgkamp har vi på flere
præstere ydelser som ligger over det forventeli-
områder udnyttet vore kontakter til politikerne
ge. Vi må også sikre plads til dem, der ikke er
for at få vore synspunkter ind i valgkampen. Vi
helt så effektive og målrettede. I valgkampen har
har konfronteret utallige politikere med vore
jeg især hæftet mig ved, at Lars Løkke Rasmus-
unges problemstillinger og afkrævet svar på,
sen ofte har fremhævet, at han ser genindførel-
hvordan de fremover ser mulighederne for vo-
se af Bolig og Håndværkerfradragsordningen
re unge i uddannelse, job, bolig og fritid.
som en mulighed for, at unge med særlige be-
Et væsentligt punkt har været, at den ind-
hov kan opnå en ordinær tilknytning til arbejds-
tægt flere af vore unge kan oppebære, dårligt
markedet. En spændende tankegang fra en mar-
nok rækker til at de kan betale huslejen i den
kant politiker, som vi absolut vil følge op på.
bolig, de bliver anvist, uanset om de anvises en
I det fremadrettede arbejde vil vi især kon-
ungdomsbolig eller en egentlig lejlighed. Kon-
centrere os om at udbygge og forny netværket
sekvensen er, at mange må leve og bo i en bo-
til nyvalgte politikere og ordførere. Erfaringer-
lig på ganske få kvadratmeter til de bliver 40 år,
ne fra tidligere viser med tydelighed, at det er
og først derefter kan overgå til en anden forsør-
derigennem vi opnår den bedste mulighed for
gelse. Når udgiften til bolig udgør en meget stor
at præsentere vore synspunkter overfor lovgi-
del af indtægten, får vore unge svært ved at le-
verne, inden nye love og bekendtgørelse om-
ve et ungdomsliv som andre unge, hvilket igen
sættes til virkelighed. Men vi vil også holde de
er med til at isolere dem fra fællesskabet.
politikere vi har talt med, op på de udtalelser
Et andet punkt vi har fremhævet i valgkam-
og tilsagn, de har givet under valgkampen. Som
pen, er unges adgang til frit at vælge uddan-
en begyndelse er der allerede i dette nummer
nelse og -sted. For mange er det en selvfølge-
af Ligeværd et par korte interview med to af
lighed, men for mange af vore unge er det ik-
de genvalgte politikere.
ke tilfældet. Modsat andre unge, er størstedelen af vore unge henviste til kommunale sags-
40
skelsbehandling.
LIGEVÆRD AUGUST 2015
Vi glæder os til arbejdet og kan love politikerne: I vil ikke blive glemte!
Landsforeningen Ligeværd UFL – Unge for Ligeværd FUS – Foreningen af Uddannelsessteder DHI – Netværket Den Helhedsorienterede Indsats Sammenslutningen af Skoler under Ligeværd B-U-S – Bo- og Udviklingsfonden for borgere med særlige behov
AL HENVENDELSE TIL: FORENINGSFÆLLESSKABET LIGEVÆRD, VEJLBJERGVEJ 8A, 8240 RISSKOV, LIGEVAERD@LIGEVAERD.DK, TLF. 8620 8570.
Folketingsvalget