Dezembro de 2011 Edição de Natal
Jornal Escolar da EB1/PE do Caniçal
Algazarra Mensagem da Srª Diretora Ficha Técnica Edição: EB1/PE do Caniçal; Redação: Alunos e Professores da Escola;
Olá a todos! Chegou o mês de dezembro e já cheira a Natal. A par de outras atividades, fazem-se os preparativos para a festa de fim de período. Já se pensa, também, nas prendinhas que todos se esforçaram por merecer. Votos de um Santo Natal, cheio de Saúde e Alegria. Boas Festas!!!
Edição Gráfica:
Filomena Alves
Prof. Filipe; Periodicidade: Trimestral; Preço:
Educação Especial “Vivendo a inclusão”
1Algazarra;
No passado dia vinte e dois do mês de Novembro, a equipa da Educação Especial NESTA EDIÇÃO:
da EB1/PE Caniçal, em parceria com os grupo de alunos na participação de um esp-
Noticias do 1º Ano
táculo intitulado “Vivendo a inclusão”.
Noticias do 2º Ano
Este evento, foi organizado pelo CAP de
Noticias do 4º Ano Atividades de E. C. Ensino Especial
letra de Noémi Reis e música de Ricardo Rodrigues. Tivemos o privilégio de contar com casa cheia, atingindo assim os objetivos propostos.
docentes de Educação Musical envolveu um "Inclusão é sair das escolas dos
Noticias das PRE´s
Noticias do 3º Ano
intitulada: “Um Mundo sem Barreiras” com
diferentes e promover a escola das
Machico em colaboração com as escolas do Concelho, para que todos juntos refletissem e vivessem a Inclusão. Os alunos, deslumbraram os presentes no Centro Cívico do Caniçal, com uma Canção
Mais um ano letivo, com outra bandeira verde ganha por todos nós. Esta é a nossa 6ª bandeira. Somos a escola do concelho com maior número de bandeiras verdes. Ao longo destes anos temos conseguido mudar hábitos, sensibilizando para a prática de ações assertivas com vista a um ambiente saudável: - Separar o lixo - Tentar reduzir o barulho dentro da escola
- Manter a escola limpa e sem lixo no chão - Reutilizar materiais nos nossos trabalhos. Este ano vamos participar também na recolha de pilhas “ O pilhão vai à escola “, que vai servir para ganharmos material escolar. Vamos também continuar a ação solidária de recolha de tampas e toners/tinteiros. Por isso importa continuar sem desistir, porque mudar para melhor é bom.
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seio e faço jogos com a mãe e PRÉ I A nossa família é muito importan- também com o pai. Brinco com o te, pois aprendemos muita coisa mano e a mana e vou às compras com ela e nós gostamos muito dela. Até dissemos o que fazíamos com a nossa família: Letícia: «Gosto muito do pai e da mãe. Ajudo a limpar a casa. Faço desenhos para a mãe» Beatriz Sousa: «Eu brinco, pas-
PRÉ II À descoberta das cores Fizemos experiên-
cias com as cores. GREGÓRIO
Pintámos uma mão
e transformou-se em Aprendemos que vermelho, amarelo e castanho. DIANA e com as mãos e com as azul. DIANA e CLAcores podemos fazer RA LETÍCIA magia. GREGÓRIO Pintámos uma mão azul e outra vermelha, misturámos as mãos com as cores e transformou-se em roxo. CLARA e GREGÓRIO
de vermelho e outra de amarelo, misturaPintámos uma mão mos as cores e transazul e outra amarela, formou-se em laranmisturámos as mãos e ja. ANA MATILDE transformou-se em Pintámos uma mão verde. GUILHERME de verde e outra de Descobrir as cores vermelho misturámos foi o máximo. DIANA as mãos com as cores PRÉ III O corpo humano visto pelos nossos meninos, através de fotomontagens e desenhos. Digam lá que não temos jeito!!!
Aprendemos a fazer
cores novas com o vermelho, amarelo e azul. DIANA e CLARA Aprendemos que
com as mãos e com as cores podemos fazer magia. GREGÓRIO Aprendemos a fazer
cores novas com o
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O sapo e o cisne Era uma vez um sapo… Um dia estava sentado numa pedra a pensar, muito triste. Quando passou o seu amigo porco, o sapo perguntou-lhe: - Sabes onde é a casa do coelho? -Sim é mesmo ali à direita. – Respondeu o porco. Chegado à casa do coelho o sapo perguntou-lhe se ele sabia onde era a casa do cisne… …o coelho não gostou da pergunta e deu um pontapé no rabo do sapo e ele saiu a voar! Quando chegou outra vez ao pé do amigo porco, contou-lhe o que tinha acontecido, pois não tinha percebido nada… O porco respondeu que o coelho era assim mesmo: resmungão. O sapo foi para casa triste e resolveu fazer um desenho. Depois quando escureceu,
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saiu de casa com o desenho na mão e foi deixá-lo à porta da casa do cisne, que entretanto já sabia onde ficava. De manhã, quando o cisne saía de casa, encontrou-o, mas não sabia de quem poderia ser…apesar de estar muito bonito! No dia seguinte o sapo voltou à casa do cisne e deixou lá um ramo de flores. Ela adorou, mas mais uma vez não sabia de quem era. Como o sapo não teve resposta do cisne, ficou triste, sem apetite e sem sono. Na manhã seguinte teve uma ideia: ia pular muito para esquecer o cisne mal-agradecido. Admirados, os seus amigos puseram-se a pensar porque seria que o sapo pulava tanto. De repente o sapo “espalhouse” no chão. Não se conseguia mexer e o cisne foi ajudá-lo. Levou-o para casa e fez-lhe
um chá. Quando o sapo melhorou foram dar um passeio de barco. Desde esse dia são amigos inseparáveis! Vitória, vitória acabou-se a história…
Texto produzido pela turma 2ª A baseado na observação das imagens do livro “O sapo apaixonado”
Piedade- Bem eu diria que temos de comer de tudo um pouco, mas como vos - Evita os refrigerantes e os doces. Em Alunos do 2ºB costumo dizer o peixe é muito importanexcesso, tornam-se prejudiciais à saúde. te pois tem ferro que nos dá mais inteliA atual Roda dos elementos divide-se em sete partes mais uma central que é o - As crianças não podem ingerir bebidas gência, mas não nos podemos esquecer alcoólicas porque elas prejudicam o seu da carne e dos legumes pois o vosso centro de toda a vida, a água. corpo precisa dessas coisinhas todas. crescimento. 1-água 2ºB- O que é que gosta mais de cozi- Vê sempre o prazo de validade dos 2- cereais e derivados nhar? alimentos. Não deves comer alimentos estragados ou fora de prazo. 3- vegetais Piedade- Eu gosto muito de cozinhar e - A água é essencial à vida. Bebe sempre sabendo que é para vocês fico mais 4- frutas contente porque eu sei que vos vai fazer água potável, ou seja, própria para o bem, vai vos fazer crescer, vai vos fazer 5- laticinios consumo. bem à saúde. 6- peixe, carne e ovos(proteínas) 2ºB- Que cuidados devemos ter na cozi7- leguminosas Entrevista à cozinheira Piedade nha? 8- gorduras 2ºB- Olá boa tarde, gostaria de lhe fazer Piedade- Devemos ter cuidado na coziumas perguntas. É possível? nha principalmente para desinfetar os alimentos. Por exemplo quando se lava a Piedade- Sim, claro que é. alface também a desinfetamos para 2ºB- Acha a alimentação importante vocês não comerem os micróbios. A fruta também é desinfetada para vocês para o crescimento das crianças? não comerem os tais micróbios. Antes Piedade- Sim, a alimentação é muito de eu pegar na comida também tenho importante nas crianças porque precide desinfetar as mãos para não contasam de energia para poderem brincar e giar a comida. estudar. 2ºB- Muito obrigado pela entrevista e 2ºB- O que é que acha que é mais imporbom trabalho. tante para as crianças comerem? Artigo e entrevista sobre a alimentação
Conselhos da turma do 2ºB
TIC – EM MOVIMENTO
A nossa escola está um TIC em frente… Na página do facebook poderá encontrar as novidades do nosso dia-a-dia, jogos pedagógicos para toda a família, efemérides e atualidades, entre outras coisas. Participe e ajude-nos a crescer
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O Magusto na nossa escola
foram muito divertidos.
No dia do Magusto toda
No dia 11 de Novembro Após o lanche no refeitório, a gente saltou e brincou, e festejamos o Magusto/Pão por fomos para a sala de Inglês mais uma vez o São Martinho Deus na nossa escola.
com a nossa professora, parti- se comemorou.
Logo pela manhã, agru- lhar o que trazíamos no nosso pámo-nos por anos de escola- recheado saquinho: castanhas
Beijinhos dos alunos do
ridade e, em grupos de 2 ou 3 saborosas, figos, nozes, amen-
3ºB.
alunos, participamos num per- doins e alguns frutos apetitocurso
lúdico
de
jogos
que sos da época que tanto cheira-
tinham 7 etapas, desde a adi- vam. vinhas, puzzles, lenga - lengas, entre outros. Adorámos
A nossa turma gostou imenso deste dia,
os
foi
uma
jogos, manhã bem passada.
Acróstico: “Regresso à escola” Recomeçar os Estudos, Grande aventura; Renovar as Experiências, os Sentimentos e matar as Saudades dos professores Ouvi-los com atenção Àh! Agora somos mais Espertos e crescidos Somos mais responsáveis Cuidamos dos nossos livros, Organizamos o nosso material Ligamo-nos ao conhecimento, Amamos a nossa escola.
Trabalho coletivo dos alunos do 3.º A
Festa da Piedade Diz a lenda que um grupo de pescadores num dia de tempestade prometeu construir uma capela a nossa Senhora da Piedade, se esta os salvasse. A santa salvou-os e então foi construída uma capela no monte gordo (porque foi o primeiro monte que avistaram). Desde então e no terceiro domingo do mês de setembro a população do Caniçal vive com bastante intensidade a festa de nossa Senhora da Piedade. Os pescadores são os festeiros do arraial e vão, nos seus barcos engalanados, buscar a Santa ao monte gordo. Esta procissão é muito visitada por peregrinos de toda a ilha e também por turistas devido a ser a única, na ilha, realizada pelo mar. As ruas são enfeitadas com flores, bandeiras e luzes e há sempre bailarico, a tradicional espetada, o gaiado seco, as lapas e pão de batata. Texto conjunto da turma 3ºC professora Elda
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Lenda do Senhor dos Milagres
pelos pescadores com archotes, cantan- uma música melancólica. São seguidos
Em 9 de Outubro de 1803, depois de do hinos ao Senhor.
por fiéis, alguns com círios ou com par-
tes do corpo feitos em cera. Outros Anualmente os pescadores com archo- caminham descalços ou simplesmente ribeira transbordou, inundando a vila de tes figuram na procissão, tendo-se tor- integram-se na procissão. Durante este Machico e toda a zona leste da freguenando o santo protector dos pescado- ritual, a luz pública é desligada, ficando sia. As águas também invadiram a caperes. a vila de Machico iluminada pela luz dos la, destruindo-a parcialmente e arrastafiéis, onde reina um ambiente que oscila ram para o mar, a imagem de Nosso Em memória do dia em que Nosso entre a alegria da festa e a tristeza da Senhor na Cruz, obra do séc. XVII. Senhor dos Milagres protegeu aquela procissão e a lembrança do grande aluzona aquando do grande aluvião de vião. Segundo a lenda, três dias depois, uma 1803 e ao facto de se ter recuperado embarcação americana que vinha do milagrosamente a imagem intacta, cele- Na parte da tarde do dia 9, depois da Funchal recolheu a imagem, que, apebra-se a 8 e 9 de Outubro a sua festa. missa realiza-se uma outra procissão, sar do seu peso, milagrosamente boiamas em sentido contrário, regressando va. Ao pretender seguir viagem, o vento O ponto mais alto da festa é a procisa imagem à sua capela. começou a soprar em direcção contrásão, que ocorre na noite do dia 8. A ria. O capitão decidiu então levar a imaimagem sai da capela, percorre algumas Texto Coletivo - Turma 4ºA gem para a Sé do Funchal. ruas e dirige-se para a Igreja Matriz. dias consecutivos a chover, o leito da
Em 1813 a capela é reconstruída pelos Irmãos da Misericórdia voltando a imagem para a sua capela, num escaler, juntamente com pescadores de Machico. Como chegou de noite, foi recebida
Desfilam em silêncio duas filas de pescadores, vestidos a rigor, levando archotes acessos. Um grupo carrega o andor, onde se encontra a imagem do Senhor dos Milagres. Atrás do andor, seguem os padres e atrás destes a banda, tocando
Dia da Família na Escola O Dia da Família na Escola foi um dia muito especial porque as nossas famílias vieram à escola. Por volta das 14:00h começou um grande corrupio na escola. Levámos para a festa muitos doces, por exemplo: bolachas, bombons, tartes, sumos, entre outros para no final da tarde nós saborearmos com os nossos familiares, num lanche convívio. Para dar início à festa dirigimo-nos ao campo para cantarmos uma bela melodia sobre a família e a senhora Diretora pediu aos nossos familiares para cantarem juntamente connosco. Logo de seguida participámos em algumas atividades como: basquetebol, jogo do peixinho, jogo de tração à corda, jogo do “lencinho vai na mão”, puzzles e tiro ao alvo. No final da festa fizemos um grande lanche onde partilhamos as iguarias que todos os alunos trouxeram para este dia especial. Este dia foi muito importante porque pudemos reunir todas as famílias na escola para celebrarmos em conjunto os valores da família como o amor e carinho. Os alunos do 4.ºB
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Significado dos símbolos do Natal Árvore de Natal – Simboliza a tradição cristã, a vida, a paz a esperança e a alegria. (Sara) Presépio – Simboliza o momento e o ambiente em que Jesus Cristo nasceu. (Albino) Pai Natal – Representa o bom velhinho que dá presentes às crianças no dia de Natal. (Pedro) Estrela – Guiou os três Reis Magos até ao local do nascimento do menino Jesus. (Luís) Sinos – Representa o anúncio para a humanidade do nascimento de Jesus
Cristo, o Salvador. (Lurdes) Velas – Simboliza a luz que veio ao mundo com o nascimento de Cristo. (Augusto) Presentes – A ideia de trocar presentes no Natal está relacionada com os Reis Magos, que trouxeram presentes para o Menino Jesus. (Cláudia) Reis Magos – Cada um deles representa uma raça: a branca, a amarela e a negra. Belchior, o europeu; Gaspar, o asiático e Baltazar, o africano. (Fátima) Guirlanda – Usada como enfeite nas portas de entradas das residências na época de Natal. (Jordão) Anjo – Representa o anjo Gabriel, o
anjo da anunciação que levou a mensagem do nascimento de Jesus a Maria. (Érica) Canções natalícias – São símbolos de paz, fraternidade e amor. (Maria) Burro, vaca e ovelhas – Representam a simplicidade do local onde Jesus nasceu. (João Daniel) Ouro, incenso e mirra – O ouro, representa a realeza de Jesus; o incenso, simboliza o lado divino de Jesus e a mirra, simboliza o sacrifício. (Alan) Trabalho de pesquisa de alguns alunos do 4.º C
Sopa de letras relacionada com o Desporto. Futebol; basquetebol; hóquei; atletismo; voleibol; equitação; acrobática; alpinismo; paraquedismo; natação; motociclismo Professores de Desporto. Boas Férias!
a ligação entra e a teoria e a
“literacia”
prática escolar dos alunos, para No passado dia 2 de que os encarregados de educanovembro decorreu a palestra ção compreendessem a sua utisubordinada ao tema “literacia” lidade prática na ajuda/apoio na nossa escola e estiveram aos seus educandos tendo em presentes
os
professores
e vista a melhoria do sucesso
alguns pais dos alunos. Ao
longo
da
escolar. palestra
foram abordadas informações de acordo com o tema porém, a senhora diretora interveio e fez
Fica atento, vão surgir novas palestras ao longo do ano e contamos com a tua presença.
Recorrente – Museu Etnográfico da Madeira No dia 25 de Novembro, os alunos do ensino recorrente fizeram uma visita de estudo ao Museu Etnográfico da Madeira, sediado na Ribeira Brava. Este Museu retrata a cultura e as tradições do povo madeirense. Vimos uma tecedeira que fazia tapetes com retalhos, uma mercearia (venda) de há décadas onde os produtos (arroz, massas, açúcar…) eram vendidos avulso, um quarto de dormir, uma cozinha tradicional. Estão também em exposição fotografias de alguns trabalhos agrícolas que atualmente já desapareceram ou em vias disso como: a debulha na eira, a azenha, o cultivo do linho… Neste espaço, estão expostos utensílios usados em ofícios de outrora. Pudemos “reviver” costumes dos nossos pais e avós. Foi uma visita enriquecedora, que todos deveriam fazer.
Os formandos do Recorrente.
Estudo Bolo Preto Ingredientes: 1 chávena de açúcar ; 1 chávena de farinha ; 1 chávena da mistura dos seguintes frutos passados pela máquina: casca de laranja, cidra e cerejas cristalizadas, amêndoa (com pele), nozes ; 2 colheres de sopa de melaço ; 1 colher de sopa de manteiga ; 1 ovo ; 1 colher de chá (rasa) de bicarbonato de sódio ; 1 colher de chá de canela Confeção: Misturam-se o ovo, o açúcar, o melaço, a manteiga e a canela. Peneira-se a farinha com o bicarbonato e junta -se ao preparado anterior assim como as frutas passadas pela máquina. Mistura-se sem trabalhar muito e deita-se a mistura numa forma redonda forrada com papel vegetal, untada e polvilhada com farinha. Leva-se a cozer em forno quente.
A grande visita do 4º C
simpática que nos levou até à sala Com o passar do tempo, o senhor infantil e nos ensinou as regras da Ruben aprendeu a tocar flauta. Juntos Biblioteca. Em seguida, depois de decidiram formar uma banda e tocar uma breve explicação do que iria música clássica para sempre. acontecer, fizemos jogos onde apurá- Após a criação da história, a bibliotemos os nossos sentidos e, de acordo cária que nos recebeu deixou-nos ver com o que sentimos, inventámos esta e ler os livros que estavam na sala história: infantil.
No dia 26 de outubro de 2011, às 9h 45m, a turma do 4º C saiu da escola para uma visita de estudo. O local de
Era uma vez um senhor chamado Adorámos ir à visita de estudo. A atiRuben Vieira que vivia numa casa vidade que mais gostámos foi quando dentro de uma árvore rodeada de lemos os livros. pinhas.
destino foi a Biblioteca Pública Regio- Um dia, apareceu um dragão que tocava violino e que gostava muito de nal (BPR), localizada no Funchal. Nós estávamos ansiosos por lá chegar. Quando entrámos no edifício da BPR, tivemos de fazer silêncio, porque havia funcionários a fazer o seu trabalho. Alegres, conhecemos uma senhora
rosmaninho e de brincar com folhas secas. O dragão perguntou ao senhor Ruben Vieira se queria ouvir mais uma música. - Claro que sim! – Disse o senhor Ruben. – Mas, cuidado com as folhas da minha casa!
Jordão e João Daniel 4º C
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Halloween Hello! Não se assustem com estes morcegos porque apesar de terem sido elaborados no Halloween, na verdade ficaram mais “fofos” que assustadores. Entre bruxinhas, abóboras e outros desenhos relativos a época do dia das bruxas os meninos elaboraram estes morcegos feitos com material reciclado (rolos de papel higiénico pintados de preto). Até à próxima! Bye bye!
1ºB - Festa da Piedade
TIC – EM MOVIMENTO
A nossa escola está um TIC em frente… As novidades da nossa escola a um simples clique de distância… http://escolas.madeira-edu.pt/eb1pecanical/ PaacuteginaInicial/tabid/9563/language/ptPT/Default.aspx