FACULTEIT TREKT TE VELDE

NIEUWS UIT DE FACULTEIT

Iedereen weet het stilaan: er heerst schaarste op de arbeidsmarkt. Ingenieurs ‘prijken’ al jaar en dag in de top van de knelpuntberoepen. Aan vacatures geen gebrek, aan geschikte kandidaten des te meer. Het aantal studies, voorstellen, goede voornemens en initiatieven her en der is inmiddels niet meer te overzien. Wat evenwel ontbreekt is een gecoördineerde aanpak, vertrekkend vanuit een doordacht en gedragen beleid. Daar wil de Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen van KU Leuven een voortrekkersrol in spelen. Met academisch verantwoordelijke prof. Greet Vanden Berghe en Chrisje Haenen, coördinator Corporate Relations, trokken we het werkveld in.

“Interactie met het werkveld is één van de stokpaardjes van onze faculteit geworden”, stelt prof. Vanden Berghe. “Het loopt als een rode draad doorheen het beleidsplan 2018-2022, doorheen de op til zijnde hervorming van de ingenieurscurricula, doorheen onderwijs, onderzoek en dienstverlening. Een speciaal daartoe opgericht beleidsteam, bestaande uit vertegenwoordigers van al onze zeven campussen, is druk in de weer om de samenwerking met het werkveld te stroomlijnen en verder aan te zwengelen. Concreet zetten we in op het uitbouwen van een hecht netwerk van bedrijfsrelaties en het inrichten van onderwijs- en onderzoeksactiviteiten waarbij het werkveld een substantiële inbreng heeft. We maken ons sterk dat op termijn elke docent en elke onderzoeker een – en liefst meerdere – vingers aan de pols van het bedrijfsleven houdt. En dat er op onze campussen geen enkele industrieel ingenieur afstudeert voor wie het werkveld onbetreden terrein is”.

Portaal en loket

“De fundamenten zijn alvast gelegd”, vertelt collega-veldwerkster Chrisje Haenen. “Inmiddels is op de facultaire website een bedrijvenportaal operationeel evenals een studentenloket. Op het portaal vinden ondernemers een overzicht van alle mogelijkheden tot samenwerking, gaande van gastcolleges, stages, masterproeven, vacatures over technologietransfer en onder zoeksprojecten tot bij- en nascholing. Het online loket maakt studenten wegwijs in het curriculair en extra-curriculair aanbod om hun ondernemers vaardigheden verder te ontwikkelen, zodat ze tijdens hun studie al werk kunnen maken van hun latere carrière. Via het Student Career Center kunnen studenten dan weer terecht voor studiegerelateerde bijbanen, studentenjobs en vrijwilligers werk. Momenteel zijn we druk bezig met de verdere professionalisering van ons relatiebeheer door de implementatie van een CRM-systeem. Zo kunnen we de kwantiteit en de kwaliteit van ons netwerk verhogen door nog proactiever en transparanter te communiceren en te evolueren van een aanbod-gestuurde naar een vraag-gestuurde approach”.

Stages en bedrijfsbezoeken

“Nu de fundering gelegd is, pakken we de bovenbouw aan”, vervolgt prof. Vanden Berghe. “Dat wordt een constructie van vier verdiepingen. Op elke etage wordt werk gemaakt van de realisatie van een concreet operationeel doel in het beleidsplan”.

Nummer 1 legt de lat onmiddellijk hoog. Oordeel zelf: op een termijn van 4 jaar heeft 60% van de afgestudeerden 4 weken stage in het werkveld gelopen. “Toegegeven, het is behoorlijk ambitieus”, bevestigt prof. Vanden Berghe. “Zeker nu de aangekondigde studieduurverlenging van de opleiding van 4 naar 5 jaar naar de Griekse kalender is verwezen. Maar dat het kan, dat bewijst de opleiding Bouwkunde. Op de campussen De Nayer, Brugge, Gent en Diepenbeek is er dankzij de inzet van de collega’s prof. Rik Saey en Marc Meeus effectief een stage van 4 weken met een gewicht van 5 studiepunten ingepland. De stage wordt begeleid en mee beoordeeld door een ingenieur in het bedrijf. Ook al is deze formule niet meteen transfereerbaar naar de andere opleidingen van onze faculteit, toch kunnen we niet omheen de cijfers uit de studie Ingenieur 2020: 90% van de studenten én van de professionals en alumni is voorstander van een bedrijfsstage tijdens de opleiding”.

De tweede ‘werf’ in het werkveld omschrijft prof. Vanden Berghe als een ‘quick win’. Het gaat meer specifiek om de bedrijfsbezoeken. “Het kan toch niet teveel gevraagd zijn dat elke student in elk semester deelneemt aan een bedrijfsbezoek? Ook op dit punt spant Bouwkunde de kroon op de vier campussen. In Gent, bijvoorbeeld, worden de bedrijfsbezoeken gegroepeerd in de studiereis Bouwkunde. Het bedrijfsbezoek vormt ook een vast onderdeel in verschillende keuzevakken van de Master Bouwkunde. Maar het kan ook anders. Denk maar aan ‘een dag met een ingenieur’ op Campus Groep T of de ‘speed dating’ op Campus Geel, een soort van omgekeerd bedrijfsbezoek”.

Prof. Greet Vanden Berghe en Chrisje Haenen

Bedrijfsinbreng en -cultuur

Een derde streefdoel bestaat erin het werkveld naar de campus te brengen om de bedrijfscomponent in zoveel mogelijk opleidingsonderdelen te injecteren. “We mikken op 60% van de vakken”, legt prof. Vanden Berghe uit. “Ook hier zijn verschillende formules mogelijk: een gastcollege, een opdracht, een case study. Op Technologiecampus Gent bijvoorbeeld wordt het keuzevak ‘baggeren’ verzorgd door de wereld spelers op dit terrein, DEME en Jan De Nul. Gratis en voor niets nog wel. Campus Groep T pakt dan weer uit met zijn ‘Nights of Chemistry & Life Sciences’. Een netwerkevenement waar gastcolleges gegeven worden en bedrijven uit de sector zich voorstellen. De ‘nachten’ maken deel uit van een opleidingsonderdeel en zijn dus verplichte leerstof”.

“De laatste doelstelling is misschien wel de moeilijkste van allemaal”, vindt prof. Vanden Berghe. “Hoe breng je de bedrijfscultuur binnen in het curriculum? De resultaten van onze facultaire bevraging zijn in dat verband niet bepaald roos kleurig. 36% van de ondervraagde docenten brengt zijn of haar studenten niet in contact met het werkveld. De redenen die daarvoor opgegeven worden, stemmen eveneens tot nadenken. 41% vindt dat zijn of haar vak zich daartoe niet leent, 22% zegt te weinig tijd te hebben en 38% geeft een veeleer ontwijkende ‘andere reden’ op. Hier is duidelijk nog werk aan de winkel. Hopelijk kunnen extra support van de faculteit of een vorm van bedrijfssabbatical tijdens de lesluwe weken soelaas bieden”.

WingsPro en Connect-ID

Jong geleerd, is oud gedaan, zegt het spreekwoord. Theorie is noodzakelijk, maar het echte ingenieurswerk, dat leer je op de werkvloer. Dat kan door de campus naar het werkveld te brengen of van de campus een stuk werkveld te maken.

Op termijn ziet Chrisje Haenen beide naadloos in elkaar overgaan: campus wordt werkveld en werkveld wordt campus. Twee recente voorbeelden kunnen dit volgens haar goed illustreren. “Neem nu het WingsPro-project, een gezamenlijk initiatief van de Vlaamse universiteiten dat in het kader van het levenslang leren aan ervaren ingenieurs de kans geeft om een eigen innovatieproject uit te werken onder begeleiding van een professionele coach. Op basis van de opleidingsbehoeften wordt een op maat gesneden programma aan geboden. En dan heb je Connect-ID van prof. Luc Vandeurzen. Dat is een platform dat ingenieurs en ondernemende studenten met elkaar in contact wil brengen. Via Connect-ID kun je de juiste partners opsporen om je onder nemers droom te helpen realiseren. Ook dat is werkplekleren zonder dat je ermee te velde moet trekken”.

Yves Persoons