DE KNAPSTE APPS ONDER DE MICROSCOOP

ONDERZOEKERS IN DE KIJKER

De student en zijn smartphone, onafscheidelijk zijn ze. Een smartphone is voor de student van vandaag een manier om contact te houden met vrienden, maar ook een wekker, agenda, game console, rekenmachine, camera, encyclopedie en zelfs een tv. Zeg maar gerust: de smartphone is het Zwitsers zakmes van de 21e eeuw. Maar wat kan je ermee in het hoger onderwijs?

Die vraag stelden onderzoekers en docenten zich in het project “Touch Teach Learn” (OOF, Associatie KU Leuven). Het resultaat van hun praktijk gerichte onderzoek is de web site www.touch2learn.be. Daarop vinden docenten een databank met didactisch krachtige werkvormen en praktijkvoorbeelden, alle mogelijk gemaakt door de inzet van mobiele technologie. Studenten vinden er apps om hun studies te ondersteunen of te helpen bij een functie - beperking. Beleids- en ICT-medewerkers krijgen advies over de implementatie van mobiele technologie in het hoger onderwijs.

De OOF-projectmedewerkers ontdekten dat mobiele technologie in staat is unieke openingen te creëren voor krachtig hoger onderwijs. Maar ook dat je, als docent, die openingen zelf moet invullen met uitdagende, levensechte taken boordevol kansen tot interactie.

Fatale pasta

In onze faculteit namen docenten en studenten van de derde bachelor, afstudeerrichting (bio)chemie (Technologie campus Diepenbeek) deel aan het OOF-project. In het laboratoriumvak Microbiologie kregen groepjes studenten concrete casussen voorgelegd. Hoe kan een zwangere vrouw zeker zijn dat haar stukje Brie niet besmet is met Listeria? Welke bacteriële boosdoener heeft een kind ziek gemaakt na een bezoek aan een snoezelzwembad? Was het besmette pasta die een restaurantbezoeker fataal werd?

De studenten werkten procedures uit, kweekten culturen op en deden proeven die ze met hun smartphone filmden. Het fictieve Agentschap voor Volks gezondheid, voorgezeten door schakelstudenten met veel handsonervaring, bekeek de filmpjes en controleerde of de juiste procedures op een correcte manier werden uitgevoerd. De studenten derde bachelor en de schakelstudenten, die voorheen niet met elkaar in contact kwamen, gingen leerrijke discussies met elkaar aan.

Apps, apps, apps

Mobiele technologie helpt de weg te effenen naar interactief onderwijs waarin studenten hun leerproces mee in handen nemen. Met een app als Mentimeter maak je een hoorcollege interactief. Met Tricider nodig je studenten uit om collectief ideeën te genereren, argumenten voor en tegen te bedenken en te stemmen voor het beste idee, allemaal in real-time. Met Padlet transformeer je het projectiescherm tot een inspiratiemuur waaraan alle studenten kunnen bijdragen. Met Voice Dream Reader kan een slechtziende student een tekst laten voorlezen. Zo zijn er nog talloze voorbeelden, allemaal terug te vinden op www.touch2learn.be.

De knapste app

Maar hoe knap de app ook is, hij wordt pas echt waardevol wanneer de docent prikkelende opdrachten bedenkt die het leerproces van de student opstuwen. Het is aan de docent – of aan de student – om mobiele toestellen zo in te zetten dat ze bijdragen aan een krachtige leer - omgeving. Anders gezegd: de knapste app, die ben je zelf.

www.touch2learn.be

Jeroen Lievens, Carolien Frijns