PLATAFORMAS COMO NUEVO ESPACIO FORMATIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

DOCENTE: JAIME CHILLOGALLO

INTEGRANTES: DIANA ERAS PAULINA ABAD RUTH GOMEZ MARIA GUAYLLAS ANA MONCAYO JUAN MARTIN

PLATAFORMAS COMO NUEVO ESPACIO FORMATIVO

INTRODUCCION LA TELEFORMACION / LAS TIC TECNOLOGIA - EVOLUCION FACILITA / ENSEÑANZA APRENDIZAJE AVANCE / REDES SOCIALES INTERNET

COMPETENCIAS DISEÑAR PROGRAMAS , PROYECTOS ANALIZAR Y EVALUAR LAS APLICACIONES DE LAS TIC ASOCIADOS A LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS

OBJETIVOS ANALIZAR LAS POSIBILIDADES TECNICAS Y DIDACTICAS DE LAS PLATAFORMAS. DAR A CONOCER A NUESTROS ESTUDIANTES INDICADORES DE REFERENCIA PARA DESARROLLAR CON CALIDAD NUESTRO TRABAJO

DESARROLLO DE CONTENIDOS

Hacia una conceptualización de contenidos Según Marqués Los sistemas de tele formación son el último avance del sistema de educación a distancia.

Inventados en el siglo XIX con el fin de proporcionar acceso formativo A mediados de esta decada y con la evocion de las redes se han ampliado a las actividades interactivas para el desarrollo de la educación

EVOLUCION DE LA TECNOLOGÍA EN E LEARNING

1985 PROGRAMAS AUTOFORMATIVOS 1990 REDES CLIENTE SERVIDOR 1995 INTERNET INTRANET 2000 -2005 CONECTIVIDAD ANCHO DE BANDA

Como destaca Robles(2004) una plataforma E learning es un sofward de aplicación web que permite administrar , gestionar e impartir cursos en línea

LMS O SIED Es un sofware para servidores de internet que realiza la gestión de tres áreas:

USUARIOS CURSOS COMUNICACIÓN

e formadores y alumnos

contenidos Sincrónica Asincrónica Tiempo real

T. diferido

HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA Correo electronico interno Listas de distribución Tablon de anuncios Foros de discusión Chats Autoevaluaciones etc.

Deben ser interactivas, flexibilidad escaliabilidad y estandarización

Los entornos virtuales son un reto en la sociedad actual por el impacto que han producido y su implementación en diferentes ámbitos

LAS PLATAFORMAS DE TELEFORMACION Y SUS SERVICIOS

DISPONEN DE DISTINTAS ZONAS O ENTORNOS DE TRABAJO DE CONTENIDOS

INTEGRAN UNA SERIE DE HERRAMIENTAS PARTICULARES DE GESTION

POSEEN HERRAMIENTAS DE COMUNICACION SINCRONICAS O ASINCRONICAS

INTERACCION ENTRE ALUMNOS , PROFESOR O TUTORES

Funciones (Roing 2003) Portal de entrada personalizado para cada alumno.

Catalogo de recursos ofertados y gestión de registros.

Base de datos de registro del estudiante.

Seguimiento del alumno.

Servicio de evaluación.

Herramientas de comunicacion.

CARACTERISTICAS DE LAS PLATAFORMAS DE TELEFORMACION Marcelo y Lavie 2000 Facilidad de uso tanto para el formador como para los alumnos.

Incluye variedad de medios Listas de discusion.

Busquedas en los textos Evaluacion online de los alumnos

Servicios de las Plataformas Administracion y gestion de recursos

Elaboracion y distribucion de contenidos

Acceso a catalogos

Servicios de tutorias

Trabajo Colaborativo Sistema de control y seguimiento del alumno

Herramientas orientadas al Aprendizaje

1

FOROS

4

INTERCAMBIO DE ARCHIVOS

2

BUSCADOR DE FOROS

5

SOPORTE DE MULTIPLES FORMATOS

3

PORTAFOLIO

Herramientas orientadas a la Productividad

a b c d

Anotaciones Persoanales Calendario y revision del progreso Uso de la plataforma Buscador de cursos.

TIPOLOGIAS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Herramien tas de elearning

GATE EDUTOOLS XPLANA E-LEARNING EDUTECH UNESCO

SOFTWARE LIBRE LAS MAS UTILIZADAS

LRN ATUTOR BAZAAR CLAROLINE DOKEOS ELEDGE GANESHA HELVIA

Más plataformas de sotware libre ILIAS, MOODLE, OPENUSS-LMS SAKAY, SPAGHETTI LEARNING

DOCEbolMS, U-PORTAL

COMERCIALES Y LIBRES

DIF ERE NC IAS

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CO M INFORMACIÓN UN S IC E T AC N E IÓ T E N P BEN M

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