●
TEMA HÅLLBART ARBETSLIV
Studie- och yrkesvägledaren
Anette möter många elever med NPF Studie- och yrkesvägledaren Anette Dahlqvist menar att god självkännedom är nyckeln för att hitta rätt yrke. Att lära känna sina egenskaper leder till insikt om var du trivs bäst. Det är tufft att vara tonåring och förväntas ha en massa självkännedom, men det finns stort utrymme för felval, säger hon. ”Det är aldrig kört! Nya val uppstår genom hela livet.” Text: Caroline Jonsson
A
●
Foto: Privat, Illustration: Pernilla Förnes
nette Dahlqvist arbetar som studie- och yrkesvägledare på en gymnasieskola i Tumba, Stockholm. Under utbildningen skrev hon och Hanna Lewin, studie- och yrkesvägledare på Arbetslivsresurs Alingsås, uppsatsen ”Studie- och yrkesvägledning för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning – i brytpunkten mellan gymnasiestudier och vidare studier”: – För elever med NPF kan övergångsprocessen efter gymnasiet upplevas komplicerad och påfrestande. Utan vägledning riskerar många unga med NPF att hamna i långvarig arbetslöshet. Därför är det viktigt att alla dessa elever har tillgång till studie- och yrkesvägledning. Brytpunkten som uppstår mellan 16
gymnasiestudier och vidare studier innebär en övergång till vuxenlivet där dessa elever annars riskerar att misslyckas utifrån de krav som ställs av samhället. Övergångsstrategier saknas
Förmågan att hantera en brytpunkt är olika för alla, men individer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har särskilt svårt att ta sig igenom brytpunkter och efterföljande övergångar utan stöd, betonar Anette: – Idag saknas många gånger övergångsstrategier för unga med en NPF, som även löper en större risk att inte genomgå högre utbildning. Avsaknaden av likvärdiga styrdokument för studie- och yrkesvägledningen resulterar i stora skillnader mellan kommuner och skolor. Kunskap om NPF saknas även i Studie- och yrkesvägledarprogrammet, vilket behöver förändras.
Självkännedom – en förutsättning
Tillsammans med eleverna gör Anette en inventering av livet på fritiden och i skolan. Syftet med vägledningssamtalen är att hjälpa eleven att nå bättre självkännedom: – Fokus i samtalen är tydlighet, där jag ofta tar hjälp av bilder och videor. Ibland ritar jag under vårt samtal för att illustrera elevens målbild. Jag ber eleven att ställa sig frågor som: Vad mår jag bra av? Vad gör mig stressad? Vad motiverar mig? Trivs jag i gruppsammanhang? Svaren leder vidare till insikt om vilka yrken som passar ens egenskaper. Därefter kan Anette ge förslag på utbildningar, valmöjligheter och informera om vad som krävs samt vilka egenskaper som kan behövas i ett visst yrke. – Genom åren har jag observerat att väldigt många elever med NPF drömmer om att få arbeta med hästar, djur, spelutveckling och programmering. Många söker
