1
RETORIKK OG MUNTLIG KOMMUNIKASJON
Programmet kan bestå av mange ulike formelementer: en tolkende opplesning, dramatisering, debatt, sammensatt tekst, bilder og fortolkende foredrag. For å sikre at presentasjonen henger godt sammen, og at overgangen mellom ulike elementer blir god, bør det utarbeides en kjøreplan eller disposisjon.
Eksempel på litterært program med tema natur og psykologi Mål: Vise hvordan tekster bruker naturbeskrivelser til å skildre sinnsstemninger og psykologien til personer i tekstene. Forslag til tekster å velge mellom: Utdrag fra Tarjei Vesaas: Fuglane Utdrag fra Olav Duun: I eventyre Utdrag fra Kristofer Uppdal: «Skriket» Sang: strofer fra Petter Dass: «Nordlands Trompet» Henrik Wergeland: «Til min Gyldenlak» Arne Garborg: Utdrag fra Fred Hans E. Kinck: Utdrag fra «Kvitsymre i utslåtten» Sigbjørn Obstfelder: «Jeg ser» Stig Dagerman: Utdrag fra «Att döda ett barn» Jon Fosse: Desse auga
Oppgave Lag et skjønnlitterært program som skal framføres i klassen. Bli enige i klassen om rammene for framføringen og hvor mange tekster som skal være med.
Bruk gjerne malen på nettressursen til å lage egne kriterier.
Muntlig eksamen Hva skjer på en muntlig eksamen i norsk? Det kan variere fra skole til skole og henger sammen med hvilket tema du skal fokusere på. Derfor får du nå noen generelle råd og eksempler som kan være til hjelp under forberedelsen og til eksamen slik at du får vist best mulig hva du faktisk kan. Du vil ha god hjelp og nytte av å kunne og bruke de retoriske appellformene og de ulike fasene i den retoriske arbeidsformen (se s. 13 og 14). 22