Lesson Study er, som metodehjulet viser, en runddans med planlegging, gjennomføring og forskning på egen under visning. Det vil si at hver fase gjentas etter hvor mange klasser det skal under vises i. Det blir en type samarbeid, kollegaveiledning og aksjonsforskning som fører lærerne sammen i en refleksjonsrunde med revurdering og videreutvikling av praksis, frem mot «beste praksis». I hver runde bistår alle lærerne med å hjelpe hverandre til å finne frem til den beste måten å under vise på. Lesson Study innbefatter skoleutvikling og samarbeid om læringsledelse og er en form for aksjonslæring/-forskning og kollegaveiledning. Samtidig som måten er enkel, er den kompleks. Den første utfordringen ligger i at lærere skal planlegge en under visning sammen, og i at det ikke er «min» under visning, men «vår». De må bygge på hverandres kunnskap om et emne, om hvordan elevene tenker, om hva som skal være læringsmål, om tilbakemeldinger og fremovermeldinger, om formidling eller dialog, om spørsmålstyper og om hva og på hvilken måte de for venter at elevene skal lære. Dette kan eksemplifiseres med intensjoner om bruk av interaktive tavler i under visningen, når slik bruk innebærer en endret under visningspraksis. Da blir oppgaven å forske på hvordan læreren bruker den interaktive tavlen og språket for elevens læring, mer enn å se på under visningens gang og utforming av interaktive presentasjoner.
Et klasseromseksempel I den første timen med dialogbasert undervisning og bruk av interaktiv tavle var temaet tid og tidsforskjeller (Egeberg og Wølner 2011; Egeberg et al. 2011a). Oppstarten av timen var en dialog, som ble ledet av læreren, her kalt Anne. Elevene har tidligere arbeidet med målinger og skal i denne timen fortsette med tid. I en slik situasjon kunne læreren velge å starte med det som kalles en ikke-interaktiv/autoritativ dialog – et valg for å starte en monologisk undervisningstime med formidling av ny kunnskap til elevene. For å unngå det «enstemmige» klasserom starter Anne en annen form for dialog, og her er et utdrag fra denne:
Dia log i et in ter ak tivt klas se rom
INTERAKTIVE TAVLER.indb 43
43
2015-01-30 11:55:53