Nafarroako '2+3 Talentu Plana' zabalduko da
Irakaskuntza eta Gizarte/Kirol Animazio eta Egokitzapen Fisikoko lanbide heziketako ikasleak '2+3 Talentu Plana' programan sartuko dira
Jon Lasa Galdos
Hezkuntza Sailak eta Nafarroako Unibertsitate Publikoak (NUP) '2+3 Talentu Plana' izeneko akordio berri bat sinatu dute,lanbide heziketako teknikari edo goi-mailako teknikari tituluen eta unibertsitateko graduko tituluen arteko kredituak aitortzeko.
Akordio honen eguneratzearen berritasun nagusia da Gizarte/Kirol Irakaskuntza eta Animazioko Goi Mailako Heziketa Zikloa eta Egokitzapen Fisikoko Goi Mailako Heziketa Zikloa '2+3
Talentu Plan'ean sartzea 2024/2025 ikasturtetik aurrera.Horrek esan nahi du ikastaro horietako bat behar bezala amaitzen duten eta Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren Zientzietako Graduan NUPen onartzen diren ikasleek 60 eta 51 ECTS (Europako Kreditu Transferentzia Sistema) kreditu jasoko dituztela,hurrenez hurren.
NUPeko errektore Ramón Gonzalok eta Hezkuntza kontseilari Carlos Gimenok sinatutako akordio berriak unibertsitate-erakundeak eskaintzen dituen graduko unibertsitate-tituluen eta titulu tekniko edo aurreratuen arteko harremana ezartzea du helburu,baita aipatutako tituluen arteko kredituen aitortza ere.Hitzarmenak,zehazki,NUPen eta Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuko Hezkuntza eta Lanbide Heziketako Zuzendaritza Nagusiaren artean lortutako akordioa jasotzen du,zeinaren bidez Goi Mailako Prestakuntza ziklo bat eta,hala badagokio,prestakuntza ziklo eta unibertsitate gradu bakoitzerako berariaz zehaztutako prestakuntza osagarri bat egiten duten ikasleei akordioari lotutako eta NUPen irakasten den Gradu ikastaro baten ECTS kreditu guztien baliokidea den ECTS kreditu kopuru bat aitortuko zaien.
60 eta 51 kreditu jasoko dituzte Nafarroako Unibertsitate Publikoan Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren Zientzien graduan ikasketak egiten badituzte
2013ko maiatzaren 16an,Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Sailak NUPekin (Nafarroako Unibertsitate Publikoa) hitzarmen bat formalizatu zuen.Akordio honek Unibertsitateko graduko ikasketetan aitortzen diren ECTS kredituen kopuruaren eta teknikari edo goi-mailako lanbideheziketako tituluen arteko erlazioa ezartzen du, baita ECTS kredituen aitorpena aplikatzen den titulazio ezberdinetako ikasgaien artekoa ere. Hezkuntza Sailak eta NUPek lanean jarraitu dute unibertsitateak eskaintzen dituen lanbide he-
ziketako titulu tekniko edo goi mailako tituluen eta unibertsitateko graduko tituluen kredituen aitorpen taulak eguneratuta mantentzeko.'2+3
Talentu Plana' garatzeari buruz bai Nafarrako Hezkuntza Sailak bai Nafarrako Unibertsitate Publikoak egindako balorazio positiboak akordio hau unibertsitate-gradu gehiagotara eta prestakuntza-ikastaro aurreratuagoetara zabaltzea ahalbidetu du.
Hezkuntza Sailak eta NUPek lanean jarraitu dute unibertsitateak eskaintzen dituen lanbide heziketako titulu tekniko edo goi-mailako tituluen eta unibertsitateko graduko tituluen kredituen aitorpen-taulak eguneratuta mantentzeko
2021/2022tik indarrean dagoen programa
2021/2022 ikasturtetik indarrean dagoen '2+3
Talentu Plana' programak Administrazio eta Finantzetako Goi Mailako Gradua eta Marketin eta Publizitateko Goi Mailako Gradutik bi moduluko prestakuntza-osagarria egiten duten ikasleei 60 ECTS kreditu aitortzeko aukera ematen die NUPen Enpresa Administrazio eta Zuzendaritzako graduan edo Lan Harreman eta Giza Baliabideetako graduan,gradu horietako batean onartzen badira.2024/2025 ikasturte honetan,75 ikasle daude matrikulatuta lehen mailako moduluan eta 40 bigarren mailako moduluan.
Bai NUPen bai Hezkuntza Sailak dagokion araudia txertatuko dute,indarreko legeriaren arabera,baita lanbide-heziketako titulu tekniko edo goi-mailako teknikarien eta unibertsitateko graduko tituluen arteko kredituen aitorpenari buruzko akordio espezifikoen edukia ere.Hezkuntza Sailak eduki hau txertatuko du Nafarroako hezkuntza sistemako lanbide heziketako ikasleen ebaluazioa,kalifikazioa eta egiaztapen akademikoa arautzen duten araudietan,eta
NUPek gauza bera egingo du kredituen aitorpenari eta transferentziari buruzko araudiekin. Alderdi bakoitzeko bi ordezkarik osatutako jarraipen-batzorde misto bat arduratuko da akordio batetik eratorritako betebeharrak betetzen direla ziurtatzeaz,eta akordio horren iraupena apirilaren 14an,NUPeko errektoretza eraikinean sinatzen den egunetik aurrera lau urtekoa da.
'2+3 Talentu Plana'
'2+3 Talentu Plan'-ari buruzko informazio orokorra: Nafarroako Unibertsitate Publikoak eta Nafarrako Gobernuko Hezkuntza Sailak adostu zuten Goi Mailako Lanbide Heziketako Ziklo bat eta,hala badagokio,Lanbide Heziketako Ziklo eta unibertsitateko titulu bakoitzerako berariaz zehaztutako prestakuntza-osagarria egiten duten ikasleek akordioari lotutako eta Nafarrako Unibertsitate Publikoan (NUP) irakasten den Tituluko ikasturte bateko ECTS kreditu guztien baliokidea den ECTS kredituen aitorpena lortuko dutela.Horrek esan nahi du unibertsitateko gradua 3 ikasturtetan egin daitekeela.
Egitura eta antolaketa: '2+3 Talentu Plan' hau goi-mailako hezkuntza ziklo hauetarako ezarri da:
1. Administrazio eta Finantzetako goi-mailako prestakuntza-zikloa eta Enpresa Administrazio eta Zuzendaritzako unibertsitate-gradua,eta Administrazio eta Finantzetako goi-mailako prestakuntza-ziklorako eta Lan Harremanak eta Giza Baliabideak unibertsitate-gradurako. Bi kasuetan,Marketina eta Publizitatea maila aurreratuko bi modulu profesionalez osatutako prestakuntza-osagarri bat ezarri da.
2. 'Gizarte-kirol Irakaskuntza eta Animazioa' eta 'Egokitze Fisikoa' goi-mailako heziketa zikloak eta 'Jarduera Fisikoaren eta Kirol Zientzietako' Unibertsitate Gradua. '2+3 Talentu Plan' honekin,Nafarroan 'Egokitze Fisikoaren' maila aurreratua amaitzen duten ikasleek,NUPen 'Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren Zientzietako' unibertsitate-gradua ikasteko plaza lortzen badute,189 ECTS kreditu egin beharko dituzte graduak osatzen dituen 240 kredituen ordez,51 ECTS kredituren aitorpena lortuko baitute.
Zeuk Esan telefono-zerbitzuak 2.197 kontsulta jaso ditu,aurreko urtean baino 572 gehiago
"Adingabeen
eta nerabeen aurkako indarkeria giza eskubideen urraketa da",adierazi du Nere Melgosa sailburuak
Jon Lasa Galdos
Ongizate,Erronka Demografiko eta Gazteria Sailak haurrei eta nerabeei arreta emateko telefonoaren 2024ko txostena aurkeztu du.Zeuk Esan zerbitzuak informazioa,orientazioa eta aholkularitza ematen die adingabeei eta haien inguruko helduei,eta,batez ere,116111 telefonoaren bidez garatzen da.Dei egiten duten eta kontsultak egiten dituzten pertsona gehienak adingabeak eta nerabeak dira,baina ama,aita,beste senide edo profesional askok ere erabiltzen dute. 116111 zenbakira egindako deiak doakoak eta anonimoak dira,eta ez dute arrastorik uzten fakturan.
2024an,Zeuk Esan-ek 2.197 kontsulta jaso zituen (aurreko urtean baino 572 gehiago),eta 1.345 pertsona (aurreko urtean baino 97 gehiago) jarri ziren harremanetan zerbitzuarekin.Horixe izan
da azken 12 urteetako kontaktu kopuru handiena, eta maiatzean eta ekainean sortu dira kontaktu eta kontsulta gehien.2.197 kontsultetatik 1.290 adingabeek egin zituzten,eta 907 helduek.
Zeuk Esan zerbitzura deitu duten adingabeen % 62k 16-17 urte ditu,% 30ek 12-15 urte eta % 8k 12 urte baino gutxiago.Zerbitzua erabili duten 12 urtetik beherakoen kopurua erlatiboki handitu da,2023an 17 haur izatetik 2024an 68 haur izatera igaro baita.
Zeuk Esan-ekin harremanetan jarri ziren adingabeen sexuari dagokionez,% 59 neskak izan ziren,% 40 mutilak eta % 1 bestelakoak.
Kontsulta-bideak eta -motak
Zeuk Esan zerbitzuarekin harremanetan jartzen diren adingabe gehienak telefonoz jartzen dira harremanetan (% 95),eta 2024an,lehen aldiz,22 adingabe Instagram bidez jarri dira harremanetan zerbitzuarekin.Helduei dagokienez,% 90ek telefonoz egiten du eta % 10ek posta elektronikoz.
Alde batetik,adingabeen kontsulten % 39 ondoez psikologikoagatik egin ziren (antsietatea,depresioa,hitz egiteko beharra,tristura...).Bestalde,kontsulten %14 berdinen arteko jazarpenak eragin zituen (irainak,indarkeria fisikoa,isolamendua).Gainera,145 kontsultek familia-harremanetan zuten jatorria (gurasoen maitasun gutxi,komunikazio-falta,banantze-prozesuak...). Ehuneko txikiagoan agertzen dira motibazioak, hala nola sexualitateari buruzko zalantzak edo kezkak (81 kasu) edo genero-indarkeriako salaketak (12 kasu).
"Adingabeen eta nerabeen aurkako indarkeria giza eskubideen aurkako indarkeria da.Gure gizarteko talderik babesgabeenetako baten aurkako eraso zuzena da" azpimarratu du Nerea Melgosa sailburuak.
Nafarroak Europako Eguna ospatzen du
Europako Astea Nafarroara itzuli da,Bruselak dituen lehentasunen inguruko jarduera-programa batekin
Jon Lasa Galdos
Nafarroako Gobernuko Memoria eta Bizikidetzako,Kanpo Ekintzako eta Euskarako departamentuak bat egiten du Europaren Egunarekin, maiatzaren 9an ospatzen dena,Europako Batasunaren lehentasunekin lotutako jarduera-programa batekin,maiatzaren 5etik 11ra bitartean. Europako Zinema,Adimen Artifizialari buruzko kongresu bat edo Hizkuntza Gutxituak Sustatzeko Europako Sareari (NPLD) egindako harrera nabarmentzen dira Nafarroako Europako Astean,proposatutako ekitaldien artean.
Kanpo Ekintzako Zuzendaritza Nagusiaren sustapenarekin eta koordinazioarekin,jardueren IV.edizio honetako programak bateragarri egiten ditu Europar Batasunaren gaiarekin zuzeneko zerikusia duten ekintzak eta beste azterketa eta dibulgazio batzuk.Lehenengo kasuan,nabarmentzekoa da Nafarroak Eskualdeetako Lantaldearen Ingurumen,Klima Aldaketa eta Energia Batzordean parte hartu izana,hilaren 5ean,Bruselan; edo EVENAren instalazioetan,Erriberrin,hilaren 7an, Nekazaritza Politika Bateratuari (NPB) eta Europako Itun Berdeari buruzko jardunaldi bat antolatu izana.Gainera,larunbatean,hilak 10,Nafarroak stand propioa izango du Europako Eskualdeetako Komitean,ate irekien egunean.Bertaratzen diren pertsonek ardoak eta Nafarroako Jatorri Deitura duten nekazaritzako beste elikagaiak dastatu ahal izango dituzte.
Ekitaldi nabarmenetako bat Adimen Artifizialari buruzko Kongresua da,hilaren 6an Baluarten egitekoa.Hainbat ikuspuntutatik,jardunaldiak Europako IAren eredua eta ezagutzaren iraultza honek gizartearentzat dituen onurak izango ditu ardatz.
Nabarmentzekoa da,halaber,Nafarroako Gobernuak,Euskarabidearen bitartez,Europako Hizkuntza Aniztasunerako Sareari (NPLD) egindako harrera.Sare horrek Europako eta Estatuko hizkuntza ofizialak biltzen ditu,estatu edo eskualdeetan hizkuntza koofizialak dituztenak, eta babes txikiagoa dutenak. 2025eko programak jarraipena ematen dio Europako Zinema Garaikidearen Ziklo baten programazioari,eta aurten Tafalla,Altsasu eta Iruñea ere aukeratu ditu proiekzioetako egoitza gisa.Zehazki, lau titulu programatzen dira: Irakasleen Aretoa,Kimera,Anatomía de una caída eta Emilia Pérez.
Nafarroak Europa zabaltzen du Memoria eta Bizikidetzako,Kanpo Ekintzako eta Euskarako Departamentuak aurreko urteetako "¡Que Europa brote en cada esquina!/Europa sor dadila kantoi guztietan" leloari heldu dio berriro,herritarren artean Europar Batasuneko kide izatearen zentzua sortzeko. Publizitate-jarduera hori Kanpo Ekintzako Planaren 1.ildoaren barruan dago,eta Nafarroako Gobernuak maiatzean Europaren Eguna dela eta (maiatzaren 9a) onartzea espero duen 2025-2028 II.Planean ere jasota dago.
Nafarroako gazteak nazioarteko lankidetza-proiektuetan
Eskubide Sozialen Departamentuak epea ireki du gazte lankideei zuzendutako 'Joan,parte hartu eta konta iezaguzu' programan parte hartzeko
Jon Lasa Galdos
Eskubide Sozialetako,Ekonomia Sozialeko eta Enpleguko Departamentuak 'Joan,parte hartu eta konta iezaguzu' programaren deialdia onartu berri du.Programa horren bidez,nazioarteko lankidetzako proiektu eta programetan gazteek parte hartzea edo gai horri buruzko ikastaro teorikopraktikoak garapenerako gobernuz kanpoko erakundeen (GGKE) bidez garatzea finantzatzen da.Interesatutako erakundeek maiatzaren 5era bitartean aurkeztu ahal izango dute eskaera. Exekutiboak guztira 85.000 euro bideratuko ditu kontzientziazioa eta elkartasunaren balioa sustatzeko Nafarroako gazteen artean.GKEek deialdiak jasotzen dituen bi modalitateetan eska dezakete finantzaketa: garapenerako lankidetzako programetan edo proiektuetan parte hartzea,3 eta 12 hilabete arteko egonaldiekin; eta garapen-lankidetzari buruzko ikastaro teoriko eta praktikoak eskaintzea,lurrean praktikarekin,20 egun eta 2 hilabete artean iraun beharko lukeen prestakuntza.Lehenengo aukera
75.000 eurorekin finantzatuko da,eta 10.000 euro prestakuntzara bideratuko dira. Nazioarteko Garapenerako Lankidetzarako Espainiako Agentzian erregistratuta dauden eta beren egoitza soziala edo sukurtsal iraunkorra Nafarroako Foru Komunitatean duten GKEek jaso dezakete diru-laguntza hau.Horrez gain,tokiko bazkide edo pareko bat izan behar dute,boluntarioen egonaldia bermatu behar duena.Hautatutako gazteen bidaia edo prestakuntza,zeina Nafarroako Gazteriaren Institutuak baimendu beharko duen,2025ean egingo da.Eskaerak online aurkeztu behar dira eskaera orria erabiliz. Gastu onargarrien artean daude bidaia,txertoak, bisak eta laguntza asegurua,baita boluntarioak zaintzeko helmugan janari eta ostatuarekin lotutakoak ere,gehienez 350 euro hilean plaza bakoitzeko.Sailak erakunde bakoitzak jatorrizko herrialdean egonaldietarako eskatutako zenbatekoa finantzatuko du,gehienez 2.000 euroko laguntza eskainiz prestakuntza-jarduera bakoitzeko.
Deialdia
Nafarroako Lankidetzaren III.Plan Gidariak beharrezko tresnak zehazten ditu garapenerako hezkuntzaren ardatz estrategikoa egituratzeko,eta eskatzen du gazte kooperanteen programa martxan jartzeko berriz,lehenago (1995-2011) egin zena Nafarroako Gazteriaren Institutuarekin batera."Joan,parte hartu eta konta iezaguzu" programaren helburua da Nafarroako gazteen artean sentsibilizazioa eta elkartasunaren balioa sustatzea.Horretarako,boluntario gisa parte hartuko dute nazioarteko lankidetza programetan,edo garapenerako lankidetzari buruzko tokian tokiko ikastaro teorikopraktikoetan,hori guztia garapenerako gobernuz kanpoko erakundeek sustatuta eta gauzatuta.Garapenaren aldeko Lankidetzari buruzko martxoaren 9ko 5/2001 Foru Legeak,apirilaren 6ko 4/2010 Foru Legearen bidez aldatutakoak,ezartzen du.
Euskadiko Haurtzaro eta Nerabezaro Legeak urte bat bete du
Lege berria ikastetxeetan,kirol-klubetan,aisialdiko elkarteetan eta administrazioetan txertatzen hasi da
Jon Lasa Galdos
Eusko Jaurlaritzak urrats esanguratsua egin du Haur eta Nerabeei buruzko 2/2024 Legearen bertsio egokitua prestatuz,eta erakutsi du konpromisoa duela legeria publiko guztiei,bereziki hartzaile nagusiei,hau da,haur eta nerabeei,eskuragarri egiteko.Irakurketa errazean egindako egokitzapen hori aurrerapen zehatza da legea bera ezartzeko bidean; izan ere,legearen artikuluetan jasotzen da adingabeek informazio egokitua eta ulergarria izateko eskubidea dutela. Dokumentu irudidun hau hizkuntza sinplifikatuan lantzeak aukera ematen du eremu juridikoa gaindituta arauak eta euskal gizarte osora iristeko.Familiek,hezitzaileek,umeekin lan egiten duten profesionalek eta,batez ere,haurrek eta nerabeek beren eskubideak eta erantzukizunak ezagutu eta ulertu ahal izatea errazten du.Hori funtsezkoa da adingabeak eskubide-subjektu aktibo gisa ahalduntzeko eta zuzenean eragiten dieten politika publikoak eraikitzen parte har dezaten sustatzeko.
Tresna horren erabilera praktikoen artean,nabarmentzekoak dira eskubideetan oinarritutako hezkuntza lantzeko hezkuntza-inguruneetan duen aplikazioa,adingabeei lege-alderdiak azaldu behar dizkieten profesionalentzako erreferentziazko dokumentu gisa duen erabilgarritasuna,eta haurren babesari buruzko gizarte-sentsibilizazioko tresna gisa duen balioa. Ekimen horrekin,Eusko Jaurlaritzaren Ongizate, Gazteria eta Erronka Demografiko Sailak administrazio-eredu gardena eta hurbila finkatu du, legearen elementu berritzaileak gauzatzen dituena,hala nola haurren eta nerabeen aurkako indarkeriaren aurkako estrategia integral bat sortzea edo haurren parte-hartzea bermatzeko mekanismoak.Haurren Eskubideei buruzko Konbentzioarekin bat datorren ikuspegi horrek Euskadi abangoardian jartzen du Estatu maila-
ko gardentasun eta haurren parte-hartze politiketan.
Legearen berrikuntza nabarmenak
"Haur eta Nerabeei buruzko 2/2024 Legeak adingabeek egiten dituzten berrikuntzak jasotzen ditu,eta horiek eskubideen titular bihurtzen dira,eta ez soilik babesten diren subjektu", adierazi du Nerea Melgosa sailburuak. Adingabeekin lan egiten duten profesionalak prestatzeko betebeharra ezartzen da.Bestalde, arauak ikastetxeetako ongizate-koordinatzailearen eta kirol-erakundeetako babes-ordezkariaren figura sortzen du.Era berean,lehentasuna ematen zaio familia-harrerari egoitza-harreraren aldean,eta portaera-arazoak dituzten adingabeentzako zentroen erregulazio espezifikoa ere sortzen da.Euskadiko Haurren Legeak eragindako onuren adibide batzuk baino ez dira,eta zenbait arlotan,hala nola ikastetxeetan,kirol-klubetan edo aisialdiko elkarteetan,txertatzen hasi dira."Lege honekin haurren eskubideen sustapena egin nahi dugu",adierazi du Ongizate,Erronka Demografiko eta Gazteria sailburuak.
LH ikasteko aukera paregabea
MONDRAGONen
Maiatzaren 5ean zabaldu zen MONDRAGONeko Lanbide Heziketako ikastetxeetan matrikulazio sasoia,alegia Arrasateko,Oñatiko, Markina-Xemeingo eta Derioko bost zentrotan,enplegagarritasun-maila handieneko ikasketekin
Jon Lasa Galdos
Guztira,26 titulazio eta 7 espezializazio-ikastaro dira,enplegagarritasun handieneko esparruetan.Erdi- eta goi-mailako zikloetan eskaintza zabala da: industria,energia,osasuna,telekomunikazioa,finantza,marketina,informatika,kirola edo elikadura jardungai dutela,besteak beste.Datorren ikasturterako izen-ematea maiatzaren 5etik 23ra irekia izango da.
1.000 lagun baino gehiagok gorak egiten dute urtero MONDRAGONeko Lanbide Heziketako zentroen aldeko hautua.Mondragon Goi Eskola Politeknikoa (Arrasaten),Oñati Gestio Heziketa (Oñatin), Arizmendi Ikastola(Arrasaten),Lea Artibai Ikastetxea (Markina-Xemeinen) eta Politeknika Txorierri (Derion) dira eskaintza zabal hau dakartenak.
Ateak,zabalik
❚ Lea Artibai Ikastetxea (Markina-Xemein)Ate irekiak: maiatzaren 8an.
❚ Mondragon Goi Eskola Politeknikoa (Arrasate) - Ate irekiak: Maiatzaren 10ean.
❚ Oñati Gestio Heziketa (Oñati) - Ate irekiak: Maiatzaren 15ean.
❚ Arizmendi Ikastola (Arrasate) - Idatzi,elkar ezagutzeko.
❚ Politeknika Txorierri (Derio) - Idatzi,elkar ezagutzeko.
Eta Lanbide Heziketaren ondoren,zer?
MONDRAGONeko Lanbide Heziketako ikastetxeetako ikasle ohiek ibilbide desberdinak jarraitu dituzte: batzuek erdi mailako heziketa ziklo bat egin ondoren goi mailakoarekin saiatu dira,beste batzuk bigarren ziklo bat egin dute maila berekoa,beste batzuk unibertsitateko ikasketekin egin dute proba….Argi dagoena da denek etorkizun profesional oparoa dutela aurretik.Ezagu-
tu nahi ikasle ohi hauetako batzuk?
MONDRAGONek,guztira,26 titulazio eta 7 espezializazio-ikastaro eskaintzen ditu, enplegagarritasun handieneko esparruetan
Ane Quintanilla
Lea Artibai Ikastetxeko ikasle ohia.Elikagaien Industriako Prozesuak eta Kalitatea Goi Mailako Zikloa ikasi zuen.32 urte,Soraluze.Gaur egun, irakaslea Lea Artibai Ikastetxean.
"Lanbide Heziketak eduki teorikoa modu praktikoan lantzea ahalbidetzen du,eta niretzat,errazagoa da teoria praktikaren bitartez barneratzea. Batxilergoaren ondoren unibertsitatearekin saiatu nintzen baina ikasgai batzuekin zailtasunak nituen eta Lanbide Heziketara egin nuen saltoa". "Elikagaien Industriako Prozesuak eta kalitateko goi-mailako zikloa egin ondoren,berriro unibertsitatera egin nuen salto aldez aurretik banituelako ikasgai batzuk gaindituta eta Lanbide Heziketak beste hainbat konbalidatzen zizkidalako.Beraz,azkenean unibertsitateko gradua ere eskuratu nuen. Gaur egun,elikagai industriaren esparruan nik uste badaudela lan eskaintzak arlo desberdinetan: laborategietan,elikagai enpresetan,aholkularitzetan…".
Kepa Lores
Arizmendi Ikastolako ikasle ohia.Gizarte eta Kirol Animazioa eta Irakaskuntza Goi Mailako Zi-
kloa ikasi zuen.31 urte,Eibar.Gaur egun,bere surf eskola propioa du: IPAR SURF.
"DBH bukatutakoan erdi mailako zikloa egin nuen natura ingurumeneko eta aisialdi gidari lanetako teknikari izateko.Ondoren goi-mailako ziklo bat egitera animatu nintzen Arizmendin eta orain nire surf eskola propioa daukat beste bi lagunekin batera kudeatzen dudana".
"Hasieratik argi izan nuen Lanbide Heziketak bide laburragoa eta zuzenagoa eskainiko zidala lan merkatura iristeko,eta gainera modu praktikoago batean ikasten da,eginez ikasten da.Horrek asko erakarri ninduen.Argi daukat Arrasaten ikasitako zikloak eman zidala enpresa martxan ipintzeko behar nuen ilusio,heldutasun eta formakuntza. Ekintzailetasuna landu genuen,autonomia,gure ekintzekiko ardura…".
Andoni Bernal
Oñati Gestio Heziketako ikasle ohia.Administrazioa eta Finantzetako Goi Mailako Zikloa ikasi zuen.36 urte,Oñati.Gaur egun,idazkaria da Mondragon Unibertsitateko Enpresagintza fakultatean.
"Batxilergoaren ondoren ingeniaritzarekin saiatu nintzen baino praktikotasun gehiago bilatzen nuenez,unibertsitatea utzi eta Informatikako Lanbide Heziketa egitea erabaki nuen.Ondoren, beste ziklo bat egitea pentsatu nuen Administrazio eta Finantzen inguruan.Enpresa gestioaren mundua erakargarria egiten zitzaidan eta iruditu zitzaidan nire curriculuma aberastuko zuela".
"Ordutik,sektore desberdinetan lan egiteko aukera izan dut,informatikan,bankan eta hezkuntza arloan,eta esango nuke Lanbide Heziketa ikasi duten nire inguruko pertsona gehienak ikasitakoarekin lotura duen lanetan ari direla lanean.Oso enplegagarritasun tasa altua dute".
Arantzazu Velasco
Politeknika Txorierriko ikasle ohia.Mekanizatuko Erdi-Mailako Heziketa Zikloa egin zuen eta ondoren Robotika Industrialeko Goi-Mailako Heziketa Zikloa.44 urte,Sondika.Gaur egun,aeronautika sektorean lan egiten du Zamudion.
"Beti izan dut argi Lanbide Heziketa ikasiko nuela,modalitate honek,askoz hobeto bideratzen gaitu praktika profesionalera.Gainera, ikasketak lanarekin uztartu behar nituenez,iruditu zitzaidan nire egoerarekin bateragarriagoa
izango zela eredu hau.Aitortu beharra daukat erdi- zein goi-mailako Lanbide Heziketan beti sentitu ditudala gertu irakasleak eta nire beharretara egokitu direla,beti lagundu didate".
Datorren ikasturterako izen-ematea maiatzaren 5etik
23ra izango da zabalik
Mondragon Goi Eskola Politeknikoko ikasle ohia. Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa.Goi-mailako Lanbide Heziketa Zikloa.21 urte,Mexiko.
Gaur egun,Mondragon Unibertsitateko ingeniaritzako ikaslea.
"15 urte nituenetik argi izan nuen industria munduan trebatu nahi nuela,automatizazioaren,roboten,fabrikazioaren…inguruan.Ni mexikarra naiz eta MONDRAGONek han dituen kooperatibak ezagutzen nituen,baina nire helburua Euskal Herrira ingeniaritza ikastera etortzea zen.Lehenengo,goimailako prestakuntza-zikloa egin nuen ekoizpenaren programazioan,eta bertan ikasi nuen mekanizazioa,galdaketa,kalitate-kontrola,sistema automatizatuak…".
Oscar Bustamante
Eskizofrenia,kalamu-kontsumoaren ustezko ondorio
Gaixotasuna garatzeko pronostikoaren biomarkatzaileak lortzeko bidea erraztu du UPV/EHUko Neuropsikofarmakologia eta IBeA taldeek egindako azterketa batek
Jon Lasa Galdos
Euskal Herriko Unibertsitatearen azterlanak (duela gutxi argitaratu da Scientific Reports aldizkarian) aztertu eta konparatu ditu eskizofrenia,kalamukontsumoak eragindako nahasmendua eta bi diagnostiko horiek dituzten pertsonen odoleko gantzazidoak,biomarkatzaile berriak aurkitzeko eta bi asalduren arteko erlazio biologikoa hobeto ulertzen laguntzeko.Gainera,biomarkatzaile berriak identifikatzeko tresna boteretsua da azterlan hau.
Munduan gehien kontsumitzen den substantzietako bat da kalamua: 228 bat milioi kontsumitzaile ditu,15 eta 64 urte bitartekoak.Eskizofrenia garatzeko arriskua nabarmen areagotzen da kalamu-kontsumoarekin,batez ere,oso gazte hasiz gero.Gainera,zenbatespenen arabera,kalamu-kontsumitzaileen % 10ek kalamu-kontsumoaren ondoriozko nahasmenduren bat garatuko dute bizitzan zehar.Bitxia bada ere, eskizofrenia diagnostikatu zaien pertsonen ia heren batek kalamu-kontsumoaren ondoriozko nahasmenduaren irizpideak ere betetzen ditu; eta kalamu-kontsumoaren ondoriozko nahas-
menduak eskizofrenia duten pertsonen % 42ri eragiten die.
Pertsona batzuek,kalamuarekiko esposizioaren antzeko maila izan arren,zergatik garatzen duten eskizofrenia eta beste batzuek zergatik izaten duten kontsumoagatiko nahasmendua bakarrik argitzeko ahalegin honetan,Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) Neuropsikofarmakologia taldeak aurkikuntza bat egin du; Leyre Urigüenek azaldu duenez,“odoleko biomarkatzaile potentzialak" detektatu dituzte,"zeinak lagungarriak izan baitaitezke pertsona batzuek,kalamua kontsumituz gero,eskizofrenia eta bestelako gaixotasun psikiatrikoren bat garatzeko zer arrisku duten aurresateko”; duela gutxi Scientific Reports aldizkarian argitaratutako azterketaren koordinatzailea da Leyre Urigüen.
Horretarako,Urigüen doktoreak adierazi duenez, odol-laginetako gantz-azidoen edukia aztertu du ikerketa-taldeak lau taldetan: “kalamurik kontsumitzen ez zuten eta eskizofrenia zuten pertsonatalde bat,kalamua kontsumitzen zuten eta kontsumoaren ondoriozko nahasmendu bat garatu duten pertsona-talde bat,eskizofrenia-patologia duala eta kalamu-abusua zuten talde bat eta gaixotasun psikiatrikorik eta droga-kontsumorik gabeko kontroleko pertsona-talde bat” Gaineratu duenez,azterketan argitu nahi izan dute zer gertatzen den “kalamua kontsumitzen duten eta eskizofrenia garatzen duten pertsonekin: zer desberdintasun dute kalamua kontsumitu eta inoiz gaixotasun psikiatrikorik garatzen ez duten pertsonekin?”.
“Desberdintasun esanguratsuak aurkitu ditugu pertsona-talde horien artean.Metabolito jakin batzuen (gantz-azidoak) kantitateak konparatuz,argi eta garbi identifika ditzakegu hiru paziente-populazioak -azpimarratu du Euskal Herriko Unibertsitateko ikertzaileak-.Horrek esan nahi du metabolismo alteratu edo desberdin bat dagoela hiru talde horietan”.
Euskararen antzekotasuna hizkuntza handiekin
UPV/EHUko irakasleek zuzendutako ikerlan batek hizkuntza isolatuen izaera eta garapena aztertu du,eta uste eta mito asko desegin ditu
Jon Lasa Galdos
Hizkuntza genetikoki bakartuek ez dute ahaide ezagunik,eta munduko mintzairen % 2-3 dira, osotara.Euskara da adibiderik ezagunena,baina badira beste asko,hala nola,Japoniako ainuera,Brasilgo pirahã eta Indiaren iparraldeko buruxaskiera.Ahaide ezagunik ez izateak esan nahi du ez direla familiatan sailkatzen diren hizkuntzak bezalakoak; adibidez,gaztelania,frantsesa eta ingelesa indo-europar familiako kideak direla frogatu zuten orain dela bi mende baino gehiago.Hizkuntza bakartuek atentzio gutxi jaso dute ikerketan,batez ere lan alderatzaileetan.
Hutsune hori betetzera etorri da ‘Investigating language isolates: Typological and diachronic perspectives’ izenburuko liburua.Euskal Herriko Unibertsitateko Iker Salaberri,Dorota Krajewska eta Eneko Zuloaga irakasleek,Nafarroako Unibertsitate Publikoko Ekaitz Santaziliarekin batera,lan bilduma argitaratu dute.Liburuak kontinente nagusi guztietan mintzatzen diren 20 hizkuntza bakartu aztertzen ditu,11 kapitulutan banatuta,eta hizkuntza bakartuek (edo isolatuek) dituzten ezaugarriak gainerakoenekin alderatu dituzte ikertzaileek,denboran nola aldatzen diren begiratu dute, eta beste hizkuntza batzuekiko ukipenak nola eragiten dien aztertu dute. Hizkuntza bakartuek ahaide ezagunik ez izateak hizkuntzon inguruan uste eta mito asko sortzera eramaten du askotan.Euskal Herrian bertan ohikoa da aditzea euskara Europako hizkuntzarik zaharrena dela,berezia dela,garbia,eta gramatika konplexua duela.Argitaratu berri den liburu honetan munduko 215 hizkuntzatako hainbat gramatika ezaugarriren alderaketa kuantifikatzaile masiboa egiten da,eta erakusten da hizkuntza bakartuek gainerakoek bezala jokatzen dutela: ez dira ez bereziak,ez
garbiak,ez besteak baino zaharragoak edo gazteagoak,eta ez dute gramatika konplexuagorik. Gainera,erakusten da hizkuntza bakartuetan, gainerakoetan bezala,hitzen etimologiak berreraikitzeko teknikak gara daitezkeela,teknika horiek beren berezitasunak badituzte ere. Informazio osagarria
Liburua John Benjamins argitaletxe holandar entzutetsuak argitaratua da,Typological Studies in Language argitalpen lerroko 135.alean.Prestatzaileek Monumenta Linguae Vasconum eta TransGram Ministerioko ikerketa proiektuen eta Eusko Jaurlaritzaren Hizkuntzalaritza Diakronikoa,Tipologia eta Euskararen Historia ikerketa taldearen babesa jaso dute lana gauzatzeko. Lan bildumaren argitaratzaileak UPV/EHUko Iker Salaberri,Dorota Krajewska eta Eneko Zuloaga irakasleak eta NUPeko Ekaitz Santazilia dira.Kapituluon egileak Europako eta Amerikako hainbat herrialdetako unibertsitateetako irakasleak eta ikertzaileak dira.
Onarpen-beharra sexu harremanetan
Nafarroako gazteen % 96,1en ustez,onarpena funtsezkoa da harreman afektibo-sexualetan abusuak eta indarkeriak prebenitzeko Jon Lasa Galdos
Harreman afektibo-sexualak funtsezko alderdia dira gazteen garapenean,eta arlo horretako erronkak identifikatzea ere oinarrizkoa da edozein abusu edo eraso prebenitzerakoan.Era horretan, Etxebizitza,Gazteria eta Migrazio Politiketako Departamentuko Nafarroako Gazteriaren Institutuak “Gazteria eta harreman afektibo-sexualak” azterlana egin du,eta,besteak beste,bertan agertzen denez,Nafarroako gazteen % 96,1ek uste du onarpena funtsezkoa dela harreman afektibo-sexualetan abusuak eta indarkeriak prebenitzeko. Ikerketa honek,harreman afektibo-sexualen arloan gazteen esperientzien analisi zehatza osatzen duenak eta Berdintasunerako Nafarroa Institutuaren,Hezkuntza Sailaren eta Nafarroako Osasun Publiko eta Laneko Institutuaren lankidetza izan duenak,-esku-hartze hezigarriak ezartzeko eta errespetuan,berdintasunean eta onarpenean oinarritutako harreman osasungarriak sustatzeko helburu duten politika publikoak diseinatzeko oi-
narri gisa balioko duen ezagutza sortzea du helburu.Ondorioen aurkezpenean joan den apirilaren 7an izan ziren Begoña Alfaro,hirugarren presidenteordea eta Etxebizitza,Gazteria eta Migrazio Politiketako sailburua,eta Txema Burgaleta,Nafarroako Gazteria Institutuko zuzendari nagusia. Ikerketa honetan landutako helburu espezifikoak hauek izan ziren: sexu-hezkuntza afektiboa,pubertaroa,sexu-gai afektiboetako esperientzia,sexu-transmisiozko infekzioak prebenitzeko metodoak eta antisorgailu metodoak,sexu-abusua eta bortxaketa,baimen-kultura eta pornografia,eta sexu-harreman afektiboak.Horretarako,guztira 602 elkarrizketa egin zitzaizkien 16 eta 30 urte bitarteko gazteei,eta horietatik % 51,2 gizonak ziren eta % 48,8 emakumeak.
Guztira 602 elkarrizketa egin
zitzaizkien 16 eta 30 urte bitarteko gazteei,eta horietatik % 51,2 gizonak eta % 48,8 emakumeak ziren
Horrela,ikerketatik ateratako ondorio nagusietako bat da baimenaren kulturari buruzko ezagutza maila altua dela,% 91,4k adierazi baitute "perfektuki dakitela" zer den baimena harreman intimoetan, eta % 96,1ek "erabat ados" daude sexu-baimena ulertzeak eta errespetatzeak tratu txarrak eta indarkeria saihesteko lagun dezakeela.Era berean, inkestatutakoen % 91,5ek uste dute baimena edozein unetan alda daitekeela sexu-harremanetan zehar,eta % 5,5ek bakarrik uste dute baimena ez dela esplizituki eman behar topaketa intimo guztietan.
Azpimarratzekoa da Nafarroako gazteen % 82k baieztatzen dutela baimen-hezkuntzak eragin han-
dia duela tratu txarrak eta bortxaketak prebenitzeko,eta % 5ek bakarrik uste dute ez duela inolako eraginik.Informazio hau adinaren arabera aztertzerakoan,ikusten da 20 urtetik beherako pertsonak zertxobait eszeptikoagoak direla hezkuntza honen eraginari eta tratu txarren eta bortxaketen prebentzioari buruz,adinarekin gutxitzen den eszeptizismoa.Gainera,emakumeek eszeptizismo apur bat gehiago erakusten dute,nahiz eta gizonekiko aldea ez den esanguratsua.
Emakumeak pornografian erretratatzea umiliagarria
Ikerketaren beste ardatz estrategiko bat eduki pornografikoen eraginaren azterketa da,eta horrek harremanetan duen eragina aztertzea,eta hortik ondoriozta daiteke gazte gehienek (% 65ek) emakumeen irudikapena pornografian umiliagarria dela uste dutela,nahiz eta % 36,7k bakarrik uste duten harremanen irudikapen bidezkoagoa eta etikoagoa sustatzen duen pornografia mota bat proposatu behar dela.Inkestatutakoen % 22,4 ez du proposamen honekin bat egiten. Gainera,adierazi da inkestatutako hamar pertsonatik lauk hilean behin gutxienez eduki pornografikoak kontsumitzen dituztela diotela: % 22,4k astean behin gutxienez ikusten dute,eta % 17,3k hilean behin gutxienez ikusten dutela baieztatzen dute.Gehiengoak,% 42,9k,gutxitan edo hilean behin baino gutxiagotan ikusten du,eta % 16k dio inoiz ez duela eduki pornografikoa ikusten.Zentzu honetan,generoaren araberako alde nabarmenak ikusten dira: emakumeen artean,mota honetako edukiak gutxitan edo inoiz ez ikusten dituztela diotenen ehunekoa % 90,4 da,gizonen artean % 45,2rekin alderatuta.
Bere eraginari dagokionez,gazteen % 47,1ek dio pornografiak bikote batek sexualki nolakoa izan beharko lukeen duten itxaropenetan eragina izan dezakeela,eta % 41ek uste du sexu-harremanetan autoestimuan eta konfiantzan eragina izan dezakeela.Bestalde,% 31,8k irmoki baieztatzen dute pornografia kontsumoak kontsumitzen dutenen osasun emozionalean eragina duela,eta % 24,2k onartzen dute nolabaiteko eragina duela beren sexu-jokabideetan eta itxaropenetan. Horrela,ikerketak gazteen artean eduki pornografikoen kontsumoaren normalizazioa eta horren ondorioak hezkuntza- eta prebentzio-ikuspegitik jo-
rratzeko beharra azpimarratzen ditu.Burgaletak adierazi zuen bezala,"funtsezkoa da komunikabideen alfabetatzea sustatzea,gazteek pornografian agertzen diren irudikapen errealista eta desberdinei buruzko ikuspegi kritikoa gara dezaten,errespetuan,berdintasunean eta baimenan oinarritutako harreman emozional eta sexualak sustatuz". Sexu-heziketari dagokionez,Nafarroako gazteen % 92,3k sexu-eta afektibo-heziketa motaren bat jaso dutela dioten arren,hezkuntza-zentroetan ematen den prestakuntza 10etik 5,8ko batez besteko puntuazioarekin baloratzen da,edukien desegokitasuna eta osatugabetasuna kritikatuz,batez ere emakumeen eta gazteen artean,zeinentzat lagunak eta familia izan diren informazio-iturri nagusiak.Aipatzekoa da sexu-heziketa hezkuntza-sisteman gehiago integratu den heinean,belaunaldi gazteek gutxiago fidatzen direla informazio-iturri informaletan,hala nola lagunetan edo Interneten. Tratu txar edo indarkeria gehiago
Datuek erakusten dute sexu-abusua eta indarkeria,bere forma desberdinetan,arazo zabaldua dela,adinaren eta,batez ere,generoaren araberako alde nabarmenekin.Zehazki,intzidentzia handiena 21 eta 25 urte bitarteko gazteen artean da,inkestatutakoen % 61,1ek sexu-abusua edo indarkeria jasan dutela adierazi baitute.Patroi hau arrisku-inguruneekiko esposizio handiagoari egotz dakioke,hala nola gaueko bizitzako tokietan (inkestatutakoen % 56,3k tratu txarrak edo indarkeria jasan dituzte espazio horietan) eta ekitaldi sozialetan (% 57,8),azken hauek ikerketan gertaera horien maiztasun-eszenatoki gisa aipatzen baitira.Guztira,Nafarroako gazteen % 54,4k diote bizitzan zehar sexu-abusu edo indarkeria motaren bat jasan dutela.
Genero ikuspegitik,emakumeak dira aztertutako sexu-abusu eta indarkeria mota guztiek gehien kaltetzen dituztenak,inkestatutakoen % 70,4k horiek jasan dituztela adierazi baitute.Nahi gabeko sexuiruzkinen,baimenik gabeko ukipenen eta bestelako indarkeriazko jokabideen biktima nagusi gisa nabarmentzen dira.Genero-desberdintasun hau bereziki ikusgarria da abusu berbaletan,emakumeei desproportzionalki eragiten dien jazarpen-kultura iraunkorra azpimarratzen baitu.Aldiz,gizonek tasak nabarmen baxuagoak izan dituzte ebaluatutako egoera guztietan.
Campus musikal bat Bizkaian
'Señeak Bizkaia Rock Kanpusa': 23 gaztek osatutako musika-talde erraldoia
Jon Lasa Galdos
Bizkaiko Foru Aldundiak Señeak elkartearekin eta Lauaxeta ikastolarekin batera martxan jarritako musika-egonaldiak parte-hartzaileen izenabizenak eman zituen.Guztira 23 gazte bizkaitar izan ziren apirilaren 21etik 26ra Lauaxeta ikastolan esperientzia berezi honetaz gozatzen.
Bizkaiko Foru Aldundiak Señeak elkartearekin eta Lauaxeta Ikastolarekin elkarlanean antolatutako ekimen honen helburua zen Bizkaiko gazte musikarien talentua sustatzea,musikaren bitartez pentsamendu kritikoa,sormena eta talde-lana bultzatuz.Gainera,partaideek musika-trebetasunak garatzeaz gain,bizitzarako baliagarriak diren gaitasun pertsonal eta sozialak ere landu zituzten.
Euskara,Kultura eta Kirol diputatua Leixuri Arrizabalagak adierazi bezala,"Bizkaiko gazteen artean talentu musikal handia dago.Horregatik,bide eta aukera berriak irekitzearen aldeko apustua egin dugu,pertsona eta artista gisa hazteko.Espero dugu Señeak Bizkaia Rock Campusa erreferente bihurtzea Bizkaiko hezkuntza- eta kultura-eskaintzan,non gazteek beren musika-trebetasunak garatu ahal izango dituzten eta musikan beren hazkunde pertsonalerako bidea aurkitu ahal izango duten".
Ekimenak 80 gazte baino gehiago erakarri zituen, eta azkenean 23 musikari gazte hautatu zituzten, maila artistiko bikaina erakutsi zutelako.Alex Sardui,Señeak elkarteko kideak adierazi zuenez,"hasierako aurreikuspena 20 parte-hartzailekoa bazen ere,izandako maila ikusita,talde zabalago bat osatzea erabaki dugu".Bestalde,Ekain Alzolak,honako hau nabarmendu zuen: "Harrobi ederra dugu Bizkaian".
'Señeak Bizkaia Rock Kanpusa' programan parte hartu zuten 14 eta 17 urte arteko 23 gaztek Zornotzako Lauaxeta Ikastolan ospatuko den musika-egonaldian parte hartu zuten
Gazte hauek instrumentu ezberdinak jotzen dituzten musikariak dira: bost gitarra-jole,sei abeslari,lau piano-jole,lau bateria-jole eta lau baxujole.Jatorriak ere anitzak dira: Elorrio,Lekeitio, Igorre,Gernika,Zornotza,Erandio,Leioa,Usansolo,Getxo,Santurtzi,Trapaga,Sestao,Dima,Bilbo eta Durango.
Programa eta egonaldia
Kanpusa apirilaren 21etik 26ra ospatu zen,sei egun eta bost gau iraun zituen egonaldian.Goizez, gazteek instrumentu klase pertsonalizatuak jaso zituzten euskal musikari ezagunekin; arratsaldeetan,berriz,talde-entseguak,jolasak,arte-sorkuntzako tailerrak eta bestelako aisialdi jarduerak izan zituzten.
rakasleei dagokionez honakoak izan ziren Alex Sardui eta Ekain Alzolarekin batera: Aitor Lacalle eta Garikoitz Ortiz de Villalba (Gitarra eta teklatua,ETS)
Onintze Garcia Arana (Gitarra eta Ahotsa,Seiren, Galder Izagirre),Jon Fresco Pelissier (Bateria.Ken Zazpi).Eta monitore lanetan Maialen Ozamiz eta Jon Etxeberria.
Nazio Batuen Erakundeko Gazte Ordezkarien Programa Espainiara iritsi da
Programak bi urte iraungo du eta hautatuek gastu guztiak izango dituzte estalita
Jon Lasa Galdos
Injuvek,Kanpo Arazoetarako,Europar Batasuneko eta Lankidetzako Ministerioak,eta Espainiako Gazteriaren Kontseiluak (CJE) Nazio Batuen Programako Espainiako Gazte Ordezkarien izen-ematea abiarazi dute.Programa honek kanpo-politika gazteei hurbiltzea du helburu,nazioarteko lankidetza eta harreman-prozesuetan eragile nagusi gisa inplikatuz.
Zerez osatuta dago programa?
Programak 2 urte irauten du eta 4 plaza ditu.Hitzarmenean lankidetzan aritzen diren erakundeek hautatutako parte-hartzaileen bidaia,ostatua eta mantenu-gastuak estaliko dituzte,ohiko bizilekutik kanpo egiten diren jardueretarako,bai Espainian bai atzerrian.
Bi urteko programan zehar,ordezkariek binaka parte hartuko dute urtean bi nazioarteko bileretan,beren profilaren eta esperientziaren arabera.Horrez gain,gehienez astebeteko iraupena duten bi aurrez aurreko prestakuntza saiotara gonbidatuko dituzte,baita online prestakuntza saioetara ere.Helburua nazioarteko bileretarako prestatzea da,gazte elkarteak eta Europako politikak bezalako gaietan prestakuntza eskaintzeaz gain.Derrigorrezkoak ez diren aparteko jardueretan parte hartzera ere gonbidatuko dira (CJE bilerak,INJUVE jarduerak,etab.).Hautaketa prozesua amaitutakoan,programaren jarduerak uztailean/abuztuan hastea aurreikusten da.
Zer behar duzu?
❚ Espainiako nazionalitatea izatea: Adin nagusikoa izatea eta 30 urte bete gabe izatea deialdia argitaratzen den unean.Europako Erreferentzia Esparru Bateratuaren araberako C1 maila ingelesa ziurtatzea.
❚ Zein profil bilatzen ari gara? Nazioarteko harremanetan prestakuntza eta esperientzia.Nazioarteko gaiekin/gizarte eta zuzenbide zien-
tziekin lotutako masterrak edo prestakuntza esperientziak kontuan hartuko dira.Ingelesez ondo komunikatzeko gaitasuna,nahiz eta beste hizkuntza batzuk baloratuko diren.Nazioarteko boluntariotzako proiektuetan,Gazteen Elkarrizketarako enbaxadetan eta Nazio Batuen Eredu erakundeetan esperientzia...Gazteen ordezkaritza-organoetan esperientzia.
❚ Izena ematean dokumentazio hau ere aurkeztu beharko duzu: NAN; Hizkuntza ziurtagiria; Aitortutako merezimenduak (lizentziatura,masterra,ikastaroak,etab.); Curriculuma; Motibazio gutuna.
Zenbat irauten du programak?
Programan parte hartzea bi urtekoa izango da ebazpenaren egunetik aurrera.Ordezkoen zerrenda eguneratzen bada,deialdi bakoitzean ezarritako dataren ondoren sartzen direnei hasieran aurreikusitako amaiera-datara murriztuko zaie beren parte-hartzea.
Hautatutako pertsonek prestakuntza motaren bat jasoko al dute programan zehar? Behin hautatuta,parte-hartzaile guztiek hasierako online prestakuntza jasoko dute,CJEk zuzenduta.Era berean,hasierako aurrez aurreko prestakuntza Kanpo Arazoetarako Ministerioak emango du,eta Gazte Ordezkarien nazioarteko bileretan edo biltzarretan parte hartu aurretik,beharrezko prestakuntza emango zaie,ahal dela online.