Itxaron-zerrendak desblokeatuko dira EHUn
Geldirik egon diren 2024ko plazak aterako dira abenduko Gobernu
Kontseiluan,guztira 56
Nuria Gil Calviño
EHUren Gobernu Kontseiluak katedradun eta irakasle oso izateko itxaron zerrendak errazteko araudi berria onartu du.Besteak beste,karrera akademikoetan genero arrakala gutxitzeko neurriak ere ezartzen ditu araudiak.Era berean,eta 2024ko apirilean hartutako erabakia betetzeko, EHUk Israelgo gobernu eta erakundeekin izan ditzakeen harremanak aztertuko dituen batzordea eratzea onartu da.
Katedradun,irakasle oso eta ikerketa-irakasle izendatzeko promozioetan dauden itxaron zerrendak murrizteko,arazoari “konponbide integral batekin” eta “lehentasun osoz” erantzungo diotela nabarmendu du Joxerramon Bengoetxea errektoreak,eta Gobernu kontseiluaren aurrean “konpromiso politikoa” adierazi du,“bi ikasturtetan itxaron zerrendarik egon ez dadin”.Bataz beste,gaur egun 6,6 urte egiten dituzte hautagaiek itxaron zerrendetan.Euskal Herriko Unibertsitatea da espainiar estatuan itxaron zerrenda luzeenetakoa duen unibertsitatea; izan ere,gainerako unibertsitate gehienetan,zuzenean edo urtebetera ebazten baitira karrera akademiko horiek.Hala,akreditazioa lortzen denetik eta plaza atera bitartean,gehienez ere,bi urte egingo du hautagaiak itxaron zerrendan.Helburua da,bi ikasturte barru,2028tik aurrera,akreditatu berrien plazak deitzen hastea. Gaur egun maila goreneko 187 pertsona akreditatu daude itxaron zerrendetan EHUn: 42 katedradun,127 irakasle oso eta 18 ikerketarako irakasle.Bada,hain justu,itxaron zerrenda horrek arintzeko konpromiso irmoa hartu du errektoreak Gobernu kontseiluaren aurrean.
Araudi berria
Halaber,EHUko katedradun,irakasle oso eta ikerketa-irakasle izateko prozeduraren araudi berria onartu du Gobernu Kontseiluak,30 aldeko botore-
kin eta 11 abstentziorekin.Araudi berriaren helburua hirukoitza da: promozioa arintzea,gebbzea. Arintzeari dagokionez,araudi berriak,batetik,ezabatu egiten du sail bakoitzak zuen proposamen bakarreko muga eta nahi beste eskatzeko aukera ematen du.
Urteetan pilatutako itxaronzerrendak desblokeatzeko “konpromiso politikoa” adierazi du Joxerramon Bengoetxea errektoreak
Bestalde,2025etik aurrerako eskari guztiak irizpide objektibo berriekin ordenatuko dira,unibertsitatean egindako lana aitortzeko asmoz.Horretarako,hurrenkerari eragiten dion ordenazio irizpide berria ezarri da: akreditazioaren antzinatasuna nahiz unibertsitatean kontratupean egindako urteak konbinatzen dituen formula.Modu horretan,akreditazio dataren antzinatasuna balioan jartzen laguntzen da eta EHUn eginiko lan-urteak (akreditazioaren pisuaren erdia) era neurtuagoan hartzen dira aintzat. Hori guztia itxaron zerrendan dauden profilen aniztasuna aintzat hartuz definitu da.Halaber,jakintza adar nagusien artean proportzionalki banatuko dira promozioko plazen hornitzea.
Gainera,katedradun eta irakasle osoen artean dagoen genero arrakala gainditzeko bidean,gutxiengoan dagoen generoa lehenetsiko da hautagaien arteko berdinketa kasuetan.Aurrerantzean,bada,adar bakoitzeko plaza kopuruen erdia gordeko da haientzat.Gaur egun,EHUn,katedradunen eta irakasle osoen artean 10etik 3 baino ez dira emakumeak.
Araudi berria 2025eko eta aurreragoko promozioetan aplikatuko da; ez du eraginik izango 2024 promozioan.
Palestina batzordea
Gobernu Kontseiluak 2024ko apirilaren 24an adostu zuen “Palestina laguntzeko manifestua Gazako hondamendi humanitarioaren aurrean” manifestuan jasotako konpromisoetan bat izan zen “harreman komertzialak edo akademikoak berrikustea eta halakorik ez ezartzea giza eskubideak,nazioarteko zuzenbidea edo Palestinako egoerari buruz Nazio Batuek emandako ebazpenak errespetatzen ez dituztenekin”.Eta,berenberegi zehaztu zen “bereziki,Palestinan gertatzen ari diren gizateriaren aurkako krimenak berariaz gaitzesten ez dituzten Israelgo unibertsitate eta erakundeekin harremanak ez izateko eta hausteko konpromisoa hartzen du”.Hori aurrera eramateko lan talde bat sortzea ebatzi zen eta onartu da batzordea eratzeko proposamena, EHUk Israelgo gobernuarekin izan ditzakeen hartu-emanak aztertzeko.14 kidek osatuko dute Palestinaren aldeko manifestua eta EHUren Kode etikoa betetzeko lantaldea.Kideen artean errektoretza taldea,ikastegiak,ikasle kontseilua, EHUko administrazio langileak eta Palestinaren aldeko mugimenduak egongo dira ordezkatuta. Funtzionamendu arauen artean zehaztu da lantaldeak aztergai izango dituela ikertzaileen mugikortasuna (unibertsitatera datozenena eta bertatik kanpora doazenena),ikerketa proiektuak eta horietarako lankidetzak,kontratuak,zerbitzu hornidura eta hitzarmen instituzionalak berrikustea eta ekintza eraikitzaileak eta alternatiboak.
Batzordeak egingo dituen txostenak eta emango dituen gomendioak baliatuko dituzte EHUren organo eskudunek hartu beharreko erabakiak hartzeko.
Topaketako azpiegitura
teknologikoa Nafarroakoa da osorik,Sisnet eta Proquo enpresen laguntzari esker
Adimen artifiziala
Graduko eta eraldaketa Digitalerako errektoreordetzak,Ikerketarako errektoreordetzarekin elkarlanean,Adimen Artifizial (AA) sortzailearen erabileraren inguruko printzipio eta arauak biltzen dituen dokumentua aurkeztu du.AA sortzailearen irakaskuntzan eta ikerketan ekar ditzakeen onurez harago,dakartzan arriskuak aintzat hartzen ditu dokumentuak; hala nola,eduki faltsua eta desinformazioa,plagioak eta egiletza eskubideen urraketa,datuen pribatuen erabilera okerra,eragiten duen diskriminazioa eta alborapena nahiz identitate ordezkatzea.Hala,irakasle,ikasle eta teknikariak zein kudeaketako eta administrazio eta zerbitzuetako langileei (TEKAZEL) zuzendutako aholkuak jaso dira eta erabilera batzuk mugatu.Helburua,azken batean da,printzipio etikoetan oinarrituta erabilera egitea,ekitatez,zintzotasunez,gardentasunez,datuen konfidentzialtasuna bermatuz eta beti erabileraren emaitza ikuskatuz.
Enplegua eta ekintzailetza NUPen
Nafarroako Unibertsitate Publikoak Enplegurako eta Ekintzailetzarako
XVIII.Topaketa egin zuen 1.500dik gora lagunekin eta ehun enpresa parte-hartzailerekin
Javier Sánchez Marcos
1.500dik gora lagunek eman zuten izena Nafarroako Unibertsitate Publikoaren (NUP) Enplegurako eta Ekintzailetzarako XVIII.Topaketan.Urriaren 8an egin zen topaketa.Hezkuntza-erakundeak antolatu zuen Nafar Lansare - Nafarroako Enplegu Zerbitzuaren babesarekin,eta Nafarroako Rural Kutxa,Aditech Fundazioa,Sungrow,Ingeteam eta Timac Agro laguntzaile nagusi zituela.Topaketaren helburua zen enplegagarritasuna hobetzea eta ikasleen eta tituludunen arteko ekintzailetza sustatzea.Egunean zehar ikasle eta tituludunek aukera izan zuten sektore pribatuko eta publikoko ehun enpresarekin harremana izateko,baita prestatutako jardueretan parte hartzeko ere,hala nola taldekako talentu jokoak edo kirola (3x3 futbola, eskrima edo mahai-tenisa)
Topaketaren egoitza Nafarroa Arena pabiloia zen. Topaketan,parte-hartzaileek aukera zuten standak bisitatu eta enpresetako langile-hautatzaileekin elkarrizketa espresak egiteko,baita zenbait jardueratan parte hartzeko ere.
Topaketako jarduerak,xehe-xehe
Programaren barruan 'Talentua martxan' lehiaketa egin zen Nafarroako Rural Kutxaren laguntzarekin. Zenbait proba egin ziren taldeka gaitasun profesionalak garatzeko (sormena,komunikazioa eta taldelana).Talde irabazleak bidaia bat irabazi zuen.
Gainera,bigarren urtez jarraian videocurriculum hoberenaren sarirako deialdia egin zen,eta gehienez ere 3 minutuko iraupena duten bideoak aurkeztu ziren.Saria opari-txartel bat zen,Iruñeko Alde Zaharreko denda eta lokaletan erabiltzeko, bai eta topaketaren egunean bertan aintzatespena jasotzeko ere.
Topaketaren agertokian,egungo lan-merkatuko enplegagarritasunari eta aukera profesionalei buruzko hainbat hitzaldi aurkeztu ziren,partehartzea dinamizatzeko standetako jarduerekin batera.NUP Fundazioaren gunean,esaterako, zerbitzu bat eskaini zen eskatzen zutenen aztarna digitala aztertzeko,sarean uzten dugun arrastoaz eta enplegatzaile posibleen aurrean duen eraginaz kontzientziatzeko,eta hura hobetzeko aholku praktikoak emateko.Nafar Lansare - Nafarroako Enplegu Zerbitzuak enplegu publikorako sarbideari buruzko informazioa eskaini zuen. 16:00etatik 18:00etara 3x3 futboleko lehiaketa bat egin zen Nafarroako Futbol Federazioaren laguntzarekin,eta kirolaren balioak nabarmendu ziren eta saria irabazteko aukera izan zen.Edizio honetan,berrikuntza gisa,kirolerako gune horrek eskrimako eta mahai-teniseko lehiaketak zituen, federazioekin lankidetzan.
Jardunaldia amaitzeko,sariak eman zitzaizkien Topaketan nabarmentzen ziren erakundeei,hainbat jardueraren bidez enplegagarritasunarekin duten inplikazioagatik,eta lehiaketa eta jokoen irabazleei. Topaketa Pharus programaren barnean dago.NUP gizartera lotzeko plana da Pharus,eta Nafarroaren aurrerabideari eta jasangarritasunari ekarpena egitea eta Nafarroako herritarren bizi-kalitatea hobetzea du helburu.
Hondakin plastikoak hidrogeno bihurtu
Moeve,Nalón Innova,Urbaser eta Thales WASTE2H2 Europako “Advisory Board” proiektu berriaren parte izango dira,CIC energiGUNE buru duena eta Europako Batzordearen EIC-Pathfinder-Open programak finantzatzen duena,eta hondakin plastikoak hidrogeno garbi eta material deskarbonizatu bihurtuz balorizatzea helburu duena
Nuria Gil Calviño
CIC energiGUNEk,WASTE2H2 Europako proiektua koordinatzen duen erakundeak iragarri du,ekimen horretarako energiaren,hondakinen balorizazioaren eta ingurumen-kudeaketaren sektorean erreferentzia diren enpresek osatuko duten Aholku Batzorde bat sortuko duela.WASTE2H2ren helburua da hondakin plastikoak hidrogeno garbiko eta zero emisio garbiko balio erantsi handiko karbono material bihurtzeko balorizatzeko-teknologia garatzea.
“Advisory Board”-en parte izango diren enpresak Moeve,Nalón Innova,Urbaser eta Thales dira. Hainbat arlotan duten esperientzia emango dute, hala nola energia jasangarrian eta hondakinen kudeaketan,karbonoan oinarritutako berrikuntzan eta potentzia handiko mikrouhin/RF teknologietan. “Enpresa horien parte-hartzea aurrerapauso erabakigarria da proiektuarentzat,balorizaziorako teknologia berritzaileak garatzeaz gain,deskarbonizazioan eta Europako energia-trantsizio garbian lagunduko baitu”,adierazi du Eduardo J.GarcíaSuarezek,IKERBASQUE Research Fellow eta WASTE2H2 proiektuko CIC energiGUNEko ikertzaile nagusiak.
Aholku Batzordeak organo aholku-emaile gisa jardungo du,orientazio estrategikoa eta merkatuaren azterketa emanez eta proiektuaren aurrerapen zientifikoen eta teknologikoen eta industriaren eta gizartearen beharren arteko lotura indartuz.Ildo horretan,gogorarazi behar da WASTE2H2 proiektua EIC-Pathfinder-Open 2023 deialdiaren bidez Europako finantzaketa jaso zuten 53 proiektuetako bat dela (780 proiektu baino gehiago aurkeztu ziren),finantzaketa zerrenda nagusiko 19.postuan egonik.Horrek agerian uzten ditu bere proiekzioa eta inpakturako itxaropenak.
WASTE2H2ren helburu nagusia,likido ionikoetan oinarritutako sistema katalitiko berritzaileen garapena mikrouhin bidezko irradiazioarekin konbinatzen duen metodologia disruptiboa garatzea da.Horrela atea irekitzen zaio purutasun handiko hidrogeno garbiaren ekoizpen selektiboari, baita deskarbonizatutako produktu kimiko baliotsuei ere -karbonozko materialak,adibidez, ikatz aktibatua edo karbonozko nanohodiak-,lehengai gisa hondakin plastikoak erabiliz.
WASTE2H2-i buruz
WASTE2H2,energia-trantsizioan eta soluzio jasangarrien garapenean laguntzeko hondakin plastikoak hidrogeno garbi bihurtzea bilatzen duen Europar Batasunak finantzatutako proiektua da.Hondakinak gasifikatzeko teknologia aurreratuen eta bereizketa prozesu berritzaileen bidez,WASTE2H2k, hondakinen kudeaketaren erronkari heltzeaz gain, hidrogeno berdearen ekoizpena ere bultzatzen du, eta hori funtsezko bektorea da mugikortasun garbirako eta energiaren biltegiratzerako,besteak beste. Nazioarteko adituen partzuergo baten laguntzarekin,proiektua hondakinak energia-baliabide bihurtzeko dugun modua birdefinitzen ari da.
Carmonak Espainia osoko 500 lanbide-heziketako profesional bildu ditu
SEPIEk (Espainiako Hezkuntzako Estatu Idazkaritza) 72 milioi euro inguru eman ditu 2025ean Erasmus+ egiaztatutako 814 lanbide-heziketako mugikortasun-proiektu finantzatzeko
Jon Lasa Galdos
2025eko deialdirako lanbide heziketako (LH) mugikortasun proiektu homologatuetarako (KA121VET) lehen Erasmus+ tailerrean,-Hezkuntza Nazioartekotzeko Espainiako Zerbitzuak (SEPIE), Andaluziako Juntako Hezkuntza Garapen eta Lanbide Heziketako Ministerioarekin eta Carmonako Udalarekin lankidetzan antolatua-,Espainia osoko lanbide heziketako 500 profesionalekin bildu ziren irailaren 30ean eta urriaren 1ean Carmonako (Sevilla) Cerezo Antzokian.Horien artean,hezkuntza-agintaritzak eta lanbide heziketako ikastetxeetako Erasmus+ proiektuen irakaskuntza-koordinatzaileak egon ziren ,proiektu horiek kudeatzeko eta gauzatzeko gakoak ezagurazte alderatzeko helburuarekin. Espainiako txoko guztietako profesionalek lehen eskutik ikusi zituzten 2025ean finantzatutako Erasmus+ proiektuak behar bezala kudeatzeko
eta zabaltzeko gakoak.Horri esker,ikasle eta irakasleek nazioarteko esperientzia aberasgarriak izan ez ezik,funtsezko trebetasunen garapenean eta hezkuntza-komunitate irekiago eta globalago baten sorreran lagundu ere ahal izan zuten.Hau oso lotuta dago Europako Trebetasunen Batasunaren ekimenarekin,zeinak EB osoko pertsonei hezkuntza eta bizitza profesionalean arrakasta izateko beharrezkoak diren trebetasunak eta gaitasunak emango dizkien.Gainera,trebetasun horien erabilera erraztuko du EBko herrialdeetan.Genero-desberdintasunei aurre egiteko eta Europako enpresei behar dituzten langileak aurkitzen laguntzeko,EBk lehiakorragoa eta inklusiboagoa izatea du helburu.
Saio hauen irekieran,María Gómez Ortueta,SEPIEko Lanbide Heziketako Unitateko zuzendaria,bertan izan zen.Honakoa azpimarratu zuen: "Erasmus+ proiektuak,lanbide heziketako zentroak eta udalerriak inplikatzen dituztenak,Erasmus+-ek bilatzen duenaren funtsa adierazten duen konbinazio perfektua dira: bizitza osoko ikaskuntza aukerak eskaintzea,pertsona bakoitzak hazten eta bere talentua garatzen jarrai dezan".
Honela adierazi zuen: "Lanbide heziketako Erasmus+ programak hazkunde izugarria izan du,ez bakarrik eraginari dagokionez,baita prestigioari eta hezkuntza eta gizarte komunitateen benetako eraldaketari dagokionez ere.Gaur egun,esan dezakegu Espainia Europa osoko herrialde nagusietako bat dela mota honetako proiektuen kopuruari dagokionez,aurten % 42 handitu baita finantzaketa".
Bere aldetik,Juan Manuel Ávila Gutiérrez Carmonako senatari eta alkateak honakoa adierazi zuen: "Jakin behar dugu datozen urteetan lanbi-
de heziketa funtsezkoa izango dela; oso esanguratsua den zerbait aurrerapenerako eta ekoizpen orokorrerako,zalantzarik gabe,edozein adinetan aukera eta gaitasun sorta zabaltzen baitu.Azken urteotan,Carmonak hazkunde nabarmena izan du industrializazioaren arloan,eta esan dezaket enpresak lanbide heziketako profilak eskatzen ari direla".Eta gaineratu zuen: "Erakundeen arteko lankidetza estua nabarmendu nahi nuke arrakasta lortzeko bide gisa.Erakundeek nabarmen bat egiten dute proiektu berean eta etorkizun berean lan egiten dutenean.Eskerrik asko SEPIEri eta Andaluziako gobernuari lanbide heziketa etorkizun gisa eta gure herrialdeko garapenerako gako gisa sinesteagatik".
27.800 ikasle eta langile baino gehiago beste Europako herrialde batera joango dira enpresetan praktikak egitera, prestakuntza emateaz gain
Testuinguru berean,Florentino Santos Porrasek, Andaluziako Gobernuko Hezkuntza Garapen eta Lanbide Heziketako Ministerioko Lanbide Heziketako idazkari nagusiak,honakoa adierazi zuen: "Ohore bat da SEPIEk Carmona eta Andaluzia aukeratu izana tailer hauek antolatzeko.Nire eskolan Erasmus+-en arduradun gisa,beti esaten dut,nahiz eta kudeaketa zeregin zaila izan,lan ederra dela,eta ikasleei esan behar diegu Erasmus+ unibertsitateak baino gehiago dela.Lan egiteko,jendea ezagutzeko,beste hezkuntza-erakunde batzuetan eta espezializatzen zaren sektore produktiboan parte hartzeko aukera ematen dizu, eta horrek pertsonalki eta profesionalki aberasten zaitu".
Santosek honako honekin amaitu zuen: "Uste dut hezkuntzaren nazioartekotzea funtsezkoa dela. Munduari buruzko ikuspegiak esan nahi du haztea munduari eta Europari buruzko ikuspegia zeuretzat etorkizun bat lantzen duzun ingurune batean".Erasmus+-ek arrakasta profesionalera eramaten du,eta hezkuntza-sektore honetako erakundeen parte-hartzea funtsezkoa da.Izan ere,lanbide heziketaren arloan Erasmus+ pro-
graman parte hartzeko eskaera hazten jarraitzen du eta ez da gelditu 2021etik.Mota honetako mugikortasun proiektu homologatuekin,erakundeek beren Erasmus Plana ezartzen dute, eta horrek beren erakundeak hobetzeko kalitate handiko mugikortasun jardueren garapena bermatzen du eta 2021-2027 aldi anitzeko esparru osoan finantzaketa ziurtatzen du,proiektuen eskaeretarako laguntza sinplifikatuz. Erasmus+-ek pertsonak mugak gainditzen ditu, esperientzia eraldatzaile berriak eskaintzen dizkie pertsonalki eta profesionalki hazten laguntzeko, eta pertsona eta erakundeei ahalmena ematen die aurrera egiteko,konektatzeko eta etorkizuna moldatzeko Europan eta Europatik kanpo.Bere ia lau hamarkadako historian,16,5 milioi parte-hartzaile baino gehiagok parte hartu dute programan (horietatik 1,1 milioi baino gehiago espainiarrak izan dira 2014tik),eta 2024an bakarrik,1,4 milioi parte-hartzaile baino gehiagok aberastu dituzte beren bizitzak Erasmus+-i esker.2025eko deialdian,SEPIEk ia 72 milioi euro eman ditu mugikortasun proiektu akreditatuetan (KA121-VET).Horrela,Espainia sektore honetako mugikortasun proiektu gehien dituen Erasmus+ herrialdea bihurtzen da,guztira 814 proiektu akreditaturekin. Zifra hauek milaka ikasle espainiarrek prestakuntza mugikortasuna egiteko aukera emango diete ia edozein programa herrialdetara.
Erasmus+-ek Goi Mailako LHko 400 irakasle elkartu ditu Iruñean
SEPIEk 23,66 milioi euro eman dizkie Goi mailako Lanbide Heziketako FPGSko ikasle eta langileentzako 936 Erasmus+ mugikortasun proiekturi,eta horrek 12.043 ikasle eta langile mugikortasun proiektu ahalbidetuko ditu 2025ean
Javier Sánchez Marcos
Nazioartekotzeko Espainiako Zerbitzuak (SEPIE) antolatu du,Nafar Gobernuko Hezkuntza Sailarekin batera,"Erasmus+ Goi Mailako Hezkuntzako Mugikortasun Konferentzia 2025: Lanbide Heziketa Aurreratua",lanbide heziketako ikastetxeetako Erasmus+ mugikortasun proiektuen koordinatzaileei zuzenduta.2025eko urriaren 7an eta 8an,Nafarroako Baluarte Konferentzia Jauregian eta Auditorioan,egin ziren konferentzia hauetan,eta formatu hibridoan (aurrez aurrekoa eta birtuala) Espainia osoko 400 irakasle inguruk parte hartu zuten.
Bilerak Erasmus+ 2025 deialditik hautatutako proiektuen kudeaketa eta hedapena izan zituen ardatz,eta horrek enplegagarritasuna,lantokiko ikaskuntza,eskola-enpresa lankidetza eta parte-hartzaile guztien ikaskuntza-emaitzen aitortza hobetzea bermatu du.Gainera,eskola horietako hezkuntzaren nazioartekotzeari lagundu diote.
Mugikortasunari dagokionez,Erasmus+ proiektu hauen ezarpenari esker,7.372 ikaslek ikasketa edo praktikak egiteko mugikortasun aldiak egin ahal izango dituzte atzerrian,eta 4.671 irakasle prestatuko dira edo irakatsiko dute.
Carlos Gimeno,Nafarroako Gobernuko Hezkuntza kontseilaria,saio hauen irekieran izan zen eta honakoa adierazi zuen: "Guretzat,prestakuntzaren eta enpleguaren arteko harremana garrantzitsua da.Duela urtebete,Lanbide Heziketa Dualaren mapa ezarri zen,eta Nafarroako Foru Komunitatea liderra izan zen lanbide heziketa dualean,eta horrek lanbide heziketarekiko konpromisoa erakusten du.Nafarroako Foru Komunitateko Erasmus+ partzuergoak 20 urteko historia du 24 zentrorekin,eta SEPIEk antolatzen dituen jarduera gehienetan parte hartzen dugu".
Era berean,SEPIEko Goi Mailako Hezkuntza Unitateko zuzendari José Manuel Gonzálezek honakoa adierazi zuen: "EBko Erasmus+ programari esker, Europako herritarrak hobeto hornituta daude dinamikoki aldatzen ari den gizarte honetan,gero eta mugikorragoa,multikulturala eta digitalagoa den honetan beharrezkoak diren ezagutza,trebetasun eta gaitasunekin.Erasmus+ funtsezko osagaia da Europako Hezkuntza Eremuaren helburuak lortzeko eta nabarmen laguntzen dio Skills Union ekimenari,ikasleei eta hezkuntza-langileei oinarrizko gaitasunak garatzen lagunduz,irakaskuntza-lanbidearen erakargarritasuna handituz,ekintzailetza eta berrikuntza sustatuz,punta-puntako ezagutza eta bikaintasun akademikoa babestuz,eta baita trebetasunen eta kualifikazioen aitortza erraztuz, lan-merkatuan integrazioa ahalbidetuz eta Europan ezagutza,trebetasun eta gaitasunen arteko aldea murriztuz".
Espainia osoko Goi mailako Lanbide Heziketako 400 FPGS irakaslek parte hartu dute urriaren 7an eta 8an Iruñeko Baluarte Jauregian egin diren Erasmus+ biltzarretan
Europar Batasunaren Erasmus+ programa gaur egun funtsezko palanka da inklusioa eta aniztasuna,trantsizio digitala,ingurumen-iraunkortasuna eta parte-hartze demokratikoa sustatzeko.Lehentasun horiek dira Programaren oinarria,eta honek Europako balioak eta herritarren konpromisoa ere bereganatzen ditu.2025ean,Erasmus+-ek bere 38.urteurrena ospatu zuen,bizitzak eraldatuz eta pertsonak konektatuz ikaskuntzaren,prestakuntzaren,irakaskuntzaren eta nazioarteko mugikortasunaren bidez.
Erasmus+-ek mugak gainditzen ditu eta hazkunde pertsonala eta profesionala sustatzen duten esperientziak eskaintzen ditu,norbanakoei eta erakundeei aurrera egiteko,konektatzeko eta beren etorkizuna moldatzeko ahalmena emanez, Europan eta Europatik kanpo.Ia lau hamarkada hauetan,16,5 milioi parte-hartzaile baino gehiagok parte hartu dute Programan -horietako 1,1 milioi baino gehiago Espainian 2014az geroztiketa,2024an bakarrik,1,4 milioi pertsona baino gehiagok aberastu dituzte beren bizitzak Erasmus+-i esker.
Erasmus+ 2025 deialdiaren emaitzak Goi Mailako Hezkuntzako Lanbide Heziketako Zentroetarako mugikortasun proiektuetarako
Erasmus+ 2025 deialdian,Zientzia,Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioak Programaren finantzaketa nazionala 68,5 milioi eurora igo du ekintza honetarako,barne-politikako funtsekin finantzatutako Erasmus+ proiektuetako ikasleen mugikortasuna finantzatzeko helburuarekin (KA131-HED).
Guztira 23,66 milioi euro inguru esleitu dira,EBko aurrekontuko funtsak eta Espainiako Gobernuaren FPGSrako kofinantzaketa barne,ekintza nagusi honetarako esleitutako 203,7 milioi euroetatik.Horri esker,goi-mailako hezkuntzako ikasle eta langileentzako 907 mugikortasun-proiektu finantzatuko dira,barne-politikako funtsekin
(KA131-HED) finantzatuta,goi-mailako lanbideheziketako zentroetan.Horrek hezkuntza-sektore honetako 12.000 ikasle eta langile mugikortasunproiektu baino gehiago esan nahi du,ikasketak edo praktikak egiteko (ikasleen kasuan) eta prestakuntza edo irakaskun-tza egiteko (langileen kasuan),ekintza honetarako (KA131-HED) guztira esleitutako 67.206 mugikortasun-proiektuetatik. Horrez gain,finantzaketa eman da goi-mailako lanbide-heziketako zentroetan 53 proiektutan Programa Intentsibo Konbinatuak (PIK) antolatzeko.
SEPIE Agentzia Nazionalari buruz:
Hezkuntza Nazioartekotzeko Espainiako Zerbitzua (SEPIE),Zientzia,Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioari atxikitako agentzia bat,Europar Batasunaren Erasmus+ programaren Espainiako Agentzia Nazionala da hezkuntza eta prestakuntza arloan,Europako Batzordeak izendatua.Erasmus+ Europar Batasunaren nazioarteko mugikortasun akademikorako programa nagusia da, munduko ia herrialde guztientzat eta pertsona guztientzat irekita (ikasleak,ikastunak,irakasleak eta administrazio-langileak hezkuntza-sektore guztietakoak).SEPIEk Erasmus+ programaren ekintza deszentralizatuak kudeatzen ditu: 1.Ekintza Gakoa (per-tsonen hezkuntza-mugikortasuna ikaskuntza-helburuetarako) eta 2.Ekintza Gakoa (erakundeen eta instituzioen arteko lankidetza).
Erasmus Days 2025: sei egun Erasmus+ ospatzeko
1.300 jarduera baino gehiago izan dira Espainian,urriaren 13tik 18ra, Erasmus Days 2025 kanpainaren barruan
Javier Sánchez Marcos
Erasmus Days 2025eko urriaren 13tik 18ra egin da "Bizi gure balioak,inspiratu gure etorkizuna" lelopean,Europar Batasunaren balioak nabarmentzeko deia eginez,mundu osoko hezkuntza-komunitateek antolatutako milaka jardueraren bidez. 2025eko edizioko,Europako kanpaina horretako sei egun horietan,guztira 1.379 jarduera erregistratu dira Espainian,hezkuntza eta prestakuntza,gazteria eta kirolaren arloko erakundeen eskutik egin dituztenak.
Aurreko edizioan,2024an,kanpaina errekor kopuruetara iritsi zen,60 herrialdetan 10.112 ekitaldirekin.
Zehazki,Espainiak 950 jarduera erregistratu zituen,ekitaldi kopuruari dagokionez hirugarren postuan sailkatuz,Turkia eta Frantziaren ondoren,herrialdeko hezkuntza eta prestakuntza erakundeek Erasmus+ eta Europako balioekiko duten konpromiso iraunkorraren isla.
Zer dira Erasmus Days?
Erasmus Days ospakizun kanpaina bat da,Europako mugikortasunaren onurak nabarmentzen dituena,EBko Erasmus+ programaren proiektuak zabalduz,hezkuntza komunitatea eta publiko orokorra inplikatuz.2025ean,sei egun izan dira -urriaren 13tik 18ra- Europa berriro distira egiteko,esperientziak,emaitzak eta Europako eta mundu osoko
proiektu desberdinen eragina partekatuz.
2025erako gaia eta fokua
Erasmus Days 2025eko edizioak ez ditu soilik Europako balio komunetan jartzen arreta "Bizi gure balioak,inspiratu gure etorkizuna!" lelopean,baizik eta Erasmus+ 2021-2027 programaren lehentasun horizontaletan ere: inklusioa eta aniztasuna,eraldaketa digitala,ingurumena eta klima aldaketaren aurkako borroka,eta bizitza demokratikoan parte hartzea.
Erasmus+-ek herrialde desberdinetako jendea batzeko duen gaitasuna erakusteko garaia da balio eta helburu partekatuen inguruan,komunitate irekiagoak,jasangarriagoak eta partehartzaileagoak sustatuz.
Jarduera guztiak ongi etorriak dira,gaia,formatua edo irismena edozein dela ere,nahiz eta oraindik Erasmus+ proiektu batean parte hartu ez izan.
Aurtengo edizioak ez du soilik Europako balio komunetan jarri arreta,"Bizi gure balioak, inspiratu gure etorkizuna!" lelopean,baizik eta baita 2021-2027rako Erasmus+ programaren lehentasunetan ere
Zer eskaintzen dute Erasmus+ Egunek?
Erasmus Days-en bederatzigarren edizioak komunikazio eta zabalkunde jarduerak egitea du helburu,Europan eta mundu osoan mugikortasun eta lankidetza esperientziak partekatzeko,Europar Batasunak finantzatutako aukerak sustatzeko eta Erasmus+ proiektuen eta Europako balio komunen irismena eta eragina zabaltzeko.
LHko Euskadiko eredua,nazioarteko erreferente
Europako Lanbide Heziketako sistemak modernizatzeko une erabakigarrian,Hezkuntza Saileko ordezkariek eta zenbait ikastetxek osatutako Euskadiko ordezkaritza hezkuntza-berrikuntzaren eta talentu teknikoaren garapenaren arloko jardunbide egokiak esportatu dituzte
Javier Sánchez Marcos
Lanbide Heziketako Eskadiko eredua protagonista izan da VETBridge 2025ean,lanbide-heziketa teknikoa berriro zehazteko Txekiar Errepublikan egin den nazioarteko topaketan.Euskadik VETBridge 2025ean parte hartzeak sendotu egiten du Europan hezkuntza-berrikuntzan eta talentu teknikoaren garapenean arloko erreferente gisa betetezen duen zeregina.Euskadiko eredua ikastetxeen,enpresen eta eragile publikoen sare baten bidez egituratzen da,eta LHko sistema malgua,jasangarria eta produkzioerrealitatearekin konektatua egituratzeko moduaren adibide gisa aurkezten da. Ostrava hiri txekiarrak hartu du VETBridge 2025 nazioarteko konferentzia,Europa osoko lanbideheziketako arduradunak,hezkuntzako adituak eta enpresen ordezkariak biltzen dituena.Horien artean dago Hezkuntza Sailaren ordezkaritza bat,Lanbide Heziketako sailburuordea buru duena,eta harekin batera EAEko LHko ikastetxeetako ordezkari-talde bat.
Moravian Silesian Technological Academyk eta Moravia-Silesiako eskualdeak antolatu dute ekitaldia,hezkuntza teknikoaren eta profesionalaren esparruan esperientziak konektatzeko eta nazioarteko lankidetza indartzeko,Europako LHko sistemak modernizatzeko funtsezko une batean.
Txekiako Gobernuak erreferentetzat hartutako Euskadiren parte-hartzea TKNIKAk Euskadiko Lanbide Heziketako Sistemaren barruan duen esperientzian oinarritu da.Europan ezaguna den eredua da,bere egitura integratuagatik,berrikuntza aplikaturantz duen orientazioagatik eta berrikuntzarako,transferentzia teknologikorako eta prestakuntza-metodo berrien garapenerako laborategi gisa jarduten duen produkzio-sarea-
rekin duen lotura estuagatik.Bere funtzioa da Euskadiko LHko zentroak dinamizatzea eta digitalizazioaren,jasangarritasunaren,automatizazio aurreratuaren edo adimen artifizialaren arloetan proiektu estrategikoak ezartzen laguntzea. Gainera,“Tknika LHko euskal sistema osoaren zerbitzura dagoen tresna bat da.Bere xedea etorkizuna aurreratzea eta ikasgelara eramatea da,gure lanbide-heziketak industriaren eta gizartearen erritmo berean eboluzionatuko duela bermatzeko”,nabarmendu du Labaka sailburuordeak.
Euskadik VETBridge 2025ean parte hartzeak sendotu egiten du Europan hezkuntza-berrikuntzan eta talentu teknikoaren garapenean arloko erreferente gisa betetzen duen zeregina
Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza Sailaren Lanbide Heziketako Sailburuordetzak bultzatutako zentroa da Tknika. Ardatz nagusitzat berrikuntza eta ikerkuntza aplikatua izanik,Tknikak egunero lan egiten du Euskadiko lanbide-heziketa Europako abangoardian jarrai dezan. Sare-lanaren bitartez eta lanbide-heziketako irakasleen inplikazioari esker,munduko eredurik aurreratuenak erreferentetzat dituen zentro honek teknologiaren,prestakuntzaren eta kudeaketaren eremuekin lotura duten berrikuntza-proiektuak garatzen ditu.
Tknika
Talgok bere sariak banatu ditu
Berrikuntza Teknologikoa,Emakumeen Garrantzia Lanbide Heziketan eta Emakumeen Bikaintasuna Ingeniaritzan aitortu dira 2025eko Talgo Sarietan
Jon Lasa Galdos
Talgo trenbide konpainiak urriaren 15ean iragarri zituen 2025eko Talgo Sarien irabazleak,Madrilgo Espainiako Ikerketa Zientifikoen Kontseilu Nagusian (CSIC) egindako ekitaldi batean.Ekitaldian parte hartu zuten Espainiako Ikerketa Zientifikoen Kontseilu Nagusiko (CSIC) presidente,Eloísa del Pino Matute,Renfeko presidente Álvaro Fernández Herediak,Berrikuntzako idazkari nagusia Teresa Riesgok,Lanbide Heziketako idazkari nagusi Esther Monterrubiok eta Talgoko presidente Carlos Palacio Oriolek,eta "parte-hartzaile guztien,finalisten eta irabazleen ibilbidea,lanarekiko duten konpromisoa eta espiritu berritzailea" nabarmendu zituzten.
Talgo Sariak erreferentzia soziala dira berrikuntza teknologikoaren arloan,batez ere mugikortasun eta trenbide teknologiaren sektorean,proiektu eta ideia abangoardistak eta disruptiboak sustatzeko.Gainera,industria sektorean gizonen eta emakumeen arteko oztopoak ezabatzen laguntzen dute,emakumeek industrian eta lanbide heziketan duten paper bikaina aitortuz.
Konpainiak guztira lau sari eman ditu: Berrikuntza Teknologikorako 22.Talgo Saria,bi kategoria dituena: Trenbide Teknologia eta Mugikortasuna; Emakumeen Bikaintasunerako 6.Talgo Saria Ingeniaritzako Emakumeen Garrantziagatik eta Emakumeen Lanbide Heziketan Garrantziagatik 3.Talgo Saria.
Talgo Saria Berrikuntza Teknologikorako
Trenbide sektoreari aplikatutako berrikuntzan munduko lider gisa,Talgok 22.Talgo Saria eman zuen Berrikuntza Teknologikorako,bi kategoriatan banatuta: Trenbide Teknologia eta Mugikortasuna. Bere helburua bi arloetan proiektu berritzaile eta abangoardistak sustatzea da,guztiontzat etorkizun hobea eraikitzen laguntzeko.
Trenbide Teknologia kategorian,15.000 euroko saria jaso zuen proiektu irabazlea "Abiadura handiko
trenen energia-eraginkortasunaren hobekuntzak aire-sarrera optimizazioaren bidez" izan zen,Alejandro Antonio Alonso Cadenasek (León) aurkeztua. Proiektu honek abiadura handiko trenen energiaeta ingurumen-eraginkortasuna hobetzea du helburu,kanpoko aire-kontsumoa optimizatuz hozteko eta aireztatzeko.Fluidoen dinamika konputazionaleko teknikak erabiliz.Proiektuak trenaren eta kanpoko ingurunearen arteko momentu-trukean eragina duten fenomenoak aztertzen ditu,aire-sarrera eta haren eragin negatiboa minimizatzeko estrategiak diseinatuz.Hobekuntza teknologikoak optimizazio aerodinamikoan,sistemaren arkitekturan berrikuntzan eta abiaduraren araberako sarreradenboraren kudeaketa aktiboan banatzen dira. Beste bi finalistak hauek izan ziren: "RailScan: Radar teknologia ibilgailu eta trenbideen mantentze prediktiborako",Advanced Algorithms 4 Radar-ek (Murtzia) aurkeztutakoa,eta "COMPOSENSE - Konpositeen funtzionalizazioa trenen barruko aplikazio adimendunetarako" proiektua,Rakel Herrero-k (Nafarroa) zuzendutako Naitec mugikortasun ikerketa taldeak aurkeztutakoa.
Mugikortasun kategoriak mugikortasun mota berriak aztertzen dituzten zeharkako proiektuak aitortzen ditu,hala nola iraunkortasuna,4.0 Industria, segurtasuna,irisgarritasuna eta intermodalitatea. Epaimahaiak Mugikortasun kategorian Berrikuntza Teknologikorako Talgo Saria,15.000 eurokoa,ematea erabaki zuen "H2 Dron Energy: Hidrogenozko Erregai Pila Energia Sistema" proiektuari,H2 Dron Energy S.L.-k (Madril) aurkeztutakoa,Carlos III.a Unibertsitatea eta Ciemat bezalako industria bazkide dituena.
Ingeniaritzako Emakumeentzako Bikaintasun Profesionalerako Talgo Saria 2019an,Talgok Ingeniaritzako Emakumeentzako Bikaintasun Profesionalerako Talgo Saria sortu zuen,ingeniaritzaren munduko,besteak beste,industrian,teknologian eta zientzian,beren lana eta dedikazioagatik lider argiak diren
profesionalak nabarmentzeko.Aurten,Sariak 6. edizioa ospatu du,eta bere helburuak indarrean jarraitzen dute,baita Talgok aukera berdintasunarekiko,aniztasunarekiko eta diskriminazio ezarekiko duen konpromisoa ere,aurkeztutako 89 izendapenek erakusten duten bezala. 25.000 euroko sariarekin,Ingeniaritzako Emakumeentzako Bikaintasun Profesionalerako Talgo Sariak ingeniaritza arloan gizonen eta emakumeen arteko oztopoak gainditzen laguntzen du,emakumeen industriako funtsezko zeregina azpimarratuz.Horrela,Talgok publikoki aitortzen ditu STEM arloan beren ahaleginaren eta dedikazioaren bidez proiektu bikainak eta ibilbide bikainak lortu dituzten emakumeak,bai akademikoki bai profesionalki.
Trenbide konpainiak Nuria Oliver Ramírez-i (Alicante) eman zion Ingeniaritzako Emakumeentzako Bikaintasun Profesionalerako Talgo Saria.Nuria Telekomunikazio Ingeniaritzan lizentziatua da,MITeko Adimen Artifizialean doktorea,eta Gizaki Zentratutako IAren Ikerketa Zuzendaria da.Gizaki zentratutako IAren arloko ikertzaile eraginkorrenetako bat da,25 urte baino gehiagoko esperientziarekin sistema adimendunen,datuen zientziaren eta gizarteongizaterako teknologiaren ikerketa aplikatuan.MIT Media Lab-en doktoretza lortu zuen lehen emakume espainiarra izan zen,eta Microsoft Researcheko lehen emakumezko ikertzaile espainiarra.
Talgo Saria Emakumeen Garrantziagatik Lanbide Heziketan
Berdintasunarekiko konpromiso sendoan eta lanbide teknikoetan gizonen eta emakumeen arteko genero-arrakala borrokatzeko ahaleginean,Talgok Lanbide Heziketan Emakumeen Garrantziagatik 3. Talgo Saria antolatu zuen.Aurten,36 izendapenekin,irabazlea Erika Domínguez Romero izan da. Bere ibilbidea beste arlo batean hasi eta aukera faltari aurre egin ondoren,bere burua berrasmatzea erabaki zuen,egonkortasuna eta betetze profesionala eskainiko zion prestakuntza tekniko programa bat aukeratuz.Mondragon Goi Eskola Politeknikoan Fabrikazio Mekanikoko Produkzio Programazioko Goi Mailako Lanbide Heziketa Zikloa burutu zuen eta duela gutxi Fabrikazio Mekanikoko Diseinuko Goi Mailako Gradua burutu zuen, industria ingurunean bere profil teknikoa indartuz.
Mondragon Unibertsitateko materialen laborategian teknikari gisa lan egiten du,non materialen karakterizazio mekanikoan,termikoan eta mikroegituran espezializatzen den teknika aurreratuak erabiliz.Bere lana estuki lotuta dago tokiko industria-ehunarekin,eta sektorearen benetako beharretara egokitutako zerbitzu teknologiko espezializatuak eskainiz laguntzen dio.25.000 euroko sari honek Talgoren berdintasunarekiko eta emakumezkoen talentu teknikoaren sustapenarekiko konpromisoa indartzen du.
Emakumeen Garrantziaren saria
Lanbide Heziketan Erika
Domínguez Romerorentzat izan da,Mondragon Unibertsitateko (Euskal Herria) laborategiko teknikaria
Berrikuntza eta Talentua
Talgo 2025 Sarien galan,ekitaldia zuzendu zuen Pepa Fernández kazetariak moderatutako mahaiinguru bat ere izan zen.Margarita Álvarez Pérez de Zabalza,Eraldaketa eta Pertsonen aditua eta Working for Happiness-en sortzailea,eta Francisco Iglesias Campos,ALSAko zuzendari nagusia eta Mobicoko Operazio zuzendaria,mahai-inguruan izan ziren.Bietako bakoitzak trenbideen industrian berrikuntzak,teknologiak,prestakuntzak,talentuak eta genero aniztasunak dakartzan erronkei buruz hitz egin zuen.
Valentziak nazioarteko mugikortasun konferentziak antolatu zituen
SEPIEk 226,18 milioi euro eman ditu goi mailako hezkuntzako ikasle eta langileentzako 1.270 Erasmus+ mugikortasun proiektutarako,eta horrek 72.513 ikasle eta langile mugikortasun proiektu ahalbidetuko ditu 2025erako
Jon Lasa Galdos
Zientzia,Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioari atxikitako Espainiako Hezkuntza Nazioartekotzeko Zerbitzuak (SEPIE),Valentziako Unibertsitatearekin (UV),alegia 2025ean bere sorreraren 525.urteurrena ospatzen duen unibertsitatearekin,batera antolatu du 'Erasmus+ Goi Mailako Hezkuntza Mugikortasun Konferentzia'.Espainiako unibertsitateetako Nazioarteko Harremanetarako Bulegoetako ordezkariei eta Goi Mailako Hezkuntza Artistikoko zentroetako mugikortasun proiektuen koordinatzaileei zuzenduta dago ekimen hori.Konferentzia irailaren 24tik 26ra,formatu hibridoan (aurrez aurrekoa eta birtuala),Valentziako Unibertsitateko Filosofia eta Hezkuntza Zientzien Fakultatean egin ziren,eta Espainia osoko 300 pertsonak baino gehiagok parte hartu zuten.
Saio horien aurretik,irailaren 23an,'Europako Ikasle Txartelaren ekimenaren zabalkunde nazionalaren ekitaldia (ESCI Day)' egin zen,EBko Kontseiluak onartutako 'Europa Mugimenduan' Kontseiluaren Gomendioa babesteko helburuarekin,ikaskuntza mugikortasuna sustatzeko eta Europako Hezkuntza Eremuaren barruan ikasleentzat ahalik eta inklusiboena,leunena eta errazena izan dadin.Testuinguru honetan,goi-mailako hezkuntzako graduatuen % 23k gutxienez ikaskuntza-mugikortasun esperientzia izatea espero da 2030erako,eta ezinbestekoa da hori erraztu ahal izatea goi-mailako hezkuntza-erakundeen administrazio-zama handitu gabe.Europako Ikasle Txartelaren Ekimenak ikasleen mugikortasunaren administrazioa errazten du datu-truke seguruarekin eta mugaz gaindiko identifikazio estandarizatuaren bidez. Goiko datuak estuki lotuta daude 'Gaitasunen Batasuna' ekimen europarrarekin,zeinak EB osoko pertsonei hezkuntza- eta lanbide-bizitzan arrakasta izateko beharrezkoak diren trebetasunak eta gaitasunak emango dizkien.Gainera,trebeta-
sun horien erabilera erraztuko du EBko herrialde desberdinetan.Genero-desberdintasunei aurre eginez eta Europako enpresei behar dituzten langileak aurkitzen lagunduz,helburua EB lehiakorragoa eta inklusiboagoa egitea da.Valentziako Unibertsitateko errektorea,Mª Vicenta Mestre Escrivá,saio hauen inaugurazioan izan zen eta honakoa adierazi zuen: “Gure unibertsitateak ulertzen du nazioarteko mugikortasuna ez dela banakako aukera bat bakarrik,baita konpromiso kolektibo bat ere.Erasmus+-en parte hartzen duen ikasle bakoitza Europako lankidetzaren enbaxadore eta gizarte-aldaketaren bultzatzaile bihurtzen da bere jatorrizko eta harrera-komunitateetan”.
Zientzia,Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioak Erasmus+ programaren finantzaketa nazionala 70,5 milioi eurora igo du deialdi honetan
Era berean,SEPIEko Goi Mailako Hezkuntza Unitateko zuzendariak,José Manuel Gonzálezek,adierazi zuen: “Saio hauek Erasmus+ 2025 proiektuen aro berri baten hasiera markatzen dute,goi-mailako hezkuntzan mugikortasunaren kalitatean eta eraginan oinarrituta”.
Jarraitu zuen: “Finantzaketaren igoera nabarmenak erakundeei Europako lankidetzaren erronkei modu eraginkorragoan aurre egiteko aukera emango die.Erasmus+ tresna gakoa da gure unibertsitateentzat eraldaketa digitala eta ekologikoa gidatzeko eta testuinguru globalean duten eginkizuna indartzeko”.
Valentziako Unibertsitateko Filosofia eta Hezkuntza
Zientzien Fakultateko dekanoak,María Elena Cantarinok,ere parte hartu zuen inaugurazio honetan. Honako hau azpimarratu zuen: "Mugikortasun proiektuek ez dute hezkuntzaren nazioartekotzeari laguntzen bakarrik,baizik eta eragin positiboak dituzte enplegagarritasunean,hizkuntza gaitasunetan eta pertsonen kulturan ere,besteen aitorpena ahalbidetzen baitute".
Espainiak lehen postuan jarraitzen du Erasmus+ goi mailako hezkuntzako ikasleen kopuruari dagokionez,eta hirugarrena bidalketa herrialde gisa
Europar Batasunaren Erasmus+ programa funtsezko tresna gisa finkatu da inklusioa eta aniztasuna,aro digitalerako trantsizioa,jasangarritasuna eta ingurumena,baita herritarren parte-hartzea ere sustatzeko,Europako balioak eta herritarren konpromisoa bultzatuz,eta horiek dira bere oinarrian dauden lehentasunak.2025ean,Europako hezkuntza-programa honek bere 38.urteurrena ospatuko du,bizitzak eraldatuz eta pertsonak konektatuz ikaskuntzaren,prestakuntzaren,irakaskuntzaren eta nazioarteko mugikortasunaren bidez. Erasmus+-ek pertsonak mugez harago eramante ditu,esperientzia eraldatzaile berriak eskaintzen dizkie pertsonalki eta profesionalki hazten laguntzen dietenak,eta pertsonei eta erakundeei ahalmena ematen die aurrera egiteko,konektatzeko eta beren etorkizuna moldatzeko Europan eta Europatik kanpo.Ia lau hamarkada hauetan, 16,5 milioi parte-hartzaile baino gehiagok parte hartu dute Programan (horietatik,2014tik,1,1 milioi baino gehiago espainiarrak izan dira),eta, 2024rako bakarrik,1,4 milioi parte-hartzaile baino gehiagok aberastuko dituzte beren bizitzak Erasmus+-ri esker.
Gainera,Erasmus+ nazioartekotze bidea da,eta zentzu honetan,goi-mailako hezkuntza-erakundeen parte-hartzea funtsezkoa da programaren arrakasta bermatzeko.Izan ere,gure herrialdea aitzindaria da.Europako Batzordearen azken Erasmus+
2023 Urteko Txostenaren arabera,2022-2023 ikasturtea hartzen duena,Espainia da berriro ere Erasmus+ ikasle eta goi-mailako hezkuntzako langileen helmuga edo harrera-herrialde nagusia,67.980 parte-hartzailerekin (jarraian doaz Italia,49.930 parte-hartzailerekin; Alemania,41.480 parte-hartzailerekin; Frantzia,36.230 parte-hartzailerekin; eta Portugal,26.080 parte-hartzailerekin),eta Erasmus+ ikasle eta goi-mailako hezkuntzako langileen hirugarren jatorri-herrialde nagusia,56.440 partehartzailerekin (Frantziaren ondoren,61.794 partehartzailerekin,eta Alemaniaren ondoren,57.056 parte-hartzailerekin; eta ondoren Italia,46.448 parte-hartzailerekin,eta Polonia,30.088 parte-hartzailerekin).
Goi Mailako Hezkuntzako Erasmus+ 2025 deialdiaren emaitzak Erasmus+ 2025 deialdian,Zientzia,Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioak Programaren finantzaketa nazionala 70,5 milioi eurora igo du.Finantzaketaren gehiengoa,68,5 milioi euro,barne politikako funtsekin finantzatutako Erasmus+ proiektuetarako ikasleen mugikortasuna finantzatzera bideratzen da (KA131-HED),eta gainerako 2 milioi euroak Latinoamerikarekin ikasleen mugikortasuna finantzatzera bideratzen dira kanpo politikako funtsekin finantzatutako Erasmus+ proiektuetarako (KA171-HED).