Eton 43 Dec 2012 Jan 2013

‫גליון מס` ‪ 43‬דצמבר ‪ 2012‬ינואר ‪2013‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 6‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 7‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 9‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 10‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 11‬‬ ‫‪ 12‬‬ ‫‪ 14‬‬ ‫‪ 15‬‬ ‫‪ 16‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 17‬‬ ‫‪ 18‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 19‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 20‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 21‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 22‬‬ ‫‪ 23‬‬ ‫ ‬

‫דבר המערכת‪ ,‬הללי קמחי‬ ‫נקודות חלוקה של ‪E‬תון ‬ ‫חינוך‪ ,‬רונית ברס‬ ‫מגלים את ישראל‪ ,‬תמי רזניק ואירית שניר‬ ‫‪ 20‬שאלות‪ ,‬רמי איזראלוב‬ ‫לכל כדור יש שרשרת‪ ,‬שרון זר‬ ‫מה הקשר בין בחורי ישיבה‪ ...,‬יפעת סלע‬ ‫סרטים רבותי‪ ,‬סרטים‪ ,‬זבולון שלו‬ ‫העולם מצחיק אז בוכים‪ ,‬זבולון שלו‬ ‫נדל”ן‪ ,‬קובי בארון‬ ‫הזמנה לשיחה‪ ,‬אריאלה רוזינגר‬ ‫מרבד הזהב להולכים על ארבע‪ ,‬עדי פריש‬ ‫הפינה הירוקה‪ ,‬מירב גולדברג‬ ‫עינו הפתוחה של האח הגדול‪ ,‬קובי בן שבת‬ ‫מה אתה יכול לעשות בשביל המדינה‪ ,‬שי גורן‬ ‫אנטארקטיקה שלי‪ ,‬יפעת סלע‬ ‫הצצה אל עולמו של האח הגדול‪ ,‬יורן סירקיס‬ ‫הטלוויזיה הישראלית באוסטרליה פרק ב'‬ ‫דף הנוער‪ ,‬אהרון לזר‪ ,‬מעיין אשכר‪ ,‬אלי סרל‪,‬‬ ‫יואל דודג' ונתנאל פיזמוני‬ ‫סיפור קצר‪ ,‬זבולון שלו‬ ‫תו השעה‪ ,‬זבולון שלו‬ ‫מה קורא? גיורא הופמן‬ ‫נשנושי ספה‪ ,‬שחף אוחנה‬ ‫סיפורי סורמלו‪ ,‬איתן דרורי‬ ‫מה פה קורה פה‪-‬‬ ‫יפעת סלע‪ ,‬שרון שי ויובל ירום‬ ‫מחנות הקייץ של תנועות הנוער‬ ‫‪ 20‬תשובות‪ ,‬רמי איזראלוב ‬ ‫נקודת חן‪ ,‬דרור כהן ואמנון כרמל‬ ‫ספורט‪ ,‬בועז בן ימי‬ ‫דפי כחול לבן‬

‫…‪The best ever‬‬

‫מאת‪ :‬הללי קמחי‬

‫א‬

‫ני זוכרת את הפעם הראשונה שראיתי את הסרט ‘‘‪ ”The Truman show‬עם ג’ים קארי‪ .‬חשבתי שזה סרט מבריק‪ ,‬אך הזוי‬ ‫לחלוטין‪ .‬איך יכול להיות שאנשים יצפו במישהו פשוט “חי”? קם בבוקר‪ ,‬מצחצח שיניים‪ ,‬הולך לעבודה‪ ,‬חוזר מהעבודה‪,‬‬ ‫הולך לישון וכו’‪ ...‬הרעיון נראה מדהים‪ ,‬אך אבסורדי‪ ...‬ממש כמו מלחמת הכוכבים‪ .‬והנה‪ ,‬כמעט ‪ 15‬שנים אחרי‪ ,‬אחת‬ ‫התוכניות הנצפות ביותר היא האח הגדול‪ ,‬שכל מה שעושים בה היא לצפות באנשים פשוט “חיים”‪ ,‬על הפעילויות היומיומיות‬ ‫החדגוניות שלהם‪ ,‬על הריבים הקטנים והגדולים‪ .‬נדהמתי מאוד לראות שהילדים שלי‪ ,‬אלו שגדלו על קלטות וידאו חינוכיות מישראל‪,‬‬ ‫יושבים מול המסך מרותקים‪ .‬ואני פשוט לא מצליחה להבין למה? מה כל כך מעניין בזה? אני זוכרת את העונה הראשונה של האח הגדול‬ ‫פה‪ ,‬כל אוסטרליה הייתה מרותקת למסך כששרה מארי לבשה לה אוזני ארנב ועשתה את “ריקוד התחת” הנודע שלה‪ .‬עצם הניסוי‪ ,‬לשים‬ ‫אנשים זרים בתוך בית סגור ומופרד מכל מה שקורה בחוץ‪ ,‬ולצפות במה שקורה להם‪ ,‬היה תרגיל מעניין‪.‬‬ ‫היום (ואני בטוחה שהרבה אנשים יחלקו עליי) זה כבר הפך לעוד תרגיל של פופולאריות‪ .‬האנשים בתוך “הבית” כבר יודעים מה מושך‬ ‫קהל ומתנהגים בהתאם‪ .‬ל”יפה” יש יותר סיכוי לנצח ואיפשהו כל הסיפור הזה איבד מהאותנטיות שלו ונראה כמו כל תוכנית ריאליטי‬ ‫אחרת‪ ...‬ואני מנסה לשכנע את הילדים שלי שמה שהם רואים בטלוויזיה‪ ,‬על אף שקוראים לזה ‘ריאליטי’‪ ,‬זה כבר לא מציאותי‪ ,‬ושאולי‬ ‫כדאי שיעזבו את המסך ויתחברו סוף כל סוף למציאות שלהם‪ ,‬שהיא הרבה יותר מעניינת‪ .‬הם מסתכלים עליי‪ ,‬מרימים גבה‪ ,‬לא מבינים‬ ‫על מה אני מדברת‪ ,‬איך המציאות שלהם יכולה להיות יותר מעניינת מזה? אז זהו‪ ,‬נשברתי‪ ...‬ראיתי אותם נשאבים ליצור הזה‪ ,‬שאני עצמי‬ ‫הבאתי הביתה‪ ,‬שנקרא המסך הגדול‪ .‬אז מה עושים? איך מראים להם מציאות אחרת‪ ,‬שלא מחוברת לתקע?‬ ‫אז מזלנו שאנחנו חיים פה באוסטרליה ולכל סוס יש חג ואפשר‪ ,‬פעם בשנה‪ ,‬להודות לסוסים ולצאת לגשרון קטן בן ארבעה ימים‪ .‬וכך‪,‬‬ ‫עמוסים בציוד‪ ,‬באוהלים‪ ,‬בשקי שינה‪ ,‬ובהמון המון אוכל‪ ,‬יצאנו לקמפינג‪ ,‬הכי רחוק שאפשר מהמסך‪ .‬במקום שהוא לא מסודר‪ ,‬ושהתנאים‬ ‫הם “תנאי שדה”‪ ,‬שהמקלחת היא אוהל מתקפל והשירותים משותפים‪ .‬מה אומר לכם‪ ,‬חוויה מתקנת‪ .‬אז נכון שזה לא קל‪ ,‬ובטח לא נוח‬ ‫כמו חדר ממוזג‪/‬מחומם במלון (פה באוסטרליה הדבר האחרון שניתן לסמוך עליו זה מזג האוויר)‪ ,‬אבל דווקא שם המעט זה המון‪ .‬כל מה‬ ‫שילדים צריכים זה חבל‪ ,‬מים ואש למדורה‪ .‬את החבל הם קשרו לעץ במעלה ההר הגבוה‪ ,‬וכך נוצר להם בין רגע פארק מכשולים‪ ,‬אל‬ ‫המים אפשר לזרוק אבנים בלי סוף ולראות מי מקפיץ את האבנים יותר פעמים יותר רחוק‪ ,‬ואין‪ ,‬פשוט אין‪ ,‬על חבית אש שאפשר להמיס‬ ‫בה מרשמלו וישר להכניס לפה‪ ...‬והם ‪ -‬אין מאושרים מהם‪ .‬כמובן שזו הוכרזה ברוב קולות ‘דה בסט אוור’ קמפינג‪ ,‬כי מי זוכר את הבסט‬ ‫אוור קמפינג הקודם‪ ...‬וכך‪ ,‬בלי מסך‪ ,‬כשהאח הגדול היחיד בסביבה זה באמת האח שלך‪ ,‬קיבלנו תזכורת קטנה ומחממת את הלב על מה‬ ‫באמת חשוב ומה באמת עושה טוב על הלב‪ ,‬כן ירבו‪ .‬ממליצה לכולכם בחום לנסות גם כן‪.‬‬ ‫והנה אנחנו מתקרבים במהירות הבזק לסוף השנה שהפעם‪ ,‬תסכימו איתי‪ ,‬באמת הגיע במהירות שיא‪ .‬וכבר עולים באפינו ריחות חנוכה‬ ‫מהולים בניחוחות חג המולד‪ ,‬אז דקה לפני שכולכם עפים מפה‪ ,‬אנחנו מגישים לכם בחום של קיץ גיליון שכולו אח אחד גדול‪ .‬מקווים כמו‬ ‫תמיד שתיהנו מהקריאה‪ .‬שתיסעו בשלום ותשובו בשלום לאן שזה לא יהיה‪ ,‬ואנחנו נשוב אליכם עם גיליונות חדשים בשנה הבאה‪ .‬ואם‬ ‫אתם רוצים לומר לנו משהו אנא כתבו לנו ל‪editor@etonisraeli.com.au. :‬‬ ‫או הצטרפו לקבוצת הפייסבוק שלנו‪E :‬תון ‪ -‬העיתון הישראלי באוסטרליה‪.‬‬ ‫מזל טוב למלי ורן פורת‬ ‫חג אורים שמח!‬ ‫שלכם‪,‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫פרסמו ב‪E-‬תון היום!‬

‫‪0413231890‬‬

‫שער ‪ -‬איור דיגיטאלי‪ :‬שלמה רוזינגר‬

‫צוות שיווק ופרסום‬

‫רוית גלאנס ‪ -‬מלבורן‬ ‫‪marketing@etonisraeli.com.au‬‬ ‫טלפון למפרסמים‪( 0413231890 :‬רוית(‬ ‫עיצוב מודעות‪ :‬פרי רהק ושלמה רוזינגר‬ ‫כתובת למשלוח דואר‪:‬‬ ‫‪P.O Box 33 ,Balaclava post shop‬‬ ‫‪, Balaclava VIC 3183‬‬ ‫פקס‪03 -94174266 :‬‬

‫נקודות חלוקה של‬

‫רשימה חלקית‬

‫מערכת‬

‫הללי קמחי ‪editor@etonisraeli.com.au -‬‬ ‫שרון קמחי ‪sharon@etonisraeli.com.au -‬‬ ‫רוית גלאנס ‪ravit@etonisraeli.com.au -‬‬ ‫רן פורת ‪ran@etonisraeli.com.au -‬‬ ‫חבר מערכת אנונימי מטעמי צניעות ‪ -‬זבולון שלו‬ ‫עיצוב‪ :‬שלמה רוזינגר ‪shlomo@rosinger.com -‬‬ ‫עריכה לשונית‪ :‬טליה אלטון‬ ‫עו”ד‪ :‬רונן עצמון‬ ‫מפיצים‪ :‬אודי יערי‪ ,‬שון אקסלרוד‪ ,‬עומר קמחי‬

‫ ‬

‫ הללי ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪CBD‬‬ ‫‪Sydney University – Hebrew Dep.‬‬ ‫‪Chatswood‬‬ ‫‪North Shore Temple Emanuel‬‬ ‫‪Linfdield‬‬ ‫‪Masada College‬‬ ‫‪Erskineville‬‬ ‫‪Shenkin‬‬ ‫‪Maroubra - Mount Sinai School‬‬ ‫‪North Bondi‬‬ ‫‪Bold & Beautiful‬‬ ‫‪Randwick‬‬ ‫‪Shalom College‬‬ ‫‪Emanuel School‬‬ ‫‪Rose Bay - Pita Mix‬‬ ‫‪Woollahra - Jewish Folk Centre‬‬ ‫‪St. Ives - Masada School‬‬ ‫‪News Agency and Franklin’s (at shopping‬‬ ‫)‪centre‬‬ ‫‪Chabad House‬‬ ‫‪“Atina” Deli‬‬ ‫‪ADELAIDE‬‬ ‫‪Fullarton Park Center‬‬ ‫‪411 Fullarton Rd. Fullarton‬‬ ‫‪BYRON BAY‬‬ ‫‪Oren Tabakhoff 907 401 0413‬‬ ‫‪BRISBANE‬‬ ‫‪Ronit Baras 33432237-07‬‬ ‫‪GOLD COAST - Surfers Paradise‬‬ ‫‪Beith Chabad - Level 3059 ,3 Surfers‬‬ ‫‪Paradise blvd. Surfers Paradise, QLD‬‬ ‫‪PERTH‬‬ ‫‪Besh Fresh, Yokine‬‬ ‫ליד בית הכנסת הגדול ‪The Kosher Food Centre,‬‬ ‫‪Bagel & Beyond, Dianella Plaza‬‬ ‫לי רובינשטיין השליחה‪ ,‬בטלפון‪0408224161 :‬‬ ‫‪PHC Book shop‬‬ ‫‪Menura - Linda 0892710539‬‬

‫‪MELBOURNE‬‬ ‫)‪Balaclava Rd (Carlisle St.‬‬ ‫‪Coles‬‬ ‫‪Nogga‬‬ ‫‪La Cafe‬‬ ‫‪Dana Patisserie‬‬ ‫‪Staor‬‬ ‫‪Glenhuntly Rd.‬‬ ‫‪Coles‬‬ ‫‪Danish Nosh‬‬ ‫‪Hamerkaz Shelanu‬‬ ‫‪Loco‬‬ ‫‪Milk n’ Honey‬‬ ‫‪Savion‬‬ ‫‪Centre Rd.‬‬ ‫‪Health N, More‬‬ ‫‪Glicks‬‬ ‫‪Cafe J’adore‬‬ ‫‪North Rd.‬‬ ‫‪Gili’s‬‬ ‫‪Super Gulf‬‬ ‫‪Shesh-Besh Grill‬‬ ‫‪Hawthorn Rd.‬‬ ‫‪Beith Weizman‬‬ ‫‪Bambra Rd.‬‬ ‫‪Produce Plus‬‬ ‫‪Kooyong Rd‬‬ ‫‪The Pita Factory‬‬ ‫‪East Bentliegh - Vitaflex‬‬ ‫‪Moorabbin‬‬ ‫‪Mattisse Bread‬‬ ‫‪Markos Schnitzel‬‬ ‫‪SYDNEY‬‬ ‫‪Bondi‬‬ ‫‪Academy BJE‬‬ ‫‪Bondi Health Studio‬‬ ‫‪Chabad House‬‬ ‫‪Gusto Deli‬‬ ‫‪Milk and Honey‬‬ ‫‪Sabbaba‬‬ ‫‪Zinzana‬‬

‫על הולדת בתם משי‬ ‫מחברי מערכת ‪E‬תון‬

‫רוצים להגיב?‬ ‫נשמח לקבל הערות‪,‬‬ ‫הארות וביקורת‬ ‫במייל או בכתובת המערכת ‬ ‫‪editor@etonisraeli.com.au‬‬

‫‪E‬תון כובש את העולם‬ ‫איפה אתה קורא את ‪E‬תון?‬ ‫שלחו לנו תמונה שלכם מצולמים עם גיליון של העיתון‬ ‫במקומות שונים ברחבי אוסטרליה והעולם‪.‬‬ ‫הצילומים יופיעו בכל גיליון והזוכה יקבל מנוי לשנה‪.‬‬ ‫אנא שלחו את תמונותיכם ל‪:‬‬

‫‪editor@etonisraeli.com.au‬‬

‫יובל רוזינגר קורא את ‪E‬תון בפריס‬

‫‪4‬‬

‫בעבור נזיד עדשים‬ ‫מאת‪ :‬רונית ברס‬

‫כ‬

‫ל ספה של פסיכולוג שמעה המון על אחים שבגללם‬ ‫החיים בזבל‪ .‬אילו הייתה יכולה הספה לדבר‪ ,‬היא הייתה‬ ‫מספרת את אותו סיפור משפחתי‪ ,‬אוניברסאלי‪ ,‬של קין‬ ‫והבל‪ .‬סיפור נדוש של מלחמת אחים בניסיון בלתי פוסק‬ ‫לזכות באהבה והכרה של אחד ההורים או‪ ,‬לא עלינו‪ ,‬של שניהם‪.‬‬

‫הופעה של ילד נוסף בכל משפחה לא משנה את הפרס אליו שואפים‬ ‫הילדים‪ ,‬אלא אם בתפיסה של ההורים האהבה וההכרה מוגבלים‪.‬‬ ‫כל ההורים יגידו לכם שכמובן שהם אוהבים את הילדים שלהם‪.‬‬ ‫הבחינה היא לא כמה ההורים אוהבים אלא כמה מצליחים הילדים‬ ‫להרגיש אהובים‪.‬‬

‫כמעט בכל משפחה יש את האח או האחות שסוחטים מכולם אנרגיה‪ .‬שיטות חינוך‬ ‫אלה שלא בוחלים באף אמצעי להשיג את מה שנפשם חשקה ‪ -‬אהבה‪.‬‬ ‫והם ימכרו הכול בשביל להשיג אותה‪ ,‬ואפילו במחיר נזיד עדשים‪.‬‬

‫מורה טוב ‪ -‬תלמיד טוב‬ ‫עבור ילדים החיים הם בחינה‪ .‬וההצלחה בבחינה‬ ‫הזו‪ ,‬כמו בכל בחינה אחרת‪ ,‬תלויה לא ביכולת‬ ‫הטבעית של הילדים ללמוד אלא ביכולת‪ ,‬או חוסר‬ ‫היכולת‪ ,‬של המורים שלהם ‪ -‬ההורים‪ ,‬ללמד‪.‬‬ ‫בחינה לא נועדה לבדוק כמה טובים התלמידים‬ ‫אלא כמה טוב המורה בללמד את החומר‪.‬‬ ‫ילדים נולדים אל תוך עולם של תלות במורים‪,‬‬ ‫בסוכני הזהות העצמית ‪ -‬ההורים שלהם‪ ,‬ומשאת נפשם‪ ,‬בלי קשר לגיל‪,‬‬ ‫ובדיוק כמו קין והבל‪ ,‬היא לזכות באהבה‪ ,‬הערכה והכרה של הבורא‪.‬‬

‫כשההורים מרגישים חסרי שליטה‪ ,‬באופן‬ ‫בלתי מודע הם בוחרים הורות המבוססת על‬ ‫“הפרד ומשול”‪ .‬השוואות כמו “למה את לא‬ ‫יכולה להיות כמו אחיך?”‪ ,‬או אפילו התייחסות‬ ‫לכולם כאל שווים “אני אוהבת את כולם אותו‬ ‫דבר”‪ ,‬מייצרת מלחמת הישרדות ומקטינה את‬ ‫הסיכויים להצליח בבחינה‪.‬‬ ‫תהליך החיברות שבו ילדים לומדים על העולם‪ ,‬על מה נכון ולא נכון‪,‬‬ ‫מה הם מסוגלים או לא מסוגלים ומה מתאים ולא מתאים על פי חוקי‬ ‫החברה‪ ,‬מציב אותם בעמדת נחיתות‪ .‬בתור צעירים‪ ,‬חדשים לעולם‬ ‫וחסרי ניסיון‪ ,‬הם לא ממש יודעים מה הם לא יודעים ולכן ההצלחה‬ ‫שלהם בחיים תלויה מאד בסוכנים שלהם‪ .‬אהבה והכרה הם הפרס‬ ‫שלהם על הצלחה בבחינה וכעס ואכזבה הם העונש‪.‬‬

‫הורים משתמשים בשיטות חינוך שונות לעבור את הבחינה‪ .‬יש‬ ‫שיטות שמשפרות את הסיכוי להצלחה ויש שיבטיחו את כישלונה‪.‬‬ ‫הנה מספר דוגמאות של שיטה שנידונה לכישלון‪.‬‬ ‫תלות בזמן מקום ואמצעים‪ :‬הורים המרגישים שאהבה תלויה בזמן‪,‬‬ ‫מקום ואמצעים ולכן הופעה של אחים מחייבת אותם “לחלק” את‬ ‫הזמן‪ ,‬המקום והאמצעים שלהם בין הילדים שמפרשים את זה כאילו‬ ‫חילקו ביניהם אהבה והכרה‪ .‬ילדים שנולדים להורים כאלה מבינים‬ ‫שהרבה ילדים במשפחה פירושו פחות אהבה‪ .‬ככל שיש יותר ילדים‪,‬‬ ‫הם משקיעים יותר אנרגיה ב”לגנוב” אותה האחד מהשני‪ .‬משפחות‬ ‫כאלה הן משפחות שבהן אחווה התחלפה בהישרדות ובתוצאות של‬ ‫הבחינה כולם מקבלים “נכשל”‪.‬‬ ‫שיטת הקבצנות של הורים יתומים‪ :‬כשההורים עצמם לא קיבלו‬ ‫את ההכרה והאהבה לה הם כמהים (ואגב‪ ,‬לא מפסיקים לחפש אותה‬ ‫גם כשמתבגרים)‪ ,‬יהיה להם קשה יותר להעניק אותה לילדים שלהם‪.‬‬ ‫הורים אלה מרגישים יתומים והופכים להיות מקבצי אהבה‪ .‬במקרי‬ ‫קבצנות קשים‪ ,‬הם יצפו לקבל “אהבה בגרוש” מהילדים שלהם‪ .‬אלה‬ ‫ההורים שיצפו מהילדים שלהם לתת להם הכרה והערכה על כל דבר‬ ‫שהם עושים‪“ .‬תגיד תודה שאני הולך לעבודה בשבילך” ומתייחסים‬ ‫לילדים שלהם ככפויי טובה ולכן “סוחטים” אהבה‪ ,‬הכרה והערכה‬ ‫מהילדים שלהם בעזרת רגשי אשמה‪ .‬במשפחה כזאת‪ ,‬הילדים יטרפו‬ ‫אחד את השני וימכרו את נפשם ל”שטן” עבור מילה טובה אחת של‬ ‫ההורים שלהם ויגדלו להיות יתומים בעצמם‪ ,‬קבצנים מושיטי ידיים‪,‬‬ ‫לבושי סחבות בשביל אגורה של אהבה‪.‬‬ ‫הורים חסרי שליטה‪ :‬כשההורים מרגישים חסרי שליטה‪ ,‬באופן בלתי‬ ‫מודע הם בוחרים הורות המבוססת על “הפרד ומשול”‪ .‬השוואות‬ ‫כמו “למה את לא יכולה להיות כמו אחיך?”‪ ,‬או אפילו התייחסות‬ ‫לכולם כאל שווים “אני אוהבת את כולם אותו דבר”‪ ,‬מייצרת מלחמת‬ ‫הישרדות ומקטינה את הסיכויים להצליח בבחינה‪ .‬להיות כמו כולם‬ ‫זה לא פרס‪ ,‬עבור ילדים במשפחה זה לפעמים העונש הכי גדול‪.‬‬

‫“אחים הם האנשים שמלמדים אותנו על צדק‪ ,‬שיתוף פעולה‪,‬‬ ‫פשוט מאד לגלות אם הילדים שלכם עברו את הבחינה עד כה או לא‪ .‬נדיבות ואכפתיות‪ ,‬ולפעמים בדרך הקשה”‪ ,‬פמלה דאגדייל‬

‫אם רגשות האהבה וההכרה‪ ,‬ההערכה והגאווה שלכם כלפיהם עולים‬ ‫על אלה של כעס ואכזבה‪ ,‬בושה ועצב‪ ,‬הרי שהם הצליחו‪ .‬אם המקרה‬ ‫הוא הפוך הם נכשלו‪ ,‬ומכיוון שבחינה היא תמיד מדד לבוחן כדאי‬ ‫בכל רגש כלפי הילדים להסתכל במראה‪ .‬אין תלמידים לא טובים‪,‬‬ ‫רק מורים גרועים‪ .‬תתנחמו‪ ,‬גם את זה תמיד אפשר לשנות‪.‬‬

‫מבחנים ‪ -‬להורים בלבד!‬ ‫הבחינה הכי קלה של ההורות היא להביא ילד ראשון לעולם‪.‬‬ ‫שכשעדן‪ ,‬בתי הבכורה נולדה‪ ,‬הפכנו להורים‪ .‬שם כולם נורא רוצים‬ ‫להצליח‪ .‬ההתרגשות העצומה מעצם הבריאה‪ ,‬תחושת הכוח שבהריון‪,‬‬ ‫האופטימיות‪ ,‬הנאיביות‪ ,‬הרצון העז ללמוד מכל ניסיונות החיים שלנו‬ ‫וליצר את הילד “המושלם” אמיתיים למדי‪ .‬בסידור הזה צריך לעמוד‬ ‫בשלוש בחינות של קשר‪ :‬אבא–אימא‪ ,‬אבא וילד‪ ,‬אימא וילד‪ .‬כשצוף‬ ‫נולד‪ ,‬הפכנו למשפחה‪ .‬שם כבר היו לנו בחינות מסוג אחר‪ .‬כשהפכנו‬ ‫למשפחה לא היה מספיק לעבוד על הקשר שבין “הבוחנים” ל”נבחן”‬ ‫ועכשיו היינו צריכים להצליח בשש בחינות שונות‪ :‬אבא–אימא‪,‬‬ ‫אבא–ילד ראשון‪ ,‬אבא–ילד שני ‪ ,‬אימא–ילד ראשון ‪,‬אימא–ילד שני‪,‬‬ ‫והקשר בין הילד ראשון לילד שני‪ .‬כשנוף נולדה‪ ,‬הפכנו למשפחה‬ ‫מרובת ילדים ואוסף האינטראקציות גדל באופן משמעותי‪ .‬תעשו את‬ ‫המתמטיקה ותראו שבמקרה הזה נאלצנו לעבור עשר בחינות שונות‪.‬‬

‫הפרס האולטימטיבי ‪ -‬אהבה ללא תנאים‬ ‫בבחינות בחיים אנחנו מחפשים את אותו פרס של אהבה‪ ,‬הערכה‬ ‫והכרה‪ .‬אם תבחנו את הקשר שלכם עם ההורים שלכם תגלו שלא‬ ‫משנה כמה זמן עבר מאז שהייתם צעירים ותלויים‪ ,‬משאת נפשכם‬ ‫הייתה מאז ומתמיד דומה‪ .‬שאחד ההורים שלכם‪ ,‬ואולי שניהם‪ ,‬יאהבו‪,‬‬ ‫יעריכו ויקבלו אתכם כמו שאתם‪ ,‬בלי תנאים‪.‬‬ ‫“אחים זה החבר שנתן לנו הטבע”‪ ,‬ג’ין בפטיסט לגוב‬

‫שיטת המוטיבציה בעונשים‪ :‬הורים רבים סבורים שעונש זאת‬ ‫הדרך הכי טובה ליצר מוטיבציה‪ ,‬בעיקר בגלל שזאת הייתה השיטה‬ ‫שההורים שלהם השתמשו בה‪ ,‬וכדי להתגבר על תחושת הכישלון‬ ‫בבחינה הם משכנעים את עצמם שהעונשים של ההורים שלהם היו‬ ‫מוצדקים ולא מזיקים‪“ :‬זה היה מגיע לי” או “ההורים שלי הענישו\‬ ‫הרביצו לי והנה לא יצאתי רע”‪.‬‬ ‫מחקרים על הורים מענישים סבורים שהמוטיבציה היחידה שנוצרת‬ ‫אצל ילדים היא להימנע מעונש והתכונה היחידה שהם מפתחים‬ ‫זה ציות שהוא מדד לפחד‪ .‬פחד מההורים אינו תוספת אלא גזילה‬ ‫ובאינטראקציה הזאת ילדים לא מקבלים את הפרס אלא מקבלים‬ ‫את העונש שהוא כעס ואכזבה‪ .‬מערכת יחסים מהסוג הזה מכניסה‬ ‫ילדים למעגל נצחי של בטחון עצמי מעורער ואמונות מסרסות של‬ ‫“אני לא מספיק טוב” ולפעמים “לא ראוי” והן עלולות לחבל בכל‬ ‫מערכות היחסים בעתיד‪ .‬זכרו‪ ,‬קשר המבוסס על פחד הוא ציון‬ ‫“הנכשל” האולטימטיבי‪.‬‬ ‫בחירת השיטה להתמודדות עם הבחינות במשפחה בדרך כלל נעשית‬ ‫באופן בלתי מודע‪ .‬ברוב המשפחות נוצר מעגל שבו הורים משתמשים‬ ‫בשיטות של ההורים שלהם בשינוי אדרת ובטוחים שהם “יותר טובים”‬ ‫מהורים שלהם‪ .‬אם תציין בפניהם ש”זה מאד דומה למה שאבא שלך‬ ‫עשה” זה לא יעבור בשלום ולפעמים רק אדם חיצוני ולא מעורב כמו‬ ‫מטפל יכול להסב את תשומת ליבם למעגל הזה‪.‬‬ ‫הדרך המוצלחת ביותר להחליף את השיטה היא לנהל את הדיון‬ ‫הפנימי הזה במודע ובכנות ולבחור את השיטה במקום לתת לשיטה‬ ‫לבחור אותך‪ .‬אם ההורים שלכם עשו משהו שגרם לכם להרגיש‬ ‫אהובים‪ ,‬מוערכים ושאפשר לכם להיות אתם‪ ,‬בחרו במודע להשתמש‬ ‫באותה שיטה‪ .‬אם הם עשו משהו שלא נתן לכם את זה‪ ,‬קבלו בלי‬ ‫כעס ושיפוטיות את זה שהם עשו את מה שהם יכלו לעשות ובחרו‬

‫אחרת‪ .‬תנו לעצמכם את הזכות לבחור את הדרך שלכם‪.‬‬ ‫הנה כמה שיטות שמחקרים בחינוך והורות התגלו כמאוד מוצלחים‪.‬‬ ‫בחרו את זאת שמתאימה לכם!‬ ‫שיטת המיוחדות‪ :‬אחת השיטות הטובות ביותר להעניק לכולם‬ ‫את מה שהם צריכים היא להתייחס לכל אחד מהילדים כאל ישות‬ ‫אינדיבידואלית ולעזור לכל אחד מהילדים למצוא את הייחוד שלו‬ ‫בדיוק בשיטה המומלצת לגדל תאומים‪ .‬לא להלביש את אותם בגדים‪,‬‬ ‫לא לשים אותם באותה כיתה‪ ,‬לעזור להם לקשור קשרים חברתיים‬ ‫נפרדים ולפתח תחביבים נפרדים‪ .‬השיטה הטבעית והקלה ביותר היא‬ ‫להביא את הילדים רחוקים בגיל אחד מהשני‪ .‬ככל שפער הגילאים‬ ‫ביניהם גדול‪ ,‬קשה יותר לעשות השוואות וזה מבטיח שהחברה שלהם‬ ‫תהיה שונה‪ .‬הפרש גדול בגיל גם מבטיח שהם ייוולדו למשפחות‬ ‫“אחרות”‪ .‬זוכרים את החישוב המתמטי של קשרים במשפחה? ילד‬ ‫ראשון נולד לתוך משפחה עם שלושה קשרים וילד שלישי נולד‬ ‫למשפחה של עשרה‪ .‬זאת לא אותה משפחה והזמן והניסיון של‬ ‫ההורים משנה גם אותם‪.‬‬ ‫השיטה השנייה במציאת הייחודיות היא לגדל ילדים שונים ולחשוף‬ ‫אותם לתחביבים‪ ,‬תחומי עניין שונים ולהבליט כמה שיותר את השוני‬ ‫ביניהם‪ ,‬לחיוב‪ .‬כבר מגיל מאד צעיר אפשר לאתר ולציין יכולות של‬ ‫ילדים ולפעמים גם לחזק או להבליט אותם‪“ :‬אסף מגיל מאד צעיר‬ ‫מאד אוהב אומנות”‪“ ,‬כבר בגיל מאד צעיר צליל אהבה מוסיקה”‪.‬‬ ‫שימו לב שהפוקוס הוא על שונה לחיוב להבדיל מ”דורית הייתה‬ ‫בכיינית מהרגע שהיא נולדה” ו”דרור היה מפונק באוכל מאז שאני‬ ‫זוכרת אותו”‪ .‬זכרו‪ ,‬שוני לחיוב ולא שוני לרעה יבטיחו אחוות אחים‬ ‫והצלחה בבחינה‪.‬‬

‫“במלחמת‪ ‬אחים‪ ‬המנצח תמיד מפסיד”‪ ,‬מרדכי בן דוד‬ ‫ילדים לפעמים יעמידו את ההורים בבחינה של המיוחדות כשהם יגידו‪:‬‬

‫ילדים לפעמים יעמידו את ההורים בבחינה‬ ‫של המיוחדות כשהם יגידו‪“ :‬למה לנורית מותר‬ ‫להישאר לראות טלוויזיה עד שעה מאוחרת?”‪.‬‬ ‫רצוי לא ליפול לפח של “אני אוהבת את‬ ‫כולם אותו דבר” ולהרגיש אשמים שאנחנו‬ ‫לא מתייחסים לילדים שלנו באותה צורה‪.‬‬ ‫זכרו‪ ,‬הם לא אותה ישות‪ ,‬אנחנו לא אותם‬ ‫הורים והנסיבות של החיים שלהם הן לא‬ ‫אותן נסיבות‬ ‫“למה לנורית מותר להישאר לראות טלוויזיה עד שעה מאוחרת?”‪.‬‬ ‫רצוי לא ליפול לפח של “אני אוהבת את כולם אותו דבר” ולהרגיש‬ ‫אשמים שאנחנו לא מתייחסים לילדים שלנו באותה צורה‪ .‬זכרו‪ ,‬הם‬ ‫לא אותה ישות‪ ,‬אנחנו לא אותם הורים והנסיבות של החיים שלהם‬ ‫הן לא אותן נסיבות‪ .‬אפשר בביטחון להגיד “כשאת תהיי בגיל של‬ ‫נורית ותספיקי לעשות את כל מה שנורית עושה במהלך היום‪ ,‬אני‬ ‫מאמינה שגם את תקבלי רשות להישאר לראות טלוויזיה עד שעה‬ ‫מאוחרת”‪ .‬היחס שלי כלפיכם הוא שונה בגלל שאתן שונות‪.‬‬ ‫שיטת הכנופיה‪ :‬אחת השיטות המאוד מוצלחות ליצור קשר של אחווה‬ ‫בין אחים ויחוד משפחתי היא להבליט לחיוב את ייחוד המשפחה‪ .‬אחת‬

‫‪5‬‬ ‫“ ְיהִי‪ֶ -‬הבֶל ֹרעֵה צֹאן ְו ַקיִן ָהיָה עֹבֵד ֲאדָמָה‪ַ .‬ו ְיהִי ִמּקֵץ‬ ‫יָמִים; וַּיָבֵא ַקיִן ִמּפְִרי ָה ֲאדָמָה ִמנְחָה לַה’‪ .‬וְ ֶהבֶל‬ ‫ֵהבִיא ג ַם הּוא ִמ ְּבכֹרֹות צֹאנֹו ּו ֵמ ֶח ְל ֵבהֶן; וַּיִׁשַע ה’‬ ‫אֶל ֶהבֶל וְאֶל‪ִ -‬מנְחָתֹו‪.‬וְאֶל‪ַ -‬קיִן וְאֶל‪ִ -‬מנְחָתֹו ֹלא‬ ‫מאֹד וַּיִּפְלּו ָּפנ ָיו”‪ .‬‬ ‫ׁשָעָה; וַּיִחַר ְל ַקיִן ְ‬

‫הסיבות שכנופיות הן כל כך מוצלחות היא שהן מייצרות אחוות רעים‬ ‫שבה הצרכים של כל החברים בה מתממשים‪ .‬בכנופיה יש תחושה‬ ‫של “כולנו יחד‪ ,‬נגד העוְלם כולו”‪ ,‬אמונה שמחזקת את התמיכה בין‬ ‫חברי הקבוצה לבין עצמם‪ .‬אמנם במשפחה לא כדאי ליצור תחושה‬ ‫של “אנחנו נגד העולם המאיים”‪ ,‬אבל בהחלט כדאי ליצור אמונה‬ ‫ש”אנחנו אוהבים‪ ,‬מעריכים ומכבדים אחד את השני ובעזרת היחד‬ ‫שלנו נהיה חזקים ונוכל לעזור אחד לשני להתמודד עם כל קושי”‪.‬‬ ‫כל משפחה היא מיוחדת במינה וכדאי לזכור שהרצון להיות “כמו‬ ‫האחרים” מוליד יריבות בין אחים ובין הילדים להורים‪ .‬קחו לדוגמא‬ ‫חבורה של בני נוער מדברת על ההורים הנודניקים שלהם שמחטטים‬

‫בבחינות בחיים אנחנו מחפשים את אותו פרס‬ ‫של אהבה‪ ,‬הערכה והכרה‪ .‬אם תבחנו את הקשר‬ ‫שלכם עם ההורים שלכם תגלו שלא משנה‬ ‫כמה זמן עבר מאז שהייתם צעירים ותלויים‪,‬‬ ‫משאת נפשכם הייתה מאז ומתמיד דומה‪ .‬שאחד‬ ‫ההורים שלכם‪ ,‬ואולי שניהם‪ ,‬יאהבו‪ ,‬יעריכו‬ ‫ויקבלו אתכם כמו שאתם‪ ,‬בלי תנאים‬ ‫להם בחפצים או על האחים הבלתי נסבלים שלהם‪“ :‬כל הזמן היא‬ ‫לוקחת לי את הבגדים מהארון”‪ .‬ילד שגדל במשפחת “כנופיה” לא‬ ‫ישתתף ב”במשחק” של בואו נתלונן על הורים והאחים ויגיד “אבא‬ ‫ואימא שלי דווקא מכבדים את הפרטיות שלי ואני ואחותי מתחלקות‬ ‫בבגדים וככה יש לנו מבחר כפול”‪ .‬אחת הפעילויות המאוד אפקטיביות‬ ‫בתראפיה משפחתית היא ליצור רשימה משפחתית של מה שעושה‬ ‫אותנו מיוחדים‪ .‬שימו לב‪ ,‬לא חייבים להשמיץ אחרים בשביל להיות‬ ‫מיוחדים ולא חייבים להיות המשפחה היחידה בעולם שמתנהגת ככה‬ ‫כדי להיות מיוחדים‪ ,‬מספיק להיות קצת שונים מהרוב‪ .‬בבית שלנו‪,‬‬ ‫למשל‪ ,‬לא לראות טלוויזיה‪ ,‬או לא לחגוג יומולדת במקדונלד אפילו‬ ‫שרוב האנשים מסביבנו חוגגים במקדונלד‪ ,‬זאת המיוחדות שלנו‪.‬‬ ‫הם לא צריכים להיות לא בסדר בשביל שאנחנו נהיה מיוחדים‪ .‬הם‬ ‫מפסידים משהו ומרוויחים משהו אחר‪ ,‬ואנחנו חושבים שאנחנו‬ ‫מפסידים משהו ומרוויחים משהו אחר ונדמה לנו שהרווח שלנו‪,‬‬ ‫עולה על ההפסד שלנו‪ .‬גם אם נדמה לכם שאתם צריכים להלחם‬ ‫על המיוחדות החיובית הזאת‪ ,‬תתנחמו בכך שהילדים שלכם בבגרות‬ ‫יעניקו לכם המון הערכה וכבוד על כך‪.‬‬ ‫חשבון בנק משותף‪ :‬השיטה השלישית היא השיטה היותר אתגרית‬ ‫והיא לא סתם מבטיחה הצלחה אלא מבטיחה מצוינות‪ .‬יש הורים‬ ‫שמבינים שילדים זקוקים לאהבה‪ ,‬הערכה וקבלה ושככל שהמקורות‬ ‫יהיו רבים יותר‪ ,‬הילד ירגיש טוב יותר וההצלחה של כולם תגדל‪ .‬הורים‬ ‫אלה מייצרים “חשבון בנק” של אהבה‪ ,‬הערכה והכרה ומאפשרים‬ ‫לאחרים להפקיד בחשבון הזה את הפרס כדי שהילדים שלהם יוכלו‬ ‫להשתמש בשעת הצורך‪.‬‬ ‫כדי לאפשר לאחרים לעשות זאת‪ ,‬הם חייבים להיות עם בטחון‬ ‫עצמי כלשהו ולא להרגיש חסרי שליטה ומאוימים‪ .‬בשלב ראשון הם‬ ‫משתמשי באחים האחרים כדי להגדיל את חשבון האהבה‪ ,‬הערכה‬ ‫וההכרה‪ .‬הורים אלו יעודדו את הילדים להחמיא‪ ,‬להביע אהבה‬ ‫אחד כלפי השני ולעזור לאחים וייצרו אווירה משפחתית של נתינה‪,‬‬ ‫במקום צורך ב”לגנוב” אותה בשביל האהבה של ההורים‪ .‬הטכניקה‬ ‫הזאת דומה ללימוד המשמעות של חיבוק ‪ -‬כשנותנים גם מקבלים‪.‬‬ ‫הילדים לומדים להעניק לעצמם את האהבה וההכרה על ידי כך שהם‬ ‫נותנים אותם לאחים שלהם‪ .‬בשלב מאוחר יותר‪ ,‬הורים מאפשרים‬ ‫למשפחה המורחבת להפקיד אהבה בחשבון ובגיל התבגרות הם‬ ‫יאפשרו ויעודדו את הילדים שלהם לקשור קשרים חברתיים ולקבל‬ ‫את האהבה והערכה הזאת מחברים‪.‬‬ ‫הורות מצטיינת זאת הורות שמצליחה להעביר את המסר שיש אהבה‬ ‫למכביר ואין צורך להלחם עליה‪ .‬הצלחה בבחינה תלויה ביכולת‬ ‫של ההורים לקבל ולהעריך את הדרך האינדיבידואלית של כל אחד‬ ‫מילדיהם “להעלות קורבן” מסוג אחר בתמורה לאהבה הזאת‪ .‬ולקבל‬ ‫“מצוין” בהורות זה להבטיח שאף ספה לא תוכל לספר על המשפחה‬ ‫שלכם את הסיפור האוניברסאלי של קין והבל‪.‬‬ ‫*רונית ברס היא מאמנת אישית המתמחה בהורות וחינוך ואינטליגנציה‬ ‫רגשית‪.‬‬ ‫‪ronit@behappyinlife.com‬‬

‫“מגלים את ישראל“‬ ‫תוכנית חדשה‬ ‫של ‪ UJEB‬ו ‪BJE -‬‬ ‫לתלמידי בתי הספר‬ ‫התיכון בבתי הספר‬ ‫הממשלתיים‬ ‫מאת‪ :‬תמי רזניק ואירית שניר‬

‫ת‬

‫למידי כיתה י’ ממלבורן ומסידני נוסעים לישראל השנה‬ ‫לתור את הארץ בתוכנית “גילוי ישראל” הנערכת בשותפות‬ ‫של ארגון ‪ UJEB‬בוויקטוריה עם ‪ BJE‬ובניו סאות’ וולס‪.‬‬ ‫בשובם מהארץ התלמידים יעבדו חלקית במסגרת ‪.UJEB‬‬ ‫התוכנית אורכת שישה שבועות ומיועדת לתלמידי כיתה י’ של‬ ‫בתי הספר הציבוריים ברחבי ויקטוריה וניו סאות’ וולס‪ .‬במסגרתה‬ ‫משמשת ישראל ככיתת לימוד חיה‪ .‬הבסיס נמצא בהוד השרון ותלמידי‬ ‫המשלחת מורכבים מילדים המגיעים מאוסטרליה‪ ,‬מארה”ב‪ ,‬מקנדה‬ ‫ומאנגליה‪ .‬במהלך התוכנית יבקרו התלמידים בתל–גזר‪ ,‬הר הגלבוע‪,‬‬ ‫מצדה‪ ,‬ירושלים ועיר דוד‪ ,‬יד ושם‪ ,‬צפת‪ ,‬הנגב‪ ,‬הערבה וכדומה‪.‬‬ ‫“אנחנו מאד מתרגשים לשלוח את התלמידים לנסיעה כה מהותית”‪,‬‬ ‫ציינה המנהלת הביצועית של ‪ ,UJEB‬מרלו ניוטון‪“ .‬זאת השנה‬ ‫השנייה שהתוכנית מתקיימת ואנחנו מצפים לראות אותה צומחת‬ ‫וממשיכה לגדול”‪.‬‬ ‫התמונה באדיבות ‪BJE‬‬

‫אלון קרפ‪ ,‬תלמיד כיתה י’ בבית–הספר התיכון מק’ינון‪ ,‬הנוטל השנה‬ ‫חלק בתוכנית‪ ,‬מאושר מההזדמנות “לתור את הארץ” ולגלות אותה‪.‬‬ ‫חוה קלז’אן גאה בזהות היהודית שלה על אף שהיא לומדת בבית–ספר‬ ‫ממשלתי ומקווה לחשוף ולרכוש עוד מהתרבות והמסורת היהודית‬ ‫בטיול‪.‬‬ ‫ג’וש סקליאר‪ ,‬מאמין שהנסיעה הזאת חשובה “מפני שאני דור העתיד‬ ‫של מנהיגות יהודית”‪.‬‬ ‫ילדים המעוניינים ליטול חלק בתוכנית בשנה הבאה יכולים לפנות‬ ‫למנהלת הביצועית‪ ,‬מרלו ניוטון‪ ,‬החל מפברואר ‪ .2013‬לאחר מכן‬ ‫יוזמנו התלמידים לריאיון אישי ולאחריו יערך מיון שיקבע את‬ ‫המועמדים המתאימים למשלחת‪.‬‬ ‫התוכנית מסובסדת בצורה נרחבת ע”י תורמים שונים והיא מיועדת‬ ‫לכל תלמידי כיתות י’ בבתי הספר הממשלתיים!‬ ‫לעוד פרטים על התוכניות המוצעות לבתי–ספר יסודיים בוויקטוריה‬ ‫ולתוכניות ‪ JSN‬לתלמידי תיכון‪ ,‬אנא התקשרו ל – ‪UJEB‬‬ ‫במספר‪,03-90385028:‬‬ ‫או במייל ל‪ujeb@ujeb.org.au :‬‬ ‫בפייסבוק‪UJEB :‬‬ ‫ובאתר באינטרנט‪www.ujeb.org.au :‬‬ ‫לפרטים על תוכניות בניו סאות’ וולס אנא פנו ל–‪BJE‬‬ ‫בטלפון‪,02-93657900 :‬‬ ‫או במייל ל‪linberg@bje.nsw.edu.au :‬‬ ‫בפייסבוק‪Nsw Bje :‬‬ ‫ובאינטרנט‪www.bje.org.au :‬‬

‫‪ 20‬שאלות‬ ‫האח הגדול‬ ‫מאת‪ :‬רמי איזראלוב‬ ‫תשובות בעמוד ‪21‬‬

‫‪ .1‬היכן נשמע לראשונה המושג ״האח‬ ‫הגדול״?‬ ‫‪ .2‬איך קוראים לאח הגדול בעברית?‬ ‫‪ .3‬היכן הופקה התכנית הראשונה של‬ ‫האח הגדול?‬ ‫‪ .4‬מיהו האח הגדול של צ׳רלי שין?‬ ‫‪ .5‬מהו תפקידו של האח הגדול לפי‬ ‫אורוול?‬ ‫‪ .6‬מי מהשניים בסיפור קין והבל הוא‬ ‫הבכור?‬ ‫‪ .7‬מה ענה קין לה׳ כשנשאל ‘איה‬ ‫אחיך?’‬ ‫‪ .8‬איזה ספר כתב בן אלטון בהשראת‬ ‫התכנית האח הגדול?‬ ‫‪ .9‬מיהו הבכור ‪ -‬יעקב או עשיו?‬ ‫‪ .10‬כמה שילם יעקב עבור הבכורה?‬ ‫‪ .11‬מיהו אחיו הבכור של בנימין‬ ‫נתניהו?‬ ‫‪ .12‬מיהו הבכור למשפחת קנדי‬ ‫המפורסמת?‬ ‫‪ .13‬יש שיר על אביתר בנאי שמבוצע‬ ‫על ידי אחד מאחיו הגדולים‪ .‬מי ביצע‬ ‫את השיר?‬ ‫‪ .14‬השם “האח הגדול” בספרות‬ ‫הוא פרפרזה על כינוי שניתן למנהיג‬ ‫מסויים‪ .‬מיהו המנהיג ומה כינויו?‬ ‫‪ .15‬מי כתב את הספר ״הבכור לבית‬ ‫אב״י״?‬ ‫‪ .16‬מי שר את השיר אליעזר בן יהודה?‬ ‫‪ .17‬באיזה שיר של מתי כספי הוא‬ ‫מתייחס לאח גדול?‬ ‫‪ .18‬מהי פנאופטיקון?‬ ‫‪ .19‬מהי העונה הארוכה ביותר‬ ‫בתולדות האח הגדול‪ ,‬מתוך ‪70‬‬ ‫המדינות בה הופקה הסדרה?‬ ‫‪ .20‬חברת ‪ Hitachi‬היפנית יצאה עם‬ ‫מצלמת אבטחה חדישה‪ .‬כמה פרצופים‬ ‫בשנייה מסוגלת המצלמה לזהות?‬

‫‪6‬‬

‫לכל כדור יש שרשרת‬ ‫ב‬ ‫מאת‪ :‬שרון זר‬

‫ניגוד לאמרה הגורסת כי לכל כדור יש כתובת‪ ,‬רפי ענתבי חשב כי גם כדורים ניתן להסיט‬ ‫מיעדם המקורי ולמצוא להם יעוד אחר‪ ,‬תכשיטים למשל‪ ,Bullets4Peace .‬החברה‬ ‫שהקים‪ ,‬מייצרת תכשיטים העשויים מתרמילים ממוחזרים‪ ,‬שהפכו לדבר החם הבא גם בין‬ ‫סלבריטאים רבים‪.‬‬ ‫כדורים נועדו להרג ומלחמה‪ ,‬אך רפי ענתבי החליט להפוך את כדורי המלחמה לתכשיטים מרהיבים‬ ‫בעיצוב אישי וייחודי כדרך להפצת השלום בעולם‪ .‬אם תרצו סוג של אינטרפרטציה אישית לדברי ישעיה‪:‬‬ ‫וְ ִכתְּתּו‪ ‬חְַרבֹותָם ְל ִאתִּים‪ ,‬וַ ֲחנ ִיתֹותֵיהֶם ְל ַמזְמֵרֹות‪ֹ-‬לא‪-‬יִשָּׂא גֹוי אֶל‪ּ-‬גֹוי חֶ​ֶרב‪ ,‬וְֹלא‪-‬יִ ְלמְדּו עֹוד ִמ ְל ָחמָה‪.‬‬

‫הצהרת האופנה של ענתבי הופכת להצהרה פוליטית‪ .‬כאשר כדור רובה משומש הופך‬ ‫לתכשיט אופנתי היופי מחליף את הכיעור‪.‬‬ ‫של ענתבי הופכת להצהרה‬ ‫קו עיצוב התכשיטים של ‪Bullets4Peace‬‬ ‫פנה‬ ‫הצהרת האו‬ ‫דור רובה משומש הופך‬ ‫פוליטית‪ .‬כאשר כ‬ ‫מיוצר בעבודת יד מתרמילים של כדורי‬ ‫ופי מחליף את הכיעור‪ .‬קו‬ ‫הי‬ ‫רובה ממוחזרים‪ .‬התכשיטים‪ ,‬הכוללים‬ ‫לתכשיט אופנתי של ‪ Bullets4Peace‬מיוצר‬ ‫תליונים ושרשראות‪ ,‬עשויים פלדת‬ ‫עיצוב התכשיטים מילים של כדורי רובה‬ ‫בעבודת יד מתר‬ ‫אל–חלד בצבעי זהב וכסף ובשילוב אבני‬ ‫ממוחזרים‬ ‫סוורובסקי‪ .‬החומרים נאספים לרוב מאזורי‬ ‫מלחמה‪ ,‬רחובות ומרכזי חימוש‪ .‬כאשר‬ ‫כדור נורה‪ ,‬התרמיל נופל לקרקע ולעתים חוזר אל בתי החרושת‪ ,‬שם מטעינים את התרמיל מחדש (איסוף‬ ‫התרמילים היה מאוד נפוץ בצה”ל בימיו של רפול כרמטכ”ל‪ ,‬שפקד על החיילים לאסוף את התרמילים‬ ‫לאחר הירי במטווחים ולהשיבם למחזור במפעלים)‪ Bullets4Peace .‬בדרכה המקורית להפיץ הרמוניה‬ ‫ושלום שוברת את מעגל הדמים‪ ,‬על פיו כדורים נועדו להרוג‪ ,‬על ידי הפיכת התרמיל לתליון ייחודי ואופנתי‪.‬‬

‫דרך השלום‬ ‫הקולקציה הראשונה של החברה נוצרה ב–‪ 2009‬בלוס אנג’לס‪ .‬רפי ענתבי‪ ,‬חיפאי לשעבר‪ ,‬הגה את‬ ‫רעיון ‪ Bullets4Peace‬בעקבות חלום שחלם לאחר שחבר ילדות שלו‪ ,‬דויד פרי‪ ,‬נהרג במלחמה‪ .‬באחד‬ ‫מאותם לילות טרופים התעורר רפי מחלום על חברו ושמונה עשר הכדורים שלקחו את חייו‪ ,‬והבין כי‬ ‫החלום נשא עימו מסר עבורו‪ .‬בהשראת החלום עיצב את התכשיט הראשון שלו בקולקציה וקרא לו‬ ‫“‪ .”Let Peace Out‬מאז נוספו דגמים רבים לקולקציה וכיום עונדים את התכשיטים שלו רבים ברחבי‬ ‫העולם‪ ,‬כולל ידוענים כמו‪:‬‬ ‫‪Snoop Dog, Beyonce, Eva Longoria , Rihanna , Chris Noth, Jamie Foxx, Justin‬‬ ‫‪.Timberlake‬‬ ‫בנוסף לעיצוב ומכירת התכשיטים‪ B4P ,‬פועלים בשיתוף עם ארגוני צדקה ומסיעים גם בתרומות על‬ ‫ידי הפרשת אחוז מהמכירות‪ .‬בניו זילנד ואוסטרליה החלה רק החודש הפעילות לאיתור גופים וארגונים‪,‬‬

‫אך באירופה ובאמריקה תורמת החברה לארגוני צדקה שונים כבר משנת ‪ .2009‬כמו כן מעורבת החברה‬ ‫בפעילויות שונות למען השלום‪ .‬פעילות הצדקה של החברה נעשית בשיתוף ארגון ללא כוונת רווח‬ ‫שנקרא‪ ”Every Bullet Has a Target“ :‬ותורמת כספים ממכירותיה למטרות נבחרות‪ .‬אחת האגודות‬ ‫הגדולות באמריקה היא קרן שהוקמה על ידי המדינה ונקראת ”‪.”Raising Malawi‬‬ ‫אגודה נוספת איתה מעורבת החברה היא ‪ ,athletesvscancer‬קרן שיתוף שמאחדת ספורט ומעריצי‬ ‫ספורט עם חולי סרטן‪ .‬בנוסף קיימים ארגונים רבים אחרים‪ ,‬עליהם ניתן לקרוא באתר החברה בבריטניה‪:‬‬ ‫‪http://www.bullets4peace.org.uk‬‬ ‫מאוקטובר ‪ 2012‬מיוצגת ‪ Bullets4Peace‬באוסטרליה על ידי שרון‬ ‫ואלון‪ ,‬החיים בשנים האחרונות באוקלנד ניו זילנד‪ .‬שרון‪ ,‬בת למשפחה‬ ‫שכולה‪ ,‬התחברה לנושא ומקווה לסייע בהפצת המודעות לשלום‬ ‫ומקדישה כעת את זמנה לאיתור אגודות צדקה באוסטרליה ובניו‬ ‫זילנד כדי לתרום מהכנסות החברה לילדים‪ ,‬לחולים במחלות חשוכות‬ ‫מרפא ולכל מטרה נעלה אחרת‪ .‬אלון‪ ,‬שהינו גמולוג‪ ,‬יהלומן ועורך‬ ‫דין מנהל את המערך העסקי מול חברת האם‪ ,‬בארה”ב‪.‬‬ ‫אתר החברה בפייסבוק‪:‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bullets4Peace?fref=ts‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/www.bullets4peace.eu?fref=ts‬‬

‫מה הקשר בין בחורי ישיבה‪ ,‬מוזיקת פופ והבית הלבן?‬ ‫אחרי שהשיר שלהם זכה בלמעלה מ ‪ 7.7 -‬מיליון צפיות ביוטיוב‪ ,‬אחרי שמכרו מאות אלפי עותקים של אלבומיהם ואחרי שהופיעו‬ ‫בבית ‪ -‬הלבן בפני הנשיא אובמה – הגיע הזמן לעשות הכרות עם הלהקה‪ .‬קבלו אותם במחיאות כפיים‪ :‬להקת המכביטס!!!‬ ‫מאת‪ :‬יפעת סלע‬

‫ל‬

‫הקה “המכביטס” הוקמה ב–‪ 2007‬ע”י מספר חברים צעירים ב “יוניברסיטי ישיבה” בניו–יורק‬ ‫שאוהבים מוזיקה‪ ,‬נהנים לשיר ביחד וכיף להם לעשות שמח‪ .‬הלהקה שרה בסגנון “א–קפלה”‬ ‫‪ -‬שילוב קולי‪ ,‬שאינו מלווה בכלי נגינה ‪ -‬מה שהופך אותו למיוחד ומעניין מאד‪.‬‬

‫מפורים ועד חנוכה – סיפור הצלחה‬ ‫החבר’ה הופיעו להנאתם באירועים מקומיים ותפסו תאוצה עם הופעת אלבומם הראשון “קולות‬ ‫מהגבהים” במרץ ‪ .2010‬מה שהקפיץ אותם למימדי פופולאריות עולמיים היה בעצם משהו שהתחיל‬ ‫כבדיחה לקראת חנוכה‪ .‬בנובמבר ‪ ,2010‬בתקציב קטנטן‪ ,‬הקליטה הלהקה קליפ ליוטיוב‪ ,‬אלתור לשיר‬ ‫פופ מצליח של להקת “דינמיט”‪ .‬הקליפ ‪ - Candlelight -‬הפך בין יום ללהיט‪ ,‬צבר מיליוני צפיות‬ ‫ביוטיוב‪ ,‬העלה את הלהקה לתודעת הקהל ורכש לה אלפי מעריצים‪“ .‬המכביטס” הוזמנו לראיונות‬ ‫בניו–יורק טיימס‪ ,‬לארי קינג ועוד‪ .‬ההופעות הרבות בטלוויזיה וברדיו‪ ,‬יחד עם דרישה מקהל המעריצים‪,‬‬

‫ההצלחה הגדולה לא סחררה את ראשיהם של בחורי הישיבה ולא גרמה להם‬ ‫לרצות להיות “כוכבי פופ” נערצים‪ .‬להיפך‪ ,‬הפופולאריות גרמה לבחורים להבין‬ ‫שהם יכולים להעביר את המסרים שלהם לעולם הרחב ועם ההצלחה מגיעה‬ ‫מחויבות לקהל שלהם‪ .‬הלהקה מעבירה‪ ,‬דרך המילים והמוסיקה‪ ,‬מסרים אנושיים‬ ‫של אהבה וכבוד לזולת‪ ,‬עזרה הדדית והבנה חברתית‪ .‬הם נענו לפניות ארגונים‬ ‫הומניטאריים רבים‪ ,‬גייסו להם תרומות והפיצו את מטרותיהם לקהל הרחב‪.‬‬ ‫פתחו את הדרך למסע הופעות גדול ומוצלח ברחבי ארה”ב‪.‬‬ ‫הלהקה אימצה לעצמה סגנון ייחודי שמשלב עיבודים של שירי נשמה‪ ,‬בלוז‪ ,‬פופ וגם שירים יהודיים‬ ‫מסורתיים‪ .‬סיפור ההצלחה המשיך להתגלגל כשיצאה הלהקה עם הקליפ “‪( ”Purim Song‬במרץ ‪)2011‬‬ ‫וכך‪ ,‬כשהגיעה ההזמנה מהנשיא אובמה להופיע בבית הלבן‪ ,‬החבר’ה לא ממש הופתעו‪.‬‬ ‫קליפ אחר קליפ זכו להצלחה וקהל המעריצים התרחב הרבה מעבר לקהילות היהודיות‪ .‬בדצמבר ‪2011‬‬ ‫שוב יצאה הלהקה עם להיט לכבוד חג החנוכה ‪ , ”Miracles“ -‬הפעם במקצב הרגאיי ומאז השם שלהם‬ ‫פרץ את גבולות אמריקה‪ .‬במרץ ‪ 2012‬הוציאה הלהקה את אלבומה השני ‪“( Out of the box‬מחוץ‬

‫לקופסה”)‪ .‬האלבום זכה לאהדה רבה והלהקה יצאה שוב למסע הופעות ברחבי העולם‪ .‬חברי הלהקה‬ ‫לא נחים לרגע ‪ -‬מופיעים בכל העולם וגם עובדים על אלבומם הבא‪.‬‬ ‫לקח להם קצת זמן‪ ,‬אבל לאחרונה הם הגיעו גם אלינו‪ ,‬לאוסטרליה‪ ,‬בפעם הראשונה‪ .‬ההצלחה הגדולה‬ ‫לא סחררה את ראשיהם של בחורי הישיבה ולא גרמה להם לרצות להיות “כוכבי פופ” נערצים‪ .‬להיפך‪,‬‬ ‫הפופולאריות גרמה לבחורים להבין שהם יכולים להעביר את המסרים שלהם לעולם הרחב ועם ההצלחה‬ ‫מגיעה מחויבות לקהל שלהם‪ .‬הלהקה מעבירה‪ ,‬דרך המילים והמוסיקה‪ ,‬מסרים אנושיים של אהבה‬ ‫וכבוד לזולת‪ ,‬עזרה הדדית והבנה חברתית‪ .‬הם נענו לפניות ארגונים הומניטאריים רבים‪ ,‬גייסו להם‬ ‫תרומות והפיצו את מטרותיהם לקהל הרחב‪.‬‬

‫נותנים חיים‬ ‫סיפורו האישי של מייקל גרינברג‪ ,‬אחד מסולני הלהקה‪ ,‬מהווה דוגמה לשימוש לטובה בהצלחת הלהקה‪.‬‬ ‫אמו של מייקל‪ ,‬ג’ודי‪ ,‬נאבקה במשך ‪ 11‬שנה במחלת סרטן הדם‪ ,‬עד שהסרטן גבר עליה והיא נפטרה‬ ‫כאשר מייקל עדיין נער בגיל בי”ס תיכון‪ .‬מייקל החליט להמשיך את מאבקה של אמו ולסייע לחולי‬ ‫לוקמיה והלהקה הקימה קרן על שם ג’ודי גרינברג ז”ל‪ .‬כך נוצר הקשר עם ארגון “מתנת חיים”‬ ‫(‪ )Gift of Life‬האמריקאי‪.‬‬ ‫ארגון “מתנת חיים” קיים בארה”ב וגם פה באוסטרליה‪ .‬מטרתו של הארגון לאסוף כמה שיותר דגימות‬ ‫דם למאגר נתונים עולמי‪ ,‬שמשמש להתאמת רקמות כאשר יש צורך בהשתלות מח עצם‪ ,‬תאי גזע וכו’‪.‬‬ ‫הארגון סייע להצלת חיים של רבים‪ ,‬בעיקר ילדים שחלו בסרטן בגיל צעיר‪.‬‬ ‫ארגון “מתנת חיים” האוסטרלי הוקם בשנת ‪ 1994‬ובראשו עומדת אישה נמרצת ואנרגטית ‪ -‬שולה‬ ‫אנדרי–וולדר מסידני (כתבה עליה פורסמה כבר ב‪E‬תון בעבר)‪ .‬הארגון שם לו למטרה לאסוף דגימות–דם‬ ‫מכמה שיותר אנשים‪ ,‬על מנת לאתר תורמים פוטנציאלים בקהילה היהודית‪ .‬הקרבה האתנית בקרב‬ ‫הקהילה היהודית מגדילה בהרבה את הסיכוי להתאמת רקמות שבה תלויים חייהם של אנשים רבים‪.‬‬ ‫חייבים לציין שהארגון האוסטרלי אינו מגייס כספים ואינו יכול לחייב אף אדם‪ ,‬אפילו שנמצא מתאים‪,‬‬ ‫לשמש כתורם רקמות‪ .‬מטרת הארגון היא אך ורק מציאת תורמים פוטנציאלים‪.‬‬

‫עכשיו הם מגיעים אלינו! סיבוב ההופעות הראשון של להקת “המכביטס” באוסטרליה אורגן ע”י בתי–‬ ‫כנסת מסידני ומלבורן ונערך בסוף חודש נובמבר‪ .‬יומיים אחרי כל הופעה התקיים (בסידני וגם במלבורן)‬ ‫מבצע איסוף דגימות דם למאגר המידע האוסטרלי של התאמת רקמות‪ .‬נתינת הדגימות אינה כרוכה‬ ‫בתשלום‪ .‬המבצע אורגן ע”י עמותת “מתנת חיים” (‪ ,)Gift Of Life‬אשר קוראת לכולכם (בגילאי ‪)18-45‬‬ ‫להירתם למשימה חיונית זאת! פרטים על המבצע באתר העמותה ‪.www.giftoflifeaustralia.org.au‬‬

‫הצטרפו גם אתם לרשימת מח העצם באוסטרליה‬

‫‪7‬‬

‫סרטים רבותי‪ ,‬סרטים‬ ‫מאת‪ :‬זבולון שלו‬

‫ק‬

‫ולנוע קלאסיק (אלסטרנוויק–מלבורן)‪ ,‬ואיוונט סינמס (בונדיי ג’אנקשן–סידני) ממשיכים גם‬ ‫השנה מסורת בת ‪ 22‬שנים‪ ,‬הפעם תחת ניהולו של אדי תמיר‪ ,‬של העלאת פסטיבל סרטים‬ ‫יהודים מארבע עשרה ארצות שונות‪ ,‬בהן ישראל‪.‬‬ ‫את הפסטיבל‪ ,‬במלבורן וסידני‪ ,‬פתח הסרט הישראלי ‘העולם מצחיק’ ‪,The World Is Funny -‬‬ ‫בבימויו של שמי זרחין (‘לילסדה’‪‘ ,‬אביבה אהובתי’ ועוד)‪ ,‬שהיה מועמד לחמישה עשר פרסי אופיר‬ ‫וזוכה להצלחה קופתית רבה בבתי הקולנוע בישראל‪ .‬על הסרט ושיחה עם שמי זרחין ניתן לקרוא‬ ‫בכתבה נפרדת בעמוד זה‪.‬‬ ‫סרטים נוספים שיצגו את הקולנוע הישראלי בפסטיבל הם‪:‬‬ ‫סרטה של מאיה קניג ‪‘ -‬אורחים לרגע’ ‪ ,Off White Lies -‬בו‬ ‫אב מנסה למצוא נקודת חיבור מחודשת עם ביתו בת השלוש עשרה‬ ‫לאחר שנים של נתק‪ ,‬כשהם מוצאים מחסה מהפצצה של החזבאללה‪.‬‬ ‫סרטו של עמיר מנור – ‘חיותה וברל’ ‪ ,Epilogue -‬מתאר את יומם האחרון של‬ ‫זוג קשישים בתל אביב‪ ,‬מגולמים על ידי יוסף כרמון ורבקה גור‪ ,‬שהגיעו לישראל‬ ‫בשנות השלושים ובערוב ימיהם מתקשים להסתגל לשינויים שהמדינה עוברת‪.‬‬ ‫סרטו של איתן פוקס ‪‘ -‬הסיפור של יוסי’‪ ,‬הוא סרט ההמשך ל’יוסי וג’אגר’‬ ‫משנת ‪ .2003‬הסרט מתמקד בסיפורו של יוסי עשר שנים לאחר מותו של ג’אגר‬ ‫במלחמה‪ .‬יוסי הוא רופא‬ ‫וגם לאחר עשר שנים הוא עדיין מתקשה לחשוף‬ ‫את זהותו המינית במקום עבודתו ובחברה בכלל‪.‬‬ ‫חופשה שנכפית עליו‪ ,‬במהלכה הוא מדרים‬ ‫לאילת‪ ,‬מאפשרת לו להרפות מעט מאחיזת‬ ‫השדים מהעבר ולנסות לצעוד אל עתיד חדש‪.‬‬ ‫סרטו של עמי ליבנה – ‘שרקיה’ ‪,Sharqiya -‬‬ ‫מביא את סיפורה העצוב של משפחה בדווית‬ ‫משרקיה‪ ,‬ישוב סמוך לבאר שבע שאינו מוכר‬ ‫על ידי מדינת ישראל‪ .‬שני אחים (האחד שירת‬ ‫בצבא‪ ,‬ועל כך גאוותו) החולקים בית פחונים‬ ‫רעוע‪ ,‬מקבלים צו הריסה מהמדינה ומנסים‪ ,‬כל אחד בדרכו שלו‪ ,‬לשנות את רוע הגזירה‪.‬‬ ‫האחרון ברשימת הסרטים הישראלים באורך מלא הוא סרטו של מני יעיש – ‘המשגיחים’ ‪God’s -‬‬

‫‪ ,Neighbours‬לטעמי המוצלח מבין הסרטים‬ ‫הישראלים בפסטיבל‪ .‬הסרט היה מועמד לתשעה פרסי‬ ‫אופיר‪ ,‬זכה בפרס סרט הבכורה בפסטיבל ירושלים‪,‬‬ ‫ופרס איגוד הבימאים בפסטיבל קאן‪‘ .‬המשגיחים’‬ ‫מגולל את סיפורם של שלושה חברים‪ ,‬חוזרים‬ ‫בתשובה‪ ,‬בבת ים‪ ,‬אשר לוקחים על עצמם את שמירת‬ ‫הצניעות ושמירת השבת‬ ‫בשכונה כנגד הרוסים‪,‬‬ ‫הערבים ואנשים אחרים‬ ‫שלדעתם אינם הולכים‬ ‫בדרך הנכונה‪ .‬הסרט לא תמיד קל לצפייה (הרבה אלימות וקצת סמים) ואינו גדוש‬ ‫באופטימיות אך זהו סרט מרשים‪ ,‬הן בבימוי‪ ,‬הן בתסריט והן בצוות השחקנים‪.‬‬ ‫בנוסף לסרטים באורך מלא הוקרנו במסגרת הפסטיבל גם סרטים תיעודיים‬ ‫רבים‪ ,‬מישראל ומדינות אחרות‪ .‬מבין הסרטים התיעודיים ניתן היה לראות את‬ ‫‘אחרי‪ ,‬סיפורו של יוני נתניהו’‪‘ ,‬הבה נגילה’ שמגולל את סיפורו של השיר כפי‬ ‫שנתפס על ידי יהודים במקום מושבם בארצות שונות בעולם‪ .‬כמו כן הוצגו‬ ‫‘הצלמנייה’ של תמר טל‪‘ ,‬שלטון החוק’ של רענן אלכסנדרוביץ’ (זוכה פרס‬ ‫השופטים בפסטיבל סאנדנס)‪ ’Would you have sex with Arab‘ .‬של יולנדה זאוברמן ‪ -‬משאל‬ ‫רחוב שנערך בבארים לצעירים ישראלים וערבים (במקרה זה השאלה מתהפכת ‪ -‬האם הייתם שוכבים‬ ‫עם ישראלי‪-‬יהודי)‪ ,‬מה שאמור להפוך‪ ,‬דרך המיטה‪ ,‬את האויב לאוהב‪.‬‬ ‫כאמור סרטים דוקומנטריים רבים נוספים הוצגו במסגרת הפסטיבל‪ ,‬כמו גם סרטים באורך מלא‪,‬‬ ‫ממדינות כמו צרפת‪ ,‬קנדה‪ ,‬פולין‪ ,‬אוסטרליה ועוד‪ .‬אני בטוח שבפסטיבל עשיר שכזה‪ ,‬עם היצע‬ ‫מגוון‪ ,‬כל אחד מצא את הסרטים שדיברו אליו‪ .‬ואכן ההמונים יצאו להתערבב בקהל‪ ,‬אם בחושך‬ ‫בבית הקולנוע ואם בפואיה לפני–אחרי הסרט‪ ,‬ונהנו‪ .‬ואם בכל זאת‪ ,‬מסיבה כזו או אחרת‪ ,‬לא זכיתם‬ ‫לראות את כל הסרטים‪ ,‬אני מקוה שסקירה קצרה זו‪ ,‬כמו גם עדויות חברים ובני משפחה‪ ,‬יעזרו‬ ‫לכם לנסות לעקוב אחר אותם סרטים לכשיתגלגלו להקרנות מסחריות או יצאו על גבי ‪.DVD‬‬ ‫סקירה ומידע נוסף על הסרטים השונים‪ ,‬ניתן למצוא באתר הפסטיבל‪:‬‬ ‫‪http://www.classiccinemas.com.au/Page/Jewish-International-Film-Festival‬‬ ‫ועד לפסטיבל הבא‪ ,‬נמשיך עם חיינו‪ ,‬כמו בסרט ‘מבוסס על מקרה אמיתי’ ובו אנו הגיבורים‪.‬‬

‫אנא ארעף‪ ,‬העולם מצחיק אז בוכים‬

‫“ה‬

‫מאת‪ :‬זבולון שלו‬

‫עולם מצחיק”‪ ,‬סרטו החדש של שמי זרחין‪ ,‬הוא‬ ‫הסרט שנבחר לפתוח את פסטיבל הסרטים היהודים‬ ‫בסידני ומלבורן‪ ,‬בניהולו של אדי תמיר‪ .‬הסרט‬ ‫מספר את סיפורם של שלושה אחים טבריינים‬ ‫ מירון‪ ,‬שהוא אלמן ואב לשני בנים שאחד מהם מתעורר לפתע‬‫אחרי שנים בהן היה נתון בתרדמת; גולן‪ ,‬שהוא שדרן רדיו בתחנה‬ ‫מקומית‪ ,‬שמנסה לאחד את הגשש החיוור למופע חד פעמי עבור‬ ‫חברתו נטשה‪ ,‬חולת הסרטן; וירדנה‪ ,‬שחיי הנישואין שלה מתפרקים‬ ‫בעקבות מות בתה החיילת ובמקביל מגלה שהיא בהריון מבלי שהיא‬ ‫זוכרת שקיימה יחסי מין‪ ,‬ולכן פותחת בתחקיר אישי לנסות לגלות‬ ‫מי אשם בהריונה‪ .‬במקביל לסיפור הראשי של שלושת בני המשפחה‪,‬‬ ‫נחשפים הצופים גם לסיפורם של משתתפים בסדנה לכתיבה יוצרת‪,‬‬ ‫שהסיפורים שהם מספרים (סיפורים טברייניים–יפואיים?) מוצגים‬ ‫על המסך בשחור לבן‪.‬‬

‫‘העולם מצחיק’ הוא בעיקר סרט דרמה מהול בהומור עממי‪ ,‬טברייני‬ ‫וגששי‪ ,‬אך ללא התרפקות נוסטלגית‪ .‬כמו כדי להבהיר נקודה זו‪,‬‬ ‫שאנחנו לא חיים בסרט אלא יש מציאות‪ ,‬אומר שייקה (שמשחק‬ ‫בתפקיד עצמו) לגולן‪ ,‬שמנסה לשכנעו להעלות את הגששים למופע‪:‬‬ ‫“זה נגמר‪ ,‬אין יותר גשש”‪.‬‬ ‫למרות ההומור המאוד ישראלי ששואב הרבה מהגשש החיוור‪,‬‬ ‫הסרט מדבר גם אל קהלים שאינם דוברי עברית ושאינם מכירים‬ ‫את מערכוני הגשש‪ .‬בשיחה ל‪E‬תון מספר שמי זרחין כי הסרט‬

‫זכה להצלחה רבה בפסטיבל הסרטים הבינלאומי בשיקגו ולבקשת‬ ‫הקהל נוספה הקרנה שנייה של הסרט‪,‬‬ ‫שהוקרן תחת ‘בחירת הקהל’‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫מציין זרחין‪ ,‬הסרט‪ ,‬שהוא להיט גדול‬ ‫בבתי הקולנוע בישראל‪ ,‬מדבר מאוד גם‬ ‫אל הדור הצעיר‪ ,‬שלא בהכרח ידע את‬ ‫הגשש‪ .‬כמו בסרטו הקודם של זרחין‪,‬‬ ‫‘אביבה אהובתי’ ובספרו המצליח ‘עד‬ ‫שיום אחד’‪ ,‬מוטיב הכתיבה ומספרי‬ ‫הסיפורים חוזר גם ב’העולם מצחיק’‪.‬‬ ‫זרחין אומר כי מוטיב הכתיבה בסרטיו‬ ‫ובספרו הוא מטאפורה לניסיונו של‬ ‫אדם לחיות את חייו‪ ,‬או במובן מסוים‬ ‫להיות הגיבור של הסיפור של עצמו‪.‬‬ ‫בסצנת הפתיחה של ‘העולם מצחיק’ אנו פוגשים‬ ‫בחייל ותיק הלום קרב (זאב רווח)‪ ,‬שמסתובב ברחבי העיר טבריה‬ ‫במדי צבא עטור בעיטוריו כגיבור מלחמה ודורש מהעוברים ושבים‬ ‫שנקרים בדרכו שיצדיעו לו‪ .‬לדברי זרחין החייל ‪ -‬זאב רוח‪ ,‬מנסה‬ ‫להיות הגיבור בסיפור של עצמו‪ .‬כחייל הוא היה גיבור מלחמת יום‬ ‫כיפור וקיבל צל”ש עד שהתגלה כי הגבורה שלו לא תואמת את‬ ‫נורמות הגבורה של הצבא‪ ,‬ובעקבות גילוי זה נלקח ממנו הצל”ש‪.‬‬ ‫אך הוא עדיין רואה עצמו כגיבור ולכן דורש מכולם להצדיע לו‪.‬‬ ‫אנשי העיר אכן משתפים פעולה ומצדיעים לו‪ ,‬כי הם מבינים את‬ ‫הצורך שלו להיות גיבור‪ .‬אך בשלב מסוים דווקא אשתו היא זו‬

‫שמסרבת להצדיע לו‪ ,‬כי נמאס לה להיות גיבורת משנה בסיפור‬ ‫הגבורה של בעלה והיא רוצה להיות הגיבורה בסיפור שלה עצמה‪.‬‬ ‫הרעיון מופיע גם בסרט ‘הכוכבים‬ ‫של שלומי’‪ ,‬שם שלומי מוצא את‬ ‫ביטויו בבישול‪ ,‬ואצל אביבה בסרט‬ ‫‘אביבה אהובתי’‪.‬‬ ‫סיפרתי לזרחין כי כאחד שגדל‬ ‫בעכו‪ ,‬בשכונה מאוד מגוונת של‬ ‫עולים וותיקים‪ ,‬חשתי ברבים מסרטיו‬ ‫קירבה לדמויות‪ ,‬הרגשתי שהן מוכרות‬ ‫לי מאותם ישובי פריפריה דמויי עכו‬ ‫וטבריה‪ .‬זרחין השיב כי אינו רואה‬ ‫בטבריה‪ ,‬או כל ישוב אחר מחוץ‬ ‫לגבולות תל–אביב והמרכז‪ ,‬כפריפריה‪,‬‬ ‫וכי בסרטיו הוא חוזר לעיר הולדתו טבריה‪ ,‬או דומיה‪ ,‬דווקא כעיר‬ ‫שכן מייצגת את הישראלי באשר הוא‪.‬‬ ‫לסיכום‪ ,‬כמו סרטיו הקודמים של זרחין מ’לילסדה’ ועד ‘אביבה‬ ‫אהובתי’‪ ,‬גם ‘העולם מצחיק’ הוא הצלחה קופתית מרשימה‪ ,‬עם‬ ‫חמש עשרה מועמדויות לפרס אופיר‪ .‬זרחין יודע בדיוק איך לרקוח‬ ‫תבשיל שישביע את רוב העם (קורטוב של משפחה‪ ,‬דרמה וצחוק‪,‬‬ ‫והכל במינון הנכון)‪ .‬אז אם מסיבה כלשהי ‘טרם הספיקותם’‪ ,‬לכו‬ ‫על זה‪ ,‬כי למרות כל הדרמות בחיינו‪ ,‬העולם מצחיק‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫מדריך למתחילים‪:‬‬ ‫רכישת נכס באוסטרליה‬ ‫מאת‪ :‬קובי בוארון‬

‫“מ‬

‫תי הזמן הנכון לקנות נכס?” זאת השאלה שכל הזמן מפנים אלי‪ .‬יוצא לי לפגוש‬ ‫לא מעט ישראלים שלא יכולים להרשות לעצמם לקנות בית באוסטרליה‪,‬‬ ‫ובפרט באזורים בהם היו רוצים לגור‪ .‬למרות זאת‪ ,‬הישראלים רוצים להיות‬ ‫מעורבים בשוק הנדל”ן‪ .‬אחרים משעשעים עצמם בפנטזיה לפיה ישובו יום‬ ‫אחד לישראל ובזכות נכס שהם משכירים באוסטרליה יקבלו מדי חודש שכר דירה נאה בדולרים‬ ‫אוסטרלים בעודם נהנים מכוס קפה של שישי בבוקר בשדרות רוטשילד‪ .‬כולנו שואפים להיות‬ ‫בעלי נכסים‪ ,‬וכולנו חושבים שנכס הוא מקור יציב להכנסה פסיבית שמתרחשת ‘מעצמה’‪.‬‬

‫אל תשאל מתי‪ ,‬אלא כמה זמן‪...‬‬ ‫המציאות היא מורכבת יותר‪ .‬לשאלה מתי להיכנס לשוק או מתי לרכוש‬ ‫נכס אני עונה תמיד אותה תשובה ‪ -‬השאלה אינה מהו העיתוי המתאים‬ ‫להיכנס לשוק הנדל”ן אלא כמה זמן להיות בו‪ .‬מחירי נדל”ן נעים‬ ‫במחזוריות ועם הזמן השוק לרוב עולה בערכו הכולל‪ .‬מסיבה זה אני תמיד‬ ‫ממליץ לקנות לטווח ארוך ואז אין צורך לנסות ולהתמודד עם התנודות‬ ‫של השוק בטווח הקצר‪ .‬מחירי הנכסים שונים זה מזה‪ ,‬וכדאי להיות בעל ידע כדי לקנות את הנכס‬ ‫שמתאים למטרתכם‪ ,‬שיהיה השקעה משתלמת ושתוכלו גם לעמוד ברכישתו‪.‬‬ ‫יש כמה עקרונות יסוד שצריך לקחת בחשבון עת מחליטים לרכוש נכס במטרה להשכירו כדי‬ ‫שיניב רווח מהשוכרים‪ .‬למשל‪ ,‬האמרה השחוקה ‘מיקום–מיקום–מיקום’‪ ,‬קרי שהאזור והשכונה‬ ‫בו נמצא הבית או הדירה הם הגורם החשוב ביותר המשפיע על ערכו עתה ובעתיד‪ .‬זה כולל את‬ ‫המרחק ממרכזי קניות‪ ,‬בתי ספר‪ ,‬אמצעי תחבורה‪ ,‬מוסדות‪ ,‬שירותים וכיוב’‪ .‬מאידך רצוי לא להיות‬ ‫בלב הבלגן‪ .‬מקומות אלו מבוקשים מאוד לשכירות לכן הסיכוי להיות ללא שוכרים כמעט ולא‬ ‫קיים‪ ,‬וגם ישפיע בחיוב על עליית ערך‪ .‬נושא אחר קשור לחניה ולזמינותה (האם יש מספיק מקום‬ ‫חניה לדיירים?)‪ .‬חשוב גם לזכור ששטח החניה‪ ,‬הסוג שלה (מקורה או לא) ומיקומה גם הוא בעל‬ ‫ערך ויכול להשפיע משמעותית על מחיר הנכס‪ .‬זאת ועוד‪ ,‬כאשר פונים לסוכן נדל”ן שיסייע לך‬ ‫לאתר נכס טוב לחיות בו או להשקעה‪ ,‬תמיד צריך לזכור שהוא עובד קודם כל עבור המוכר‪ .‬כיום‪,‬‬ ‫אף שמדובר בשוק של קונים‪ ,‬ההיצע עולה על הביקוש ויש מקום רב למשא ומתן מול המוכר‪ .‬ניתן‬ ‫להיעזר במומחה נדל”ן חיצוני (‪ )property advocate‬שיכול להכין עבורכם סקר שוק‪ ,‬לארגן‬ ‫בדיקה ואף להתלוות ולהשתתף עבורכם במחירה הפומבית עבור עמלה שנעה בין אחוז‪ ‬לשניים‬ ‫ממחיר הרכישה של הנכס‪ .‬המשמעות של מומחה נדל”ן כזה יכולה להיות גדולה ולהגדיל את‬ ‫הסיכוי לקניית נכס בעל ערך מוסף ובהשקעה קטנה ביחס לגודל התמורה‪.‬‬ ‫נושא נוסף שכדאי להכיר הוא סעיף המימון בחוזה הרכישה‪ .‬סעיף כזה ייתן לך עשרה ימי עבודה‬ ‫לסדר את ענייני המימון ולבנק לשגר לנכס את השמאי שלו כדי לאשר את העסקה‪ .‬אם השמאי‬ ‫אינו מרוצה מהמחיר שנסגר בינך לבין המוכר והבנק אינו מאשר בסופו של דבר הלוואה‪ ,‬סעיף‬ ‫המימון מבטל את המחויבות שלך לחוזה‪ .‬כדאי לזכור שלהבדיל ממכירה פרטית‪ ,‬במכירה פומבית‬ ‫לא ניתן תמיד להוסיף את הסעיף הזה‪.‬‬

‫מוצר‬ ‫נוסף שקיים ב‬ ‫שו‬ ‫ק‪ ‬‬ ‫ה‬ ‫מ‬ ‫ש‬ ‫כנ‬ ‫ת‬ ‫או‬ ‫ת הוא הלוואה‬ ‫שאינה משתנה ג‬ ‫ם‬ ‫א‬ ‫ם‬ ‫תנ‬ ‫בריבית קבועה‪,‬‬ ‫אי‬ ‫ה‬ ‫שו‬ ‫ק מש‬ ‫סוליד‬ ‫תנים‪ .‬פורמט כז‬ ‫יים שאינם מחפ‬ ‫שי‬ ‫ה מתאים ללווים‬ ‫ם‬ ‫‘‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫מ‬ ‫ר’‬ ‫ע‬ ‫מ‬ ‫ל שיעורי הריבי‬ ‫תאימה גם למש‬ ‫קי‬ ‫עי‬ ‫ם‬ ‫ת‪ .‬משכנתא כזו‬ ‫ש‬ ‫מ‬ ‫ב‬ ‫ק‬ ‫שים‬ ‫בל‬ ‫לתכנן מראש ו‬ ‫תי נעימות דוגמת‬ ‫ע‬ ‫ל‬ ‫למנוע הפתעות‬ ‫יי‬ ‫ת‬ ‫רי‬ ‫בי‬ ‫ת‬ ‫ח‬ ‫דה‪ .‬כך הם יוד‬ ‫שכר‬ ‫עים מראש כמה‬ ‫דירה הם ירוויחו ו‬ ‫כ‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫רי‬ ‫בי‬ ‫ת‬ ‫י‬ ‫ש‬ ‫למו‬ ‫השיקול המרכזי הוא כמובן יכולת‬ ‫גיוס הכסף‪ ,‬כלומר המשכנתא‪ .‬המשכנתא נחלקת לשניים‪ :‬הקרן (‪ ,)principal‬שהוא סכום‬ ‫היסוד של ההלוואה‪ ,‬והריבית שהבנק לוקח לעצמו‪ .‬באופן כללי הבנק מציע שני מוצרים בתחום‬ ‫ההלוואות‪ :‬משכנתא בריבית משתנה ומשכנתא בריבית קבועה‪.‬‬

‫משכנתא בריבית משתנה‬ ‫בכל יום שלישי הראשון של החודש הבנק המרכזי (‪ )RBA‬מחליט‪ ,‬על פי מדדים דוגמת שיעור‬ ‫האבטלה והאינפלציה‪ ,‬מה תהיה ריבית המזומן (‪ .)cash rate‬לריבית הזו השפעה ישירה על‬ ‫הריבית הנגבית בהלוואה עם ריבית משתנה‪.‬‬ ‫אחד היתרונות הגדולים בהלוואות משכנתא בריבית משתנה הוא הגמישות שלהן‪ .‬אפשר להחליף את‬ ‫הבנק המלווה בכל שלב‪ ,‬אפשר לשלם את הריבית בלבד או יחד עם הקרן‪ .‬כסף נוסף יכול להיכנס לתוך‬ ‫החזר המשכנתא‪ .‬הריבית נמדדת על בסיס יומי כך שהקטנת הקרן משפיעה מיידית על גובה החזר‬

‫זור והשכונה בו‬ ‫קום’‪ ,‬קרי שהא‬ ‫מיקום‪ -‬מיקום‪-‬מי‬ ‫משפיע על ערכו‬ ‫מרה השחוקה ‘‬ ‫החשוב ביותר ה‬ ‫הא‬ ‫ם‬ ‫ר‬ ‫גו‬ ‫ה‬ ‫ם‬ ‫תי ספר‪ ,‬אמצעי‬ ‫ה‬ ‫ה‬ ‫ר‬ ‫די‬ ‫ה‬ ‫נמצא הבית או‬ ‫ממרכזי קניות‪ ,‬ב‬ ‫כולל את המרחק‬ ‫יות בלב הבאלגן‪.‬‬ ‫תה ובעתיד‪ .‬זה‬ ‫אידך רצוי לא לה‬ ‫ע‬ ‫דות ושירותים‪ .‬מ‬ ‫יות ללא שוכרים‬ ‫בורה וכיוב’ מוס‬ ‫ת לכן הסיכוי לה‬ ‫תח‬ ‫שים מאוד לשכירו‬ ‫קומות אלו מבוק‬ ‫יוב לעליית ערך‬ ‫מ‬ ‫ם‪ ,‬וגם ישפיע בח‬ ‫כמעט ולא קיי‬

‫הריבית‪ .‬בדרך‬ ‫כזו ניתן להחזיר את המשכנתא לפני הזמן‪.‬‬ ‫בשונה מישראל‪ ,‬בנקים רבים מאפשרים לכסף הנוסף בהלוואת המשכנתא להיות נזיל‬ ‫כך שההחזר הנוסף משמש כתוכנית חסכון שאפשר להשתמש בו בעתיד‪ .‬מאידך‪ ,‬למרות שהריבית‬ ‫ירדה בצורה חדה בשנה האחרונה (ביותר מאחוז ונמצאת בשפל של ‪ 5.8%‬כרגע)‪ ,‬ריבית המזומן‬ ‫יכולה לעלות ורק לפני שנה עמדה על ‪ 7%‬ונעה בסביבות אלו בעשר השנים האחרונות‪( ‬והוותיקים‬ ‫אף זוכרים שהיא הייתה מעל ‪.)10%‬‬

‫משכנתא בריבית קבועה‬ ‫מוצר נוסף שקיים בשוק‪ ‬המשכנתאות הוא הלוואה בריבית קבועה‪ ,‬שאינה משתנה גם אם תנאי‬ ‫השוק משתנים‪ .‬פורמט כזה מתאים ללווים סולידיים שאינם מחפשים ‘להמר’ על שיעורי הריבית‪.‬‬ ‫משכנתא כזו מתאימה גם למשקיעים שמבקשים לתכנן מראש ולמנוע הפתעות בלתי נעימות דוגמת‬ ‫עליית ריבית חדה‪ .‬כך הם יודעים מראש כמה שכר דירה הם ירוויחו וכמה ריבית ישלמו‪ .‬כיום‬ ‫עומדת הריבית הקבועה על מעל ‪ 5.3%‬בשנה לתקופה של‪ ‬שנתיים–שלוש שנים‪ ,‬שזו ריבית יחסית‬ ‫זולה‪ .‬הפופולאריות של משכנתאות בריבית קבועה אינה גבוהה‪ ,‬ככל הנראה בשל הקביעה מראש‬ ‫של התקופה בה הריבית אינה משתנה‪ .‬לא מעט אנשים שחתמו לפני פחות משנה לריבית קבועה של‬ ‫‪ ,6.2‬שנראתה כהזדמנות נדירה‪ ,‬מצטערים על כך היום‪ .‬כמו כן‪ ,‬שינוי הבנק או סוג הלוואה כרוך‬ ‫בדרך כלל בעמלות גבוהות או בקנסות משמעותיים‪ .‬האפשרות להחליף לווים או להחזיר חלקים‬ ‫מהקרן לא קיימת במשכנתא עם ריבית קבועה‪.‬‬ ‫בשוק קיימת גם אפשרות שלישית ‪ -‬לפצל את המשכנתא לשניים‪ :‬חציה בריבית קבועה וחציה‬ ‫בריבית משתנה‪ .‬לישראלים שאינם אוהבים להרגיש פראיירים זוהי דרך טובה לנסות וליהנות משני‬ ‫העולמות גם יחד‪.‬‬ ‫כל גוף המעניק הלוואות‪ ,‬כולל הבנקים הגדולים‪ ,‬משתמש בדרך מעט שונה לקבוע כמה הוא מאפשר‬ ‫לכל אחד ללוות‪ .‬המשמעות של זה היא שבנק אחד יכול לתת הצעה מפתה‪ ,‬אך סניף אחר או בנק‬ ‫מתחרה יאפשר הלוואה של עשרות אלפי דולרים נוספים באשראי‪ .‬גובה הריבית גם הוא משתנה‬ ‫מבנק לבנק‪ .‬שלא כמו בישראל‪ ,‬תעשיית המשכנתאות היא מאוד תחרותית וכל הגופים העוסקים‬ ‫בנושא מחפשים אותך‪ ,‬הלקוח‪ .‬לרווח הזה בדיוק נכנס סוכן המשכנתאות (‪.)Mortgage broker‬‬ ‫סוכן משכנתאות הוא עצמאי למרות שהוא מקבל עמלות מהבנקים‪ :‬״הסוכן עובד בשבילך״‪ .‬סוכן‬ ‫טוב יזהה את הצרכים של הלקוח ויסייע בבניית הלוואה מתאימה וגם לספק מענה להווה עם ראיה‬ ‫לעתיד‪ ,‬נניח אם יתרחש שינוי במטרת הנכס (לדוגמא‪ ,‬ממגורים להשקעה ‪ -‬לשינוי כזה השלכות‬ ‫גדולות בהקשר למיסוי)‪ .‬לרוב‪ ,‬הסוכנים זמינים בשעות שהבנקים סגורים ואף מוכנים להגיע אליך‬ ‫הביתה כדי לתת ייעוץ‪.‬‬ ‫בסופו של דבר‪ ,‬רכישת בית או דירה למגורים או השקעה היא החלטה אישית שתשפיע על חייכם‪.‬‬ ‫או כפי שוינסטון צ’רצ’יל אמר‪“ :‬קודם אנו מעצבים את ביתנו; ובהמשך‪ ,‬הבית שלנו מעצב אותנו”‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫* הכותב הוא סוכן משכנתאות בחברת ‪Direct Mortgages‬‬

‫זוגיות פרק ב’ ‪ -‬אתגר בין‪-‬דורי‬

‫‪9‬‬

‫“הזמנה לשיחה” היא במה קהילתית לשיחה אישית על דברים שמעסיקים אותנו כישראלים באוסטרליה‪ .‬הבמה פתוחה לשיחה על כל נושא‪ ,‬עם הפסיכולוגית אריאלה רוזינגר‪ .‬על‬ ‫מנת לשמור על הפרטיות‪ ,‬הטור יתפרסם תוך הסוואה של כל הפרטים העשויים לרמוז על זהותו של הפונה‪( .‬גיל‪ ,‬עיסוק‪ ,‬מיקום‪ ,‬וכד’)‪ .‬לעיתים הדמויות יהיו בדויות לחלוטין‪ ,‬אך‬ ‫יתבססו על מכתבים שלכם‪ ,‬ועל שיחות איתכם‪ .‬אתם מוזמנים לשלוח תגובות‪ ,‬שאלות‪ ,‬או נושאים לשיחה ישירות אל אריאלה‪ ,‬באימייל ‪.ariella@southland-psychologist.com.au‬‬

‫מאת‪ :‬אריאלה רוזינגר‬

‫ז‬

‫וגיות פרק א’‬ ‫זמי הוא יהודי יליד אוסטרליה‪ ,‬שנישא ללאה ‪-‬‬ ‫ישראלית‪ ,‬ויחד הם גידלו כאן את שתי בנותיהם‪ .‬לאה‬ ‫דיברה עם הבנות עברית‪ ,‬וייצגה קשר רגשי חזק לישראל‪ .‬שתי‬ ‫הבנות למדו בבית ספר יהודי עם זיקה ציונית‪ ,‬וזמי ולאה היו‬ ‫שלמים עם הנטל הכלכלי שנשאו בו עם חינוכן של הבנות‪,‬‬ ‫כיון שחינוך יהודי עם זיקה לישראל היה חשוב לשניהם‪ .‬הנושא‬ ‫הרגיש ביותר היה הרצון הבלתי מעורער‪ ,‬שביום מן הימים‪,‬‬ ‫הבנות תבחרנה לעצמן בן–זוג יהודי‪.‬‬ ‫נישואיהם של זמי ולאה התפרקו כשהבת‬ ‫הבכורה הייתה כבת ‪ ,24‬והצעירה כבת‬ ‫‪ .20‬באותה עת הבת הבכורה חיה עם בן‬ ‫זוג יהודי‪ ,‬ללא נישואין‪ ,‬אך היה נראה‬ ‫שהקשר רציני ויתפתח לנישואין בקרוב‪,‬‬ ‫והצעירה לא הצהירה עד אותה עת על‬ ‫שום עניין בזוגיות‪ ,‬ושום התפתחות‬ ‫של קשר רומנטי לא נראתה על פני השטח‪ .‬למרות שבנותיו‬ ‫כבר בגרו‪ ,‬זמי חש אשמה כשחשב כיצד הוא ממוטט את‬ ‫הדוגמא היציבה לכאורה של זוגיות שהציג בפני בנותיו‪ ,‬וחשש‬ ‫מהאכזבה שלהן‪ .‬הוא דאג במיוחד לבתו הצעירה שעדיין לא‬ ‫פיתחה זוגיות‪ .‬בנותיו כעסו עליו אמנם בתחילה‪ ,‬אבל בהדרגה‬ ‫השלימו עם המצב החדש‪ ,‬וכשביסס לעצמו מקום קטן משלו‬ ‫והחל לארח אותן שם מידי פעם ל”זמן אבא” הן התייחסו אליו‬ ‫בחיבה והיה נראה שדברים החלו להירגע‪.‬‬ ‫זוגיות פרק ב’‬ ‫זמי החל חיי רווקות של גיל ‪ 55+‬ואחד מערוצי ההתנסות‬ ‫שלו היה אתר היכרויות‪ .‬זמי היה רגיל לחיות בזוגיות כל חייו‬ ‫הבוגרים‪ ,‬ומהר מאוד הבין‪ ,‬שהוא רוצה זוגיות יציבה חדשה‬ ‫בחייו‪ .‬עכשיו כבר לא היה חשוב לו אם האישה שאתו יהודיה או‬ ‫לא‪ .‬הוא רצה אותה מעניינת‪ ,‬הרפתקנית‪ ,‬צעירה ממנו‪ ,‬סקסית‪,‬‬ ‫חמה‪ ,‬ומוכנה להתחבר‪ .‬זמי החל “לצאת קבוע” עם אישה ילידת‬ ‫אוסטרליה ממוצא אירי‪ ,‬שאיננה מצהירה על עצמה כשייכת‬ ‫לדת כלשהי‪ ,‬אך מוצאה קתולי‪ .‬אחרי זמן מה‪ ,‬החליט לספר על‬ ‫כך לבנותיו בטרם תגיע אליהן השמועה‪.‬‬ ‫התגובה של הבנות הייתה קשה‪ .‬הן סירבו לפגוש את זמי עם‬ ‫בת הזוג החדשה‪ ,‬ולא הבינו כיצד הוא מעז להחזיק סטנדרטים‬ ‫כפולים ‪ -‬אחד לעצמו‪ ,‬ואחר להן‪ .‬כל חייהן היה ברור שהן‬ ‫מצופות להתחבר אך ורק עם בן זוג יהודי‪ ,‬ולזמי מותר להתחבר‬ ‫עם מי שמתחשק לו? זמי ניסה להסביר ש”פרק ב’” שונה עבורו‬

‫זמי יכול לסייע לבנותיו בכך שיבהיר להן שבת זוגו אינה באה “להחליף”‬ ‫את מקומה של אימן‪ ,‬ואינה באה לשבור את המוסכמות המשפחתיים‬ ‫ולהשליט צבע אחר במשפחתיות‪ ,‬אלא היא שייכת למקום חדש‬ ‫שמתפתח בחייו בימים אלה‪ .‬בנוסף‪ ,‬עליו להתמודד עם הצורך העמוק‬ ‫שלו ‪ -‬שלא השתנה ‪ -‬שבנותיו יבחרו בבן זוג יהודי‪ ,‬על אף שהוא‬ ‫עכשיו “יוצא” עם לא יהודיה‪.‬‬

‫מנישואין ראשונים‪ ,‬שאין לו כוונה להוליד ילדים ולכן עניין הדת‬ ‫פחות רלוונטי‪ ,‬שבת זוגו היא לעת עתה חברה לחיים‪ ,‬ולא יהיו‬ ‫לה תפקידים משפחתיים רחבים יותר‪ .‬זמי ניסה להבטיח לבנותיו‬ ‫שענייני המשפחה שלו איתן נשארים עם אותה זיקה יהודית‬ ‫וישראלית מרכזית כפי שתמיד היו‪ ,‬אבל הבנות לא קיבלו את‬ ‫דבריו‪ .‬זמי הרגיש שזה לא הוגן‪ ,‬שעתה עליו לבחור בין הקרבה‬ ‫לבנותיו לבין הקשר החדש‪ ,‬ואינו יודע כיצד לישב את העניין‪.‬‬

‫מה קרה לזמי?‬ ‫זמי ולאה חינכו את בנותיהם כפי שרבים בקהילה היהודית‬ ‫והישראלית חינכו (ועדיין מחנכים)‪ ,‬עם שאיפה לשמור על‬ ‫הומוגניות פנימית יהודית עם זיקה ישראלית חזקה‪ ,‬וחשש לאבד‬ ‫את הזהות ואת האינטימיות המשפחתית במקרה של נישואין‬ ‫מחוץ ליהדות‪ .‬בנישואיו הראשונים עבד זמי לפי הקוד המשפחתי‬ ‫והקהילתי שהיה אך טבעי לו‪ ,‬וכך אף חינך את בנותיו‪ .‬עכשיו‪,‬‬ ‫אחרי גירושיו‪ ,‬הוא לא חש שאותם גבולות עדיין רלוונטיים‬ ‫ביחס ל”פרק ב’” של חייו‪ .‬ממילא הוא כבר שבר את מסגרת‬ ‫הנישואין‪ ,‬הפסיד חלק מחבריו‪ ,‬שנשארו קרובים ללאה‪ ,‬ואינו‬ ‫עומד במאה אחוז בציפייה של בנותיו ממנו‪ ,‬וממילא זוגיות ב’‬ ‫לא תשתלב בחיי הקהילה היהודית ‪ -‬לא כפי שהיה בצעירותו‪,‬‬ ‫כשהוא ולאה היו פעילים יחד עם הורים אחרים לילדים בביה”ס‬ ‫ובתנועת הנוער‪ .‬זמי מצפה מזוגיות ב’ להיות הרבה יותר פרטית‪,‬‬ ‫אישית‪ ,‬ואינטימית בהשוואה לזוגיות הצעירה‪ ,‬שבמרכזה הקמת‬ ‫משפחה‪ .‬הוא רצה לבנות עכשיו את קן האוהבים הפרטי שלו‪ ,‬בלי‬ ‫ציפיות חברתיות ומשפחתיות‪ ,‬ובלי שאלות של זהות והשתייכות‪.‬‬ ‫מבחינתו‪ ,‬הזוגיות החדשה “שייכת” רק לו‪ ,‬וזהותה של הזוגיות‬ ‫הזו נבנית רק מהעדפות פרטיות ואישיות‪.‬‬ ‫אתגר בין‪-‬דורי‬ ‫זמי עומד בפני אתגר משמעותי בקשר שלו עם בנותיו‪ .‬ברובד‬ ‫מסוים‪ ,‬הבנות נסערות מעצם הופעתה של אישה חדשה בחייו‪ ,‬והן‬ ‫מתקשות לקבל את הצורך שלו ב”קן אוהבים” שתופח למימדי‬ ‫זוגיות ממשית חדשה‪ ,‬ואינו מתחשב ברגשותיהן‪ .‬הן היו עשויות‬ ‫לחוש כך ביחס לכל אישה חדשה בחייו ‪ -‬יהודייה או לא‪ .‬הנושא‬ ‫היהודי מהווה כאן רובד נוסף‪ ,‬שמנקז אליו את כל תשומת הלב‪,‬‬

‫אך הוא מהווה רק רובד חלקי מעומק הסערה הרגשית שהבנות‬ ‫חשות‪.‬‬ ‫זמי יכול לסייע לבנותיו בכך שיבהיר להן שבת זוגו אינה‬ ‫באה “להחליף” את מקומה של אימן‪ ,‬ואינה באה לשבור את‬ ‫המוסכמות המשפחתיים ולהשליט צבע אחר במשפחתיות‪,‬‬ ‫אלא היא שייכת למקום חדש שמתפתח בחייו בימים אלה‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬עליו להתמודד עם הצורך העמוק שלו ‪ -‬שלא השתנה ‪-‬‬ ‫שבנותיו יבחרו בבן זוג יהודי‪ ,‬על אף שהוא עכשיו “יוצא” עם‬ ‫לא יהודיה‪ .‬הצורך העמוק לשמר את ההומוגניות המשפחתית‬ ‫הרחבה לא השתנה עבור זמי‪ ,‬והוא אכן חווה שיפוט ערכי אחד‬ ‫ביחס לעצמו‪ ,‬ואחר ביחס לבנותיו‪ .‬גילוי לב בנושא זה יהיה‬ ‫בונה‪ .‬זמי יכול להביע את הצרכים והערכים שנותרו יציבים‬ ‫בהכרתו ולא השתנו למרות כל המוסכמות שהוא עצמו שבר‬ ‫לאחרונה‪.‬‬ ‫התגובה של‬ ‫הבנות הייתה קש‬ ‫ה‪.‬‬ ‫הן‬ ‫ס‬ ‫יר‬ ‫בו‬ ‫לפ‬ ‫גו‬ ‫הזוג החדשה‪ ,‬ו‬ ‫ש את זמי עם בת‬ ‫לא הבינו כיצד הוא‬ ‫מ‬ ‫עז‬ ‫לה‬ ‫חז‬ ‫יק‬ ‫ אחד לעצמו‪,‬‬‫סטנדרטים כפולים‬ ‫ואחר להן‪ .‬כל חיי‬ ‫הן‬ ‫ה‬ ‫יה‬ ‫בר‬ ‫ור‬ ‫ש‬ ‫הן‬ ‫אך ורק עם‬ ‫מצופות להתחבר‬ ‫בן זוג יהודי‪ ,‬ולזמי‬ ‫מו‬ ‫תר‬ ‫לה‬ ‫תח‬ ‫בר‬ ‫עם‬ ‫זמי ניסה לה‬ ‫מי שמתחשק לו?‬ ‫סביר ש”פרק ב’”‬ ‫שו‬ ‫נה‬ ‫ע‬ ‫בו‬ ‫רו‬ ‫מני‬ ‫שו‬ ‫לו כוונה להול‬ ‫אין ראשונים שאין‬ ‫יד ילדים ולכן עניין‬ ‫הדת פחות רלוונטי‬

‫באופן פרקטי‪ ,‬הוא יכול לשמר וליזום “זמן אבא” פרטי עם‬ ‫בנותיו ‪ -‬לא בהכרח בשיתוף עם בת הזוג החדשה‪ ,‬ובנוסף‪,‬‬ ‫לנסות ליצור מפגשים שבת הזוג החדשה משתתפת בהם‪ ,‬או‬ ‫לפחות “חולפת” בהם‪ .‬אם בת זוגו כעת חשה כמוהו‪ ,‬ולשניהם‬ ‫יש צרכים דומים להצטמצמות בקן האוהבים שהם יוצרים‬ ‫לעצמם‪ ,‬הרי ששניהם עשויים לחיות בהרמוניה עם צמצום‬ ‫הנוכחות שלה במשפחה הרחבה שלו‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬אם ישנה‬ ‫ציפייה מיידית של בת הזוג חדשה‪ ,‬או ציפייה של זמי‪ ,‬לכך‬ ‫שהבנות יקבלו אותה בחיבוק‪ ,‬ויחיו בשלום ובטבעיות עם‬ ‫הנוכחות שלה בכל מפגש ביניהם‪ ,‬הציפייה הזו עשויה להציב‬ ‫אתגר כבד על הקשר של זמי עם הבנות‪ ,‬ולשנות את איכותו‪.‬‬ ‫זמי יזדקק לסבלנות‪ ,‬הדרגתיות‪ ,‬וגילוי לב כדי להתמודד עם‬ ‫התקופה הקרובה‪ ,‬וכדי לשמר קשר עם הבנות‪ .‬כמו–כן‪ ,‬עליו‬ ‫לקחת בחשבון שייתכן שהתקדים שהוא יצר בזוגיות הנוכחית‬ ‫שלו‪ ,‬יגמיש את ההסתכלות של בנותיו‪ ,‬והבת הצעירה‪ ,‬שעדיין‬ ‫לא ביססה זוגיות‪ ,‬עשויה להתייחס לבחירת בן זוג באופן חופשי‬ ‫יותר ‪ -‬בין אם יהודי ובין אם לא‪.‬‬

‫מרבד הזהב להולכים על ארבע‬ ‫איך לעשות עליה עם חיות המחמד שלנו‬

‫מאת‪ :‬עדי פריש‪ ,‬וטרינרית‬

‫כ‬

‫ולם מדברים על העובדה שאוסטרליה סוגרת שערים‬ ‫ומקשה יותר ויותר על הגירה ממדינות מסוימות‪.‬‬ ‫לאחרונה נסגרו השערים לבעלי חיים המגיעים מישראל‬ ‫בעקבות התפרצות של מחלת הכלבת באיזור‪ .‬הדרך היחידה להביא‬ ‫כלב או חתול מישראל היא על ידי השארת בעל החיים במדינה‬ ‫שממנה יבוא של בעלי חיים מותר לתקופה של חצי שנה‪ ,‬ולאחר‬ ‫מכן שהות של עוד חודש בהסגר באוסטרליה‪ .‬בקיצור‪ ,‬לא ממש‬ ‫ריאלי או פרקטי לרוב האנשים‪.‬‬ ‫העברה של בעלי חיים לארץ היא הרבה יותר פשוטה‪.‬‬ ‫בישראל אין הסגר‪ ,‬והדרישות מסתכמות בחיסונים‪ ,‬תילוע‪,‬‬ ‫החדרה של מיקרוצ’יפ אלקטרוני וחיסון נגד כלבת לפחות ‪ 30‬יום‬ ‫לפני הטיסה‪.‬‬ ‫בנוסף יש לבצע בדיקת נוגדנים ‪ 30‬יום אחרי חיסון הכלבת על‬ ‫מנת לודא שהגוף אכן הגיב לחיסון ושרמת הנוגדנים גבוהה‬ ‫מספיק כדי “להגן” על הכלב מהידבקות‪ .‬מכיוון שאוסטרליה‬ ‫נקיה מכלבת זהו לא חיסון מקובל‪ ,‬ויש למצוא וטרינר מוסמך‬ ‫מטעם ‪( DAFF‬הגוף האחראי על יבוא ויצוא בעלי חיים ‪ -‬לשעבר‬ ‫‪ )AQIS‬שייחסן‪ ,‬יבדוק ויקח את הבדיקה עבורכם‪ .‬בנוסף כמובן‪,‬‬

‫ישנו שלב הבירוקרטיה והטופסיידה שאת רובו יעשה‬ ‫עבורכם הווטרינר‪ ,‬וידריך לגבי השאר‪.‬‬ ‫לטיסה עצמה יש לארגן כלוב שעומד בתקנים‬ ‫ספציפיים‪ ,‬המאפשר לבעל החיים לעמוד‪ ,‬לשכב‬ ‫ולשבת בנוחות‪ .‬מומלץ לא לתת לבעל החיים‬ ‫טשטוש לפני הטיסה‪ .‬בדרך כלל בבטן המטוס‬ ‫חשוך ונעים והם פשוט ישנים במשך רוב הטיסה‪.‬‬ ‫ישנן כמה חברות שמתעסקות בהטסה של כלבים‬ ‫וחתולים‪ .‬חברות אלו אוספות את בעל החיים‬ ‫מהבית‪ ,‬מארגנות טיפול‪ ,‬האכלה וטיול קצר‬ ‫בהפסקה בין הטיסות‪ ,‬ודואגות לחיה כשמגיעים‬ ‫לארץ‪.‬‬ ‫‪ jetpets.com.au‬היא אחת החברות הגדולות פה‬ ‫באוסטרליה‪.‬‬ ‫‪ terminal4pets.com‬היא אחת הגדולות בארץ‪.‬‬ ‫אינפורמציה נוספת ניתן למצוא באתר של ‪:DAFF‬‬ ‫‪www.daff.gov.au/aqis/export/live-animals‬‬

‫‪10‬‬

‫מחשבות‬ ‫מאת‪ :‬מירב גולדברג‬

‫ה‬

‫מועד האחרון להגשת הטור לגיליון הנוכחי חלף עבר‬ ‫לו ואני עדיין לא יודעת על מה לכתוב לכם הפעם‪.‬‬ ‫העורכת המסורה נושפת בעורפי‪ ,‬נו נו נו ואין לי‬ ‫כלום‪ .‬האמת‪ ,‬נראה שמעדתי לתוך שלולית של ייאוש‪ .‬מה זה‬ ‫כבר משנה אם יש או אין פינה ירוקה‪ ..‬הכדור שלנו חולה‪ ,‬ומה‬ ‫אנחנו עושים בנדון?‬ ‫בימים האחרונים עוסקות החדשות‬ ‫בסופת ההוריקן סנדי שפקדה את צפון‬ ‫מערב ארצות הברית‪ ,‬בהיקף הנזקים‬ ‫ועוצמת הסופה שהייתה חזקה ביותר‪.‬‬ ‫ועוד כמה ימים יחלפו וגם זה יעבור מן‬ ‫התודעה וכולנו נמשיך הלאה בשגרת‬ ‫יומנו‪ .‬החיים יחזרו למסלולם‪.‬‬ ‫זה המסלול שהביא אותנו עד הלום‪ .‬אתם בטוחים שאתם רוצים לחזור אליו?‬ ‫פחות מדברים על ההשפעה שיש לשינויים קלים על עוצמת אירועי האקלים הקיצוניים שאנו חווים‬ ‫ונחווה בעתיד‪ .‬כבר לא מדובר ב”האם” אלא ב”עד כמה”‪.‬‬

‫צעד קטן לאדם‪ ,‬צעד גדול לסביבה‬ ‫ואז הבנתי שגם אני למעשה לקיתי (זמנית) באותה מחלה‪ :‬סימפטום ראשון הוא הייאוש ואז באה‬ ‫האדישות‪ ..‬מה זה כבר משנה‪ ...‬וזה לא יעזור‪...‬‬ ‫למזלי‪ ,‬מדובר בסימפטום חולף ויש תרופה‪ :‬לעשות משהו!‬ ‫הרבה יותר קל להישאב לייאוש ולא לעשות כלום‪ .‬אבל זה המסלול הרגיל ‪ -‬זה שהביא אותנו לכאן‪.‬‬ ‫הבה נרד מהמסלול‪ .‬זה באמת לא דורש הרבה‪.‬‬ ‫המכשול נעוץ בהנחה שמחוות קטנות הן חסרות משמעות‪ .‬לא נכון‪ .‬כל מעשה‪ ,‬קטן ככל שיהיה‪,‬‬ ‫עושה הבדל‪ .‬וזה בוודאי יותר טוב מחוסר מעש‪ .‬אז תתחילו לאמץ הרגלים חדשים‪ ,‬מחוות קטנות‪ ,‬או‬ ‫גדולות‪ ,‬למען הסביבה‪.‬‬ ‫מטרת הטור שלי היא להעלות רעיונות‪ ,‬להציע הצעות‪ ,‬ולהעלות את רמת המודעות לסביבה הטבעית‬ ‫שלנו ולאיכות שלה‪.‬‬

‫אז הנה כמה רעיונות‪:‬‬ ‫לאחרונה בחרתי לערוך ביקורת באשפה של אחד מבנייני המשרדים‬ ‫במלבורן‪ .‬הפרדתי‪ ,‬ספרתי ושקלתי את כוסות הקפה החד פעמיות‬ ‫הנזרקות לאשפה במשך יום אחד‪ .‬מצאתי שבמהלך יום אחד‪ ,‬בבניין בן‬ ‫כ–‪ 50‬קומות‪ ,‬נזרקות לזבל כ–‪ 900‬כוסות חד פעמיות‪ .‬בחישוב מהיר זה‬ ‫‪ 237,600‬כוסות בשנה‪ ,‬בבניין אחד בלבד‪ ,‬או ‪ 3.2‬טון אשפה בשנה!!‬ ‫כוסות חד פעמיות אינן ראויות למחזור‪ .‬נכון‪ ,‬הן עשויות מנייר‪ ,‬אותו ניתן למחזר‪ ,‬אבל כדי שיוכלו‬ ‫להכיל נוזלים הן מצופות בציפוי פלסטיק דקיק‪ .‬מאוד קשה להפריד בין סיבי הנייר לציפוי הפלסטיק‬ ‫הזה וכש”מפרקים” את הכוס למטרת מחזור כמעט לא נשארים סיבי נייר ראויים לשימוש‪ .‬שלא לדבר‬ ‫על זה שתמיד נשאר קצת קפה או קצף של חלב והכוס כבר לא מנייר אלא מנייר וקפה‪ ...‬מכוני המחזור‬ ‫לא אוהבים אותם‪ .‬מכסה הפלסטיק אגב כן ניתן למחזור אם אתם מתעקשים‪.‬‬ ‫הנה רעיון למחווה קטנה‪ :‬ותרו על הכוס החד פעמית‪ .‬לתמיד‪ .‬יש מבחר כוסות קפה רב פעמיות‬ ‫בעיצובים מגניבים‪ .‬קנו אחת או שתיים והתחילו לשתות קפה ב’אחריות’‪.‬‬ ‫מחווה אחרת‪ :‬הקיץ מגיע‪ ,‬ונתחיל ללכת לים‪ .‬כשאתם בים ונתקלים בפיסת אשפה המונחת על החוף‬ ‫אספו אותה והשליכו בפח הקרוב‪ .‬דיירי האוקיינוס יודו לכם‪ .‬לחילופין‪ ,‬אם אינכם חובבי ים‪ ,‬אתם‬ ‫יכולים לאסוף פחית עזובה ברחוב‪ .‬אלומיניום הוא תמיד בעל ערך במכוני המחזור‪.‬‬ ‫בקיצור‪ ,‬עדיף לא לשקוע בייאוש ופשוט להתחיל לעשות‪ .‬הייאוש לא נעשה יותר נוח‪.‬‬

‫סליחה טועים‪...‬‬ ‫בפינה הירוקה של הגיליון הקודם כתבנו בטעות שענף התעופה תורם ל–‪ 94%‬בהשפעה הגלובלית‬ ‫על שינויי אקלים הנגרמים כתוצאה ממעשי ידי אדם‪ .‬ענף התעופה תורם רק ל–‪ 9%-4%‬בהשפעתו‬ ‫הגלובאלית‪.‬‬

‫עינו הפקוחה של האח הגדול‬

‫על מצלמות אבטחה ומקומם ההולך וגדל בחיינו‬ ‫מאת‪ :‬קובי בן שבת‬

‫ה‬

‫רצח המחריד של ג’יל מאגארס גרם לזעזוע עמוק במלבורן‪ .‬עשר דקות הליכה הפרידו‬ ‫בין הפאב השכונתי לביתה של ג’יל‪ ,‬אך ב–‪ 28‬לספטמבר זה לא הספיק לה על מנת להגיע‬ ‫הביתה בשלום‪ .‬הרוצח נקלט במצלמת הווידאו לאבטחה שהותקנה בחזית חנות לא רחוק‬ ‫מביתה‪ .‬תפיסתו המהירה של הרוצח הודות למצלמת האבטחה העלו לכותרות את חשיבות‬ ‫מצלמות האבטחה המותקנות במקומות רבים ומספרן הגדל והולך‪.‬‬ ‫מספר המצלמות המפוזרות ברחבי העולם עולה בהתמדה ובמהירות רבה‪ ,‬ויש שיאמרו מהירות מבהילה‪.‬‬ ‫בימים אלו‪ ,‬כאשר הכל מתועד וגלוי לעיני כל ברשת‪ ,‬כמעט טבעי השימוש הגובר במצלמות למיניהן‪:‬‬ ‫מצלמות מהירות בחסות המשטרה‪ ,‬מצלמות מעקב אחר חיות בטבע‪ ,‬מצלמות לתצפית באזורי תיירות‪,‬‬ ‫ומצלמות אבטחה באזורים מועדים לפורענות כמו תחנות רכבת‪ ,‬רכבת תחתית‪ ,‬אזורי תעשיה נידחים‪,‬‬ ‫מגרשי כדורגל ועוד‪.‬‬

‫אנגליה כמשל‬

‫לונדוני ממוצע‬ ‫נקלט בעדשות המצלמות הפזורות ברחבי‬ ‫זה שנים מתנהל ויכוח בלתי פוסק בין‬ ‫העיר כש לוש‬ ‫מ אות פע מים ביום‪ .‬ל דברי הא רגון יש‬ ‫המתנגדים לתומכים‪ .‬המתנגדים מודאגים‬ ‫להוריד את מ‬ ‫ספר‬ ‫המצ‬ ‫למות‬ ‫ב‬ ‫רחבי‬ ‫העיר‬ ‫והמ‬ ‫דינה‪,‬‬ ‫זאת‬ ‫מהעליה בכמות המצלמות המפוזרות בערים‬ ‫ומאפשרות לרשויות חדירה לפרטיות‪ ,‬כאשר בניגוד לדעת ג‬ ‫ורמי אכיפת החוק הטוענים כי ההתקדמות‬ ‫צעדינו מתועדים כמעט בכל מקום ולאורך הט כנול וגית‬ ‫בי כולת לז הות אנ שים ולהקליט בא יכות‬ ‫כל היום‪ .‬מנגד‪ ,‬התומכים בהצבת מצלמות טובה יותר‪ ,‬ב‬ ‫נוסף ליכולת הצפייה מרחוק אשר מספקות‬ ‫רבות ככל האפשר ברחבי העיר רואים ה מצל מות‪,‬‬ ‫תו‬ ‫רמות‬ ‫לפ ענוח פ שעים וא יסוף מידע ח שוב‬

‫חשיבות רבה בנסיונות להלחם בפשע הגואה‪.‬‬ ‫אנגליה נחשבת כבעלת מספר המצלמות‬ ‫הרב ביותר לנפש‪ .‬דוחות טוענים כי ‪ 51‬אלף מצלמות של המשטרה פזורות ברחבי המדינה באזורים‬ ‫העירוניים‪ ,‬לא כולל את המצלמות בפתחי בניינים‪ ,‬חנויות‪ ,‬רכבות ודומיהן‪ .‬בסך הכל מעריכים כי‬ ‫באנגליה פזורות כ–‪ 1.8‬מיליון מצלמות מכל הסוגים‪ ,‬מספר בלתי נתפס‪ ,‬שמכיל ומתעד בתוכו חיי רבים‬ ‫מאזרחיה‪ ,‬לרוב בלי שהם מודעים לכך‪.‬‬ ‫‪ ,Big Brother Watch - BBW‬תנועה לשמירת זכויות האזרח באנגליה‪ ,‬טוענת כי ריבוי המצלמות‬ ‫לא הוריד את רמת הפשיעה באנגליה כך שאין הצדקה בפיזור כל כך הרבה מצלמות שפוגעות‪,‬‬ ‫לדברי התנועה‪ ,‬בצורה חמורה בפרטיותם של האזרחים‪ .‬לדברי ‪ ,BBW‬אנגליה‪ ,‬המהווה רק אחוז‬ ‫אחד מאוכלוסיית העולם‪ ,‬מחזיקה בשטחה עשרים אחוזים ממצלמות המעקב העולמיות‪ .‬לונדוני‬ ‫ממוצע נקלט בעדשות המצלמות הפזורות ברחבי העיר כשלוש מאות פעמים ביום‪ .‬לדברי הארגון‬ ‫יש להוריד את מספר המצלמות ברחבי העיר והמדינה‪ ,‬זאת בניגוד לדעת גורמי אכיפת החוק‬ ‫הטוענים כי ההתקדמות הטכנולוגית ביכולת לזהות אנשים ולהקליט באיכות טובה יותר‪ ,‬בנוסף‬ ‫ליכולת הצפייה מרחוק אשר מספקות המצלמות‪ ,‬תורמות לפיענוח פשעים ואיסוף מידע חשוב‪.‬‬ ‫גם המבקרים בישראל יכולים לראות את השינוי בכמות המצלמות המותקנות במקומות ציבורים‬ ‫ופרטיים‪ ,‬למרות שבהשוואה ללונדון כמות המצלמות עדיין נמוכה‪ .‬העליה במספר המצלמות בישראל‬ ‫נובעת מההכרה בחשיבות המידע אשר מספקות המצלמות לרשויות השונות‪ ,‬לחברות ועסקים‪ ,‬ואף‬ ‫לבתים פרטיים‪.‬‬

‫איכות וסוגי מצלמות‬ ‫למרות מה שסדרות טלויזיה מהסוג של ‪ CSI‬ודומיה מראות לנו‪ ,‬הטכנולוגיה הקיימת עדיין אינה‬ ‫מאפשרת את היכולות שהוליווד מתארת‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬חל שיפור רב ביכולות עיבוד תמונה‪ ,‬מה שמקל‬ ‫על זהוי פנים ומכוניות‪ ,‬למשל‪ .‬השינוי שחל בשנים האחרונות בכמות המצלמות המרשתות שטחים‬ ‫ציבוריים כגון רחובות‪ ,‬מרכזים‪ ,‬פארקים‪ ,‬מרכזי קניות ‪,‬חנויות‪ ,‬בתי ספר ועוד‪ ,‬הוא סממן נוסף של השינוי‬ ‫הטכנולוגי בתחומים רבים‪ ,‬ונותן דחיפה עצומה שמתבטאת בשיפור בטכנולוגיה גם בתחום המצלמות‪.‬‬ ‫השינוי העיקרי הוא המעבר ממצלמות אנלוגיות למצלמות ‪ ,IP‬מה שמאפשר גישה מהירה‪ ,‬גמישה ונוחה‬ ‫יותר למצלמה‪ ,‬ובעיקר להקלטה אשר נשמרת לתקופה ארוכה יותר ובאיכות טובה יותר‪.‬‬ ‫שינוי בולט נוסף הוא יכולת המצלמה לשדר וידאו באיכות תמונה גבוהה יותר מבעבר‪ .‬מצלמות‬ ‫אנלוגיות‪ ,‬אשר מהוות עדיין ‪ 70%‬מהמצלמות המותקנות בעולם‪ ,‬משדרות באיכות מקסימלית של‬ ‫‪ ,0.4MP‬לעומת מצלמות ‪ IP‬אשר מקליטות ומשדרות באיכות של ‪ 1.3MP‬או ‪ MP 3‬אשר מהווה‬ ‫שיפור ניכר‪ .‬בטלפונים החכמים מהסוג של אייפון וסמסונג למשל‪ ,‬המצלמה מצלמת באיכות של ‪.8MP‬‬ ‫השינויים והשיפורים במצלמות מאפשרים לנו היום בפשטות ובעלות נמוכה מבעבר לבצע את הדברים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫* להקליט וידאו‪ ,‬בנוסף לאודיו מן‪ ,‬באיכות ‪.HD‬‬ ‫* לראות את המצלמה על גבי הטלפון החכם (אפליקציה ייעודית) או על גבי מחשב מכל מקום באמצעות‬ ‫האינטרנט‪.‬‬ ‫* התקנת מערכת אזעקה בתוספת מצלמה מאפשרת לראות את המתרחש בבית במקרה של הפעלת‬ ‫אזעקה‪ ,‬ובנוסף‪ ,‬השימוש בחדר בקרה יעודי לדיווח על האזעקה הופך למיותר עקב היכולת להשתמש‬ ‫בטלפון‪.‬‬ ‫למרות שמחירי המצלמות יורדים עם השיפור בטכנולוגיה‪ ,‬עדיין ברוב הבתים לא מותקנות מצלמות‬ ‫אבטחה‪ ,‬מכיוון שעלות המצלמה וההתקנה הופכות את הפתרון ליקר עבור רוב בעלי הבתים הפרטיים‪ ,‬אולם‬ ‫במקרים מסוימים התקנת מצלמת אבטחה‪ ,‬בנוסף להיותה עוד גאד’ט חדש באוסף‪ ,‬יכולה לעזור במקרים של‬ ‫שכן לא סימפטי‪ ,‬הגנה טובה יותר על אזורים שונים בבית‪ ,‬צפייה לעבר הרחוב‪ ,‬הרתעת פורצים וכדומה‪.‬‬ ‫למי שמחליט על התקנת מצלמת אבטחה‪ ,‬חשוב לשים לב לאופציות הקיימות‪:‬‬ ‫ סוג מצלמה ‪ -‬אנלוגית או ‪ ,IP‬והרזולוציה בה המצלמה משדרת (‪.)1080/ 720‬‬‫ אינפרא אדום ‪ -‬בעיקר למצלמות חיצוניות‪ ,‬יכולת לראות תמונה ללא מקור אור חיצוני‪.‬‬‫ הקלטה וצפייה מרחוק‪ :‬מחשב‪.IPHONE, IPAD ,‬‬‫ התקנה‪ ,‬שרות ואחריות‪.‬‬‫ועכשיו‪ ,‬עם כל המידע ההתחלתי כאן‪ ,‬מהאח הגדול בחסות השלטונות‪ ,‬ועד האח הקטן בבית‪ ,‬אתם‬ ‫תחליטו אם אתם בעד או נגד מצלמות‪ .‬ובכל מקרה‪ ,‬בפעם הבאה כשאתם עוברים ברחוב‪ ,‬במרכז‬ ‫קניות‪ ,‬בפתחו של בנין או אולי אפילו בחדר השינה‪ ,‬חייכו‪ ,‬כי בטח מצלמים אתכם‪ .‬קליק‪ ,‬קליק‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫שאל מה אתה יכול לעשות בשביל‬ ‫המדינה‪ ,‬והמדינה תעשה בשבילך‬

‫על מענק הנסיעות של קרן הזיכרון לווינסטון צ’רציל ועל חוקר ישראלי שזכה במענק‬ ‫מאת‪ :‬שי גורן‬

‫א‬

‫ם את או אתה אזרחים אוסטרלים‪ ,‬בידכם פרויקט שאתם משוכנעים‬ ‫שהינו חדשני‪ ,‬חשוב‪ ,‬וכזה שיתרום משמעותית לאיכות החיים של אזרחי‬ ‫אוסטרליה‪ ,‬מה תאמרו אם מישהו יציע לממן לכם מסע ברחבי העולם‪,‬‬ ‫בין ‪ 4‬ל–‪ 6‬שבועות‪ ,‬על מנת לבקר מומחים בתחום ולפתח את הרעיון‬ ‫שלכם‪ ,‬ובלבד שתתחייבו לקדם את הפרויקט בשובכם לאוסטרליה? אם הרעיון‬ ‫קוסם לכם‪ ,‬אולי אתם צריכים לשקול להגיש בקשה למענק הנסיעות היוקרתי של‬ ‫קרן הזיכרון לווינסטון צ’רציל (‪.)The WinstonChurchill Memorial Trust‬‬

‫עבודה קשה‪ ,‬אך תגמול בסופה‬ ‫דוקטור אלכס בכר–פוקס‪ ,‬נוירופסיכולוג קליני וחוקר בתחום הדמנציה‬ ‫מהאוניברסיטה הלאומית של אוסטרליה בקנברה (‪The Australian National‬‬ ‫‪ ,)University‬הוא אחד מבין ‪ 115‬הזוכים המאושרים לשנת ‪ 2012‬שקיבלו את‬ ‫מענק צ’רציל היוקרתי‪ .‬אלכס‪ ,‬שמוכר לרבים מאיתנו בקהילה במלבורן‪ ,‬עבר עם‬ ‫משפחתו לקנברה לפני כשנה וחצי על מנת להוביל פרויקט מחקר חשוב בתחום‬ ‫המניעה של אלצהיימר באוניברסיטה הלאומית‪ .‬ביקשנו ממנו לספר לנו מעט על‬ ‫הפרס‪ ,‬על אופן הגשת הבקשה‪ ,‬ועל הפרויקט שזיכה אותו במענק‪.‬‬

‫איך הרגשת כשקיבלת את הבשורה המשמחת?‬ ‫“התרגשתי מאוד‪ .‬הייתה לי שנה עמוסה ותובענית במיוחד בעבודה‪ ,‬והפרס הזה‬ ‫הוא תגמול נהדר על ההשקעה והעבודה הקשה‪ .‬ההזדמנות לבקר חוקרים מובילים‬ ‫בעולם ולעבוד איתם על פיתוח התחום שלי היא מדהימה‪ ,‬וכמובן מהווה הכרה‬ ‫בחשיבות הנושא ובתרומה שאני מקווה לתרום לו ולאנשים הרבים באוסטרליה‬ ‫שנמצאים בקבוצת סיכון גבוה לאלצהיימר‪ .‬הבשורה גם באה עם כבוד לא קטן‬ ‫ טקס קבלת הפרס התקיים במעונה של המושלת הכללית של אוסטרליה בקנברה‬‫וכלל ארוחת ערב מפוארת ורשמית‪ ,‬כמיטב התרבות והגינונים האנגליים!”‬

‫ספר לנו קצת על הפרויקט שלך ועל החשיבות שלו‪.‬‬

‫ד”ר אלכס בכר‪-‬פוקס מקבל את הפרס‬ ‫מכבוד מושלת אוסטרליה קוונטין ברייס‬ ‫האם סביר שהטיפולים הקוגניטיביים האלו יהיו יעילים לאלו שכבר פיתחו דמנציה‬ ‫במלואה?‬

‫“יותר מרבע מיליון אוסטרלים חיים כיום עם דמנציה‪ ,‬והתחזיות הן שעד שנת ‪ ,2050‬מספר זה יעבור‬ ‫“אין על כך תשובה ברורה‪ ,‬אבל יש מספר קטן של מחקרים שמציגים תמונה אופטימית זהירה בנוגע‬ ‫את המיליון‪ .‬דמנציה עולה לחברה שלנו מיליוני דולר בעלויות ישירות ועקיפות‪ ,‬ועכשיו מעריכים‬ ‫לפוטנציאל של טיפולים קוגניטיביים מסוימים להקל במידת מה על הסובלים ומשפחותיהם ‪ -‬אבל‬ ‫שיש צורך בהשקעה של כחצי מיליארד דולר במהלך חמש השנים הקרובות כדי לעמוד באתגרים‬ ‫בשלב הזה יש הרבה פחות מקום לפעולה‪ ,‬וגם טיפולים תרופתיים חדשניים נחלו עד כה כישלון צורב‬ ‫שמחלת האלצהיימר וסוגים אחרים של דמנציה מציבים בפנינו‪ .‬כמו שרבים יודעים‪ ,‬עדיין אין תרופה‬ ‫בשלב זה של המחלה‪ .‬הקונצנזוס המקצועי הוא שלטיפולים תרופתיים ולא–תרופתיים יש סיכוי רב‬ ‫לדמנציה וכרגע המיטב שיש בידנו להציע לסובלים הוא טיפולים סימפטומטיים ‪ -‬כלומר טיפולים‬ ‫יותר להיות יעילים אם הם מיושמים בשלבים המוקדמים ביותר‪ ,‬לפני שדמנציה כוללת מתפתחת”‪.‬‬ ‫שיכולים להאט מעט את ההתדרדרות של החולה‪.‬‬ ‫מוקד חשוב של הפעילות המחקרית והקלינית שלי כנוירופסיכולוג הוא פיתוח טיפולים לא–תרופתיים‪ ,‬ספר לנו קצת על המענק‪ ,‬תהליך הגשת הבקשה ועל האופן שבו מחליטים מי הזוכים‬ ‫המכונים התערבויות קוגניטיביות‪ ,‬שמטרתם להקטין את הסיכוי שדמנציה תתפתח אצל אנשים בסיכון “קרן הזיכרון לווינסטון צ’רציל הפכה לפעילה באוסטרליה מיד אחרי מותו של המנהיג הבריטי הידוע‬ ‫באמצע שנות ה–‪ .60‬מטרתה של הקרן לתגמל אוסטרלים בעלי כישורים וחזון‪,‬‬ ‫גבוה‪ .‬יש ראיות הולכות ומצטברות‬ ‫מכל תחום‪ ,‬לאו דווקא מרקע אקדמאי‪ ,‬אשר מחויבים לרעיון של שימוש בידע‬ ‫לכך שהתערבויות קוגניטיביות יוצרות‬ ‫מטרתה של הקרן לתגמל אוסטרלים בעלי‬ ‫שלהם על מנת לשפר את איכות חייהם של תושבי אוסטרליה‪ .‬מאז שהקרן החלה‬ ‫תוצאות רצויות באנשים הנמצאים‬ ‫לפעול‪ ,‬יותר מ–‪ 3700‬אוסטרלים זכו בפרס‪ ,‬כשבממוצע זוכים בפרס כ–‪ 100‬מתוך‬ ‫כישורים וחזון‪ ,‬מכל תחום‪ ,‬לאו דווקא מרקע‬ ‫בסיכון לדמנציה‪ ,‬ויש להן פוטנציאל‬ ‫יותר מאלף פונים כל שנה מרחבי אוסטרליה‪ .‬תהליך הגשת הבקשה הוא פשוט‬ ‫לעכב את ההידרדרות התפקודית‪.‬‬ ‫אקדמאי‪ ,‬אשר מחוייבים לרעיון של שימוש‬ ‫ומתבצע כולו באינטרנט‪ .‬מגיש הבקשה צריך להשיב על מספר שאלות בהן‬ ‫להתערבויות קוגניטיביות אפקטיביות‬ ‫בידע שלהם על מנת לשפר את איכות חייהם‬ ‫הוא מתבקש לתאר את הפרויקט המיועד‪ ,‬את חשיבותו החברתית‪ ,‬ולספק מעט‬ ‫יש פוטנציאל‪ ,‬ההולך ומקבל הכרה‪,‬‬ ‫רקע על המומחיות שלו בנושא‪ .‬בנוסף‪ ,‬מגיש הבקשה צריך ליצור קשר עם שני‬ ‫של תושבי אוסטרליה‪ .‬מאז שהקרן החלה‬ ‫לשחק תפקיד מרכזי בהפחתת‬ ‫ממליצים הצריכים להגיש לקרן מכתבי המלצה באופן עצמאי‪ .‬הבקשות ממוינות‬ ‫הנטל הרגשי והכלכלי העצום על‬ ‫‬‫לפעול‪ ,‬יותר מ ‪ 3700‬אוסטרלים זכו בפרס‪,‬‬ ‫בתחילה בכל מדינה וטריטוריה אוסטרלית באופן עצמאי‪ ,‬ומי שעובר את המיון‬ ‫החולים ומשפחותיהם וכן על החברה‬ ‫כשבממוצע זוכים בפרס כ‪ 100 -‬מתוך יותר‬ ‫הראשוני מוזמן לראיון במדינה בה הוא או היא מתגוררים‪.‬‬ ‫בכללותה‪ .‬כדי לקדם את התחום של‬ ‫מאלף פונים כל שנה מרחבי אוסטרליה‬ ‫טיפולים קוגניטיביים לאנשים בסיכון‬ ‫הראיון מתבצע על ידי חברי הוועדה‪ ,‬שמורכבת בדרך כלל מ–‪ 10‬עד ‪ 13‬אנשים‪.‬‬ ‫לדמנציה עבדתי בשנתיים האחרונות‬ ‫מגיש הבקשה מתבקש להציג בקצרה את הפרוייקט‪ ,‬ולשכנע את הוועדה שהוא‬ ‫על פיתוח שיתופי פעולה עם מספר‬ ‫או היא האדם המתאים להוביל את הפרוייקט‪ .‬לאחר מכן שואלים חברי הוועדה‬ ‫חוקרים מובילים בתחום ברחבי העולם המנהלים מחקר חדשני בתחום‪ .‬המענק יאפשר לי לבקר‬ ‫דמויות מובילות בבריטניה‪ ,‬בארה”ב ובישראל‪ ,‬לחוות ממקור ראשון את הגישות העיקריות לטיפולים שאלות את המרואיין על מנת לבסס את דעתם‪ .‬התשובה מתקבלת מספר ימים לאחר הראיון‪ ,‬ואם‬ ‫קוגניטיביים ולראות אותם מיושמים במסגרות קליניות ומחקריות‪ .‬בנוסף‪ ,‬תהיה לי הזדמנות לצבור התשובה היא חיובית הנושא עובר לדיון בוועדה הארצית‪ .‬כחודשיים אחר כך‪ ,‬הוועדה הארצית מתכנסת‬ ‫ידע מתקדם בתחום של תכנון ויישום ניסויים קליניים מורכבים להערכת היעילות של התערבויות לדיון סופי שבו המועמדים הסופיים מדורגים ומתקבלת ההחלטה הסופית על הזוכים‪ .‬בסך הכל זהו לא‬ ‫קוגניטיביות‪ .‬נושא שמעניין אותי במיוחד הוא הערכה של התערבויות קוגניטיביות בהקשר של בעיות סיפור מורכב במיוחד‪ .‬אני למשל שמעתי על הקרן ארבעה ימים לפני המועד האחרון להגשת הבקשה‪,‬‬ ‫נפשיות כמו דיכאון וחרדה‪ ,‬השכיחות מאוד בקרב אנשים בסיכון גבוה לדמנציה‪ .‬המטרה שלי היא ועדיין הצלחתי להגיש את הבקשה בזמן!”‪.‬‬ ‫לחזור עם ידע מתקדם שיהיה לי לתועלת בבואי לפתח ולקדם את התחום הזה באוסטרליה”‪.‬‬

‫גילוי מוקדם‬ ‫למה אתה בדיוק מתכוון כשאתה מדבר על אנשים בקבוצת סיכון גבוהה לדמנציה?‬ ‫“יש דרכים שונות להעריך את הסיכון של אדם לפתח דמנציה בשלבים שונים במהלך חייו‪ .‬בהקשר‬ ‫של המחקר הספציפי הזה‪ ,‬אני מתייחס לאלו הנחשבים כיום כאלו בסיכון הגבוה ביותר לדמנציה‪.‬‬ ‫מדובר באנשים מבוגרים‪ ,‬בדרך כלל מעל גיל ‪ ,65‬אשר כבר פיתחו סימפטומים משמעותיים כמו פגיעה‬ ‫ביכולות מנטאליות או ירידה משמעותית ביכולות הזיכרון‪ ,‬אך עדיין מצליחים לפצות על הליקויים‬ ‫שלהם‪ ,‬כך שעוד לא מורגשת פגיעה תפקודית משמעותית ‪ -‬הדרושה לצורך אבחון דמנציה‪ .‬כלומר‪,‬‬ ‫אנשים אלו עדיין מצליחים לנהל את ענייני היומיום שלהם באופן פחות או יותר עצמאי‪ ,‬אבל טבע‬ ‫ההתדרדרות הקוגניטיבית שלהם מעיד שרוב הסיכויים שהם בשלבים מוקדמים של המחלה‪ .‬אנשים‬ ‫אלו‪ ,‬אשר בעגה המקצועית מכונים כלוקים בפגיעה קוגניטיבית קלה‪ ,‬הם אלו שהטיפולים מכוונים‬ ‫אליהם היום שכן המטרה היא להקטין את הסיכון‪ ,‬או לפחות להאט את ההתדרדרות התפקודית שלהם‬ ‫ואת ההתפתחות של דמנציה”‪.‬‬

‫תודה רבה על ששיתפת אותנו בחוויה‪ .‬באמת מעורר השראה!‬

‫“התענוג הוא שלי‪ .‬אני מקווה שהסיפור שלי יעלה את המודעות למענק הזה בקרב הקהילה הישראלית–‬ ‫אוסטרלית ויעורר באחרים השראה להגיש בקשה‪ .‬אני יודע שיש בקרב הקהילה הישראלית באוסטרליה‬ ‫המון אנשים עם כישרונות יוצאי דופן שבאפשרותם לתרום המון לחברה‪ ,‬ואני מקווה לשמוע בשנה‬ ‫הבאה על ישראלים נוספים שזכו בפרס הנחשב!”‪.‬‬ ‫הגשת בקשות לשנת ‪ 2013‬נפתחה ב–‪ 1‬לנובמבר ‪ 2012‬ותסתיים ב–‪ 20‬לפברואר ‪.2013‬‬ ‫פרטים נוספים על קרן הזיכרון לווינסטון צ’רציל אפשר למצוא‬ ‫ב– ‪http://www.churchilltrust.com.au‬‬ ‫ליצירת קשר‪alex.baharfuchs@anu.edu.au :‬‬ ‫‪0425804191‬‬ ‫‪http://crahw.anu.edu.au‬‬

‫‪12‬‬

‫אנטארקטיקה שלי‬

‫‪0‬‬

‫מאת‪ :‬יפעת סלע‬

‫ז‬

‫ה ככה אצלה עוד מילדות‪ .‬כשהייתה בסוף בי”ס יסודי‬ ‫עלתה המשפחה מרוסיה לישראל‪ .‬המשפחה הגיעה‬ ‫לנתניה “כי היו לנו קרובי משפחה שם”‪ .‬הילדה לא‬ ‫ידעה מילה בעברית‪ ,‬אבל תוך כמה ימים מצאה את‬ ‫עצמה בראיון קבלה מול מנהל בית הספר המקומי‪ .‬תגובתו של‬ ‫המנהל הייתה האתגר הראשון של זינה בישראל‪“ :‬זה היה ממש‬ ‫בסוף שנת הלימודים וכנראה שנמאס לו כבר מעולים חדשים‪.‬‬

‫כמה אתגרי–משנה‪“ .‬הלכתי ללמד נערים בעיתיים במיוחד בבי”ס‬ ‫מקצועי‪ .‬הנערים היו מאד קשים ולא רצו ללמוד‪ ,‬המורים נשברו‬ ‫שם אחד אחרי השני‪ .‬לקחתי את זה כאתגר והצלחתי לתקשר טוב‬ ‫מאד עם הנערים‪ .‬זה נתן לי המון סיפוק וגם ניסיון בחיים”‪ .‬תוך‬ ‫כדי קריירה התחתנה וילדה שני ילדים חמודים (וחכמים‪ )...‬ותכננה‬ ‫את האתגר הבא ‪ -‬אוסטרליה‪ .‬הסקרנות הביאה אותה לטייל לבדה‬ ‫שלושה שבועות באוסטרליה וכשחזרה הודיעה למשפחה ‪ -‬עוברים‬ ‫לגור בקצה השני של העולם!‬

‫קידום זמני‬ ‫המשפחה התמקמה במלבורן ב–‪ 1988‬ודי מהר החלה זינה לחשוב על‬ ‫האתגרים הבאים בחייה‪ .‬עברו כמה שנים של השתפשפות בחברות‬ ‫פיתוח ולאחר מכן עברה לעבוד בסוכנות הממשלתית הגדולה‬ ‫והחשובה ‪ - ARPANSA‬גוף שכפוף למשרד הבריאות האוסטרלי‬ ‫שמטרתו למצוא דרכים להקטין ולמנוע את ההשפעה המזיקה של‬ ‫הקרינה‪ ,‬החל ממכשיר הטלפון הנייד‪ ,‬המשך במיקרוגל‪ ,‬אנטנות‪,‬‬ ‫צילומי רנטגן‪ ,‬תחנות–כוח‪ ,‬מכרות אוראניום וכמובן ‪ -‬השמש‪.‬‬ ‫“התחלתי במחלקת הפיתוח שעסקה בעיקר בפיתוח של ציוד‬ ‫למדידה ואיסוף נתונים של רמות קרינה ממקורות שונים‪ .‬אחרי‬ ‫כמה שנים קיבלתי הצעה לעמוד בראש מחלקה שעוסקת בקרינה‬ ‫אולטרה–סגולית (‪ )UV‬שמקורה בשמש‪ .‬החל משנת ‪ 1987‬המחלקה‬ ‫הזאת לוקחת חלק פעיל במחקרים שמתבצעים בתחנות המחקר‬ ‫הוא פשוט הודיע לי שמייד אחרי החופש הגדול אני מתייצבת האוסטרליות באנטארקטיקה”‪.‬‬ ‫אצלו למבחנים ואם העברית שלי לא תהיה בדיוק כמו של כל הגוף המרכזי שאחראי על משלחות המחקר‪ ,‬בניית ותחזוקת תחנות‬ ‫הילדים הישראלים בגילי ‪ -‬אז שאחפש לי בית ספר אחר‪ .”...‬המחקר‪ ,‬ארגון ומשלוח אספקה וציוד וכל מה שכרוך בכך נקרא‬ ‫זינה החליטה שהיא הולכת על זה “כי רציתי להיות בבית הספר “‪ .”Australian Antarctic Division‬הארגון כפוף לממשלה‪,‬‬ ‫הזה יחד עם בת–דודתי שלמדה שם”‪ .‬היא למדה קשה במשך אשר ביחד עם גופים כלל–עולמיים אחרים‪ ,‬קובעת לארגון את‬ ‫חודשיים ועברה את המבחנים ‪ -‬ובגדול‪ .‬תוך זמן קצר הפכה נושאי המחקרים ואת מימונם‪ .‬האוניות המיוחדות (“שוברות קרח”)‬ ‫זינה לתלמידה מצטיינת ויותר מאוחר סיימה תיכון עם בגרויות שמחזיק הארגון יוצאות לאנטארקטיקה מספר פעמים מצומצם בשנה‬ ‫מעולות‪.‬‬ ‫ותמיד בתקופת הקיץ‪ .‬לאוסטרליה‬ ‫חודשי‬ ‫את‬ ‫כולל‬ ‫ארוכות‬ ‫תקופות‬ ‫שם‬ ‫השוהים‬ ‫“הקבועים”‪,‬‬ ‫הצוותים‬ ‫שלוש תחנות מחקר על היבשת‬ ‫אחרי הצבא החליטה זינה‬ ‫שהיא רוצה להיות רופאה‪ .‬החורף החשוכים‪ ,‬הם טיפוסים מיוחדים‪“ .‬הכינו אותנו עוד באוניה ועוד תחנה אחת על אי מצפון‬ ‫היא לא סיפרה לאף אחד‪ ,‬איך להתנהג איתם‪ .‬הם שוהים שם בצוותים קטנטנים‪ ,‬מגובשים לאנטארקטיקה‪ .‬רוב משלחות‬ ‫גם לא להורים‪ ,‬כי הייתה ובניתוק כמעט מוחלט‪ .‬אנשים כמוני‪ ,‬שבאים למספר ימים‪ ,‬הם המחקר מגיעות לאנטארקטיקה‬ ‫בטוחה שאין לה סיכוי קצת כמו עב”מים בשבילם‪ .‬אתה מצפה שיתנפלו עלייך בחיבוקים למשך תקופה קצרה בלבד אבל‬ ‫רציתי ונשיקות והם מסתייגים ממך כאילו אתה תייר טורדן‪ .‬זה מעניין‪ ,‬מספר קטן מאד של חוקרים‬ ‫ו”לא‬ ‫להתקבל‬ ‫שיתאכזבו אם אכשל”‪ .‬אבל היה נראה שאלה שהגיע זמנם לחזור לאוסטרליה ‪ -‬ממש נשאר גם לתקופות יותר ארוכות‪,‬‬ ‫מקסימום עד שנה וחצי‪ .‬לפני‬ ‫ישבה בלילות ולמדה למבחן‬ ‫עצובים לעזוב‪ .‬רק כשהם מתקרבים הביתה הם מעכלים את‬ ‫כל מסע לאנטארקטיקה עובר‬ ‫הפסיכומטרי‪ ,‬ושוב ‪ -‬עשתה‬ ‫החזרה לבית ולמשפחה”‬ ‫כל אחד מהמשתתפים בדיקות‬ ‫זאת בהצטיינות‪ ...‬כשהגיע‬ ‫בריאות קפדניות וסמינרי–הכנה‬ ‫היום של בחינות הקבלה‬ ‫לבית הספר לרפואה‪“ ,‬גנבה” את האוטו של ההורים (“לא היה לי אינטנסיביים‪.‬‬ ‫אז רישיון נהיגה‪ ,‬אבל רציתי להגיע לבחינות בזמן”) וכמו שאתם מאז שהתחממות כדור–הארץ והחור באוזון הפכו לנושאים חמים‬ ‫מתארים לעצמכם ‪ -‬עברה גם את המבחנים האלה בהצלחה‪ ...‬על סדר היום העולמי‪ ,‬קיבלו המחקרים העוסקים בקרינת השמש‬ ‫“התקבלתי לבי”ס לרפואה בבאר–שבע ורק אז סיפרתי להורים‪ .‬קפיצה ענקית‪ .‬זינה התמקצעה בתחום של פיתוח התקנה ותחזוקת‬ ‫אבא שלי היה מאד גאה בי אבל חשב שבאר–שבע זה רחוק מדי מכשירים‪ ,‬מהמתוחכמים והמדויקים בעולם‪ ,‬לאיסוף והעברת‬ ‫בשבילי וגם לא היה בטוח שיוכל לממן את המעונות‪ ,‬הנסיעות נתונים על קרינה‪.‬‬ ‫וכל מה שכרוך בזה‪ .‬הוא אמר לי שאם אני כזאת מוצלחת אז “כשהפלגנו מטסמניה היינו כ–‪ 40-50‬אנשי משלחת על האוניה‬ ‫כדאי לי לחכות שנה ולהתקבל לבית הספר לרפואה בת”א”‪ .‬זינה שהועמסה בהרבה טונות של ציוד חיוני לתחנות‪ .‬לכל אחד יש תא‬ ‫הסכימה וכדי להעביר את השנה ולרכוש ידע התחילה ללמוד קטן משלו‪ ,‬יש אוכל טוב וכולם שמחים ונרגשים‪ .‬זה הרגיש כאילו‬ ‫הנדסת אלקטרוניקה‪ ,‬נושא שנהנתה ממנו מאד ובסופו של דבר זה קרוז כזה‪ ...‬אחר–כך נעלמה היבשה מאחורינו ובהמשך נעלמו גם‬ ‫גרם לה לוותר על רעיון הרפואה‪ .‬זינה סיימה את הלימודים‪ ,‬האיים‪ .‬פתאום לא ראינו אניות ולא מטוסים‪ ...‬עד שקלטתי שאנחנו‬ ‫התקדמה יפה בתחום הנדסת אלקטרוניקה ולקחה על עצמה עוד לבד באוקיינוס אין–סופי‪ ,‬מאופק עד אופק‪ .‬זה נותן הרגשה מוזרה‬

‫של התנתקות טוטאלית מהציביליזציה‪ ,‬כאילו עברנו לכוכב‬ ‫אחר‪.”...‬‬ ‫במהלך השיט המשיכו החוקרים לקבל הדרכה והכנה לגבי היעד‬ ‫וגם עברו תרגולים אין–סופיים של מצבי חירום ושל משימות‬ ‫שיצטרכו לבצע עם הגעתם‪“ .‬בשבוע השני של השייט התחילו‬ ‫הגלים לעלות יותר ויותר והרוחות התחזקו באופן משמעותי‪.‬‬

‫הבנו שנקלענו לסערה אבל לא עלה על דעתנו שזה יימשך שבוע‬ ‫שלם! הגלים היו בגובה ‪ 10-15‬מטר כל אחד והאוניה היטלטלה‬ ‫במשך ‪ 24‬שעות ביממה‪ .‬רוב האנשים חלו במחלת–ים‪ ,‬הקיאו כל‬ ‫הזמן ונסגרו בתאים שלהם”‪.‬‬ ‫זינה נאלצה לישון קשורה ברצועות מיוחדות מתחת למזרון כדי‬

‫‪13‬‬

‫מה שבטוח ‪ -‬זינה סופר אוהבת אתגרים! בחייה המעניינים של זינה אין‬ ‫מושגים כמו “בלתי אפשרי”‪“ ,‬מסוכן” או “אני לא אצליח לעמוד בזה”‪.‬‬ ‫בשביל זינה סופר ‪ -‬השמיים הם הגבול‪....‬‬ ‫וחזור‪ .‬תהליך הפריקה חייב להסתיים כמה שיותר מהר‪ ,‬כדי‬ ‫שהחוקרים יוכלו להספיק להשלים את משימותיהם בתחנה‪,‬‬ ‫להחליף צוותים‪ ,‬להעמיס את האוניה במיכלי דלק ריקים וכל טיפת‬ ‫פסולת שנוצרה על היבשה ולהמשיך לתחנה הבאה‪ .‬זינה מספרת‪:‬‬ ‫“כולם מפשילים שרוולים‪ ,‬סוחבים‪ ,‬מעמיסים‪ ,‬מרימים‪ ,‬מזיזים‪.‬‬ ‫עבודה קשה”‪.‬‬

‫מאותגרת תמידית‬

‫להימנע מנפילות וחבטות במהלך הלילה כתוצאה מהסופה‪.‬‬ ‫מספרת זינה‪“ :‬פתאום מישהו צרח ‘קרחונים! קרחונים!’‪ .‬זה היה‬ ‫המסע הראשון שלי ולא ידעתי שבכל אוניה יש תחרות‪ :‬מי מצליח‬ ‫ראשון לראות את אנטארקטיקה‪ .‬הסערה נרגעה בינתיים והים‬ ‫נעשה שקט‪ .‬קשה‪ ,‬קשה לתאר את ההתרגשות כשאתה מגיע לשם!‬ ‫ממש עולם אחר! הכול כך–כך נקי וטהור‪ ,‬הכול שונה ‪ -‬הצבעים‪,‬‬ ‫הצלילות‪ ,‬השמים‪ .‬אין בכלל ריחות! אחר–כך הים הפתוח הפך‬ ‫ל”ים קרח” שבו האוניה צריכה לנווט לאט–לאט בין קרחונים צפים‪.‬‬ ‫עמדנו על הסיפון והתבוננו בכלבי–ים‪ ,‬פינגווינים ואלבטרוסים‬ ‫ענקיים וקבוצות ליוויתנים‪ .‬ממש לפני התחנה הראשונה נכנסים‬ ‫לתוך מה שנקרא “סמטת הקרחונים” ‪ -‬מעבר צר בין קרחוני–עד‪.‬‬ ‫כל תצורות הקרח המדהימות האלה ששטים לידם לאט–לאט‪...‬‬ ‫אתה בעולם הזוי לגמרי! כולם סביבך‪ ,‬גם הוותיקים‪ ,‬צורחים מרוב‬ ‫התרגשות ושמחה‪ ...‬כשהגענו סוף–סוף לתחנה הראשית (שנקראת‬ ‫‪ - )Davis‬זה נראה שונה ממה שציפיתי‪ .‬הקרח כבר נמס והתחילו‬ ‫שם בעבודות בניה ושיפוצים לצורך הגדלת התחנה‪ .‬המתחם נראה‬ ‫כמו אתר בניה רגיל‪ ,‬עם ערימות חמרי בניה‪ ,‬בוץ‪ ,‬ציוד בניה‪ ,‬מנופים‬ ‫וטרקטורים”‪.‬‬ ‫הירידה מהאוניה כרוכה בתהליך ארוך ומייגע של הכנות‪ .‬כל אחד‬ ‫מקבל ערכת ציוד אישי שמתאימה בדיוק לסוג העבודה שהוא הולך‬ ‫לעשות‪ ,‬משך השהייה שלו באנטארקטיקה וכו’‪ .‬צריך ללמוד מראש‬ ‫באיזה סדר ללבוש אילו שכבות ומתי‪ .‬כל אחד גם מקבל תרמיל‬ ‫אדום שחייב להיות צמוד אליו כל הזמן ובו ציוד הישרדות חיוני‪.‬‬ ‫בכל פעם שיורדים מהאוניה יש לעבור תהליך חיטוי וניקוי קפדני‪.‬‬ ‫תהליך הסטריליזציה הוא ארוך ואם לא עברת את הביקורת הסופית‬ ‫שולחים אותך ל”מסדר חוזר”‪.‬‬ ‫האוניה לא יכולה להתקרב מדי ליבשה אז משתמשים ברפסודות‬ ‫ענקיות עליהן מעמיסים מכולות‪ ,‬ציוד ואנשים והן נוסעות הלוך‬

‫כל פעם שחזרה מאנטארקטיקה הורידה זינה מאות תמונות‬ ‫למחשב‪ .‬שלושה מסעות וזה הצטבר כבר לאלפי תמונות‪ .‬כל‬ ‫צילום זאת חוויה‪ ,‬כל קליק של המצלמה ‪ -‬זה סיפור‪“ .‬האהבה‬ ‫לצילום כבר נמצאת אצלי בראש הרבה זמן‪ .‬אני נורא אוהבת‬ ‫את הצילום ובעיקר את הקטע הזה של להנציח‪-‬רגע‪-‬חולף‪-‬בחיים‪.‬‬ ‫כבר שנים שאני משתתפת בסיורי צילום וחולמת שאולי‪-‬אולי יום‬ ‫אחד אתפנה לזה יותר ואהפוך את התחביב הזה למקצוע‪ .‬לאחר‬ ‫שחזרתי מהמסע מצאתי את עצמי שואלת‪ :‬בעצם‪ ,‬למה לא‬ ‫להציג את הצילומים לקהל הרחב?”‬

‫גיטרה‬ ‫אחד על אחד‬

‫לימודי גיטרה בסטודיו איכותי‬ ‫להקלטות‪ ,‬בגישה אישית‬ ‫ובאוירה אינטימית!‬

‫עומר ‪0423 369 973 -‬‬

‫תחנת המחקר בנויה מאוסף של מבנים קטנים דמויי מכולות‪ .‬לידם‬ ‫יש מצבור של מיכלי דלק קטנים המגיעים באוניה‪ ,‬ומבנים לציוד‪.‬‬ ‫למרות מה שרואים בסרטים‪ ,‬האוסטרלים כבר לא משתמשים‬ ‫יותר בכלבים כי זה מסוכן מדי בשבילם‪ .‬יש כמה טרקטורוני–קרח‬ ‫משוכללים והליקופטרים מיוחדים שאפשר להגיע איתם מתחנה‬ ‫לתחנה‪ .‬המבנים בנויים בצורה מיוחדת שמתאימה לתנאי האקלים‬ ‫הקשים‪ ,‬עם קירות עבים‪ ,‬דלתות מיוחדות שנסגרות באופן אטום‬ ‫לחלוטין וכל מה שנידרש בשביל בידוד מקסימאלי‪ .‬הבעיה אינה‬ ‫רק באקלים אלא גם בסטריליזציה‪ .‬בכניסה לכל מבנה יש “מעבר‬ ‫סטרילי” מבודד לגמרי בו יש להוריד את כל השכבות החיצוניות‬ ‫(כולל מנעלים) ולהשאיר אותם שם‪ .‬ביציאה מהמבנה התהליך‬ ‫הפוך של ניקוי והתלבשות‪“ .‬כניסות ויציאות לוקחות המון זמן‬ ‫אבל בשלב מסוים מתרגלים ולומדים לתכנן מראש כל יציאה”‪.‬‬

‫בתוך המבנים החיים נוחים למדי‪ :‬הטמפרטורה קבועה‪ ,‬חדרוני‬ ‫השינה נוחים והאוכל טוב‪“ .‬אבל רק במשך הקיץ‪ ,‬שאז לפעמים‬ ‫שולחים להם שף עם המשלחת וגם יש אספקה של תוצרת טרייה‪.‬‬ ‫היית צריכה לראות את העיניים שלהם כשהגיע משלוח הירקות‬ ‫והפירות! הם יודעים שזה יספיק רק לכמה חודשים ואז יחזרו‬ ‫לאוכל המשומר והמוקפא”‪.‬‬ ‫“אסור לטייל מחוץ למתחם התחנה מטעמי בטיחות‪ ,‬אבל ביקשנו‬ ‫מאחד הוותיקים להראות לנו את האזור ועשינו טיול של חמש שעות‪,‬‬ ‫מצוידים במכשירי קשר‪ .‬הטיול היה מדהים אבל ההליכה הייתה לנו‬ ‫קשה מבחינה פיזית‪ .‬המדען שליווה אותנו הסביר שבקוטב הדרומי‬ ‫כוח הגרביטציה חזק יותר מה שמקשה על ההליכה‪”.‬‬ ‫הצוותים “הקבועים”‪ ,‬השוהים שם תקופות ארוכות כולל את חודשי‬ ‫החורף החשוכים‪ ,‬הם טיפוסים מיוחדים‪“ .‬הכינו אותנו עוד באוניה‬ ‫איך להתנהג איתם‪ .‬הם שוהים שם בצוותים קטנטנים‪ ,‬מגובשים‬ ‫ובניתוק כמעט מוחלט‪ .‬אנשים כמוני‪ ,‬שבאים למספר ימים‪ ,‬הם‬ ‫קצת כמו עב”מים בשבילם‪ .‬אתה מצפה שיתנפלו עלייך בחיבוקים‬ ‫ונשיקות והם מסתייגים ממך כאילו אתה תייר טורדן‪ .‬זה מעניין‪,‬‬ ‫אבל היה נראה שאלה שהגיע זמנם לחזור לאוסטרליה ‪ -‬ממש‬ ‫עצובים לעזוב‪ .‬רק כשהם מתקרבים הביתה הם מעכלים את החזרה‬

‫“כשהפלגנו מטסמניה היינו כ‪ 40-50 -‬אנשי משלחת על האוניה‬ ‫שהועמסה בהרבה טונות של ציוד חיוני לתחנות‪ .‬לכל אחד יש‬ ‫תא קטן משלו‪ ,‬יש אוכל טוב וכולם שמחים ונרגשים‪ .‬זה הרגיש‬ ‫כאילו זה קרוז כזה‪ ...‬אחר‪-‬כך נעלמה היבשה מאחורינו ובהמשך‬ ‫נעלמו גם האיים‪ .‬פתאום לא ראינו אניות ולא מטוסים‪ ...‬עד‬ ‫שקלטתי שאנחנו לבד באוקיינוס אין‪-‬סופי‪ ,‬מאופק עד אופק‪ .‬זה‬ ‫נותן הרגשה מוזרה של התנתקות טוטאלית מהציביליזציה‪ ,‬כאילו‬ ‫עברנו לכוכב אחר‪”...‬‬ ‫לבית ולמשפחה‪”.‬‬ ‫המסע השני של זינה לאנטארקטיקה היה שונה מאד מהראשון‪:‬‬ ‫“הגענו באותה עונה אבל הכול היה שונה! הצלחנו איכשהו‬ ‫להגיע לתחנת “דייויס”‪ ,‬גמרנו שם את כל המשימות והפלגנו‬ ‫לתחנה השנייה והקטנה יותר ‪“ -‬מאוסון”‪ .‬התחנה הזאת מכוסה‬ ‫קרח כמעט כל השנה‪ ,‬אבל בעונה הזאת הגישה אליה אמורה כבר‬ ‫להיות פתוחה‪ .‬למרות זאת נעצרה האוניה כ–‪ 60‬ק”מ מהתחנה‪:‬‬ ‫אי–אפשר להמשיך כי הקרח עדיין לא נמס‪ .‬במשך ‪ 24‬שעות‬ ‫ניסתה האוניה לפצח את הקרח אבל הצלחנו להתקדם רק כ–‪100‬‬ ‫מ’‪ ...‬הערכת עובי הקרח הראתה שזה יכול לקחת אפילו חודש‬ ‫אם נחכה עד שהקרח יימס‪ .‬היו לנו שני הליקופטרים על האוניה‬ ‫והוחלט להטיס את הציוד לתחנה‪ ,‬אך אז התחילה סופה איומה‬ ‫עם רוחות בעוצמה של מעל ‪ 200‬קמ”ש וההליקופטרים לא יכלו‬ ‫להמריא‪ .‬ככה חיכינו מתוסכלים‪ ,‬סגורים ומסוגרים בתוך האניה‪,‬‬ ‫עשרה ימים עד שנרגעה הסופה‪ .‬אחר–כך עלתה הבעיה איך‬ ‫להעביר את הציוד בהליקופטרים לתחנה‪ .‬ההליקופטרים קטנים‬ ‫מדי בשביל לשאת משקל של מכולה מלאה‪ .‬היינו צריכים לפרק‬ ‫כל מכולה ומכולה ולהעמיס את הכול מחדש לתוך שקי ענק‬ ‫שההליקופטרים יכלו לטוס איתם לתחנה‪ .‬אח”כ ההליקופטרים‬ ‫לקחו את אנשי המשלחת ותוך יום היה צריך לגמור שם את הכול‬ ‫ולחזור לאוניה”‪.‬‬ ‫כל פעם שחזרה מאנטארקטיקה הורידה זינה מאות תמונות‬ ‫למחשב‪ .‬שלושה מסעות וזה הצטבר כבר לאלפי תמונות‪ .‬כל‬ ‫צילום זאת חוויה‪ ,‬כל קליק של המצלמה ‪ -‬זה סיפור‪ .‬שוב‬ ‫ושוב היו באים אליה החברים והמשפחה ומבקשים לראות‬ ‫את הצילומים על צג המחשב שלה‪ .‬גם קירות הבית התמלאו‬ ‫בצילומים מוגדלים וממוסגרים‪“ .‬האהבה לצילום כבר נמצאת‬ ‫אצלי בראש הרבה זמן‪ .‬אני נורא אוהבת את הצילום ובעיקר‬ ‫את הקטע הזה של להנציח–רגע–חולף–בחיים‪ .‬כבר שנים שאני‬ ‫משתתפת בסיורי צילום וחולמת שאולי–אולי יום אחד אתפנה‬ ‫לזה יותר ואהפוך את התחביב הזה למקצוע‪ .‬לאחר שחזרתי‬ ‫מהמסע מצאתי את עצמי שואלת‪ :‬בעצם‪ ,‬למה לא להציג את‬ ‫הצילומים לקהל הרחב?”‪.‬‬ ‫וכך לאחר שלושה מסעות לאנטרקטיקה החליטה זינה להוציא‬ ‫תערוכת צילומים‪ ,Cool Encounters :‬המשקפים זיכרונות‬ ‫יפהפיים מהמסע‪ .‬התערוכה‪ ,‬שהתקיימה בגלריית ‪,Gasworks‬‬ ‫הסתיימה‪ ,‬אך זינה מתכוונת להוציא שוב תערוכה מצילומיה‬ ‫בתחילת השנה הבאה (“אם לא ישלחו אותי לאנטארקטיקה”‪.)...‬‬ ‫אני ראיתי רק צילומים מעטים‪ ,‬מוגדלים וממוסגרים‪ ,‬שנשארו על‬ ‫הקירות בביתה של זינה ‪ -‬והתאהבתי‪ .‬הכול בסגנון נקי‪ ,‬לא מצועצע‬ ‫ולא מלוקק ‪ -‬בדיוק כמו אנטארקטיקה ובדיוק כמו זינה סופר‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫הצצה אל עולמו של האח הגדול שמציץ עלינו‬ ‫צד היתרונות שטמונים בעצם העובדה שכיום כולנו‪ ,‬ברמה כזו או אחרת‪ ,‬מחוברים ומרושתים‪ ,‬הרי שבקישוריות‪,‬‬ ‫בזמינות המידע ובנגישותו טמונים לא מעט סיכונים חדשים אליהם לא הינו ערים בעבר‪ .‬זו הנקודה בה מתחיל‬ ‫ומתפתח העיסוק בביטחון קיברנטי‪ :‬בהיבטי פשיעה‪ ,‬טרור‪ ,‬מודיעין והגנה ברמה בין לאומית‬

‫מאת‪ :‬יורן סירקיס‬

‫ה‬

‫מ ס וג א חר של כש לי ם‬ ‫מ ומ חי ם מז הי רי ם‬ ‫ת‪ ,‬ת קי עו ת בצ ד ה ד רך‬ ‫שע לו לי ם לג רו ם ל ת ק לו‬ ‫מו ת ם של וי רו סי ם שי ח ד רו‬ ‫ו א פי לו ל ת או נו ת‪ ,‬ב ד‬ ‫ם וי גר מו ל ה ם ל ת פ ק ד‬ ‫למ חש בי הר כב הש וני‬ ‫מ דו בר כ אן במ דע ב די וני‬ ‫בני גו ד למ ת וכ נן‪ .‬ל א‬ ‫אל א ב איו ם ממ שי‬

‫תפתחות טכנולוגיית המחשבים‬ ‫והתקשורת הדיגיטאלית שיפרו‬ ‫לאין ערוך את חיינו‪ ,‬לא רק‬ ‫בייעול מערכות תעשייתיות וארגוניות‪ ,‬אלא גם‬ ‫בשינויים האישיים והחברתיים והשפעתם עלינו‬ ‫כיחידים‪ .‬האנושות עוברת למרחב הסייבר ‪ -‬במקום‬ ‫להיפגש מדברים בצ’אט‪ ,‬במקום לצאת לקניות‬ ‫בחנויות ברחוב ‪ -‬יוצאים לקניות בחנויות וירטואליות‬ ‫ובזירות מסחר‪ ,‬במקום ללכת לסניף הבנק ולדבר‬ ‫עם הפקיד ‪ -‬מתחברים לאתר האינטרנט של הבנק‪.‬‬ ‫אך כמעט כמו עם כל דבר בחיים‪ ,‬למטבע יש שני‬ ‫צדדים‪ ,‬לפחות‪ ,‬ואם לרגע השתמע שהכל ורוד ברחבי הרשת‪ ,‬הרי כלי רכב נגועים‬ ‫שלא כך הדבר‪ ,‬ולכן אנסה כאן לשפוך קצת אור על הצדדים היותר וירוס התוקף את המחשב שלכם יכול להיות מאוד מתסכל‪ ,‬אבל‬ ‫וירוס המשתלט על‪ ‬מחשבי הרכב בשעת נהיגה‪ ‬עלול להפוך לסכנת‬ ‫אפלים של הרשת‪.‬‬ ‫חיים‪ .‬אם עד היום היינו בטוחים שתחזוקה נכונה ושוטפת של הרכב‬ ‫פושעי הייטק‬ ‫היא המתכון לצמצום או מניעה של תאונות וסכנות בטיחותיות‪,‬‬ ‫הסייבר–טרור‬ ‫איום‬ ‫הוא‬ ‫בימינו‬ ‫ביותר‬ ‫הקשים‬ ‫אחד האיומים‬ ‫מסתבר שאין זה מספיק‪ .‬מכוניות‪ ‬הולכות ונעשות מבוססות‬ ‫(‪ )Cyberterrorism‬והפשיעה הקיברנטית (‪ - )Cybercrime‬ביצוע מחשב‪ ,‬הן במערכות שליטה ובקרה והן בחיבור שלהן למאגרי מידע‬ ‫פעולות טרור או פשע באמצעות מחשב‪ .‬בניגוד לפושעים מהדור חיצוניים (שירות בדיקה ותחזוקה‪,‬‬ ‫‘הישן’‪ ,‬פושעים הפועלים כיום במרחב הקיברנטי נדרשים לתחכום‬ ‫רב יותר‪ ,‬הם בעלי יכולת לפגוע ממרחק רב במספר גדול של אנשים‪,‬‬ ‫ובנוסף להגיע לפרטים החסויים ביותר‪ .‬הפושעים הקיברנטיים אינם‬ ‫קשי–יום של העבר אלא אנשי הייטק שגייסו את כישוריהם עבור‬ ‫הצד האפל של החיים‪ .‬גם עולם הטרור מצא לעצמו ברחבי הרשת‬ ‫כר פעולה חדש ורחב‪ .‬טרור מעצם הגדרתו הוא אלימות נגד גוף או‬ ‫רכוש ממניעים פוליטיים עם כוונה להפחיד או לשנות מדיניות‪ .‬בחסות‬ ‫המרחב הקיברנטי טרוריסטים מפעילים תקיפות לא חוקיות ואיומים‬ ‫בתקיפות נגד מחשבים‪ ,‬רשתות ומידע השמור בתוכם‪ .‬גופי טרור‪,‬‬ ‫כדוגמת אל–קעידה‪ ,‬משקיעים משאבים רבים על מנת לבצע פעולות‬ ‫טרור במרחב הקיברנטי‪.‬‬

‫בני גו ד ל פו ש עי ם‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫דו‬ ‫ר‬ ‫‘‬ ‫הי‬ ‫שן‬ ‫’‪,‬‬ ‫פו ש עי ם‬ ‫ה פו ע לי ם כ יו‬ ‫ם‬ ‫ב‬ ‫מ‬ ‫ר‬ ‫ח‬ ‫ב‬ ‫ה‬ ‫קי‬ ‫ב‬ ‫רנ טי נ ד ר שי ם‬ ‫ל ת ח כו ם ר ב יו ת‬ ‫ר‪,‬‬ ‫ה‬ ‫ם‬ ‫ב‬ ‫ע‬ ‫לי‬ ‫י‬ ‫כ‬ ‫ול‬ ‫ת‬ ‫ל פ גו ע‬ ‫ממרחק רב ב‬ ‫מ‬ ‫ס‬ ‫פ‬ ‫ר‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ול‬ ‫של‬ ‫אנ שי ם‪ ,‬ו ב נו סף‬ ‫ל ה גי ע ל פר טי ם ה‬ ‫ח‬ ‫סו‬ ‫יי‬ ‫ם‬ ‫ב‬ ‫יו‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫‪ .‬‬ ‫ה‬ ‫פו ש עי ם‬ ‫ה קי ב רנ ט יי ם א‬ ‫ינ‬ ‫‬‫ם‬ ‫ק‬ ‫שי‬ ‫יו‬ ‫ם‬ ‫של‬ ‫ה ע ב ר אל א‬ ‫אנ שי ה יי ט ק ש ג יי סו‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫כי‬ ‫שו‬ ‫רי‬ ‫ה‬ ‫ם‬ ‫ע‬ ‫בו ר ה צ ד‬ ‫ה א פל של ה ח יי ם‬ ‫הכל גלוי והרשות נתונה‬ ‫יתכן ורבים מן הקוראים יפטרו את הדברים כלאחר יד ויאמרו‬ ‫שפשיעה ברשת מכוונת נגד מדינות או ארגונים גדולים וכי לאדם‬ ‫הפשוט אין מה לחשוש‪ .‬לא כך הוא הדבר ומחשבה זו בטעות‬ ‫יסודה‪ .‬כאמור‪ ,‬מידע רב אודותינו‪ ‬זמין היום באינטרנט עבור האח‬ ‫הגדול וגם הקטן‪ ,‬מידע שהוא נגיש לעיני כל דכפין‪ ,‬אם רק ירצה‬ ‫ויטה‪ :‬הפרופיל האישי שלנו בפייסבוק ודומיו‪ ,‬היומן ובו סדר היום‬ ‫שלנו‪ ,‬התמונות‪ ‬שצילמנו‪ ,‬שמות האנשים שעימם אנו בקשר‪ ,‬מספרי‬ ‫הטלפון שלהם‪ ,‬העדפות הקנייה שלנו‪ ,‬התנועות בכרטיס האשראי‬ ‫ובבנק‪ ,‬הפגישות עם הרופאים שלנו‪ ,‬מימצאי הבדיקות ופרטים רבים‬ ‫נוספים‪ .‬בנוסף קיימת כמובן האפשרות לאתר אותנו‪ ,‬כמשתמשי‪,GPS ‬‬ ‫ולעקוב אחרינו באמצעות מצלמות אבטחה‪ ,‬באמצעות ‪Google‬‬ ‫‪ Street‬ו–‪ Google Earth‬ובעזרת יישומים רבים אחרים‪ .‬פושעים‬ ‫הפועלים ברחבי הרשת‪ ,‬כמו גם רשתות טרור למיניהן‪ ,‬יכולים‬ ‫בקלות רבה לנצל את זמינות ונגישות המידע הנ”ל לצרכיהם‪.‬‬ ‫גניבת זהות‪ ,‬למשל‪ ,‬היא הפשע מספר אחד בעולם בשנים האחרונות‪.‬‬ ‫דרכן של מדינות רבות להתמודד עם אזרחים בלתי חוקיים‪ ,‬המצוידים‬ ‫בתעודות זהות מזויפות ומקבלים תשלומי ביטוח לאומי (שנאמד במאות‬ ‫מיליונים) והטבות נוספות‪ ,‬היא על ידי יצירת מאגרים ביומטריים‬ ‫במקום תעודות הזהות‪ .‬נתונים ביומטריים מזהים את האדם בצורה חד‬ ‫ערכית ואינם ניתנים להעתקה‪ ,‬אך מצד שני‪ ,‬נפילתו של מאגר כזה‬ ‫לידי גורמים עויינים תפגע פגיעה אנושה ברבים‪ :‬איך נוכיח שאנחנו‬ ‫באמת אנחנו? והרי מאגרים אלו‪ ,‬כמו כל המאגרים האחרים שהזכרנו‬ ‫פה‪ ,‬גם הם יחוברו לאינטרנט כדי להשתמש בהם לרעה‪.‬‬

‫מערכות‪ GPS ‬ועוד)‪ .‬לכל רכב שיוצר‬ ‫משנת ‪ 1996‬יש שקע המשמש לניטור‬ ‫ובקרה על מחשבי המנוע ומערכות‬ ‫הבטיחות‪ ,‬ומהווה דרך מרכזית לאיתור‬ ‫תקלות במכונית מודרנית‪ .‬אמנם מרבית‬ ‫יחידות הבקרים והמחשבים שמחוברים‬ ‫לשקע זה במוסכים ובתחנות השירות‬ ‫מסוגלות רק לקרוא את מצב המערכות‬ ‫השונות ולא לשנות את אופי פעולתם‪,‬‬ ‫אך הפירצה קיימת‪ .‬מומחים מזהירים‬ ‫מסוג אחר של כשלים שעלולים לגרום‬ ‫לתקלות‪ ,‬תקיעות בצד הדרך ואפילו לתאונות‪ ,‬בדמותם של‬ ‫וירוסים שיחדרו למחשבי הרכב השונים ויגרמו להם לתפקד‬ ‫בניגוד למתוכנן‪ .‬לא מדובר כאן במדע בדיוני אלא באיום ממשי‪.‬‬ ‫חברות אבטחת המידע הגדולות כדוגמת מקאפי‪ ,‬סימנטק ואחרות‬ ‫מעסיקות צוותים גדולים של מומחי אבטחה והאקרים מיומנים כדי‬ ‫לנסות לאתר תקלות ופרצות שיכולות לאפשר לגורמים זדוניים‬ ‫לשתול וירוסים שימצאו את דרכם למחשבים השולטים על מערכות‬ ‫השונות במכונית המודרנית‪.‬‬

‫רפואה‬ ‫בתחום הרפואה העמיק האינטרנט לחדור‪ ,‬הן‪ ‬בכל הקשור במתן‬ ‫שירותים מקוונים ללקוחות ‪ -‬זימון תורים‪ ,‬תוצאות בדיקות‪ ,‬יצירת‬ ‫קשר ישיר עם הרופא לשאלות ועוד ‪ -‬והן בקישוריות שיש‪ ‬ליצרני‬ ‫הציוד הרפואי עם מוצריהם כדי לעקוב אחר ביצועי הציוד‬ ‫והתקלות שבו‪ ,‬מה שחושף את האזרח הקטן הנזקק לשירותים‬ ‫הרפואיים במלוא מערומיו‪ ,‬על מחלותיו ותיקו הרפואי‪ ,‬בפני‬ ‫גופים שונים שלא בהכרח חפצים ביקרו‪ .‬היכולת לפגוע במידע‬ ‫הרפואי שלנו‪ ,‬למחוק אותו‪ ,‬לשבש אותו ולהדליף את הסודות הכי‬ ‫רגישים שלנו לרשת האינטרנט איננה מדע בדיוני מזה זמן רב‪.‬‬ ‫כאמור‪ ,‬לא רק החולים פגיעים אלא גם גופים כמו בתי חולים‬ ‫חשופים לפגיעה בבטן הרכה‪ .‬לפני כשנה למשל‪ ,‬תיקים רפואיים‬ ‫של עשרות אנשים‪ ,‬ובכלל זה תוצאות בדיקות מעבדה‪ ,‬אבחונים‬ ‫ובדיקות אחרות זלגו לאינטרנט‪ .‬הדבר התרחש כאשר וירוס‬ ‫מחשבים פגע בבית חולים בג’ורג’יה והשבית אותו כמעט לחלוטין‪.‬‬

‫הנזקים שהווירוס גרם למערכות המרכז הרפואי‪ ‬חייבו את בית‬ ‫החולים לעבור לפעול במתכונת חירום‪ .‬בשלב מסוים הופנו כל‬ ‫המקרים שאינם דחופים‪ ‬לבתי חולים אחרים‪ .‬המומחים העריכו‬ ‫שבמקרה זה אין‪ ‬מדובר בניסיון תקיפה מכוון אלא‪ ‬בהדבקה מקרית‪,‬‬ ‫ככל הנראה בשל חור אבטחתי שנוצר בשוגג על ידי מפתח התוכנה‪.‬‬ ‫לפני כשנתיים הביאה עובדת באחד מבתי החולים בישראל‬ ‫תמונות אישיות על גבי‪ Memory Stick ‬כדי להציגן בפני‬ ‫חברותיה לעבודה‪ .‬בדיעבד התברר כי ה–‪ Memory Stick‬היה‬ ‫נגוע בווירוס‪ .‬הואיל ובבתי חולים הרשת התפעולית והרשת‬ ‫המנהלית אינן מופרדות כמו בגופים ביטחוניים‪ ,‬גרם הווירוס‬ ‫לקריסה של רשת החשמל בבית החולים ומעבר של המערכות‪,‬‬ ‫כולל מערכות החייאה‪ ,‬לעבודה באמצעות גנרטורים‪.‬‬ ‫ואם לא די בכל אלו‪ ,‬הרי שבכנס בתחום אבטחת המידע שהתקיים‬ ‫לפני שנתיים בארה”ב הראו מומחי אבטחה כיצד הם מצליחים‬ ‫לפרוץ למכונה להזרקת אינסולין ולשנות בה את המינון בלי שאיש‬ ‫ירגיש וכל זאת מחוץ לכותלי בית החולים‪.‬‬

‫ונעבור לפרסומות‬ ‫עולם השיווק והפרסום העביר את מרכז הכובד שלו בשנים האחרונות‬ ‫מפרסום בטלוויזיה ובשלטי רחוב לפרסום במדיה הדיגיטלית‪ .‬הרבה‬ ‫מאוד טכנולוגיות התפתחו כדי לספק לחברות השונות מידע על קהל‬ ‫היעד שלהם במרחב הדיגיטלי‪ .‬כלי איסוף רבים (ספיידרים‪ ,‬סורקי‬ ‫רשת ומידע ואחרים) קיימים היום וזוחלים בין אתרי האינטרנט‬ ‫והרשתות החברתיות תוך שהם אוספים כל פירור מידע‪ ,‬גם כזה‬ ‫שלא הייתם חושבים שמישהו יטרח לנסות להשיג‪ ,‬כגון‪ :‬גיל‪ ,‬ארץ‬ ‫מוצא‪ ,‬מיקום‪ ,‬אתרים אליהם גלשנו ופרטים רבים אחרים‪ ,‬שלעתים‬ ‫אפילו אנחנו לא מודעים לקיומם בחיינו‪ .‬וכל זה כאמור כדי לדעת‬ ‫אילו פרסומות להציב לנו מול העיניים כאשר אנו גולשים באתר‬ ‫כזה או אחר‪ .‬יש שישאלו ‪ -‬אז מה רע? הרי ככה המידע הרלוונטי‬ ‫לנו זורם אלינו במקום שאנחנו נחפש אותו‪ .‬וכך‪ ,‬בלי שנשים לב‪,‬‬ ‫האח הגדול שולט יותר ויותר בעולמנו וחיינו הופכים לנחלת‬ ‫הכלל‪ .‬אותו אח גדול עוקב אחרי הרגלי הקניה שלנו והחופשות‬ ‫שלנו‪ .‬כאשר אנו עושים בצורה עקבית ‘לייק’ או ‘שיתוף’ של מידע‬ ‫שיווקי‪ ,‬הדבר נרשם בצד השני ואותו גורם מתייחס אלינו כמובילי‬ ‫דעה או כשגרירים שניתן דרכם להעביר מידע ללקוחות נוספים‪,‬‬ ‫כלומר אנו נהפכים למשווקים בלי שנרגיש או נהיה מודעים לכך‪.‬‬

‫מפגעים לצד יכולת מעקב ובקרה‬ ‫אחד הנוסעים בחברת תעופה אמריקאית ירד מהטיסה ושלח ציוץ‬ ‫בטוויטר שהוא אינו מרוצה מרמת השירות בטיסה ‪ -‬תוך פחות‬ ‫מחמש דקות יצר איתו קשר איש שירות שניסה לברר מדוע הוא‬ ‫אינו שבע רצון‪.‬‬ ‫ פורסם כי בריטיש אירוויז מספקים לדיילים אייפדים‪ ,‬על מנת שיאספו‬‫מידע על הנוסעים במחלקת העסקים בזמן אמת ‪ -‬מה הם אוהבים‪,‬‬ ‫תחומי עניין ועוד על מנת לנסות ולשפר את חווית הטיסה שלהם‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫ גופי מודיעין בודקים ועוקבים באמזון אחר אנשים שרוכשים ספרים גדולים ‪ -‬כל אחד ואחד מאיתנו צריך לשאת באחריות‪ ,‬לחשוב‬‫של מטיפי דת או ספרים בנושאים שעלולים להוות סכנה לציבור פעמיים על המידע שהוא מפרסם ברשתות החברתיות ועל המידע‬ ‫שהוא משאיר באתרים שונים‪ .‬כולנו צריכים להיות ערניים ולבדוק‬ ‫(מהסוג של “איך להכין בבית פצצות”)‪.‬‬ ‫מה ולמי אנו מוסרים מידע והאם אנחנו באמת מעוניינים שמידע זה‬ ‫ גופים שונים מפעילים כלים חכמים לניתוח ותיוג של תמונות על מנת‬‫אודותינו ואודות המשפחה שלנו וחברינו יגיעו לידיים הלא נכונות‪.‬‬ ‫למצוא קשרים בין אנשים גם אם הם אינם חברים ברשתות חברתיות‪.‬‬ ‫ חברות שילוח מספקות שירותים של מעקב בזמן אמת אחרי מיקום‬‫חבילה שנשלחה‪ .‬מנקודת מבטו של האזרח התמים זהו שירות נפלא‪.‬‬ ‫אבל מה קורה כאשר אנו מעבירים משלוח רגיש‪ ,‬סודי‪ ,‬מסווג?‬ ‫תחשבו כמה קל לעקוב אחרי החבילה ו”ליירט” אותה בנקודת הזמן‬ ‫שמתאימה לנו‪.‬‬ ‫ כדי לפתוח מגופי סכר אין יותר צורך להגיע אליו‪ .‬רוב הסכרים‬‫כבר‪ ‬מבוססים על בקרים ממוחשבים שנגישים מרחוק‪ ,‬בתקשורת‬ ‫סלולארית או בתקשורת אחרת‪.‬‬ ‫ בריו דה ז’נרו‬‫נפלה ב–‪ 2009‬רשת‬ ‫החשמל ללילה שלם‪.‬‬ ‫מומחים טענו‪ ‬שהייתה‬ ‫זאת מתקפת סייבר‪.‬‬ ‫היכולת לפגוע ולהשבית‬ ‫קיימת גם לגבי מגופי‬ ‫הגז בצנרת העירונית‬ ‫או הבינלאומית‪ ,‬לגבי‬ ‫רשת הגז ורשת המים‪ .‬‬

‫ומה צופן לנו העתיד? כפי שזה נראה‪ ,‬התלות באינטרנט רק תלך‬ ‫ותגדל ‪ -‬בתים חכמים מלאים ציוד חשמלי המחובר לאינטרנט‬ ‫יספקו לנו התראות שונות‪ .‬אנו נצביע‪ ,‬נרשום‪ ,‬נקנה הכל‪ ,‬ונחייה כל‬ ‫כולנו ברחבי הרשת‪ .‬משחק השוטרים וגנבים‪ ,‬שנמשך אלפי שנים‪,‬‬ ‫ימשיך להתקיים רק אולי בפורמט ומדיום אחר‪ ,‬מרחבים אחרים‪,‬‬ ‫ויתכן כי למעגל השוטרים והגנבים יתווספו שחקנים חדשים‪,‬‬ ‫שחקנים שעד היום לא השתייכו למעגל הפשיעה והטרור‪.‬‬

‫א ח ד ב ע ול ם ב שני ם‬ ‫הי א ה פ ש ע מ ס פ ר‬ ‫גני ב ת ז הו ת‪,‬‬ ‫בו ת ל ה ת מו ד ד ע ם‬ ‫ד ר כן של מ די נו ת ר‬ ‫ה א ח רו נו ת‪.‬‬ ‫ם ב ת עו דו ת ז הו ת‬ ‫תי חו ק יי ם‪ ,‬ה מ צ וי די‬ ‫א ז ר חי ם בל‬ ‫טו ח ל או מי ( שנ א מ ד‬ ‫ק ב לי ם ת ש לו מי בי‬ ‫מ ז וי פו ת ו מ‬ ‫פו ת‪ ,‬הי א על י די‬ ‫ני ם) ו ה ט בו ת נו ס‬ ‫ב מ או ת מ יל יו‬ ‫ם ת עו דו ת ה ז הו ת‪.‬‬ ‫ם ב יו מ ט ר יי ם ב מ קו‬ ‫י צי ר ת מ א ג רי‬ ‫ה א ד ם ב צור ה ח ד‬ ‫ט ר יי ם מ ז הי ם א ת‬ ‫נ תוני ם ב יו מ‬ ‫ם ני תני ם ל ה ע ת ק ה‬ ‫ע ר כי ת ו א ינ‬

‫ תארו לעצמכם שפורצת‬‫שריפת ענק ובו בזמן‬ ‫מערכת הטלפונים‬ ‫משותקת? כיצד יתפקדו‬ ‫כוחות ההצלה ללא‬ ‫טלפונים? עכשיו תחשבו שגם רשת החשמל נופלת במקביל לרשת‬ ‫הטלפונים ‪ -‬מה היכולת של צבא בכל אחת מהמדינות לתפקד‬ ‫כרגיל? להיות מסוגל לבצע משימה מבצעית?‬

‫אחריות אישית עם מבט לעתיד‬ ‫פעילות טרור קיברנטי או פשיעה מקוונת עלולה להגיע די בקלות‬ ‫לכל אחד ואחד מאיתנו ולהשפיע על מהלך חיינו התקינים‪ .‬במרבית‬ ‫המדינות כיום מבוצעת פעילות אינטנסיבית להגנה הן על מערכות‬ ‫המחשוב הצבאיות והן על הסקטור הפרטי‪ .‬במדינות אלו‪ ‬הוקמו‬ ‫מטות סייבר הכפופים ישירות לראש הממשלה (ולא לשר הביטחון)‬ ‫מאחר ותפקידן‪ ,‬בין היתר‪ ,‬הוא להתמודד עם פעילויות שאינן‬ ‫בהכרח בעלות אופי ביטחוני‪/‬צבאי‪ .‬אך למרות קיומם של גופים‬ ‫אלו‪ ,‬המשימה אינה נוגעת רק למדינות או לגופי ביטחון ומודיעין‬

‫ניסיון נוסף להביא את‬ ‫הטלוויזיה הישראלית‬ ‫לאוסטרליה‬ ‫‪Myisrael.com.au‬‬

‫ל‬

‫אחר היעדרות של שנתיים‪“ ,‬ישראל שלי” חוזרת‬ ‫לאוסטרליה ולניו–זילנד בניסיון נוסף להביא את‬ ‫הטלוויזיה הישראלית לסלון ביתנו‪.‬‬ ‫בשלב זה מדובר בשידור של ערוץ “הרשת הישראלית” או‬ ‫‪ )TIN) The Israeli Network‬המשלב בתוכו מבחר‬ ‫תוכניות מתוך חמש או יותר תחנות ישראליות‪ .‬הערוץ משדר‬ ‫חדשות‪ ,‬ספורט‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬דרמה‪ ,‬תכניות ילדים‪ ,‬תכניות‬ ‫בידור‪ ,‬סרטים וכדומה‪.‬‬ ‫פורמט השידור הוא‬ ‫‪- IPTV‬‬

‫טלוויזיה‬ ‫דיגיטלית המשודרת‬ ‫האינטרנט‪.‬‬ ‫גבי‬ ‫על‬ ‫החברה תספק ממיר המתחבר‬ ‫ל ט ל ו ו י ז י י ת הלקוח בעזרת כבל ‪ ,AV‬ולמודם האינטרנט‬ ‫של הלקוח (בעזרת ‪ .)CAT 6 Ethernet cable‬חשוב לציין‬ ‫כי צריכת הפס של המשדר היא ‪ 2‬מגה בייט‪ .‬כל שעת שימוש‬ ‫במשדר תדרוש הקצאה של ‪ 1‬גיגה בייט מספק האינטרנט (‪.)ISP‬‬ ‫כלומר צפייה במשך שעה ביום במשך ‪ 30‬יום תדרוש ‪ 30‬גיגה‬ ‫בייט‪ .‬צפייה של שעתיים ביום במשך ‪ 30‬יום תדרוש ‪ 60‬גיגה‬ ‫בייט וכן הלאה‪ .‬תשתית המהירות הנדרשת חייבת להיתמך ב–‬ ‫‪ ADSL2‬או לפחות פס רחב‪ ,‬עם הרשאה מספיקה למספר שעות‬ ‫הצפייה הרצויות לכם‪.‬‬ ‫העלות החודשית היא ‪ ,$14.90‬ושני תשלומים חד פעמיים של‬ ‫‪ $150‬עבור המשדר ו–‪ $110‬עבור התקנה‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים ניתן לפנות לאתר או לרון מנש בטלפון‪:‬‬ ‫‪.02 93693344‬‬ ‫האם הפעם נתחבר ונתמכר? רק ימים יגידו‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫דף הנוער‬

‫הינכם מוזמנים להצטרף אלינו בכתיבת כתבות מעניינות במדור זה‬ ‫של בני הנוער‪ .‬אנא כתבו אלינו ל‪editor@etonisraeli.com.au :‬‬

‫"האח הגדול"‬

‫‪1984‬‬

‫מאת‪ :‬אהרון לזר‪ ,‬כיתה י’א‪ ,‬ביה”ס יבנה‬ ‫מזל הוא שלאחרונה התחלתי לקרוא את הספר ‪ ,1984‬שנכתב על ידי ג’אורג’ אורוול‪ ,‬אחרת‬ ‫לא היה לי על מה לכתוב! ‪ 1984‬הוא רומן מעניין‪ ,‬על החזון של אורוול לעתיד (הספר‬ ‫נכתב בשנת ‪ )1948‬והוא מספר על חברה טוטאליטרית ‪ -‬איך היא עובדת‪ ,‬ואיך אנשים‬ ‫מתנהגים בה‪“ .‬האח הגדול” בסיפור הוא המנהיג הטוטליטארי ששולט באזרחי המדינה ביד קשה‪.‬‬ ‫אני יכול לראות בסיפור הזה קצת דמיון לקשר שביני לבין האח הגדול שלי‪ .‬פעם כשהיינו בחופש‬ ‫עם המשפחה טיפסנו על איזה הר‪ ,‬וברגע שהסתכלנו מעל לעצים הוא דחף אותי והתגלגלתי בהר‪.‬‬ ‫שברתי את זרועי‪ .‬אני לא יודע מה קורה בסוף הספר (ואל תספרו לי!)‪ ,‬אבל אם האזרחים מורדים‬ ‫במנהיגות שלו‪ ,‬אני מקווה שזאת סגולה להתגברות שלי על שליטת אחי הגדול בי‪.‬‬

‫ה‬

‫מתי נגדל?‬

‫ה‬

‫מאת‪ :‬אלי סרל‪ ,‬כיתה י’א‪ ,‬ביה”ס יבנה‬ ‫אח הגדול שהוא יותר גבוה‪ ,‬יותר חכם ויותר אחראי‪ ,‬שמפריע לך כל הזמן וחושב שזה‬ ‫מצחיק‪ ,‬הוא הגיבור שלך‪ .‬עד גיל עשר רצית להיות כמו האח הגדול שלך‪ ,‬כי יש לו‬ ‫המון חברים‪ ,‬והוא יכול לצאת איתם במוצאי שבת‪ ,‬אבל את לא יכולה‪ .‬יש לו הכל‪,‬‬ ‫העצמאות והידע‪ ...‬הכל! זה מה שצריך בחיים‪ ,‬לפי ילדה בת עשר‪ .‬אבל עכשיו את בת שלוש‬ ‫עשרה‪ ,‬והאח הגדול שהיה החבר הכי טוב בעולם חושב שהוא יותר מדליק ממך‪ .‬הוא עושה מעשי‬ ‫קונדס‪ ,‬וכשאת בוכה הוא צוחק‪ .‬את חושבת‪ :‬איך הוא יכול לעשות דבר כזה? הגיבור הוא כבר לא‬ ‫גיבור‪ .‬אתם לא מדברים הרבה‪ ,‬כי אין לו דבר נחמד להגיד לך‪ .‬אבל בסופו של דבר את אוהבת‬ ‫אותו‪ ,‬כי הוא האח הגדול‪.‬‬ ‫אחרי ששניכם גדלים אתם תהיו חברים טובים‪ ,‬שמדברים אחד עם השני ויכולים לצחוק על‬ ‫העבר‪ .‬שוב תהיו כמו שהייתם כשאת היית בת עשר‪ .‬כולם אוהבים את האחים הגדולים‪ ,‬גם‬ ‫כשהם צוחקים עלינו וגם כשהם עוזרים לנו‪ ,‬כי הם הגיבורים המקסימים שלנו‪.‬‬

‫יד!‬ ‫הושיטו‬ ‫א‬

‫אח למופת‬

‫מאת‪ :‬מעיין אשכר‪ ,‬ביה”ס אוקלי סאות’‬

‫שלום לכולם‬

‫קוראים לי מעיין אשכר ואני בת ‪.11‬‬ ‫אני רוצה לספר לכם על חוויה שקרתה לי לפני כמה שבועות כשהלכתי לבית החולים מונאש‪,‬‬ ‫והבאתי לילדים המאושפזים במחלקת הילדים כרטיסי ברכה ומשחקים כדי לגרום להם להרגיש‬ ‫שמחים‪.‬‬

‫כל חיי אני נמשכת לעזור לילדים נזקקים והחלום שלי הוא לעזור להם להרגיש שמחים ומאושרים‪.‬‬ ‫כשהייתי בכיתה ג' ניסיתי לתרום כסף לילדים עניים בכך שמכרתי אבני קריסטל בבית הספר בו‬ ‫למדתי‪ ,‬וביחד עם ילדי הכיתה אספנו תרומה לארגון שעוזר לילדים עניים בהודו‪ .‬כיום אני תורמת‬ ‫למשפחות עניות באפריקה דרך ארגון שנקרא‪.sponsership :‬‬ ‫שבועיים לפני ראש השנה הלכתי עם המורה שלי לעברית לביקור במחלקת הילדים במונאש‪.‬‬ ‫כשראיתי את הילדים במחלקה הרגשתי שמחה‪ ,‬עצובה וגאה באותו זמן‪ ,‬על כך שהילדים האלה‬ ‫צריכים להתמודד עם מחלות קשות בגיל מאוד צעיר‪ .‬הילדים שמחו שבאתי לבקר אותם וכשנתתי‬ ‫להם את הברכות‪ .‬אחת האימהות אמרה לי‪ ,‬שלא כל יום מגיעים ילדים לבקר אותם והיא קיוותה‬ ‫שיגיעו עוד‪.‬‬ ‫אני פונה אליכם שתחשבו על אותם ילדים שנמצאים במצבים קשים ואיך אפשר לעזור להם‪ .‬למשל‬ ‫בכל סופרמרקט יש תיבה לתרומות וכל אחד יכול להכניס מטבע ובכך לעזור ולשנות את חייהם‪.‬‬ ‫תודה וחג שמח‪,‬‬ ‫מעיין‬

‫מאת‪ :‬יואל דודג’ ‪ ,‬כיתה י’א‪ ,‬ביה”ס יבנה‬ ‫חי הגדול בן תשע–עשרה‪ .‬יש לי אליו רק אהבה וכבוד‪ .‬לפעמים כשאני מסתכל עליו‬ ‫או שומע את קולו‪ ,‬אני רואה ושומע את עצמי‪ .‬אחי הוא מושלם בעיני‪ ,‬הוא לא יכול‬ ‫לשגות‪ .‬אני מסכים עם כל מה שהוא אומר או חושב‪ .‬אחי הוא גיבור‪ :‬הוא הילד הכי‬ ‫גדול במשפחתנו‪ .‬לפעמים אני חושב שהחיים שלו הם כמו נסיון ואני יכול ללמוד‬ ‫מהדברים הרעים שקורים לו כדי לחיות חיים יותר טובים‪ .‬הוא עושה כל כך הרבה בשבילי ולא‬ ‫מבין את החשיבות של מעשיו‪ .‬אין לי מילים להגיד תודה על כל מה שהוא עושה בשבילי‪.‬‬

‫אח לדוגמא‬

‫מאת‪ :‬נתנאל פיזמוני‪ ,‬כיתה י’א‪ ,‬ביה”ס יבנה‬ ‫אח הגדול יש הרבה אחריות‪ .‬הוא צריך לעזור לאחים הקטנים שלו כאשר הם צריכים‬ ‫עזרה בלימודים או אם הם צריכים משהו ולא יודעים איך לשאול את אבא ואמא‪ .‬האח‬ ‫הגדול דואג לאחים שלו‪ ,‬למשל הוא צריך להביא את אחותו הקטנה הביתה באמצע‬ ‫הלילה‪ ,‬כאשר היא מבלה עם חברותיה‪ .‬האח הגדול צריך להוות דוגמה טובה לאחיו‪ ,‬הוא‬ ‫צריך לעזור להוריו והוא צריך לעזור לאחים שלו לגדול‪.‬‬ ‫אני האח הגדול בבית‪ ,‬ואני מנסה לעשות את הדברים האלה‪ .‬אני לא האח הגדול הכי טוב בעולם‪,‬‬ ‫אבל אני מקווה שהאחים שלי יודעים שאני מחכה להם אם הם צריכים עזרה בלימודים או לדבר‬ ‫על דברים פרטיים‪ .‬האח הגדול שלהם אוהב אותם‪.‬‬

‫ל‬

‫סנצ’ו‬ ‫‪17‬‬

‫מאת‪ :‬זבולון שלו‬

‫“ה‬

‫כל בסדר?”‪ ,‬היא שאלה בלחש‪ ,‬שלא להפר את דממת הבוקר במטבח‪ ,‬בין המים‬ ‫המבעבעים בקומקום ושתי פרוסות לחם השיפון שזכו לחיבוק דוב של הטוסטר‪.‬‬ ‫“כן‪ ,‬בטח‪ ,‬למה?”‪.‬‬ ‫“למה? אתה לא זוכר כלום‪ ,‬הא?”‪.‬‬ ‫“לא זוכר מה?”‪ ,‬ניסיתי לחזור בשאלה‪.‬‬ ‫“לא זוכר שבכית בלילה?”‪.‬‬ ‫“אני? מה‪ ...‬מתוך חלום? אמרתי משהו?”‪.‬‬ ‫“מלמלת משהו‪”...‬‬ ‫“ואז?”‬ ‫“ואז חיבקתי אותך‪ ,‬נרגעת וחזרת לישון‪ ,‬כמו תינוק”‪.‬‬ ‫מוזר‪ ,‬חשבתי ואמרתי‪ ,‬בעודי מוזג את הקפה‪ .‬עם ה’מוזר’ השני‪ ,‬הנחתי את הקפה על השיש ומיהרתי‬ ‫אל חדר השינה‪ ,‬אל מכשיר ההקלטה שמתחת לשידה‪ .‬הוצאתי את ההקלטה‬ ‫מהלילה וניגשתי לחדר הטלוויזיה‪ .‬הרצתי קדימה‪ ,‬דילגתי על פרפורי נים‬ ‫ולא נים של תחילת השינה והייתי מוכן לשקוע בחלום שלי‪ ,‬לפגוש את‬ ‫המפלצת שגרמה לי לבכות‪ ,‬כמו אומר ‪ -‬אוקיי מפלצת‪ ,‬היכוני לקרב!‬

‫צלילי שקשוק מתכת נשמעו מהמסך המעורפל שהתכסה בגוונים של אפור‬ ‫וצהוב‪ .‬אט–אט הדמות התבהרה‪ .‬תהיתי שמא זהו איש הפח הצועד בשביל‬ ‫הלבנים הצהובות‪ .‬לא‪ ,‬זה לא איש הפח‪ .‬בעצם‪ ...‬רגע‪ ,‬זה אחי‪ ,‬אחי הגדול‪.‬‬ ‫הוא מחזיק משהו בידו‪ .‬חרב‪ .‬וסוסו תחתיו‪ .‬נראה כמו אביר‪“ .‬מה פתאום‬ ‫נהיית אביר?”‪ ,‬חשבתי לעצמי והוא השיב בצחוק מתגלגל‪“ ,‬מה קרה‪,‬‬ ‫התעייפת? עוד מעט‪ ,‬מעבר לגבעה הבאה נמתח את אברינו לשנת לילה‪ ,‬או אז‪ ,‬תחת העץ ושמיכת‬ ‫עננים מעוטרת כוכבים‪ ,‬החיים שלך ישתנו! הסר דאגה מליבך סנצ’ו‪ ,‬הכוכבים זורחים חינם כל השנה!”‪.‬‬ ‫סנצ’ו? הגנבתי מבט הצידה‬ ‫רק כדי לגלות שאין איש‬ ‫לידי‪ .‬מה פתאום סנצ’ו? “ומי‬ ‫אתה?”‪ ,‬השבתי‪ ,‬תוהה אם יזדהה‬ ‫כאחי או שמא זהו דון קיחוטה‪.‬‬ ‫והוא בשלו‪ ,‬מתעלם מדברי‬ ‫ומשיב בדברים שנותרו נסתרים‬ ‫מבינתי ‪“ -‬דבר אחד ברור לי‬ ‫מעבר לכל ספק סנצ’ו יקירי‪,‬‬ ‫שכאשר אני ישן אני אף פעם‬ ‫איני פוחד או חושש מדבר‪ ,‬אין‬ ‫לי תקוות‪ ,‬לא מלחמות‪ ,‬לא‬ ‫תהילות‪ .‬יבורך האדם שהמציא‬ ‫את השינה‪ .‬יש רק דבר אחד‬ ‫שלילי בשינה‪ ,‬היא דומה מידי‬ ‫למוות‪ .‬יש מעט מאוד המבדיל‬ ‫בין אדם ישן לגוויה‪ ,‬רבים נכנסו‬ ‫למיטתם בריאים‪ ,‬רק על מנת‬ ‫להתעורר בבוקר שלמחרת‬ ‫ולגלות שהם מתים‪ .‬אם כן‪,‬‬ ‫הייפלא בעיניך כי היום כבר‬ ‫לא מתים יותר מאהבה? זוכר‬ ‫אני את דברי דולצי הנאה‪ ,‬לפני‬ ‫שיצאנו לדרך‪ ,‬כאילו זה היה‬ ‫רק אתמול‪ ,‬והיא פנתה אלי‬ ‫כמנהג אותן נשים אוהבות‬ ‫ודואגות ‪‘ -‬דון קיחוטה‪ ,‬אתה‬ ‫יכול לנוח‪ ,‬יש כל כך הרבה‬ ‫תחנות רוח‪ ,‬וכל המלחמות‬ ‫עכשיו זה על חשמל‪ .‬תהיה‬ ‫רגיל ואל תהיה גיבור‪ ,‬אל תהיה‬ ‫כל כך תמים‪ .‬בעולם‪ ,‬ילד‪ ,‬אין‬ ‫מקום לסתם חולמים‪ .‬כך או כך‪ ,‬תישאר האביר שלי’‪‘ .‬אל תהיה גיבור’‪ ,‬היא אומרת לי‪ .‬סנצ’ו יקירי‪,‬‬ ‫אתה מלווה אותי זה זמן מה‪ ,‬ודאי יודע אתה כי ראיתי אנשים רבים במותם‪ ,‬אנשים שהלכו בלא‬ ‫תהילה כאשר רק עיניהם מביעות תמיהה‪ ,‬שואלות ‪‘ -‬למה?’‪ .‬לא חושב שהם תהו למה הם מתים‪,‬‬ ‫אלא מדוע מלכתחילה הם חיו‪ .‬כשהחיים הם טרוף אחד גדול‪ ,‬מי יודע היכן שוכן השיגעון? לוותר‬

‫על חלומות ‪ -‬זה כנראה שיגעון‪ ,‬לתור אחר אוצר במקום בו יש רק זבל‪ .‬יותר מדי שפיות‪ ,‬יש בה מן‬ ‫השגעון! אך השיגעון הגדול מכל הוא לראות את החיים כפי שהם ולא כפי שהם צריכים להיות”‪.‬‬ ‫ממקום מושבי על הכורסא ראיתי איך סנצ’ו מנסה להשחיל מילה‪ .‬איך היה רוצה למשל להזכיר לו‪,‬‬ ‫לדון קיחוטה‪ ,‬כי אין דולצינאה אהובתו אלא רק במוחו הקודח‪ .‬וסנצ’ו ממשיך בינו לבין עצמו ‪ -‬רציתי‬ ‫לספר לו על אהובתי שלי‪ ,‬בטרם נפרדתי ממנה ויצאתי למסע זה עם דון קיחוטה‪ ,‬כי היא העדיפה איומים‬ ‫על פני ידידות ובכך קוממה אותי בעקשנותה‪“ .‬אפילו החמור שלי לא עקשן עד כדי כך!”‪ ,‬אמרתי לה‪,‬‬ ‫והיא בעיקשותה‪ ,‬השיבה ‪“ -‬טוב‪ ,‬אז מעתה תעשה אהבה עם החמור שלך!”‪ .‬והנה אני‪ ,‬עם החמור שלי‬ ‫ודון קיחוטה‪ ,‬תקוע בחלום שאיני מבין את פישרו‪ .‬אבא שלי תמיד אמר לי כי הכי חשוב זה המשפחה‪,‬‬ ‫מה שניסיתי להסביר לדון קיחוטה בטרם יצאנו אל זה המסע‪ .‬והוא‪ ,‬כמו היה אחד מאותם פילוסופים‬ ‫ידועי שם‪ ,‬או נהג פרדות‪ ,‬גרד בפדחתו ואמר‪“ ,‬משפחה סנצ’ו? ודאי‪ ,‬משפחה זה מאוד חשוב‪ .‬רק אל‬ ‫תשכח שמשפחה זה כמו ציור‪ ,‬ככל שאתה מתרחק אתה רואה יותר טוב‪ ,‬ואוהב יותר‪ .‬אז הנה‪ ,‬אנחנו‬ ‫מתרחקים ואין צורך שאוסיף ואתאר באוזניך את אהבתי‪ ,‬הגדלה עם המרחק והזמן‪ ,‬לדולצינאה יקירתי”‪.‬‬ ‫“ואתם”‪ ,‬המשיך דון קיחוטה בנאומו‪ ,‬כשהוא פונה אל סוסו ואל חמורי‪ ,‬כמו היו קהל במחזה‪“ ,‬באשר לסנצ’ו‬ ‫פאנסה‪ ,‬דעו לכם שהוא אחד מנושאי הכלים המשעשעים ביותר ששירתו אי פעם אביר בודד‪ .‬יש שהוא‬ ‫עושה מעשי שטות כה מחוכמים‪ ,‬שההתחבטות בשאלה אם שוטה הוא או חכם‪ ,‬מענגת לא מעט‪ .‬יש בו‬ ‫זדון המציגו כמנוול‪ ,‬ומשוגות המוציאות לו שם של טיפש‪ .‬בכל הוא מפקפק ובכל הוא מאמין (האמת היא‬ ‫שלעולם לא היה לי האומץ להאמין בכלום!)‪ ,‬ובשעה שסבור אני כי הנה עומד טמטומו לדרדרו לתהומות‪,‬‬ ‫הוא פולט דברי שנינה המרוממים אותו השמיימה‪ .‬אכן‪ ,‬לא הייתי מחליפו בשום נושא כלים בעולם”‪.‬‬ ‫ואני‪ ,‬סנצ’ו הקטן‪ ,‬מה אומר ומה אגיד לאחר דבריו אלו‪ ,‬הרי אם רק היה לי שכל כבר אז‪ ,‬הייתי עוזב‬ ‫מזמן‪ ,‬אבל זה מזלי וגורלי ואני לא יכול אחרת‪ ,‬אלא ללכת אחריו‪ :‬שנינו בני אותו המקום‪ ,‬אני אוהב‬ ‫אותו‪ ,‬הוא יודע לפעול ואני לכתוב‪ .‬והנה‪ ,‬גם השנים חלפו להן והתחוור לי כי למרות שהשנים‬ ‫רזות הן‪ ,‬אני‪ ,‬כאילו להתריס‪ ,‬משמין‪ .‬כן‪ ,‬צפיתי שכך יקרה אך הרי לחזות מראש אין פרושו לדעת‪.‬‬ ‫כעבור דקות מספר‪ ,‬כשכבר היינו מעבר לגבעה ותחת העץ המיועד‪ ,‬פרסנו תרמילינו וסעדנו את ליבנו‬ ‫סביב המדורה‪ .‬מיד לאחר מכן דון‬ ‫קיחוטה הניח את ראשו על הסלע‬ ‫ובטרם צלל אל העולם שכולו חרופ‪,‬‬ ‫אמר‪“ ,‬סנצ’ו ‪ -‬מוות זה כזה בזבוז‬ ‫של חיים בריאים‪ .‬שמע לי‪ .‬את זה‬ ‫אני אומר לך כאחיך הגדול‪ ,‬אני‬ ‫יודע מה אני מדבר”‪.‬‬

‫ואז‪ ,‬לפתע פתאום קולו נדם‪ .‬ראיתי‬ ‫את פיו זע אך שום הגה לא נשמע‪,‬‬ ‫כמו קשר נגדי קשר של שתיקה‪.‬‬ ‫והרי מתוך כוונה ורצון להגן ולהקל‪,‬‬ ‫אנחנו גוזרים על עצמנו ועל יקירנו‬ ‫שתיקה ובדידות‪ ,‬ומתוך רעיון‬ ‫השמירה על הסוד כביכול‪ ,‬אנו‬ ‫מאפשרים לעצמנו וליקירנו לסתום‬ ‫את הגולל על אותו הסוד בלא‬ ‫שנידרש לטירדה שבעצם הדיבור‬ ‫על כך‪ ,‬והחשש שחלילה נהפוך‬ ‫אבן כלשהי ולא נאהב את שחבוי‬ ‫מתחת‪ .‬ואני דווקא חפצתי עתה‬ ‫להפוך אבן זו ולשמוע את שחבוי‬ ‫מתחת‪ ,‬אך במקום להשיב לו‪,‬‬ ‫לאחי‪ ,‬זלגו הדמעות מעיני‪ ,‬מעצמן‪.‬‬ ‫לא הבנתי כל כך למה אבל הן‬ ‫פשוט זלגו ורק יד נעלמה שהופיע‬ ‫ונחה על כתפי‪ ,‬מנחמת ומרגיעה‪,‬‬ ‫הצליחה לייבש את מפלי הדמעות‬ ‫ולאפשר לי לשוב ולהמשיך בשנתי‪.‬‬ ‫ישבתי על הספה‪ ,‬בוהה במסך‪,‬‬ ‫תוהה שמא עלי לשוב ולצפות שוב‬ ‫בחלום‪ ,‬בתקווה שאז אבין יותר‪ ,‬ואולי פשוט עלי להניח לכך ולתת לדמעות להישטף במורד הנהר‪ ,‬אל‬ ‫אותו הים‪ ,‬ים של דמעות‪ ,‬והוא הרי לעולם איננו מלא בהן‪.‬‬ ‫* בחלום כלולים ציטוטים מ‪‘ :‬דון קיחוטה’‪ ,‬כמו גם מהשיר של דני סנדרסון ומזי כהן ‘זה הכל בשבילך’‬ ‫ו ‘דון קישוט’ של אריק אינשטיין‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫ היא גדולה והוא מאסטרו‬ ‫מאת‪ :‬זבולון שלו‬

‫ש‬

‫ני אלבומים‪ ,‬שונים מאוד אחד מהשני‪ ,‬מלווים אותי בתקופה האחרונה ומנעימים את זמני עד מאוד ולכן מן הראוי הוא‪ ,‬כמנהג האוסטרלים‪ ,‬שאחלוק‪ .‬ליידיס פירסט‪ ,‬כמובן‪.‬‬

‫קארימה נייט ‪?Karima Nayt - Quoi D’Autre -‬‬

‫קארימה נייט‪ ,‬ילידת אלג’יר‪ ,‬היא שחקנית‪ ,‬רקדנית ועכשיו‪ ,‬רשמית עם יציאת האלבום הראשון שלה‪ ,‬גם זמרת‪ .‬כבוגרת הקונסרבטוריום של אלג’יר‪ ,‬קארימה‬ ‫החלה את הקריירה כרקדנית מחול מודרני במקביל לקריירת משחק בסרטים‪ ,‬מה שמשך אותה לעבור‪ ,‬בסוף שנות התשעים‪ ,‬לקהיר‪ .‬לפני כחמש שנים העבירה את מקום‬ ‫מושבה מקהיר לאירופה‪ ,‬שם עבדה על הפקות מחול שונות ובמקביל החלה לעבוד על אלבום הבכורה שלה ‪ . ?Quoi d’Autre -‬קארימה כתבה והלחינה את כל שלושה‬ ‫עשר שירי האלבום בו היא שרה באלג’ירית‪ ,‬צרפתית וערבית‪ .‬בנוסף לשירים האישיים קארימה לא נרתעת גם מלטפל במצב החברתי והפוליטי באלג’יריה ובעולם הערבי‪.‬‬ ‫האלבום נפתח עם ‪ Laissez Les Say‬במקצב אלג’ירי עם ניחוח צרפתי קצבי‪ .‬השיר מוקדש לאימהות מעיניהן מנגבת קארימה את הדמעות הזולגות‬ ‫על בניהן שעזבו לארץ אחרת‪ .‬השיר השני ‪ Djazair‬מוקדש ללוחמי חופש אלג’יריים שלחמו ונתנו את חייהם עבור עצמאותה של אלג’יר‪ .‬ב–‪Meli‬‬ ‫הנפלא מבכה קארימה את המצב אליו הביאנו העולם החומרני בו אנו חיים‪ ,‬בו ניתן לקנות אנשים‪ ,‬אהבה ואף שלום‪ .‬לסיום אציין רק עוד שני‬ ‫קטעים‪ ,‬האהובים עלי ביותר באלבום‪ .‬האחד הוא ‪ Benti‬שבו האם‪ ,‬דרך בתה‪ ,‬מעבירה את כאבה על מנהגי החברה שמתעמרים בנשים לאורך דורות‬ ‫במסגרת החברה הפטריארכאלית הקשוחה‪ .‬קארימה משמשת קול לנערות צעירות שמחוסר ברירה נאלצות להימלט מהכלא המשפחתי–חברתי בו‬ ‫הן נמצאות על מנת שלא להיקבר תחת קירותיו‪ .‬שיר מאוד נוגע‪ ,‬גם בלחן העוטף את המילים‪ Salam .‬שמושר בצרפתית וערבית הוא גם מהשירים האישיים בו מסופר על ילד הפוגש‬ ‫את אימו שנפטרה בחלום וחושש להגיד לה ‘שלום’ שמא יהיה זה השלום האחרון והוא לא יוכל ‘לראותה’ שוב‪ .‬אז אני אומר‪ ,‬הניחו לרגע את החששות מצרפתית–ערבית–אלג’ירית בצד‪,‬‬ ‫ותנו צ’אנס‪ ,‬אם לא לשלום אז לפחות לקארימה‪.‬‬ ‫‪http://www.karimanayt.com/home.html‬‬

‫שי מאסטרו – הטריו של שי מאסטרו ‪Shai Maestro Trio -‬‬

‫לחובבי הג’אז הישראלי השם שי מאסטרו מוכר בעיקר מעבודתו לאורך שנים עם אבישי כהן‪ ,‬אך ממקום מושבו בימים אלו בניו יורק‪ ,‬צובר מאסטרו הכרה‪,‬‬ ‫בנוסף לעבודות הטריו שלו‪ ,‬גם משיתופי פעולה עם מוזיקאים מקשת רחבה שנעה מג’אז ועד קלאסי‪ .‬לפני כשנה החליט מאסטרו לצאת לדרכו עם‬ ‫טריו משלו ולפני מספר חודשים ראה האלבום אור‪ .‬מלבד מאסטרו על הפסנתר‪ ,‬חברו לטריו זיו קרביץ הבאר שבעי על התופים (תופף עם לי קוניץ)‪,‬‬ ‫והבסיסט חורחה רואדר‪ ,‬מפרו‪ .‬האלבום מכיל עשרה קטעים‪ ,‬תשעה מקוריים ואחד עממי ‪ .Kalimankou Denkou -‬האלבום נפתח ב’וידוי’‪ ,‬פתיח‬ ‫קצרצר ורומנטי משהו כאשר הפסנתר של מאסטרו מוביל אל ‘הענק הישן’ שבהדרגה מתפתח ליצירה יפיפייה‪‘ .‬ציור’ ‪ ,Painiting -‬אחד הקטעים האהובים‬ ‫עלי באלבום היפה הזה‪ ,‬זכה גם לקליפ נפלא שמסתובב ברחבי היוטיוב‪ ,‬באדיבות האנימטור ‪ ,Vilislava Boyadjieva‬מומלץ מאוד לצפיה‪ .‬למרות שהטריו‬ ‫בהרכבו ג’אזי‪ ,‬אני מאוד אוהב את הרגעים בהם מאסטרו מביא עמו את הרקע הקלאסי שנשזר בצורה מושלמת באלבום‪ .‬הקטע האחרון באלבום‪One ,‬‬ ‫‪ ,for AC‬הוא סוג של סגירת מעגל כאשר עבודתו רבת השנים של מאסטרו לצד אבישי כהן מוצאת דרכה אל האלבום בקטע המוקדש לאבישי כהן‪ ,‬מחווה יפה ונוגעת בסיומו של אלבום נפלא‪.‬‬ ‫‪http://www.shaimaestro.com‬‬

‫“איך מצאת אותי? מי אתה באמת?”‬

‫הקרקס הגדול של הרעיונות ‪ -‬מיקי בן ‪ -‬כנען‪ ,‬אחוזת בית‪ ,‬הוצאה לאור‬ ‫מאת‪ :‬גיורא הופמן‬

‫ב‬

‫ספרה החדש של מיקי בן כנען‪“ ,‬הקרקס הגדול של הרעיונות”‪ ,‬נפגשים ארבעה זקנים בבית‬ ‫אבות סהרורי בירושלים‪ .‬הם מקימים מקהלה שיוצקת לחייהם משמעות ושאר רוח‪ .‬עם‬ ‫התקדמות מפעל הזמרה ‪ -‬הנמתח מ”שיר העמק” עד לראפ תימהוני וחמוד ‪ -‬נפרשים בזה‬ ‫אחר זה סיפורי חייהם‪ ,‬הכרוכים במאורעות המחרידים של המאה ה–‪ .20‬אחר כך הם מתים‪,‬‬ ‫וסופם נחגג בתהלוכה קרקסית ואקסצנטרית‪ .‬מובן שקצת לפני כן הם מבינים שפגישתם לא הייתה‬ ‫מקרית‪ ,‬שחייהם נכרכו זה בזה בעבר‪ ,‬ושפגישתם היא חלק ממשהו גדול יותר‪.‬‬ ‫כריכה זו של חיים נווטה על ידי השאלה “האם האל טועה? האין כל מה שמתקיים בעולם ‪ -‬מטעמו‬ ‫מתקיים?” או שמא כוחות אחרים מנווטים אותנו? קבוצה זו של אנשים הגיעה לבית האבות בירושלים‬ ‫על ידי כוח מיוחד שדאג להביאם מבלי שתיחשף זהותו‪ ,‬כאשר הוא ידע הכול עליהם‪ .‬לכל אחד‬ ‫סוד משלו ‪“ -‬סוד של ילד המתמשך עשרות שנים צומח להיות אישיות‬ ‫שלמה‪ .‬הסוד הוא האדם והאדם הוא הסוד” ‪ -‬ובכל אופן מצליח הכוח המיוחד‬ ‫להביאם להשלמה עם השאלה‪“ :‬מה שאני לא מבינה זה‪ ,‬איך אתה יודע את‬ ‫כל העובדות האלה‪ .‬איך אתה יודע שמילינקה חיה? איך מצאת אותי? מי‬ ‫אתה באמת?”‪.‬‬ ‫הספר כתוב בסגנון ריאליזם מאגי ובו מלאכים שמכשפים תלמי אדמה‪,‬‬ ‫פילים הדוהרים בהרי ירושלים‪ ,‬עצי דובדבן שמצמיחים כסאות ואסקימוסים‬ ‫המובילים ניצול שואה בתוך בועת קרח‪ .‬כל אלו פועלים במרחב הסיפור‪ ,‬בין‬ ‫אם באירופה ובין אם במורדות הרי ירושלים‪ ,‬תוך הקרנה אל מוראות השואה‬ ‫עם אלגוריה מדהימה על סיפור העורבים‪ :‬משפחת עורבים הניזונה מפגרי גופות במחנה השמדה מבכה‬ ‫את מות אחד מבניה שנרצח באכזריות‪ .‬מנגד תיאור הינצלות הילדה מתאי הגזים על ידי העורבים‬ ‫כמעין השלמה על לקיחתו של אחד מבני הלהקה‪ .‬תיאור מוטיב הגז מופיע כבר בתחילת הסיפור בו‬ ‫שתי נשים מהחבורה נמצאות מתות מהרעלת גז בבית האבות ‪ -‬דבר שהיה צריך להורגן ששים שנה‬ ‫קודם לכן בנסיבות אחרות‪.‬‬

‫יש בספר הזה כל מה שבשבילו אנשים קוראים ספרים‪ .‬קודם כל‪,‬‬ ‫סיפור טוב‪ .‬אנשים עם סיפור חיים מעניין שאתה רוצה לדעת מה קרה‬ ‫להם‪ ,‬ומדי פעם‪ ,‬במהלך היום‪ ,‬אתה נזכר בהם ותוהה מה יקרה להם‪,‬‬ ‫מדמיין תסריטים שונים‪ ,‬ומקווה שהכול יסתדר בשבילם‪ ,‬כי אתה כבר‬ ‫שבוי בקסם שלהם‪ .‬אבל זה לא סיפור חיים רגיל‪ .‬זה סיפור של חיים‬ ‫בצל הזוועה הגדולה ביותר האפשרית‪ ,‬בצל השואה‪ ,‬ושל הניסיון‬ ‫לשרוד לאחריה‪“ .‬אני‪ ,‬אסיר מספר ‪ 135713‬מבלז’ץ‪ ,‬הנני תוצר לוואי‬ ‫של תרבות נרצחת‪ ,‬של יבשת שנעלמה מהעולם‪ .‬אישיותי היא גיבוב‬ ‫של צלקות עבר‪ .‬אני רק תמצית פענוחי את העולם והפענוח הזה נגזר‬ ‫מתאי הגזים‪.‬‬ ‫למעשה אינני קיים כאישיות שלמה‪ .‬אני רק אוסף צבור של קרעים‪,‬‬ ‫המסייעים בידי להיראות כמו מישהו‪ .‬אך אין זה כך‪ .‬אני אף אחד‪.‬‬ ‫אני כלום‪ .‬המלחמה דבקה בי‪ ,‬ואני כמוה ‪ -‬רק ליקוי מאורות‪ ,‬רק‬ ‫מערבולת רעיונות‪ ,‬רק טירוף מערכות”‪.‬‬ ‫בעולם המכור לצפייה בכיעורו שלו מבעד למסכי הדוקו–ריאליטי ולקריאה ביומנים חושפניים במסווה‬ ‫של פרוזה‪ ,‬ספר כמו “הקרקס הגדול של הרעיונות” הופך את כללי המשחק‪ .‬יש יוצרים שטורחים‬ ‫להידרש להמצאות‪ ,‬לפעלולי דמיון ולמלאכת היזע של בריאת עולם אגדתי–פנטסטי‪ ,‬עולם בעל חוקים‬ ‫חדשים‪ ,‬שהאורחים בו אמורים לזנוח את התפישות וההתניות התרבותיות המוכרות להם‪ ,‬וללכת‬ ‫לאיבוד בנפתוליו מרצונם החופשי‪ .‬כדי לנסות וללכת בדרך הזו‪ ,‬דרך מבלבלת ומבולבלת בעצמה‪,‬‬ ‫צריך אומץ ושאפתנות‪ .‬מיקי בן–כנען היא סופרת אמיצה ושאפתנית‪ .‬היא מותחת את שרירי הדמיון‬ ‫באופן מעורר התפעלות‪ .‬ספר שהוא נוקב‪ ,‬צובט‪ ,‬חזק ומהמם‪.‬‬ ‫ספר מומלץ‪ :‬תשע פלוס בסולמי האישי‪.‬‬ ‫ניתן להשאיל הספר בספרית “לם” במלבורן‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫יותר‬ ‫מטיפש נשנושי ספה‬ ‫לא יכול‬ ‫להיות טיפש‬ ‫מאת‪ :‬איתן דרורי‬

‫ב‬

‫שכונת הפחים בירושלים‪ ,‬סיפר לנו פעם סוראמלו‪,‬‬ ‫היו מספרים על אחד בן ציון פאטכה‪ ,‬שהיה ידוע‬ ‫בטפשותו ואהבליותו‪ .‬ובשביל שתבינו כמה‪,‬‬ ‫תשמעו מה היה‪ :‬יום אחד יושב לו הפאטכה הזה עם איזה חבר‬ ‫שלו‪ ,‬הם אוכלים ביחד שני קילו אפרסקים‪ .‬כשגמרו לאכול‬ ‫את האפרסקים אומר החבר לפאטכה‪“ :‬אתה ידעת על כך שאם‬ ‫שוברים את הגרעין שבתוך האפרסק מה שבפנים נורא טעים?”‪.‬‬ ‫אמר לו פאטכה‪“ :‬מה‪ ,‬יש גרעין באפרסק?”‪ .‬אז מה הפלא? לא‪,‬‬ ‫תגידו‪ ,‬מה הפלא שהפאטכה הזה כל עבודה שהיה עושה היתה‬ ‫יוצאת לו עקום ולא מצליחה לו?‪ .‬יום‬ ‫אחד נמאס לו לפאטכה מכל החיים שלו‬ ‫והוא אמר לעצמו‪“ :‬הגיע הזמן שאני אלך‬ ‫לראות את אלוהים ואקח איתו מילה‬ ‫בענין שלי”‪ .‬אמר ועשה‪ .‬איך שהגיע‬ ‫ליער פגש אותו הזאב‪“ .‬אהלן”‪ ,‬אומר לו‬ ‫הזאב‪“ ,‬לאיפה?”‪“ .‬אני בדרך לאלוהים”‪,‬‬ ‫עונה לו הפאטכה‪“ ,‬יש לי איתו דיבור”‪.‬‬ ‫“תעשה טובה”‪ ,‬אומר לו הזאב‪“ ,‬ותגיד לאלוהים שאני כל הזמן‬ ‫רעב‪ ,‬וזה לא ‘פייר’ שהוא שם אותי פה ביער ולא דאג שיהיה‬ ‫לי משהו לטרוף”‪“ .‬תסתכל”‪ ,‬אומר לו הזאב‪“ ,‬תסתכל בעצמך‪,‬‬ ‫מרוב יער רואים פה רק עצים”‪“ .‬תהיה שקט”‪ ,‬אומר לו פאטכה‪,‬‬ ‫“אני אספר לאלוהים עליך את הכל”‪ ,‬והוא ממשיך ללכת‪.‬‬ ‫פתאום רואה פאטכה בחורה יפיפיה מתרחצת בנחל‪“ .‬הי בובי‪,‬‬ ‫לאן אתה רץ?”‪“ .‬אני בדרך לאלוהים”‪ ,‬עונה לה פאטכה‪“ .‬תהיה‬ ‫טוב מותק ותגיד לאלוהים‪ ,‬שפגשת בחורה יפה‪ ,‬עשירה‪ ,‬רגישה‬ ‫ואינטיליגנטית‪ ,‬אבל עצובה ובודדה ונורא נורא נורא מבקשת‬ ‫ממנו לעזור לה להיות מאושרת”‪“ .‬תסמכי על פאטכה”‪ ,‬אומר‬ ‫לה פאטכה‪“ ,‬אני אגיד לו כל מילה”‪ .‬ממשיך ללכת‪ .‬פתאום‬ ‫תופס אותו עץ ליד הנהר ואומר לו‪“ :‬הזאב מספר שאתה בדרך‬ ‫לאלוהים”‪“ .‬אמת”‪ ,‬עונה לו פאטכה‪“ .‬תראה איך אני צהוב”‪,‬‬ ‫אומר לו העץ‪“ .‬ואני כמו שאתה רואה יושב על נהר והכל‬ ‫מסביבי מלא מים‪ ,‬כל העצים ירוקים‪ ,‬פורחים מלבלבים ואני‬ ‫יבש כמו דיקט‪ .‬זה צודק?”‪ ,‬אומר לא העץ‪“ ,‬אז תזרוק לאלוהים‬ ‫איזה מילה עלי”‪“ .‬תסמוך עלי”‪ ,‬עונה לו פאטכה‪“ ,‬אני אזרוק‬ ‫לו עליך איזה מילה טובה”‪.‬‬ ‫סוף סוף מגיע פאטכה לאלוהים ואומר לו‪“ :‬תראה אלוהים‪,‬‬ ‫כולם מסביבי מסתדרים בחיים‪ ,‬מתחתנים‪ ,‬מקימים משפחה‪,‬‬ ‫מוצאים פרנסה‪ ,‬ורק אני כלום‪ .‬שום דבר‪ ,‬בטטה‪ ,‬כל מה שאני‬ ‫עושה לא מצליח לי”‪“ .‬הבנתי”‪ ,‬אומר לו אלוהים‪“ ,‬היתה כאן‬ ‫טעות‪ .‬מיד אני נותן הוראה והכל יסתדר על הצד הטוב ביותר‪.‬‬ ‫עכשיו תחזור הביתה ואתה תמצא את המזל מחכה לך בדרך”‪.‬‬ ‫באותה הזדמנות סיפר פאטכה לאלוהים את כל הבעיות שיש‬ ‫לעץ היבש‪ ,‬לזאב הרעב ולבחורה הבלתי מחותנת‪ .‬אלוהים‬ ‫אומר לפאטכה מה בדיוק להגיד להם שיעשו ושולח אותו חזרה‪.‬‬ ‫בדרך חזרה פוגש אותו העץ ושואל‪“ :‬נו‪..‬מה אמר לך האלוהים‬ ‫בעניין שלי?”‪“ .‬בעניין שלך אמר לי האלוהים להגיד לך חביבי‪,‬‬ ‫שבדיוק מתחתיך יש חבית מלאה זהב שסותמת ועוצרת את‬ ‫המים ובגלל זה אתה יבש”‪ .‬אומר לו העץ‪“ :‬אז יאללה בוא‪ ,‬אל‬ ‫תעמוד כמו אידיוט‪ ,‬הנה יש לך הזדמנות‪ ,‬תוציא את החבית‪,‬‬ ‫אתה תהיה עשיר ואני אהיה ירוק”‪“ .‬לא‪ ,‬לא‪ ,‬לא” אומר לו‬ ‫פאטכה‪“ ,‬אני לא יכול‪ ,‬אני אין לי זמן‪ ,‬המזל מחכה לי בדרך”‪...‬‬ ‫מגיע הפאטכה לנחל‪ ,‬פוגש את הבחורה ואמר לה‪“ :‬אלוהים אמר‬ ‫לי להגיד לך שאת תהיי מאושרת רק אחרי שתפגשי בחור ביער‬ ‫ותתחתני איתו”‪“ .‬אז בוא”‪ ,‬אומרת לו הבחורה היפה והעשירה‪,‬‬ ‫בוא נתחתן ונהיה מאושרים”‪“ .‬לא‪ ,‬לא‪ ,‬לא”‪ ,‬אומר לה פאטכה‪:‬‬ ‫“אני אין לי זמן‪ ,‬המזל מחכה לי בדרך”‪...‬עוזב אותה ופוגש את‬ ‫הזאב‪ ,‬והוא מספר לזאב את כל מה שעבר עליו עם הבחורה ועם‬ ‫העץ‪“ .‬ובקשר אלי?”‪ ,‬שואל אותו הזאב “בקשר אלי‪ ,‬מה אמר‬ ‫לך אלוהים להגיד לי?”‪“ .‬בענין שלך אמר לי אלוהים להגיד‬ ‫לך‪ :‬זאב יקר”‪ ,‬אומר לו פאטכה‪“ ,‬שאתה לא תהיה שבע בחיים‬ ‫שלך עד שלא תפגוש את הטיפש הראשון בעיר ותטרוף אותו”‪.‬‬ ‫הסתכל הזאב על הפאטכה ואמר לעצמו‪“ :‬הלא טיפש יותר‬ ‫גדול מזה אלוהים לא יכול היה לשלוח לי‪ ”...‬ובלע אותו!!!‬

‫והפעם‪ ,‬מתכוני נשנושים מהירי הכנה‬

‫מאת‪ :‬שחף אוחנה‬

‫ל‬

‫כבוד סיום עונת ‘האח הגדול’ החלטתי הפעם לשתף‬ ‫אתכם במתכוני נשנושים‪ .‬הרי כולנו אוהבים לשבת מול‬ ‫הטלוויזיה רגל על רגל להתרווח על הספה וללעוס לא‬ ‫חשוב מה‪ :‬אגוזים‪ ,‬פופקורן‪ ,‬קערת ירקות‪ ,‬פירות‪ ,‬לא‬ ‫משנה ‪ -‬העיקר לנשנש‪ .‬אז הנה לכם ‪ 6‬מתכוני נשנושים שיפנקו את‬ ‫בני הבית בישיבה מול המסך‪.‬‬

‫כרובית בטחינה ושומשום‬ ‫חומרים‪ 1 :‬כרובית‪ 50 ,‬מ”ל שמן זית‪ 100 ,‬מ”ל טחינה‪ 50 ,‬מ”ל‬ ‫מים קרים‪ 1 ,‬לימון (סחוט)‪ 2 ,‬כפות שומשום‪ 10 ,‬עלי פטרוזיליה‬ ‫קצוצים‪ 1 ,‬שום קצוץ‪.‬‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬לשטוף את הכרובית היטב ולפרק בעזרת הידיים‬ ‫לפרחים קטנים‪ .‬לטבול במלח‪ ,‬פלפל ושמן זית ולהכניס לתנור‬ ‫שחומם מראש ל–‪ 180‬מעלות‪ .‬לאפות עד ריכוך הכרובית והזהבתה‪.‬‬ ‫הטחינה‪ :‬לטרוף בעזרת מטרפה את הטחינה‪ ,‬השום‪ ,‬המים ומיץ‬ ‫הלימון עד לקבלת מרקם משי חלק ולתבל במלח‪.‬‬ ‫להגשה‪ :‬להניח את הכרובית בצלחת הגשה ואת הטחינה בצלוחית‬ ‫כמטבל‪ .‬לקשט בעזרת עלי פטרוזיליה ושומשום‪.‬‬

‫ברושטה עם עגבניות בצלי שאלוט ובזיליקום‬

‫להכנת הסלסה‪ :‬לחתוך את העגבניות‪ ,‬האבוקדו והפלפל ולתבל‪.‬‬ ‫הגשה‪ :‬להוציא את הצלוחית מהתנור‪ ,‬לשפוך את סלסת הירקות‬ ‫מעל ואת השמנת יש להגיש בצלוחית נפרדת‪.‬‬

‫חומרים‪ 1 :‬לחם‪ 6 ,‬עגבניות‪ 2 ,‬בצלי שאלוט‪ ,‬שן שום‪ 20 ,‬עלי כריכוני רוסט ביף‬ ‫בזיליקום‪ 4 ,‬כפות שמן זית‪ 50 ,‬גרם גבינת פרמזן מגורדת‪.‬‬

‫חומרים‪ 6 :‬מיני לחמניות‪ 6 ,‬פרוסות רוסט ביף‪ 2 ,‬עגבניות‪3 ,‬‬ ‫כפות חרדל דיז’ון‪ ,‬דבש‪ 3 ,‬עלי חסה ערבית‪ 2 ,‬פלפלים (קלויים‬ ‫ומקולפים)‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬לפרוס את הלחמניות באמצע‪ ,‬למרוח חרדל ולהוסיף‬ ‫פרוסת עגבנייה‪ ,‬פרוסת רוסט ביף‪ ,‬עלה חסה קצת פלפל קלוי וקצת‬ ‫דבש מעל הכל‪.‬‬ ‫הגשה‪ :‬רצוי לאפות את הכריכים כ–‪ 5‬דקות ולהגיש חם‪.‬‬

‫עוגות שוקולד אישיות חמות‬ ‫‪ 6-8‬ספלי קפוצ’ינו‬ ‫חומרים‪ :‬חצי כוס קמח‪ ,‬כפית אבקת אפייה‪ 2 ,‬ביצים‪ ,‬רבע כוס קקאו‪,‬‬ ‫רבע כוס שוקולית‪ ,‬רבע ‪ ‬כוס שמן‪ ,‬חצי כוס סוכר‪ ,‬גררת קליפת תפוז‬ ‫אחד‪ ,‬חצי כוס חלב‪ 100 ,‬גרם שוקולד מריר‪.‬‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬מנפים בקערה את הקמח והקקאו‪ ,‬מוסיפים את‬ ‫השוקולית‪ ,‬אבקת האפייה והסוכר ומערבבים היטב‪.‬‬ ‫בקערה נפרדת מערבבים את החלב יחד עם הביצים‪ ,‬השמן וגררת‬ ‫התפוז לתערובת אחידה‪.‬‬ ‫שופכים את כל החומרים מקערת הרטובים לקערת היבשים וטורפים‬ ‫עד לקבלת תערובת אחידה‪.‬‬ ‫משמנים כלים אישיים וממלאים אותם עד לגובה של קצת יותר‬ ‫מחצי הגובה של הכלי‪.‬‬ ‫מכניסים לתוך הבלילה שבכל ספל ‪ 3-4‬קוביות שוקולד מריר‪/‬חלב‪/‬‬ ‫לבן ומכניסים למיקרוגל לדקה וחצי‪.‬‬ ‫להגשה‪ :‬את העוגה אפשר לצפות בשוקולד מריר מומס או להגיש‬ ‫עם כדור גלידת וניל איכותית‪.‬‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬לפרוס את הלחם‬ ‫לפרוסות דקות (ניתן להשתמש בכל לחם‪ ,‬רצוי בגט בן כמה ימים)‪.‬‬ ‫לתבל במלח‪ ,‬פלפל ושמן זית ולאפות בתנור ב–‪ 180‬מעלות עד להזהבת‬ ‫הלחם (ניתן להשתמש במצנם אם יש)‪ .‬לקצוץ את העגבניות‪ ,‬הבצלים‪,‬‬ ‫השום ועלי הבזיליקום‪ ,‬לתבל במלח‪ ,‬בפלפל‪ ,‬בשמן זית ובגבינה‪.‬‬ ‫להגשה‪ :‬להניח את הצנימים על צלחות הגשה‪ ,‬ובעזרת כף למזוג‬ ‫את תערובת העגבניות‪ .‬להוסיף פרמזן וקצת שמן זית‪.‬‬

‫פופקורן מקורמל‬ ‫חומרים‪ 5 :‬כפות שמן‪ ,‬רבע כפית מלח‪ 1 ,‬כוס פופקורן‪ ,‬חצי כוס‬ ‫סוכר‪ ,‬רבע כוס מים‪.‬‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬מחממים שמן בסיר‪ ,‬מוסיפים מלח‪ ,‬שופכים את הפופקורן‬ ‫ומכסים מיד‪ .‬מחכים בערך ‪ 5‬דקות או עד לסיום הפיצוצים‪...‬‬ ‫להכנת הקרמל‪ :‬למחבת נפרדת מוסיפים את המים והסוכר‬ ‫ומרתיחים עד לקבלת צבע מוזהב‪ .‬שופכים בזהירות על הפופקורן‬ ‫ומערבבים היטב‪.‬‬ ‫להגשה‪ :‬שופכים את הפופקורן לקערה ובוזקים מעל אבקת סוכר‪.‬‬

‫נאצ’וס מקסיקני‬ ‫חומרים‪ 1 :‬שקית דוריטוס‪ 2 ,‬עגבניות‪ 2 ,‬אבוקדו‪ 1 ,‬פלפל צ’ילי‬ ‫אדום ארוך‪ 2 ,‬כפות שמנת חמוצה‪ 100 ,‬גרם גבינה צהובה‬ ‫אופן ההכנה‪ :‬לשפוך את שקית הדוריטוס לצלוחית הגשה (עמידה‬ ‫בחום)‪ .‬להוסיף גבינה צהובה ולאפות בתנור ב–‪ 200‬מעלות עד‬ ‫להמסת הגבינה‪.‬‬

‫*שימו לב‪ :‬את כל המתכונים הנ”ל ניתן להכין ב–‪ 5‬דקות כל אחד‬ ‫וכולם ניתנים לשינוי לפי טעמכם האישי‪.‬‬ ‫המתכונים באדיבות מסעדת‬ ‫‪Milk and Honey, Glenhuntly Rd. Melbourne‬‬

‫‪20‬‬ ‫• “מועדון “הסרט”‪ :‬הספרייה היהודית ע”ש לם‬ ‫(‪ )LJLA‬בשיתוף עם עמותת ידידי האוניברסיטה‬ ‫העברית בוויקטוריה‪ ,‬מקרינים סרטי איכות ישראלים‬ ‫ויהודים – אחת לחודש‪ ,‬בימי ראשון‪ ,‬בשעה‪.15:00 :‬‬ ‫פרטים יפורסמו לפני המועד ותוכלו לקבל אותם במייל‪.‬‬ ‫להרשמה‪ :‬חנה יהלום‪ hanna@ljla.org.au :‬או פאם‬ ‫בטלפון‪ 03-92725511 :‬ובמייל‪:‬‬ ‫‪.pam@austfhu.org.au ‬‬ ‫• מכון בר–מצווה‪ .‬תכנית בת ‪ 8‬שבועות לבני ‪ 12‬כהכנה‬ ‫לבר–מצווה‪ ,‬כולל סיורים ושבתון‪ .‬לפרטים נוספים נא‬ ‫לפנות לבית המרכז שלנו‪.‬‬ ‫• בכל יום חמישי‪ ,‬בין השעות‪ ,11:30–10:30 :‬יתקיים‬ ‫חוג לפנסיונרים בבית המרכז שלנו‪ .‬הכניסה חופשית‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים נא לפנות לבית המרכז שלנו‪.‬‬ ‫‪office@hamerkazshelanu.com.au‬‬

‫ערכה‪ :‬יפעת סלע‬ ‫אירועים חד פעמיים‪:‬‬ ‫• ‪ ,27.11‬יום שלישי‪ ,‬בין השעות‪ ,19:30-15:30 :‬אירוע‬ ‫חשוב וחיוני ביותר לכל אחד מאיתנו‪ :‬מבצע דגימות דם‬ ‫לצורך מאגר התאמת רקמות! לכל גילאי ‪ :18-45‬דגימה‬ ‫קטנה של דם ואתם עושים משהו ע‪-‬נ‪-‬ק לטובת אחרים!‬ ‫איסוף הדגימות מבוצע בחינם ע”י ארגון הצלב–האדום‬ ‫ובשיתוף העמותה “מתנת חיים” (‪ .)Gift Of Life‬אנא‪,‬‬ ‫בואו בהמונכם! המבצע ייערך ב”מרכז לתרומות דם”‬ ‫ב‪ .Hawthorn Rd, Caulfield 322‬נא לתאם מראש‬ ‫את שעת הדגימה שלכם עם יהודה קפלן‬ ‫בטלפון‪0425-724314 :‬‬ ‫או במייל‪.info@giftoflifeaustralia.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,2.12-1.12‬ימים שבת וראשון‪ ,‬יומיים הופעות של‬ ‫נבחרת תותחי–העל של הילדים‪!The Wiggles :‬‬ ‫ההופעות יתקיימו באצטדיון ‪Rod Laver Arena‬‬ ‫וכרטיסים (במחיר ממוצע של ‪ )$38‬אפשר לרכוש דרך‬ ‫‪ .Ticketek‬פרטים נוספים בטלפון‪ 03-92861385 :‬או‬ ‫במייל‪.enquiries@mopt.vic.gov.au :‬‬ ‫• ‪ ,1.12‬יום שבת‪ ,‬החל בשעה‪ ,12:00 :‬אירוע מוזיקלי‬ ‫ענק לחובבי מוזיקה אלקטרונית‪ ,‬טכנית וכל יתר‬ ‫הבום–בום‪ :‬פסטיבל סטריאוסוניק ‪ .!2012‬מיטב‬ ‫הלהקות מרחבי העולם יקפיצו אתכם ויוציאו לכם‬ ‫את האנרגיות במשך שעות‪ .‬הפסטיבל יתקיים ב–‬ ‫‪ .Melbourne Showgrounds‬כרטיסים ניתן לרכוש‬ ‫דרך ‪ .Ticketmaster‬פרטים באתר הפסטיבל‪:‬‬ ‫‪.www.stereosonic.com.au‬‬ ‫• ‪ ,9.12‬יום ראשון‪ ,‬שעה ‪“ :15:00‬ארגון ידידי‬ ‫האוניברסיטה העברית” בשיתוף עם הספרייה היהודית‬ ‫ע”ש לם (לשעבר ספריית מקור) מתחילים במסורת‬ ‫מבורכת של “מועדון הסרט” אחת לחודש‪ .‬בתור ספתח‬ ‫יוקרן הסרט הישראלי “סיפור גדול” ‪ -‬קומדיה עטורת–‬ ‫שבחים שתקרע אתכם מצחוק! מחיר כרטיס‪.$10 :‬‬ ‫לפרטים והזמנת כרטיסים נא להתקשר לארגון ידידי‬ ‫האוניברסיטה (איתן דרורי או פאם) בטלפון‪:‬‬ ‫‪ 03-92725511‬או במייל‪pam@austfhu.org.au :‬‬ ‫או לחנה יהלום בספריה‪.hanna@ljla.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,9.12‬יום ראשון‪“ ,‬חנוכה בפארק” ‪ -‬אירוע גדול‬ ‫לכל המשפחה ב–‪ .Caulfield Park‬כמדי שנה‪ ,‬הפנינג‬ ‫משפחתי גדול‪ ,‬עם כל מה שצריך בשביל לשמח את‬ ‫כ‪-‬ו‪-‬ל‪-‬ם‪ :‬מתקני שעשועים‪ ,‬דוכני אוכל‪ ,‬הופעות ושלל‬ ‫פעילויות‪ ,‬כולל הדלקת נרות חגיגית‪.‬‬ ‫• ‪ ,9.12‬יום ראשון‪ ,‬בין השעות ‪ ,16:00-12:00‬מסיבת‬ ‫חנוכה של “מרכז לאו–בק” ליהדות מתקדמת‪ .‬החגיגה‬ ‫תתקיים בחלק הצפוני (ליד מתקני השעשועים) ב–‬ ‫‪ .Edinburgh Gardens, North Fitzroy‬פרטים‬ ‫בטלפון‪ 03-9819-7160 :‬או באתר‪.www.lbc.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,10.12‬יום שני‪ ,‬בשעה‪ ,19:30 :‬חב”ד מלבורן–סיטי‬ ‫מארגנים לחנוכה מסיבת קוקטייל גדולה! המסיבה‬ ‫תתקיים בבית הפרלמנט של ויקטוריה (ליד צומת‬ ‫הרחובות ‪ .) Spring/Bourke‬פרטים בטלפון‪:‬‬ ‫‪ 03-95259929‬או במייל‪.chaim@chabad.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,21.12-17.12‬וב–‪ ,18.1-14.1‬בין השעות‪16:00- :‬‬ ‫‪ ,9:30‬קייטנת הקיץ של בית חב”ד‪ .‬מיועד לילדים‬ ‫בגילאים‪ .5-12 :‬שלל פעילויות מהנות הכוללות את‪:‬‬ ‫‪ ,bounce‬ביקור בפארק המים בג’ילונג‪ ,‬מופעי קסמים‬ ‫ועוד‪ .‬מחיר ליום” ‪ $55‬ולשבוע שלם‪ .$250 :‬לפרטים‪:‬‬ ‫‪www.chabad.com.au‬‬

‫אירועים‪ ,‬חוגים ופגישות קבועות‪:‬‬ ‫• ‪ ,2012-2011‬מכון בת–מצווה‪ .‬המכון לבת–מצווה של‬ ‫‘המרכז שלנו’ מפעיל תכנית חדשנית ומרתקת במתכונת‬ ‫שבועית‪ ,‬שמטרתה להכין נערות בנות ‪ 11‬ליום בת‬ ‫המצווה שלהן‪ .‬פרטים בטלפון‪.03-95330090 :‬‬

‫• בימי ראשון (מלבד חגים)‪ ,‬מפגשי לימוד לילדים‬ ‫יהודיים‪ .‬תכנית הלימוד כוללת לימודי עברית ויהדות‪.‬‬ ‫השיעורים מועברים באווירה נעימה ומהנה‪ .‬טלפון‬ ‫לפרטים‪.office@ibc.org.au ,03-98197160 :‬‬ ‫‪Leo Back Centre (LBC) ,31-37 Harp Rd, Kew East‬‬ ‫• בימי שלישי‪ ,‬בשעה ‪“ ,20:30‬מחפשים את המטרה” ‪ -‬חוג‬ ‫שבועי למחשבת ישראל בבית המרכז שלנו‪ .‬הכניסה חופשית‪.‬‬ ‫• בימי שני‪ ,‬בין השעות ‪ ,21:00–20:00‬מפגשים של‬ ‫הגשמה לשיחה בעברית‪ .‬המיקום משתנה‪ .‬ברוח זו‬ ‫מתקיימים מפגשים גם באוניברסיטאות מלבורן ומונאש‬ ‫שבקלייטון בהפסקת הצהריים‪ .‬לפרטים נא ליצור קשר עם‬ ‫שרון‪ ,0407363432 :‬או‪.melbourne@hagshama.org :‬‬ ‫• חוג עברית לילדים דוברי עברית‪ .‬מדי יום שלישי‪ ,‬בין‬ ‫השעות‪ .16:00–17:30 :‬לימודי עברית ברמות שונות‪ ,‬חגים‬ ‫ומורשת ישראל‪ ,‬הטבות ממשלתיות‪ .‬החוג במסגרת המרכז‬ ‫שלנו‪ .‬לפרטים והרשמה‪ 03-95330090 :‬או במייל‪:‬‬ ‫‪office@hamerkazshelanu.com.au‬‬ ‫• ריקודי עם ‪ -‬עם מועדון נירקודה‪ ,‬זוגות מעגלים‪,‬‬ ‫מתחילים ומתקדמים‪ .‬לפרטים‪ :‬אילנה‬ ‫בטלפונים‪ 03-95681970 :‬ו–‪,0412326123‬‬ ‫ובאתר‪www.nirkoda.org :‬‬

‫• ספריית “מקור” עברה למשכנה החדש‪ .‬בואו להנות‬ ‫ממבחר נכבד של ספרות עברית‪ ,‬היסטוריה של ארץ‬ ‫ישראל‪ ,‬סרטים ישראליים חדשים וישנים‪.‬‬ ‫טלפון‪.03 92725611 :‬‬ ‫‪304Hawthorn Rd. Caulfield South‬‬ ‫לרשימת סרטים וספרים להשאלה פנו לאתר‪:‬‬ ‫‪ www.makorlibrary.com‬‬ ‫• ספריית סיינט קילדה משאילה ספרים בעברית‬ ‫למבוגרים ולילדים‪ .‬טלפון‪ 03 92096460 :‬‬ ‫‪.150 Carlisle Street, St Kilda‬‬

‫ערכה‪ :‬יפעת סלע‬ ‫אירועים חד פעמיים‪:‬‬ ‫• ‪ ,13.3-12.11‬קיץ באופרה‪ .‬הפכו את בית האופרה‬ ‫לגן המשחקים האולטימטיבי שלכם‪ .‬מגוון של פעילויות‬ ‫לכל המשפחה בבית האופרה בסידני‪ ,‬ביום ובלילה‪ .‬ואל‬ ‫תשכחו את מופע הזיקוקים המרהיב לכבוד חגיגות ראש‬ ‫השנה האזרחי‪ .‬ללוח הפעילויות בבית האופרה‪:‬‬ ‫‪.www.sydneyoperahouse.com‬‬ ‫• ‪ ,2.12‬יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,19:00 :‬ערב עם הסופרת‬ ‫הישראלית שפרה הורן‪ .‬הערב יתקיים ב–‪Jewish Folk‬‬ ‫‪ .Centre‬לפרטים‪ :‬שולה בטלפון‪0419-388127 :‬‬ ‫או במייל‪.moadon123@gmail.com :‬‬ ‫• ‪ ,8.12‬מוצ”ש‪ ,‬בשעה‪ ,20:00 :‬חגיגות החנוכה וסוף‬ ‫שנת ‪ 2012‬של המועדון הישראלי‪ .‬הצטרפו לערב‬ ‫טברנה ים תיכוני משגע בהשתתפות הטריו‪ :‬עודדיס‬ ‫גרדוניס‪ ,‬ג’ורג סראקאציס וורדיטיס הראליס‪ ...‬בערב‬ ‫יוגש כיבוד קל ושתייה‪ .‬עלות כרטיסים לחברים‪$30 :‬‬ ‫ולאורחים‪ .$45 :‬אנא הזמינו כרטיסים מראש‪ .‬הערב‬ ‫יתקיים ב–‪ .Jewish Folk Centre‬לפרטים נוספים‪:‬‬ ‫שולה בטלפון‪:‬‬ ‫‪ 0419-388127‬או במייל‪.moadon123@gmail.com :‬‬ ‫• ‪ ,9.12‬יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,15:45 :‬מסיבת חנוכה לילדים‬ ‫של קישקשתא‪ .‬המסיבה תתקיים במועדון הישראלי‪.‬‬ ‫לפרטים‪ :‬אייל ‪ ,0423132822 -‬ליבת ‪,0424959622 -‬‬ ‫‪.kishkashta.sydney@gmail.com‬‬

‫• בימי ראשון‪ ,‬פעמיים בחודש‪ ,‬מארגן מועדון ההליכה‬ ‫היהודי “ראמבלרס” טיולי הליכה בחיק הטבע במרחק‬ ‫של עד שעה נסיעה ממלבורן‪ .‬הטיולים הם ברמת קושי‬ ‫קלה עד בינונית‪ .‬ישנן ‪ 2‬קבוצות הליכה‪ :‬אחת עד גיל ‪50‬‬ ‫והשנייה מעל גיל ‪ .50‬לפרטים נוספים נא לפנות לשוקי‬ ‫בטלפון‪03-95926929 :‬‬ ‫ובכתובת‪.henzel@tpg.com.au :‬‬

‫• ‪ ,27.1-5.1‬פסטיבל סידני ‪ .2013‬מגוון של הופעות‬ ‫מוסיקה‪ ,‬תיאטרון ומחול בכל רחבי העיר וגם בתיאטרון‬ ‫השפיגלטנט המסורתי‪ .‬בין מופעי המוסיקה תוכלו‬ ‫למצוא את‪ David Byrne, Archie Roach :‬ועוד‬ ‫רבים אחרים‪ .‬לתוכנית מלאה של הפסטיבל ולהזמנת‬ ‫כרטיסים‪.www.sydneyfestival.org.au/2013 :‬‬

‫• בימי שני‪ ,‬שלישי וחמישי‪ ,‬בשעה ‪ ,20:00‬ריקודי‬ ‫עם המרקידים משה ליכטנשטיין ושולמית גולדברג‪.‬‬ ‫‪.5Higgins Rd. ,Bentleigh‬‬ ‫• בימי שישי‪ ,‬בשעה ‪ ,20:30‬סעודת שבת בבית חב”ד‪.‬‬ ‫‪.338Carlisle St. East St Kilda‬‬

‫• ‪ ,13.1-2.1‬הקולנוע הפתוח בכפר האולימפי‪ .‬מגוון‬ ‫של סרטים לכל המשפחה באוויר הפתוח‪ .‬בואו מוקדם‬ ‫בכדי ליהנות ממגוון של דוכני אוכל ומשקאות או עם סל‬ ‫הפיקניק שלכם לערב שכולו כוכבים‪ .‬לפרטים‪:‬‬ ‫‪.www.sydneyolympicpark.com.au‬‬

‫• בימי שישי‪ ,‬טקס קבלת שבת‪ .‬כולם מוזמנים‪ .‬פרטים‬ ‫נוספים בטלפון‪ .03-95371433 :‬קבלת השבת תתקיים ב‪:‬‬ ‫‪St Kilda Hebrew Congregation‬‬ ‫‪.12Charnwood Grove, St Kilda‬‬

‫קישקשתא מעביר את מרכז הפעילות לפייסבוק‪.‬‬ ‫החברים של קשקשתא אוהבים לדעת מה קורה בקהילה‬ ‫הישראלית ‪-‬יהודית בסידני‪ .‬ספרו לנו מה קורה‪ ,‬ארועים‪,‬‬ ‫שמחות ועוד! חפשו אותנו בפייסבוק‪kishkashta. :‬‬ ‫‪ - sydney‬החברים של קישקשתא‪.‬‬

‫• המועצה הציונית של ויקטוריה מזמינה אתכם‬

‫לפרטים‪ :‬שטרני דדון בטלפון‪ 0410348770 :‬או‬ ‫‪.shternad@tpg.com.au‬‬ ‫‪Rose Bay Playgroup, O’Sullivan Rd‬‬ ‫• פעילות לגיל הרך בכל יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪:‬‬ ‫‪ .10:00-11:00‬הפעילות כוללת סיפורים ופעילויות‬ ‫יצירתיות עם מורה מוסמכת‪ .‬מיועד לגילאי ‪ .2-4‬חובה‬ ‫להירשם מראש‪ .Academy BJE .‬לפרטים נוספים‪:‬‬ ‫‪.www.bje.org.au‬‬ ‫• ריקודי עם המרקידה פרנסיס פסטר‪ .‬בימי שני‪ ,‬בין‬ ‫השעות ‪ 12:30 - 10:30‬ובימי חמישי בין השעות‬ ‫‪ .13:00 - 11:00‬עלות‪.$10 :‬‬ ‫ב–‪ .Jewish Folk Center‬לפרטים נוספים‪ :‬פרנסיס‬ ‫פסטר בטלפון‪.0412164442 :‬‬ ‫בית חב”ד‬ ‫• לשימוש המטיילים ‪ -‬אינטרנט ומידע ללא תשלום‪.‬‬ ‫קבלת שבת ‪ -‬תפילה בשעה‪ 18:30 :‬וארוחת ערב בשעה‪:‬‬ ‫‪ .19:00‬שבת ‪ -‬תפילה בשעה‪ 10:00 :‬וארוחה בשעה‪:‬‬ ‫‪ .12:00‬כל יום רביעי ‪ -‬על האש בשעה‪ 20:30 :‬בערב‪.‬‬ ‫• קבוצת תרבות‪ .‬המפגש יתקיים בכל יום ראשון האחרון‬ ‫בחודש בשעה‪ 10:00 :‬הכניסה חינם‪.‬‬ ‫‪.Jewish Folk Center‬‬ ‫• פגישת ויצ”ו עמית‪ .‬בכל יום חמישי האחרון בחודש‪,‬‬ ‫בשעה‪ .20:00 :‬מיועד לגילאי ‪ .30-55‬עלות כל מפגש‬ ‫‪ .$10‬עלות שנתית לחברות בוויצ”ו ‪ .$50 -‬על מיקום‬ ‫הפגישה ופרטים נוספים יש לפנות לדינה גולדשטיין‪-‬‬ ‫בוסקילה ‪.041938965‬‬ ‫• הפרלמנט הישראלי‪ .‬בכל יום שלישי בשעה‪.20:00 :‬‬ ‫על כוס קפה ועוגה ‪ -‬שיחות על ישראל ובכלל‪...‬‬ ‫‪.Jewish Folk Center‬‬ ‫• קונצרט לפנסיונרים‪ .‬בכל יום רביעי הראשון בחודש‬ ‫בשעה‪ 13:30 :‬יתקיימו מופעים של מוזיקה חיה וריקודים‪.‬‬ ‫למשתתפים יוגש כיבוד קל‪ .‬חובה להזמין מקום מראש‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים‪.02-83623400 :‬‬ ‫‪Bondi Pavilion, Queen Elizabeth‬‬ ‫‪Dr. Bondi Beach‬‬ ‫• שיעורי עברית למבוגרים ב–‪Academy BJE‬‬ ‫לפרטים והרשמה‪ :‬הילית בטלפון‪ 02-93657900 :‬או‬ ‫במייל ‪.hwerzberger@bje.nsw.edu.au‬‬ ‫• כל יום שישי‪ ,‬בין השעות‪ ,9:30-11:30 :‬קבוצת משחק‬ ‫(פלייגרופ) לקבוצת הגיל ‪ ,0-3‬לאמהות ומטפלות‪.‬‬ ‫לפרטים נא לפנות לג’נט‪:‬‬ ‫‪ 02-94197011‬או ‪Janet@nste.org.aud‬‬ ‫‪Jewish Folk Centre 28-Chatswood Ave, Chatswood‬‬ ‫• בימי ראשון ‪ -‬הראשון בחודש‪ ,‬בשעה‪,10.00 :‬‬ ‫ארוחת בוקר לקבוצת דוברי איידיש‬

‫שידורי רדיו בעברית‪:‬‬

‫• אס‪.‬בי‪.‬אס‪ ,‬בימי ראשון בשעה‪11:00 :‬‬ ‫ובימי רביעי בשעה‪ 14:00 :‬בתחנה ‪.1107AM‬‬

‫ספריות עם חומר בעברית‪:‬‬ ‫ ‬

‫• הספרייה העברית ב”מועדון”‪ .‬יותר מ–‪ 3000‬ספרים‬ ‫במגוון נושאים‪ .‬הספרייה פתוחה בימי ראשון בין‬ ‫השעות‪Jewish Folk Centre 12:00–10:00 :‬‬

‫להצטרף ל”רשת התמיכה בישראל”‪ .‬הפגישות כוללות חוגים ופגישות קבועות‪:‬‬

‫סמינרים והרצאות בנושא ישראל והמזרח התיכון והצעת‬ ‫דרכים בהן ניתן להציג את הנושאים בפני ציבור חסר‬ ‫ידע‪ .‬לפרטים והרשמה‪.echrapot@zvc.org.au :‬‬ ‫• בימי שלישי‪ ,‬שעה של סיפורים‪ ,‬שירים ויצירה עם‬ ‫ורד הראל‪ ,‬לגילאים שנה עד חמש‪ .‬בספרית מקור‪.‬‬

‫שידורי רדיו בעברית‪:‬‬

‫• אס‪.‬בי‪.‬אס‪ :‬בימי רביעי בשעה‪14:00 :‬‬ ‫ובימי ראשון בשעה‪1224AM ,11:00 :‬‬ ‫• ‪ - 3ZZZ‬תחנת רדיו קהילתית התנדבותית‪ :‬בימי רביעי‬ ‫בשעה‪ 21:00 :‬ובימי שישי בשעה‪92.3FM 15:00 :‬‬

‫אינדקס כתובות‪:‬‬

‫• בית ויצמן ‪,03 92725555 -‬‬ ‫‪306Hawthorn Rd. Sth Caulfield‬‬ ‫• המרכז שלנו ‪482c Glenhuntly Rd. Elsternwick -‬‬ ‫‪03-95247700‬‬ ‫• עיריית גלן איירה ‪-‬‬ ‫‪Crn Glen Eira Rd. & Hawthorn Rd‬‬ ‫• המוזיאון היהודי ‪26Alma Rd. St. kilda -‬‬

‫• בית חב”ד ‪ -‬הרב דודו לידר ‪0425777477‬‬

‫ספריות עם חומר בעברית‪:‬‬

‫• יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,9:00 :‬קבוצת כדורגל לילדים‬ ‫בגילאים ‪ .6-7‬הילדים מוזמנים להצטרף לקבוצה חדשה‬ ‫הנקראת “מונאש צפון העיר” ושייכת לאגודת מכבי‪.‬‬ ‫המפגשים מתקיימים ב–‪ ,Bryce Oval‬ב–‪.St. Ives‬‬ ‫לפרטים‪ :‬עדי במייל‪.adimogilevsky@yahoo.com :‬‬ ‫• “אם לאם” ‪ -‬תוכנית המיועדת לנשים אחרי לידה‬ ‫או לנשים בהריון‪ ,‬אשר חשות בדידות או זקוקות לאוזן‬ ‫קשבת ולתמיכה‪ .‬השרות ניתן בחסות ה–‪ NCJWA‬על ידי‬ ‫מתנדבות מיומנות‪ ,‬אמהות בעצמן‪ ,‬המגיעות לביקור בית‬ ‫פעם בשבוע‪ ,‬ללא תשלום ועם אחריות מקצועית מלאה‪.‬‬ ‫לקבלת פרטים נוספים ‪ :‬נדין אלהדף‪02-93630257 ,‬‬ ‫‪admin@ncjw.nsw.org‬‬ ‫• מפגשי קשקשתא ‪ -‬בימי שבת או ראשון‪ ,‬קבוצת‬ ‫משחק ישראלית לילדים דוברי עברית (גילאי ‪.)1-10‬‬ ‫במפגשים שלנו אנחנו חוגגים את החגים‪ ,‬מספרים‬ ‫סיפורים‪ ,‬עושים הצגות והפעלות לילדים ‪ -‬והכל‬ ‫בעברית! עלות למשפחה ‪.$10‬‬ ‫לפרטים‪ :‬אייל ‪ ,0423132822 -‬ליבת ‪,0424959622 -‬‬ ‫‪.kishkashta.sydney@gmail.com‬‬ ‫• אמא ואני ‪ Ima Veani Playgroup -‬בעברית‬ ‫לילדים מתינוקות צעירים ועד גיל ארבע‪ .‬הוקם על ידי‬ ‫קבוצת אימהות המעוניינות לחשוף את ילדיהן לתרבות‬ ‫הישראלית‪ ,‬נושאים ביהדות והשפה העברית‪ .‬כל יום‬ ‫חמישי בין השעות‪ .9:30-11:30 :‬בכניסה למגרש הגולף‪.‬‬

‫במהלך חודש אוקטובר התקיימה בסידני "צעדת‬ ‫שבעת הגשרים" שמטרתה‪ :‬גיוס כספים למען‬ ‫המלחמה בסרטן‪ .‬בצעדה השתתפו מעל לעשרת‬ ‫אלפים צועדים כולל משפחות‪ ,‬שנהנו מהליכה בנופי‬ ‫העיר‪ ,‬דרך שבעה גשרים‪ ,‬במזג אוויר נפלא‪ .‬בדרך‬ ‫היו גם תחנות מזון ובימות בידור‪ .‬במסגרת הצעדה‬ ‫גוייסו תרומות בסך של מעל ל‪ .$331,000 -‬בתמונה‪:‬‬ ‫עדנה פרמן‪ ,‬נציגה ישראלית בצעדה‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫• ספריית ה–‪ .BJE‬מגוון ספרים‪ :‬ספרי ילדים‪ ,‬קלטות‪,‬‬ ‫דיסקים‪ ,‬סרטי וידאו לילדים ולמבוגרים‪ ,‬חוברות עבודה‬ ‫ועוד‪ .‬ההשאלה היא ללא תשלום! ‪Academy BJE‬‬

‫אינדקס כתובות‪:‬‬

‫• המועדון הישראלי ‪Jewish Folk Centre‬‬ ‫‪ ,23 Saber Street, Woolahra‬שולה ‪0419388127‬‬ ‫‪moadon123@gmail.com‬‬ ‫• ‪Academy BJE‬‬ ‫‪56 Roscoe St. Bondi Beach ,02-93657900‬‬ ‫• בית חב”ד‬ ‫הרב אלון חזי ‪,0425314740‬‬ ‫‪52Hall Street, Bondi Beach‬‬ ‫• בית הכנסת הרפורמי עמנואל‪,‬‬ ‫‪.28 Chatswood Ave, Chatswood‬‬ ‫לפרטים וברורים‪.02-94197011 :‬‬

‫ערכה‪ :‬שרון שי‬ ‫אירועים חד פעמיים‪:‬‬

‫• לקבלת פרטים על כל אירועי חב”ד בפרת’ אנא מחנות הקיץ של תנועות הנוער‬

‫פנו בטלפון‪ 08-92750638 :‬בימות השבוע בלבד בין‬ ‫השעות‪ ,9:00–13:00 :‬או לרב וואייט שלום בטלפון‪:‬‬ ‫‪.0407706367‬‬ ‫• בית הכנסת הגדול ‪ P.H.C‬מקיים פעילויות קהילתיות‬ ‫שונות ומגוונות לילדים ולמבוגרים בהנהלת השליח‬ ‫סיימון לורנס‪ .‬לפרטים והזמנות‪ 08-92710539 :‬למחלקת‬ ‫הנוער פנו בטלפון‪ ,0421445510 :‬או במייל‪:‬‬ ‫‪.youth@theperthshul.asn.au‬‬

‫אדלייד‬ ‫עורך‪ :‬יובל ירום‬ ‫אירועים חד פעמיים‪:‬‬ ‫• ‪ ,30.11‬יום שישי‪ ,‬בשעה‪ ,13:00 :‬ארוחת‬ ‫צהריים‪ ‬במסגרת עדלאידע‪ ‬במסעדת סקוזי‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים ‪ .tarbut@tarbut.org.au‬‬ ‫• ‪ ,1.12‬שבת‪ ,‬החל בשעה‪ ,9:30 :‬קידוש פרידה ממשפחת‬ ‫פרידלר‪ .‬לאחר שלוש שנים של פעילות מזמין אתכם‬ ‫הרב פרידלר באופן אישי לבוא להיפרד ממנו ומשפחתו‬ ‫ב–‪ .AHC‬הטקס יתחיל בדרשה ולאחריה קידוש חגיגי‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים‪ :‬הרב נתי פרידלר במייל‪nattilaw@:‬‬ ‫‪.gmail.com‬‬

‫• ‪ ,29.11‬שבת‪ ,‬תחילת הקרנת הסדרה “תקומה”‬ ‫באנגלית ‪ -‬שישה פרקים‪ .‬לפרטים על מועדי הקרנה‬ ‫נוספים אנא פנו ללי בטלפון‪ ,0408224161 :‬או במייל‪:‬‬ ‫‪.lee24r@gmail.com‬‬

‫• ‪ ,2.12‬יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,10:00 :‬טיול בשמורת האלט‬ ‫קוב‪ .‬לפרטים נוספים ‪.tarbut@tarbut.org.au‬‬

‫• ‪ ,9.12‬יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,17:00 :‬אירוע חנוכה בפארק‬ ‫בן גוריון (בפינה של ‪ Woodrow‬ו–‪,)Alexander‬‬ ‫של המועצה הציונית ונורנדה ‪ -‬חב”ד‪ .‬בואו ליהנות‬ ‫מפעילויות לילדים ואוכל לכולם‪...‬‬

‫• ‪ ,2.12‬יום ראשון‪ ,‬עצרת תמיכה בישראל‪ .‬בואו‬ ‫בהמוניכם לבושים באדום והצטרפו לעצרת התמיכה‪.‬‬ ‫לגבי מיקום מדויק ושעת העצרת אנא פנו לעמותת‬ ‫תרבות‪ .‬לפרטים נוספים ‪.tarbut@tarbut.org.au‬‬

‫• ‪ ,24.1.13‬יום חמישי‪ ,‬אירוע פורים‪ .‬לפרטים נוספים‪:‬‬ ‫ל בטלפון‪ ,0408224161 :‬או‬ ‫במייל‪.lee24r@gmail.com :‬‬

‫• ‪ ,9.12‬בשעה‪ ,18:00 :‬פיקניק חנוכה של הקהילה‬ ‫היהודית ב–‪ Tusmore Park‬בחסות המועצה הציונית‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים‪.szcsa@bigpond.com :‬‬

‫• ‪ ,14.2.13‬יום חמישי‪ ,‬אירוע חטיבת הנשים של ה–‬ ‫‪ .UIA‬לפרטים לי בטלפון‪.0408224161 :‬‬

‫• ‪ ,9.12‬הדלקת חנוכייה ב–‪ Victoria Square‬של‬ ‫חב”ד דרום אוסטרליה‪ .‬לפרטים נוספים‪ :‬הרב יוסי ענגעל‬ ‫בטלפון‪.0403-816-626 :‬‬

‫• ‪ ,7.3.13‬יום חמישי‪ ,‬אירוע שנתי של ה–‪ .UIA‬לפרטים‪:‬‬ ‫לי בטלפון‪.0408224161 :‬‬ ‫• ‪ ,10.3.13‬יום ראשון‪ ,‬הבונים דרור פותחים שנה ‪-‬‬ ‫פעילות ראשונה‪ .‬לפרטים‪ :‬לי בטלפון‪,0408224161 :‬‬ ‫יואלי בטלפון‪.0433502041 :‬‬ ‫קפה עברית קורה מדי שבוע בימי ראשון‪ .‬אם אתם‬ ‫מכירים מישהו שמעוניין להצטרף לקבוצת מתחילים‬ ‫או למתקדמים אנא פנו ללי השליחה בטלפון‪:‬‬ ‫‪.0408224161‬‬ ‫תכנון אירועי יום הזיכרון ויום העצמאות יצא לדרך‪...‬‬ ‫נשמח לקבל פרצופים חדשים לצוות‪ .‬מי שמעוניין לתת‬ ‫יד ו‪/‬או רעיון‪ ,‬נא לשלוח מייל ללי‪-‬‬ ‫‪.lee24r@gmail.com‬‬

‫כחלק מהרחבת הפעילות של המועצה הציונית‬ ‫בפרת’‪ ,‬נרצה להציע‪ ‬בשנת הלימודים הבאה‬ ‫פעילויות נוספות לילדים ולנוער‪ .‬כוונתי‬ ‫כשליחה קהילתית היא להגיע למשפחות‬ ‫אשר אינן שולחות את ילדיהן לבית הספר‬ ‫‘כרמל’‪ ,‬אך בכל זאת מעוניינות שתוספות‬ ‫לעברית‬ ‫לימודיות‪ ‬וחווייתיות‪ ‬הקשורות‬ ‫ולישראל תהיינה חלק מהחיים של ילדיהם‪ .‬חלק‬ ‫מהילדים והמשפחות כבר הצטרפו לרשימה‪.‬‬ ‫באם אתם מעוניינים להצטרף אנא שלחו לי מייל‬ ‫עם שם הילד‪/‬ה‪ ,‬גיל וכיתה‪ ,‬בית הספר‪ ,‬ופרטי‬ ‫התקשרות (מייל וטלפון‪ ,‬רצוי של ההורים‪.)...‬‬ ‫אשמח לקבל רעיונות בנוגע לתכנים ובכלל‪.‬‬ ‫אנא שלחו לי מייל עם הצעות‪ ,‬הארות והערות‬ ‫ל‪lee24r@gmail.com :‬‬ ‫לי אשל רובינשטיין ‪ -‬שליחה קהילתית‪ ,‬הבונים‬ ‫דרור ועליה‪ ,‬פרת’ טלפון‪.0408224161 :‬‬ ‫חוגים ופגישות קבועות‪:‬‬ ‫• בימי ראשון‪ ,‬הפעילות של תנועת הבונים דרור‪.‬‬ ‫לגילאי בית ספר יסודי‪ ,‬בין השעות ‪17:30–15:30‬‬ ‫ולגילאי בית ספר תיכון‪ ,‬בין השעות‪.20:00–18:00 :‬‬ ‫טלפון לפרטים‪.08-92768730 :‬‬ ‫• בימי ראשון מתקיים מועדון הסרט הישראלי‪ .‬במרכז‬ ‫היהודי‪ .61 Woodrow Ave, Yokine :‬מחיר כניסה‪:‬‬ ‫‪ .$8‬לפרטים על מועדי ההקרנה פנו לרמי קורן בטלפון‪:‬‬ ‫‪.0422347831‬‬

‫• ‪ ,16.12‬יום ראשון‪ ,‬בשעה‪ ,18:30 :‬אסיפה כללית של‬ ‫עמותת תרבות ב–‪ .Fullarton Park Centre‬לפרטים‬ ‫נוספים‪.tarbut@tarbut.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,13.1‬יום ראשון‪ ,‬ביקור בגנים הבוטניים של וויטנגה‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים‪.tarbut@tarbut.org.au :‬‬ ‫• ‪ ,25.1‬יום שישי‪ ,‬בשעה‪ ,13:00 :‬ארוחת צהריים‬ ‫עדלאידע‪ .‬לפרטים נוספים‪tarbut@tarbut.org.au :‬‬ ‫עמותת תרבות באדלייד מקיימת אירועים שונים לקהילה‬ ‫הישראלית‪ .‬לפרטים ולקבלת עלון העמותה כתבו ל‪:‬‬ ‫‪.tarbut@tarbut.org.au‬‬

‫פעילויות קבועות‪:‬‬ ‫• פעולות ג’אזי‪ ,‬תנועת הנוער היהודית של אדלייד‪,‬‬ ‫יתקיימו בין השעות‪ 15:00-13:00 :‬לכתות ג’ ‪ -‬ז’‪ ,‬ובין‬ ‫השעות‪ 17:00-15:00 :‬לכתות ח’ ‪ -‬י”א‪ .‬לפרטים‪:‬‬ ‫‪ Bec Mayo‬בדוא”ל ‪.bec.mayo@netzer.org‬‬ ‫• בימי שלישי‪ ,‬בשעה‪( ,19:30 :‬החל מה‪ 15-‬בינואר)‪,‬‬ ‫פתיחת החוג של אילנית לריקודי עם‪ .‬ההרקדות‬ ‫יתקיימו בכל יום שלישי באולם רוז האריסון בבית‬ ‫שלום (‪ .)39Hackney Road, Hackney‬עלות‪$10 :‬‬ ‫למשתתף‪ .‬לפרטים נוספים ‪ilanitsplace@gmail.‬‬ ‫‪.com‬‬ ‫• בימים ראשון ושלישי‪“ ,‬חדר” לימודי יהדות‬ ‫ועברית ב–‪ AHC‬פרטים במשרדי ה–‪AHC‬‬ ‫בטלפון‪ ,08-83382922 :‬או הרב נתנאל פרידלר‬ ‫בטלפון‪.0401327282 :‬‬

‫‪UJEB Melbourne‬‬ ‫מורים ‪ -‬אנחנו רוצים אתכם!‬ ‫מורים ללימודי עברית ויהדות‬ ‫לשעות היום ולאחר ביה”ס‪.‬‬ ‫עדיפות לבעלי ניסיון‪.‬‬ ‫משכורת אטרקטיבית!‬ ‫אנא פנו לבקי בטלפון‪03-90385028 :‬‬

‫הנני‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪.2-6 :‬‬ ‫תאריכים‪.25-28/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬אנדרו שנפ בטלפון‪0432627363 :‬‬ ‫ודנה סלונים בטלפון‪0421583840 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪melbjuniorcamp.hineni.org.au :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬לכיתות‪7-12 :‬‬ ‫תאריכים‪7-15/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬אריאלה בן מויאל בטלפון‪0432865267 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪fedcamp.hineni.org.au :‬‬ ‫סידני‪ :‬כיתות‪2-6 :‬‬ ‫תאריכים‪24-28/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬חנה רפופורט בטלפון‪0425359203 :‬‬ ‫וסים פרץ בטלפון‪0415272624 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪hineniplant.com :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬לכיתות‪7-12 :‬‬ ‫תאריכים‪6-15/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬הלן הלפנבאום בטלפון‪0430052036 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪fedcamp.hineni.org.au :‬‬

‫השומר הצעיר‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪3-7 :‬‬ ‫תאריכים‪13-18/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬ג’סי רוז בטלפון‪0426171724 :‬‬ ‫כיתות‪8-11 :‬‬ ‫תאריכים‪8-14/1/2013 :‬‬ ‫כיתה‪12 :‬‬ ‫תאריכים‪6-14/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬יוני פוג’ר בטלפון‪0410097670 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪www.hashy.org.au :‬‬

‫נצ”ר‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪2-7 :‬‬ ‫תאריכים‪2-7/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬סטף בטלפון‪0411835917 :‬‬ ‫סידני‪ :‬כיתות‪2-8 :‬‬ ‫תאריכים‪3-8/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬יולי בטלפון‪0420353630 :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬לכיתות‪9-12 :‬‬ ‫תאריכים‪15-23/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬אלי בטלפון‪0404402213 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪www.netzer.org.au :‬‬

‫הבונים דרור‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪3-8 :‬‬ ‫תאריכים‪20-24/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬רחל רובינשטיין בטלפון‪0421920264 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪hdoz.com/melbourne/camp :‬‬ ‫סידני‪ :‬כיתות‪3-8 :‬‬ ‫תאריכים‪23-28/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬עליזה לוי בטלפון‪0431623251 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪hdoz.com/sydney/camp :‬‬ ‫פרת’‪ :‬כיתות‪3-8 :‬‬ ‫תאריכים‪17-21/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬יואלי בן בטלפון‪0415559610 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪hdoz.com/perth/camp :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬כיתות‪9-12 :‬‬ ‫תאריכים‪10-20/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬סטפאני טיטלבאום בטלפון‪0411158573 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪ fed.hdoz.com :‬‬

‫בית”ר‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪2-7 :‬‬ ‫תאריכים‪23-26/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬ג’וני מרקוביץ בטלפון‪0406997333 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪betar.org.au/vicsummer :‬‬ ‫סידני‪ :‬כיתות‪2-7 :‬‬ ‫תאריכים‪25-27/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬הלן המברגר בטלפון‪0414388217 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪betar.org.au/nswsummer :‬‬ ‫קווינסלנד‪ :‬כיתות‪2-7 :‬‬ ‫תאריכים‪7-20/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬אדין דווידסון בטלפון‪0478146299 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪betar.org.au/qldsummer :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬כיתות‪8-12 :‬‬ ‫תאריכים‪8-18/1/2013 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬סטפאן טופלר בטלפון‪0415540800 :‬‬ ‫אתר לפרטים‪betar.org.au/fed :‬‬

‫בני עקיבא‬

‫מלבורן‪ :‬כיתות‪3-6 :‬‬ ‫תאריכים‪17-23/12/2012 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬דיוויד ווסט בטלפון‪0433755366 :‬‬ ‫פדראלי‪ :‬כיתות‪7-11 :‬‬ ‫תאריכים‪20-30/12/12 :‬‬ ‫איש קשר‪ :‬איאן לדסקי בטלפון‪0401178817 :‬‬

‫‪ 20‬תשובות‬ ‫האח הגדול‬ ‫מאת‪ :‬רמי איזראלוב‬ ‫שאלות בעמוד ‪5‬‬

‫‪ .1‬שמענו על המושג “האח הגדול”‬ ‫לראשונה בספרו של ג׳ורג׳‬ ‫אורוול ‪.”1984“ ‬‬ ‫‪ .2‬התואר של האח הגדול בעברית הוא‬ ‫“בכור”‪.‬‬ ‫‪ .3‬התכנית הראשונה של האח הגדול‬ ‫הופקה בהולנד‪.‬‬ ‫‪ .4‬אמיליו אסטבס הוא אחיו הגדול של‬ ‫צ׳רלי שין‪.‬‬ ‫‪ .5‬עפ”י אורוול תפקידו של האח הגדול‬ ‫הוא לשמור‪ ,‬להשגיח‪ ,‬לעקוב‪.‬‬ ‫‪ .6‬קין הוא הבכור בסיפור קין והבל‪.‬‬ ‫‪ .7‬כשנשאל קין “איה אחיך?”‪ ,‬הוא ענה‬ ‫לה’‪“ :‬השומר אחי אנוכי?”‪.‬‬ ‫‪ .8‬בן אלטון כתב בהשראת התכנית‬ ‫האח הגדול את הספר “מתים‬ ‫להתפרסם”‪ .‬חקירת רצח בבית האח‬ ‫הגדול כשהכל מצולם‪( .‬לדעתי הרבה‬ ‫יותר מוצלח מהתכנית עצמה)‪.‬‬ ‫‪ .9‬עשיו הוא הבכור מבין השניים‪,‬‬ ‫כשיעקב נאחז בעקבו (ומכאן שמו)‪.‬‬ ‫‪.10‬יעקב שילם סיר נזיד עדשים בעבור‬ ‫הבכורה‪.‬‬ ‫‪.11‬יוני נתניהו הוא אחיו הבכור של‬ ‫בנימין נתניהו‪ .‬הוא פיקד על מבצע‬ ‫יונתן בו חולצו החטופים מאוגנדה‬ ‫‪ Joseph P. Kennedy.12‬הוא הבכור‬ ‫למשפחת קנדי המפורסמת‪ ,‬שנהרג‬ ‫במלחמת העולם השנייה‪.‬‬ ‫‪.13‬מאיר בנאי הוא אחיו הבכור של‬ ‫אביתר שביצע את השיר על אביתר‪.‬‬ ‫‪.14‬השם “האח הגדול” בספרות הוא‬ ‫פרפרזה על כינוי “האבא הגדול” שניתן‬ ‫לסטלין‪.‬‬ ‫‪.15‬דבורה עומר כתבה את הספר‬ ‫“הבכור לבית אב”י”‪ ,‬על הילד העברי‬ ‫הראשון בן ציון בן יהודה‪ ,‬ששינה את‬ ‫שמו ברבות הימים לשם איתמר‪.‬‬ ‫‪.16‬מתי כספי שר את השיר “אליעזר‬ ‫בן יהודה”‪ ,‬מחיה השפה העברית‪,‬‬ ‫שמינקות דיבר עם בנו איתמר עברית‪.‬‬ ‫‪.17‬מתי כספי מתייחס לאח גדול בשירו‬ ‫“אחותי הקטנה”‪.‬‬ ‫‪.18‬פנאופטיקון היא מערכת‬ ‫ארכיטקטונית שתפקידה לארגן את‬ ‫החברה תוך בידוד ומעקב מתמיד‪.‬‬ ‫‪.19‬העונה הארוכה ביותר בתולדות‬ ‫האח הגדול הייתה העונה החמישית של‬ ‫הגרסה הגרמנית‪ ,‬בה שהו המתמודדים‬ ‫כ–‪ 365‬יום בין כותלי הבית‪.‬‬ ‫‪.20‬מצלמת האבטחה החדישה של‬ ‫‪ Hitachi‬מסוגלת לזהות ‪ 36‬מיליון‬ ‫פרצופים בשנייה‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫הדרך ארוכה היא ויפה‬ ‫לאוהבי הרכבות‪ ,‬רכבת תיירים מפוארת המאפשרת לטייל באוסטרליה קצת אחרת‬

‫מאת‪ :‬דרור כהן‬

‫מ‬

‫אז ומתמיד הייתי חובב רכבות מושבע‪ ,‬עוד מאז שהייתי ילד‬ ‫קטן באיטליה והייתי הולך בבוקר ללוות את אבא לרכבת‬ ‫שנסעה לוונציה ומאוחר יותר הרכבת שהייתי לוקח לצבא‬ ‫ואח”כ ללימודים בבאר שבע‪ .‬האהבה שלי לרכבות ליוותה אותי‬ ‫בכל הטיולים שלי ברחבי אירופה‪ ,‬ארה”ב וקנדה וכאשר הגעתי‬ ‫לאוסטרליה לפני כשמונה שנים גיליתי שגם לאוסטרלים יש פינה‬ ‫חמה בלב לאוהבי הרכבות‪ .‬יש רכבות אייקוניות‪ :‬ה–‪Puffing Billy‬‬ ‫בוויקטוריה‪ ,‬ה–‪ Kuranda Rail‬בקווינסלד‪ ,‬וה–‪Heritage Express‬‬ ‫בניו סאות’ ווילס‪ ,‬וגם ארבע רכבות תיירים גדולות‪ :‬ה–‪Ghan‬‬ ‫מאדלייד לדרווין‪ ,‬ה–‪ Indian Pacific‬מסידני לפרת’‪ ,‬ה‪Overlander-‬‬ ‫שבין אדלייד למלבורן וה–‪ ,Southern Spirit‬שנוסעת ממלבורן‬ ‫ואדלייד עד לבריסביין‪.‬‬ ‫לפני כשנה וחצי‪ ,‬במסגרת עבודתי‪ ,‬התמזל מזלי לראות את אוסטרליה‬ ‫בדרך ייחודית זו על גבי ה–‪ - Ghan‬הרכבת העושה את מסעה לאורך‬ ‫מרכז אוסטרליה מאדלייד לדארווין‪ .‬את המסע המדהים לאורך של‬ ‫‪ 2,979‬קילומטרים התחלנו באדלייד שבדרום אוסטרליה וסיימנו בדרווין‬ ‫שנמצאת בטריטוריה הצפונית של אוסטרליה‪ .‬הנסיעה ארכה שלושה‬ ‫ימים אותם בילינו בקרון רכבת מפואר שכלל שירותים צמודים‪ ,‬מקלחת (לכל‬ ‫שאר הקרונות מוקצים שירותים ומקלחות משותפות) ובעיקר חלון ענקי ממנו נהנינו במשך היום‬ ‫מהנופים עוצרי הנשימה של מרכז אוסטרליה‪ .‬ביום משמש הקרון כפינת ישיבה מרווחת‪ ,‬ובשעות‬ ‫הלילה הופך לשתי מיטות (או מיטה אחת)‪ .‬האוכל המוגש בקרון (בד”כ רק ארוחת בוקר‪ ,‬אולם ניתן‬ ‫גם לבקש ארוחת ערב)‪ ,‬מוכן במטבח הרכבת המאובזר וממוצרים מתוצרת מקומית‪ .‬ניתן גם לרכוש‬ ‫חטיפים ושתייה חמה‪/‬קרה בקרון האוכל‪.‬‬ ‫רכבת ה‪ Ghan-‬מחולקת לכמה מחלקות נוסעים‪ .‬המחלקה הבסיסית נקראת ‪ Red Service‬והיא‬ ‫מתאימה לכל כיס‪ .‬מחיר הכרטיס במחלקה זו מתחיל בכ–‪ $800‬וכולל את כל המיסים‪ ,‬אולם אינו‬ ‫כולל ארוחות ושתייה‪ .‬המחלקה הבאה נקראת ‪ Gold Service‬ומציעה לנוסע תא פרטי וארוחות‪.‬‬ ‫מחיר הכרטיס למחלקה זו הוא כ–‪ .$1500‬מחלקת הפרימיום היוקרתית נקראת ‪Platinum Service‬‬ ‫והיא כוללת תא פרטי עם שירותים פרטיים צמודים וכמובן את כל הארוחות והמיסים‪ .‬מחיר הכרטיס‬

‫למחלקה זו הוא כ–‪ $2600‬לנוסע‪ .‬יש לציין שהרכבת בתפוסה מלאה במיוחד‬ ‫בחודשים שבין מאי לאוקטובר ואם ברצונכם להזמין מקום וגם ליהנות ממחיר‬ ‫מוזל יש לעשות זאת מספר חודשים מראש‪ .‬את הנסיעה ניתן להתחיל באדלייד‬ ‫ולסיים בדרווין או לעשות את הדרך בכיוון ההפוך ולהתחיל בדרווין‪ .‬כמו כן‬ ‫ניתן לעשות קטעים מהנסיעה לפי התחנות השונות של הרכבת‪.‬‬ ‫זמני הנסיעה של הרכבת מתוכננים כך שנוסעים דרך הנופים עוצרי הנשימה‬ ‫בשעות היום‪ .‬בשעות הראשונות של הנסיעה מאדלייד עוברים דרך הנופים‬ ‫הירוקים והמקסימים של ה–‪ ,Flinders Rangers‬שהם מהיערות הגדולים‬ ‫ביותר בדרום אוסטרליה‪ ,‬וממשיכים דרך המדבריות‬ ‫של מרכז אוסטרליה בדרך לעצירה העיקרית הראשונה‬ ‫של הרכבת ב–‪ .Alice Springs‬במהלך ההפסקה‬ ‫בעיר אפשר לטייל בין גלריות האומנים המקומיות‬ ‫ולרכוש אמנות אבוריג’ינית‪ ,‬לבקר במוזיאון של ה–‬ ‫‪ Flying Doctors‬או ליהנות מטיסה בהליקופטר‬ ‫מעל למדבריות ה–‪ .Outback‬הטיסה אורכת כ–‪25‬‬ ‫דקות ומחירה כ–‪ $200‬לאדם‪ .‬לאחר העצירה באליס‬ ‫ספרינגס ממשיכה הרכבת לאורך הלילה עד לעיירה‬ ‫‪ - Katherine‬מיקומה של תחנת הרכבת מאפשר גישה נוחה למפלים הנפלאים של שמורת הטבע‬ ‫‪ .Katherine Gorge‬את הסיור ניתן לעשות בטיסה במטוס קטן או לגוון בשייט שאורך כ–‪ 3‬שעות‬ ‫(את כל הטיולים ניתן להזמין מראש או ברכבת עצמה)‪ .‬הרכבת עוצרת ב–‪ Katherine‬למשך‬ ‫ארבע שעות לאספקה ולהעלאת נוסעים‪ .‬החלק האחרון של הנסיעה ברכבת מסתיים בשעות הערב‬ ‫המוקדמות בעיר הבירה של הטריטוריה הצפונית‪ ,‬דרווין‪ .‬לעיר דרווין עצמה מומלץ להקדיש לפחות‬ ‫יום מלא על מנת לבקר בגן החיות ופארק הקרוקודילים המפורסם וליהנות מערב מהנה בקזינו‬ ‫המקומי שנקרא ‪.Skycity‬‬ ‫ניתן למצוא מידע שימושי רב על הרכבת באתר האינטרנט הרשמי שלה‪www.greatsouthernrail. :‬‬ ‫‪ com.au‬או דרך סוכן הנסיעות שלכם‪ .‬אם אתם כמוני‪ ,‬חובבי רכבות‪ ,‬בגלוי או בנסתר‪ ,‬אני ממליץ‬ ‫לכם לחוות את הנסיעה על אחת מרכבות הנוסעים הגדולות של אוסטרליה‪ ,‬החוויה תישאר איתכם‬ ‫לשנים רבות! תבלו!‬

‫עם האישה והילדים ביום של כיף על אי בודד ‪-‬‬ ‫מאת‪ :‬אמנון כרמל‬

‫ס‬

‫ידני היא כרך עירוני ענק‪ .‬נכון שהטבע כאן נמצא בכל פינה‪ ,‬אבל בשביל לחוות טבע‬ ‫אוסטרלי אמיתי הכולל וולאבי וחיות בר מגוונות אחרות צריך לנסוע בדרך כלל די רחוק‪.‬‬ ‫רק בשביל לצאת מסידני נדרשת לפחות שעה של נסיעה‪ ,‬ולאחר מכן יש צורך בנסיעה‬ ‫ארוכה נוספת כדי להגיע ליעד‪ .‬אבל וותיקי סידני ידעו להצביע על מקום סודי שבו חיים בהרמוניה‬ ‫משפחות של וולאבי‪ ,‬לטאות ענק‪ ,‬ציפורים מגוונות וחיות אחרות‪ .‬זה מקום שאליו אי אפשר (כמעט)‬ ‫להגיע במכונית‪ ,‬וזה חלק מהקסם שלו‪ .‬המקום שנקרא ‪( The Basin‬בעברית‪ :‬״הכיור״) ‪ -‬אגם קטן‬ ‫ורדוד ששייך לפארק הלאומי של קו–רינג‬ ‫גאי (‪.)Ku-Ring Gai national park‬‬ ‫זהו אחד המקומות היפים והמיוחדים ביותר‬ ‫בסידני ליום של כיף המאפשר הגעה לטבע‬ ‫ה״אמיתי״ של אוסטרליה מבלי לנסוע‬ ‫שעות ארוכות מחוץ לעיר‪ .‬אפשר גם לעשות‬ ‫במקום קמפינג‪ ,‬אם כי נדרש תיאום מראש‪.‬‬ ‫למרות שהאגם נמצא בתוך גבולות סידני‪,‬‬ ‫עדיין מדובר על הגעה לא פשוטה ‪ -‬יש‬ ‫לנסוע עד לקצה ה–‪ ,Northern Beaches‬נסיעה של כשעה וקצת ממרכז סידני‪ ,‬לעיירה ‪Palm‬‬ ‫‪ - Beach‬עיירה ציורית ויפה שהזמן כאילו עצר בה מלכת‪ .‬מצד אחד נמצא האוקיאנוס ומהצד‬ ‫השני מפרץ רחב ידיים ובתים גדולים ומפוארים שחלקם על קו המים ממש‪ .‬רבים מעשירי סידני‬ ‫מחזיקים כאן בית נופש ויאכטה צמודה בחצר האחורית‪ .‬כאן גם מצולמת אופרת הסבון האוסטרלית‬ ‫הבלתי נגמרת ‪ .Home and Away‬מפאלם‬ ‫ביץ׳ לוקחים מעבורת של כעשרים דקות‬ ‫לצד השני של המפרץ‪ ,‬עד ל–‪ .Basin‬מחיר‬ ‫המעבורת יחד עם הכניסה לפארק הוא‬ ‫כ–‪ $18‬למבוגר הלוך וחזור‪ ,‬אבל בתמורה‬ ‫מקבלים יום שכולו תענוג צרוף!‬

‫אי תענוגות‬ ‫האזור סגור ותחום על ידי חוף של המפרץ‬ ‫מצד אחד‪ ,‬האגם מצד שני ומצוק של הר‬ ‫תלול למדי‪ .‬זה יוצר אזור אידיאלי לילדים בו הם יכולים לרוץ ולפרוק אנרגיה כמה שהם רק רוצים‪.‬‬ ‫אזור הפיקניק מספיק גדול בשביל למצוא פינה שקטה ומוצלת גם בימים העמוסים ביותר‪ ,‬וכל האזור‬ ‫מלא במדשאות רחבות ידיים ועצים‪ ‬יפים‪.‬‬ ‫החוף החולי נמצא לאורכו של מפרץ עמוס בסירות קטנות שעוגנות בו בשלווה ומתנדנדות קלות‬ ‫עם הגלים ואפשר למצוא שם צדפים ולשחק במים הרדודים‪ .‬האגם הרדוד מתמלא במי ים בשעות‬ ‫הגאות‪ ,‬אבל בשעות השפל קו המים מתרחק בכמה עשרות מטרים ויוצר רצועת חוף חולית בה‬ ‫מסתתרים אלפי סרטנים קטנים וכחולים‪ .‬כך או כך זהו מגרש משחקים מקסים עבור הילדים‪ .‬אנחנו‬ ‫בדרך כלל פורשים שמיכת פיקניק ומתמקמים לחופי האגם‪ ,‬מלבישים את הילדים בבגדי ים ונותנים‬ ‫להם להתעסק בעולם משלהם ‪ -‬משחקים במים‪ ,‬מסתכלים על סרטנים‪ ,‬בונים ארמונות בחול‪ ,‬מנסים‬ ‫לתפוס דגים‪ ,‬חוקרים את הסלעים בשולי האגם שם מסתתרים יצורים קטנים ומוזרים וכו’‪ .‬מידי פעם‬ ‫הם מגיעים כדי לגנוב משהו מהיר לאכול ומיד נעלמים שוב‪.‬‬

‫‪THE BASIN, NSW‬‬

‫החוף החולי נמצא לאורכו של מפרץ עמוס בסירות קטנות שעוגנות בו בשלווה ומתנדנדות‬ ‫קלות עם הגלים ואפשר למצוא שם צדפים ולשחק במים הרדודים‪ .‬האגם הרדוד מתמלא‬ ‫במי ים בשעות הגאות‪ ,‬אבל בשעות השפל קו המים מתרחק בכמה עשרות מטרים ויוצר‬ ‫רצועת חוף חולית בה מסתתרים אלפי סרטנים קטנים וכחולים‪ .‬כך או כך זהו מגרש‬ ‫משחקים מקסים עבור הילדים‬

‫וולאבי וחיות אחרות‬ ‫מגוון בעלי החיים במקום הוא מרשים ביותר‪ .‬‬ ‫ה–‪ Basin‬הוא אחד המקומות הבודדים בהם תמצאו‬ ‫בוודאות וולאבי רבים‪ .‬וולאבי הוא בן דוד של‬ ‫הקנגורו‪ .‬הוא קטן יותר וקצת יותר פרוותי‪ ,‬אבל‬ ‫עדיין מאוד חמוד‪ .‬הם לא ממש מפחדים מבני אדם‬ ‫ויתקרבו אליכם כך שתוכלו לצלם אותם‪ .‬בנוסף‬ ‫לוולאבי תמצאו במקום שלל חיות אחרות ‪ -‬לטאות‬ ‫מוניטור ענקיות‪ ,‬תוכים ברווזים ושלל ציפורי מים‪.‬‬ ‫למיטיבי לכת יש מסלול‪ ‬הליכה של כשלושה‬ ‫קילומטרים במעלה ההר שיוביל אתכם לאתר של‬ ‫חריטות סלע אבוריג׳ניות ובסוף גם ל–‪ .West Head‬העלייה עצמה תלולה מאוד וילדים קטנים‬ ‫(והורים מבוגרים) עלולים למצוא שזה מסלול לא פשוט‪ .‬החריטות האבוריג’ניות מעניינות מאוד‪ ,‬ואי‬ ‫אפשר שלא לחוש עצב על כך שהיסטוריה אנושית‬ ‫ארוכה ומפוארת של כ–‪ 60,000‬שנה(!) נעלמה‬ ‫לחלוטין וכל מה שנשאר ממנה זה כמה חריטות‬ ‫דהויות בסלעים‪ .‬עשרות אלפי דורות של אנשים‪,‬‬ ‫מנהגים‪ ,‬אמונות ושאר מאפיינים אנושיים כל כך‬ ‫נעלמו ללא שוב‪ .‬לגבי‪ - West Head ‬זו תצפית‬ ‫מדהימה המחכה לכם בסוף המסלול‪.‬‬ ‫טיול ל–‪ Basin‬הוא אחד מגולות הכותרת של ביקור‬ ‫בסידני‪ .‬אנחנו מגיעים לשם כל כמה חודשים ותמיד‬ ‫נהנים מחדש מיום מדהים של כיף משפחתי‪ .‬חשוב לבדוק את לוח הזמנים של המעבורות לפני‬ ‫שיוצאים לדרך‪ ,‬וחשוב להביא אתכם את כל הציוד ‪ -‬אוכל‪ ,‬שתייה‪ ,‬שמיכת פיקניק‪ ,‬ציוד למים‬ ‫וכו׳ שכן אין במקום חנויות או מסעדות‪ .‬כדאי גם‬ ‫לוודא שמזג האוויר טוב‪ .‬זה לא נעים להיתקע בגשם‬ ‫בשטח פתוח ונטול מחסה כשצריך לחכות שעה עד‬ ‫למעבורת הבאה…‬ ‫לכתבות נוספות של אמנון כרמל בקרו בבלוג “ארץ‬ ‫הקנגורו”‪:‬‬ ‫‪Ausrael.wordpress.com‬‬

‫‪23‬‬

‫טעם של חו"ל‬ ‫והנה שוב בא עלינו לטובה הקיץ עם כדורגל‪ ,‬קריקט‪,‬‬ ‫גולף‪ ,‬טניס‪ ,‬כדורסל ועוד‬ ‫מאת‪ :‬בועז בן‪-‬ימי‬

‫כ‬

‫דורגל‬

‫קבוצה דומיננטית כזו או אחרת‪ .‬קבוצה חדשה בליגה‪ ,‬מערב סידני‪,‬‬ ‫ליגת הכדורגל נפתחה בקול גדול עם החתמתם של החליפה את הגולד קואסט לאחר השערורייה של שנה שעברה בין‬ ‫שחקנים זרים נוספים‪ ,‬רבים יותר מבשנה הקודמת הפדרציה למנהל הקבוצה ‪ -‬טייקון המינרלים פאלמר ‪ -‬שהביאה‬ ‫ועל ידי קבוצות נוספות‪ ,‬ולא רק מלבורן וסידני כפי שהיה בשנה לבסוף לסילוק הגולד קואסט מהליגה‪.‬‬ ‫שעברה‪ .‬הארי קיול עזב אמנם את מלבורן ויקטורי‪ ,‬אבל במקומו‬ ‫הגיעו לליגה אלסנדרו דל פיירו לסידני ואמיל הסקי לניוקאסל ועוד במוקדמות גביע העולם הציגה נבחרת אוסטרליה רמה ירודה של‬ ‫כמה וכמה שחקנים לקבוצות אחרות‪ .‬המשחק בין סידני לניוקאסל כדורגל והצליחה אפילו להפסיד לירדן‪ ,‬הנבחרת החלשה ביותר‬ ‫(או בעצם בין דל פיירו והאסקי) משך קהל בבית‪ .‬עקב כך חייבת הנבחרת לנצח כמעט את כל המשחקים‬ ‫צופים טלוויזיוני של ‪ 164,367‬צופים‪ ,‬שנותרו‪ ,‬הראשון שבהם כבר נוצח בעור שיניה של הנבחרת נגד‬ ‫שיא בכל הזמנים של הליגה מאז הקמתה‪ .‬עיראק בתוצאה ‪ .2:1‬שלושה מארבעת המשחקים הבאים הם בבית‬ ‫קהל הצופים בטלוויזיה למשחק העונה לפחות אז עדיין יש סיכוי לעלות לשלב הבא‪ .‬המשחקים שנותרו‬ ‫עומד בממוצע על ‪ ,94,969‬גם כן שיא‪ .‬הם‪ 26 :‬מרץ ‪ 2013‬נגד עומאן בסידני‪ 4 ,‬יוני ‪ 2013‬נגד יפן בחוץ‪,‬‬ ‫שיא נוסף הוא כמות קהל הצופים המגיע ‪ 11‬יוני ‪ 2013‬נגד ירדן במלבורן ו–‪ 18‬ביוני נגד עיראק בסידני‪ .‬בואו‬ ‫למשחקים עד עתה (המחזור הרביעי) בהמוניכם!‬ ‫ואשר עומד בממוצע על ‪ 15,460‬למשחק‪ .‬למי שטרם חווה צפייה בנבחרת משחקת באוסטרליה מומלץ מאד‬ ‫דווקא שתי הקבוצות המלבורניות ללכת‪ .‬האווירה נהדרת והמחירים אינם יקרים אז מומלץ ללכת‪,‬‬ ‫מקרטעות עם פתיחת העונה‪ .‬הדרבי במחזור הראשון הבטיח רבות‪ ,‬במיוחד עם הילדים‪.‬‬ ‫אך מאז לא קצרו שתי הקבוצות הצלחה‪ .‬כל העיניים יופנו אל‬ ‫שני המאמנים החדשים‪ ,‬פוסטקוגלו של ויקטורי‪ ,‬אשר הגיע לאחר‬ ‫הצלחה כבירה בבריסביין‪ ,‬ואלואיסי‪ ,‬כוכב העבר של אוסטרליה‪ ,‬נבחרת הקריקט של אוסטרליה תשחק הרבה משחקי בית הקיץ‬ ‫בהארט בטבילת האש שלו‪ .‬בינתיים העונה מעניינת ולא מצטיירת אז יש הרבה מה לראות בכל עיר מרכזית באוסטרליה‪ .‬הנבחרת‬

‫קריקט‬

‫בית מרקחת‬ ‫ ‬ ‫במקום רוקח דובר עברית הנותן עיצה לגבי תרופות‬ ‫מקבילות באוסטרליה‪.‬‬ ‫"‪Corner Hawthorn & North Roads‬‬ ‫‪East Brighton ph. 03 9596 8500‬‬ ‫‪.chemist@chemist.bz‬‬ ‫מרפאות שיניים‬ ‫* דר’ סיגל יעקובסון‪ ,‬למבוגרים וילדים‪ .‬במרפאתנו‬ ‫מתבצעים טיפולי שיניים כללים ושיקום הפה‪.‬‬ ‫‪.03-95272273‬‬ ‫‪281 Orrong road. North Caulfield‬‬

‫דולה‪-‬תומכת לידה‬ ‫ליווי מקצועי המציע ‪ ‬מידע ותמיכה פיזית ורגשית‬ ‫לאורך כל הדרך‪ .‬לחוויית לידה חיובית צרו קשר עם‬ ‫מיקה בטלפון‪. 0423277446 :‬‬ ‫עורכי–דין‬ ‫* חיים גירון‪ ,‬בעל רישיון לעיסוק במשפטים‬ ‫באוסטרליה ובישראל‪ .‬מתמחה בייעוץ מסחרי ועסקי‪,‬‬ ‫עריכת חוזים‪ ,‬הקמת חברות‪ ,‬שותפויות‪ ,‬ליווי לאנשי‬ ‫עסקים‪ ,‬צוואות ועוד‪ .‬פרטים בטלפון‪:‬‬ ‫‪,0433994705 ,03-90105452‬‬ ‫‪.chaim.geron@gmail.com‬‬

‫* רונן עצמון‪ ,‬עורך דין בעל ‪ 15‬שנות ניסיון‪ ,‬מתמחה‬ ‫בחוק מסחרי‪ ,‬דיני חוזים‪ ,‬קנייה ומכירה של עסקים‪,‬‬ ‫ליטיגציה‪ ,‬גביית חובות‪ ,‬חוקי תאגידים וקניין רוחני‪.‬‬ ‫* דר’ אלכס גויכמן (בוגר אוניברסיטת ת’’א)‪,‬‬ ‫‪.03-98678977 ,0412818540‬‬ ‫מתמקצע ברפואת שיניים כללית‪ ,‬שתלים‪ ,‬שיקום‬ ‫מתקדם ואסתטיקה דנטאלית‪ .‬לפרטים וקביעת תור‪:‬‬ ‫עיצוב גראפי‬ ‫‪03-95277278‬‬ ‫‪ - FERRY DESIGN‬העסק שלך יצמח יותר בעזרת‬ ‫‪,Balaclava Dental Care‬‬ ‫תקשורת חזותית‪-‬עיצוב גרפי מתקדם והדפסה‬ ‫‪322 Carlisle St. Balaclava‬‬ ‫באיכות מעולה‪ .‬פרטים בטלפון‪.03-95321166 :‬‬ ‫‪Ferry@ferrydesign.com.au‬‬ ‫פן מקצועי‬ ‫‪.www.ferrydesign.com.au‬‬ ‫‪ - Fan-tastic‬פניסטית מקצועית תסדר את שערך‬ ‫בזמן ובמקום הנוח לך‪ .‬מחירים אטרקטיביים!‬ ‫עיצוב‪ ,‬מיתוג ותקשורת חזותית‬ ‫לפרטים עינת בטלפון‪.0421814344 :‬‬ ‫סטודיו רוזינגר‪ ,‬בניה והתאמת כלים ומסרים שיווקיים‬ ‫לפרטים‪,0434 633 313 ,1300 735 456 :‬‬ ‫נהיגה‬ ‫‪.www.rosinger.com.au‬‬ ‫* אודי‪ ,‬מורה לנהיגה מקצועי‪ ,‬עם הרבה סבלנות‪.‬‬ ‫סוכנת הגירה‪:‬‬ ‫שיעורים באנגלית ובעברית‪ ,‬על רכב אוטומטי‪.‬‬ ‫קארין דניאל ‪,MARN#1172394‬‬ ‫מחירים נוחים‪ .‬טלפון לפרטים‪.0413654400 :‬‬ ‫סוכנת הגירה מוסמכת בעלת ניסיון עשיר בכל סוגי‬ ‫* עומר‪ ,‬מורה לנהיגה בעברית ואנגלית‪ .‬ליווי צמוד‬ ‫הוויזות שירות אמין ‪,‬מקצועי ואדיב‪ .‬לפרטים‪:‬‬ ‫והדרכה לפני הטסט‪ .‬פרטים בטלפון‪Ph: 03-95260035 M: 0424636707 .0402336474 :‬‬ ‫‪info@kdmigration.com.au‬‬ ‫אימון כושר לגוף‪ ‬ולנפש‪ ‬‬ ‫‪.KD Migration Services‬‬ ‫התמכרו ‪ ‬לבריאות טובה ‪ -‬בקלות‪ ‬ובכיף‪ :‬‬ ‫כושר גופני ועמידות נפשית‪ ,‬בטחון עצמי והנאה בחיים‪ .‬תרגום‪:‬‬ ‫ירידה במשקל‪ ‬ללא דיאטה‪ .‬פעילות גופנית ופילאטיס קארין דניאל‪ ,‬מתרגמת מוסמכת עברית‪ -‬אנגלית‬ ‫בפארק ‪ /‬בביתכם ‪ /‬בסטודיו‪ .‬מומחיות‪ ‬ונסיון‪ .‬‬ ‫(‪)Naati Translator & Interpretor‬‬ ‫טרי בטלפון‪ .0421 196 040 :‬‬ ‫עוסקת בכל סוגי התרגום שירות אמין‪ ,‬מקצועי ואדיב‬ ‫קארין‪Ph: 03-95260035 ,M: 0424636707 :‬‬ ‫רפואה‬ ‫‪.info@kdmigration.com.au‬‬ ‫דר' מיכל עמיר‪ ,‬מומחית לגניקולוגיה ומיילדות‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫באוסטרליה וישראל‪ .‬מעקב הריון ולידה‪ ,‬גניקולוגיה‬ ‫* אריאלה רוזינגר‪ ,‬פסיכולוגית וספקית מדיקר‪,‬‬ ‫כללית וכירורגית‪ ,‬ועכשיו מרפאה חדשה‬ ‫כ–‪ 20‬שנות ניסיון בנושאי יחסים‪ ,‬הורות‪ ,‬זוגיות‪ ,‬לחץ‬ ‫ב‪Malvern-‬ליד ‪ .Cabrini‬לפרטים וקביעת תור‪:‬‬ ‫ודאגות‪ ,‬פרידה‪ ,‬אבל‪ ,‬משברי חיים‪ ,‬מעבר לפנסיה‬ ‫‪0448-040201 ,03-95094288‬‬ ‫והתפתחות אישית לאורך החיים‪ .‬טלפון לפרטים‪:‬‬ ‫‪dr.amirmichal@gmail.com‬‬ ‫‪.0421006114‬‬ ‫‪50Burwood Rd, Hawthorn‬‬ ‫‪www.southland-psychologiest.com.au‬‬

‫התחילה ב–‪ 9‬לנובמבר סדרת טסט נגד דרום אפריקה‪ .‬לאחר מכן‬ ‫בדצמבר וינואר סדרת טסט נגד סרי לנקה ובינואר משחקי יום אחד‬ ‫ו–‪ 20/20‬נגד סרי לנקה וה–ווסט אינדיס‪ ,‬הכל באוסטרליה‪ .‬משחקי‬ ‫הקיץ יסתיימו במרץ ‪ 2013‬בסדרת טסט נגד הודו בהודו‪.‬‬

‫טניס‬

‫וכמובן‪ ,‬אי אפשר לדבר על הקיץ בלי להתייחס לאליפות אוסטרליה‬ ‫הפתוחה בטניס שאמורה להיות מרתקת כתמיד‪ .‬הפעם מארגני‬ ‫התחרות הכריזו על העלאת סך הפרסים בתחרות ל–‪ 30‬מליון‬ ‫דולר! עוד שיא‪ .‬כמו כן הוכרז שאנדרה אגאסי יעניק את הגביע‬ ‫של הגברים‪.‬‬ ‫כולם תקווה שנדאל יחלים מפציעה בזמן לשחק בתחרות‪ ,‬אך חוץ‬ ‫ממנו אנו מצפים לכל השמות הגדולים‪ ,‬גברים ונשים‪ .‬למי שמעוניין‬ ‫לטעום קצת חו”ל במחירים סבירים כדאי לקנות את הכרטיס‬ ‫החופשי למשחקים המוקדמים במגרשים החיצוניים (בד”כ חוץ‬ ‫מהמגרש המרכזי)‪ .‬כרטיס עולה ‪ $34‬ומאפשר לצפות בכמה וכמה‬ ‫משחקים במשך יום שלם ומעבר חופשי בין המגרשים‪ .‬כמעט בכל‬ ‫יום נתון תזכו לראות אחד מהמדורגים משחק וכן תיהנו מהאווירה‪.‬‬ ‫אז שיהיה קיץ נעים ומלא פעילות ורק אל תשכחו לחבוש כובע‬ ‫ולמרוח קרם הגנה‪.‬‬

‫* חגי אבישר ‪ -‬יעוץ פסיכולוגי ליחידים ולזוגות‪.‬‬ ‫החזר נכבד ממדיקר‪ .‬עזרה בנושאי משפחה‪ ,‬יחסים‪,‬‬ ‫הסתגלות למעבר‪ ,‬קריירה‪ .‬אימון במיומנויות מקדמות‬ ‫הצלחה ומימוש מטרות בחיים‪ .‬פרטים נוספים באתר‪:‬‬ ‫‪www.positivepsychologymelbourne.com.au‬‬ ‫טלפון לפרטים‪0403352056 :‬‬ ‫קייטרינג‬ ‫קייטרינג לאירועים ולמסיבות קוקטייל‪ ,‬ימי הולדת‪,‬‬ ‫אירועים עסקיים‪ .‬שרות שיחת חינם‪.1800-005-778 :‬‬ ‫לתפריטים ומחירים‪:‬‬ ‫‪.www.cateringonthemove.com.au‬‬ ‫בית קפה כשר‬ ‫‪ ,Milk N Honey‬בית קפה כשר חלבי‪ ,‬כמו בארץ‪.‬‬ ‫ארוחות בוקר‪ ,‬צהריים וערב‪.‬‬ ‫קייטרינג‪ ,‬ארועים פרטיים‪ ,‬מבחר עוגות להזמנה‪.‬‬ ‫‪,792Glenhuntly Rd, Caulfield South‬‬ ‫טלפון לפרטים‪ ,03-90435991 :‬או באתר‪:‬‬ ‫‪.www.milknhoney.com.au‬‬ ‫כל‪-‬בו למסיבות ואירועים ‪Bazaar party -‬‬ ‫מבחר ענק וצבעוני של אביזרים וכלים למסיבות‬ ‫ולאירועים‪ .‬הכל תחת קורת גג אחת ובזול!‪.‬‬ ‫טלפון לפרטים‪.03-95324558 :‬‬ ‫‪.354 Glenhuntly Rd, Elsternwick‬‬ ‫ראית חשבון‬ ‫‪Guy Biran | Partner‬‬ ‫‪JM Partners Pty Ltd | CPAs & CAs | Tax Experts‬‬ ‫ ‪www.jmpartners.com.au 1300303799‬‬ ‫יואב אורן‪ ,CPA ,‬פרטים בטלפונים‪:‬‬ ‫‪.0400286759 ,03-90295309‬‬ ‫‪.yoren@iinet.net,au‬‬ ‫שרותי עריכה‪ ,‬הגהה ותרגום‬ ‫טליה אלטון‪ ,‬שירותי עריכה‪ ,‬הגהה ותרגום בעברית‬ ‫ובאנגלית‪ .‬פרטים בטלפונים‪,0419564127 :‬‬ ‫‪03 95027489‬‬ ‫‪.thealtons@optusnet.com.au‬‬ ‫בית להשכרה‪/‬להחלפה‬ ‫בית ב‪ Moorabbin-‬להשכרה לשלושה שבועות‬ ‫במהלך פסח‪ ,‬או להחלפה עם בית ורכב בישראל‪.‬‬ ‫לפרטים‪.moshese7@yahoo.com :‬‬ ‫ניהול חשבונות‬ ‫ניהול חשבונות מקצועי‬ ‫‪PC Finantial & Business Services‬‬ ‫הגר ליפה‪ ,‬דוברת פלד‪ .‬טלפונים לפרטים‪:‬‬ ‫‪.0433436206 ,03-95332632‬‬

‫בריסבן‬ ‫אינטרנט‬ ‫* גל ברס הוא יועץ מנוסה לשיווק באינטרנט‬ ‫‏‪www.get-business-online.com‬‬ ‫‏‪gal@get-business-online.com‬‬ ‫לפרטים נוספים‪.07-33432237 :‬‬ ‫הרצאות וסדנאות‬ ‫* הרצאות וסדנאות לילדים‪ ,‬הורים ומורים בתחומים‬ ‫הבאים‪ :‬למידה‪ ,‬אינטליגנציה רגשית והורות בהנחיית‬ ‫רונית ברס‪ .‬להזמנת הרצאה או סדנא או לפרטים‬ ‫נוספים‪.0427765014 /07-33432237 :‬‬ ‫‪ronit@behappyinlife.com‬‬

‫בי”ס לילדים דוברי‪/‬מביני עברית‬ ‫‘’מגלים ומבלים’’ בעברית עם גלית ‪-‬‬ ‫לימוד‪ ,‬טיפוח וחיזוק כל מיומנויות השפה בשיטה‬ ‫חווייתית ואינטראקטיבית‪.‬‬ ‫גלית‪ ,‬מ‪.‬א בהוראת שפות וחינוך ‪.0405-440448‬‬ ‫‪.galit.teacher@mail.com‬‬ ‫מאמנת אישית‬ ‫עדנה פרמן‪ ,‬מאמנת אישית לשיפור הישגים אישיים‬ ‫ומקצועיים‪ ,‬בעברית ואנגלית‪.‬‬ ‫מתמחה באימון מנהלים‪ ,‬אימון עסקי ואיזון לחיים‪.‬‬ ‫פרטים בטלפון‪.0414935511:‬‬ ‫‪.edna@ednaferman.com‬‬ ‫תרגום‬ ‫* אסתר קופלי‪,‬מתרגמת מוסמכת עברית ‪ -‬אנגלית‬ ‫מטעם ארגון המתרגמים האוסטרלי ‪NANTI‬‬ ‫‪ 16‬שנות ניסיון ‪ ,‬כל סוגי התרגום‪.‬‬ ‫שרות אישי‪,‬מהיר ודיסקרטי‪.‬‬ ‫‪.02-93694522,0408961631‬‬ ‫‪.ester.copley@gmail.com‬‬ ‫‪.www.aust.com.il/translator‬‬ ‫* מתרגמת עברית לאנגלית‪ :‬תעודות הגירה‪ ,‬משפטנות‪,‬‬ ‫נישואין‪ ,‬קורות חיים‪ .‬שירות יעיל ודיסקרטי‪NANTI ,‬‬ ‫נילי ‪0421250392 ,02-93710934‬‬ ‫‪Nilly777@gmail.com‬‬ ‫מאפרת מקצועית‬ ‫מאפרת מקצועית ופניסטית‪ ,‬זמינה באזור ‪Coogee‬‬ ‫וה‪ ,Eastern Suburbs -‬תשמח להגיע לבית‬ ‫הלקוחה לאיפור וסידור השיער‪ .‬מחירים אטרקטיביים‪.‬‬ ‫אפשרות לסדנאות איפור‪ .‬להזמנות‪ :‬שרון בטלפון‪:‬‬ ‫‪.0434768541‬‬