VOLEM FER LLUM
TORNANT DE LES VACANCES DE NADAL, A LA ROTLLANA PARLEM SOBRE QUÈ ENS
AGRADARIA INVESTIGAR.
- VOLEM FER LLUM
- PER FER OMBRES
- OMBRES NOSTRES O OMBRES DE COSES
- COM L’OMBRA DE L’ESCULTURA DE L’ALEXANDER CALDER
- I com es fa la llum?
- INVESTIGANT AMB UN CABLE
- UN CABLE DE L’ELECTRICITAT
- COM QUE NOMÉS ELS VEIEM PER FORA NO SABEM COM SÓN PER DINTRE
- PERÒ SI LES BOMBETES SON DE VIDRE HO PODEM VEURE AMB LA LLUM QUE TÉ
- HAURÍEM D’AGAFAR UNA BOMBETA - I D’ON LA TRAIEM? - LA COMPREM - NO LA PODEM OBRIR SINÓ LA TRENCARÍEM - NO LA PODEU AGAFAR PERQUÈ SINÓ US PODEU CREMAR - QUAN ESTÀ MOLTA ESTONA LA LLUM, ÉS COM UN LLAMP QUE ET FA MAL
- LA LLUM ÉS COM EL SOL PERÒ SENSE VITAMINES
- COM HO FEM PER ENGANXAR-LA AL CABLE? - L’ELECTRICITAT ES FA AMB LA FORÇA DEL SOL I DE L’AIGUA
- I COM FA LA LLUM SI EL SOL EL TENIM TAN LLUNY?
L’ARNAU P., ENS EXPLICA QUE EL SEU
PARE ENS POT AJUDAR A CONSTRUIR
UNA BOMBETA I ENS ENSENYA LES PARTS QUE TENEN LES BOMBETES.
- HE PORTAT UN JOC
- HEM D'ENDEVINAR LES PARTS DE LA
BOMBETA
QUAN VINGUI EL PARE DE L’ARNAU P., LI VOLEM FER MOLTES PREGUNTES:
- COM MIREM QUE HI HA DINS EL CABLE?
- SI LA LLUM DE LES FAROLES ES FA AMB FOC?
- SI LES LLUMS DE COLORS EXISTEIXEN?
- A VEURE SI LES BOLES ES CONNECTEN AMB ELECTRICITAT?
- SI PER TALLAR ELS CABLES S’HA DE FER AMB GUANTS?
- COM ES PELEN ELS CABLES?
- SI ELS PALS DE L’ELECTRICITAT SON FORADATS?
- QUÈ SON ELS LEDS?
- COM ES FA EL VIDRE?
- COM ES FA UNA BOMBETA?
Ens visita el Toni, el pare de l’Arnau Planas, que ens ha vingut a explicar com funciona una bombeta. Ens n’ha ensenyat una que té el vidre de color blau. Hem pogut veure com es mou el filament que té a dintre. Ens ha explicat que el filament de les bombetes està fet d’un material que es diu tungstè.
Ens ha portat un material per poder fer una bombeta a la classe: un pot de vidre, un cable, unes alicates per tallar-lo i pelar-lo, uns filaments de coure, unes fustetes per aguantar el filament, uns clips que ha connectat als cables, uns visos per collar els clips a la fusteta i un tub de tinta de bolígraf. També una font d’alimentació i unes pinces.
Hem posat el filament entremig dels dos clips. I finalment l’hem connectat a la font d’alimentació per fer-hi passar electricitat a poc voltatge de manera que no es cremi el filament.
LA BOMBETA S’HA ENCÈS!
-
LES BOMBETES SON DE VIDRE
- TENEN UNA ROSCA PER ENXUFAR-LES A LA CORRENT
- SI NO HO ENXUFEM A LA CORRENT NO FUNCIONA
- TAMBÉ HI HA CABLES
ELS CABLES SON PERQUÈ HI VAGI L’ELECTRICITAT
EL FILAMENT ÉS ENRINXOLAT PERQUÈ LA LLUM ARRIBI CAP AQUÍ I CAP ALLÀ
- AMB EL SOL TAMBÉ ES PODEN VEURE LES OMBRES
- I AMB LA LLUM DE LES BOMBETES TAMBÉ
- AMB LA FOSCOR
- ELS PARA-SOLS TAMBÉ PODEN TENIR OMBRA PERQUÈ ET POSES A LA PLATJA I HI HA
SOL - I TAMBÉ QUAN ENS TIREM A TERRA TAMBÉ ÉS MÉS LLARGA PERQUÈ HI HA MÉS LLUM I
MÉS FOSCOR
- JO A VEGADES EM TROBO L’OMBRA DE LES OLIVERES QUAN BAIXEM DEL BOSC
- QUAN ANEM PER LES OLIVERES L’OMBRA LA TENIM AL COSTAT
- I QUAN PUGEM ESTÀ DAVANT
- SEMPRE PODEM VEURE L’OMBRA QUAN FA SOL
- CLAR PERQUÈ EL SOL ES MOU
- EL SOL NO ES MOU, ES MOU LA TERRA
El Toni ens va explicar una forma de fer llum. Però avui el Pau ens porta una informació de la colònia Sedó …
- POTS ENTRAR DINS D’UN TUB QUE ABANS HI PASSAVA L’AIGUA. VAM DESCOBRIR QUE AMB LA FORÇA DE L’AIGUA TAMBÉ ES PODEN ENCENDRE BOMBETES I FER ENERGIA
- TÉ FORÇA?
- CAU MOLTA AIGUA DE COP?
- L’ENERGIA ÉS L’ENERGIA QUE TENIM NOSALTRES? ÉS LA MATEIXA QUE TENIM NOSALTRES PERÒ PER FER LLUM?
- A LU MILLOR L’AIGUA TENIA TANTA FORÇA QUE “EMPUTXAVA” LA DE DAVANT
Coneixem aquestes energies però no sabem ben bé com funcionen.
- L’ENERGIA DEL VENT, QUAN ES MOUEN LES FULLES
- L’ENERGIA DEL SOL, EL QUE CREMA DEL SOL
- L’ENERGIA DEL FOC, QUAN ESCALFA
- L’ENERGIA DE L’AIGUA, QUAN ES MOU
La Lídia, al bosc, ens explica que amb el nostre moviment també podem fer energia. Ens ensenya una llanterna que quan la movem fa llum.
Demanem a un grup de nenes de secundària i a l'Hèctor .....
- VAN VENIR UNES NOIES A EXPLICAR-NOS COM ES FA LA LLUM
- I UN NOI, ADULT
- L’HECTOR
- I 4 NOIES
- L’AINA, L’ESTER, L’ARAN I LA MARTA
- ES POT FER LLUM AMB ALTRES COSES
- AMB UN VENTILADOR, VA POSAR UN MOTOR I S’ENCENIA LA BOMBETA
- TENIA UN VENT QUE FEIA MOLTA FORÇA I FEIA GIRAR EL VENTILADOR
- VAM DESCOBRIR QUE AMB ELS SUCS DE LA LLIMONA, MONEDES, CLAUS I CABLES I ES FA LLUM
- A LA CAIXA HI HAVIA UNA BOMBETA I AMB L’ÀCID DE LA LLIMONA S’ENCENIA LA BOMBETA
- A LA CAIXA HI HAVIA UNA GUINEU DE DIBUIX
-
ENFOCAVEN LA LLUM AL TUB, ALS MIRALLS I COM QUE REBOTAVA S’ENCENIA
- HI HAVIA UN ALTRE VENTILADOR QUE AMB UNA PILA FEIA AIRE
ENS VAM PASSAR UNES CRISPETES PERQUÈ TAMBÉ PODIA FER LLUM
LA BOMBETA ES MENJAVA ELECTRICITAT I LLAVORS FA LLUM
- QUAN TORNA VA A BUSCAR MÉS ELECTRICITAT
- ES CARREGA
- ELS CABLES SEMPRE HAN D’ESTAR JUNTS PERQUÈ PASSIN ELS ELECTRONS
- POT SER AMB UN CABLE DE COCODRIL
- L’ELECTRICITAT PASSA PELS CABLES I FA LLUMS
- SON ELS ELECTRONS
- HAN DE SER MINÚSCULS
- DEUEN SER MINÚSCULS I BLANCS O NEGRES
- COM UNA BOLETA
- AMB BRAÇOS I CAMES PER TRANSPORTAR L’ELECTRICITAT
- N’HI HA MOLTS I UN ELECTRÓ A L’ALTRE ES PASSEN L’ELECTRICITAT
- L’ELECTRICITAT ENCARA ÉS MÉS MINÚSCULA I DE COLOR GROC
VOLEM
IL·LUMINAR LES COSES QUE SÓN MOLT IMPORTANTS;
Les Guineus han aconseguit el seu propòsit, fer llum i comprendre d’on pot sorgir.
Ara els preguntem, que els agradaria il·luminar amb la llum que ells mateixos fan.
- VOLEM VEURE COM ES PENSA
-
-
VOLDRIA VEURE ALGÚ QUE NO HE VIST MAI, COM EL MEU AVI
LA LLUM HAURIA D’ESTAR MOLT TEMPS ENCESA PER ESTAR MÉS
TEMPS VEIENT ELS AMICS
- PER VEURE LA TRISTESA… O LA RÀBIA…
Els proposem cercar paraules que representin totes aquestes idees.
FAMÍLIA - ESCOLA - COSES BONIQUES - ELS AMICS - EL BOSC ELS SENTIMENTS
