Cada pedra és única
Grup Mestrança 10 anys
“
El poeta veu el fet poètic fins i tot en les coses més quotidianes”.
Olga Orozco. Poetessa argentina.
El primer tram del treball a través de la mirada de Perejaume va portar al grup
Mestrança a dialogar amb l’entorn proper, a establir un diàleg amb elements del paisatge que els parlaven del passat i del present.
El bagatge recollit, ple de matisos i d’experiències sensorials, demanava a nois i noies escriure des de les coses quotidianes observades a la natura fins a les comparances i metàfores que passen pel sedàs que vibra dins de cadascú. Aquest és el ressò de la melodia que l’univers envia dins del cor dels nois i noies. Perejaume també recull aquesta vibració de l’univers i pinta escrivint i escriu pintant. Al poema “Pintura caminada” deia:
Torno cansat quan penso, bo i content
Que és el mateix el quadre i la natura.
Tot passejant els quadres van creixent.
Seguint aquesta idea els poemes creats pels nois i noies són quadres escrits, són escrits que pinten l’aire amb els elements que la natura els ha posat a l’abast. Mitjançant sonets o amb poemes lliures una paleta de colors es posa en funcionament. Cada poema és una representació del món a petita escala. Entre somnis distants i realitats properes les paraules van encaixant al ritme de la mirada i de les seves passes pel bosc. Els versos són dignes de ser duts a la intempèrie tal i com Perejaume ho fa amb els seus. El treball és una reflexió dels infants entre la realitat i la representació d’aquesta.
Veu de mestre
El treball consta de dues parts:
• Poemes pintats.
• Procés de treball
Poemes pintats
Quan veus una muntanya, veus les pedres cap d’elles, és igual que les altres.
Poden ser llises o retallades, si les mires del dret o d’altres angles.
Les pedres tenen formes molt variades. Sabries dir la que a tu t’agrada més?
Moltes pedres neixen soterrades, els humans hi posem el seu nom després.
Amaguen un passat, present i futur i poden protegir-se construint murs.
La seva bellesa és natural. Es poden trobar entre llocs molt profunds, de pedres diferents n’hi ha un munt.
Tenir a les mans una pedra és ideal!
Hi ha coses úniques al món, una d’elles són les pedres. Poden rodar en un segon i tenen moltes cares i arestes. Guarden la muntanya orgulloses i rodolen i rodolen curioses.
Totes elles són com són en mil serralades de tot el món.
La meva pedra és única per mi si jo caic, ella cau amb mi. Dona’t permís per cometre errades.
La pau és l’únic que ha d’ocupar-te.
Tu fes les paus sense enfadar-te i tindràs molts amics a mans besades.
La vida és curta i cal gaudir no fa falta preocupar-te, gaudeix molt avui i aquí.
Estel a terra
En un món nou, es veu joiosa i fidel com el meu desig que és estel brillant en el cel.
Camins de tots colors amb fulles caigudes a sobre recorden els senders de la natura sempre diferents els uns dels altres.
Tot és únic a la natura que ens envolta. Roques i pedres fortes i valentes sobreviuen a aiguats i sequeres recordant-nos amb diferència que tot és únic.
Com una muntanya que creix i no para fins que el Sol tapa anhelo estar amb tu roca dels meus ulls passat i futur, ara i sempre.
Amb els elements sempre al teu costat l’aigua, la terra el foc i el vent.
Amb l’ajuda del vent l’avió enlairat el foc ha sigut un bon invent.
Amb l’ajut de la terra hi ha molts prats, i en el mar les onades van creixent.
Els humans els elements hem admirat els elements tot junts van coneixent.
Sempre els elements han sigut forts junts.
Ara la terra de brossa són tres munts.
Tots els elements són molt importants.
Els humans i els elements fan bon conjunt, tots convivim a la terra junts tots els elements sempre ajudants.
Tot l’entorn de muntanyes i plantes contenen un silenci molt gran. Quan deixes enrere la calma tu que fas destrosses i aboques arreu en un ritme gens angelical enyores la pau de cims i valls i les pedres del pedregar.
Nosaltres no som el que tu eres i te n’has de recordar que tots podem canviar.
Pedres mar i països sempre presents en la vida. Sempre amb nosaltres, no us n’aneu. Només un se`n va i el món s’acaba.
La pedra estava al riu mentre sentia els ocells. Ran del riu molts arbres talaven. Quan la pedra era feliç l’ocell estava trist.
Quan l’ocell estava content la pedra es feia el valent sabent el seu talent de saber que ningú la podia talar per molts anys que visqués allà.
Hem compartit els nostres poemes escrits amb guix acompanyats dels textos escrits.
Procés de treball
El treball realitzat ha seguit un procés que va des de l’observació al natural, passant per la reflexió filosòfica i passant per la creació literària en forma de poesies.
Per poder realitzar els poemes ha calgut reflexionar sobre las traducció de llenguatges tenint en compte la idea d’en Perejaume de reflectir en els seus escrits allò que pintaria en un quadre.
• Observació al natural. Aprofitament de les anades al bosc per a recollir elements del paisatge que puguin ser objecte de ser descrits i/o pintats mitjançant textos.
Elements del paisatge. Elements geològics del paisatge que l’han pintat.
La llibreta de camp com a registre de l’entorn. Poemes en directe i sobre el terreny.
Referents històrics i humanitzats del paisatge.
Treball amb els topònims com a descriptors textuals del paisatge.
• Lectura de textos de Perejaume identificant la idea de “pintura escrita”.
• Creació de textos poètics a partir del treball realitzat a classe.
Observació al natural
Cada sortida al bosc ha estat un diàleg caminat i reflexionat. Seguint el treball del primer trimestre hem centrat el treball a la barraca de fum, al mirador del Mas Manader i al cim de la serra de Rubió. Cada element observat ha motivat un diàleg i una reflexió sobre el perquè era allà, quin servei feia i què en perdura ara mateix.
Observació al natural
Elements del paisatge. Elements geològics del paisatge que l’han pintat. Nois i noies han constatat que el paisatge ja té les petjades d’altres habitants de l’indret. Això és en forma de fòssils d’estrelles de mar, o lliris de mar. La història ha escrit al llargs dels anys en forma de rastres el pas del temps.
Observació al natural
La llibreta de camp com a registre de l’entorn. Aquesta eina ha fet el servei de registre d’observacions i observacions en directe.
Observació al natural
Quan anem al bosc, ens divertim molt, i si passa quelcom dolent ens serveix de consol.
Observem un ocell
té un vol tan bell que ens il·lumina el pensament.
Has caigut, estàs sol no tens esperança i una veu dins teu diu: tranquil·la estic aquí tu només segueix el camí.
Poemes en directe i sobre el terreny. Tal com feia Perejaume hem estat realitzant poemes sobre el terreny. Per arribar a representar el paisatge per escrit calen molts recursos poètics que han demanat uns quants intents.
Observació al natural
Treball amb els topònims com a descriptors textuals del paisatge. Perejaume treballa amb els topònims com a descriptors del camp. Cada nom referenciat ha estat treballat per a obtenir un bagatge lingüístic amb el qual activar el pensament creatiu.
Observació al natural
Treball amb els topònims com a descriptors textuals del paisatge. Perejaume treballa amb els topònims com a descriptors del camp. Cada nom referenciat ha estat treballat per a obtenir un bagatge lingüístic amb el qual activar el pensament creatiu.
Observació al natural
Treball amb els topònims com a descriptors textuals del paisatge. Perejaume treballa amb els topònims com a descriptors del camp. Cada nom referenciat ha estat treballat per a obtenir un bagatge lingüístic amb el qual activar el pensament creatiu.
Lectura de textos de Perejaume
Pintura caminada
Si me l’estimo -tu diràs-, tan bell, aquest paisatge verd i ple d’onades! Com m’agrada d’anar més enllà amb ell sobre la tela, amb quatre pinzellades, de nit! I obrir camins amb el pinzell, com si em cridés a perdre’m i a vegades, entre pintura i obaga, al cantell, seure en un marc sota alzines daurades.
Paisatge i jo fugim per la pintura, ens endinsem pels boscos novament:
Montalt, Montnegre, el mar, res no ens atura.
Torno cansat quan penso, bo i content, que és el mateix el quadre i la natura.
Tot passejant els quadres van creixent.
Poemes com aquest sonet han estat una referència per a treballar la idea d’un text que pinta un paisatge i en aquest cas fins i tot inclou el desplaçament pel camp. La complexitat del repte ha posat a nois i noies en situació de pintar escrivint.
Lectura de textos de Perejaume
Imaginar és pensar? (Transcripció de diàlegs sobre el fet d’imaginar per escriure i pintar...)
.- Quan estem parlant hem de pensar a la vegada.
.- M’ha cridat l’atenció la idea de les paraules.
.- Jo lo de la casa de nit crec que fa por però si hi penses bé potser no.
.- Si ho sabéssim tot no podríem deixar anar la imaginació. Imaginar i pensar és el mateix. Quan imaginem una cosa ho veiem a la ment.
.- Cada persona té una cosa que és única en el món.
.- Crec que imaginar i pensar està relacionat. Si t’imagines una cosa a la vegada la penses.
.- Jo conec gent que no pensa i està orgullós de no pensar. També hi ha gent que deixa que els altres pensin per ell.
Lectura de textos de Perejaume
Imaginar és pensar? (Transcripció de diàlegs)
.- Hi ha coses que no poden ser al nostre gust directament. Sempre podem somiar en aconseguirho. Somiar de moment és gratis tal com diuen a la meva família.
.- Cadascú de nosaltres es pot imaginar una cosa.
.- Seria avorrit si ho sabéssim tot. No ho podem saber tot. Com un riu cada gota és una idea.
.- Allò que pensem és real.
.- Hi ha gent que es comparen entre ells o elles a l’hora de pensar. Diuen que uns són més llestos que els altres. Jo crec que tots i totes som llestos a la nostra manera. No cal comparar.
Lectura de textos de Perejaume
Somiar és pensar? Hem de somiar per escriure poesia?(Transcripció de diàlegs)
.- Un somni també pot ser una forma de pensar.
.- Un malson pots canviar-lo. És quan saps segur que allò no és realitat. S’anomena “Son lúcida”. Quan te’n dones compte ho pots canviar.
.- Es pot controlar el somni a la vegada que agafes el son.
.- Somiem amb pilot automàtic. Van sols els somnis.
.- Els malsons no els puc controlar i em pregunto per què?
.- L’avantatge dels somnis és que mai estarem en perill nosaltres! Cal tenir-ho en compte.
.- Els somnis són una manera de pensar. Poden ser una manera d’imaginar.
.- Pensar, imaginar i somiar estan al mateix grup del pensament.
Creació de textos poètics que pintin paisatges i paisatges pintats per poemes
Des de l’esborrany inicial a la cerca de les millors paraules nois i noies han trenat poemes lliures i formals tenint en compte els criteris establerts. En segon lloc l’exercici de dibuixar allò que s’ha escrit ha arrodonit la tasca.
Creació de textos poètics que pintin paisatges i paisatges pintats per poemes
Des de l’esborrany inicial a la cerca de les millors paraules nois i noies han trenat poemes lliures i formals tenint en compte els criteris establerts. En segon lloc l’exercici de dibuixar allò que s’ha escrit ha arrodonit la tasca.
Concreció artística dels poemes
Cada poema, o un fragment d’aquest, ha estat transcrit a una base de fang en format invers i posteriorment s’ha vessat escaiola per tenir una imatge llegible dels versos
Concreció artística dels poemes
Aquests treballs es compartiran a l’exposició de la Festa de Sant Jordi a l’Escola. El treball
tanca el cercle des del diàleg amb els elements del paisatge de la primera part del projecte passant per l’observació i la creació literària. Quan un treball es prepara per ser compartit adquireix tot el sentit.
Concreció artística dels poemes
Poc a poc i amb molta traça s’han anat elaborant amb guix i fang alguns fragments dels poemes elaborats. Ja estan a punt per a compartir-los el dia de la festa juntament amb els poemes complerts.
Concreció artística dels poemes
Poc a poc i amb molta traça s’han anat elaborant amb guix i fang alguns fragments dels poemes elaborats. Ja estan a punt per a compartir-los el dia de la festa juntament amb els poemes complerts.
Cada pedra és única
Sentiments de pedres
Les pedres són emocions
Em deixes de pedra
Tot és únic
Món únic
Coses úniques
Tot és diferent
Si tot fos igual estaríem vius?
La recerca d’un títol com a habilitat per a resumir.
Hem optat pel títol “Cada pedra és única”.
Rabindranath Tagore. Filòsof i escriptor indi
“La poesia és el ressò de la melodia de l'univers en el cor dels humans”.
Grup Mestrança. 5è de Primària. Escola Cooperativa el Puig
Abril 2023
