Colexio Calasancias
Pantalรณn gris (con goma) Calzado negro (con belcro) Xersei e medias azuis Polo branco
UNIFORME Mandilรณn hasta 4ยบ EP Chรกndal azul e branco Camiseta azul e branca Tenis brancos (con belcro) Roupa marcada Muda nunha bolsa de tela, co seu nome.
CHร NDAL
PROPOSTA EDUCATIVA DO INSTITUTO CALASANCIO Carรกcter Propio
A Proposta Educativa do Instituto Calasancio Hijas de la Divina Pastora baséase na líña pedagóxica marcada por Faustino Míguez. Responde á chamada de Deus e decide seguilo entre os nenos e mozos como fixera S. Xosé de Calasanz. Sacerdote escolapio. Científico, investigador incansable e autodidacta. Entende que a educación abarca toda a persoa, educación integral, integral para a vida e a felicidade desde a pedagoxía do amor e do estímulo.
A ESCOLA, LUGAR DE EDUCACIÓN I. A escola ao servicio da educación II. Identidade da nosa escola A EDUCACIÓN NA NOSA ESCOLA III. Unha proposta de educación integral IV. A educación da fe na nosa escola
O ESTILO DA NOSA ESCOLA V. A nosa Comunidade Educativa VI. Criterios Pedagóxicos VII. Modelo de participación
A escola ao servicio da educaciรณn Resposta ao dereito รก educaciรณn. Dereito รก educaciรณn integral.
Ao servicio do educando.
A nosa escola nunha sociedade plural.
Identidade da nosa escola Centro aberto a todos, especialmente ós máis pobres. Centro de Igrexa, onde realiza a súa misión evanxelizadora. Centro calasancio. Formación integral baixo o lema Piedade e Letras (= FE e CULTURA).
A educación da fe na nosa escola
Escola aberta á transcendencia. Transmite unha concepción do mundo, da persoa e da historia na que Xesús é o centro, e o Evanxelio a norma de vida.
Educa integralmente na fe a partir do Proxecto Educativo-Pastoral.
Anuncia explícitamente a mensaxe de Xesús, facéndoo realidade nas relacións e estructuras do Centro.
A nosa comunidade educativa • Unha familia unida ilusionada e comprometida na tarefa de educar e educarse. • O alumno, protagonista activo da súa educación. • Os pais, primeiros educadores e corresponsables na realización do Proxecto Educativo. • Os educadores axudan ao educando a formar a súa personalidade e complementan a acción educativa dos pais. • O P.A.S. corresponsabilizase na acción educativa.
A Entidade Titular: Garantiza o servizo educativo. Establece e dá continuidade aos principios que definen o tipo de educación da nosa Escola. Anima a acción educativa do Centro. Aporta o patrimonio pedagóxico herdado do P. Faustino Míguez, fundador do Instituto. Estimula a creación dun clima participativo. Asume a responsabilidade última do centro ante a sociedade.
Criterios pedagóxicos Promovemos unha educación personalizada. Potenciamos un traballo intelectual serio e riguroso.
Cultivamos o traballo en equipo, a cooperación e a solidariedade.
Propiciamos unha metodoloxía activa, gradual, aberta e flexible.
Educamos a capacidade de expresión e a creatividade.
Criterios pedagóxicos
Favorecemos espacios de interiorización.
Educamos o sentido crítico. Educamos para o tempo libre.
Favorecemos a formación de grupos xuvenís cristianos para profundizar na fe.
Avaliamos a nosa acción educadora para verificar a súa calidade e buscar a mellora.
Modelo de participación • A aportación de todos nun clima de aceptación e respecto mutuo constrúe a Comunidade Educativa. • Compartir uns mesmos criterios educativos garante a unidade e coherencia da Comunidade Educativa e a participación corresponsable. • A participación é diferenciada. A coherencia co Proxecto Educativo, a responsabilidade, a subsidiariedade e representatividade, son os criterios que a inspiran. • O Regulamento de Réxime Interior (RRI) precisa os ámbitos e niveis de participación dos diversos estamentos. • O Consello Escolar é o órgano colexiado representativo dos distintos estamentos da Comunidade Educativa. Actúa según o Carácter Propio. • O diálogo, a comprensión e o respecto son os camiños que levan á toma de decisións.