Si Può Fare! 2 Matematica by ELI Publishing

MATEMATICA 2

logica

calcolo mentale coding

attività laboratoriali e ludiche eserciziario integrato

Il piacere di apprendere

Editoriale ELi

Salvatore Romano

Gruppo

RIPASSIAMO INSIEME

SPAZIO E FIGURE

NUMERI

MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

I n D I C E

2 Al luna park: mattino… • logica 4 … e sera!

6 L’abaco 7 Il cambio sull’abaco 8 I numeri fino a 30 9 I numeri fino a 40 10 I numeri fino a 50 11 I numeri fino a 60 12 I numeri fino a 70 13 I numeri fino a 80 14 I numeri fino a 90 15 I numeri fino a 99 16 Il 100 • calcolo mentale 18 Unità, decine, centinaia • calcolo mentale 19 Dal 100 in poi • calcolo mentale 20 Numeri sempre più grandi 21 Numeri e cifre 22 Contiamo i pastelli • logica 23 Contiamo gli euro • calcolo mentale 24 Arriva un carico di… • calcolo mentale 25 Parte un carico di… • calcolo mentale 26 sul percorso sguardo conoscenze competenze PROBLEMI 80 Il problema di Anna 81 Il problema di Marco 82 Problemi quotidiani • logica 83 Inventiamo un problema 84 sul percorso sguardo conoscenze competenze LE QUATTRO OPERAZIONI 28 L’addizione 29 Addizioni veloci • calcolo mentale 30 L’addizione con il cambio 32 sul percorso sguardo conoscenze competenze 34 La sottrazione 35 Sottrazioni veloci • calcolo mentale 36 La sottrazione con il cambio 38 La differenza 98 Misuriamo la lunghezza 99 Usiamo il righello 100 Quanto pesa? • logica 101 Quanto liquido contiene? 102 I centesimi di euro 103 Euro-problemi 104 Che ore sono? 105 tecnologia per FARE La clessidra 106 sul percorso sguardo conoscenze competenze 108 Le relazioni 109 Problemi nell’acquario 110 Andiamo a scuola 111 Un’indagine a scuola 112 Lo sport preferito 113 Certo, possibile, impossibile 114 sul percorso sguardo conoscenze competenze 116 CoMPItO di realtà 118 verso l’invalsi

86 Un villaggio in 3D 87 Tante linee 88 Poligoni e non poligoni 89 I poligoni 90 La simmetria 92 Orientiamoci con l’arte CODING 93 La mappa del tesoro CODING 94 Coordinate CODING 95 Percorsi a scoperta CODING 96 sul percorso sguardo conoscenze competenze 39 Operazioni inverse 40 sul percorso sguardo conoscenze competenze 42 L’addizione ripetuta 43 Tutti schierati! 44 Moltiplicazioni con i grafici 45 Pari o dispari? 46 La tabellina del 2 48 La tabellina del 3 50 La tabellina del 4 52 La tabellina del 5 54 La tabellina del 6 56 La tabellina del 7 58 La tabellina dell’8 60 La tabellina del 9 62 Trucchi per la tabellina del 9 63 Tabelline particolari: 0, 1, 10 64 Tabelline geometriche • logica 66 Il doppio e il triplo • calcolo mentale 67 La moltiplicazione in colonna 68 In colonna con il cambio 70 sul percorso sguardo conoscenze competenze 72 Divisione: distribuire 73 Divisione: raggruppare 74 La divisione con il resto 75 Lavoriamo con la divisione 76 Operazioni inverse 77 La metà e la terza parte • calcolo mentale 78 sul percorso sguardo conoscenze competenze CLIL CONTENUTI DIGITALI DEL VOLUME 124 mi esercito

AL LUNA PARK: MATTINO...

1 Scrivi nella scatola a forma di parallelepipedo i numeri minori di 10, in quella a forma di cilindro i numeri maggiori di 10.

Quale numero non hai potuto scrivere in nessuna delle due scatole?

Spiega a voce perché.

Un palloncino costa 1 euro, tre palloncini 2 euro.

Per comprare i palloncini Emma ha speso:

Quanto ho speso per questi palloncini?

2 RIPASSIAMO INSIEME

euro 2 euro 4 euro 6 euro

2 Leggi i fumetti poi segna con una ✘ la risposta corretta.

3 I bambini e le bambine stanno facendo la fila per fare un giro in mongolfiera. Osserva, leggi e rispondi.

La mongolfiera può portare 2 persone per volta.

Quanti viaggi deve fare il pilota per portare tutti i bambini e le bambine?

Per portare tutti il pilota deve fare viaggi. 12 – 4 6 u e 1 da 11 + 7

4 Continua a numerare le cabine della ruota panoramica, poi colora come indicato. Segui gli esempi.

È tra 9 e 11

È tra 7 e 5 1 da e 4 u

2 u e 1 da

1 da + 10 u

RIPASSIAMO INSIEME 16 2 4 8

1 Nella casa stregata possono entrare 15 persone per volta. Osserva e rispondi a Luca.

Quante persone sono già dentro la casa stregata?

C’è posto ancora per 3 bambini.

Nella casa stregata ci sono già ............. persone.

2 Emma e Luca si sono fermati davanti alla giostra dei cavalli. Osserva e scrivi sotto.

Quali numeri hanno i cavalli che adesso sono dietro? .......... .......... ..........

RIPASSIAMO INSIEME 4

...

logica

E SERA!

3 Leggi, osserva e completa.

Al tiro al barattolo Luca ha fatto cadere 4 barattoli.

Scrivi in ordine i numeri dei barattoli che ho fatto cadere.

Adesso fai la somma e scrivi quanti punti ha fatto Luca.

4 Luca ha diritto a un premio. Segna con una ✘ quello che desidera.

Voglio quello in alto a sinistra.

che classe!

Vi è piaciuto giocare con Emma e Luca?

Provate a costruire il gioco del tiro al barattolo, è molto semplice! Sostituite i barattoli con cilindri di cartone (della carta igienica, carta assorbente ecc.), rivestiteli con del cartoncino colorato e scriveteci i numeri.

Stabilite insieme le regole, formate delle squadre e ricordate sempre che l’importante non è vincere, ma divertirsi e stare insieme!

RIPASSIAMO INSIEME 5

Luca ha totalizzato punti.

L’ABACO

L’abaco serve per rappresentare i numeri . Quello che imparerai a usare è così composto. Osserva.

L’asta delle decine

Ogni pallina blu vale 1 unità = 1 u .

Ogni pallina rossa vale 1 decina = 1 da .

tecnologia per FARE

abaco fai da te

Segui le indicazioni e costruisci il tuo abaco.

L’asta delle unità che cosa serve

• Piccola scatola a forma di parallelepipedo (per esempio, quella che contiene le bustine da infusione)

• Pasta tubolare a forma di anello (per esempio, mezzi rigatoni)

Su ogni asta si possono inserire solo 9 palline.

• Colla

• Scotch di carta o carta bianca

• Aste di legno o cannucce

• Pennarelli o colori a tempera

Rivesti con lo scotch di carta o carta bianca la scatola e colorala seguendo la divisione fra unità (blu) e decine (rosse). Con l’aiuto di un adulto pratica dei fori sulla parte superiore e inserisci dentro le aste di legno o le cannucce.

Poi scrivi “u” per le unità e “da” per le decine. Colora 10 “palline” di pasta di rosso e 10 di blu. Inserisci sulle aste 9 palline e taglia, sempre con l’aiuto di un adulto, in modo che ogni asta non possa contenere altre palline.

NUMERI 6

CONTENUTI DIGITALI

IL CAMBIO SULL’ABACO

Quando le palline delle unità sono più di 9, si deve fare un cambio . Proviamo a rappresentare il numero 10.

Ogni pallina dell’asta delle decine vale 10. Nell’asta delle unità invece vale 1.

Come già sai, 10 unità formano una decina: = Quindi il cambio si fa sostituendo 10 palline blu delle unità con 1 pallina rossa delle decine .

1 Rappresenta sulle aste i numeri.

2 Raggruppa e rappresenta i numeri sull’abaco.

7 NUMERI

da u da u 1 0

1 1 da u da u da u 1 5 da u 1 8 da u 9 da u 1 4 da u Mi esercito pag. 124

1 Completa la linea dei numeri.

2 Completa gli abachi e scrivi in lettere. Segui l’esempio.

NUMERI 8

I NUMERI FINO A 30

......... ......... da u + ......... ......... da u + + 2 1 da u 20 + 3 ......... ......... da u + 3 0 da u 20 + 4 2 4 da u + da u + da u + 1 7 da u 20 + 5 da u CLIL 30 ➜ THIRTY 21 25 30 ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... venti quattro Mi esercito pagg. 124-125

NUMERI 9

1 Completa la linea dei numeri. 2 Colora la regione con i numeri maggiori del numero scritto al centro.

28 31 36 34 27 34 30 18 30 37 36 40 27 34 31 39 30 17 33 38 27 39 38 35 40 29

I NUMERI FINO A 40

20 + 7 27 7 + 1 + 5 .............. 20 + 6 + 3 + 10 .............. 30 CLIL 40 ➜ FORTY 31 34 40

3 Collega e completa. Segui l’esempio.

Mi esercito pag. 126

4 Scrivi il numero delle foglie in cifre e in lettere.

•

NUMERI 10

CLIL 50 ➜ FIFTY 25 23 + 1 5 + 20 30 – 4 26 – 1 2 da + 5 u 39 30 + 9 19 + 19 35 + 4 2 da + 5 u 40 – 1 50 30 + 10 48 + 2 25 + 25 5 da 4 da + 2 u

I NUMERI FINO A 50

2 Osserva e rispondi. Scrivi i numeri in cifre e in lettere. Segui l’esempio.

Colora i petali che danno come risultato il numero scritto al centro.

Quanti barattoli di marmellata all’arancia ha preparato?

Quanti di marmellata alle prugne? ...........................................................

Quanti di marmellata alle ciliegie?

Quanti barattoli in totale? 1 Completa la linea dei numeri. 41 48 50 Mi esercito pag. 127 dici otto 1 8

1 Completa la linea dei numeri.

2 Metti nei contenitori le uova che servono per arrivare a 50 e scrivi in cifre e in lettere il numero di tutte le uova. Segui l’esempio.

NUMERI 11

I NUMERI FINO A 60 CLIL 60 ➜ SIXTY

14 41 60 60 36 56 29 29 30 22 32 23 54 45 53 54 54 51 ........... ........... 57 ........... ........... ........... ........... ........... 60 .................................................................. .................................................................. cinquanta quattro Mi esercito pag. 128

3 Scrivi i segni maggiore (>), minore (<) oppure uguale (=).

I NUMERI FINO A 70

NUMERI 12

2 Colora nello stesso modo i numeri scritti in lettere e i numeri scritti in cifre. 3 Leggi il numero sulle scatole e conta i pennarelli.

sessant uno sessanta due sessanta tré sessanta quattro sessanta cinque sessanta sei sessanta sette sessant otto sessanta nove settanta 63 67 61 66 62 65 68 64 70 69 4 Scomponi. Segui

6 da + 3 u 60 + 3 63 ................ + ................ ............ + ............ 42 + + 38 ................ + ................ ............ + ............ 69 CLIL 70 ➜ SEVENTY 1 Completa la linea dei numeri. 61 70 Mi esercito pag. 129

l’esempio.

NUMERI 13

settant

settanta due settanta quattro settanta tré settant otto settanta cinque ottanta

72 78 80 74 75 73 71 77

2 Collega i numeri scritti in lettere ai numeri scritti in cifre. uno

settanta

sette

I NUMERI FINO A 80

4 Calcola a mente.

13 31 17 71 44 47 80 79 50 ........ 60 80 ........ 80 69 ........ 79 56 ........ 65 50 + 10 = 25 + 20 = 30 + 50 = 19 + 7 = 27 + 5 = 68 + 4 = 39 – 9 = 20 – 5 = 77 – 10 = 51 – 3 = 32 – 12 = 65 – 15 = addizione sottrazione CLIL 80 ➜ EIGHTY 1 Completa la linea dei numeri. 71 80 Mi esercito pag. 130

3 Scrivi i segni maggiore (>), minore (<) oppure uguale (=).

NUMERI 14

81 ottant uno ottanta sei ottanta due ottanta sette ottanta tré ottant otto ottanta quattro ottanta nove ottanta cinque 90 novanta

Completa. Segui l’esempio.

I NUMERI FINO A 90

3 Collega le bolle di sapone rispettando la numerazione da 78 a 90.

80 + 6 40 + 20 50 + 11 ............. 9 + 70 6 da + 4 u 2 da + 1 da 8 u + 7 da ............. 9 u + 5 u 10 + 10 + 3 20 + 20 + 10 40 + 10 + 2 ............. 60 + 20 + 9 CLIL 90 ➜ NINETY 1 Completa la linea dei numeri. 81 90 Mi esercito pag. 131

4 Componi i numeri.

NUMERI 15 1 Completa. Segui l’esempio. 2 Leggi che cosa dicono le frecce e completa.

novanta sei novanta sette novant otto novanta nove da u da u da u da u novant uno novanta due novanta tré novanta quattro novanta cinque 9 1 da u da u da u da u da u 40 79 ............. 86 ............. ............. 64 ............. – 1 + 1 – 5 + 5 55 40 ............. 75 ............. ............. 85 ............. – 10 + 10 61 73 ............. 89 ............. ............. 58 ............. Mi esercito pag. 132

I NUMERI FINO A 99

IL 100

Se a 99 devi aggiungere un’altra unità, l’abaco delle decine non basta più. Bisogna aggiungere quindi un’asta a sinistra dell’abaco e cambiare 100 unità con 1 centinaio (h). Osserva.

Il numero 100 è composto da tre cifre.

1 La rana Rina ogni volta che salta da una ninfea all’altra conta per 10. Scrivi i numeri. Segui l’esempio.

NUMERI 16 10 ................ ................ ................ ................

9 9 da u da u h 0 1 0 da h u +1

CLIL 100

Mi esercito pag. 133

➜ ONE HUNDRED

2 Osserva e completa. Segui l’esempio.

colorati: 20

bianchi: 80

20 + 80 = 100

colorati:

bianchi: + =

colorati:

bianchi: + =

4 Completa con i numeri amici del 100.

un PASSO più in

Ricordi gli amici del 10? Noti differenze con quelli del 100?

NUMERI 17

Ogni riquadro sotto è la somma dei due riquadri sopra. Segui l’esempio e completa.

con i compagni

le compagne. 0 e 10 e 20 e 30 e 40 e 50 e 60 e 70 e 80 e 90 e 100 e 3 2 58 5 60 65 39 1 59 95 1 4 3 67 15

Confrontati

calcolo mentale

UNITÀ, DECINE, CENTINAIA

1 Osserva le unità, le decine e le centinaia e scrivi sotto il numero corrispondente.

1 unità 1 decina 1 centinaio

2 Ora osserva bene e rispondi alle domande.

10 unità 1 decina 1 centinaio 10 decine

• Quante unità formano 1 decina? 1 da = u

• Quante decine formano 1 centinaio? 1 h = da

• Quante unità formano 1 centinaio? 1 h = u

NUMERI 18

1 Osserva e scrivi il numero.

da h u da h u

NUMERI 19

DAL 100 IN POI

calcolo

Mi esercito pag. 134

mentale

NUMERI 20 1

NUMERI SEMPRE PIÙ GRANDI 30 5 200 duecentotrentacinque .......... ................ ............. + ............. + ............. = ............. da h u + + = da h u 200 + 30 + 5 = 235 3 2 5 da h u

Completa. Segui l’esempio.

NUMERI 21

NUMERI

trecentonovantaquattro 9 3 4 da h u 300 3 90 33 4 2 1 6 da h u ................. 1 da h u 100 1 30 duecentosettantasei da h u ................. 0 3 da h u 4 4 2 da h u 0 .................

1 Completa. Segui l’esempio.

E CIFRE

CONTIAMO I PASTELLI

1 Leggi il numero su ogni scatola e completa. Segui l’esempio.

NUMERI 22

duecentocinquantotto ..........................................................................................................................................

logica

5 2 8 da h u da h u da h u ......... ......... .........

h u

1 Scrivi le somme corrispondenti in lettere e in cifre.

NUMERI 23

€ € € € € calcolo mentale

CONTIAMO GLI EURO

ARRIVA UN CARICO DI...

1 Osserva e scrivi il numero corretto dei peluche. Segui l’esempio.

273 orsetti tartarughe

pappagalli coccodrilli

2 Ordina i numeri che hai ottenuto dal minore al maggiore.

NUMERI

.............. gatti .............. scoiattoli calcolo mentale

PARTE UN CARICO DI...

1 Aiuta a caricare la frutta sui mezzi di trasporto. Segui l’esempio.

2 Ordina i numeri che hai ottenuto dal minore al maggiore.

NUMERI 25

mentale

calcolo

= . 105 150 128 182 215 215 166 99 76 67 199 200 134 143 201 120

litri litri litri litri 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 70 + 99 + 89 + 55 + 40 u + u 5 da + da 95 + 9 da + da 100 sul percorso sguardo conoscenze

2 Forma il numero 100 in tanti modi.

Scrivi i segni >, < oppure

1 Scrivi il numero dei litri di acqua che mancano per riempire ogni contenitore.

Approfondimento in Guida 27 1 Ordina dal minore al maggiore. 123 • 132 • 103 • 231 • 130 ................................................................................................... 2 Ordina dal maggiore al minore. 108 • 89 • 289 • 189 • 98 ................................................................................................... 3 Scomponi i numeri. Segui l’esempio. 5 Conta il numero dei gessi sapendo che: 4 Scrivi i numeri corrispondenti a ogni gruppo di cartellini. 428 4 h + 2 da + 8 u 400 + 20 + 8 136 ................................................................ 270 84 391 ................................................................ 509 ................................................................ 50 3 = 100 5 u 2 da = 4 h 1 h 7 u = 4 da 0 70 = 100 30 200 = 8 3 h 2 u = 0 da • Quale numero ottieni se ai gessi che hai contato aggiungi altre 2 scatole grandi e 4 piccole?

745

B. 565

I gessi sono 1 u Verso l’Invalsi competenze

C. 349

Elisa ha 26 figurine di animali. La sua amica

Aurora gliene ha regalate altre 13 .

Quante figurine di animali ha adesso Elisa?

Esegui l’addizione 26 + 13 prima con l’abaco a gettoni e poi in colonna.

Scrivi il secondo addendo: 13.

Addiziona le unità: 6 + 3 = 9.

Addiziona le decine: 2 + 1 = 3.

Leggi il risultato: 39.

Risposta : Elisa adesso ha figurine di animali.

1 Esegui le addizioni prima con l’abaco a gettoni, poi in colonna.

15 + 23 =

37 + 22 =

LE QUATTRO OPERAZIONI 28

CON L’ABACO A GETTONI da u 3 9 IN COLONNA da u 2 6 + 1 3 = 3 9

L’ADDIZIONE

Scrivi il primo addendo: 26.

da u ........... ........... da u + = da u ........... ........... da u + = 26 13 2 Calcola in colonna sul quaderno. 36 + 11 = 13 + 25 = 40 + 18 = 31 + 26 = 43 + 22 = 60 + 16 = 52 + 5 = 74 + 14 = 63 + 24 = 81 + 8 = CONTENUTI DIGITALI

ADDIZIONI VELOCI

Per eseguire velocemente un’addizione fai tappa alla decina successiva .

1 Osserva.

Ci sono 16 biglie nelle scatoline e 7 fuori. Quante biglie vedi?

Per rispondere, metti nelle scatoline le biglie che mancano per formare la decina, poi aggiungi quelle rimaste fuori.

16 + 7 16 + 4 + 3 20 + 3 = 23

2 Ora tocca a te! Osserva e completa.

Ci sono biglie nelle scatoline e fuori. + =

3 Praticamente hai ragionato così. Segui l’esempio e completa. 18

LE QUATTRO OPERAZIONI 29

+ 2 ) + 5

+ 5

57 + 5 = (57 + ) + + = 36 + 6 = ( 36 + ) + + = 49 + 11 = ( 49 + ) + + = calcolo mentale Mi esercito pag. 136

7 = (18

= 25

L’ADDIZIONE CON IL CAMBIO

Proviamo a eseguire con l’abaco a gettoni l’addizione 27 + 15 =

Somma le unità: 7 + 5 = 12. Cambia 10 unità con 1 decina e riportala nella colonna delle decine. Scrivi 2 nella colonna delle unità. I gettoni nella colonna delle decine erano 3, con la decina di riporto adesso sono 4. Leggi il risultato: 42.

Vediamo due modi per eseguire un’addizione in colonna.

ADDIZIONE CON IL CAMBIO ALLA FINE

Somma le unità: 7 + 5 = 12, poi scrivi 12 nella colonna delle unità.

Adesso somma le decine: 2 + 1 = 3 +1

Infine fai il cambio: riporta la decina del 12 nella colonna delle decine. Le unità restano 2 e le decine diventano 4.

1 Esegui le addizioni con il cambio alla fine.

LE QUATTRO OPERAZIONI

18 + 13 = 29 + 14 = 52 + 18 = 35 + 19 =

da u

da u + = da u + = da u + = da u + = 27 15

4 2

da u 2 7 + 1 5 = 3 12 4 2

ADDIZIONE CON IL CAMBIO ALL’INIZIO

Somma le unità: 7 + 5 = 12, cioè 1 decina e 2 unità.

Scrivi subito 2 nella colonna delle unità e riporta 1 decina nella colonna delle decine ( ).

Somma le decine 1 + 2 + 1 = 4.

Scrivi 4 nella colonna delle decine.

LE QUATTRO OPERAZIONI 31

da u 1 2 7 + 1 5

4 2

47 + 27 = 59 + 8 = da u da u da u + = ........ ........ da u + = ........ ........ da u + = da u + = da u + = da u + =

Esegui le addizioni prima con l’abaco a gettoni, poi in colonna.

26 + 15 = 31 + 19 = 67 + 17 = 38 + 16 =

24 + 17 = ........... 39 + 21 = ........... 26 + 28 = ........... 85 + 8 = ........... 33 + 27 = ........... 57 + 16 = 46 + 25 = 78 + 9 = 68 + 26 = 74 + 18 = Mi esercito pag. 137

3 Esegui le addizioni con il cambio all’inizio. 4 Calcola in colonna sul quaderno.

sul percorso sguardo

1 Osserva la situazione, completa e risolvi.

Sul 1° vagone ci sono bambini.

Sul 2° vagone ci sono bambini.

Sul trenino ci sono bambini.

2 Esegui le addizioni e fai attenzione a eventuali cambi.

3 Cerchia e somma gli amici del 10, poi calcola a mente.

conoscenze

da u + = da u + = da u + = da u + = 39 + 11 = 56 + 34 = 9 + 73 = 48 + 37 = da u ........ ........ + ........ ........ = da u ........ ........ + ........ ........ = da u ........ + ........ ........ = da u ........ ........ + ........ ........ =

Segui l’esempio.

+ =

23 + 14 = 35 +

= 37 + 45 = 63 +

7 + 8 + 3 10 + 8 = 18 5 + 9 + 5 + = 2 + 8 + 7 + = 9 + 1 + 8 + = 4 + 5 + 6 + = 3 + 4 + 6 + = 32

8 =

1 Leggi, osserva e rispondi.

Noemi e Antonio sono appassionati di sport: Noemi gioca a tenni s, Antonio gioca a calcio. Oggi sono usciti per fare acquisti.

€ 35 € 29

€ 59

€ 20 € 39

€ 49

€ 19

Comprerò la racchetta a destra e il gonnellino rosa.

€ 23

Io prendo le scarpe da 49 euro e la maglia azzurra.

Secondo te, quanto spenderanno all’incirca Noemi e Antonio?

Noemi spenderà: 70 euro Antonio spenderà: 50 euro

80 euro

90 euro

60 euro

70 euro

2 Adesso calcola a mente la spesa esatta di Noemi e di Antonio. Poi verifica sul quaderno e, se hai commesso degli errori, correggi.

Noemi spenderà esattamente € , Antonio spenderà esattamente € .

Approfondimento in Guida competenze

LA SOTTRAZIONE

Sul pullman c’erano 47 passeggeri. Alla prima fermata ne sono scesi 24 .

Quanti passeggeri sono rimasti sul pullman?

Esegui la sottrazione 47 – 24 prima con l’abaco a gettoni e poi in colonna.

CON L’ABACO A GETTONI

Disegna i gettoni per 47, poi togli quelli per 24.

IN COLONNA

Scrivi le unità sotto le unità e le decine sotto le decine .

Sottrai prima le unità: 7 – 4 = 3.

Poi sottrai le decine: 4 – 2 = 2.

Leggi il risultato : 23.

Risposta : sul pullman sono rimasti passeggeri.

1 Esegui le sottrazioni prima con l’abaco a gettoni, poi in colonna.

58 – 25 = 76 – 32 =

LE QUATTRO OPERAZIONI 34

da u da u –= da u da u –=

da u 2 3

da u 4 7 –2 4 = 2 3

55 – 13 = 48 – 27 = 39 – 14 = 51 – 30 = 43 – 31 = 65 – 45 = ........... 58 – 6 = ........... 89 – 83 = ........... 75 – 54 = ........... 92 – 71 = ........... CONTENUTI DIGITALI

2 Calcola in colonna sul quaderno.

SOTTRAZIONI VELOCI

Per eseguire velocemente una sottrazione fai tappa alla decina precedente.

Ci sono 15 biglie nelle scatoline e 8 cadono fuori. Quante biglie rimangono?

Per rispondere porta fuori prima 5 biglie, per arrivare a 10 , e poi altre 3 .

LE QUATTRO OPERAZIONI 35

1 Osserva.

–

quindi

15 – 5 = 10 10

3 = 7

15 – 8 = 7

– =

2 Ora tocca a te! Osserva e completa.

13 – 4 = 13 – = 10 10

24 – 6 = 24 – = 20 20

– 5

3 2 13 – 3 = 10 10 – 2 = 8 15 – 7 = ........ 2 – = – = 21 – 4 = ........ 3 – = – = 26 – 8 = ........ 2 – = – = calcolo mentale Mi esercito pag. 138

3 Praticamente hai ragionato così. Segui l’esempio e completa.

LA SOTTRAZIONE CON IL CAMBIO

Proviamo a eseguire con l’abaco a gettoni la sottrazione 42 – 17 =

Attenzione! Devi togliere 7 unità da 2 unità, ma come vedi questo non è possibile, perché 2 è minore di 7, quindi le palline delle unità non bastano.

Per eseguire la sottrazione allora procedi così.

Disegna i gettoni per 42.

Cambia 1 decina con 10 unità .

Le unità diventano 12, ora puoi toglierne 7: 12 – 7 = 5.

Infine, sottrai le decine rimaste: 3 – 1 = 2

Leggi il risultato: 25.

Adesso eseguiamo la stessa sottrazione in colonna .

Scrivi le unità sotto le unità e le decine sotto le decine.

Devi togliere 7 unità da 2 unità, ma 2 – 7 non è possibile, quindi cambia 1 decina del 4 con 10 unità ( ).

Le unità diventano 12: ora puoi fare 12 – 7 = 5.

Infine, togli 1 decina dalle 3 rimaste: 3 – 1 = 2.

1 Esegui le sottrazioni con l’abaco a gettoni. 53 – 15 = 31 – 16 = 45 – 26 =

LE QUATTRO OPERAZIONI 36

da u 2

da u da u da u da u 3 4 1 2 –1 7 = 2 5

2 Esegui le sottrazioni prima con l’abaco a gettoni, poi in colonna.

4 Calcola in colonna sul quaderno.

LE QUATTRO OPERAZIONI 37

34 –

53 –

da u da u da u –= da u –= 70 – 39 = ............. 41 – 35 = ............. da u da u da u ........ ........ –........ ........ = da u ........ ........ –........ ........ = da u –= ........ ........ da u –= ........ ........ da u –= ........ ........ da u –= ........ ........

Calcola in

da u –= ........ ........ 32 – 18 = 42 – 25 = 21 – 14 = 55 – 16 = 50 – 8 = 43 – 24 = 33 – 15 = 51 – 27 = 62 – 18 = 44 – 19 = 52 – 8 = 71 – 36 = 60 – 38 = 43 – 37 = 25 – 16 = Mi esercito pag. 139

16 =

colonna.

LA DIFFERENZA

1 Leggi, osserva e completa.

Nella classe di Alice ci sono 11 bambine e 8 bambini.

• Le bambine sono in più .

• I bambini sono in meno .

La differenza tra 11 e 8 è 3 , perché – =

Con un lancio di due dadi Zoe fa 10 punti, Ivan ne fa 6.

Qual è la differenza di punteggio?

Nel salvadanaio di Coura ci sono 14 euro, in quello di David 12.

Quanti sono gli euro di differenza?

Operazione :

Risposta : La differenza è di punti.

Operazione :

Risposta : Gli euro di differenza sono .

LE QUATTRO OPERAZIONI

OPERAZIONI INVERSE

In piscina ci sono 6 ombrelloni aperti e 4 chiusi.

Quanti ombrelloni ci sono?

4 6

In piscina ci sono 10 ombrelloni; 4 sono chiusi.

Quanti sono gli ombrelloni aperti? Gli

LE QUATTRO OPERAZIONI 39

1 Osserva, leggi e completa. 2 Osserva il verso delle frecce e completa.

Ci sono ombrelloni. +

ombrelloni aperti sono

..........

e sottrazione sono operazioni inverse . 6 10 – 4 + 4 12 –+ 3 23 25 –+ 19 21 –+ 14 + – 4 5 6 7 8 9 10 11 + 4 – 4 – 4 Mi esercito pag. 140

. 10

Addizione

sul percorso sguardo

1 Osserva, completa e risolvi.

Quanti anni compie Lucia? ............

Al primo soffio Lucia spegne ............ candeline.

– = Sulla torta restano accese ............ candeline.

2 Cerchia la differenza tra le seguenti coppie di carte e scrivi le operazioni. Segui l’esempio.

3 Calcola in colonna. Fai attenzione a eventuali cambi.

59 – 34 = 31 – 19 = 98 – 36 = 70 – 68 =

4 Esegui le sottrazioni a mente e scrivi qui il risultato. Poi calcola in colonna sul quaderno, se ci sono errori, correggi.

56 – 16 = 31 – 12 = 42 – 21 = 54 – 33 = 64 – 9 = 23 – 14 = 72 – 11 = 86 – 8 =

conoscenze

–= da

–= da u –= da u –=

da u

1 Leggi, scrivi + oppure – e calcola in colonna. Poi rispondi.

Lisa esce di casa con 50 euro.

Spende 18 euro in cartoleria.

Quanto le resta?

Zeno ha 7 anni. Quando è nato sua mamma ne aveva 28 . Quanti anni ha ora la mamma? A Lisa restano euro.

3 Scopri i numeri nascosti e segna con una ✘ la risposta corretta. Verso l’Invalsi

Approfondimento in Guida competenze 41

da u = La

da u =

mamma ora ha anni.

da u 2 1 + 1 = 3 6 da u 3 + 1 3 = 4 5 da u 1 3 + 4 = 5 7 da u 4 3 + = 5 9 da u 4 5 –3 = 1 3 da u 3 –1 3 = 2 6 da u 6 –2 4 = 3 2 da u 6 8 –= 2 3

2 Scrivi le cifre che mancano.

31 + = 42 + 25 = 34 36 – = 29 50 – = 36 A. 21 A. 9 A. 6 A. 2 B. 11 B. 8 B. 7 B. 8 C. 10 C. 11 C. 9 C. 14

L’ADDIZIONE RIPETUTA

1 Leggi e disegna i mattoncini persi da Fabio. Poi rispondi.

Fabio va a casa di Giosuè

ma ha lo zaino bucato!

Alla Torre perde un sacchetto con 5 mattoncini rossi .

Al ponte perde un altro sacchetto con 5 mattoncini blu .

Dopo il ponte perde l’ultimo sacchetto con 5 mattoncini verdi .

• Quanti mattoncini in ogni sacchetto? ..........

• Quanti sacchetti perde Fabio?

• Quanti mattoncini perde in tutto ? .............

ADDIZIONE RIPETUTA

5 + 5 + 5 = 15

MOLTIPLICAZIONE

5 ripetuto per 3 volte fa 15. Si scrive 5 x 3 = 15.

La moltiplicazione è l’operazione che ripete più volte la stessa quantità .

Il suo segno è x e si legge “per”.

2 Scrivi prima l’addizione ripetuta, poi la moltiplicazione.

Addizione ripetuta:

.......... + .......... + .......... + .......... + .......... = ..........

Moltiplicazione:

.......... x .......... = ..........

Addizione ripetuta: + + + + =

Moltiplicazione: x =

LE QUATTRO OPERAZIONI 42

Mi esercito pag. 142 CONTENUTI DIGITALI

TUTTI SCHIERATI!

1 Questi sono gli alunni della 2a A. Osserva e completa.

5 + 5 + 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =

Calcola il loro numero contandoli sulle 3 righe e sulle 5 colonne .

5 + 5 + 5 =

5 x 3 =

3 + 3 + 3 + 3 + 3 =

3 x 5 =

Gli alunni in tutto sono .................

2 Evidenzia con una linea rossa le righe, con una linea blu le colonne, poi scrivi le addizioni e le moltiplicazioni. Segui l’esempio.

LE QUATTRO OPERAZIONI 43

4 + 4 + 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = + + + = + + + + + = + + = + + + + + + + = ....... + ....... = ....... + + + + + + = 4 x 3 = 3 x 4 = ....... x ....... = ....... x = ....... x ....... = ....... x = x = x = Mi esercito pag. 144

MOLTIPLICAZIONI CON I GRAFICI

1 Rappresenta le moltiplicazioni con i grafici. Segui l’esempio. 5 x 7 = 35

• Con quali moltiplicazioni hai ottenuto dei quadrati?

2 Disegna i grafici sul quaderno ed esegui le

LE QUATTRO OPERAZIONI 44

x 3 = ............ 1 x 1 = ............

x = e x =

a. 4 x 6 = 6 x 5 = b. 8 x 2 = 8 x 8 = 6 x 6 = 7 x 3 = 4 x 7 = 9 x 3 = 4 x 8 = ............ 7 x 7 = ............ 8 x 5 = ............ 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8

moltiplicazioni.

PARI O DISPARI?

I conigli sono 10.

I conigli sono in fila per 2.

10 è un numero pari .

I conigli sono 11.

I conigli, tranne uno, sono in fila per 2.

11 è un numero

dispari .

Sono pari tutti i numeri che terminano con 0 , 2 , 4 , 6 , 8 . Sono dispari tutti i numeri che terminano con 1 , 3 , 5 , 7 , 9 .

LE QUATTRO OPERAZIONI 45 1 Forma tutte le coppie possibili di ricci e completa. Segui gli esempi.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PARI DISPARI ✘ ✘ ✘

LA TABELLINA DEL 2

1 Fai salti di 2 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 2.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 46

2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 2 x 3 = 2 x 4 = 2 x 5 = 2 x 6 = 2 x 7 = 2 x 8 = 2 x 9 = 2 x 10 = 20 2 + 2 0 6 14 20 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2 x 3 2 x 9 2 x 4 2 x 7 8 14 6 18 CONTENUTI DIGITALI

LE QUATTRO OPERAZIONI 47

3 Completa la numerazione del 2. 4 Completa la ruota della tabellina del 2. 6 Colora solo gli spazi con i risultati della tabellina del 2. Che cosa appare?

0 2 ............ 6 12 20 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10 2 2 0 2 x 3 = 6 8 2 x 7 = 13 14 2 x 2 = 4 2 2 x 5 = 10 11 2 x 10 = 8 20 2 x 9 = 18 16

5 Colora solo i risultati corretti.

LA TABELLINA DEL 3

1 Fai salti di 3 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 3.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 48

3 x 0 = 0 3 x 1 = 3 3 x 2 = 3 x 3 = 3 x 4 = 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 = 3 + 3 0 9 18 30 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3

3 x 1 3 x 4 3 x 7 3 x 9 12 21 27 3 CONTENUTI DIGITALI

3 x 4 = 12 13

3 x 6 = 19 18

3 x 1 = 3 5

3 x 2 = 6 8

3 x 10 = 29 30

3 x 5 = 15 16

LE QUATTRO OPERAZIONI 49

3 x ......... = ......... 0 3 ............ 9 18 24

3 Completa la numerazione del 3.

3 3 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 3. 6 Quante sono le matite? Rispondi usando la tabellina del 3. 5 Colora solo i risultati corretti.

LA TABELLINA DEL 4

1 Fai salti di 4 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 4.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 50

4 x 0 = 0 4 x 1 = 4 4 x 2 = 4 x 3 = 4 x 4 = 4 x 5 = 4 x 6 = 4 x 7 = 4 x 8 = 4 x 9 = 4 x 10 = + 4 0 8 16 40 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

4 x 3 4 x 9 4 x 5 4 x 4 16 20 63 12 CONTENUTI DIGITALI

LE QUATTRO OPERAZIONI 51

4 x 2 = 4 x 5 = ............. 4 x 0 = 4 x 4 = 4 x 1 = 4 x 3 = 4 x 6 = 4 x 9 = 4 x 7 = 4 x 8 = 0 4 24 36

3 Completa la numerazione del 4.

4 4 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 4. 6 Completa.

4 x 3 = 13 12 4 x 7 = 28 27 4 x 1 = 4 8 4 x 5 = 20 21 4 x 10 = 40 38 4 x 9 = 39 36

5 Colora solo i risultati corretti.

LA TABELLINA DEL 5

1 Fai salti di 5 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 5.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 52

5 x 0 = 5 x 1 = 5 x 2 = 5 x 3 = 5 x 4 = 5 x 5 = 5 x 6 = 5 x 7 = 5 x 8 = 5 x 9 = 5 x 10 = + 5 0 10 35 50 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

5 x 2 5 x 4 5 x 9 5 x 7 35 45 20 10 CONTENUTI DIGITALI

5 x

= 15 20

5 x 7 = 30 35

5 x 10 = 50 45

5 x 2 = 10 15

LE QUATTRO OPERAZIONI 53

3 Completa la numerazione del 5.

0 5 ............ ............ 25 40

Osservo che i risultati della tabellina del 5 finiscono sempre per o per .

5 5 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 5. 6 Disegna 5 zucche in ogni orto e completa. 5 Colora solo i risultati corretti. 5 x 6 = 35 30 x 1 = 5 4

LA TABELLINA DEL 6

1 Fai salti di 6 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 6.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 54

6 x 0 = 6 x 1 = 6 x 2 = 6 x 3 = 6 x 4 = 6 x 5 = 6 x 6 = 6 x 7 = 6 x 8 = 6 x 9 = 6 x 10 = + 6 0 18 36 60 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6

6 x 3 6 x 8 6 x 4 6 x 10 24 60 18 48 CONTENUTI DIGITALI

LE QUATTRO OPERAZIONI 55

6 x = 0 6 ............ 30 54

3 Completa la numerazione del 6.

6 6 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 6. 6 Quante tazze sono? Completa.

6 x 7 = 30 42 6 x 3 = 18 27 6 x 4 = 24 36 6 x 1 = 6 12 6 x 6 = 42 36 6 x 9 = 54 60

5 Colora solo i risultati corretti.

LA TABELLINA DEL 7

1 Fai salti di 7 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 7.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 56

7 x 0 = 7 x 1 = 7 x 2 = 7 x 3 = 7 x 4 = 7 x 5 = 7 x 6 = 7 x 7 = 7 x 8 = 7 x 9 = 7 x 10 = + 7 0 49 70 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7

7 x 2 7 x 8 7 x 5 7 x 6 42 35 56 14 CONTENUTI DIGITALI

7 x

14 21 7 x

= 35 28 7 x

21 28 7 x 9 = 56 63 7 x 10 = 63 70 7 x 6 = 42 35

LE QUATTRO OPERAZIONI 57

0 7 ............ ............ 42 70

3 Completa la numerazione del 7.

7 7 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 7. 6 Collega in ordine i risultati della tabellina del 7 e scopri che cosa appare. 5 Colora solo i risultati corretti. 2 = 5 3 =

LA TABELLINA DELL’8

1 Fai salti di 8 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 8.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 58

8 x 0 = 8 x 1 = 8 x 2 = 8 x 3 = 8 x 4 = 8 x 5 = 8 x 6 = 8 x 7 = 8 x 8 = 8 x 9 = 8 x 10 = + 8 0 24 80 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8

8 x 3 8 x 7 8 x 5 8 x 8 56 40 64 24 CONTENUTI DIGITALI

LE QUATTRO OPERAZIONI 59

x = 0 8 ............ 16 40

3 Completa la numerazione dell’8.

8 8 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina dell’8. 6 Quanti uccellini ci sono? Completa.

8 x 1 = 8 16 8 x 6 = 56 48 8 x 4 = 32 24 8 x 9 = 72 64 8 x 2 = 24 16 8 x 7 = 56 48

5 Colora solo i risultati corretti.

LA TABELLINA DEL 9

1 Fai salti di 9 sulla linea e completa la numerazione della tabellina del 9.

2 Colora nello stesso modo la moltiplicazione e il suo risultato.

LE QUATTRO OPERAZIONI 60

9 x 0 = 9 x 1 = 9 x 2 = 9 x 3 = 9 x 4 = 9 x 5 = 9 x 6 = 9 x 7 = 9 x 8 = 9 x 9 = 9 x 10 = + 9 0 45 90 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9

9 x 2 9 x 8 9 x 3 9 x 6 18 27 54 72 CONTENUTI DIGITALI

• Se sommi la cifra delle decine alla cifra delle unità di ciascun risultato ottieni sempre il numero .

• Se leggi in ordine scopri che la cifra delle decine aumenta sempre di , mentre la cifra delle unità diminuisce sempre

LE QUATTRO OPERAZIONI 61

3 Completa la numerazione del 9. 6 La tabellina del 9 è una delle più facili, perché ha tante particolarità. Scopriamone alcune: leggi e completa.

di ............... 0 9 ............ ............ 54 72

9 9 0 2 8 x x x x x x x x x x x 1 9 3 4 6 5 7 0 10

4 Completa la ruota della tabellina del 9.

72 9

4 =

36 9

10 = 90 81 9

3 = 27 36 9 x 7 = 72 63 9 x 5 = 45 54

5 Colora solo i risultati corretti.

= 81

TRUCCHI PER LA TABELLINA DEL 9

Segui attentamente le indicazioni e scoprirai una “magia” della tabellina del 9 !

Se, per esempio, devi fare 9 x 4… Apri le 10 dita delle mani e piega il dito corrispondente al numero 4. Le dita a sinistra del dito piegato rappresentano le decine e sono 3. Le dita a destra rappresentano le unità e sono 6. Quindi 9 x 4 = 36!

1 Adesso prova tu, con la “magia” che hai imparato.

2 Scrivi i risultati e osserva quelli collegati dagli archi colorati. Che cosa noti? Parlane in classe.

LE QUATTRO OPERAZIONI 62

3 6 9 x 2 9 x 3 9 x 4 9 x 5 9 x 6 9 x 7 9 x 8 9 x 9 Ora vediamo un’altra particolarità della tabellina del 9 . 9 x 6 = 9 x 5 = 9 x 2 = 9 x 7 = 9 x 9 = 9 x 3 = CONTENUTI DIGITALI

TABELLINE PARTICOLARI: 0, 1, 10

Imparando le tabelline avrai scoperto che ci sono alcune moltip licazioni più facili di altre. Vediamone alcune.

Se in una moltiplicazione uno dei due numeri è 0, il risultato è sempre zero.

x 0 8 x 0

x 0

3 x 0

x 0

Se uno dei due numeri è 1 , il risultato è sempre uguale all’ altro numero .

6 x 1 = 6

1 Segui gli esempi e continua tu.

4 x 1 = 4 1 x 9 = 1 x 2 = 2 1 x 3 = ............. 1 x 7 = 12 x 1 = 5 x 1 = 20 x 1 = 1 x 1 = 1 x 8 =

Se uno dei due numeri è 10 , basta aggiungere uno 0 all’altro numero ed è fatta!

7 x 10 = 70

2 Segui gli esempi e continua tu.

x 10 = 20 10 x 3 =

= 50

x 10 = .............

Quali sono per te le tabelline più facili?

E quelle più difficili? Parlane in classe.

LE QUATTRO OPERAZIONI 63

10 x 5

10 x 4

10 x 7

8 x 10

ZERO!

x 10 =

x 1 =

= 9 x 10 =

x 0 6 x 0 1 x 0

CONTENUTI DIGITALI

TABELLINE GEOMETRICHE

1 Osserva il grafico che rappresenta alcuni risultati delle tabelline.

LE QUATTRO OPERAZIONI 64

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 x logica

Come vedi, i risultati delle tabelline formano dei rettangoli (4 x 3, 6 x 5...)

e dei quadrati (2 x 2, 7 x 7...).

2 Rispondi, poi confronta la tua risposta con quella dei compagni

e delle compagne.

Come sono i numeri che moltiplicati tra loro formano dei “ numeri quadrati ”?

65 LE QUATTRO OPERAZIONI

8 9 10 8 9 10

IL DOPPIO E IL TRIPLO

Ho raccolto 2 funghi. Io ne ho raccolti il doppio . Io ne ho raccolti il triplo .

di 2 è 4, 2 = 4.

Il triplo di 3 è . Il doppio di 3 è .

Nel salvadanaio Elena ha 40 euro.

Suo fratello Matteo ne ha il doppio .

Quanti euro ha Matteo? ............

Marta ha 11 pupazzetti, mentre sua

sorella Giada ne ha il triplo . Quanti

pupazzetti ha la sorella di Marta? ............

66 LE QUATTRO OPERAZIONI

1 Disegna il doppio e il triplo, poi completa. 2 Scrivi il doppio. 3 Scrivi il triplo. 4 Leggi e risolvi a mente.

5 4 50 1 ........... 7 ........... 30 ........... 10 9 100 6 20 15 5 4 50 1 7 30 10 9 100 6 20 15 calcolo mentale

LA MOLTIPLICAZIONE IN COLONNA

Per verificare il risultato di una moltiplicazione disegna un rettangolo delle dimensioni corrispondenti ai due numeri, poi raggruppa le decine al suo interno e aggiungi i quadretti che avanzano.

LE QUATTRO OPERAZIONI 67

13 x 2 = 14 x 2 = 11 x 5 = 12 x 3 = 10 x 6 =

Calcola in colonna, poi verifica i risultati disegnando i rettangoli sul quaderno.

Eseguiamo insieme la moltiplicazione 12 x 4 . da u 1 2 x 4 = Scrivi in colonna i due numeri. da u 1 2 x 4 = 8 Moltiplica le unità: 4 x 2 = 8 e scrivi il risultato. da u 1 2 x 4 = 4 8 Moltiplica le decine : 4 x 1 = 4 e scrivi il risultato.

da u x = da u x = da u x = da u x = da u x = 4 da + 8 u = 48 12 x 4 = 48 1 da 1 da 1 da 1 da 8 u 12 4 { {

IN COLONNA CON IL CAMBIO

Imparerai due modi per eseguire una moltiplicazione in colonna con il cambio. Questo primo modo ti farà capire come si cambiano le unità in decine.

Calcoliamo, per esempio, 15 x 3.

PRIMO MODO (CON IL CAMBIO ALLA FINE)

Prima moltiplica 3 per la cifra delle unità: 3 x 5 fa 15.

Scrivi 15 nella colonna delle unità.

Poi moltiplica 3 per la cifra delle decine: 3 x 1 fa 3.

Scrivi 3 nella colonna delle decine.

Infine fai il cambio : riporta con una freccia la decina del 15 nella colonna delle decine. Le unità restano 5 e le decine

diventano 4.

1 Ora verifica il risultato: disegna un rettangolo 15 x 3 e completa.

2 Calcola in colonna, poi verifica i risultati con i rettangoli sul quaderno.

= 15 x 4

12 x 6 = 28 x 3 =

x 4

15 x 3 = ......... da + ......... u = .........

da u 1 5 x 3 = 3 15 4 5

da u x = ........... ........... ........... ........... da u x = ........... ........... ........... ........... da u x = ........... ........... ........... ........... da u x = ........... ........... ........... ........... +1 LE QUATTRO OPERAZIONI 68

Adesso eseguiamo la stessa moltiplicazione in un altro modo. Completa.

SECONDO MODO

Scrivi due numeri in colonna e moltiplica le unità : 3 x 5 = 15.

Scrivi 5 sotto le unità e riporta 1 decina nella colonna delle decine.

Moltiplica le decine : 3 x 1 = 3 e aggiungi la decina di riporto 3 + 1 = 4.

3 Calcola in colonna, poi verifica i risultati con i rettangoli sul quaderno.

LE QUATTRO OPERAZIONI 69

37 x 2 = 13 x 7 = 14 x 6 = 15 x 5 =

da u 1 5 x 3 =

x 3 = 18 x 2 =

da u 1 1 5 x 3 = 5 da u x = .......... .......... da u 1 1 5 x 3 = 4 5 da u x = .......... .......... da u x = .......... .......... da u x = .......... .......... da u x = da u x = da u x = da u x = Mi esercito pagg. 142-144

sul percorso sguardo

1 Leggi, osserva il disegno e completa.

• Quanti gufi su ogni ramo? ..........

• Quanti rami?

• Quanti gufi sull’albero? ..............

Addizione + + =

Moltiplicazione x =

2 Risolvi i problemi con la moltiplicazione.

Bambini su ogni tandem:

Tandem:

Bambini in tutto:

Moltiplicazione x =

un PASSO più in

Pomodori in un cesto:

Cesti con pomodori:

Pomodori in tutto:

Moltiplicazione x =

conoscenze

1 Scrivi il numero di palloncini che ciascun bambino ha comprato.

2 Calcola in colonna sul quaderno.

3 Scrivi il segno corretto: + oppure x.

4 Leggi e segna con una ✘ il calcolo

Giulia ha comprato 4 pacchetti di figurine.

Ogni pacchetto contiene 5 figurine.

Quante figurine ha comprato Giulia?

competenze Approfondimento in Guida 71

32 x 3 = 35 x 2 = 43 x 2 = 11 x 9 = 29 x 2 = 27 x 3 = 24 x 3 = 12 x 7 = 16 x 6 = 33 x 3 =

2 3 = 5 5 4 = 9 8 0 = 8 5 5 = 10 4 1 = 4 7 0 = 0 1 6 = 6 10 10 = 100 2 5 = 10 2 3 = 6 5 4 = 20 9 10 = 90

sbagliato.

A. 4 + 5 B. 5 x 4 C. 5 + 5 + 5 + 5

Adrian Denise Laura ............ Paolo ............ Verso l’Invalsi

DIVISIONE: DISTRIBUIRE

1 Distribuisci in modo che in ogni nido ci sia lo stesso numero di uccellini. Poi rispondi. L’esercizio è avviato.

• Quanti uccellini ci sono? ..............

• In quanti nidi li hai distribuiti?

• Quanti uccellini hai messo in ogni nido?

Operazione

12 : 4 = 3

Hai eseguito una divisione .

La divisione è l’operazione che distribuisce una quantità in parti uguali . Il suo segno è : e si legge “diviso”.

2 Leggi, rispondi e segna con una ✘ la risposta corretta.

Bernardo ha tagliato la torta in modo da avere su ogni fetta lo stesso numero di ciliegine.

• Quante ciliegine ci sono sulla torta?

• In quante fette viene tagliata la torta?

• Quante ciliegine ci sono su ogni fetta? ..........

A. 15 : 3 = 5 B. 3 x 5= 15 C. 15 : 5 = 3

Mi esercito pagg. 146-147

Verso l’Invalsi

LE QUATTRO OPERAZIONI 72

CONTENUTI DIGITALI

DIVISIONE: RAGGRUPPARE

Lara confeziona dei bracciali e per ognuno usa 4 perline. Ha comprato una scatola con 20 perline. Quanti bracciali riuscirà a confezionare?

1 Aiuta Lara a rispondere.

• Perline nella scatola: .............

• Perline per ogni bracciale:

• Bracciali confezionati: ........

Operazione

La divisione è l’operazione che raggruppa una quantità in parti uguali .

2 Adesso prova tu: leggi e completa.

Il nonno di Leo deve prendere 3 vitamine al giorno. La scatola ne contiene 18.

Quanti giorni impiega per finire la scatola?

Giorno 1 2

Vitamine prese 3

20 : 4 = ........... Operazione :

Vitamine rimaste 15 .......... .......... .......... .......... ..........

LE QUATTRO OPERAZIONI 73

Bracciali confezionati Perline usate Perline rimaste 1 4 16 2 8

Mi esercito pag. 148

LA DIVISIONE CON IL RESTO

Per il compleanno di Alice la mamma ha preparato 27 pasticcini alla crema. Alice li deve disporre in vassoi da 6 pasticcini ciascuno.

1 Alice ha già cominciato a disporre i pasticcini. Ora continua tu e rispondi.

• Quanti pasticcini ha preparato la mamma?

• Quanti ne mette Alice in ogni vassoio?

• Quanti vassoi ha preparato Alice?

• Sono avanzati dei pasticcini? Sì No Se sì, quanti?

Operazione

27 : 6 = 4 resto 3

2 Leggi e continua a contare gli euro. Poi completa la tabella e rispondi.

Richi ha a disposizione 30 euro per comprare dei libri. Ogni libro costa 4 euro. Quanti libri riuscirà a comprare? Avanzeranno dei soldi per comprare un gelato da 1 euro?

Libri comprati Euro spesi Euro avanzati 1 4 26 2 8

• Quanti libri riesce a comprare Richi?

• Può comprare il gelato da 1 euro? Sì No

Infatti : = resto

74 LE QUATTRO OPERAZIONI

Mi esercito pag. 149

LAVORIAMO CON LA DIVISIONE

1 Leggi, osserva e completa.

Dietro lo steccato si vedono i piedi dei bambini che si sono nascosti.

• Quanti piedi vedi?

• Quanti piedi ha ogni bambino?

• Quanti sono i bambini nascosti?

Per il torneo di minivolley l’insegnante ha diviso la sua classe in 4 squadre come disegnato sotto.

• Da quanti alunni e alunne è composta la classe?

• In quante squadre è stata divisa?

• Quanti alunni e alunne per ogni squadra? : =

2 Eva vuole mettere 3 fiori in ogni vaso. Aiutala tu: disegna e rispondi.

Quanti fiori ha Eva?

Quanti fiori ci sono in ogni vaso?

Quanti sono i vasi?

Quanti fiori avanzano?

LE QUATTRO OPERAZIONI 75

: = resto

OPERAZIONI INVERSE

Dietro lo steccato ci sono 12 zampe, perché 3 x 4 fa 12.

Dietro lo steccato ci sono 3 cavalli, perché 12 : 4 fa 3.

Moltiplicazione e divisione sono operazioni inverse .

1 Osserva i disegni e leggi quello che dicono Giulio e Adele. 2 Osserva il verso delle frecce e completa.

3 12 : 4 x 4 5 : 3 x 3 2 10 : 5 x 12 x ....... : 2 20 5 x : 76 LE QUATTRO OPERAZIONI Mi esercito pag. 150

LA METÀ E LA TERZA PARTE

All’inizio dell’anno scolastico Lin, Alessandro e Martina avevano tre astucci uguali.

Io ne ho persi la metà . Nel mio astuccio ci sono ancora 12 pastelli.

A me è rimasta solo la terza parte dei pastelli che avevo all’inizio.

La metà di 12 è 6, perché 12 : 2 = 6.

La terza parte di 12 è 4, perché 12 : 3 = 4.

1 Disegna la metà delle castagne e poi la terza parte. Infine completa.

La terza parte di 6 è ................

3 Scrivi la terza parte.

LE QUATTRO OPERAZIONI 77

2 Scrivi la metà.

La metà di 6 è . 9 18 27 15 30 6 3 21 24 4 8 60 10 20 40 2 18 30 calcolo mentale

sul percorso sguardo

1 Distribuisci i gatti sui tetti. Poi rispondi e completa.

• Quanti gatti?

• Quanti tetti?

• Quanti gatti su ogni tetto?

Divisione ........... : ........... = ...........

2 Con 24 caramelle quante confezioni da 6 riesci a preparare?

Risolvi con l’aiuto del disegno e della tabella.

Confezioni preparate Caramelle confezionate Caramelle rimaste

1 6 18

Divisione : =

3 Taglia la pizza in 4 pezzi in modo che su ogni pezzo ci sia lo stesso numero di fette di salame. Poi rispondi e completa.

• Quante fette sulla pizza?

• Quanti pezzi hai tagliato?

• Quante fette su ogni pezzo?

Divisione : =

conoscenze

1 Nell’autofficina sono rimaste 14 gomme. A quante automobili potranno essere sostituite tutte le gomme?

Disegna le automobili. Poi scrivi l’operazione e completa.

Divisione : = resto

Risposta : Si possono cambiare le gomme a automobili e restano ancora gomme.

2 Completa le tabelle: aiutati con il disegno e segui l’esempio.

Approfondimento in Guida 79

Foglie Trifogli 6 12 15

Senza resto Con il resto Dita Mani 30 6 15 25 12 : 2 = 10 : 5 = 15 : 3 = 20 : 4 = 16 : 4 = 14 : 7 = 30 : 3 = 30 : 10 = 9 : 2 = r 10 : 3 = r 13 : 2 = r 12 : 5 = r 21 : 5 = r 17 : 3 = r competenze

3 Esegui le divisioni.

IL PROBLEMA DI ANNA

Anna è appena tornata da scuola, la mamma si accorge subito che è molto triste.

Che cos’hai Anna, è successo qualcosa?

Sì, ho un problema! Durante l’intervallo Silvia mi ha detto che, se giocherò ancora con Yasser, lei non sarà più mia amica!

Lo hai detto alla maestra?

1 Quali consigli daresti ad Anna per risolvere il suo problema? Segnali con una o più ✘.

Non deve più giocare con Yasser.

Non deve più essere amica di Silvia.

Deve chiedere alla maestra di intervenire.

Deve cercare di convincere Silvia a fare la pace con Yasser.

Non deve dirlo alla maestra per non fare la spia.

Deve far capire a Silvia che non è bello escludere qualcuno.

• A te è mai capitato di avere un problema simile? Sì No

Se ti è capitato, come hai cercato di risolverlo? Parlane in classe.

80 PROBLEMI

No!

IL PROBLEMA DI MARCO

Anche Marco ha un problema, ma è diverso da quello di Anna.

Marco vuole comprare il monopattino esposto in vetrina, ma ha solo 65 euro.

Quanti euro gli mancano?

1 Ora analizziamo il problema di Marco.

Il testo e l’ immagine descrivono una situazione.

La domanda fa capire quali dati cercare e quale operazione (o operazioni) eseguire.

I dati sono le informazioni che ti servono per risolvere il problema.

Il procedimento risolutivo è la scelta dell’operazione o delle operazioni necessarie.

La risposta è la conclusione del problema.

€

Marco vuole comprare un monopattino che costa 89 euro, ma ha solo 65 euro.

Quanti euro mancano a Marco?

89 costo del monopattino. 65 euro che ha Marco.

89 – 65 = 24

Per comprare il monopattino a Marco mancano 24 euro.

• Perché, secondo te, il problema di Anna e quello di Marco sono diversi? Parlane in classe.

81 PROBLEMI

€ 129

PROBLEMI QUOTIDIANI

Oggi è l’ultimo giorno di permanenza in città del Festival di acrobazie. Marina ha acquistato i biglietti per sé e per le sue amiche.

Ho comprato i biglietti, ho speso 36 euro in tutto.

1 Segna con una ✘ i testi dei problemi che descrivono correttamente questa situazione. Poi discutine in classe.

3 amiche spendono in totale

36 euro per comprare i biglietti per il Festival di acrobazie.

Quanto costa un biglietto?

Marina compra i biglietti per sé e per le sue 3 amiche spendendo 36 euro. Quanti soldi deve a Marina ciascuna delle sue amiche?

4 amiche spendono in tutto

36 euro per comprare i biglietti per il Festival di acrobazie.

Qual è il costo di un biglietto?

Ciascuna delle 3 amiche deve dare a Marina 36 euro per i biglietti che ha comprato. Quanti euro riceverà Marina?

2 Qual è, secondo te, l’operazione che risolve il problema?

Segna con una ✘.

B. 36 x 4

36 : 4

A. 36 : 3

Verso l’Invalsi 82 PROBLEMI logica

INVENTIAMO UN PROBLEMA

Stamattina l’insegnante di Arianna ha diviso la classe in 4 gruppi e a ciascuno ha dato un’operazione già risolta. Poi ha chiesto di inventare un problema con l’operazione assegnata.

1 Queste sono le operazioni e i problemi inventati. Completa dove serve.

Gruppo verde

Inventare problemi fa diventare più abili a risolverli!

Operazione: 36 – 7 =

Filippo ha raccolto 7 pomodori, sua mamma Donatella ne ha racco lti 36. Qual è la differenza tra i pomodori raccolti da Filippo e quelli raccolti dalla sua mamma?

Gruppo rosso

Operazione: 27 + 15 =

Jane aveva 27 euro nel salvadanaio. Il nonno gliene ha regalati altri 15 per il suo compleanno. Quanti euro ha adesso Jane?

Gruppo blu

Operazione: 15 x 3 =

Viola ha realizzato 3 collane per le sue amiche. In ogni collana ha infilato 15 perline. Quante perline ha usato?

Gruppo viola

Operazione: 12 : 4 = .................

Zia Rossella ha aperto una scatola con 12 cioccolatini e li ha distribuiti ai suoi 4 nipotini. Quanti cioccolatini ha ricevuto ciascun nipotino?

Alla fine i gruppi si sono scambiati i problemi per risolverli.

Dividetevi in 4 gruppi; fatevi assegnare dall’insegnante un’operazione già risolta per ciascun gruppo e inventate un problema. Alla fine scambiatevi anche voi i problemi.

83 PROBLEMI

che classe!

Mi esercito pagg. 152-155

sul percorso sguardo

1 Collega ciascun problema al segno giusto, poi risolvi sul quaderno.

Giovanni compra 12 pacchetti di figurine. Ogni pacchetto ne contiene 5. Quante figurine compra Giovanni?

Per fare un regalo alla mamma Tommaso ha 18 euro e sua

sorella Elisa 7. Quanto potranno spendere per fare il regalo alla mamma?

Lorenzo ha preparato 24 muffin per i suoi 4 nonni.

Quanti pasticcini riceverà

ciascun nonno?

Zia Marisa ha 37 anni. Quando sposò zio Giacomo aveva 23 anni. Da quanti anni sono sposati zia Marisa e zio Giacomo?

2 Scrivi il segno corretto in ogni operazione.

conoscenze

– x

15 ....... 5 = 20 10 ....... 5 = 15 15 ....... 3 = 5 30 ....... 7 = 23 12 2 = 6 1 4 4 = 16 25 20 = 45 20 5 = 4 1 2 ....... 5 = 10 30 ....... 5 = 25 10 ....... 4 = 40 50 ....... 11 = 39

1 Osserva i prezzi dei peluche esposti in vetrina e completa.

Marianna compra l’elefante e l’orsetto.

Spende in totale ............... euro.

Adam ha in tasca 16 euro.

Elena acquista 5 gattini per fare dei regali alle sue amiche.

Spende ............... euro.

Riuscirà a comprare sia il cagnolino sia il gattino? Sì No

Motiva a voce la tua risposta .

Silvio compra la giraffa e l’elefante.

Spende in tutto euro.

Paga con 100 euro .

Riceve di resto ............... euro.

Alex ha 23 euro. Riuscirà a comprare 4 gufi da regalare

ai suoi amici? Sì No

Motiva a voce la tua risposta .

Mia compra 4 cagnolini e 1 gattino.

Spende in tutto euro.

Paga con 50 euro .

Riceve di resto ............... euro.

2 Lavora in coppia: con i prezzi dei peluche, inventa altri problemi e falli risolvere a una tua compagna o un tuo compagno.

competenze Approfondimento in Guida 85

€

UN VILLAGGIO IN 3D

Martina ha costruito un villaggio con delle forme geometriche.

Per costruire il suo villaggio, Martina ha utilizzato i seguenti solidi geometrici:

cilindro sfera cono cubo piramide parallelepipedo

1 Conta e rispondi.

• Quanti cubi ha usato Martina?

• Quante sfere ?

• Quanti coni ?

• Quanti cilindri ?

• Quanti parallelepipedi ?

• Quante piramidi ?

86 SPAZIO E FIGURE

TANTE LINEE

1 Ripassa con il dito le due linee partendo dal puntino rosso, poi rispondi.

• Torni al punto di partenza? Sì No

Perché la linea è chiusa .

• Torni al punto di partenza? Sì No

Perché la linea è aperta .

2 Leggi, osserva e disegna un’altra linea per ogni riquadro.

linea curva aperta linea spezzata aperta linea mista aperta

linea curva chiusa linea spezzata chiusa linea mista chiusa

3 Segna con una ✘ la strada più corta e spiega a voce perché. linea curva

linea retta linea mista

Verso l’Invalsi

87 SPAZIO E FIGURE

A. B. C.

Mi esercito pag. 156

POLIGONI E NON POLIGONI

Ogni linea chiusa è un confine . Ogni confine forma due regioni: una regione interna e una regione esterna .

regione esterna

regione interna

confine

1 Colora solo le figure che hanno per confine una linea spezzata.

Le figure che hai colorato, cioè quelle che hanno per confine una linea spezzata, sono poligoni . Le altre figure sono non poligoni .

2 Colora la figura in modo che ogni regione abbia un colore diverso da quelle confinanti e rispondi.

• Quanti sono

i poligoni ?

• Quanti sono

i non poligoni ?

Tra i non poligoni c’è anche un cerchio . Come lo hai colorato?

88 SPAZIO E FIGURE

Mi esercito pag. 157

I POLIGONI

1 Tra tanti non poligoni si nascondono tre poligoni: un quadrato, un triangolo e un rettangolo. Trovali e colorali di rosso.

In un poligono riconosciamo vertici e lati .

lato

vertice superficie

2 Ripassa di blu i lati, colora di verde la superficie e fai un pallino rosso sui vertici. Poi rispondi.

La regione interna di un poligono si chiama superficie

• Quanti vertici?

• Quanti lati?

• Quanti vertici?

• Quanti lati?

• Che cosa osservi? Rispondi a voce.

• Quanti vertici?

• Quanti lati?

89 SPAZIO E FIGURE

Mi esercito pag. 158

LA SIMMETRIA

Vuoi imparare a costruire una maschera perfettamente simmetrica?

Segui attentamente le istruzioni e scoprirai che è molto facile!

Piega a metà un foglio di carta e disegna metà maschera.

Ritaglia lungo le linee che hai tracciato e apri il foglio.

La tua maschera è perfettamente simmetrica! Ora colorala come vuoi.

La piega della maschera rappresenta l’asse di simmetria. In questo caso l’asse è dentro alla figura, quindi è interno. Una figura è simmetrica quando le due parti separate dall’asse di simmetria si sovrappongono perfettamente.

1 Disegna la parte simmetrica e colora come vuoi.

SPAZIO E FIGURE 90

3 1

Con la simmetria puoi anche divertirti a “stampare” un disegno. Segui le istruzioni.

Piega a metà un foglio di carta e riaprilo.

Disegna su una metà un fiore con i colori a tempera.

Piega di nuovo il foglio e riaprilo, avrai ottenuto due fiori simmetrici!

La piega del foglio rappresenta l’ asse di simmetria . In questo caso l’asse non è dentro alla figura, quindi è esterno .

2 Riproduci in simmetria il percorso che Gianni fa per tornare a casa.

SPAZIO E FIGURE 91 2 3 1

Mi esercito pag. 159

L’immagine che vedi qui sotto riproduce in un reticolo un particolare di un dipinto del famoso pittore Piet Mondrian, di cui puoi vedere un quadro a destra.

1 Osserva e continua a scrivere le coordinate.

2 Adesso tocca a te, leggi le coordinate e colora un altro particolare dello stesso dipinto.

ORIENTIAMOCI CON L’ARTE

4 3 2 1 A B C D E A, 4 • , • , D, 4 • ..........., ........... A, 3 • ..........., ........... • ..........., ........... A, 2 • , • , , • , , • , • , • , , • , • , 3 2 1 A B C D E F A, 2 • B, 2 C, 3 • D, 3 • E, 3 C, 2 • D, 2 • E, 2 A, 1 • F, 2 • F, 1 C, 1 • D, 1 • E, 1 Composizione in rosso, giallo, blu e nero. CODING 92

CODING

LA MAPPA DEL TESORO

1 Aiuta il pirata Occhiopesto a raggiungere il tesoro.

Questi sono i comandi per far muovere Occhiopesto:

Vai avanti di una casella.

Gira a destra , ma resta nella stessa casella.

Gira a sinistra , ma resta nella stessa casella.

Prima di segnare il percorso, allenati a orientarti nel reticolo: disegna su un pezzettino di carta un contrassegno come questo e muovilo seguendo i comandi.

1 Indica le coordinate di ciascun elemento.

• Ora disegna un’altra in B, 3 e un altro in E, 1.

2 Segna con una ✘ il percorso che Marta (A, 2) può fare per tornare a casa e scrivi le coordinate. Puoi occupare solo caselle libere.

CODING 94

COORDINATE

B, 2 •

B, , ........., ......... , , 4 3 2 1 A B C D E

5 4 3 2 1 A B C D E F G H I

PERCORSI A SCOPERTA

1 La talpa deve arrivare alla porta azzurra. Aiutala tu: trova 5 chiavi ed evita i lucchetti.

2 Chi incontrerà la talpa dietro la porta? Segui le indicazioni delle frecce e lo scoprirai.

Dietro alla porta c’è

CODING 95

2 5 4 3 1 2 1 6 3

sul percorso sguardo

1 Cerchia con lo stesso colore il solido e l’oggetto che ha la stessa forma.

2 Osserva le immagini e segna con una ✘ da quali tipi di linea sono composti.

3 Traccia, dove possibile, l’asse di simmetria.

conoscenze

Linea mista. Linea spezzata. Linea mista. Linea spezzata.

1 Collega i vertici con l’aiuto del righello e scrivi il nome dei poligoni che hai ottenuto.

2 Disegna per ciascun solido un oggetto della stessa forma.

3 Leggi le coordinate e disegna al posto giusto.

competenze Approfondimento in Guida 97

7 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G H I L M N D , 5 • E , 5 • F , 5 I , 4 B , 2 • C , 2 L , 6 • M , 6 F , 1 • G , 1 • H , 1

MISURIAMO LA LUNGHEZZA

Greta ha misurato la lunghezza di un lato del suo banco con la matita. Il lato misura un po’ meno di 6 matite.

1 Adesso prova a misurare il lato del tuo banco con la matita, poi confronta la tua misura con quella ottenuta dai compagni e dalle compagne.

• Il banco misura ...............................................................................................

• Avete ottenuto tutti lo stesso risultato? Sì No Spiega a voce perché.

Filippo, invece, per misurare il lato del banco ha usato il lato lungo del suo libro: il lato misura 4 libri e un po’.

2 Ora prova tu a misurare un lato del tuo banco con il lato lungo di questo libro. Poi parlane in classe.

• Il banco misura .

• Avete ottenuto tutti lo stesso risultato? Sì No Spiega a voce perché.

Per misurare bisogna usare un’ unità di misura uguale per tutti.

98 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

USIAMO IL RIGHELLO

Il righello si usa per misurare la lunghezza .

Il tratto che va da un numero al successivo si chiama centimetro (cm ).

1 Ora osserva e scrivi la lunghezza di ciascun oggetto.

Il pennarello è lungo .............. cm

Il tubetto della colla misura cm

2 Usa questo spazio per misurare gli oggetti indicati sotto e scrivi le misure.

Pennarello

Temperamatite

Tubetto di colla

Pastello

99 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 13 14 17 16 15 18 19 20

QUANTO PESA?

Per pesare i loro giochi, Nora e Ivan usano come unità di misura dei pennarelli uguali.

1 Scrivi il numero di pennarelli che devi aggiungere per equilibrare i pesi.

un PASSO più in

Quante pecore?

Osserva. Per stare in equilibrio con la mucca ci vogliono .................... pecore.

Spiega a voce la tua risposta.

100 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

logica

QUANTO LIQUIDO CONTIENE?

Per la merenda in giardino con gli amici e le amiche, la mamma di Sebastiano e di Eleonora ha preparato una caraffa di aranciata e una di limonata.

La mamma ha preparato più limonata che aranciata.

No, secondo me l’aranciata è più della limonata.

Finita la merenda, Sebastiano ed Eleonora vogliono scoprire chi ha ragione. Per farlo riempiono di acqua le caraffe vuote utilizzando lo ste sso bicchiere.

1 Osserva e rispondi.

Per riempire la caraffa in cui c’era la limonata Sebastiano versa questo numero di bicchieri:

Per riempire la caraffa in cui c’era l’ aranciata , Eleonora versa questo numero di bicchieri:

• Quanti bicchieri in più contiene la caraffa dell’aranciata?

2 Osserva e completa. = 5 = 15

• Quanti occorrono per riempire ?

• Quante occorrono per riempire ?

101 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

Mi esercito pag. 160

I CENTESIMI DI EURO

1 Scrivi il valore delle monete.

100 centesimi

centesimi centesimi

formano 1 euro: 1 euro = 100 centesimi

centesimi

2 Componi i prezzi: cerchia le monete che occorrono.

65 centesimi

1 euro e 15 centesimi

90 centesimi euro

102 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

EURO-PROBLEMI

1 Leggi, osserva e rispondi.

Lorenzo è in cartoleria per comprare uno zaino e 5 quaderni.

Questi sono i soldi che Lorenzo ha con sé:

• Quanti soldi ha Lorenzo? € ................

• Quanto spende per i quaderni? €

• Quanto spende in totale? €

• Quanti soldi gli restano? €

2 Serena vorrebbe comprare una pizza e una bottiglietta di acqua.

È uscita con questi soldi:

• Quale di queste affermazioni è vera?

A. Serena non ha abbastanza soldi per comprare la pizza e l’acqua.

B. Serena riuscirà a comprare tutto, ma non riceverà resto.

C. Serena riuscirà a comprare tutto e riceverà del resto.

Verso l’Invalsi

103 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

€ 39 € 2

90 cent € 9 Mi esercito pagg. 161-162

L’orologio è

lo strumento

che misura

il trascorrere del tempo .

La lancetta corta indica le ore e fa due giri in un giorno. La lancetta lunga indica i minuti . 1 ora è composta da 60 minuti .

Sull’orologio a lancette i minuti sono divisi in gruppi di 5 da una tacca più lunga.

L’orologio qui a lato può indicare le 8 di mattina oppure le 20 di sera . 7 di mattina 7 di sera

e disegna le lancette sugli orologi.

104 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 12.00 00.00 7.00 19.00 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 14.10 9.45 12.30 17.15 2 3 9 4 8 5 7 6 12 60 55 5 50 10 45 15 40 20 35 25 30 11 10 1

CHE ORE SONO?

1 Osserva come indicano l’ora di questi orologi. Leggi ore

mezzogiorno mezzanotte

Mi esercito pag. 163

LA CLESSIDRA

Tanto tempo fa, quando gli orologi non esistevano, per misurare il tempo si usavano diversi strumenti, tra cui la clessidra .

Sai che cos’è una clessidra? Parlane in classe e dopo preparatevi a costruirne una! Una volta che sarà pronta controllate quanto tempo misura.

che cosa serve

• 2 bottiglie di plastica

• Sabbia

• Matita

• Cartoncino

• Forbici

• Colla 1 2 3

Con l’aiuto di una persona adulta taglia le due bottiglie in questo modo.

Poggia la parte di bottiglia tagliata sul cartoncino, traccia 2 volte il contorno e ritaglia.

Con l’aiuto di una persona adulta fai un foro al centro dei due tappi e incollali facendo in modo che i fori coincidano.

Quando la colla sarà asciutta avvita ai tappi le due parti della bottiglia.

Incolla uno dei due cerchi di cartoncino sul fondo della clessidra e aspetta che la colla asciughi.

Quando la colla sarà asciutta gira la clessidra, versa dentro la sabbia e incolla l’altro cerchio di cartoncino in alto.

105 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

tecnologia per FARE

1 Misura con il righello gli animali.

2 Ordina i mezzi di trasporto dal più leggero al più pesante.

Numera da 1 a 5.

3 Enea vuole comprare 2 biglietti per il cinema, uno per sé e uno per la sua sorellina. Cerchia i soldi che gli servono.

conoscenze

106

sul percorso sguardo

........ cm

1 Scrivi quanti centimetri è lungo ciascun pastello.

Pastello cm

Pastello ............. cm

competenze Approfondimento in Guida 107

3 Quanto ricevi di resto se paghi con 1 euro? Completa. 4 Collega dove vedi indicata la stessa ora.

Compro Resto centesimi centesimi centesimi ....................... centesimi 1 8 1 3 1 2 2 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 2 3 9 4 8 5 7 6 12 11 10 1 00.15 20.00

€

Verso l’Invalsi

2 Segna con una ✘ gli annaffiatoi che servono per riempire quello più grande.

19.30

0,90

0,95

0,85

0,60

LE RELAZIONI

1 Questi gatti sono i primi quattro classificati a una mostra felina. Osserva la tabella e scrivi il nome giusto di ciascun gatto.

Significa:

108 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

5 6 18 ✘ ✘ ✘ 16 9 20 12

3 La freccia significa “è nella tabellina del…”. Segui l’esempio e completa.

4 24 12 30 15 8

2 Scopri il significato della freccia e completa.

Tommy

Tommy ✘ Milù Nuvola ✘ ✘ ✘ Led ✘ ✘ Mi esercito pag. 164

Si è classificato prima di…

Milù Nuvola Led

PROBLEMI NELL’ACQUARIO

Il papà di Asia e di Gioele ha portato a casa un bellissimo acquario pieno di pesci colorati. I due fratelli stabiliscono che Asia darà un nome ai pesci palla e Gioele ai pesci rossi. Subito, però, si trovano di fronte a dei problemi…

1 Osserva la situazione e rispondi a voce.

Pesci palla Pesci palla e rossi

• Di fronte a quali problemi si trovano Asia e Gioele?

Parlane in classe.

Pesci rossi

2 Rappresenta la stessa situazione disegnando i pesci nel diagramma.

Pesci rossi Pesci non rossi

Pesci palla Pesci non palla

109 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

Mi esercito pag. 165

ANDIAMO A SCUOLA

1 Nella classe 2a A è stata svolta un’indagine sui mezzi di trasporto usati per andare a scuola. Osserva il grafico e completa la tabella sotto.

Il grafico che rappresenta i dati con le colonne o con le righe si chiama istogramma .

Legenda : = 1 bambino/a

2 Ora rispondi.

• Qual è il mezzo più usato? E il meno usato?

• Sono di più i bambini e le bambine che vanno a scuola: in bici o a piedi .

• Qual è la loro differenza?

• Qual è la differenza tra chi va in automobile e chi va con lo scuolabus? .......................................................................................................

• Quanti bambini e bambine hanno preso parte all’indagine?

110 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

Mezzo di trasporto Numero

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

UN’INDAGINE A SCUOLA

I bambini e le bambine della 2 a B hanno svolto un’indagine dal titolo: “Qual è la tua stagione di nascita?”. Ciascuno ha risposto segnando una crocetta sulla lavagna.

In seguito, hanno registrato i dati in un grafico.

Primavera

1 Osserva il grafico e rispondi.

Legenda : = 1 bambina = 1 bambino

• In quale stagione ci sono state più nascite? ...........................................................................

• Quante bambine sono nate in primavera? Quanti bambini?

• In quale stagione il numero delle bambine supera quello dei bambini?

• Qual è la differenza tra i nati in autunno e i nati in primavera?

• Qual è la differenza tra la stagione in cui ci sono state più nascite e la stagione in cui ce ne sono state di meno? ...............

• Quante sono le bambine della classe? Quanti sono i bambini?

• Quanti sono in tutto gli alunni della classe?

2 Conduci la stessa indagine nella tua classe.

111 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

Autunno Inverno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Estate

LO SPORT PREFERITO

1 In una scuola primaria è stata condotta un’indagine sugli sport praticati dagli alunni e dalle alunne. I dati sono stati rappresentati nel grafico qui sotto. Osserva e rispondi.

Legenda : = 5 bambini = 5 bambine

nuoto

pallavolo

calcio judo altri sport

che classe!

Alcuni sport, come la pallavolo e il calcio, sono sport di squadra. Il nuoto e il judo, invece, sono sport individuali. Conosci almeno un altro sport di squadra o individuale? Scrivili qui.

Il grafico che rappresenta i dati con immagini o simboli si chiama ideogramma .

• Quante bambine praticano la pallavolo?

• Quanti bambini praticano il judo?

• Quanti alunni in tutto praticano altri sport? ...............

• Quanti alunni hanno preso parte all’indagine?

Sport di squadra Sport individuale

Fate un’indagine sugli sport di squadra preferiti dalla vostra classe e organizzate dei mini tornei. Cominciate da quello che ha ottenuto più preferenze. Per la premiazione realizzate delle medaglie di cartoncino e complimentatevi con la squadra vincitrice. Ricordate che l’importante non è vincere, ma divertirsi e stare insieme!

MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI 112 Mi esercito pag. 166

CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE

Viktoria è al Luna Park con tutta la famiglia. Sta per giocare alla ruota della fortuna, un gioco in cui si vince sicuramente un premio. Viktoria vorrebbe tanto vincere il tamburo.

1 Leggi e segna con una ✘ le risposte giuste.

• Viktoria vincerà il gattino di peluche.

• Viktoria vincerà un giocattolo.

• Viktoria vincerà il tamburo.

2 Per ciascuna affermazione segna con una ✘ C se è certo, P se è possibile o I se è impossibile. Se lanci due dadi:

• uscirà un numero pari.

• uscirà un numero minore di 13.

• uscirà il numero 1.

• uscirà un numero maggiore di 12.

113 MISURE , RELAZIONI , DATI E PREVISIONI

Mi esercito pag. 167

sul percorso sguardo

1 Osserva i cartelli e accompagna gli animali a fare una passeggiata nel bosco. Scrivi l’iniziale di ogni animale sul sentiero corretto.

Ha 4 zampe

Non ha 4 zampe

2 Questi grafici rappresentano due classi seconde della stessa scuola.

Osservali bene e rispondi.

2 a A

• In quale classe

i bambini sono 2 in

2 a B

bambini

bambine

1 bambina

più delle bambine?

In 2 a

1 bambino

• Quante sono

le bambine della

2 a B?

• Da quanti alunni

è formata la 2 a B?

conoscenze

114

0 2 4 6 8 14 12 10

G O S T R B C L

1 La freccia significa “è nella tabellina del…”: completa la tabella.

2 3 4 5 6 7

15 8 6 21

2 Scrivi i numeri nelle caselle giuste.

52 • 37 • 65 • 26 • 74 • 23 • 48 • 90

Numeri pari Numeri dispari

Numeri minori di 50

Numeri maggiori di 50

3 I 22 alunni della 2a A hanno svolto un’indagine sulla merenda preferita. Al grafico manca, però, la colonna dello yogurt: disegnala tu.

4 Cecilia deve estrarre a occhi chiusi una pallina da un contenitore. Leggi e decidi come colorare le palline.

Verso l’Invalsi

È certo che estrarrà una pallina rossa.

È impossibile che estragga una pallina rossa.

È possibile che estragga una pallina rossa.

competenze Approfondimento in Guida 115

8 6 4 2 0 frutta cioccolato brioche yogurt panino

NUOVO ANNO SCOLASTICO

Tu, i tuoi compagni e le tue compagne avete il compito di acquistare nuovi materiali che serviranno per il prossimo anno scolastico. Avete a disposizione 25 euro .

ꗯ DOVETE ACQUISTARE

• Un paio di forbici grandi

• Una riga per lavagna

• Una cucitrice

• 5 flaconi di colla

Se avanzeranno dei soldi potrete comprare altro materiale utile. State attenti a non spendere più soldi di quelli a disposizione e cercate di comprare più materiale possibile, per questo valutate bene la convenienza!

ꗯ che cosa serve

• Matita e gomma

ꗯ DOVE

• In classe

ꗯ QUANDO

• In 2 ore di Matematica

ꗯ cOME PROCEDERE

Dividetevi in gruppi di 4 alunni e alunne e seguite le fasi di lavoro. Nella pagina accanto c’è il volantino della cartoleria dove dovrete acquistare il materiale.

Cucitrice € 6

Colla € 1

Forbici piccole € 4

Portapenne € 2

Cancellino per lavagna € 1

Cucitrice € 9

Riga per lavagna € 7

Nastro adesivo € 1

Colla 3 pezzi € 2

Riga per lavagna € 6

Forbici grandi € 1

Nastro adesivo (3 pezzi) € 3

116 Co M P

ItO di realtà

Ora completate. Per ciascun articolo, se serve, individuate il prezzo più conveniente.

Un paio di forbici grandi €

Una riga per lavagna €

Una cucitrice €

5 flaconi di colla € ...................

TOTALE €

• Ora sommate i prezzi. Siete riusciti a non spendere più di 25 euro? Sì No Se non ci siete riusciti, controllate meglio il volantino, cercate articoli con prezzi più convenienti e correggete la lista.

Se invece ci siete riusciti, individuate quanti euro sono rimasti, valutate insieme che cos’altro acquistare e scrivete sotto la lista completa.

Sono avanzati ancora dei soldi? Sì No Se sì, quanti?

Dai un voto con una ✘. s ì A bbastanza P oco N o

Hai collaborato con i compagni e le compagne?

Loro hanno collaborato con te?

Ti è piaciuta questa attività?

C o M P ItO di realtà 117

€ € € € € ......................................................................................................................................................................... € ................... € TOTALE € ...................

PROVA A

1 Valentina compie 21 anni. Ha queste scatole di candeline da mettere sulla torta.

Quante scatole deve aprire per prendere le candeline che le servono?

A. Almeno 4. B. Almeno 5. C. Tutte.

2 Leonardo ha comprato in cartoleria questi oggetti.

Dopo aver pagato, ha ricevuto 2 euro di resto. Con quali euro ha pagato?

Verso l’Invalsi 118

A. B. C. € 2 € 1 € 5

3 Se aggiungi 3 decine e 12 unità al numero 100, che numero ottieni?

A. 312

B. 132

C. 142

4 Piero e Lucia giocano a lanciare due dadi.

Piero ha totalizzato 57 punti, Lucia ne ha totalizzati 45.

A Lucia manca l’ultimo lancio. Può superare Piero?

A. Sì.

B. No.

C. Non si può sapere.

Motiva la tua risposta: ..................................................................................................................................................................

5 Scopri che cosa nascondono le macchie.

14 è il doppio di . è

A. 7

B. 14

la metà di 18. 15 è di 5.

B. Il doppio.

C. Il triplo.

Verso l’Invalsi 119

A. 3 B. 6

C. 28 9

A. La metà.

6 Solo uno di questi orologi funziona correttamente. Quale?

Motiva la tua risposta:

7 Qual è il pezzo che manca per completare il puzzle?

8 Nicola ha costruito questo muretto con i mattoncini.

Quanti mattoncini ha utilizzato?

A. 20

B. 12

C. 16

Verso l’Invalsi 120

A. B. C.

A. C.

PROVA B

1 Benedetta ha costruito un grafico per rappresentare la sua età e quella degli altri componenti della sua famiglia.

Osserva il grafico e completa.

Benedetta

A. Benedetta ha anni.

B. La differenza di età tra il papà e la mamma è di anni.

C. Quando è nato Lapo, Benedetta aveva anni.

2 Ajlina è uscita di casa con 150 euro per comprare un tablet. Dopo aver pagato, le sono rimasti questi soldi:

A. 99 euro B. 41 euro C. 109 euro

Verso l’Invalsi 121

D. Quando è nata Benedetta la mamma aveva anni. papà Lapo mamma 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36

Quanto è costato il tablet?

3 L’allenatore dice a Marco di passare la palla al compagno davanti alla sua sinistra.

A chi passerà la palla Marco?

A. Giosuè B. Federico C. Ettore

4 Nicola sta controllando lo scontrino del supermercato, ma si accorge che è strappato nella parte dove è riportato il totale.

Aiuta Nicola a fare i conti.

market

6 UOVA € 3

LATTE INTERO € 1

OLIO 4 LITRI € 12

FORMAGGIO € 7

TOTALE €

A. Nicola ha speso in totale ...................... euro.

B. Un litro di olio costa euro.

C. Due uova costano euro.

Verso l’Invalsi 122

5 Con una bottiglia di aranciata da un litro, Edo riempie 6 bicchieri.

Quanti bicchieri può riempire con una bottiglia da 1 litro e mezzo?

A. 9 bicchieri.

B. 10 bicchieri.

C. 12 bicchieri.

6 La freccia significa: “è più pesante…”.

Scrivi il nome giusto sotto ciascun animale.

Verso l’Invalsi 123

Pongo Geppo Pippo

mi esercito 124 20 + 0 17 + 3 6 + 3 16 + 3 11 + 9 0 + 2 19 + 0 13 + 5 4 + 10 8 + 12 9 + 9 15 + 4 7 + 13 1 + 19

1 Lo scoiattolo Luigi prende solo le noci che danno come risultato 20. Colorale!

17 + = 20 1 7 + = 20 16 + = 20 20 – = 10 20 – = 18 20 – = 14 20 + ............... = 20 19 – ............... = 14 1 5 + ............... = 20 11 + = 15 1 3 + = 15 18 – = 8

2 Scrivi il numero mancante.

FINO A 20

FINO A 30

mi esercito 125

1 Collega i puntini da 0 a 30 e scopri che cosa appare. 4 Osserva la direzione delle frecce e completa le serie di numeri.

23 11 29 7 15 20 18 24 13 10 ......... 12 ......... ......... 13 14 ......... ......... ......... 19 28

2 Scrivi il numero che viene prima (precedente) e quello che viene dopo (successivo).

13 15 8 11 18 20 27 21 24 ......... ......... 23 ......... ......... .........

3 Completa le serie di numeri andando in avanti.

mi esercito 126

20 20 + 3 23 3 + 6 + 4 + 8 30 + 9 + 2 + 8 + 1

FINO A 40 1

Completa. Segui l’esempio.

26 + 2 – 4 + 5 + 9 – 1 + 3

3 Segui le frecce e completa.

40 39 35 37 30 35 40 – 1

4 Scopri l’operatore e completa. Segui l’esempio.

14 22 34 31 11 35 38 27

2 Scrivi il numero che viene prima (precedente) e quello che viene dopo (successivo).

FINO A 50

mi esercito 127

1 Completa la numerazione delle finestre della casa del 50.

24 42 50 50 26 46 33 36 40 12 12 21 31 13 43 34 19 20 40 50 48 48 50 49

2 Scrivi i segni >, < oppure = .

32 • 27 • 49 • 11 • 19

3 Ordina i numeri dal minore al maggiore.

31 • 43 • 50 • 12 • 26

4 Ordina i numeri dal maggiore al minore.

FINO A 60

mi esercito 128

1 Scrivi i numeri indicati nelle seguenti rappresentazioni. Segui l’esempio.

57 29 53 56 31 34

2 Completa le serie di numeri nelle bandierine.

FINO A 70

1 Esegui le addizioni.

58 + 2 = 65 + 4 =

45 + 5 = 49 + 10 =

30 + 7 = 60 + 10 =

Scrivi i risultati in ordine crescente.

2 Esegui le sottrazioni.

55 – 5 = 58 – 2 =

70 – 10 =

70 – 3 =

60 – 1 = 48 – 8 =

Scrivi i risultati in ordine decrescente.

3 Scrivi i segni >, < oppure = .

4 Completa. Segui l’esempio.

4 da + 2 da + 8 u = 40 + 20 + 8 = 68

5 da + 1 da + 2 u = + + =

3 da + 7 u + 3 u = + + =

u = + + =

mi esercito 129

3 da

u +

da +

u +

u = + + = 4 da + 2

+ 9 u = + + =

43 45 65 56 69 70 53 53 52 ........ 50 70 ........ 70 45 ........ 54 35 ........ 50

mi esercito 130

1 Leggi che cosa dicono le frecce e completa. 50 39 40 67 10 27 65 15 – 10 + 10 2 Scrivi V (vero) oppure F (falso). 3 da > 20 u 1 da = 15 u 8 da = 80 u 7 da > 69 u 3 Scrivi il numero mancante. 25 + ............... = 30 ............... + 9 = 70 57 + ............... = 60 ............... + 7 = 30 73 + = 80 + 5 = 80 32 + = 40 + 6 = 50 4 Ordina dal minore al maggiore. 68 • 52 • 36 • 74 • 80 5 Ordina dal maggiore al minore. 35 • 67 • 45 • 54 • 78 6 La

minore

7 La

56 71 37 78 56 71 37 78

FINO A 80

significa “è

di”. Collega i numeri.

significa “è maggiore di”. Collega i numeri.

FINO A 90

1 Esegui le addizioni.

50 + 8 = 27 + 3 =

39 + 10 = 60 + 15 =

85 + 5 = 77 + 10 =

Scrivi i risultati in ordine crescente.

2 Esegui le sottrazioni.

80 – 10 = 68 – 8 =

35 – 5 = 90 – 2 =

90 – 5 = 83 – 10 =

Scrivi i risultati in ordine decrescente.

mi esercito 131 settantatré quarantasei ottantuno cinquantanove novanta sessantasei trentadue ottantasei 32 90 73 81 66 86 46 59

5 Collega i numeri scritti in lettere in cifre.

89 90 90 75 65 79 83

3 Scrivi i segni >, < oppure = .

65 > .............. .............. .............. .............. .............. .............. < > = < >

4 Completa con un numero adatto.

mi esercito 132

5 Scrivi il numero dei pallini senza contarli uno per uno. 1 Completa la tabella.

+ 0 10 20 30 40 10 20 30 40 50 50 + 30 + .......... 70 + 19 + 10 + 63 + 70 + 15 + .......... 60 + 24 + 20 + 45 +

2 Forma sempre 90. ADDIZIONI FINO A 99

3 u + 7 da 73 3 + 70 5 da + 2 u + 9 u + 4 da + 9 da + 1 u +

4 Componi. Segui l’esempio.

9 da + 6 u 96 90 + 6 + 54 + + 76 + + 99 +

3 Scomponi. Segui l’esempio.

mi esercito 133 1 Completa la tabella del 100. CONTARE FINO A 100 2 .............. .............. .............. .............. 11 25 33 6 .............. .............. 19 .............. .............. 30 48 51 .............. .............. 64 .............. .............. 92 .............. .............. .............. .............. 57 .............. .............. .............. .............. .............. 76 89 .............. .............. .............. .............. .............. 2 Completa

2 da + 8 da 7 da + ...……. da 1 da + da 4 da + da 5 da + da 6 da + ...……. da 9 da + da 8 da + da 85 u + 15 u 60 u + ...……. u 49 u + u 75 u + u 68 u + u 35 u + ...……. u 27 u + u 13 u + u

per fare 100. Segui gli esempi.

OLTRE IL 100

1 Scrivi i segni >, < oppure = .

4 Scomponi i numeri.

153 = 100 + 50 + 3 145 = ...............................................................

= 432 =

5 Componi i numeri. Segui l’esempio.

5 da + 8 u + 3 h = 300 + 50 + 8 = 358

1 h + 5 da + 2 u =

2 h + 6 u + 3 da =

1 h + 4 da =

7 da + 1 h + 5 u =

8 u + 3 h + 5 da =

4 da + 4 h =

3 h = 300 u 5 da = u 80 u = da 4 h = da

2 h = da 200 u = h 100 u = da 30 da = h

134

esercito

110 101 154 145 212 222 200 199 102 201 300 300 214 142 303 330

Trasforma. Segui l’esempio.

203 • 32 • 230 • 302 • 23

Ordina dal maggiore

104 • 140 • 14 • 401 • 41

2 Ordina dal minore al maggiore.

al minore.

Segui l’esempio.

219

106

320

187

G i O C H I A M O! 135 1 Il detective Talpix deve scoprire un luogo segreto. Aiutalo a decifrare il messaggio. Metti in relazione gli oggetti nelle caselle blu con quelli delle caselle rosse. Poi scrivi l’iniziale di questi ultimi nella casella con il numero. 2 Ora ordina i numeri dal minore al maggiore e scrivi le lettere. 59 21 30 105 45 15 52 9 73 ……………… 80 ……………… 66 ……………… 100

ADDIZIONI VELOCI

1 Fai tappa alla decina successiva ed esegui le addizioni. Segui l’esempio.

2 Ora prova senza pallini. Segui l’esempio.

mi esercito 136

7 + 9 = 16 7 + 3 = 10 10 + 6 = 16 17 + 6 = .......... 17 + = 20 + = 27 + 6 = .......... 27 + = 30 + = 8 + 5 = .......... 8 + = 10 + = 16 + 8 = .......... 16 + = + = 23 + 9 = .......... 23 + = + = 46 + 7 = (46 + 4 ) + 3 50 + 3 = 53 14 + 8 = ( 14 + ) + + = 26 + 6 = ............. ( 26 + ) + + = 35 + 9 = ............. ( 35 + ) + + =

1 Esegui le addizioni con il cambio alla fine.

2 Esegui le addizioni e fai attenzione a eventuali cambi.

mi esercito 137

37 + 25 = 47 + 24 = 42 + 38 = 56 + 29 =

41 + 26 = 34 + 18 = 8 + 57 = 73 + 24 = 21 + 35 = 29 + 25 = 21 + 19 = 46 + 22 =

da u + = da u + = da u + ........ ........ = da u + ........ ........ = da u + ........ ........ = da u + ........ ........ = da u + = da u + = da u + = da u + = da u + = da u + =

ADDIZIONI

SOTTRAZIONI VELOCI

1 Fai tappa alla decina precedente ed esegui le sottrazioni. Segui l’esempio.

2 Ora prova senza pallini. Segui l’esempio.

mi esercito 138

16 – 9 = 7 16 – 6 = 10 10 – 3 = 7 23 – 7 = 23 – = 20 20 – = 32 – 5 = 32 – = 30 30 – = 14 – 6 = 14 – = 10 10 – = 25 – 8 = 25 – = 20 20 – = 33 – 6 = 3 3 33 – 3 = 30 30 – 3 = 27 37 – 9 = .......... –.......... = .......... .......... –.......... = .......... 43 – 8 = .......... –.......... = .......... .......... –.......... = .......... 62 – 6 = .......... –.......... = .......... .......... –.......... = ..........

mi esercito 139

sottrazioni

Poi calcola in colonna sul quaderno

ci sono errori,

50 – 37 = 62 – 5 = 45 – 31 = 49 – 24 = 80 – 12 = .......... 43 – 8 = .......... 95 – 73 = .......... 30 – 17 = .......... SOTTRAZIONI 50 – 19 = 67 – 45 = 76 – 58 = 97 – 53 = 1 Esegui le sottrazioni in colonna e fai attenzione a eventuali cambi. 35 – 14 = 43 – 21 = 30 – 14 = 49 – 36 = 33 – 14 = 34 – 25 = 28 – 19 = 46 – 28 = da u –= ........ ........ da u –= ........ ........ da u –= da u –= da u –= da u –= da u –= da u –= ........ ........ da u –= ........ ........ da u –= da u –= da u –=

2 Esegui le

a mente e scrivi qui il risultato.

e, se

correggi.

mi esercito ADDIZIONE O SOTTRAZIONE?

1 Ogni problema ha tre possibili domande: segna con una ✘ solo quelle a cui puoi rispondere. Poi risolvi sul quaderno.

a. Nel cortile di nonna Lara ci sono 8 galline, 2 galli e 10 pulcini.

Quanti sono i pulcini in più rispetto ai galli?

Quante uova hanno fatto oggi le galline?

Quante zampe puoi contare?

b. Chiara ha 9 anni, sua mamma ne ha 34 in più.

Quanti anni ha la mamma?

Quando è il compleanno di Chiara?

Tra 5 anni quale sarà l’età di Chiara?

c. Filippo ha 3 banconote da 5 euro. Spende 11 euro per un pallone.

Quanti euro ha Filippo?

Quanto riceve di resto?

Quanti anni ha Filippo?

2 Scrivi il segno corretto: + oppure –.

3 Scrivi il numero mancante.

30 25 = 55 93 17 = 110 240 40 = 280 50 12 = 38 120 15 = 105 360 40 = 320

30 = 28 + 42 = 12 + 130 = + 30 49 = 60 – 98 = – 2 110 = 115 –

140

G i O C H I A M O!

1 Aiuta il detective Talpix a scoprire che cosa si nasconde sul tappeto. Colora i numeri da 0 a 50 di azzurro e da 51 a 100 di rosso. 3 Ora metti i risultati in ordine crescente e scrivi le lettere corrispondenti. Scoprirai dove si trova Talpix.

Esegui le addizioni e le sottrazioni. 141 ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... 30 – 15 = 20 + 4 = 30 + 25 = 50 – 9 = 60 + 11 = 100 – 5 = 25 + 5 = 50 + 13 = 31 – 21 = 100 + 12 = O N L A A R O M E S 51 52 79 62 8 21 85 66 87 92 80 57 99 53 61 67 90 54 1 49 58 88 100 18 3 9 36 56 73 59 86 65 91 84 60 71 55

MOLTIPLICAZIONI QUADRATE

1 Completa con il numero che manca. Poi colora di giallo le moltiplicazioni che danno un numero quadrato. Segui l’esempio.

15 = 5 x 3 12 = 6 x 18 = 2 x 16 = 4 x 20 = 5 x

2 Tra le operazioni che hai completato c’è quella che risolve questo problema. Colorala di rosso.

• Mario ha spiato nella stalla delle mucche e ha contato 24 zampe. Quante mucche ci sono nella stalla?

3 Completa. Segui l’esempio.

17 = 5 x 3 + 2

13 = 6 x + 1

14 = 4 x + 2

23 = 5 x + 3

11 = 3 x + 2

4 Ora colora di rosso l’operazione che, tra quelle che hai completato, risolve questo problema.

• Il gommista Angelo deve cambiare le gomme a 3 automobili e a una motocicletta. Quante gomme deve cambiare?

mi esercito 142

24 = 4 x 30 = 5 x 36 = 6 x 25 = 5 x 21 = 3 x 23 = 4 x + 3 34 = 6 x + 4 27 = 5 x + 2 20 = 3 x + 2 41 = 5 x + 1 40 = 5 x 32 = 4 x 28 = 7 x 27 = 3 x 81 = 9 x 33 = 4 x + 29 = 7 x +

= 3 x +

= 9 x +

86 = 9 x

1 Esegui le moltiplicazioni con il cambio alla fine.

2 Esegui le moltiplicazioni in colonna. Fai attenzione a eventuali cambi.

mi esercito 143

MOLTIPLICAZIONI

16 x 2 = 12 x 7 = 35 x 2 = 24 x 3 =

34 x 2 = 15 x 6 = 33 x 3 = 24 x 4 = 26 x 3 = 48 x 2 = 29 x 3 = 20 x 4 = da u x = ........... ........... ........... ........... da u ........ ........ x ........ = da u x = da u ........ ........ x ........ = da u x = da u ........ ........ x ........ = da u x = da u ........ ........ x ........ = da u x = da u x = ........... ........... ........... ........... da u x = ........... ........... ........... ........... da u x = ........... ........... ........... ...........

mi esercito

NON TUTTI SCHIERATI

1 Conta gli elementi raggruppando con le tabelline e scrivi le operazioni. Segui l’esempio.

2 x 7 – 3 = 11

144

Sono Talpix, ho quattro zampe e cammino di in .

1 Scopri l’indizio e collega ogni personaggio al percorso che lo porta a casa.

Sono Gino Segugio, abito al n° 7, per questo mi piace contare per !

Sono Froggy, vivo nello stagno con i miei 9 figli e sono abituata a contare tutto per .

Sono Squitty e ho 3 anni, per questo so contare solo per .

2 Ora aggiungi i numeri che mancano ai percorsi e colora le case.

G i O C H I A M O! 145

70 40 30 90

1 Risolvi i problemi.

a. Annik ha raccolto 12 margherite e le vuole distribuire in parti uguali tra le sue 3 amiche.

• Quante margherite in tutto?

• Quante amiche?

• Quante margherite per ogni amica? infatti 12 : 3 =

b. Nel negozio di animali ci sono 16 canarini. Il negoziante li vuole distribuire in parti uguali nelle sue 4 gabbie. Disegna i canarini e rispondi.

• Quanti canarini?

• Quanti canarini in ogni gabbia? infatti : =

146

mi esercito

DISTRIBUIRE

TAGLIARE A FETTE

1 Risolvi il problema.

Giulia ha diviso la pizza in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di olive.

• Quante olive in tutto?

• Quante fette di pizza?

• Quante olive su ogni fetta?

2 Taglia ogni torta in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di fragoline. Poi completa le divisioni. 8 : 4 = 10 : 2 = 9 : 3 = 10 :

3 Il pasticciere ha dimenticato di decorare ogni fetta con lo stesso numero di ciuffetti di panna. Aggiungi quelli che mancano e scrivi le divisioni.

mi esercito 147

: =

5 =

............ : 4 = ............ ............ : 3 = ............ ............ : ............ = ............ ............ : ............ = ............

ADESSO RAGGRUPPIAMO!

1 Risolvi il problema con l’aiuto del raggruppamento e della tabella.

Per la sua festa di compleanno Sophia ha preparato delle caraffe di limonata. Con ogni caraffa riesce a riempire 6 bicchieri.

Quante caraffe userà per riempire 42 bicchieri?

Operazione : : =

Risposta : Per riempire 42

bicchieri Sophia userà caraffe.

2 Risolvi i problemi con l’aiuto dei disegni.

Con 30 cioccolatini quante confezioni da 6 riesci a preparare?

Operazione : : =

Risposta : Riesco a preparare confezioni.

Con 28 uova quante confezioni da 4 si possono preparare?

Operazione : : =

Risposta : Si possono preparare confezioni.

148

esercito

Bicchieri riempiti Caraffe usate Bicchieri da riempire 6 1 36 12 2 .............. .............. ..............

DIVISIONI CON IL RESTO

1 Leggi il testo, raggruppa come nell’esempio e completa.

La fioraia Gaia ha 27 rose e deve preparare dei mazzi da 5 rose ciascuno.

• Quanti mazzi è riuscita a preparare?

• Sono avanzate delle rose?

• Se sì, quante?

Operazione : : = resto

Risposta : Gaia ha preparato ............ mazzi

e le sono avanzate rose.

2 Raggruppa e completa le divisioni.

mi esercito 149

16 : 3 = resto 20 : 6 = resto 24 : 5 = ................ resto ................ 30 : 7 = ................ resto ................ 27 : 4 = resto 28 : 8 = resto

QUALE OPERAZIONE?

1 Indica il segno che risolve ogni problema. Poi risolvi sul quaderno.

a. Tommaso ha 8 anni, suo padre ne ha 43. Quanti anni in più ha il papà rispetto a Tommaso?

d. Un fruttivendolo acquista 14 casse di arance pagandole 5 euro l’una. Quanto spende?

b. Lisa aveva 90 euro nel salvadanaio. Ne spende 35 per comprare la sua bambola preferita. Quanti euro restano a Lisa?

e. Nonna Giulia ha preparato 69 biscotti. Li suddivide equamente in 3 sacchetti. Quanti biscotti mette in ogni sacchetto?

c. Daniele ha 56 figurine dei calciatori, Rocco ne ha 24 in più.

Quante sono le figurine di Rocco?

f. Gianluca ha 4 banconote da 20 euro. Quanti euro ha Gianluca?

mi esercito 150

+ –x : + –x : + –x : + –x : + –x : + –x :

1 Talpix ha ricevuto un messaggio da Gino Segugio.

HO URGENTE BISOGNO DI PARLARTI.

TI ASPETTO DOMANI A CASA DI ZIA TALPA IN VIA DELLA GALLERIA N° 68.

Gino Segugio ha però dimenticato di scrivere l’ora dell’appuntamento. Scoprila tu seguendo questi semplici indizi.

• È un numero compreso tra 2 e 24.

• È un numero pari.

Potrebbe essere .

• È formato da una sola cifra.

Potrebbe essere .

• Si trova nella tabellina del 3.

Il numero è il .

Talpix e Gino Segugio si incontreranno alle ore del mattino.

G i O C H I A M O! 151

UN PROBLEMA... STRAPPATO

1 Caterina, per sbaglio, ha strappato la pagina con il problema che aveva inventato. Osserva.

Quanti barattoli di marmellata ha preparato la nonna? ..........

Nonna Giuditta è bravissima a fare la marmellata. Stamattina è scesa in cantina a contare i barattoli sullo scaffale. Ha contato 10 barattoli di

marmellata di ciliegie, 15 di marmellata di arancia e 7 di marmellata di albicocche.

2 Aiutala a ricomporre il testo: scrivi i numeri da 1 a 3. Poi inventa un titolo, riscrivi il testo del problema nell’ordine giusto e risolvilo.

Titolo : ..................................................................................................................................................................................................................................

Operazione :

Risposta : .....................................................................................................................................................................................................

mi esercito 152

PROBLEMI IN BIBLIOTECA

Michele e Ludovica amano leggere: a Michele piace il genere di fantascienza, invece Ludovica preferisce i libri di avventura. Oggi sono andati in biblioteca a prendere dei libri da leggere in vacanza. È il loro giorno fortunato, perché quando arrivano in biblioteca

gli espositori dei loro generi preferiti sono pieni!

1 Osserva bene i disegni e completa.

FANTASCIENZA

• Quanti libri ha preso Michele?

• Quanti libri c’erano nell’espositore prima che arrivasse Michele?

Nell’espositore c’erano ................ libri.

Per scoprire quanti erano i libri sull’espositore ho fatto questa

operazione: ..............................................................

• Quanti libri ha preso Ludovica?

Adesso conta i libri che sono rimasti nell’espositore, decidi tu come contarli, e scrivi a parole o con i numeri il ragionamento che hai fatto.

Per contare i libri ho fatto: .....................................

AVVENTURA

mi esercito 153

IL TESTO E LA DOMANDA

1 Collega ogni problema all’operazione che lo risolve ed esegui il calcolo.

Sul pullman sono saliti 15 studenti. Quando è partito dalla stazione ce n’erano già 3. Quanti studenti ci sono adesso sul pullman?

Per decorare i tavoli della festa Maia ha preparato 15 mazzi di gigli.

In ogni mazzo ne ha messi 3. Quanti gigli ha usato?

15 + 3 = 15 : 3 = 15 – 3 = 15 x 3 =

Zia Rita ha regalato 15 cartoline ai suoi 3 nipoti. Quante cartoline ha ricevuto ciascun nipote?

Pier vuole comprare una maglietta che costa 15 euro. Gli mancano 3 euro. Quanti euro ha Pier?

2 Inventa una domanda adatta per queste situazioni e risolvile sul quaderno.

Sull’albero della foresta ci sono 30 pappagalli appollaiati su 5 rami.

In pizzeria ci sono 23 tavoli. Ogni tavolo ha 4 posti.

3 Per ciascuna di queste domande inventa, sul quaderno, il testo di un problema. Puoi lavorare anche in coppia o in gruppo.

• Quanto ha ricevuto di resto?

• Quante pagine del libro ha letto?

• Quanti dolcetti ha ricevuto ciascun bambino?

• Quanto ha speso in totale?

mi esercito 154

1 Gino Segugio ha concluso la missione sul pianeta Fiuto. Talpix sta andando a prenderlo. Segui il navigatore spaziale a destra e guidalo tu.

2 Attenzione, nel serbatoio ci sono solo 70 capsule di carburante: se sbagli strada Talpix rischia di precipitare.

3 Leggi e completa.

Per ogni tratto di reticolo in orizzontale ( ) o in verticale ( ) l’astronave consuma 2 capsule; per ogni tratto in diagonale ( ) consuma 3 capsule.

• Quante capsule di carburante ha consumato Talpix?

• Con il carburante rimasto riuscirà a tornare a casa insieme a Gino? Sì No Perché?

G i O C

H I A M O!

155

1 Ogni animale raggiunge il suo cibo seguendo linee diverse. Disegnale tu, poi segna con una ✘ chi ha fatto il percorso più breve.

2 Questo è il quadro di un pittore famoso che si chiamava Kandinskij. Ispirati a lui e realizza su un foglio un quadro con linee curve, rette e spezzate. Usa righello e pastelli colorati.

mi esercito 156

LE LINEE

Linea curva Linea spezzata Linea retta Linea mista

POLIGONI E NON POLIGONI

1 Completa le linee in modo da ottenere le figure piane indicate. Dove occorre usa il righello.

Non poligono Poligono

2 Adesso inventa tu…

Un poligono con 3 lati

Un poligono con 5 lati

3 Completa i disegni per ottenere i poligoni indicati.

quadrato rettangolo triangolo

mi esercito 157

I POLIGONI

1 Scrivi al posto giusto gli elementi del poligono. lato • superficie • vertice

2 In ogni figura traccia una linea retta in modo da ottenere…

… un poligono e un non poligono.

… un triangolo e un rettangolo.

… due triangoli.

… due poligoni con 5 lati.

mi esercito 158

................................................

LA SIMMETRIA ESTERNA E INTERNA

1 Disegna la parte simmetrica e colora come vuoi.

2 Riproduci o completa le figure in modo simmetrico.

mi esercito 159

MISURIAMO

1 Con il righello disegna tre linee di 7 cm, 10 cm e 12 cm. Poi disegna una linea lunga quanto vuoi tu e completa.

Ho disegnato una linea lunga cm.

Elisa è salita sulla bilancia per misurare il suo peso.

Quanto pesa Elisa?

Elisa è salita sulla bilancia con il fratellino Mattia in braccio.

Quanto pesa Mattia?

Nico e suo fratello Mirko devono riempire di acqua 2 piscinette uguali.

Nico usa un bicchiere, Mirko un secchiello.

Chi farà prima a riempire la piscinetta? Spiega a voce perché.

mi esercito 160

Leggi e rispondi. 2 Osserva le bilance e rispondi.

LE MISURE DI VALORE

1 Componi il prezzo di questi articoli segnando con una ✘ le monete e le banconote che ti servono.

€ 32 0,76

2 Componi il prezzo di questi articoli. Segna con una ✘ le monete

€ € 0,85

mi esercito 161

IN GIRO PER NEGOZI

A David piace molto giocare a calcio ed è uscito con la sua amica Anita per comprare un pallone e un paio di scarpe da calcio.

Questi sono i soldi che ha con sé:

1 Segna con una ✘ i soldi che David spende per comprare il pallone e le scarpe da calcio. Poi rispondi.

• Quanto spende in tutto David?

• Quanti soldi gli restano? .................................................................

Ad Anita, invece, piace la musica e vorrebbe comprare 4 nuovi DVD.

Questi sono i soldi che ha con sé:

2 Rispondi e completa.

• Anita ha abbastanza soldi per comprare 4 DVD? Sì No

• Se no, quanti soldi le mancano?

• Tu che consiglio daresti ad Anita per risolvere il suo problema?

162 mi esercito

€ 15 € 24 € 20

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1 Dalla dispensa di nonna Talpa è sparito un barattolo di marmellata.

Talpix interroga i tre sospettati. Disegna le lancette degli orologi e aiuta Talpix a scoprire chi dice la verità sapendo che il furto è avvenuto alle 9:00.

• Il primo a essere interrogato è Gedeone il Golosone.

Sono le 9:30 e mezz’ora fa quando è avvenuto il furto, io ero già a scuola da un pezzo.

• Poi è la volta di Mariella Leccascodella.

Sono le 10 e 15 e un’ora e quindici minuti fa ero ancora nella mia tana a dormire.

• Infine tocca a Pinotto Mangiabiscotto.

È mezzogiorno in punto e due ora fa, al momento del furto, ero nel bosco a cercare castagne.

• Chi è, secondo te, il colpevole? . Spiega a voce perché.

G i O C H

163

I A M O!

mi esercito 164

LE RELAZIONI

1 Osserva le frecce e collega. Segui l’esempio.

gennaio luglio aprile settembre giugno febbraio agosto maggio pulcino pecora vitello mucca agnello cavalla puledro gallina zaini libro amici casa case zaino libri amico 51 37 38 59 12 50 60 11 Viene prima di… È il plurale di… 8 41 40 56 69 70 55 9 10 10 8 7 20 5 14 4 Precede il… È il doppio di…

2 Osserva gli elementi in relazione e scrivi il significato delle frecce.

OGNUNO AL SUO POSTO

1 Osserva le caratteristiche di questi animali e scrivi nel diagramma ogni nome al posto giusto.

Ha 4 zampe

Ha 4 zampe e ha le macchie

2 Scrivi nel diagramma i seguenti nomi al posto giusto.

Ha le macchie

quaderno • matite • colla • pastelli • gomme • astuccio • righelli • penna

Singolari

Femminili Maschili

Plurali

mi esercito 165

............................................................................... ...............................................................................

elefante mucca trota cane canarino leopardo

coccinella

INDAGINI

1 Organizzate un’indagine in classe: ciascuno deve scrivere sulla lavagna in che mese compie gli anni. Poi sistemate i dati nell’istogramma qui sotto, colorando in ogni colonna un quadretto per ciascun bambino nato in quel mese. Scegliete due colori diversi per le bambine e i bambini.

Gennaio

2 Ora osserva il grafico e completa.

• Il mese in cui si registra il maggior numero di compleanni è .

• Il mese in cui si registra il minor numero di compleanni è ..........................................................

• Ci sono state più nascite nella prima metà dell’anno o nella seconda metà? .

• Quante bambine sono nate nella prima metà dell’anno? .

• E nella seconda metà? .

• Quanti bambini sono nati nella prima metà dell’anno? ..........................................................

mi esercito 166

Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Agosto Settembre Ottobre Novembre Dicembre

CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE

1 Segna con una ✘ se ciò che dice ciascun bambino è certo, possibile o impossibile.

Oggi è sabato. Domani non adremo a scuola…

… e domani mi siederò al mio banco! … e domani ci sarà il sole!

Certo Possibile Impossibile

2 Osserva le gare di corsa. Poi, per ognuna, colora la casella giusta.

Prima gara: vincerà una tartaruga certo possibile impossibile

Seconda gara: vincerà una lumaca certo possibile impossibile

Terza gara: vincerà un coniglio certo possibile impossibile

3 Accanto a ogni frase scrivi se è certa (C), possibile (P) o impossibile (I).

Anna mangerà una mela.

Luca mangerà una banana.

Lucia mangerà una fetta di anguria.

mi esercito 167

Per ogni indicazione esatta segna con una ✘ un . La casa di Gino sarà quella con tutti i quadratini barrati.

La casa di Gino ha: il camino due balconi la porta aperta una sola finestra

casa di Gino è la numero .

G i O C H I A M O! 168

1 3 4 6 2 5

1 Talpix è stato invitato a casa del suo amico Gino Segugio, ma non ricorda il numero civico. Aiutalo tu!

Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio

Revisione didattica: Mirna Bernabiti, Alessandra Grandinetti

Coordinamento redazionale: Sarah Farina

Redazione: Maria Chiara Basile, Sarah Farina

Responsabile di produzione: Francesco Capitano

Progetto grafico e impaginazione: Elisabetta Giovannini

Illustrazioni: Marta Bianchi, Bluedit - Torino, con la collaborazione di Luisa Gaia

Copertina: Carmen Fragnelli, Elisabetta Giovannini

Ricerca iconografica: Paola Rainaldi

Referenze iconografiche: 123rf, Shutterstock, Archivio Cetem

Stampa: Tecnostampa – Pigini Group Printing Division

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EquiLibri • Progetto Parità è un percorso intrapreso dal Gruppo Editoriale ELi, in collaborazione con l’Università di Macerata, per promuovere una cultura delle pari opportunità rispettosa delle differenze di genere, della multiculturalità e dell’inclusione. Si tratta di un progetto complesso e in continuo divenire, per questo ringraziamo anticipatamente il corpo docente e coloro che vorranno contribuire con i loro suggerimenti al fine di rendere i nostri testi liberi da pregiudizi e sempre più adeguati alla realtà.

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