Buletin Expedisi Edisi II Juni 2015 - Presensi Online Gagal

EXPEDISI EDISI II JUNI 2015

MEMBANGUN

B U D AYA

KRITIS

PRESENSI ONLINE

GAGAL!

Menyelidik Kegamangan UNY Terapkan Kebijakan

surat pembaca Prioritaskan Pengembangan Perpusatakaan Ke­berada­an perpus­taka­an men­jadi poin penting dalam peng­embang­an ke­giat­an aka­demis sebuah per­guru­an tinggi. Sayang­nya, fasilitas per­pus­taka­ an yang dimiliki UNY dengan misi­ nya “on the move to the world class university”, belum bisa memenuhi harapan. Tengok­lah perpus­taka­an pusat dan fakultas. Koleksi bukubuku­nya masih jauh dari me­madai.

Sering­kali pengunjung tidak dapat me­nemu­kan referensi yang dicari.

Di tengah ber­b agai rencana pengem­bang­an di kampus ini, rasa­ nya pe­nam­bah­an literatur perpus­taka­ an layak untuk di­jadi­kan prioritas utama. Alangkah bijak­n ya jika program pe­ngem­bang­an di­prio­ritas­ kan pada fasilitas yang secara lang­ sung mem­beri­kan man­faat aka­demis bagi maha­siswa dan dosen. Jangan

sampai terjebak pada program-program yang hanya tampak keren namun tidak mem­beri­kan dampak signi­fikan.

Mustahil jika sebuah univer­sitas ber­ kelas dunia hanya me­miliki perpus­taka­an kecil dengan koleksi buku jadul atau bahkan fotokopian. Semoga UNY segera memiliki perpus­taka­an ber­kelas inter­ nasional yang akan mem­buat kebutuhan mahasiswa dan dosen terakomodasi.

Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak. Dosen Prodi Akuntansi Pentingnya Sarana MCK

Brian Adi Wijaya Mahasiswa Fisika 2014

KAMAR man­di ada­lah pra­sa­ra­na yang wa­jib di­se­dia­kan oleh kam­pus. Maka, pe­nyedia­an ka­mar man­di yang ber­sih dan leng­kap per­al­at­an­nya ada­lah ser­ vis yang ha­rus di­la­ku­kan oleh pi­hak kampus. Pe­ra­wat­an dan pe­nyedia­ an sa­ra­na se­per­ti sa­bun cu­ci tangan

editorial Sistem Baru yang Gagal TERTANGGAL 14 April 2015 UNY meng­eluar­kan surat edar­an nomor 03/SE/2015 tentang beban mengajar dosen dan adminis­trasi presensi kuliah. Atas da­sar surat edaran terebut, salah satu poin pen­ting yang perlu di­benahi UNY adalah tentang pre­sen­si online untuk maha­siswa.

Sebelumnya, tertanggal 14 Februari 2014 sistem ini mulai digunakan.

Namun, pe­laksana­an­nya gagal karena belum optimal. Perangkat pen­dukung yang kurang lengkap memicu ter­ hambat­nya presensi online untuk maha­siswa.

Di beberapa fakultas seperti FBS, presensi online belum di­guna­kan secara ber­ke­lanjut­an, hanya dosen ter­ tentu yang mau meng­guna­kan presensi online. Belum adanya sosiali­sasi peng­ guna­an presensi online sistem bar­code membuat banyak dosen ke­bingung­an, sehingga banyak yang memilih meng­ guna­kan presensi manual. Ke­efektif­an waktu untuk presensi online juga perlu di­per­hati­kan. Tidak dapat di­ pung­kiri bahwa untuk pre­sensi online maha­siswa me­makan waktu kurang lebih 15 menit. Jika di­banding­kan, tentu lebih efektif meng­guna­kan presensi manual.

2

perl­u di­pe­nu­hi agar warga kampus me­ ra­sa nya­man me­ma­kai ka­mar mandi.

Na­mun pa­da praktik­nya hal ini ti­dak di­la­ku­kan.

Di kom­pleks la­bo­ra­to­ri­um ­FMIPA­ ter­da­pat be­be­ra­pa ka­mar ma­ndi. Namun, ­hanya­se­di­kit yang me­mi­li­ki sa­ra­na sa­bun ta­ngan. Bah­kan di tem­pat cu­ci ta­ngan ti­dak di sedia­kan sa­bun cuci ta­ngan.

A­lang­kah baik­nya ji­ka pe­nyedia­an pra­sa­ ra­na kam­pus da­pat di­optimal­kan, ter­ma­ suk sa­bun. Ke­nyaman­an war­ga kam­pus dapat ter­gang­gu ji­ka ter­ja­di ke­ku­rang­an pa­da si­si pra­sa­ra­na.

Dana yang minim juga memicu kurang optimal­nya presensi online.

Harapan untuk pe­masang­an perangkat pen­d ukung presensi online tiap ruang kelas sampai sekarang belum ter­ealisasi, hanya bebe­rapa ruang­ an saja yang ter­pasang. Begitu pula perangkat pen­dukung yang di­guna­kan dari komputer bekas, jelas saja banyak yang tidak setuju jika pre­sensi online di­guna­kan.

Jika ingin konsisten meng­guna­ kan presensi online, UNY juga harus me­mikir­kan kuliah prak­tikum seperti di FIK yang ke­banyak­an di luar ruang kelas. Karena pada ke­ nyata­an­nya maha­siswa yang kuliah prak­tikum tidak ada yang meng­guna­ kan presensi online. UNY juga belum serius dengan sistem presensi online karena banyak maha­siswa yang KTM tidak ter­deteksi. Sangat di­sayang­kan tidak adanya tindak­an untuk KTM yang ber­masalah. UNY belum siap dan serius dalam men­jalan­kan sistem baru ini. Jika UNY ingin meng­guna­kan sistem presensi online maka harus ada sosial­isai peng­guna­an presensi online.

Namun jika presensi manual sudah baik, mengapa harus diganti?

Redaksi

Mekanisme Ujian Online Harus Dibenahi ­ AMIS­ 4 Juni lalu, ­LIMUNY­ ber­alih K fung­si men­ja­di ruang uji­an online ­MKU­.

Se­pengalam­an saya di se­mes­ter per­ta­ma, sis­tem se­per­ti itu meng­undang ber­ba­gai ma­sa­lah. Ni­lai ha­sil ujian online ­MKU­ ti­dak di­gu­nakan dalam penilaian akhir mata ku­liah PAI. Be­gitu pula, de­ngan ­MKU­se­mes­ter ini, ­Pendidikan­­Pancasila­, ka­re­na se­jak awal do­sen ti­dak mem­be­ri a­ra­han akan men­ggu­na­kan ni­lai uji­an online. Me­nu­rut­nya, ni­lai ha­sil uji­an online ter­lalu ren­dah.

Me­mang ter­jadi ke­ti­dak­sesuai­an an­ ta­ra ma­te­ri dari dosen dan soal di uji­an online ­MKU­, se­hingga meng­hasil­kan ni­lai yang ren­dah. Sem­ra­wut­nya sis­tem uji­an ini ha­rus se­ge­ra di­ta­ta, dari me­ka­ nis­me an­tre­an maha­siswa di lo­ka­si uji­an yang tidak rapi dan ujian­nya yang tidak se­su­ai dengan yang di­ajar­kan dosen.

Feri Fidianto Mahasiswa Pend. Teknik Mekatronika 2014

sempil + “Dikit-dikit pakai sosialisasi, begitu saja kok pakai sosialisasi.”

- “Ukt saja banyak, masak sosialisasi dikit, Pak?”

Pimpinan Proyek Arina Makarimal | Sekretaris Triyo Handoko | Bendahara Fara Famular | Redaktur Pelaksana Putra Ramadan | Redaktur Andhika Widyawan, Arina Makarimal, Bayu Hendrawati, Ervina Nur, Ghozali Saputra, Rizka Putri | Reporter Ahmad, Arina, Ervina, Fara, Vatir | Redaktur Foto Ayuningtyas Rachmasari | Artistik Ade Luqman Hakim, Andhika Widyawan, Dinda Sekar, Kustian Rudianto| Produksi Devi Ellok | Iklan Ahmad Wijayanto, Desy Nirmala, Fajar Azizi, Ghozali Saputra | Tim Polling Andi Vangeran, Ervina Nur, Khusnul Khitam, Urlik Hufum | Sirkulasi Bayu Hendrawati| Alamat Gedung Student Center Lt. 2 Karangmalang Yogyakarta 55281 | Email lpm_ekspresi@yahoo.com | Web ­Ekspresionline.com | Redaksi menerima artikel, opini dan surat pembaca. Redaksi berhak mengedit tulisan tanpa mengubah isi.

edisi Ii | JUNI 2015

sentra

Presensi Online Berjalan Tanpa Sosialisasi Kebijakan setengah hati sebabkan kegagalan peralihan sistem presensi manual ke presensi online di UNY.

M

JUNI 2015 | edisi ii

3

Ahmad | Expedisi

es­ki­pun su­rat eda­ran ter­kait Sistem presensi online yang mem­buat per­ku­liah­an yang se­dang ber­ be­ban me­nga­jar do­sen dan seharusnya sudah berjalan, sampai saat ja­lan men­ja­di ka­cau. Hal yang sa­ma ju­ga ad­mi­ni­stra­si pre­sen­si ku­liah ini pelaksanaannya masih diabaikan. di­ami­ni oleh Sigit Nugroho S.Or., M.Or., su­dah di­ke­luarkan, na­mun pre­sen­si on­ Di­ke­sam­ping­kan­nya pe­lak­sa­na­an sis­ do­sen F ­ akultas­­Ilmu­K ­ eolahragaan­. line be­lum di­lak­sa­na­kan se­ca­ra op­ti­mal. tem pre­sen­si on­li­ne bu­kan tan­pa ala­san, Se­la­in ma­sa­lah wak­tu, kuali­tas alat Si­kap yang ku­rang pro­fe­sional ter­cer­min dari se­gi efi­si­en­si waktu sis­tem pre­sen­si dan ke­leng­ka­pan alat untuk men­du­kung dari hal yang pa­ling pen­ting yak­ni pe­ on­line me­mang me­mang­kas wak­tu per­ sis­tem ini ma­sih di ba­wah stan­dar. Ba­ nye­dia­an pe­rang­kat pen­du­kung yang ku­li­ahan. “Un­tuk per­ban­ding­an pre­sen­si nyak ruang­an di tu­juh fa­kul­tas­di UNY belum me­ra­ta. Ter­buk­ti da­ri di­ke­luar­ on­line deng­an pre­sen­si ma­nu­al, me­mang be­lum di­pa­sang­i kom­pu­ter ser­ta scanner. kan­nya su­rat eda­ran no 03/SE/2015 le­bih efek­tif pre­sen­si ma­nu­al. Ka­re­na pre­ Di­tam­bah la­gi alat yang su­dah­di­pa­sang pa­da 14 April 2015 yang men­je­las­kan sen­si online jus­tru me­mer­lu­kan ba­nyak me­nga­la­mi ke­ru­sa­kan se­per­ti ti­dak ber­ ten­tang pro­se­dur pe­lak­sa­na­an sis­tem wak­tu. Se­la­in itu, maha­siswa ba­ru bisa fung­si­nya scanner, hing­ga kom­pu­ter pre­sen­si on­­line me­nyang­kut ke­leng­kap­ pre­sen­si ke­ti­ka su­dah 15 me­nit ma­suk yang mati. Se­na­da deng­an per­nya­ta­an an pe­rang­kat pen­du­kung untuk sis­tem jam ku­li­ah. Ka­lau ada ya­ng te­lat, mon­ Devry, maha­siswi ­FMIPA­yang mem­be­ pre­sen­si on­line. dar-man­dir di de­pan ke­las, menggang­gu nar­kan ru­sak­nya pe­rang­kat pen­du­kung.

Me­nge­nai ala­san pem­ber­la­ku­an per­ku­liah­an,” ujar Ridwan Nur Wakhid, Ia me­nya­ta­kan bah­wa se­lain ti­dak ada­nya sis­tem pre­sen­si on­line, Dr. Sugeng maha­siswa ­Program ­Studi­­Kimia­. Per­nya­ kom­pu­ter di be­be­ra­pa ruang­an, ba­nyak Bayu Wahyono, M.Pd., Kepala Jurusan ta­an yang sa­ma juga di­ung­kap­kan oleh kom­pu­ter atau­pun scanner yang tidak Teknologi Pendidikan, me­nga­ta­kan bah­ Ramli, ma­ha­sis­wa ­Fakultas­ ­Ekonomi­. berfungsi. wa se­ka­rang ini UNY sedang me­ne­rap­kan Ramli me­nya­yang­kan ke­ga­gal­an pe­lak­ Se­men­ta­ra itu, WR II me­nu­ding bah­ sis­tem di­gi­ta­li­sa­si da­lam ber­ba­gai as­pek sa­na­an sis­tem ini. Pro­gram yang awal­nya wa pe­nye­dia­an fa­si­li­tas yang bu­ruk di pen­di­­di­kan. Maka di­buat­lah sis­tem pre­ di­niat­kan un­tuk mem­ban­tu proses pen­ UNY di­ka­re­na­kan pen­da­na­an yang mi­ sen­si yang se­mu­la deng­an sis­tem pre­sen­si da­ta­an ke­ha­dir­an maha­siswa, ter­nya­ta nim. Ia juga me­nya­lah­kan si­kap maha­ ma­nu­al di­ubah men­ja­di sis­tem pre­sen­si tidak bisa ber­ja­lan mak­si­mal ka­re­na siswa yang ter­ke­san kon­tra­dik­tif ter­ka­it on­li­ne. Me­nu­rut­nya, pe­lak­sa­na­an pre­ kurang efisien. Ter­la­lu ba­nyak­nya wak­ ­Uang Kuliah Tunggal deng­an peng­ada­an sen­si on­line ha­rus le­­bih kom­pre­hen­sif, tu yang di­per­lu­kan untuk pe­lak­sa­na­an fasilitas. “Saya se­tu­ju ka­lau kom­pu­ter bukan hanya per­soa­lan tek­nis ta­pi juga pre­sen­si online, se­ca­ra ti­dak lang­sung di­per­baiki­, ta­pi UKT ka­li­an mau na­ik as­pek struk­tur dan kul­ tur­nya.

Dr. Moch. Alip, M.A., Wakil Rektor II yang di­te­mui di ruang­ an­n ya pada 10 Juni 2015 lalu, me­nya­ta­kan bah­wa pem­ber­la­ku­­an sis­tem pre­sen­­si on­line ini me­ru­pa­kan u­pa­­ya da­ri UNY untuk mem­ be­n a­h i pe­n ge­l o­l a­a n da­t a me­n ga­j ar ser­t a da­ta ke­ha­dir­an ku­li­ ah. Pem­ber­la­ku­an ini juga sya­rat me­naik­­kan akre­di­ta­si uni­ver­si­tas.

Hal ter­se­but tentu ber­ be­da deng­an ang­ga­pan yang ber­kem­bang saat ini bah­wa pen­ca­nangan sis­tem pre­sen­si on­line untuk mem­per­ke­cil ke­ sem­pa­tan mahasiswa Komputer yang digunakan untuk presensi online dosen di salah satu gedung perkuliahan Fakultas Bahasa dan Seni melakukan titip absen.

Ahmad | Expedisi

sentra saja di­bi­kin susah. Ini masalah prak­ti­si, di­ umum­kan saja sudah selesai.,” ujar WR II ten­tang proses so­sia­ li­sa­si sis­tem pre­sen­si on­line yang se­la­ma ini be­lum pasti. Per­nya­ta­an WR II ter­se­but se­ma­ kin mem­per­te­gas sikap UNY yang me­nye­pe­le­ kan ta­hap­an pem­ber­la­ ku­an se­bu­ah sistem.

Pen­ting­nya so­sia­li­ sa­si un­tuk sis­tem pre­ sen­si on­li­ne ini di­be­ nar­kan oleh Karlinda, maha­s iswi ju­r u­s an Pen­didik­an Kimia. Me­ nu­rut­nya, pen­ting ba­gi pi­hak pem­buat ke­bi­ja­ kan untuk me­la­ku­kan so­sia­li­sa­si ter­kait pem­ ber­la­ku­an sis­tem pre­ sen­si on­line. Baik dari so­s ia­l i­s a­s i me­n ge­n ai pe­ra­tur­an mau­pun pro­ Dr. Sugeng Bayu Wahyono, M.Pd. ketika diwawancarai diruangannya se­dur pe­lak­sa­na­an­nya.

“Ka­re­na yang nan­ti­nya atau mau tu­run? Ka­lau mau UKT-nya men­ja­lan­kan sis­tem-sis­tem kam­pus turun, uang­nya dari ma­na? Ka­re­na untuk bu­kan ha­nya pi­hak pem­buat sis­tem, per­baik­an ju­ga bu­tuh uang. Kan itu na­ ta­pi ju­ga maha­siswa, se­hing­ga pen­ting ma­nya kon­tra­dik­­si, ti­dak kon­se­ku­en. ba­gi maha­siswa untuk ikut me­la­ku­kan Kalau min­ta fa­si­li­tas yang baik, jang­an eva­lua­si ter­ka­it sis­tem yang akan di­te­ min­ta biaya tu­run. Mes­ki­pun, se­la­ma rap­kan” tuturnya. pe­nga­da­an alat-alat ini UKT be­lum tu­ Ba­nyak­nya per­ma­sa­la­han yang ber­ run, tapi ke­nya­ta­an­nya uang­nya te­tap kai­tan­dengan pe­lak­sa­na­an sis­tem pre­ ku­rang. Kan, uang­nya ti­dak cu­kup untuk sen­si online, men­ja­di tan­da ke­ti­dak­sia­ be­li kom­pu­ter se­ba­nyak itu.” WR II me­ pan ­UNY­untuk mem­ber­la­ku­kan sis­tem nga­ta­kan bah­wa sis­tem pre­sen­si on­li­ne ba­ru. Ke­ru­sa­kan alat yang ter­ja­di se­jak ini me­ru­pa­kan te­ro­bo­san ba­ru, te­ta­pi satu tahun lalu, su­dah men­ja­di lam­pu un­tuk pe­lak­sa­na­an­nya ti­dak bi­sa da­lam ku­ning ba­gi UNY un­tuk se­ge­ra me­ hi­tung­an ha­ri. ngam­bil tin­da­kan per­­baik­an. Lam­ban­nya Ji­ka di­ru­nut da­ri awal, ke­ga­gal­an sis­ UNY da­lam me­na­nga­ni ke­gaga­lan sis­tem tem pre­sen­si on­line juga di­se­bab­kan pro­ pre­sen­si online me­nun­juk­kan ke­bi­ja­kan ses so­sia­li­sa­si ser­ta ma­sa uji coba sis­tem yang masih se­tengah-se­tengah. Di­tam­bah yang ti­dak je­las ku­run wak­tu­nya. Pa­da­hal masih ber­ja­lan­nya sistem pre­sen­si ma­nu­ un­tuk me­lak­sa­na­kan su­atu sis­tem, ma­sa al mem­bu­at ke­bi­ja­kan ter­se­but se­ma­kin uji coba me­ru­pa­kan hal yang vi­tal. Ma­sa di­ra­gu­kan. Mo­ni­ca Ayunda, maha­siswi uji coba ini men­ja­di to­lok ukur su­atu Pen­di­di­kan Se­ja­rah, meng­ung­kap­kan sis­tem yang akan di­te­rap­kan su­dah me­ per­nya­ta­an yang sama bahw­a mes­­ki­pun me­nu­hi stan­dar atau belum. WR II juga pre­sen­si on­line su­dah di­la­ku­kan te­ta­pi­ me­nye­sal­kan ga­gal­nya ma­sa uji co­ba. Ia ma­ha­siswa tetap me­la­ku­kan tan­da tang­ se­pa­kat bah­wa se­ha­rus­nya sis­tem pre­sen­ an untuk presensi manual. si online perlu ter­le­bih da­hu­lu di­­uji co­ba Sementara itu, Kepala Jurusan di sa­lah sa­tu ju­ru­san dan se­te­lah suk­ Teknologi Pendidikan juga me­nya­yang­ ses ke­mu­dian di­per­luas. Namun, ketika kan ke­ra­gu-ra­gu­an pe­ne­tap­an sistem di­sing­gung ter­ka­it so­sia­li­sa­si pre­sen­si pre­sen­si online se­la­ma ini. “Kalau pakai on­li­ne, ia me­nya­ta­kan ke­ti­dak­se­tu­ju­an­ presensi online ya jang­an pakai ma­nual. nya, “Dikit-dikit pa­kai so­sia­li­sa­si, be­gi­tu Itu arti­nya se­ca­ra kul­tu­ral masih per­ca­­ya sa­ja kok pakai so­sia­li­sa­si. Di­umum­kan dengan me­nu­lis, kalau ma­sih per­caya sa­ja su­dah se­le­sai kok. Ma­sa­lah se­pe­le dengan itu dan tidak percaya dengan 4

presensi online ya ngapain di­pakai,” ujarnya.

Ia juga me­nam­bah­kan bah­wa peng­ gu­na­an pre­sen­si online yang masih di­ iri­ngi pre­sen­si ma­nu­al mem­buat ang­ ga­ran men­ja­di bo­ros. Me­nu­rut­nya ji­ka me­mang ing­in di­la­ku­kan peng­alih­an dari sis­tem pre­sen­si ma­nual ke sistem presensi online se­baik­nya UNY ter­le­bih dahulu membenahi aspek struk­tur dan kulturnya. Ia meng­im­bau jangan sampai ketika sudah berlaku sistem presensi online tetapi sumber daya ma­nu­sia­nya justru belum siap untuk me­lak­sa­na­kan sistem tersebut.

“Kalau pakai presensi online ya jangan pakai manual. Itu artinya secara kultural masih percaya dengan menulis, kalau masih percaya dengan itu dan tidak percaya dengan presensi online ya ngapain dipakai,”

Per­ma­sa­la­han lain mun­cul ke­ti­ka sis­tem ini di­te­rap­kan untuk mata kuliah prak­ti­kum. Ka­re­na ma­ta kuliah di UNY bukan hanya teori, me­lain­kan juga ada prak­tik. Baik prak­tik di da­lam ruang­an se­per­ti la­bo­ra­to­ri­um mau­pun prak­tik di luar ruang­an se­per­ti la­pangan. Pada mata kuliah praktik, sistem presensi online yang diterapkan tidak bisa di­sa­ma­ra­ta­ kan­ deng­an mata kuliah teori. Dilihat dari pe­rang­kat pen­du­kung untuk sistem presensi online yang tidak me­mung­kin­ kan untuk di­tem­pat­kan di luar ruang­an.

Hal ini ber­la­wan­an dengan per­nya­ta­an dari WR II yang me­nya­ta­kan bahwa, hal tersebut bukan ham­ba­tan dalam pe­ne­rap­an presensi online. “Prak­ti­kum mau­pun teori itu sama saja, ti­dak per­lu di­be­da­kan. Se­mua ma­ta ku­liah itu sama,” tandas WR II. Per­nya­ta­an ber­be­da dengan WR II juga di­nya­ta­kan oleh Arvan Fetura, maha­siswa FIK, ia meng­ung­kap­kan bahwa pe­lak­sa­na­an sis­tem pre­sen­si online di la­pang­an merupakan hal yang su­lit. “Ya, kalau mata kuliah saya itu kan ke­ba­nya­kan berupa prak­tik. Jadi kalau untuk presensi online, ya pasti susah apalagi rea­li­tanya tidak mungkin me­nem­pat­kan kom­pu­ter di la­pang­an,” ung­kap­nya.

Bayu Hendrawati Ahmad, Arina, Ervina, Fara, Vatir

edisi Ii | JUNI 2015

polling

Presensi Online Tidak Layak Dipertahankan

M

aha­siswa UNY pe­si­mis ter­ha­dap ki­ner­ja pre­sen­si online da­lam meng­gan­ti­kan sis­tem pre­sen­ si ma­nu­al yang se­mu­la meng­gu­na­kan tan­da tang­an. Pa­ling ti­dak, itu­lah yang ter­gam­bar da­lam ja­jak pen­da­pat yang di­la­ku­kan ­LPM­­EKSPRESI­me­la­lui bu­ le­tin ­EXPEDISI­. De­ngan meng­gu­na­kan me­to­de pe­ngam­bi­lan sam­pel accidental, ya­itu pem­ba­gi­an angket se­ca­ra lang­sung ke­pa­da res­pon­den. Jumlah sampel di­ ten­tu­kan meng­gu­na­kan ru­mus slo­vin

deng­an sam­pling error 5%, di­per­oleh sampel sebanyak 349 maha­siswa untuk me­wa­ki­li dari 24.973 maha­siswa UNY yang me­ngam­bil stra­ta 1. Ang­ket se­lan­ jut­nya di­se­bar me­ra­ta ke su­lu­ruh fa­kul­tas di UNY deng­an men­can­tum­kan enam per­tanya­an dan tiga per­nya­ta­an.

Hasil dari per­tanya­an ten­tang ke­la­ ya­kan pre­sen­si online, ter­da­pat 52,5% res­pon­den men­ja­wab pre­sen­si on­li­ne ti­dak la­yak la­gi untuk di­per­ta­han­kan dan si­sa­nya 47,5% men­ja­wab bah­wa pre­sen­si

Andhika | Expedisi

JUNI 2015 | edisi ii

online layak di­per­ta­han­kan. Hal ini da­pat di­pa­ha­mi, se­bab pre­sen­si yang ber­tu­ju­an un­tuk meng­aku­mu­la­si da­ta ke­ha­dir­an ma­ha­sis­wa di se­ti­ap per­ku­li­ah­an, nya­ ta­nya jus­tru ter­da­pat ber­ba­gai ken­da­la da­lam pro­ses dan pe­lak­sa­na­an­nya. Mu­lai da­ri me­nyi­ta wak­tu be­la­jar ma­ha­sis­wa sam­pai ada pu­la alat yang su­dah tidak da­pat di­gu­na­kan. Me­nang­ga­pi hal ini ma­ha­sis­wa men­ja­wab deng­an 74,9% res­pon­den mem­be­nar­kan bah­wa alat pe­nun­jang sistem pre­sen­si online ada yang su­dah ti­dak da­pat ber­fung­si. Ada­ pun 25,1% men­ja­wab sis­tem pre­sen­si online ber­fung­si.

Pa­da­hal pre­sen­si on­li­ne ini ter­bi­lang ma­sih ba­ru ka­re­na be­lum me­ngin­jak satu tahun dan masih dalam masa per­co­ba­an.

Na­mun, di­lan­jut­kan dengan per­nya­ta­ an ter­ha­dap ke­siap­an ma­ha­sis­wa dan do­sen de­ngan per­gan­ti­an sis­tem pre­ sen­si ma­nu­al ke pre­sen­si on­li­ne. Ter­da­ pat 28,3% res­pon­den men­ja­wab se­tu­ju bah­wa maha­siswa dan do­sen te­lah si­ap de­ngan ha­dir­nya pre­sen­si on­li­ne dan 7,9% men­ja­wab sa­ngat se­tu­ju. Ada­pun 52,1% res­pon­den men­ja­wab ti­dak se­ tu­ju dan 11,7% res­pon­den men­ja­wab sa­ngat se­tu­ju.

Me­nang­ga­pi hal-hal ter­se­but, pre­ sen­si yang ber­fung­si se­ba­gai pe­rang­kat untuk meng­aku­mu­la­si ke­ha­dir­an ma­ ha­sis­wa me­ru­pa­kan kom­po­nen yang pen­ting da­lam pro­ses be­la­jar me­nga­jar.

De­ngan maha­siswa ha­dir me­ngi­ku­ti per­ ku­liah­an, ma­ka maha­sis­wa ti­dak ke­ting­ ga­lan pe­la­jar­an dan da­pat me­ning­kat­kan pe­ma­ha­man­nya ter­ha­dap ma­ta ku­li­ah yang se­da­ng di­tem­puh. Se­la­in itu, ke­ ha­dir­an maha­siswa juga dapat men­ja­di per­tim­bang­an ba­gi do­sen da­lam meng­ eva­lu­asi dan me­ngam­bil tin­da­kan da­lam pem­be­ri­an ni­lai.

Be­gi­tu­lah pre­sen­si ber­pe­ran. Na­mun, de­ngan sis­tem pre­sen­si yang se­ka­rang di­ke­ta­hui se­­per­ti itu, apa­kah ­UNY­ma­sih te­tap akan men­ca­nang­kan pre­sen­si on­ line nan­ti­nya? Jika de­mi­ki­an, ber­ar­ti ti­ dak meng­in­dah­kan tang­gap­an ma­ha­siswa dan ke­efek­ti­fan pre­sen­si ma­nu­al.

Tim Polling

5

persepsi

Sarjana Cepat Saji

D

a­lam rang­ka me­ning­kat­kan e­fi­si­ en­si pen­di­di­kan, ­Kem­ristek­dik­ti be­ren­ca­na me­nge­lu­ar­kan ke­bi­ ja­kan yang meng­ha­pus ma­ta­ku­li­ah wa­jib Skrip­si un­tuk Stra­ta 1. Skrip­si ha­nya akan men­ja­di ma­ta­kuliah pi­lih­an ba­gi ma­ha­sis­wa. Deng­ an ke­bi­ja­kan ini di­ha­rap­kan ma­ha­sis­wa S1 akan ce­pat lu­lus dan men­ja­di sar­ja­na. Apa­kah te­pat ke­bi­ja­kan ter­se­but ji­ka nan­ti di­te­rap­kan?

Se­ja­ti­nya, maha­siswa S1 ada­lah ca­lon sar­jana. Istilah ke­ren­nya maha­siswa adalah intelek­tual muda. Se­ba­gai intelek­tual mu­da mahas­iswa hendak­nya di­la­tih un­tuk da­ pat ber­pi­kir kri­tis, ber­pi­kir kon­sep­tu­al mau­pun em­pi­ris me­nu­rut kai­dah ber­pikir il­ miah. Ke­lak ke­ti­ka ia men­ jadi sar­jana me­lekat dalam diri­nya se­ba­gai orang yang ber­ilmu. Apa arti­nya orang ber­ilmu? Tidak se­ka­dar mem­punyai pe­ngetahu­an yang si­fat­nya kog­ni­tif se­ mata, te­ta­pi orang ber­ilmu se­harus­nya ada­lah juga orang yang dapat men­cari dan me­ne­mu­kan ke­benar­an ilmi­ah da­lam bi­dang yang di­ge­lu­ti­nya.

Sa­lah sa­tu ca­ra agar o­rang da­pat me­ne­mu­kan ke­benar­an il­miah ada­lah de­ngan me­la­ku­kan pe­ne­li­ti­an. De­ngan pe­ne­li­ti­an, maha­siswa akan dapat me­ nerap­kan me­to­do­lo­gi pe­ne­li­ti­an yang te­lah di­pe­la­ja­ri­nya se­ka­li­gus mem­per­ oleh te­mu­an ba­ru ter­kait per­ma­sa­lah­an yang di­te­li­ti. Me­mang untuk maha­siswa S1 da­lam me­la­ku­kan pe­neli­ti­an il­mi­ah ma­sih ber­si­fat la­tih­an deng­an bim­bing­ an se­orang atau du­a orang do­sen da­lam rang­ka mem­per­oleh ke­benar­an ilmiah ter­se­but. Deng­an ka­ta la­in, maha­siswa yang me­la­ku­kan pe­ne­li­ti­an un­tuk skrip­ si­nya se­be­nar­nya se­dang ber­la­tih ta­hap awal me­ne­mu­kan ke­be­nar­an ilmi­ah.

Akan te­ta­pi ta­hap a­wal ini sa­ngat pen­ ting di­ja­la­ni se­ba­gai pro­ses men­ca­ri ke­be­nar­an. Ba­gai­ma­na pun ke­be­nar­an il­mi­ah yang di­ha­sil­kan­nya akan da­pat me­nyum­bang ba­gi per­kem­bang­an ilmu pe­nge­ta­hu­an yang spe­si­fik se­su­ai bi­dang ke­ahli­an ma­sing-ma­sing. Arti­nya, ca­lon sar­ja­na ter­se­but su­dah ber­kon­tri­bu­si ba­gi ke­ma­ju­an il­mu pe­nge­ta­hu­an.

6

Repro. Andhika

Ji­ka maha­siswa me­nyu­sun skrip­si, ma­ka ia akan meng­ala­mi pro­ses aku­mu­ la­si pen­ca­ri­an il­mu yang te­lah di­ge­lu­ti­nya dan pun­cak­nya ada­lah ter­se­le­sai­kan­nya skrip­si ter­se­but. Pro­ses ini ti­dak akan di­ala­mi oleh maha­siswa yang lulus tan­ pa skrip­si. Se­la­in itu, ada hal yang lebih pen­ting dari si­si pros­es pen­ca­ri­an ke­be­ nar­an il­mi­ah itu ba­gi maha­siswa yang se­dang me­nyu­sun skrip­si. Pe­nga­la­man untuk ber­pi­kir fo­kus pada suatu per­ma­ sa­lah­an yang akan di­ang­kat men­ja­di ju­ dul skrip­si, mem­pe­rtim­bang­kan me­to­de yang co­cok un­tuk me­ne­li­ti ma­sa­lah yang men­ja­di fo­kus­nya, meng­ka­ji te­ori-te­ori da­ri pa­ra ah­li dan ha­sil pe­ne­li­ti­an orang lain ter­ka­it to­pik skrip­si­nya, me­ngum­ pul­kan da­ta yang di­perlu­kan untuk men­ jawab ma­sa­lah yang di­teliti, meng­ana­li­sis da­ta yang te­lah di­per­oleh, meng­am­bil ke­sim­pu­lan atas ha­sil pe­ne­li­ti­an­nya, ser­ta me­nu­lis­kan ha­sil pe­ne­li­ti­an­nya ter­se­but da­lam ba­ha­sa il­mi­ah ya­ng ba­ik dan be­nar. Se­mua itu ada­lah lang­kah pen­ting ya­ng ti­dak akan di­per­oleh di da­lam per­kuliah­an mata ku­liah apa pun ke­cu­ali skrip­si.

Deng­an ka­ta la­in, maha­siswa yang me­ngam­bil ma­ta ku­liah skrip­si tengah

be­la­jar se­ra­ya me­la­ku­kan (­learning­by doing­) se­ba­gai­ma­na me­to­de yang sa­ ngat di­an­jur­kan oleh ba­pak pen­di­di­kan pro­gre­sif dari ­Amerika­ ­Serikat­: ­John­ ­Dewey­. Deng­an be­la­jar sambil me­la­ku­ kan ini­lah maha­siswa akan mem­per­oleh pem­be­la­jar­an yang lebih ber­ma­kna dan ta­han la­ma se­ka­li­gus kom­pe­ten da­lam bi­dang­nya.

Da­ri sisi pe­man­tap­an ke­pri­ba­di­an akan di­per­oleh pu­la ba­nyak man­fa­at ba­gi maha­siswa ya­ng me­nyu­sun skrip­si.

Se­ti­dak­nya se­la­ma se­ki­tar satu se­ mes­ter atau le­bih, maha­siswa akan be­la­jar un­tuk ter­bi­asa sa­kit ke­ pa­la untuk me­ mi­kir­kan ter­kait berb­a­gai as­pek da­l am skrip­s i­ nya itu. Ia juga be­l a­j ar untuk berargumentasi ketika ber­kon­sul­ ta­si deng­an do­sen pem­b im­b ing. Ia be­la­jar un­tuk me­ nyu­sun ka­li­mat yang se­su­ai kai­dah Ba­ha­sa In­do­ne­sia ba­ku (ber­da­sar­kan pe­nga­la­man pe­nu­lis se­ring maha­siswa ti­dak da­pat me­nyu­sun ka­li­ mat deng­an ba­ik dan be­nar). Maha­siswa ju­ga be­la­jar un­tuk men­ja­di sa­bar, ta­han uji, ti­dak mu­dah pu­tus asa, be­la­jar ber­ ko­mu­ni­ka­si dan mem­per­ta­han­kan pe­ne­ li­ti­an­nya di de­pan do­sen pe­ngu­­ji. Ti­dak he­ran, ji­ka su­dah se­le­sai uji­an skrip­si ba­nyak maha­siswa yang me­ngata­kan ke­pa­da pe­nu­lis:”­Lega­­rasa­nya. Se­ka­rang saya bi­sa ti­dur nye­nyak, Bu.” Ba­gai­ma­na ke­adaan­nya ji­ka skrip­si ti­dak men­ja­di ma­ta ku­li­ah wa­jib? Ya ten­tu saja maha­siswa akan ke­hi­lang­ an pe­nga­la­man mem­per­oleh ke­be­nar­an ilmi­ah dan pe­man­tap­an diri se­ba­gai­ma­na di­nya­ta­kan di atas. Iba­rat ma­sa­kan, sar­ ja­na yang lu­lus tan­pa skrip­si la­yak­nya ma­kan­an ce­pat saji. Ce­pat me­ma­sak­nya, ce­pat di­hi­dang­kan te­ta­pi ku­rang ra­sa, ku­rang bum­bu alias ku­rang ber­kua­li­tas.

Jadi, mata­kuliah Skrip­si wa­jib di­per­ta­ han­kan se­ba­gai mata­kuliah wa­jib agar ca­lon sar­ja­na da­pat men­ja­la­ni pro­ses pem­be­la­ja­ran yang sangat ber­gu­na ini.

Dr. Rukitati, M.Hum. Dosen Jurusan Filsafat & Sosiologi Pendidikan

edisi Ii | JUNI 2015

persepsi

Bermasalah, UKT Dimoratorium ba­nyak maha­siswa men­da­pat ­UKT­ go­ long­an ­IV­ dan ­V.­ UKT ber­la­ku deng­an sis­tem ke­adil­an tam­pak­nya be­lum bi­sa te­realisasi. Ke­jang­ga­lan ter­li­hat pa­da pe­ ne­tap­an no­mi­nal ­UKT­, ren­tang no­mi­nal ­UKT­ go­long­an II deng­an ­UKT­ go­long­an III yang sang­at be­sar. Di UNY, ter­khu­sus Fa­kul­tas Tek­nik (FT) UNY go­long­an II men­da­pat UKT Rp.1.000.000 se­dang­kan

Andhika | Expedisi

go­long­an III Rp.3.500.000.

Ru­mu­san ba­ku pe­nen­tu­an UKT ke­ pa­da sa­tu maha­siswa sam­pai se­ka­rang ma­sih di­per­ta­nya­kan. Ba­gai­ma­na ma­ha­ siswa bisa men­da­pat­kan UKT go­long­an I se­dang­kan yang lain men­da­pat­kan go­long­an II, III dan se­te­rus­nya. Se­hing­ ga ke­ti­ka men­da­pat­kan go­long­an UKT ter­ten­tu, ba­nyak orang­tua maha­siswa yang me­ra­sa ke­be­rat­an, ka­re­na ti­dak se­su­ai deng­an ke­ada­an eko­no­mi­nya.

Se­olah ti­dak ada ke­ter­bu­ka­an da­ri pi­hak uni­ver­si­tas.

Trans­pa­ran­si peng­gu­na­an da­na, me­ ru­pa­kan bu­tir da­ri in­for­ma­si ke­ter­bu­ ka­an pub­lik yang di­atur da­lam pa­sal 14 bu­tir (c), la­por­an ten­tang ke­uang­an me­ru­pa­kan sa­lah sa­tu poin da­lam bu­tir ter­se­but. Na­mun, ter­ka­dang sa­ngat su­lit untuk men­da­pat­kan in­for­ma­si ter­se­ but. Hal ini­lah yang men­ja­di bu­da­ya di ­UNY­, ba­ik da­ri pi­hak rek­to­rat mau­pun maha­siswa. Aki­bat­nya maha­ siswa se­ring mem­ban­ding­kan ma­hal­nya UKT dengan mi­nim­ nya fa­si­li­tas.

Su­rat edar­an mo­ra­to­ri­um UKT ba­nyak men­da­pat res­pons ya­ng ku­rang ba­ik da­ri be­be­ra­pa rek­tor per­gu­ru­an ting­gi ne­ge­ri di In­do­ne­sia, ter­ma­suk UNY. Me­ re­ka ber­ang­ga­pan pe­lak­sa­na­an UKT se­la­ma ini ti­dak ada ma­sa­ lah. Se­men­ta­ra itu, mo­men­tum mo­ra­to­rium UKT ti­dak te­pat ka­re­na ber­de­kat­an deng­an pe­ lak­sana­an re­gis­tra­si ma­ha­sis­wa ba­ru ja­lur ­SNMPTN­. Se­be­nar­ nya jika Ke­men­ris­tek­dik­ti me­ la­ku­kan ini jauh hari, tak akan ada ala­san lagi bagi para rek­tor un­tuk mem­per­ma­salah­kan wak­tu. Ji­ka Ke­men­ris­tek­dik­ti te­tap akan mem­ber­la­ ku­kan ­UKT­pi­hak uni­ver­si­tas ha­rus me­ nu­run­kan UKT yang ada di­golong­an III, hal ini akan me­nim­bul­kan ke­adil­an ba­gi maha­siswa. Maha­siswa yang benar-benar mam­pu bi­sa di­ikut ser­ta­kan di go­long­an IV atau V deng­an so­si­ali­sa­si yang bi­jak.

Ha­rus ada­ ke­ba­ku­an untuk kri­te­ria peng­go­long­an UKT agar tidak ter­ja­di ke­sa­lah­an pe­ne­ri­ma go­long­an UKT. Arina Makarimal Fasya

JUNI 2015 | edisi ii

LA IK E SP AC

SP AC

E

IK

LA

N

N

S

e­jak ta­hun ­2013­, awal di­te­rap­kan­ nya ­Uang­Ku­li­ah Tung­gal ­(UKT)­, ban­yak ma­sa­lah yang te­lah mun­ cul. Pe­ne­ta­pan le­vel ­UKT­ ke­pa­da se­ti­ap ma­ha­siswa di­ni­lai ti­dak te­pat sa­sa­ran.

Ba­nyak maha­siwa ter­uta­ma di ­Universtas­ ­Negeri­ ­Yogyakarta­ ­(UNY)­ me­la­ku­kan pe­nu­run ­UKT­de­ngan ala­san ter­la­lu ma­ hal dan ti­dak se­su­ai deng­an ke­mam­pu­an eko­no­mi orang­tua. Ter­ca­ tat se­ba­nyak 900 ber­kas ke­ri­ngan­an ­UKT­te­lah di­ se­lek­si oleh Ba­dan Ekse­ ku­tif Maha­siswa (BEM) yang ke­mu­di­an di­pro­ses di rek­to­rat ber­da­sar­kan da­ta dan fak­ta. Deng­an ada­nya UKT, pi­hak uni­ ver­si­tas juga me­ra­sa­kan ke­ru­gi­an­nya. Pi­hak uni­ ver­si­tas me­nga­la­mi pe­ nu­run­an pe­ma­su­kan, aki­ bat­nya pem­bang­un­an dan pe­ra­wat­an fa­si­li­tas di ­UNY­ku­rang mak­si­mal, be­da hal­nya deng­an peng­ gu­na­an uang pang­kal.

Un­tuk me­nin­dak­lan­juti ma­sa­lah yang tim­bul aki­bat pe­ne­rap­an ­UKT­, ter­tang­gal ­20­ Mei­ 2015­ Ke­men­ te­ri­an Ri­set Tek­no­lo­gi dan Pen­di­di­kan ­Tinggi­(Ke­men­ris­tek­dik­ti) me­nge­lu­ar­kan ke­bi­ja­kan ba­ru, yaitu peng­hen­ti­an se­ men­ta­ra (mo­ra­to­ri­um) ­UKT­. Ke­bi­jak­an ini di­te­rap­kan ke­pa­da ma­ha­sis­wa ba­ru ta­hun aka­de­mik 2015­/2016­yang ter­tu­ ang da­lam Su­rat Edar­an Men­ris­tek­dik­ti No­mor ­01­/M­/SE­/V­/2015­. Ji­ka di­cer­ma­ti, ke­bi­jak­an mo­ra­to­ri­um ini me­mi­hak ma­ ha­sis­wa ke­lom­pok me­neng­ah ke ba­wah.

Ban­ding­kan deng­an me­ka­nis­me ­UKT­,

7

tepi

Wis­mor Di­bong­kar, Maha­siswa Tinggal di Mana?

Wismor yang dirintis khusus untuk tempat tinggal mahasiswa FIK harus dibongkar dan digantikan dengan Sport Health Center.

A

ditya, ma­ha­sis­wa Pen­di­dik­an Jas­ma­ni & Ke­olah­ra­ga­an (PJKR) FIK UNY 2013, me­nya­ta­kan ke­ be­rat­an apa­bi­la ha­rus pin­dah dari Wis­ma Olah­raga (Wis­mor) yang se­la­ma ini men­ ja­di tem­pat ting­gal­nya. Adit­ya me­nga­ku belum men­da­pat­kan tem­pat ting­gal dan ma­sih ingin ting­­gal di ­Wismor­. “Be­lum da­pat kost, te­rus di ­Wisma­ le­bih de­kat dari kam­pus,” terang­nya sa­at di­te­mui di se­ki­tar Wisma pada Senin (8/6). ­Wismor­ yang ber­ada di se­ki­tar­an kam­pus ­UNY­ dan de­kat deng­an Fa­kul­tas ­Ilmu­Ke­olah­ ra­ga­an (FIK) men­ja­di pilih­an bagi be­be­ ra­pa maha­siswa ­FIK­yang ingin ting­gal le­bih de­kat deng­an kam­pus­nya. ­Wismor­ da­pat di­ka­ta­kan cu­kup stra­te­gis ba­gi maha­siswa FIK ka­re­na letak­nya yang de­kat deng­an kam­pus, stadion un­tuk la­ti­han, ju­ga deng­an la­pang­an Ta­man Olah­raga Ma­sya­ra­kat (TOM), pun deng­ an per­pus­ta­ka­an se­hing­ga me­mu­dah­kan

Ahmad | Expedisi

mun­dur lagi, se­ka­rang su­dah 2015. Ke­ ma­rin ju­ga li­hat su­dah di­ukur-ukur,” tam­bah­nya.

Ter­le­bih, maha­siswa ju­ga tidak di­ beri arah­an lebih lan­jut mengenai na­sib mereka se­lanjut­nya yang ter­ke­na dam­pak peng­gu­sur­an Wis­mor. “Nggak di­ka­sih arah­an, cu­ma di­ka­sih pe­ri­ngat­an be­ru­ pa tem­pel­an tu­lis­an ba­tas peng­emas­ an ba­rang-ba­rang sa­ma ko­ordinasinya Wismor,” te­rang Aditya.

Tak ha­nya Aditya yang me­nge­luh­kan dan me­nya­ta­kan ke­be­rat­an ter­ha­dap pem­bong­kar­an Wismor yang di­gan­ti­kan deng­an ­Sport­­Health­­Center­. Doni, maha­ siswa Pen­di­di­kan Kepe­la­ti­han Olah­raga (PKO) FIK UNY 2011, ju­ga me­nya­ta­kan ke­ti­dak­se­tu­ju­an­nya atas pem­ba­ngun­an ini. Me­nu­rut­nya, ma­sih ba­nyak fa­si­li­tas di se­ki­tar ­FIK­yang ma­sih harus di­mak­ si­mal­kan peng­gu­na­an­nya. “Fa­si­li­tas ya­ng ada di ­FIK­ saja be­lum di­mak­si­mal­kan khu­s us­n ya oleh maha­s iswa ­F IK­, ke­napa ha­rus buat ­Rumah­­Sakit­­Atlet?­ Dan saya kira tidak ada man­fa­at­nya,” te­rang Doni saat di­te­mu­i di ­lobby­ Wismor pada Rabu sore (10/6).

Doni me­nga­ku ma­sih ba­nyak hal yang bisa di­mak­si­ mal­kan peng­gu­na­ an­nya di ­FIK­, sa­lah sa­tu­nya Wismor itu sen­di­ri. “Ka­lau be­ nar-be­nar ja­di, sa­ya te­tap ingin fa­si­li­tas­ nya dimanfaatkan du­lu, di ­FIK­ kan ba­n yak. Pa­d a­h al ka­lau te­man-te­man ingin meng­ak­ses la­ pang­an atau ­GOR­ pro­se­dur­nya ju­ga su­s ah,” tam­b ah­ Bangunan Wisma Olahraga yang rencananya akan digusur dan digantikan dengan bangunan Sport Health Center nya. Pem­ba­ngun­an

8

bagi me­re­ka yang ingin me­nger­ja­kan tu­gas ataupun se­ka­dar mem­ba­ca. Aditya me­nga­ku ingin ting­gal di Wismor le­bih lama. “Kalau bo­leh di­per­pan­jang ya te­tap di sini,” kata­nya.

Pihak Wismor sendiri memberi kesempatan kepada penghuni Wismor untuk bi­sa ting­gal hing­ga akhir Juni.

Na­mun, se­te­lah itu pun ma­sih ha­rus me­nung­gu in­for­ma­si le­bih lan­jut la­gi meng­enai ada­nya per­pan­jang­an kon­ trak atau ti­dak. Wa­ca­na ten­tang peng­ gu­sur­an ­Wismor­ yang akan di­gan­ti­kan men­ja­di ­Sport­­Health­­Center­atau ­Pusat­ ­Kesehatan­Olah­raga ini su­dah la­ma ter­ deng­ar oleh para peng­hu­ni Wismor. Na­ mun, sam­pai saat ini pun be­lum ada ke­ pas­ti­an me­nge­nai ka­pan Wismor hen­dak di­bong­kar. Maha­siswa yang ting­gal di ­Wismor­ pun di­buat ke­tar-ke­tir ka­re­na be­lum ada ke­pas­ti­an. “Da­ri du­lu su­ dah di­ka­ta­kan sam­pai akhir 2014. Tapi

edisi Ii | JUNI 2015

tepi yang men­ca­ri tem­pat ting­gal di se­ki­tar­ an ­kampus­,” te­rang ­Sigit­­Nugroho­saat di­te­mui di ru­ang­an­nya yang be­ra­da di Wismor pa­da ha­ri Ra­bu (10/6) seusai salat asar. Wismor me­mang men­ja­di pi­li­ han un­tuk ber­tem­pat ting­gal, khu­sus­nya ba­gi maha­siswa ­FIK­, apalagi sam­pai se­ka­rang ma­sih ba­nyak ya­ng be­tah ting­ gal di Wis­mor. Bah­kan du­lu maha­siswa ba­ru (ma­ba) sem­pat di­wa­jib­kan un­tuk ting­gal di Wismor se­la­ma se­ta­hun dan se­te­lah­nya be­bas untuk ting­gal di ma­na pun. Na­mun ter­nya­ta ba­nyak maha­siswa yang me­mi­lih un­tuk me­ne­tap ting­gal di Wismor ka­re­na le­tak­nya yang bisa di­bilang­cu­kup stra­te­gis.

Pe­ran Wis­mor ma­sih sa­ngat pen­ ting ba­gi maha­siswa ­FIK­. Se­la­in ka­ mar se­ba­gai tem­pat ting­gal ma­ha­sis­wa, ­sekre­­BEM­­FIK­dan se­mua Or­ma­wa ­FIK­ pun ber­ada di Wismor. Apa­bi­la nan­ti­nya Wismor di­gan­ti­kan dengan Sport Health Center, ten­tu akan cu­kup me­menga­ru­hi ak­ti­vi­tas ma­ha­sis­wa ­FIK­atau­pun yang ber­ke­cim­pu­ng di da­lam or­ga­ni­sa­si se­ per­ti ­BEM­dan Or­ma­wa. Ba­nyak alasan meng­apa pem­ba­ngun­an ­Sport­ ­Health­ ­Center­yang meng­­gan­ti­kan Wismor ha­ rus di­tin­jau ulang ka­re­na ba­nyak­nya ke­luh­an dari maha­siswa. Maha­siswa yang su­dah meng­ang­gap Wismor se­ba­ gai tem­pat ting­gal ju­ga tem­pat un­tuk ber­kum­pul, ber­in­te­rak­si, dan be­la­jar ber­sa­ma te­man-te­mannya, ten­tu akan ke­be­rat­an apa­bi­la ha­rus men­ca­ri tem­pat ting­gal yang baru lagi.

Ervina Nur Fauzia Ahmad, Arina, Bayu, Fara

dh ika |E xp ed isi

JUNI 2015 | edisi ii

Wismor pen­ting se­ka­li. “Kalau mau ke­ma­na-ma­na ak­ses­nya enak. De­kat deng­an la­pang­an, ja­di kalau mau la­tih­ an juga enak,” te­rang­nya. Wismor ju­ga me­mi­li­ki atur­an-atur­an, se­per­ti di­la­rang ke­lu­ar ter­la­lu ma­lam, di­la­rang me­ro­kok di ka­wa­san Wismor, dan hal-hal yang ber­kait­an de­ngan e­ti­ka. Sanksi yang di­ke­na­kan apa­bi­la me­lang­gar pun ter­ bi­lang cu­kup te­gas. Hal itu ten­tu turut mem­ban­tu maha­siswa m-en­ja­ga kon­di­si me­re­ka. Fajar, se­la­ku per­wa­kil­an maha­ siswa pun ber­tu­tur bah­wa res­pons dari te­man-teman ada­lah se­­be­nar­nya me­re­ ka ingin te­tap ting­gal di sini. Se­ba­gai koor­di­na­tor Wis­mor, Fajar juga sem­pat me­ngi­rim­kan su­rat ke­pa­da De­kan FIK. “Isi­nya ten­tang te­man-te­man yang ada di Wis­mor ma­sih ingin ting­gal le­bih la­ma di Wismor,” te­rang­nya.

Pem­bang­unan ini me­ru­pa­kan ker­ja­ sa­ma ­UNY­de­ngan ­Islamic­Development Bank (IDB). ­Su­marjo­, M.Kes, Wa­kil Dekan­II ­FIK, ke­ti­ka di­te­mu­i di ruang­ an­nya pa­da Se­nin (8/6), me­nya­ta­kan bah­wa pro­po­sal un­tuk pem­bangun­an ini su­dah di­buat se­jak ta­hun 2006. Na­mun, hing­ga sa­at ini ma­sih pa­da ta­hap pro­ses peng­urus­an pro­po­sal ter­se­but mes­ki­pun sudah di­sur­vei.

Se­m en­t a­r a itu, Si­g it ­N ugroho­, S.Or.M.Or, ma­na­jer Wismor, me­nga­ ku be­lum ada in­for­ma­si le­bih lan­jut mengenai ka­pan pem­bangun­an itu akan di­lak­sa­na­kan ka­re­na mem­bu­tuh­kan wak­tu yang cu­kup la­ma dan me­mer­ lu­kan pe­le­lang­an ba­rang-ba­rang ter­le­ bih da­hu­lu. “Wismor ada­lah rin­tis­an yang di­khu­sus­kan untuk maha­­siswa

An

­ port­ ­Health­ ­Center­ yang akan meng­ S gan­ti­kan Wismor me­mang di­ra­sa cu­kup me­ru­gi­kan maha­siswa yang ting­gal di sa­na. Ter­le­bih se­be­nar­nya ­UNY­ ju­ga su­dah mem­pu­nya­i kli­nik. Maha­siswa yang su­dah ter­ma­suk ‘ang­ka­tan tua’ pun juga men­de­­sak agar di­be­ri ke­pas­ti­an me­nge­nai peng­gu­sur­an Wismor ini. Me­ re­ka pun menyayangkan apa­bi­la su­dah mau lu­lus na­mun harus men­ca­ri tem­pat ting­gal ba­ru la­gi. “Ka­lau be­nar ja­di su­ruh pin­dah ya se­mo­ga pi­hak as­ra­ma nga­sih tau­nya ti­dak me­pet, su­pa­ya bi­sa cari tem­pat ting­gal,” te­rang Doni.

Doni pun juga me­nya­ran­kan apa­bi­la nan­ti­nya akan tetap di­bong­kar un­tuk ­Sport­­Health­­Center­, se­ga­la se­suatu ha­ rus di­per­si­ap­kan ter­le­bih da­hu­lu, ja­ngan sam­pai nan­ti­nya jus­tru ter­beng­ka­lai dan ti­dak mak­si­mal peng­gu­na­an­nya. “Ka­lau su­dah di­per­si­ap­kan SDM ya ti­dak apaapa, ta­pi ka­lau be­lum mam­pu ke­na­pa ha­rus di­bi­kin? Ma­sih ba­nyak yang per­lu di­ga­rap dan bu­tuh di­mak­si­mal­kan la­gi,” tam­bah­nya.

Maha­siswa yang ada di ­Wismor­me­ ra­sa cukup nya­man ting­gal di Wismor deng­an se­ga­la fa­si­li­tas se­per­ti ka­sur, TV, le­ma­ri, dan Wi­fi ya­ng me­mang me­ ru­pa­kan fa­si­li­tas da­ri UNY, me­ng­ingat le­tak­nya yang juga dekat dari ge­dung kam­pus ­FIK­. Ge­dung Wis­mor me­mang ter­bi­lang su­dah cu­kup tua dan usang, na­mun me­nu­rut Doni ge­dung yang tua pun tidak ma­sa­lah, ya­ng ter­pen­ting bisa ber­kum­pul ber­sa­ma te­man-te­man. Se­ la­in untuk ber­tem­pat ting­gal, ­Wismor­ me­mang ber­pe­ran pen­ting un­tuk me­ nam­bah ke­ak­ra­ban an­tar­maha­siswa FIK ka­re­na le­tak ka­mar me­re­ka yang ber­de­kat­an se­hing­ga me­ mu­dah­kan me­re­ka un­tuk ber­ in­te­rak­si satu sa­ma la­in dan a­kan mem­be­ri dam­pak yang baik pula bagi me­re­ka sen­di­ ri. Doni pun me­wan­ti-wan­ti, apa­bi­la nan­ti­nya akan di­su­ ruh pin­dah, se­mo­ga pem­be­ ri­ta­huan­nya ti­dak men­da­dak, su­pa­ya bi­sa men­ca­ri tem­pat ting­gal ter­le­bih da­hu­lu.

Arvan, maha­siswa PJKR 2013, pun me­nya­ta­kan pen­ da­pat­nya bah­wa apa­bi­la pem­ ba­ngun­an ini tidak di­gu­na­kan dengan mak­si­mal le­bih ba­ik ti­ dak usah saja, “Ya kalau cuma se­teng­ah-se­tenga­h men­ding tidak usah,” je­las­nya.

Fajar, selaku ke­tua­ ­BEM­ ­F IK­ pun me­n ga­k u pe­r an

9

resensi

Catatan Harian Eyang Dini

K

10

tidak cocok untuk memenuhi hasrat pembaca yang haus akan karya sastra yang berceritakan tentang cerita-cerita fiksi yang penuh fantasi atau imajinasi.

Karena novel ini adalah pengembangan dari diary seorang Nh. Dini. Sepanjang novel tersebut tentu hanya berisi kisah Nh. Dini yang diceritakannya melalui sudut pandang pengarangnya sendiri.

Sebagai pembaca di sini terkadang akan merasa seakan menjadi sebagaimana seorang cucu yang tengah didongengi oleh neneknya. Sehingga tentunya sangat membuat pembaca menjadi mudah bosan. Terutama untuk para pembaca yang berasal dari kalangan muda yang mudah bosan.

Di dalam novel ini juga tidak terdapat peristiwa-peristiwa mengejutkan yang diluar dugaan, sebagaimana cerita pada novel fiktif.

Hanya berisikan cerita pengalaman pribadi yang belum tentu semua orang tertarik untuk mengetahuinya.

Banyak halhal sepele yang dimasukkan dalam isi novel ini yang seharusnya tidak perlu dimasukkan.

Dapat dicontohkan seperti ketika seorang Dini menceritakan dirinya sedang dalam perawatan setelah operasi pencabutan gigi yang sempat membuatnya t e r k e n a Judul Buku vertigo.

Diceritakan Penulis segala macam Penerbit perasaan Tahun Terbit d a n ke l u h Halaman kesahnya

selama dalam ruangan itu, hal semacam ini dirasa tidak perlu dimuat dalam novel ini terutama untuk karangan sastrawan sekelas Nh. Dini. Tetapi entah mengapa buku ini masuk dalam daftar rekomendasi di beberapa toko buku. Mungkin karena buku ini adalah karya Nh. Dini sebagai salah satu pelopor pengarang wanita tanah air, atau karena konten yang menurut kacamata penerbit memang bagus sehingga layak untuk masuk dalam daftar yang direkomandasikan.

Andhika Yusuf Widyawan

Andhika | Expedisi

etika usianya yang sudah semakin senja, seorang Nh. Dini ternyata tidak menyurutkan semangat beraktivitasnya. Padahal ketika beliau mulai menginjak awal masa-masa usia lanjut atau lazim disebut dengan lansia, tubuh Nh. Dini juga mulai mengalami berbagai macam kendala sebagaimana juga para manula pada umumnya. Apalagi masalah utama yang jelas mendera orang-orang seusia itu kalau bukan masalah seputar gangguan kesehatan yang datang silih berganti atau bahkan muncul secara bersamaan.

Meskipun demikian, semangat muda dari sosok Nh. Dini lah yang hingga kini tetap menyala dalam menjalankan setiap aktivitas. Kebiasaan dan kemandirian sedari muda masih dibawa hingga kini.

Beliau juga masih sering untuk bepergian keluar kota guna mengikuti berbagai keperluan penting, termasuk untuk sebagai pembicara dalam suatu acara kesusastraan.

Dalam novel tersebut juga diceritakan kembali awal mula seorang Nh. Dini berkecimpung dalam dunia kesusastraan.

Di dalamnya dipaparkan kembali awal mula terjadinya kedekatan antara Nh. Dini dengan H.B. Jassin beserta keluarganya, yang bermula dari cerpen pertama karya Nh. Dini yang mendapat sorotan secara langsung oleh seorang H.B.Jassin.

Dapat dikatakan bahwa novel ini sebagai bagian dari novel seri cerita kenangan milik Nh. Dini sebagaimana novel-novel sejenis ini yang telah ada sebelumnya oleh pengarang yang sama.

Novel “Dari Ngalian ke Sendowo� ini secara garis besar berisikan cerita hidup pengarang selama di daerah Ngalian, Semarang, hingga pindah ke daerah Sendowo, Sleman, Yogyakarta.

Dimasukkan pula beberapa ringkasan dari naskah-naskah yang sebelumnya telah dicetak dalam buku karangan Nh. dini lainnya seperti yang telah dijelaskan sebelumnya. Salah satunya adalah diselipkannya judul cerita Pendurhaka yang termuat dalam majalah Kisah yang juga disebut dalam novel seri cerita kenangan sebelumnya pula.

Bisa dikatakan bahwa novel ini

: Dari Ngalian ke Sendowo : Nh. Dini : PT. Gramedia : Mei 2015 : 264 halaman

edisi Ii | JUNI 2015

wacana

Kita “Dilarang” Bermain Sepak Bola

B

e­be­ra­pa ha­ri ter­akhir, pub­lik se­ pak bo­la ta­nah air di­buat was­was. ­Sanksi­ da­ri in­duk or­ga­ni­sa­si se­ pak bo­la du­nia, FIFA, akhir­nya di­ja­tuh­ kan ke­pa­da in­duk or­ga­ni­sa­si se­pak bo­la ­Indone­sia­, PSSI. ­Sanksi­ter­­se­but di­jat­uh­ kan FIFA lan­tar­an me­re­ka me­ngang­gap PSSI se­ba­gai oto­ri­tas ter­ting­gi se­pak bo­la ­Indonesia­te­lah “diobok-obok” oleh pi­hak ke­ti­ga, da­lam hal ini ­Kemen­po­ra.

Pub­lik la­yak ce­mas ka­re­na sank­si ter­se­ but me­mi­li­ki dam­pak se­ri­us ter­ha­dap ma­sa de­pan se­pak bola ta­nah air.

Dalam si­tus res­mi AFC, ter­da­­pat tu­ juh sank­si yang di­be­ri­kan ke­pa­da PSSI, yak­ni: di­la­rang ikut ser­ta da­lam per­tan­ ding­an kuali­fi­ka­si Pi­ala Du­nia 2018 dan kua­lifikasi Piala Asia 2019, ke­jua­ra­an ­Piala­AFC U-16 dan per­tan­ding­an ku­ali­ fi­ka­si Pi­ala AFC U-19, ke­jua­ra­an P­iala AFC­U-14 Wanita, kejua­ra­an Fut­sal ­AFC­ Wa­ni­ta 2015, kua­li­fi­ka­si ­Futsal­ ­AFF­ 2016, ke­jua­ra­an Pi­ala ­AFC­2015­, dan ter­ ak­hir, ti­­dak men­da­pat­kan uang pem­ba­ ngun­an dari AFC dan FIFA ­De­ve­lop­ment Pro­gram­mes. Itu pun be­lum ­ter­ma­suk be­be­rapa ke­ru­gian lain se­per­ti la­rang­an ikut ser­ta da­lam per­tan­ding­an uji co­­ba res­mi ba­­gi tim na­sio­nal, ser­ta an­­ca­man bah­wa kom­pe­ti­si se­pak bo­la dom­es­tik ki­ta ke de­pan­nya ti­dak di­akui se­ca­ra in­ter­na­sio­nal.

Sank­si ter­se­but se­olah men­ja­di pu­ ku­lan te­lak ke­dua yang di­te­ri­ma publik sepak­bola tanah air. Se­be­lum­nya, ma­ sya­ra­kat juga men­da­pat­kan ke­ke­ce­wa­an ka­re­na kom­pe­ti­si li­ga tem­pat klub ke­ sa­yang­an me­re­ka ber­tan­ding di­se­top oleh Ke­men­po­ra deng­an ca­ra ti­dak di­be­ri­kan izin tan­ding. Ke­men­po­ra ka­li ini me­mang bisa di­se­but se­ba­gai bi­ang u­ta­ma da­ri ba­dai yang men­de­ra se­pak bo­la ki­ta. Awal­nya Kemen­po­ra ber­da­lih, tin­da­kan-tin­da­kan ter­se­but di­am­bil deng­an ala­san PSSI tidak meng­in­dah­kan an­ju­ran dari ­Badan­ ­O lahraga­ Pro­f e­s i­o nal­ Indonesia (BOPI) un­tuk ti­dak meng­ikut­ser­ta­ kan dua klub ber­ma­sa­lah yaitu Are­ma dan Per­se­ba­ya ke ­dalam­ kom­pe­ti­si li­ga. Na­mun, akhir-akhir ini mereka “me­re­visi” tu­ju­an me­re­ka yakni untuk mem­per­bai­ki in­sti­tu­si PSSI, ka­re­na se­la­ma ini PSSI di­ang­gap se­ba­gai or­ ga­ni­sa­si yang ko­rup, ti­­dak trans­pa­ran,

JUNI 2015 | edisi ii

dan sa­rang ma­fia.

Ba­nyak pi­hak yang di­ru­gi­kan atas sank­si ini. Per­ta­ma ma­sya­ra­kat, ka­re­ na me­re­ka ti­dak bi­sa lagi me­nyak­si­kan per­tan­ding­an-per­tan­ding­an tim­nas dan klub lokal ke­sa­yang­an me­re­ka. Ke­dua adalah klub, dengan tu­run­nya sank­si, na­sib me­re­ka ke de­pan­nya men­jadi ti­dak je­las ka­re­na kom­pe­ti­si tem­pat me­re­ka ber­­kip­rah ti­dak da­pat di­se­leng­ga­ra­kan.

Tentu, yang paling di­ru­gi­kan ada­lah pa­ra pe­main dan pelatih, pihak yang se­ha­ rus­nya jadi lakon utama da­lam du­nia “bal-balan”. Sudah be­be­ra­pa bu­lan nasib me­re­ka seolah me­ngam­bang. Tim-tim tempat mereka men­ca­ri naf­kah be­be­ra­pa ada yang sudah di­bu­bar­kan. Con­toh­nya Persi­pu­ra yang sudah mem­bu­bar­kan tim untuk kom­pe­ti­si 2015. Be­be­ra­pa klub lain tetap meng­ge­lar la­ti­han mes­ ki­pun ke de­pan­nya ma­sih be­lum jelas.

Pe­main-pe­main se­olah me­na­tap ke­ti­ dak­pas­tian akan masa de­pan me­re­ka.

Ba­gai­ma­na tidak, kom­pe­ti­si lah tem­pat me­reka ber­kem­bang, men­ja­ga per­for­ma dan me­mer­ton­ton­kan ke­ahlian me­re­ka.

Bi­la kom­pe­ti­si di­hen­ti­kan, mung­kin ta­ hun ini mereka masih bisa me­mer­oleh se­ba­gi­an kecil dari ga­ji mereka, mes­ki­ pun tidak se­be­ra­pa. Namun, ba­gai­ma­na se­lan­jut­nya?

Lalu apa yang se­ha­rus­nya dapat kita la­ku­kan? Untuk Ke­men­po­ra, saya ya­ kin me­re­ka pu­nya tu­ju­an mu­lia untuk mem­per­ba­iki sepak bola kita. Tentu akan sa­ngat baik bila tu­ju­an mu­lia ter­se­but di­

imple­men­ta­si­kan dengan tin­da­kan yang tepat. Bila ingin “ber­sih-bersih” PSSI, tang­kap saja ok­num yang ber­sa­lah­me­la­ lui­sis­tem per­adil­an yang ada. Con­toh­lah Italia, mem­be­res­kan ka­sus ma­fia skor atau skan­dal ­Calciopoli­ me­la­lui insti­ tu­si per­adil­an de­ngan ca­ra me­nang­kap ok­num­nya, bukan melalui pem­be­ku­an or­ga­ni­sa­si. De­mi­ki­an pula dengan contoh ka­sus ter­ki­ni yaitu pe­nang­ka­pan ok­num pe­ting­gi ­FIFA­. Ja­di yang harus di­la­ku­kan ada­lah “tang­kap ti­kus­nya, bu­kan ba­kar lumbungnya”.

Un­tuk PSSI, sa­ngat pen­ting se­ge­ra mem­per­bai­ki diri sen­diri. Jauh­kan in­ sti­tu­si ini da­ri be­ra­gam ke­pen­ting­an, pri­badi mau­pun go­long­an, ke­penting­an po­li­tis mau­pun eko­no­mis se­ma­ta. Upa­ya mem­per­bai­ki diri ter­se­but ju­ga di­ba­reng­i deng­an ke­ter­bu­ka­an in­for­ma­si ke­pa­da pub­lik. Bi­ar­kan pub­lik nan­ti yang me­nilai se­ca­ra ob­jek­tif. Un­tuk ki­ta se­la­ku pub­lik pe­cin­ta se­pak bo­la ta­nah air, yang harus kita la­ku­kan ada­lah te­tap ding­in, ber­sa­ bar dan ber­doa su­pa­ya ke­dua pi­hak yang ber­se­te­ru – pe­me­rin­tah dan PSSI – mau men­ding­in­kan su­asa­na, me­ngu­rang­i ego dan be­re­kon­si­li­asi demi satu tu­ju­an yaitu di­hen­ti­kan­nya sank­­si FIFA. Na­mun ji­ka me­re­ka para “peng­ge­dhe-peng­ge­dhe” su­dah tidak bisa kita ha­rap­kan, maka di saat itu­lah kita harus ber­ge­rak. Forza se­pak bo­la In­do­ne­sia!

Rizka Putri Pranandari Dinda | Expedisi

11

eksprespedia

Tren Peningkat Mood Booster

B

e­la­kang­an ini ak­ti­vi­tas me­mot­ret diri sen­di­ri atau selfie ba­nyak di­ ge­ma­ri orang di In­do­ne­sia bah­kan di du­nia. Di­tam­bah ber­kem­bang­nya era di­gi­ta­li­sa­si yang sa­ngat pe­sat, ke­ba­nyak­ an orang me­la­ku­kan selfie dengan gadget atau smart­phone.

Ka­lau kita teng­ok se­ja­rah­nya, orang me­la­ku­kan selfie masih dengan cara yang tra­di­sio­nal. Se­per­ti yang di­la­ku­kan ki­mia­wan se­ka­li­gus fo­to­gra­fer ber­na­

ma ­Robert­ ­Cornelius­ asal ­Phildelphia­, ­Amerika­ ­Serikat­. Ialah orang per­ta­ma yang me­la­ku­kan selfie dengan tek­nik daguerreotype pada tahun 1839 si­lam.

Tek­nik ter­se­but ada­lah se­bu­ah me­to­de atau pro­ses untuk mem­bu­at foto yang per­ta­ma ka­li di­pub­li­ka­si­kan di du­nia. La­ lu pa­da Feb­ru­ari 1900, Ko­­dak me­lun­cur­ kan se­ri pro­duk ter­ba­ru­nya deng­an nama ­Kodak­­Brownie­. Kala itu dengan pro­duk baru ter­seb­ut ma­sih ba­nyak orang me­ la­ku­kan selfie di de­pan cer­min.

Ta­hun 1960-an ukur­an ka­mera se­ma­kin kecil dan harga se­ma­kin ter­jang­kau. Lan­tas selfie se­ma­kin di­ke­nal di ka­lang­an ma­sya­ra­kat du­nia.

Pun­cak­nya pada ­November­ta­ hun­2013 lalu, ­Oxford­­Dictionaries me­no­bat­kan ka­­ta selfie se­ba­gai ­Word­ Of The Year deng­an de­ skrip­si­nya: Selfie (plural selfies) A ­photograph­that one has ta­ken­of one­self, typically one ta­ken with a smart­phone or web­cam and shared via social media web­site. Be­gi­tu­

lah Ka­mus Oxford men­de­skrip­si­kan ka­ta selfie yang ku­rang lebih ber­arti ak­ti­vi­tas se­se­ora­ng yang me­mot­ret di­ri­nya sen­di­ri, umum­nya meng­gu­na­kan te­le­pon se­lu­ler atau webcam, ke­mu­dian meng­ung­gah­nya ke me­dia so­si­al (med­sos).

Ba­nyak o­rang se­akan ti­dak mau di­ se­but ke­ting­ga­lan za­man deng­an se­la­lu me­ra­mai­kan akun med­sos yang me­re­ka punya. Sa­lah sa­tu­nya ya de­ngan selfie itu sen­di­ri. Bah­kan med­sos khu­sus fo­to pun di­bu­at untuk meng­ung­gah fo­to-fo­to ter­ma­suk foto selfie.

Nuraini Larasati, maha­siswi Fakul­­ tas Ba­ha­sa dan Se­ni, ber­tu­tur bah­wa selfie se­be­nar­nya mem­pu­nyai be­be­ra­ pa dam­pak po­si­tif ter­ha­dap pe­la­ku­nya.

“Ter­ka­dang pe­rem­puan sangat ter­bangun ­mood booster­-nya ke­ti­ka ia se­dang selfie.

Pe­rem­puan juga bisa le­bih per­ca­ya di­ri ka­re­na me­li­hat hasil selfie-nya yang sa­ ngat me­na­rik. Dan yang tak kalah pen­ ting, selfie da­pat me­ne­tap­kan ek­sis­ten­si se­se­orang,” ungkap­nya.

Ghozali Saputra

12

N

LA

N

LA

IK

IK E

LA IK E SP AC

E

IK L

N

AN

SP AC

E

SP AC SP AC

SP AC

E

IK L

AN

SP AC

E

IK

LA

N

Repro. Ade

edisi Ii | JUNI 2015