Kariérní poradenství na Gymnáziu Jana Palacha Praha 1 Školní poradenské pracoviště GYMNÁZIA JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. (GJP) bylo několikrát za svou existenci (2009, 2010, 2012, 2016, 2020) oceněno Národní cenou kariérového poradenství. Na GJP působí tým odborníků, který studentům, rodičům i pedagogům pomáhá řešit problémové situace, podporuje dobré stránky a spoluvytváří atmosféru na GJP tak, aby se zde příjemně studovalo a pracovalo. My jsme se rozhodli vyzpovídat jeho vedoucí, Noru Jakobovou a zeptat se jí na několik otázek, které mohou pomoci s kariérním rozhodováním i vám.
Čemu všemu se v rámci kariérního poradenství u vás na gymnáziu věnujete? Na úvod bych ráda uvedla, že kariérní poradenství vnímáme jako komplexní proces, kterým si student u nás prochází už od prvního ročníku, postupně celým studiem a někdy přesahuje i za hranice maturity, zejména u studentů se specifickými vzdělávacími potřebami.
V první rovině pracujeme se studenty již v rámci výuky v jednotlivých předmětech na konceptu „Člověk a svět práce“ na tématech jako např. psaní CV, finanční gramotnosti apod. Ve druhé rovině to jsou konkrétně programy, které se studenty dělám já. V prvním ročníku je to sonda do jejich schopností formou testu studijních předpokladů, na jehož základě
mapujeme jejich kariérní situaci. Na tu navazuje ucelený skupinový program ve druhém ročníku, kdy se snaží hravou, kreativní formou nahlédnout na své budoucí směřování, co o něm ví, co si potřebují ještě zjistit, o čem přemýšlí, co jsou pro ně důležité hodnoty a pohledy. Na toto skupinové cvičení pak navazuje setkání se staršími spolužáky, kteří s nimi sdílí své zkušenosti, pocity a ti mladší u nich hledají inspiraci, jak si volili, co si volili a jaké to bylo. Co je obsahem skupinového kariérního poradenství, případně kurzů, přednášek, školení, které pro studenty děláte? Ve druhém ročníku právě v rámci skupinového setkávání sdílí spolu svoje postoje a pohledy. Cílem je zamyslet se nad svými současnými preferencemi, co by budoucí uplatnění mělo pro ně splňovat, co je na té profesi láká? Práce ve skupince podle profese a debata o vzájemném vnímání této profese je potom vede k tomu, aby se lépe zamysleli právě nad tím, co pro ně má budoucí profese splňovat. Je pro ně velmi přínosné právě to, že slyší od ostatních, jak o tom přemýšlí. Další část je práce s informačními zdroji, jako je třeba Národní soustava povolání, aby si uchopili a ukotvili své představy a očekávání v realitě, aby např. věděli, co je potřeba vystudovat, jaké budou finanční podmínky po dostudování apod. Ve třetím ročníku potom se jedná o aktivitu „Public Café“, kde využíváme toho, že se
6
