Uusi OPOA! -kirjan näyteaukeamia

Tilaukset Kirjavälitys Oy puh. 010 345 1520 kvtilaus@kirjavalitys.fi

S I S I

Kustantaja: Edukustannus, Helsinki Graafinen suunnittelu, taitto ja kansi: Tuija Siekkinen

1. Minä yläkoululaisena

1.1 Tästä alkaa yläkoulu 1.2 Yläkoululaisen taidot 1.3 Minä yhteisön jäsenenä 1.4 Ryhmätyötaidot 1.5 Minä osallistun ja vaikutan 1.6 Valinnaisaineet ja -kurssit yläkoulussa

2. Minä oppijana

2.1 Mitä olen oppinut?

2.2 Taitavaksi oppijaksi 2.3 Muisti ja oppimisen taidot 2.4 Motivaationi 2.5 Asenteeni 2.6 Opiskeluni tulokset ja tavoitteet

Toimitus: Annakaisa Karikytö Kuvitus: Mika Kolehmainen Valokuvat: Adobe Stock s. 8, 10, 11, 12‒13, 23–24, 38, 80, 101, 105, 115, 118

3. Minä itse

3.1 Läheiset ihmiset ja elämänpiirini 3.2 Tärkeät asiani ja arvoni 3.3 Temperamentti 3.4 Ajankäyttöni ja kiinnostukseni 3.5 Voimavarani 3.6 Unelmani 3.7 Elämäntilanteeni

II 1. painos 2021 © Saara Hartikainen, Pekka Kauttu, Henna Oravasaari, Mikko Siippainen ja Publiva Oy, 2021 Kopiointiehdot: Tämä teos on oppikirja, joka on suojattu tekijänoikeuslailla (404/61). Tämän teoksen tai sen osan valokopiointi tai digitaalinen kopiointi tai käyttö on kielletty ilman oikeudenomistajan lupaa. Lisätietoja luvista antaa Kopiosto ry.

ISBN 978-952-354-577-9

4. Työelämää kohti

4.1 Mitä työ minulle merkitsee?

4.2 Muuttuva työelämä ja tulevaisuuden taidot 4.3 Vahvuuteni 4.4 Lahjakkuuteni ja niiden hyödyntäminen 4.5 Yrittäjäksi 4.6 Koulutuskaruselli ‒ Mikä ala minua kiinnostaa?

5. Mihin töihin minusta on?

5.1 Mihin töihin minusta on?

5.2 AVO-testin tulos ja arviointi 5.3 Hotellikylä ‒ vahvuudet käyttöön

6. Työelämään tutustuminen ja työnhakutaidot 6.1 Kolme askelta TET-jaksolle 6.2 Arvioin TET-jaksoani 6.3 Kolme askelta kesätöihin

4 6 8 10 12 14

16 18 20 26 28 30

32 34 36 38 40 42 44

46 48 50 52 62 64

66 80 82

84 86 87

Ä L L Y S III

7. Uravalintaa pohtimassa

7.1 Tulevaisuuden toiveeni 7.2 9. luokan vuosikello 7.3 Tietoiseen uravalintaan 7.4 Varaudun valintoihin 7.5 Opiskeluväylät ja alkusyksyn aikomukset

8. Toiselle asteelle

8.1 Minäkö ammatillisiin opintoihin?

8.2 Minäkö lukioon?

8.3 Yhdistelmäopintoihin 8.4 TUVA ja kansanopistot 8.5 Valintaperusteet yhteishaussa 8.6 Tutustun toisen asteen oppilaitokseen 8.7 Hakusuunnitelmani

9. Muille maille

88 90 92 94 96

98 102 104 106 108 110 112

9.1 Vaihto-oppilaaksi tai työssäoppimaan ulkomaille 9.2 Ammatillinen tutkinto tai lukio ulkomailla 9.3 Ote elämässä 9.4. Reppu täynnä tähtiä

114 116 118 120

Koontisivut

124

Hyvä kirjan lukija ja tekijä Tämä kirja on tehty sinulle. Sinä täydennät tämän valmiiksi omaan tulevaisuuteesi peilaten. Kirjan tehtävät vievät sinua eteenpäin ja haastavat pohtimaan mm. seuraavia asioita: Miten tulen paremmaksi oppijaksi?

Tunnenko itseni?

Luotanko itseeni?

Mihin tarvitsen osaamista?

Mikä minusta voisi tulla?

Mistä haaveilen ja mitä tavoittelen elämässä?

Opit tämän kirjan avulla tuntemaan itseäsi paremmin, tekemään suunnitelmia ja asettamaan itsellesi tavoitteita. Mitä enemmän tunnet itseäsi, sitä parempia ja kestävämpiä suunnitelmia teet ‒ ja sitä paremmin unelmasi toteutuvat.

Tartu tilaisuuteen ja kirjoita valmiiksi itsesi näköinen Uusi OPOA! -kirja.

Sinä olet tämän kirjan tärkein tekijä!

Terveisin Muut kirjan tekijät

1.1 Tästä alkaa yläkoulu Tervetuloa yläkouluun! Alakoulusta yläkouluun siirryttäessä kohtaat paljon uutta, mutta moni tuttu koulunkäyntiin liittyvä asia myös säilyy ennallaan. Säilytä oppimisen halu myös yläkoulussa.

1

Edessäsi on yläkoulun aarrekartta. Hyvä matkasuunnitelma auttaa aarteenetsijää.

Pohdi ja täydennä kartta omilla ajatuksillasi yläkoulusta.

lulta

Odotan yläkou

Toivon oppivani

uoli, että

Haastavaa voi

Tarvitsen apua ja tukea

Tukijoukkoihin i

4

On pidettävä h

MINÄ YLÄKOULULAISENA

t

Vahvuuteni ova

kuuluu

ulussa on

ko Tavoitteeni ylä

olla

2

Täydennä koulusi tiedot ja avainhenkilöiden tehtävät.

Kouluni nimi

Kouluni osoite

Kouluni oppilasmäärä

joista meitä 7.-luokkalaisia

Missä asioissa luokanohjaajasi voi auttaa sinua?

Mitä apua saat erityisopettajalta?

Missä asioissa opinto-ohjaaja (opo) auttaa yläkoululaisia?

Mikä on rehtorin tehtävä?

Missä asioissa koulusihteeri voi auttaa sinua?

Keitä kuuluu koulusi oppilashuoltohenkilöstöön?

Milloin voit kääntyä oppilashuoltohenkilöstön puoleen?

3 Jatka seuraavia yläkouluun liittyviä virkkeitä omien ajatuksiesi mukaisesti.

Yläkoulun aloittaminen tuntuu Jään kaipaamaan alakoulusta Seiskaluokalla haluan Yläkouluopiskelussa jännittää Odotan innolla Toivon, että luokkakaverini Toivon, että opettajat Yläkoulussa opiskelussa tärkeintä on Yläkoulu on kuin

MINÄ YLÄKOULULAISENA

5

1.2 Yläkoululaisen taidot Yläkouluun siirryttäessä kohtaat uusia tilanteita ja ympäristön asettamia odotuksia.

Arvioi, kuinka hyvin osaat toimia ja ottaa muut huomioon yläkoulussa.

6

1

Ympyröi kultakin vaakariviltä se vaihtoehto, joka kuvaa sinua parhaiten. Laske ympyröiden määrä kussakin sarakkeessa ja laske pisteesi. Arvioi tuloksiasi tehtävässä 2.

Menen oppitunneille ja aamulla kouluun

ajoissa ja valmistautuneena

ajoissa

kovalla kiireellä

usein myöhässä

Huomioni ja mielenkiintoni oppitunneilla

on lähes aina opetuksessa ja oppimisessa

on useimmiten opetuksessa ja oppimisessa

meinaa usein karata opiskeltavasta asiasta

on kaikessa muussa, mikä ei liity oppituntiin

Puhun kotona kouluasioista

mielelläni

kun kysytään

vain välttämättömän

vain pakosta

Yritän parhaani tunneilla

aina tai lähes aina

useimmiten

joskus

harvoin

Muiden erehdykset ja mokat

herättävät myötätuntoni

ohitan huomiota herättämättä

ovat hauskaa vaihtelua

innostavat minua ilkkumaan

Yleensä välitunnilla

rentoudun ja virkistyn mukavia asioita tehden

hengailen aina samassa paikassa

olen tylsistynyt ja väsynyt

olen kielletyissä paikoissa

Opettajat ovat

minun valmentajiani

aineensa asiantuntijoita

pomoja, joita pitää kuunnella

minua vastaan

Kohtelen muita

aina ystävällisesti

yleensä ystävällisesti

tavallisesti

huonosti

Jos en opi tai on vaikea oppia

pyydän apua opettajalta

pyydän apua vain kaverilta

yritän oppia yksin

annan asian olla

Kun havaitsen kiusaamista

kerron siitä aina aikuiselle, esim. opettajalle

kerron kaverille ja mietimme yhdessä, miten toimia

välillä kerron siitä jollekin aikuiselle, välillä en

en tee mitään

Kotitehtävät

vahvistavat oppimistani

teen koska pitää

ehtii tehdä välitunneilla

ovat kiusantekoa

Puhelimeni

ei hallitse minua, vaan minä sitä

ei häiritse tunneilla

pidän äänettömällä

on lähes koko ajan kädessäni

Pystyn itsenäiseen työskentelyyn

yritän parhaani, useimmiten onnistuen

vaihtelevasti

vain valvottuna

hyvin vähän aikaa

MINÄ YLÄKOULULAISENA

Annan työrauhan muille oppitunneilla

aina

useimmiten

joskus

harvoin

Riemuitsen

kaikkien onnistumisista

oman porukkani onnistumisesta

vain omasta onnistumisesta

muiden epäonnistumisesta

Kirjat, koneet ja muut opiskeluvälineet

ovat aina mukana

ovat enimmäkseen mukana

ovat vaihtelevasti mukana

puuttuvat tai ovat hukassa

Huolehdin, että nukun riittävästi

aina tai lähes aina

useimmiten

joskus

harvoin

Näytän vahvuuteni

olemuksellani ja käytökselläni

vain suorituksillani

kehumalla itseäni

kiusaamalla muita

Yhteensä

Pisteet

Pistemäärä yhteensä

kehyksiä:

x3=

kehyksiä:

pistettä

x2=

kehyksiä:

pistettä

x1=

kehyksiä:

pistettä

= 0 pistettä

pistettä.

Tulkinta: Yli 45 pistettä: Olet muut huomioon ottava, erinomainen luokkakaveri ja opiskelija.

38–44 pistettä: Olet hyvä luokkakaveri ja vastuuntuntoinen yläkoululainen.

18–37 pistettä: Olet ajoittain ajattelematon. Et ehkä ota tarpeeksi vastuuta koulunkäynnistäsi.

0–17 pistettä: Käytöksessäsi on parannettavaa. Et välitä muista tai säännöistä.

Onko se aitoa itseäsi?

2

Oma arvio a. Mitä mieltä olet tulkinnasta? Pitääkö se sinun osaltasi paikkansa?

b. Miten tästä eteenpäin?

MINÄ YLÄKOULULAISENA

7

1.3 Minä yhteisön jäsenenä Yläkoulussa olet osa yhteisöä, johon kuuluvat sinä, luokkasi, kaikki muut oppilaat sekä koulun henkilökunta.

Kouluyhteisöön mahtuu paljon eri ikäisiä ja erilaisen persoonallisuuden omaavia ihmisiä. Siksi on tärkeää, että koulussa jokainen saa olla oma itsensä ja erilaisuutta arvostetaan.

1

Mitä odotat kouluyhteisöltäsi?

Pohdi ja täydennä seuraavat ajatukset.

Yläkoulussa toivon ja odotan,

... että olisin luokassani

... että opettajat huomaisivat minun olevan

... että minua pidettäisiin

... että minua ja ajatuksiani kuunneltaisiin, koska

... että oppisin tuntemaan

... että luokassa olisi ... että koulussa olisi ... että koulussa kaikki olisivat

2

8

Mitä erilaisia ryhmiä koulustasi löytyy? (Esimerkiksi: 7C-luokka, rehtorit, tukioppilaat)

MINÄ YLÄKOULULAISENA

3

Mihin erilaisiin ryhmiin kuulut koulussa, kotona, harrastuksissa?

Ryhmän nimi ja sen jäsenet

Ryhmän yhteydenpitotavat

Ryhmän säännöt (viralliset/epäviralliset)

STOP koulukiusaamiselle!

Jokainen kouluyhteisön jäsen on vastuussa siitä, ettei koulussa kiusata. Kiusaaminen tarkoittaa toistuvaa ja tahallista pahan tekoa toiselle.

Jos havaitset kiusaamista, kerro siitä koulun aikuiselle.

Kaikilla on oikeus turvalliseen koulupäivään.

On tärkeää ymmärtää, kuinka myös vitsillä sanotut tai tehdyt asiat voivat satuttaa toista.

4

Pohdi ja vastaa kysymyksiin koulukiusaamisesta. a. Millaisia kiusaamistapoja olet havainnut?

b. Miten sinä voit vaikuttaa siihen, ettei koulussasi kiusata?

c. Miten toimit, jos havaitset kiusaamista?

d. Kiusaaminen on ryhmäilmiö, jossa henkilöillä on erilaisia rooleja. Millaisia rooleja kiusaamistilanteessa on olemassa?

MINÄ YLÄKOULULAISENA

9

1.4 Ryhmätyötaidot Ryhmätyötaitoja, eli toisten ihmisten kanssa toimimisen taitoja, tarvitaan koulussa, vapaa-ajalla ja työelämässä.

Kuulut ja tulet kuulumaan monenlaisiin eri ryhmiin, joten yhteistyötaitojen merkitys on suuri. On tärkeää oppia, miten työskennellään yhteisen tavoitteen eteen ja miten muut otetaan huomioon.

1

Pohdi ja rastita, miten hallitset seuraavat ryhmätyötaidot.

Aina

Useimmiten

Tätä pitää harjoitella

Osaan katsoa asioita toisen ihmisen näkökulmasta.

Tulen toimeen erilaisten ihmisten kanssa.

Pyrin tekemään ryhmätöitä kaikkien luokkalaisteni kanssa.

Yritän parhaani koulun ryhmätöissä.

Kannustan muita ryhmäläisiä.

Osaan viedä ryhmän tehtävää eteenpäin ja tiedän, mikä on ryhmäni tavoite.

Kiinnitän huomiota muita kunnioittavaan kehonkieleen, kuten ilmeisiin ja eleisiin.

2

Kuvittele olevasi alla mainituissa paikoissa. Mitä sellaisia tilanteita voi tulla vastaan, joissa tarvitset ryhmätyötaitoja? Kerro esimerkkejä.

Koulussa

10

MINÄ YLÄKOULULAISENA

Vapaa-ajalla

Kesätöissä

3

Pohdi ja kirjoita. a. Milloin verkkoryhmätyöskentelystä on hyötyä?

4

b. Milloin perinteinen ryhmätyöskentely on parempi tapa?

Pohdi ja kirjoita. a. Mitkä asiat estävät tai hankaloittavat ryhmätyöskentelyä?

b. Millainen rooli sinulla on ryhmätöissä useimmiten?

c. Tarvitseeko ryhmä aina johtajan? Miksi?

d. Miten voit olla entistä parempi ryhmän jäsen?

MINÄ YLÄKOULULAISENA

11

1.5 Minä osallistun

ja vaikutan Vaikuttamisen päämääränä on, että jokin asia muuttuu tai säilyy ennallaan. Jokainen voi osallistua ja vaikuttaa yhteiskuntamme asioihin.

Voit harjoitella vaikuttamista esimerkiksi osallistumalla koulusi oppilastoimintaan.

1

Rastita, mitä oppilastoimintaa löytyy koulustasi.

Oppilaskunta

Tukioppilaat

Oppilaiden vertaissovittelu

Oppilaiden järjestämä välituntitoiminta

Ympäristötoiminta

Muuta, mitä:

Muuta, mitä:

2

Millainen on hyvä koulu? Pohdi ja vastaa. a. Numeroi alla olevista vaihtoehdoista mielestäsi neljä tärkeintä hyvän koulun ominaisuutta (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.).

Opetus on monipuolista.

Jokaisella on kavereita.

Ketään ei kiusata.

Opettajat ovat osaavia.

Oppiminen on hauskaa.

Välitunneilla on mukavaa tekemistä.

Joku muu, mikä?

Koulussa on viihtyisän näköistä.

b. Valitse yksi hyvän koulun ominaisuus edellisestä listasta.

Kirjoita, minkä niistä valitsit ja keksi ehdotus, miten tätä asiaa voisi parantaa koulussasi.

12

MINÄ YLÄKOULULAISENA

3

Mitä sinä haluaisit, että olisi... a. oppitunneilla lisää:

vähemmän:

b. koulun pihalla lisää:

vähemmän:

c. asuinalueellasi lisää:

vähemmän:

d. maailmassa lisää:

vähemmän:

e. Mitä voit tehdä, että nämä asiat toteutuisivat?

Sosiaalisen median avulla jokaisen on helppo vaikuttaa asioihin.

Somevaikuttajien mielipiteet kiinnostavat ja tavoittavat suuren yleisön.

4

Vastaa kysymyksiin sosiaalisesta mediasta. a. Mitä sosiaalisen median sovelluksia käytät?

Ympyröi aktiivisesti käyttämäsi sovellukset.

Instagram WhatsApp

Facebook TikTok Youtube Twitter

Snapchat Spotify Discord

b. Mitä muita sosiaalisia medioita käytät? c. Nimeä muutama vaikuttaja, joita tiedät tai joita seuraat esimerkiksi sosiaalisessa mediassa.

5

Pohdi ja vastaa kysymyksiin. a. Mikä olisi sinulle paras tapa vaikuttaa yhteisösi asioihin nyt tai tulevaisuudessa?

b. Missä ammateissa pääsee vaikuttamaan yhteisiin asioihin?

MINÄ YLÄKOULULAISENA

13

1.6 Valinnaisaineet ja -kurssit

yläkoulussa Yläkoulussa mahdollisuus valita oppiaineita lisääntyy. Valinnaisia aineita ja -kursseja on yleensä eniten kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Tarjonta vaihtelee kouluittain.

Valinnaisaineet ja -kurssit voivat olla: sinulle ennestään tuttuja, kuten kuvataide tai liikunta aivan uusia, kuten tähtitiede tai yrittäjyys.

1

Mitä valinnaisaineita tai -kursseja unelmakoulussasi olisi tarjolla? Käytä mielikuvitustasi ja mieti perinteisten kouluaineiden lisäksi myös aivan uusia valinnaisaineita, joita koulusi ei vielä tarjoa. Kirjoita alle ainakin viisi unelmiesi valinnaisainetta. Tehtävä sopii myös ryhmätyöksi.

Kun valitset valinnaisaineita mieti, mistä olet kiinnostunut? mitä uutta haluaisit oppia? mistä voi olla hyötyä nyt tai tulevaisuudessa?

2

Valinnaiset aineet muodostavat suuren osan yläkouluopinnoistasi, joten ne kannattaa valita tarkkaan harkiten ja yhdessä huoltajan kanssa.

Millä perusteella valitset valinnaisaineesi? a. Numeroi valinnaisaineiden valintaperusteet omaan tärkeysjärjestykseesi.

(1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.).

Harrastukseni toteutuminen Kaverien malli

tai syventäminen Vanhempien toive Hyöty nyt tai tulevaisuudessa Valinnaisaine vaikuttaa keskiarvooni, Aineen helppous Asioiden kiinnostavuus

auttaa jatko-opiskelupaikkaan hakemisessa.

Mikä oppilaitos?

Mukava opettaja

Jokin muu, mikä?

b. Vertailkaa vastauksianne ja keskustelkaa mielestänne tärkeistä valintaperusteista.

14

MINÄ YLÄKOULULAISENA

3

Tarkastelkaa, mitä valinnaisaineita koulussanne on tällä hetkellä tarjolla.

Kirjoita sinua tällä hetkellä kiinnostavat valinnaisaineet perusteluineen puun oksille.

MINÄ YLÄKOULULAISENA

15