vastakohdat synonyymit sivulause päälause virke verbi
KERTOMUS
Tee tehtävät. Arvioi osaamistasi värittämällä sopiva määrä kuvia.
1. Täydennä aakkosjärjestys ja ympyröi vokaalit.
Arvioi, miten sujui.
2. Numeroi soittimet aakkosjärjestykseen 1.–5.
piano triangeli kellopeli tamburiini kitara
Arvioi, miten sujui.
3. Kirjoita yleis- ja erisnimet oikein.
LAUANTAI
MATTILA
Arvioi, miten sujui.
4. Kirjoita virke kesälomastasi.
SUOMI (kieli)
HUHTIKUU
Arvioi, miten sujui.
Merkitse kuvaan asiat, joita haluat erityisesti harjoitella tässä jaksossa.
Tavoitteet ja itsearviointi
1. Kirjailija
1. Tutki kuvaa.
a. Ympyröi sanat, jotka liittyvät kuvaan. (10)
lääkäri kirjapino vaahtera parveke
oppilas liitutaulu terotin koivu koira kirjoituspöytä kuunnella juosta kirahvi kansikuva katsoa viitata
b. Keksi ja kirjoita kuvasta virke, jossa on verbi kirjoittaa .
2. Tutki kuvaa. Merkitse rastilla, sopiiko virke kuvaan.
KYLLÄ EI
Kirjapinot ovat oppilaiden edessä
Opettaja on oppilaiden takana
Pöydän päällä on kirjapino.
Oppilaan kainalossa on pehmolelu .
Paksuin kirja on kirjapinon alimmaisena .
Ikkunasta näkyy lehtipuita.
Oppilaat istuvat vierekkäin .
3. Tutki kuvaa. Korjaa virke niin, että se sopii kuvaan. Kirjoita virke.
a. Kirjailija on vieraana ravintolassa.
Kirjailija on
b. Oppilaat seisovat paikoillaan.
c. Oppilaat näyttävät surullisilta.
4. Lue teksti. Yliviivaa jokaisesta virkkeestä ylimääräinen sana, joka ei tarkoita mitään. (9)
Eräänä päivänä Santun luokkaan kieppaan tulee kirjailija. Kirjailija on oppinut lupponut lukemaan kahdeksanvuotiaana. Aada on reponnut oppinut lukemaan neljävuotiaana. Kirjailija kertoo, että hän keksi nopsi tarinoita jo ihan pienenä. Santtu eho yllättyy. Hän on luullut, että kirjailijat ovat isoja ja vakavia soposia ihmisiä. Melkein kaikki poippi Santun luokan oppilaista ovat keksineet tarinoita. He pohtivat yhdessä, mistä nepso kaikista asioista tarinan voi kirjoittaa.
Santulla on paljon lupo tarinoita.
Nyt lukemaan! s. 9–11
5. Lue teksti Kirjailija . Ympyröi oikea vaihtoehto.
a. Kirjailija asettelee kirjoja pöydälle / kirjahyllyyn / laukkuun .
b. Kirjailijan kirjat ovat erikokoisia / rikkinäisiä / samankokoisia .
c. Aada kysyy, minkä ikäisenä kirjailija oppi kirjoittamaan / laskemaan / lukemaan .
d. Kirjailija kuvitteli lapsena eläimiä / ihmisiä / otuksia , joita ei ollut olemassa.
e. Kirjoittaminen on kirjailijasta harrastu s / leikkimistä / työtä .
f. Santtu on luullut, että kirjailijat ovat isoja ja ankaria / vakavia / rikkaita .
6. Yliviivaa sana, joka ei kuulu joukkoon. uutinen tarina kertomus satu lukutaito kirjoitustaito esiintymistaito esiintymisjännitys
a. b. c.
kirjahylly kirjakori kirjailija kirjakärry
7. Täydennä virke. Kirjoita verbi oikeassa muodossa.
a. Kirjailijat kirjastoissa, kouluissa ja päiväkodeissa.
b. Aluksi opettaja kirjailijan luokan oppilaille.
c. Oppilaat kirjailijalta kysymyksiä.
d. Kirjailija tarkkoja havaintoja vierailunsa aikana.
e. Kirjailijavierailun jälkeen luokka kirjastoon.
f. teidän luokkaanne kirjailijavieras tänä vuonna? (vierailla) (esitellä) (kysyä) (tehdä) (mennä) (tulla, kysymysmuoto)
8. Lue teksti Kirjailija . Kirjoita kirjailijan vierailuun liittyviä virkkeitä. Käytä annettuja verbejä.
istuu vastaavat lennättää unohtuvat
Kirjailija istuu
Oppilaat
Siili Kirjoittaminen on tärkeää, koska
9. Lue ohje. Piirrä ja väritä kirjan kansikuva.
• Kirjan kannessa lukee kirjan nimi
Kirahvi .
• Kirjan kannessa on kirjailijan nimi
A. Nimal.
• Kansikuvassa on pitkäkaulainen kirahvi.
• Satukirjan kannessa lukee sen nimi
Taikavaahtera .
• Kirjan kannessa on kirjailijan nimi
M. Aple.
• Kansikuvassa vaahterapuusta lentää kultakolikoita.
Kirjailija
Aakkosjärjestys, sanasto ja hakemisto
Sanat laitetaan aakkosjärjestykseen ensimmäisen kirjaimen mukaan.
Jos sanojen alkukirjaimet ovat samat, aakkosjärjestys määräytyy seuraavien kirjainten perusteella.
kirjailija runoilija säveltäjä opettaja oppilas oppitunti
Henkilöiden nimet laitetaan aakkosjärjestykseen sukunimen perusteella.
Jos sukunimi on sama, aakkosjärjestys määräytyy etunimen perusteella.
Hurme, Vuokko Ikola, Kaisa Ikola, Markus Unkari, Arttu
Sanastoissa ja hakemistoissa sanat ovat aakkosjärjestyksessä, jotta sanojen tai asioiden etsiminen onnistuu helposti.
SANASTO
A aakkonen letter aamu morning aurinko sun
B baletti ballet bataatti sweet potato biojäte biowaste
C celsiusaste degree Celsius chili pepper
HAKEMISTO
A sivu aakkosjärjestys 3 adjektiivi 24 ajatuskartta 18
D diftongi 5 E erisnimi 8 F fakta 13 fiktio 14
1. Järjestä kirjailijoiden nimet aakkosjärjestykseen. Numeroi 1.–5.
Tihinen, Mimmu Kallioniemi, Tuula Aho, Tuulia Kalm, Merja Lawson, Ernest
6. Järjestä kirjailijoiden sukunimet aakkosjärjestykseen. Kirjoita ne ristikkoon.
Marttinen, Tittamari
Jansson, Tove
Vaijärvi, Kari
Leppälä, Joona
Silvan, Heidi
Mäkipää, Jari
Kolu, Siri
Parvela, Timo
Mäki, Maiju
Leppänen, Pete
7. Tutki harrastushakemistoa ja vastaa kysymyksiin.
Harrastushakemisto
a. Mikä harrastus on sivulla 15?
b. Millä sivulla kerrotaan suunnistuksesta?
c. Mikä harrastus on juuri ennen hiihtoa?
d. Mikä harrastus on heti padelin jälkeen?
e. Merkitse nuoli kohtaan, johon kuuluisi piirtäminen.
f. Merkitse rastilla harrastukset, joita olet kokeillut.
g. Ympyröi harrastus, jota haluaisit joskus kokeilla.
h. Minkä harrastuksen haluaisit lisätä hakemistoon?
8. Selvitä, mikä asia koululaisen on hyvä muistaa.
a. Järjestä jokaisen rivin sanat aakkosjärjestykseen. Numeroi 1.–5.
b. Ympyröi jokaiselta riviltä sana, joka on aakkosjärjestyksessä viimeinen.
kynä arvoitus oppiminen kirkas melkein
lounas maailma maljakko on oivallinen
ankaraa hauskaa ainoa haistaa epäreilua
eikä ja hei harmaa estää
painavaa painia palkitsevaa oivaltaa opittavaa
c. Kirjoita ympyröimistäsi sanoista virke.
9. Järjestä kirjailijoiden nimet aakkosjärjestykseen.
Aakkosjärjestys, sanasto ja hakemisto
2. Kohtalokas kuulutus
1. Tutki kuvaa.
a. Ympyröi sanat, jotka liittyvät kuvaan. (10)
käytävä pipo oppikirja opettaja pullo naulakko jono tietokone kuulokkeet laulaa
ääni ovi mikrofoni sählymaila irvistää palapeli takki kaulaliina sähköpiano kaivaa
b. Keksi ja kirjoita kuvasta virke, jossa on sana käytävä .
2. Tutki kuvaa. Merkitse rastilla, sopiiko virke kuvaan.
KYLLÄ EI
Käytävällä on yhdeksän oppilasta .
Kaikki oppilaat katsovat ylös .
Käytävän vasen puoli on sotkuinen.
Kaikkien vaatteet roikkuvat naulakoissa .
Oppilaat istuvat rivissä .
Luokkien 4A ja 4B ovet ovat vastakkain .
Seinälle kirjoitettu teksti valuu alaspäin .
3. Tutki kuvaa. Korjaa virke niin, että se sopii kuvaan. Kirjoita virke.
a. Vauvat valmistautuvat oppituntiin.
b. Jonossa on monta opettajaa.
c. Oppilaat ovat yhdeksännellä luokalla.
4. Lue teksti. Yliviivaa virkkeistä ylimääräiset sanat, jotka eivät tarkoita mitään. (10) Aamun ensimmäinen touheinen oppitunti oli alkamassa. Osa oppilaista metelöi ja laittoi takkejaan töpsökköön naulakkoon. Osa seisoi nepsoi kauniisti jonossa. Yhtäkkiä röpö rehtori kuulutti, että opettaja Hilja Tossukka aikoi pitää kitää aamunavauksen. Hilja halusi lieppa soittaa nokkahuilullaan. Hän halusi saada oppilaat lopettamaan tipottamaan riehumisen ja käyttäytymään kauniisti. Hilja soitti ja puhui niin, että muppilaat oppilaat vaipuivat lähes uneen. Herättyään horroksesta oppilaat käyttäytyivät jaari juuri, kuten opettaja toivoi. Oona oli ainoa, jota opettaja ei oi saanut hypnotisoitua.
s. 13–14 tai s. 148–149 (selko) Nyt lukemaan!
5. Lue teksti Kohtalokas kuulutus. Ympyröi oikea vaihtoehto.
a. Koulun käytävällä oli hiljaista / vilkasta / pölyistä .
b. Oonan ja Eelin luokka odotti jonossa koulupäivän / ruokailun / välitunnin alkua.
c. Oppilaat kuulivat kiljaisun / aivastuksen / kuulutuksen .
d. Kuulutuksen aloitti rehtori Ärjy / Yrmy / Tossukka .
e. Hilja Tossukka soitti sävelmän, koska oppilaat halusivat / riehuivat / tylsistyivät .
f. Oona ei halunnut kuulla kaameaa ääntä / naurua / vitsejä .
6. Yliviivaa sanat, jotka eivät kuulu joukkoon.
a. b. c.
kohtalokas ihana
7. Täydennä virke. Kirjoita verbi oikeassa muodossa.
a. Oppilaat lamaantuneina käytävässä.
(seisoa) jonossa ristiin rastiin rivissä järjestyksessä
b. Oona ja Eeli tilannetta.
c. Opettaja kuuntelemaan tarkasti.
d. Kaikki Hilja Tossukkaa.
e. Kuulutuksen jälkeen lapset horroksesta.
f. Eeli liikkumatta eteensä.
Kohtalokas kuulutus
järkyttävä kaamea alkaa loppua päättyä lakata (ihmetellä) (käskeä) (kuunnella) (herätä) (tuijottaa)
8. Lue teksti Kohtalokas kuulutus. Kirjoita kertomukseen liittyviä virkkeitä. Käytä annettuja verbejä.
hypnotisoi kuului siivosivat
Käytävän kaiuttimista
Opettaja Hilja Tossukka
Oppilaat
9. Tutki ilmeitä. Piirrä ilmeet mallin mukaan. Nimeä tunne.
Sanojen ja virkkeiden oikeinkirjoitus
Vokaalit a, e, i, o, u, y, ä, ö, å
Vokaalit voivat esiintyä lyhyinä tai pitkinä. Pitkän vokaalin kirjaimet kuuluvat aina samaan tavuun. Diftongissa on kaksi eri vokaalia samassa tavussa.
Lyhyt vokaali
Pitkä vokaali
Diftongi ku-lu-tus kuu-lu-tus hui-lu
Hil-ja hil-jaa käy- tä-vä
Konsonantit b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z, äng-äänne
Kaksoiskonsonantin kirjaimet Äng-äänteen merkki on -n tai -ng . kuuluvat aina eri tavuihin.
pal-lo nau-lak-ko au-rin-ko au-rin-gon
Tavuta hankalat sanat mielessäsi. Kirjoita tavu kerrallaan. Näin kirjoitat oikeita kirjaimia oikean määrän.
hypnotisoituminen
tottelemattomia
1. Tavuta sanat pystyviivoin.
a. tarina
b. viitata
c. kannet
Sanojen ja virkkeiden oikeinkirjoitus
Virke alkaa isolla alkukirjaimella ja päättyy lopetusmerkkiin. Tarkista virkkeesi tämän muistilistan avulla.
Ole tähtikirjoittaja!
⭐ iso alkukirjain
⭐ lopetusmerkki . ! ?
⭐ sanojen välit
⭐ käsiala
⭐ oikeinkirjoitus
d. tungos
e. jonottaa
f. nokkahuilu
2. Tavuta sanat ja yhdistä oikein.
oppilas
päähine hengitys tuijotus
Sanassa on pitkä vokaali
Sanassa on äng-äänne.
Sanassa on diftongi.
Sanassa on kaksoiskonsonantti.
3. Kirjoita sanoja ohjeen mukaan.
a. Sanassa on pitkä vokaali.
hypnoosi kunnollinen luotisuora vinkuna
c. Sanassa on kaksoiskonsonantti.
b. Sanassa on diftongi.
d. Sanassa on äng-äänne.
4. Erota sanat toisistaan pystyviivoin. Merkitse sulkeisiin sanojen määrä. Kirjoita virke.
a. Koulunkäytävälläonvilkasta. ( )
b. Tuntialkaaluokassapian. ( )
c. Oppilaatpitävättoisistaan. ( )
Harjoittele käsialaa. Vahvista vokaalit.
Aa
5. Järjestä tavut vihjeisiin sopiviksi sanoiksi ja kirjoita sanat.
a. kouluaine
b. digilaite
c. ammatti
d. urheiluväline luo pet kan o ja ta pu lin ly ä he pä ym pi op ris tö la pal lo sul ka mai
6. Järjestä sanat virkkeiksi . Kirjoita.
a. kantaa laatikkoa. salaista Opettaja
b. kuuluu Laatikosta outoja ääniä.
c. hassusti. tärisee myös Se d. näkyy jokin. Pian alta kannen Keksi ja kirjoita, mikä laatikossa on.
Sehän on
7. Tavuta sanat. Kulje reitit, joissa on annetut tavut. Poimi kirjaimet reitin varrelta.
SI LI A
I K P A N L
sisko sinappi likainen mitali aave avain
A S M R A H
lasi mansikka lisko alikulku liehua kapea
V E R A T J Y I O S A E
asia kassi kansio talli ihana avara siemen tanssi linja-auto mallikas poimia vakava
8. Jokaisessa virkkeessä on kolme virhettä. Alleviivaa virheet ja kirjoita virke oikein.
a. kia sai uuet valkoiset keggät.
b. hän yriti pitää ne sisteinä.
c. Napurin musti tervehti iloisesti
d. Likanen Musti astu kenkille.
e. Ny kengät on helpo tunistaa.
9. Täydennä tavuristikko. Jokaiseen ruutuun tulee tavu.
10. Keksi ja kirjoita, mitä on tapahtunut hetkeä aikaisemmin. Kirjoita virkkeitä.
a. Pyörän rengas on puhjennut.
b. Rehtorilla on rullaluistimet jalassa.
c. Luokassa paikallasi istuu koira.
11. Kirjoita virkkeitä. Keksi, millä kulkuvälineellä hahmo liikkuu ja mihin hahmo on matkalla. Tarkista virkkeen oikeinkirjoitus.
a. rosvo
b. kummitus
c. lentäjä
d. presidentti
e. vauva
Ole tähtikirjoittaja!
⭐ iso alkukirjain
⭐ lopetusmerkki . ! ?
⭐ sanojen välit
⭐ käsiala
⭐ oikeinkirjoitus
3. Parasta A-ryhmää
1. Tutki kuvaa.
a. Ympyröi sanat, jotka liittyvät kuvaan. (10)
metsikkö polku lintu saapas kytätä kummitus oksa penkki kissa hanskat hämärä rosvo leija kuusi päähine puolukka orava sade mänty linnunpönttö
b. Keksi ja kirjoita kuvasta virke, jossa on sana metsikkö .
2. Tutki kuvaa. Merkitse rastilla, sopiiko virke kuvaan.
KYLLÄ EI
Poika pinkoo juosten polulla.
Poika ylittää sillan.
Marjamättäillä kasvaa puolukoita.
Poika pelkää metsän pelottavia varjoja.
Joku väijyy puun takana.
3. Tutki kuvaa. Korjaa virke niin, että se sopii kuvaan. Kirjoita virke.
a. Poika pyöräilee kouluun.
b. Poika kulkee pellolla.
c. Kuusi näyttää nuorelta.
d. Metsässä on meluisaa.
4. Lue teksti. Yliviivaa jokaisesta virkkeestä ylimääräinen sana, joka ei tarkoita mitään. (9)
Ukon koulumatka metsän halki ei näyttänyt veinan vaaralliselta.
Eräänä aamuna Ukko kuitenkin pelkäsi, että Nipa käy räy hänen kimppuunsa. Miisa oli pelotellut Ukkoa ja väittänyt Nipaa ikäksi kovanaamaksi. Nipalle Miisa oli sanut sanonut, että Ukko on ilkeä. Eräänä kouluaamuna pojat kohtasivat tuusin jäisellä polulla, kun Nipa kaatui. Aluksi molemmat pojat pitivät toisiaan poisan kovanaamoina.
Heidän pelkonsa oli kuitenkin tunee turha. He huomasivat nopi, ettei heidän tarvinnut pelätä toisiaan. Pojat sopivat, että he tapaavat repon kuusen luona aamulla.
Nyt lukemaan!
s. 17–18 tai
s. 150–152 (selko)
5. Lue teksti Parasta A-ryhmää . Ympyröi oikea vaihtoehto.
a. Ukon koulumatka kulki pienen / tiheän / suuren metsikön halki.
b. Metsässä oli karhuja / rosvoja / iso kuusi .
c. Ukko pelkäsi jättiläisalbatrosseja / karhuja ja rosvoja / Nipaa .
d. Miisan mielestä hän ja Ukko olivat parasta A-ryhmää / B-ryhmää / C-ryhmää .
e. Nipa pelkäsi kuollakseen jäistä polkua / Miisaa / Ukkoa .
f. Ukko ja Nipa tapaavat seuraavana aamuna kuusen luona / kadulla / välitunnilla
6. Yliviivaa sana, joka ei kuulu joukkoon. kina riita sopu välirikko kaveruus toveruus yksinäisyys ystävyys ahdistus pelko jännitys anteeksi d. b.
a. c.
Parasta A-ryhmää metsä katu polku tie
7. Täydennä virke. Kirjoita verbi oikeassa muodossa.
a. Oppilaiden koulumatkat erilaisia .
b. Ukko kouluun sovittua reittiä metsikön läpi.
c. Polku joskus jäinen.
d. Ukko jäisellä polulla
e. sinä koulumatkalla jotain?
(pelätä, kysymysmuoto)
f. sinä joskus toisista asioita, jotka eivät ole totta? (olla) (kulkea) (olla) (liukastua, kieltomuoto)
(puhua, kysymysmuoto)
8. Lue teksti Parasta A-ryhmää . Kirjoita Ukon ja Nipan koulumatkaan liittyviä virkkeitä. Käytä annettuja verbejä. Vahvista ja kirjoita.
ei näkynyt pelotti tuli
Ukkoa
Välitunnilla
Nipan nenästä
9. Lue teksti Parasta A-ryhmää . Ratkaise ristikko.
Lähde kouluun _____, jotta et myöhästy!
Yleis- ja erisnimet
Yleisnimet kirjoitetaan pienellä alkukirjaimella.
esineet ja asiat reppu, ystävyys
ruokalajit
berliininmunkki, pizza
kasvi- ja eläinlajit kielo, muurahainen, suomenpystykorva
kielet ja kansallisuudet norja (kieli), norjalainen
viikonpäivät ja kuukaudet torstai, syyskuu
vuodenajat
syksy, talvi, kevät, kesä juhlat
juhannus, joulu
Erisnimet kirjoitetaan isolla alkukirjaimella.
etu- ja sukunimet
Alexander Stubb, Kerttu Niskanen lemmikkien nimet
Tiki, Missu
maantieteelliset paikannimet
Norja, Atlantin valtameri, Reykjavik
teosten kuten kirjojen, pelien, elokuvien ja musiikkikappaleiden nimet
Kepler 62, Paddington, Cha cha cha tuotemerkit ja yritykset
Harjoittele käsialaa. Vahvista kirjaimet. Hh Kk Mm Nn Rr Ss Tt Uu
3. Esittele itsesi. Täydennä virkkeet itseesi sopivilla yleis- ja erisnimillä.
Sukunimeni on a.
b. c. d.
e. f. g. Asun
Kouluni nimi on
Kansallisuudeltani olen Puhun Harrastan
Haluaisin matkustaa
4. Ratkaise, mitä opettaja haluaa sanoa luokalleen.
a. Korjaa ruudukon erisnimiin iso alkukirjain.
b. Kulje erisnimireitti. Poimi isot alkukirjaimet viivoille järjestyksessä.
hanna rehtori tiistai ahven sulka
suola uranus narsissi uumaja jokinen evijärvi
mänty ivalo pori patrik koulu nissan
kirjasto koira viron kieli kevät keilahalli gigantti
joulu veitsi hampurilainen italianpata vaari italia (valtio)
5. Korjaa teksti.
a. Korjaa tekstiin isot alkukirjaimet. (12)
b. Kirjoita isot alkukirjaimet viivoille järjestyksessä.
K
6. Keksi ja kirjoita yleis- ja erisnimiä. Saat vinkkejä tehtävästä 5. kallioperän tiedekerhon atlaksen nuoret jäsenet saivat luvan pitää kioskia viikonlopun syystapahtumassa. illalla kioskia varten pystytettiin telttakatos kultalan koulun pihalle kalliokadun päähän. innokkaat kioskin pitäjät houkuttelivat asiakkaita hihkuen: – maistakaa uudenmaan herkun uunituoreita pullia! kutsukaa kaverinnekin ostoksille! autatte samalla meitä pääsemään kesällä retkelle ahvenanmaalle! näppärää palvelua saa tästä kioskista suomeksi, ruotsiksi, englanniksi, albaniaksi ja elekielellä!
Ka. Keksi ja kirjoita kuvaan sopiva yleisnimi ja erisnimi.
b. Keksi ja kirjoita virkkeitä, joissa käytät keksimiäsi yleis- ja erisnimiä.
7. Etsi ja korjaa kuvasta virheet. (6)
8. Korjaa erisnimiin iso alkukirjain. Kirjoita virkkeet.
a. Suomalainen kirjailija jukka behm kirjoitti kirjan ihmepoika leon. (4)
b. Kirjan päähenkilö leon asuu westonissa tätinsä agathan perheessä. (3)
c. Hän videoi palloiluaan someen kikkailija-kanavalle. (1)
d. Lontoolaisen hammersmith unitedin kykyjenetsijä löytää leonin. (3)
9. Täydennä virkkeet niin, että sana on toisessa virkkeessä erisnimi ja toisessa yleisnimi. Sanoja saa taivuttaa.
Tänään Satu saa koiran. Tänään oppilaat lukevat satuja eskareille.
a. Meri meri
b. Voitto voitto
10. Korjaa teksti.
a. Korjaa virkkeiden alkuihin ja erisnimiin iso alkukirjain. Lisää lopetusmerkit.
matkustajat näyttivät kiireisiltä arlandan lentokentällä moni heistä halusi nousta espanjaan tai italiaan lentävään koneeseen silja ja hänen isänsä etsivät kuitenkin lähtöporttia, jossa lukisi helsinki ja finnair silja oli pitänyt kovasti tukholmalaisista ja ruotsiin matkustamisesta hän oli käynyt djurgårdenin saarella vasa-museossa isä ja tytär olivat vierailleet myös tavaratalo åhlensilla silja oli päässyt puhumaan hieman ruotsia ja englantiakin M
b. Laske isojen alkukirjainten ja lopetusmerkkien määrät. Piirrä oikean ratkaisun kuva kehykseen.
1. Keksi ja kirjoita kertomus.
a. Tutki päähenkilöä, tapahtumapaikkaa ja tilannetta.
E erisnimi………………….…… 13 elämänkatsomustieto….…… 24 erityisopettaja…………..…… 72
G geokolmio…………………… 65 geometria…………………… 64
a. Millä sivulla opetetaan ajatuskartan käyttöä?
b. Millä sivulla kerrotaan elämäkatsomustiedosta?
c. Mitä asiaa käsitellään sivulla 56?
d. Merkitse nuolella, mihin tulisi sana digitehtävä.
e. Lisää hakemistoon oikeaan kohtaan sana arviointi.
3. Korjaa teksti. Lisää isot alkukirjaimet virkkeiden ja erisnimien alkuun. ( 12 ) Lisää lopetusmerkit. (4) opettajamme milja mussukka asui aiemmin norjassa pohjanmeren rannalla hän halusi kuitenkin palata kotimaahansa suomeen opettajamme puhuu sekä norjaa että suomea välillä hän taikoo meidät hiljaisiksi tarjoamalla meille norjalaista stratos-suklaata ja kertomalla seikkailuistaan ulriken–vuorilla bergenissä
4. Yhdistä oikein.
MERKURIUS
HERNEKEITTO
RUOTSI (kieli)
EUROOPPA
ABBA
Erinomaista!
erisnimi
yleisnimi
VOLVO
IRLANNINSETTERI
HALLOWEEN
VOIKUKKA
HELKAMA
Onnistuin hyvin.
Harjoittelen vielä.
5. 6.
Arvioi työskentelyäsi. Väritä. Arvioi taitojasi. Väritä.
