LuontoOn 3: Taitojen vihkon malliaukeamia by Edukustannus

LuontoOn 3 Taitojen vihko

TAITOJEN VIHKO Terhi Maskonen Elisabet Palenius Riia Palmqvist Sirpa Paso Mikko Salmi Katja SeppĂ¤nen

P 50 ISBN 978-952-277-135-3

978-952-277-135-3 www.edukustannus.fi

9 789522

771353

TAITOJEN VIHKO Terhi Maskonen Elisabet Palenius Riia Palmqvist Sirpa Paso Mikko Salmi Katja SeppĂ¤nen

TIEDUSTELUT Edukustannus www.edukustannus.fi TILAUKSET Kirjavälitys Oy 010345100 koulut@kirjavalitys.fi KUSTANTAJA Edukustannus, Helsinki Terhi Maskonen, Elisabet Palenius, Riia Palmqvist, Sirpa Paso, Mikko Salmi, Katja Seppänen ja Lasten Keskus ja Kirjapaja Oy 3. painos, 2018 KOPIOINTIEHDOT Tämä kirja on työkirja / harjoituskirja, joka on suojattu tekijänoikeuslailla (404/61). Tämän teoksen tai sen osan valokopiointi, skannaaminen tai muu digitaalinen kopiointi tai käyttö ja muuntelu on kokonaan kielletty. Kopioston kopiointiluvat eivät koske työ- ja harjoituskirjoja. Lisätietoja luvista www.kopiosto.fi ISBN 978-952-277-135-3 Toimitus: Susanna Messo, Anna-Reetta Sipilä Ulkoasu: Tuija Siekkinen, Kalle Nuuttila Kartat: Simon Strömgård Kuvat

Jukka Fordell: opashiiri, ryhmä- ja parityösymbolit, s. 15 teht. 1, s. 16 teht. 5, s. 18 teht. 1, s. 20 teht. 4, s. 21 teht. 2 ja 3, s. 28 teht. 1, s. 34 teht. 2 (kartta Strömgård), s. 43 teht. 1, s. 48 teht. 5, s. 62 teht. 4, s. 64 teht. 4 ja 5, s. 72 teht. 3, s. 74 teht. 2, s. 75 teht. 1 Marjo Nygård: s. 6 teht. 1, s. 7 teht. 5, s. 8 teht. 1, s. 10 teht. 1, s. 11 teht. 3, s. 12 teht. 1, s. 15 teht. 3, s. 41 teht. 3, s. 44 teht. 4, s. 45 teht. 1, s. 47 teht. 2, s. 50 teht. 4, s. 51 teht. 2, s. 53 teht. 2 (käpy Polkutie), s. 54 teht. 4, s. 89 teht. 3 Anita Polkutie: s. 43 teht. 3, Adobe Stock: s. 4 teht. 2, s. 7 teht. 4, s. 9 teht. 4 ja 5, s. 10 teht. 1 ja 3, s. 11 teht. 2, s. 12 teht. 2, s. 19 teht. 1, s. 20 teht. 5, s. 22 teht. 1, s. 24 teht. 2, s. 26 teht. 2, s. 32 teht. 3 (maastokartta Strömgård), s. 38 teht. 3 (tyttö Fordell), s. 45 teht. 3, s. 47 teht. 3 (piirroskuvat Nygård/Polkutie), s. 49 teht. 2, s. 59 teht. 1, s. 65 teht. 3, s. 70 teht. 3, s. 72 teht. 2, s. 73 teht. 1, s. 76 teht. 4, s. 84 teht. 1 (metrokuva Lehtikuva, raitiovaunu Ismo Pekkarinen/AOP), s. 92 teht. 1, s. 94 teht. 2 (pesäpallokuva Lehtikuva), Alamy/AOP: s. 29 teht. 5, s. 70 teht. 3 (viivoitin), s. 74 teht. 3 Corbis/AOP: s. 73 teht. 1 (puuhevonen) Lehtikuva: s. 19 teht. 1 jalankulkija, s. 52 teht. 4, s. 85 teht. 3 (Ateneum Mattias Tolvanen), s. 95 teht. 4 Ilmatieteen laitos: s. 89 teht. 4 Edukustannus / Pepe Uimonen: s. 22 teht. 4, s. 25 teht. 6, s. 39 teht. 5, s. 41 teht. 1 (ruskakuva Adobe Stock), s. 58 teht. 2 (ihmiskuvat Adobe Stock), s. 68 teht. 5, s. 77 teht. 1

SISÄLLYS Elämää pihalla ja puistossa

Eletään hyvää elämää

Liikutaan turvallisesti

Tutkitaan laitteita ja lämpöä

Ollaan kartalla

Suomi on pohjoinen maa

1. Pihat ja puistot ovat viheralueita ...4 2. Piha on valoisa kasvupaikka ...6 3. Kasvin osilla on omat tehtävänsä ...8 4. Kasvit lisääntyvät monin tavoin ...10 5. Kasveilla on tuntomerkkejä ...11 6. Hyönteiset ja hämähäkit ovat selkärangattomia ...13 7. Pihat ja puistot ovat täynnä elämää ...15 Opitaan yhdessä ...17

8. Järki päässä liikenteessä ...18 9. Kävellen ja pyörällä liikenteessä ...19 10. Liikenteen sääntöjä kannattaa noudattaa ...21 11. Lujat rakenteet ovat tarpeellisia ...22 12. Ääni on merkki ...24 13. Pimeällä tarvitaan valoa ...26 14. Vahinko voi sattua kenelle tahansa ...28 Opitaan yhdessä ...30

15. Kartta on pienennetty kuva kohteesta ...31 16. Ilmansuunnat ja mittakaava näkyvät kartassa ...33 17. Karttaa luetaan karttamerkkien avulla ...35 18. Suomen kartan värit kuvaavat pinnanmuotoja ...36 19. Maailma kuvattuna kartalle ...37 20. Kartan avulla voi harrastaa ...38 Opitaan yhdessä ...40

Luonto talvella

21. Luonto valmistautuu talveen ...41 22. Kasvit sopeutuvat kylmään ...43 23. Eläimet sopeutuvat talveen monin tavoin ...45 24. Osa linnuista muuttaa talveksi ...47 25. Talven vietto levossa ...49 26. Talvi veden äärellä ...51 27. Eläimet jättävät jälkiä ...53 Opitaan yhdessä ...55

28. Yhdessä on hyvä olla ...56 29. Vapaa-aikana kerätään voimia ...58 30. Elämä on täynnä tunteita ...59 31. Aikuiset osaavat auttaa ...61 32. Ravintoa tarvitaan polttoaineeksi ...63 33. Liikunta, puhtaus ja lepo kuuluvat päivään ...65 34. Opiskelutaidot ovat tärkeitä elämää varten ...67 Opitaan yhdessä ...69

35. Tietoa saadaan tutkimalla ...70 36. Pyörä helpottaa siirtämistä ...72 37. Jousi on kimmoisa ...73 38. Vipu on hyvä apuväline ...74 39. Kotona tarvitaan lämpöä ...75 40. Lämpö siirtyy kolmella tavalla ...77 Opitaan yhdessä ...79

42. Suomi on osa Eurooppaa ...80 43. Suomi on tasavalta ...82 44. Helsinki on Suomen pääkaupunki ...84 45. Suomalaisia on yli viisi miljoonaa ...86 46. Sijainti vaikuttaa ilmastoon ja kasvillisuuteen ...88 47. Suomessa on monenlaisia maisemia ...90 48. Ihmiset työskentelevät eri ammateissa ...92 49. Kulttuuri on ihmisen luomaa ...94 Opitaan yhdessä ...96

1 Pihat ja puistot ovat viheralueita 1

Millaisia alueita ovat viheralueet?

Mitä kuuluu puistotyöntekijän tehtäviin? Yhdistä. leikata ruohoa

istuttaa kasveja

kastella kasveja

haravoida lehtiä

hoitaa lapsia

pelata ulkopelejä jakaa sateenvarjoja

taluttaa koiraa

3 a. Millainen on mielestäsi viihtyisä puisto? Täydennä miellekartta.

VIIHTYISÄ PUISTO

b. Kerro miellekartan avulla puistosta muille. Miellekartan avulla voit järjestää ajatuksiasi ja kertoa niistä muille. Kirjoita viivoille asioita, jotka tulevat mieleesi viihtyisästä puistosta. 4

4 a. Valitse lähiympäristöstäsi kiinnostava paikka. Paikan nimi:

b. Seiso valitsemassasi paikassa.

Kumpi vaihtoehto kuvaa sitä paremmin? Merkitse x. hiljainen

meluisa

siisti

sotkuinen

avara

ahdas

rauhallinen

rauhaton

värikäs

väritön

mielenkiintoinen

ikävä

c. Keskustele tuloksista luokkakaverisi kanssa. Mitä luokkakaverisi ovat tehneet puistossa? • Kierrä luokassa ja haastattele luokkakavereita. • Kun löydät luokkakaverin, joka on tehnyt kyseisen asian, kirjoita hänen nimensä ruutuun. • Vierekkäisissä ruuduissa täytyy olla eri luokkakaverin nimi. • Kun olet saanut vaaka- tai pystyrivin täyteen, huuda ”Bingo!” Leikkinyt kavereiden kanssa.

Keinunut.

Ulkoiluttanut lemmikkieläintä.

Pelannut pallolla.

Syönyt eväitä.

Ollut retkellä.

Ruokkinut lintuja.

Kiipeillyt kiipeilytelineessä.

Luistellut.

Laskenut pulkkamäkeä.

VAPAA VALINTA

Rullalautaillut.

Ottanut valokuvia.

Kerännyt puiden tai kasvien lehtiä.

Katsellut kukkia.

Tarkkaillut luontoa.

2 Piha on valoisa kasvupaikka 1

Mitä kasvi tarvitsee kasvaakseen?

a. Ympyröi. b. Kirjoita ympyröimäsi asiat viivoille.

Mistä kasvi saa ravinteita?

3 a. Millainen kasvupaikka piha on usein?

b. Millainen kasvupaikka on oma pihasi? 6

Miten kuvan voikukat eroavat toisistaan? Täydennä taulukko.

kasvupaikka

kasvin koko

veden saanti

kasvutila

valon määrä

5 a. Nimeä kasvit.

b. Mitkä kasvit kasvavat koulusi tai kotisi pihalla? Merkitse x. c. Kuvaa tai piirrä muita pihalla kasvavia kasveja. d. Nimeä kasvit.

3 Kasvin osilla on omat tehtävänsä 1 a. Piirrä puuttuva kasvin osa.

Selitä sanat.

a. kukinto

b. verholehti

c. puuvarsi

b. Nimeä kasvin osat viivoille.

3 Yhdistä.

valmistavat kasvin tarvitseman ravinnon.

a. Juuri

huolehtii kasvin lisääntymisestä.

b. Varsi

nostaa kukkaa kohti valoa.

c. Lehdet

imee maasta vettä.

d. Kukka

pitää kasvin paikallaan maassa. kuljettaa ravinteita lehtiin.

4 Ympyröi. a. puuvarret

b. ruohovarret

5 a. Vertaa kasveja. Merkitse kasveihin nuolilla ainakin kolme eroavaisuutta.

kissankello

harakankello

voikukka

b. Oletko nähnyt kasvin? Merkitse x. 9

syysmaitiainen

4 Kasvit lisääntyvät monin tavoin 1 a. Nimeä kukan osat.

b. Mitä mehiläisen turkkiin on tarttunut?

Yhdistä.

a. Houkuttelee hyönteisiä värikkäillä terälehdillä. b. maitohorsma c. Siitepöly leviää tuulen mukana. d. pienet värittömät kukat e. heinät f. havupuut g. tuoksuvat suuret kukat Miten kuvien kasvit pölyttyvät? Merkitse ruutuun T (tuulipölytteinen) tai H (hyönteispölytteinen). päivänkakkara mänty puna-apila

Etsi ulkoa voikukka, jossa on jo siemeniä. Laske siemenet. siementä 10

hyönteispölytteinen

tuulipölytteinen

timotei

Kasveilla on 5 tuntomerkkejä 1

Mihin kannattaa kiinnittää huomiota, kun tunnistaa kasvia?

Mikä on kasvin lehden muoto? Yhdistä.

pyöreä

munuaismainen

puikea kolmiomainen

kolmilehdykkäinen

Mitkä vaikuttavat kasvin menestymiseen?

b. <Kuva: maisemat>

soikea

Kukka: kukka kukinto

Lehtimuoto: pyöreä munuaismainen kolmilehdykkäinen soikea

b. Piirrä valintojesi mukainen mielikuvituskasvi.

Varsi: ruohovarsi puuvarsi Kasvupaikka: joutomaa piha puutarha metsä ojanvarsi pelto

Muista aina haastatella kohteliaasti. Kiitä haastattelusta.

Haastattele tuttua aikuista.

a. Haastateltavan nimi: b. Mitkä kolme kasvia kotipihallasi kasvaa?

c. Minkä kasvin opit lapsena tunnistamaan ensin?

d. Missä se kasvoi? e. Miten kasveja opeteltiin tunnistamaan sinun kouluaikanasi? 12

v ä t

Lehtilaita: ehytlaitainen sahalaitainen mutkalaitainen

Mi n m tk ä hä ä ov ärity m sk 3 at ä h Pii yö aava rr häk Mi ä om in tu nteis a kä en nto tkä yte a s j m t a o ä v än at elkär erki ? s e n t anga t? u n tom ton. e rki t?

4 a. Suunnittele oma mielikuvituskasvisi. Ympyröi jokaisesta laatikosta yksi ominaisuus.

lka a

ein e

pä ä

__________________________________________________________________

itt o. yö n Hy tei Sen ävät si a s ö ä n rav vulla eittiä , i h n us teise n ok ämä josta i s l h e j e a n. äkki l lä tak ar u u mi s

k e ski ru u mi s

hä

ä k ki

m ä h 8j a l ka a

Kirjoita kuvatekstit.

Millainen rakenne selkärangattomilla on? etu ru u mi s

Nimeä hämähäkin osat.

o urm ka a n kin ikkos i e öis rittä on tä s y i n ä. H n y n n i i llä yön leisi ä hy aa. on k teise ä mo önte isi n ol M t isi onil mios tunn enlai ä. ä si la is a aan voida niis inen tat ssa t r a ä u n um a esim ry on p er erk hmi myö is h o sii iksi tellä s n p i . s tiä i s i in ,

tak ar u u mi s

n a

t lö y n k tää h äm u stä tonut ä.S s ole eitti en ä va vat sta pe äh toja, äk aas ki-

te h t ä v ä t 1 Mi te 2 Mi n m tk ä hä ä ov ärity m 3 äh at h skaa P y i ä i ö r k r nte vaa in ä t

Hyönteiset ja hämähäkit 6 ovat selkärangattomia

4 Yhdistä. a. maasiira

ei jalkoja

b. nokkosperhonen

kuusi jalkaa

c. lukki

kahdeksan jalkaa

d. kastemato

yli kahdeksan jalkaa

e. kekomuurahainen

Selvitä eläinlaji. Käytä apuna oppikirjan määrityskaaviota.

a. ei jalkoja b.

yli kahdeksan jalkaa

kierteinen kotelo selässä

muodoltaan kapea ja pitkä

selvästi erottuvat jalat

__________________________

6 a. Mitä eläintä ajattelen?

Käytä apuna tekstikirjaa ja määrityskaavaa.

Lue vihjeet ja päättele eläin. Vihje 1. Eläimellä on jalat. Vihje 2. Jalkoja on kahdeksan. Vihje 3. Eläimellä on kaksiosainen vartalo. _________________________________

b. Valitse määrityskaaviosta eläin ja kirjoita siitä omat vihjeesi. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c. Esitä vihjeet parille. Pari päättelee vihjeidesi perusteella, mitä eläintä tarkoitat.

Pihat ja puistot ovat 7 täynnä elämää 1 a. Piirrä laatikon eläimet niille sopiviin suojapaikkoihin. siili

metsäjänis

tilhi

sitruunaperhonen

ukkoetana

b. Mitä kuvassa tapahtuu, jos paikalle tulee kettu?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2 a. Mihin kahteen ryhmään perhoset jaetaan? __________________________________________________________________

b. Mihin jako perustuu?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Nimeä kotilon osat.

4 a. Tutustu miellekarttaan kotilosta. Liikkuu öisin.

b. Täydennä miellekartta perhosesta.

Syö sienirihmastoa.

KOTILO

PERHONEN

Liikkuu ruumiin alapinnan lihasten avulla.

c. Kerro parillesi molemmista eläimistä miellekarttojen avulla. 5 a. Mitä eläimiä luokkakaverisi ovat nähneet pihassa tai puistossa?

Haastattele heitä ja merkitse vastaus diagrammiin. Väritä yksi ruutu pylväästä, jos haastateltava on nähnyt eläimen.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

siili

kettu

suruvaippa

naakka

orava

oma valinta

b. Mikä eläin sai eniten mainintoja? _____________________________________

c. Kuinka moni oli nähnyt vähiten mainintoja saaneen eläimen? _______________ 16

OPITAAN YHDESSÄ! 1

Kerrataan ryhmissä. Muodostakaa viiden hengen ryhmiä. Jokainen ryhmän jäsen saa oman aiheen. Kaikki samaa aihetta kertaavat oppilaat kokoontuvat tutkimusryhmäksi. Tutkimusryhmä tekee yhdessä miellekartan. Apuna voi käyttää oppikirjaa ja muita tietolähteitä. Yhdessä opiskelua Tutkimusryhmästä palataan alkuperäiseen ryhmään, kannattaa harjoitella. jossa kukin esittelee miellekarttansa muille. Tutustu ohjeisiin ensin tarkasti. Toimi sitten Aiheet: niiden mukaan. 1. Mitkä ovat kasvin osat? 2. Miten kasvilajeja tunnistetaan? 3. Miten kasvit lisääntyvät? 4. Millainen eläin on hämähäkki? 5. Millaisiin ryhmiin hyönteisiä jaetaan?

2 a. Miten opiskelit tässä jaksossa? Merkitse x. b. Mistä tavasta pidit eniten? Väritä peukku. c. Mitkä tavoista olivat sinulle tuttuja? Ympyröi peukut. Luin.

Haastattelin.

Piirsin.

Tein diagrammin.

Pelasin.

Tein miellekartan.

Kirjoitin.

Työskentelin ulkona.

Keskustelin.

Toimin muiden kanssa. 17

8 Järki päässä liikenteessä 1

Mitkä asiat vähentävät turvallisuutta liikenteessä?

a. Ympyröi.

b. Perustele valintasi.

Mitä joukkoliikennevälineitä olet käyttänyt?

Mitä liikenneväyliä koulusi lähellä on?

Miten huomioit kanssamatkustajat?

a. Piirrä kaksi ohjetta linja-automatkalle. b. Kirjoita kuvatekstit.

Kävellen ja pyörällä 9 liikenteessä 1 a.

Etsi jalankulkijat. Merkitse x.

d. f.

Onko väittämä oikein (O) vai väärin (V)? Merkitse ruutuun.

a. Jalankulkijan tulee käyttää jalkakäytävää. b. Jalankulkija kulkee tien vasenta reunaa. c. Yli 12-vuotias saa ajaa pyörällä myös jalkakäytävällä. d. Pyöräilijä ajaa tien oikeaa reunaa.

3 a. Nimeä liikennemerkki.

b. Miten ylität kadun turvallisesti?

4 a. Piirrä kuvaan sopiva liikennemerkki. b. Väritä liikennemerkki oikein.

5 a. Mikä on sinun tapasi toimia? Merkitse x. 1. Käytän pyöräilykypärää. 2. Käytän heijastinta pimeällä. 3. Ylitän tien suojatietä pitkin. 4. Kävelen ajotien vasenta reunaa. 5. Noudatan liikennemerkkejä. 6. Tarkkailen muuta liikennettä. 7. Käytän autossa turvavyötä. 8. En käytä kännykkää pyöräillessäni. 9. Käytän jalkakäytävää tai pyörätietä, jos mahdollista. 10. Polkupyöräni jarrut ovat kunnossa.

b. Tutki vastauksiasi. Miten voisit parantaa omaa liikenneturvallisuuttasi?

c. Vertaile tuloksiasi parin kanssa. Millaisen ohjeen antaisit parillesi?

Liikenteen sääntöjä 10 kannattaa noudattaa 1

Mitä kevyt liikenne tarkoittaa?

Miten pyöräilijä voi kääntyä turvallisesti vasemmalle?

a. Piirrä reitti. b. Mitä on tärkeä muistaa

ennen kuin kääntyy?

Keitä pyöräilijän pitää väistää? Merkitse x.

4 a. Nimeä liikennemerkit. b. Väritä.

c. Suunnittele oma liikennemerkki.

Kartta on pienennetty 15 kuva kohteesta 1

Onko väittämä oikein (O) vai väärin (V)? Merkitse ruutuun.

a. Kartta on pienennetty kuva kohteesta. b. Metsässä suunnistajat käyttävät opaskarttaa. c. Hakuruudukko on luettelo, johon on listattu kaikki kartan kohteet. d. Hakuruudukko jakaa kartan pienempiin osiin.

Täydennä kartta ohjeiden mukaan.

1 2 3 4

a. Ruuduissa A3 ja A4 on metsää. b. Ruutujen D1, D2 ja D3 alueella on suuri lampi. c. Lammessa on pieni saari ruudussa D2. d. Lampeen laskee puro, joka kulkee ruutujen A2, B2 ja C2 läpi. e. Puron kohdalla ruudussa B2 on silta. f. Ruutujen B1, B2, B3 ja B4 läpi kulkee tie. g. Piirrä mökki johonkin ruutuun. Mihin ruutuun piirsit sen? h. Missä kohdassa karttaa haluaisit itse olla? Kerro sijaintisi. 31

3 Yhdistä.

maastokartta merikartta opaskartta

4 Hakuruudukkopeli

Piirrä kartan hakuruudukkoon neljä hiirtä, jokainen omaan ruutuunsa. Älä näytä karttaa parillesi. Sano sen ruudun kirjain ja numero, jossa arvelet parisi hiiren olevan. Vaihtakaa osia. Voittaja on se, joka löytää ensin kaikki parin hiiret.

Ilmansuunnat ja mitta- 16 kaava näkyvät kartassa 1 a. Merkitse kuvaan ilmansuunnat. b. Ympyröi pääilmansuunnat. 1.

2 a. Missä sijaitsee pohjoinen (P), itä (I), etelä (E) ja länsi (L)? Merkitse kartan ruutuihin.

b. Seisot koulun pihalla. Missä ilmansuunnassa sijaitsee rautatieasema skeittiramppi huvipuisto jäähalli uimaranta? 33

Kartan mittakaavaa voi käyttää mallina ja piirtää sen avulla oman, liikuteltavan pituusmitan.

Tutki yllä olevaa karttaa. Käytä sivun yläreunassa olevaa mittakaavaa.

a. Arvioi etäisyydet ja merkitse ne taulukkoon. b. Mittaa etäisyydet kartasta janamittakaavan avulla, ja merkitse ne taulukkoon. c. Valitse kartalta kaksi paikkaa. Kirjoita ne taulukkoon ja mittaa niiden

välinen etäisyys. Pyydä paria vastaamaan tehtävääsi. arvio etäisyydestä koulu–jäähalli rautatieasema–huvipuisto skeittiramppi–uimaranta

mitattu etäisyys

Luonto valmistautuu 21 talveen 1

Millaisia muutoksia tapahtuu, kun kesä vaihtuu syksyksi? Kirjoita kuvatekstit.

Selitä sanat.

a. keskilämpötila

b. kaamos 3 a. Mikä ilmiö syntyy, kun maaperässä oleva vesi jäätyy? b. Väritä kuviin roudan määrä.

c. Miksi routaa on eri määrä?

d. Miten routa haittaa kasveja ja eläimiä?

Tutki diagrammia. Vastaa kysymyksiin.

Vasen reuna toimii kuin lämpömittari. Kuukaudet on merkitty diagrammin alapuolelle. Lämpötilakäyrä näyttää joka kuukauden keskilämpötilan.

°C 20 15 10 5 0 –5 –10

keskilämpötila

T tammikuu H helmikuu

a. Mikä on kylmin kuukausi? b. Mikä on lämpimin kuukausi? c. Kuinka monta kuukautta vuodesta lämpötila on pakkasen puolella?

d. Missä kuussa talvi alkoi?

Millainen on oman kotipaikkakuntasi talvi? Tutki, muistele tai haastattele aikuista.

a. Mitkä kuukaudet ovat talvikuukausia kotiseudullasi?

b. Mikä on tämän talven matalin lämpötila kotiseudullasi? c. Mikä on kovin pakkanen, jonka olet kokenut? d. Koska pysyvä lumipeite yleensä tulee kotiseudullasi?

e. Milloin tänä talvena on satanut lunta? f. Miten hankit tiedot?

Kasvit sopeutuvat 22 kylmään 1

Mitä lehtipuulle tapahtuu eri vuodenaikoina? Merkitse vuodenaikaympyrän ruutuihin oikeat kirjaimet.

a. uudet silmut muodostuvat b. lepoaika c. kasvun aika d. ruska e. vihreät lehdet f. lehdet putoavat g. runko kasvaa paksuutta h. lehtien viherhiukkaset siirtyvät runkoon ja juuriin i. silmut puhkeavat lehdiksi

Numeroi tapahtumat oikeaan järjestykseen.

Lehtipuiden lehdet putoavat maahan.

Viherhiukkaset siirtyvät puun runkoon ja juuriin.

Lehtipuun lehdet loistavat eri väreissä.

Lehdet maatuvat seuraavan vuoden aikana mullaksi.

3 a. Nimeä talvehtivat osat viivoille 1–2 ja kasvien nimet viivoille 3–4. 1. 3.

4. 1.

b. Mitkä talvehtivat osat olet nähnyt? Ympyröi.

Miten kasvit talvehtivat? Yhdistä.

a. Yksivuotinen kasvi

Keväällä siemenistä kasvaa uusi kasvi.

Syksyllä kasvit kuolevat.

Siemenet säilyvät talven yli.

b. Monivuotinen kasvi

Uusi kasvi kasvaa maavarresta.

Maanpäälliset osat kuolevat, maavarsi talvehtii.

Miltä talventörröttäjät näyttävät? Etsi lähiluonnosta talventörröttäjä. Tutki kasvia ja täydennä tiedot. 1. kasvupaikka: 2. varren väri: 3. varren tuntuma: 4. kukinto: 5. kasvilaji: 44

28 Yhdessä on hyvä olla 1 a. Piirrä oma perheesi ja nimeä sen jäsenet.

b. Ympyröi alaikäiset perheenjäsenet.

2 a. Mitä sopimuksia perheillä voi olla? b. Millaisia sopimuksia sinun perheelläsi on? Kirjoita kaksi.

3 Mitä asioita et alaikäisenä vielä saa tehdä? Merkitse x. a. Käydä kaupassa. b. Katsoa kaikkia elokuvia. c. Ajaa autoa. d. Pelata kaikkia tietokonepelejä. e. Pyöräillä kouluun. f. Olla yksin kotona iltapäivällä.

Yhdistä elokuvien merkinnät ja selitykset.

yli 7-vuotiaille sallittu väkivalta

5 a. Mikä on sinun suosikkielokuvasi? b. Kuvaile sitä kolmella itse keksimälläsi elokuvamerkinnällä.

Kirjoita perheellesi.

Pidän teistä, koska Toivon teiltä Voisimme yhdessä

Haluan sanoa teille

Välillä harmittaa

Eniten iloitsen

Terveisin 57

29 Vapaa-aikana kerätään voimia 1 Mitä asioita teet a. ystäviesi kanssa? Merkitse x.

b. yksin ollessasi? Alleviivaa.

Leikin.

Pelaan. Luen.

Rakentelen.

Ulkoilen.

Kuvaan.

Piirrän.

Viestittelen.

Kuuntelen musiikkia.

Katson elokuvaa.

2 a. Mihin käytät vapaa-aikaasi?

b. Mistä saat tietoa vapaa-ajanviettomahdollisuuksista? Kirjoita kuvien alle.

_______________

c. Mistä muualta voit saada tietoa? 3

Millainen ystävä haluaisit olla?

Elämä on täynnä 30 tunteita 1

Nimeä tunteet.

ilo suru hämmästys pelko viha

Mistä voit päätellä toisen ihmisen tunnetilan?

3 Onko väittämä oikein (O) vai väärin (V)? Merkitse ruutuun. a. Tunteet vaikuttavat päätöksiin. b. Kehuja on kiva antaa ja saada. c. Toisen surua voi lohduttaa. d. Itsehillinnässä ihminen raivostuu. e. Kaiken, mikä mieleen tulee, voi sanoa ääneen. f. Jos vihastuu, saa lyödä toista.

35 Tietoa saadaan tutkimalla 1

Miten monet tärkeät keksinnöt ovat syntyneet?

Numeroi tutkimuksen tekemisen vaiheet oikeaan järjestykseen.

Valitsen tutkimusaiheen.

Suunnittelen tutkimuksen ja valitsen välineet.

Kirjoitan tulokset.

Kirjaan, mitä tutkimuksessa tapahtuu.

Pohdin, mitä haluan saada tulokseksi.

Valmistaudun esittelemään tutkimukseni toisille.

Mitä voit tutkia kuvien laitteilla? Yhdistä.

aikoja juoksukilpailussa

viivan pituutta

koululaukun painoa

hämähäkin rakennetta

sadeveden määrää

Miksi tutkimuksen vaiheet kirjataan?

Miten pitkälle ympäristöopin kirja liukuu?

Vastatkaa kysymyksiin ennen tutkimusta:

a. Mitä tutkit?

b. Mitä välineitä tarvitset?

c. Mitä kukin ryhmän jäsen tekee tutkimuksessa?

Vastatkaa kysymyksiin tutkimuksen jälkeen:

d. Mikä oli tutkimuksen tulos?

e. Verratkaa tutkimuksen tuloksia luokassa. Kootkaa vastaukset diagrammiin. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

0 m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m 6 m 7 m 8 m 9 m 10 m 11 m 12 m 13 m 14 m 71

36 Pyörä helpottaa siirtämistä 1

Onko väittämä oikein (O) vai väärin (V)? Merkitse ruutuun.

a. Erimuotoisten esineiden liikuttaminen vaatii aina yhtä paljon voimaa. b. Pyöreä esine pyörii, kun sitä työntää. c. Painavien esineiden siirtäminen helpottuu, kun niiden alle laitetaan pyörät. d. Tennispallon työntäminen vaatii vähemmän voimaa

kuin oppikirjan työntäminen.

Ympyröi kuvista pyörät.

Mihin suuntaan sininen hammaspyörä liikkuu? Merkitse nuoli.

Jousi on kimmoisa 37 1 a. Missä kuvien esineistä on jousi? Ympyröi. b. Mitkä toimivat jousen tavoin? Merkitse x. c. Missä esineissä ei ole jousta?

2 a. Mitä jouselle tapahtuu kolmannessa kuvassa? Piirrä. b. Kirjoita kuvatekstit.

Mikä on jousen tehtävä kuulakynässä? Tarvikkeet: kuulakynä, jossa on sisällä jousi. Ohjeet: Valitse pari itsellesi. Tutkikaa kynän toimintaa. Poistakaa kynästä jousi. Verratkaa kynän toimintaa aikaisempaan. Täyttäkää tutkimuskortti. Palauttakaa jousi paikoilleen kynään.

e. Mitä opit tutkimuksesta? 73

a. Mitä tutkit? b. Mitä välineitä tarvitset? c. Mitä teet tutkimuksessa? d. Mikä oli tutkimuksesi tulos?

42 Suomi on osa Eurooppaa 1 a. Missä maanosassa Suomi sijaitsee? b. Mikä maa sijaitsee Suomen

itäpuolella

länsipuolella pohjoispuolella eteläpuolella?

2 a. Nimeä maat karttaan viivoille 1.–5. b. Nimeä meri viivalle 6. ja meren osat viivoille 7. ja 8. c. Väritä Suomi.

Onko väittämä oikein (O) vai väärin (V)? Merkitse ruutuun.

a. Suomen pituus on pohjoisesta etelään yli 1 000 km. b. Suomen leveys on noin 500 km. c. Suurin osa Suomen pinta-alasta on napapiirin pohjoispuolella. d. Kaamosaikaan aurinko ei näy taivaanrannan yläpuolella.

Tutki Suomen karttaa oppikirjan kartasta s. 116−117.

a. Nimeä kaupunki pohjoisen napapiirin korkeudella? b. Nimeä kaksi kaupunkia Saimaan rannalla. c. Nimeä kartasta kolme järveä. d. Minkä joen varrella Pori sijaitsee? e. Mikä on Halti-tunturin korkeus? f. Mikä on Ahvenanmaalla sijaitsevan kaupungin nimi? g. Mikä on Suomen eteläisin paikkakunta? h. Mikä on Suomen pohjoisin paikkakunta?

5 Kirjoita asia viivalle ja merkitse karttaan numerolla. a. Kotipaikkani on (1)

b. Olen käynyt (2)

c. Ystäviäni asuu (3)

d. Haluaisin käydä (4)

e. Jokin muu paikka. Mikä? (5) 81

43 Suomi on tasavalta 1 Täydennä. Kotimaa: Itsenäistymispäivä:

Kansalliset kielet:

2 a. Katso mallia oppikirjan kartasta s. 116−117.

Vahvista Suomen rajat punaisella.

b. Väritä Suomen lippu. c. Väritä EU:n lippu.

d. Mitä kuva esittää?

3 Valitse oikea vaihtoehto. Merkitse x. a. Vaaleissa saavat äänestää kaikki. kaikki täysi-ikäiset. b. Eduskuntaan valitaan oppineita. kansanedustajia. c. Hallitusta johtaa pääministeri. presidentti. d. Hallituksen jäseniä kutsutaan ministereiksi. kansanedustajiksi. e. Suomessa on kuningas. presidentti. f. Suomi on kuningaskunta. tasavalta. g. Suomessa käytetään rahana euroja. kruunuja. 82

4 a. Miten sinä voit vaikuttaa yhteisiin asioihin?

b. Keksi omaan elämääsi liittyvä esimerkki vaikuttamisesta.

Mitä sanaa ajattelen?

presidentti vaakuna EU Suomen lippu itsenäisyyspäivä ministeri edukuskunta kansanedustaja

Pyydä paria valitsemaan sana, jota ajattelee. Selvitä sana kysymyksillä. Parisi saa vastata niihin vain "kyllä" tai "ei". Esim. Onko se metallia? Vaihtakaa osia.

Täydennä tiedot Suomesta.

Presidentti: Pääministeri:

Muita ministereitä:

Kansanedustajia:

Seuraavat vaalit Suomessa ovat

Hankin nämä tiedot