Cunoasterea mediului - grupa mijlocie - LITERA

Ancuța Antemir

Marilena Cazan

Mirela Ciobică

Aurelia Grozea

GRUPA MIJLOCIE 4-5 ani

E R CU E I I U U L T E A A N M O D S ,

Numele .......................................................................................

Prenumele .................................................................................

Grupa ..........................................................................................

Grădinița ....................................................................................

Numele cadrului didactic ...................................................

DE ACTIVITAT , I

Copyright © (2017) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia

Cunoașterea mediului Caiet de activități pentru grupa mijlocie Ancuța Antemir, Marilena Cazan, Mirela Ciobică, Aurelia Grozea

Copyright © 2021 Grup Media Litera

Toate drepturile rezervate

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidrașcu și fiii

Redactor: Gabriela Bărbulescu

Corector: Carmen Bîtlan

Ilustrații: Copyright © (2017) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia

Copertă: Dorel Melinte

Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României Cunoașterea mediului. Caiet de activități pentru grupa mijlocie / Ancuța Antemir, Marilena Cazan, Mirela Ciobică, Aurelia Grozea. București: Litera, 2017

ISBN 978 606 33 1661 6

I. Antemir, Ancuța

II. Cazan, Marilena

III. Ciobică, Mirela

IV. Grozea, Aurelia

1. Observă imaginile și spune ce vezi.

2. Ce activități care se desfășoară în grădiniță îți plac cel mai mult?

Dragi copii, vă dau de veste, Grădinița-i o poveste.

În familie, se ştie, Viața e o bucurie.

1. Numește membrii familiei din imagini.

2. Spune din cine este compusă familia ta.

3. Ce activități faci împreună cu familia ta? Povestește.

În oglindă când privesc, Eu pe mine mă zăresc.

1. Arată dacă ești fată sau băiat încercuind imaginea potrivită.

2. Denumește părţile corpului omenesc.

3. Denumește obiectele de igienă personală și spune la ce folosește fiecare.

4. Unește fiecare organ de simț cu imaginea potrivită.

Faptele – oglinda oamenilor sunt În orice loc de pe pământ.

Fisa 4

1. Descrie imaginile. Colorează bulina din dreptul imaginii în care copiii fac fapte bune.

2. Colorează imaginile cu acțiunile pe care ți‑ar plăcea să le faci și tu.

3. Observă imaginile din partea de jos a paginii. Cum crezi că sunt copiii? Completează chipurile în funcție de emoții (bucurie, frică, tristețe).

Toamna când sosește, Naturii aur dăruiește.

Fisa 5

1. Observă imaginea din fereastră și denumește anotimpul ilustrat.

2. Denumește și descrie elementele specifice toamnei.

3. Desenează alte picături de ploaie.

4. Desenează doi nori deasupra copacului și frunze galbene dedesubt.

Fructe parfumate, dulci În cămară la bunici.

1. Denumește și încercuiește fructele de toamnă. Spune ce știi despre ele.

2. Spune de unde au fost culese fructele și cum ajung pe masa noastră.

3. Cum putem consuma fructele și ce trebuie să facem înainte de a le mânca?

4. Taie cu o linie fructul cu coaja cea mai tare.

1. Recunoaște și denumește legumele. Spune ce știi despre ele.

2. Ce putem face din legume? Ce facem înainte de a le consuma?

3. Care dintre legume se pot mânca și crude (nepregătite)?

În panere încărcate, Legume proaspete și aromate.

4. Unde cresc legumele și fructele și cum ajung ele pe masa noastră?

Frunze de toamnă colorate, Din grădină adunate.

1. Denumește părțile componente ale florii.

2. Unește printr o linie crizantema cu elementele care ajută planta să crească.

Colorează crizantema.

3.

Pentru a țării sărbătoare, Noi rostim caldă urare.

1. Denumește elementele componente ale costumului popular.

2. Spune cum se numește capitala țării noastre și localitatea în care locuiești.

3. Care sunt culorile drapelului țării noastre și ce reprezintă ele?

Desenează câte un steag în mâna fiecărui copil.

4. Decorează covorul cu motive tradiționale.

Călare pe măgăruș

Cine vine acuș-acuș?

1. Copiii îi scriu o scrisoare lui Moș Nicolae. Desenează în norișor ce crezi că își doresc ei să primească.

2. Decorează ghetuța.

3. Încercuiește ce cadou ți ar plăcea să primești de la Moș Nicolae.

E scris în calendar străbun: Curând sosește Moș Crăciun!

1. În ce anotimp vine Moș Crăciun?

2. În apropierea cărei sărbători împodobim bradul?

3. Colorează cu roșu globurile mari, cu albastru globurile mici și cu galben steluțele.

4. Ajută l pe Moș Crăciun să ducă darurile copiilor din casă.

5. Desenează în spațiul dat ce îți dorești să primești de la Moș Crăciun.

Îngerii aduc veste pe pământ: Se naște astăzi Pruncul Sfânt!

1. Povestește legenda despre Nașterea Domnului.

2. Cum a fost vestită Nașterea Mântuitorului?

3. Denumește obiceiurile de iarnă care se respectă și în familia ta.

4. Ai fost vreodată la colindat? Povestește.

5. Desenează covrigi și nuci în spațiul dat.

Viscol, ger, joc de ninsoare. Iarna ce culoare are?

1. Observă imaginea din fereastră și denumește anotimpul ilustrat.

2. Colorează bulinele de sub imaginile corespunzătoare anotimpului.

3. Spune ce fenomene specifice iernii cunoști.

4. Desenează fulgi de zăpadă pe perdea.

Timp prezent cu bucurie, Iarna e copilărie.

1. Ce așteaptă copiii să se intâmple iarna? Cum se joacă ei cu zăpada?

2. Colorează drumul băiatului către omul de zăpadă.

3. Câți nasturi are omul de zăpadă? Scrie lângă el.

4. Desenează tot atâția oameni de zăpadă câți nasturi ai găsit.

Ce-am învățat vom folosi În timpul care va veni.

1. Denumește cele două anotimpuri ilustrate în imaginile din mijlocul paginii.

2. Unește fiecare imagine cu anotimpul corespunzător.

3. Desenează în casetele libere picături de ploaie și fulgi de zăpadă.

În ogradă la bunici, Animale mari și mici.

1. Denumește animalele din imagine. Numește și alte animale domestice.

2. Desenează în dreptul fiecăruia cu ce se hrănește.

3. Cum se numesc adăposturile animalelor domestice prezentate în imagini?

4. Colorează animalele.

1. Recunoaște și denumește animalele din imagini.

2. Unde trăiesc aceste animale? Cum se numesc? Cine are grijă de ele?

3. Completează desenul cu mediul de viață al acestor animale.

4. Desenează trei pietricele lângă animalul care mormăie și imită l.

Atlasul zoologic noi îl răsfoim Fiindcă multe vrem să știm!

Din ținuturi reci sau calde, Aflăm lucruri importante.

1. Denumește animalele de mai sus.

2. Colorează animalele care trăiesc în apă. Ce animale nu ai colorat?

3. Desenează o bulină albastră sub animalul denumit regele junglei.

Eu – fluviu de iubire și de dor, Mama – începutul, este izvor!

Fisa 19

1. În ce anotimp sărbătorim Ziua Mamei?

2. Desenează trei flori în imaginea în care copilul este împreună cu mama sa.

3. Ce urare vrei să îi faci mamei tale cu ocazia zilei de 8 Martie?

4. Desenează în caseta în formă de inimă darul pentru mama ta.

5. Dacă știi, scrie alături cuvântul MAMA.

Pe cărări de primăvară, Începem marea hoinăreală!

1. Observă imaginea din fereastră și denumește anotimpul ilustrat.

2. Descrie elementele specifice primăverii.

3. Desenează flori în copac și ghiocei pe perdea.

În viață, de folos, se știe, E să ai o meserie.

Fisa 21

1. Spune ce face fiecare copil din imaginile de mai sus. Denumește profesia pe care crezi că și ar alege o.

2. Ce profesii au părinții tăi? Dar alți adulți pe care îi cunoști?

3. Tu ce ai vrea să fii când vei fi mare? Desenează în caseta liberă un obiect reprezentativ pentru meseria aleasă.

În mașina timpului urcăm, Despre invenții să aflăm.

1. Denumește obiectele și spune la ce folosește fiecare.

2. Desenează o bulină verde lângă obiectul cu ajutorul căruia comunicăm la distanțe mari.

3. La ce oră te trezești? La ce oră mergi la grădiniță?

4. Desenează personaje preferate din desene animate în casetă.

Rostim cu toții astăzi: Hristos a înviat!

1. Ce sărbătorim de Paște?

2. Ce tradiții de Paște cunoști?

3. Urmează săgeata roșie și unește ouăle albastre pentru a ajunge la rățușcă.

4. Colorează oul de Paște după legendă.

5. Desenează în spațiul liber ouă decorate.

Grădina se răsfață-n soare, Noi îi vom da strop de culoare!

1. Descrie imaginile.

2. În ce anotimp se trezește natura la viață?

3. Cum pot ajuta copiii primăvara în grădină?

4. Desenează flori de primăvară.

Gâze, pete de culoare, Lângă mugur, lângă floare!

Fisa 25

1. Denumește insectele din imagini.

2. Încercuiește insecta care are buline negre.

3. Desenează o bulină galbenă sub insecta care locuiește în stup.

4. Completează desenul cu trei fluturi și câte o floare pentru fiecare insectă care zboară.

Cu autocarul acum, Să pornim cu toți la drum!

1. Denumește mijloacele de transport ilustrate.

2. Ce alte mijloace de transport pe uscat cunoști?

3. Ce reguli trebuie respectate când mergi cu mașina?

4. Desenează în spațiul liber un mijloc de transport pe uscat.

Meșterim un avion, Să plecăm cu el în zbor.

Fisa 27

1. Denumește mijloace de transport cu care putem circula prin aer.

2. Cum se numește cel care pilotează avionul?

3. Încercuiește avionul mic folosind culoarea roșie și avionul mare folosind culoarea verde.

4. Colorează avioanele.

5. Desenează nori.

Pe val înspumat de mare, Ce se vede-n depărtare?

1. Ce mijloace de transport sunt în imagini?

2. Numește alte mijloace de transport pe apă.

3. Cum se numesc oamenii care lucrează pe vapoare?

4. Desenează steagul României pe fiecare vapor.

5. Completează desenul cu valuri.

Vine vara cu mult soare, Aducând vacanța mare!

1. Observă imaginea din centru. Ce anotimp este ilustrat?

2. Colorează cu galben bulinele corespunzătoare imaginilor de vară.

3. Colorează spicul de grâu.

Timpul noi îl rostuim

Cu folos prin tot ce știm!

1. Descrie imaginile. Colorează bulinele, în funcție de anotimp:

iarnă – , primăvară – , vară – , toamnă – .

2. Completează chipul, desenând ce lipsește. Precizează care sunt organele de simț și la ce ne folosesc.

3. Denumește animalele. Încercuiește animalele sălbatice.