CONCEITOS EM FOCO
HABILIDADES • (EF69AR01) • (EF69AR05) • (EF69AR02) • (EF69AR08) • (EF69AR04)
PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS
PARA AMPLIAR CONCEITOS Converse com a turma sobre os “efeitos de tridimensionalidade” que acontecem quando vemos uma imagem tridimensional sobre um suporte bidimensional, por exemplo, no cinema, ou em um videogame. Nesses casos, a sensação de tridimensionalidade é criada no cérebro,
Vitória de Samotrácia (c. 190 a.C.) representa a deusa grega Nice. Mármore, 355 cm de altura. Destaque da escultura helênica.
Vênus de Milo (c. 130 a.C.), de Alexandros de Antioquia. Mármore, 230 cm de altura. Destaque da escultura clássica grega.
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MUSEU DO LOUVRE, PARIS/SUPERSTOCK/GLOW IMAGES
Nestas páginas, propomos uma reflexão sobre a linguagem da escultura em vários momentos da história da arte. Peça aos alunos para lerem o texto e apreciarem as imagens em pequenos grupos. Como pauta para olhar, sugerimos: • Cada escultura apresenta uma forma e foi criada com uma intenção. Quais são as diferenças entre elas? • Todas as esculturas retratam a figura humana, mas o que muda de uma para outra? • Sobre os materiais, quais foram usados para compor cada escultura? • O que mais lhe chamou a atenção nestas imagens? Explique para a turma que as artes visuais podem se apresentar de diferentes formas, e que uma de suas linguagens é a escultura. Ela está presente em várias partes do mundo e acompanha a humanidade ao longo do tempo.
Vênus de Willendorf,, uma das esculturas mais conhecidas do período Paleolítico, com cerca de 11 cm de altura. Descoberta em 1908, na Áustria, acredita-se que tenha entre 24 e 29 mil anos.
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UNIDADE TEMÁTICA • Artes visuais
A escultura é a expressão artística que usa suportes tridimensionais. Sua origem remonta à Pré-História e possui inúmeros artistas, anônimos ou não, que nos ofereceram exemplares confeccionados com diversos materiais. É uma das formas de linguagem das artes visuais mais trabalhadas e reverenciadas até hoje. Do período Paleolítico, encontrada nas escavações arqueológicas localizadas próximas a Willendorf (Áustria), apresentamos um exemplo de escultura que expressa uma figura feminina idealizada. Observe a imagem ao lado. Nos tempos da Grécia Antiga, as esculturas dos estilos clássico (entre V a.C.-IV a.C.) e helênico (entre IV a.C.-II a.C.) demonstram a preocupação dos artistas de imitar a natureza. Observe as imagens a seguir. São figuras humanas que parecem se movimentar, mesmo sendo feitas de pedra (mármore).
1. Observe as imagens acima. O que você vê de semelhanças ou particularidades entre as figuras femininas representadas?
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BNCC
A escultura e o tempo
U DO MUSE
Escultura Arte rupestre Arte grega antiga Arte e crença religiosa Tridimensionalidade
/ EU , PARIS UVRE
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ou seja, não existe de modo físico. Já uma escultura em suporte físico explora a tridimensionalidade do suporte e espaço. Esclareça aos alunos que, no acervo artístico e histórico da humanidade, existem incontáveis produções criadas na D3-ARTE-EF2-V7-U2-C1-064-089.indd 72
linguagem da escultura. Neste capítulo trazemos, em diversas páginas, imagens de esculturas produzidas em diferentes contextos culturais, lugares geográficos e tempos históricos. Fazemos um recorte como forma de apresentar um exemplo de curadoria educativa
com base em cânones conhecidos na história da arte, mas estes podem e devem ser ampliados pelo professor a partir dos conhecimentos prévios dos alunos e pela investigação de outros recortes e criação de mais curadorias, com seleção de imagens que mostrem es-
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