MUSIKSKOLER SKRUER OP

AF MARTIN BLOM HANSEN

PÅ HØJE-TAASTRUP MUSIKSKOLE har orkesterprojektet HOPE fået 80 børn og unge fra Ghetto-området Taastrupgaard til at spille sammen i et orkester. (Foto: Per Bækgaard)

NÅR MUSIKSKOLEN SKRUER OP FOR INTEGRATIONEN

Musikundervisning og orkesterprojekter har potentiale som redskab til bedre integration. Flere musikskoler har erfaringer med at skabe nye fortællinger om ghettoen.

E n aktuel historie fra Høje-Taastrup illustrerer, hvad musik kan. Og den fortæller også, at jobbet som musikunderviser i dagens Danmark kan være ekstremt krævende og handle om alt muligt andet end musik. Og så handler historien om, at udholdenhed bliver belønnet – både for en uvorn knægt i 5. klasse og for en højkompetent dirigent og musikunderviser i en alsidig rolle.

Det handler om håb. Projektet HOPE betyder ”House Of Performance”, men kunne fint oversættes direkte. Det er Høje-Taastrup Musikskole, der står for det, og orkestrets medlemmer er elever i 2.-5. klasse på Selsmoseskolen i boligområdet Taastrupgård. For fire år siden var der ingen børn fra Selsmoseskolen, der gik i musikskolen. Nu har HOPE-projektet fat i 80 børn fra skolen. Det svarer til 35 procent af eleverne, fortæller Jan Hansen, leder af Høje-Taastrup Musikskole.

HÅRDE DRENGE BLØDER OP

Det har været ualmindelig hårdt arbejde at skabe et orkester helt fra bunden og få en folkeskole til at gå fra 0 til 80 dedikerede og musikaktive elever, fortæller Andreas Vetö, dirigent og musikunderviser og leder af HOPE-orkestret.

Han har sammen med fem yderligere undervisere knoklet i fire år med projektet, og han medgiver, at han og de øvrige undervisere mange gange har været på nippet til at give op. Men resultaterne og børnenes engagement og glæde gjorde, at de blev ved. ”Da vi begyndte, vidste ingen af eleverne, hvad det vil sige at spille musik, og de kendte ikke til instrumenterne. Man går ind på en skole, hvor ingen kender en klarinet eller en trompet – eller ved, hvem Sigurd Barrett er. Dengang kunne eleverne være sammen cirka et kvarter, så havde vi dem liggende i en slåskamp, de råbte og skreg ad hinanden eller smækkede med døren. Det var dér, vi

5. – 8. 4. 2017 Frankfurt am Main

Billetter og information:

musikmesse.com

var. Og sådan er undervisningsforholdene ofte på skoler, hvor miljøet er hårdt,” siger Andreas Vetö. ”Nu har vi dem i mange timer, og det, de har fået, er et fællesskab. En glæde ved at spille musik, oplevelser med at optræde og et sammenhold. Jeg har oplevet drenge, der før var hårde i filten, ændre empatien. Vi har også haft drenge, der er smidt ud af HOPE, fordi de ikke kunne overholde spillereglerne og respektere rammerne, som er kommet tilbage tre måneder senere og har bedt om at få en chance mere.”

DET GIVER MENING

”Jeg har været med i mange projekter med musik og undervisning. HOPE er noget af det mest meningsfulde, jeg har beskæftiget mig med. At opleve børnene stråle, se deres udvikling og stolthed og se dem spille for kronprinsesse Mary er en kæmpe oplevelse. Ja, det har været benhårdt. Men det giver så meget igen på hjertekontoen,” siger Andreas Vetö. Han kan mærke på børnene, at der er en identitetsforskel i forhold til dengang, orkestret startede. ”Børnenes opblomstring smitter af derhjemme. Der falder lidt af hele tiden. Det gør der også i lokalmiljøet og i skolen i øvrigt. Vores kontaktlærere på Selsmoseskolen siger, at de kan mærke forskel på HOPE-børn og ikke-HOPE-børn. Vi har været meget ude til koncerter og workshops, og det er meget vigtigt. Hvis vi havde en koncert hvert halve år, ville det ikke fungere. Det ville være for meget dagligdag og for lidt gulerod. Når der står 50-100 mennesker og klapper, så er det der, børnene smiler og shiner. Der, hvor alle de dårlige dage bliver glemt.”

It’s my tune.

Vær med til at gøre Musikmesse 2017 til din helt egen event. Dyk dybt ned i musikkens verden, knyt nye kontakter og få branchens storhed ind under huden. Men først og fremmest skal du nyde en førsteklasses musikmangfoldighed.

dimex@dimex.dk tlf. 39 40 11 22

“JEG har været med i mange projekter med musik og undervisning. HOPE er noget af det mest meningsfulde, jeg har beskæftiget mig med,” fortæller Andreas Vetö, dirigent og musikunderviser og leder af HOPE-orkestret. (Pressefoto)

UNDERSØGELSE OM EL SISTEMA-ORKESTRE

HOPE er langtfra det eneste projekt, der bringer børn fra socialt belastede boligområder og børn med ikke-vestlig baggrund ind i musiklokalet. Rundtom i landet arbejder masser af musikskolelærere og folkeskolelærere med orkestre og undervisningsforløb, hvor børn uden det store kendskab til musik finder sig selv med et instrument i hånden og som medlem af et stort orkester.

I maj 2016 udkom rapporten ”El Sistema inspirerede projekter”, som undersøgte en række El Sistema-baserede orkesterprojekter forskellige steder i landet. Rapporten er udarbejdet af ph.d. Tatiana Chemi, Aalborg Universitet, og ph.d. Finn Holst, DPU, Aarhus Universitet.

En af bidragyderne er Stine Møgelbjerg Johansen, der med sit speciale fra musikvidenskab på Aarhus Universitet ser nærmere på, hvordan tre forskellige projekter er med til at øge inklusion og integration. Det er Musik Unik i Gellerup i Aarhus, Sistema Højvang i Skanderborg og YoungCare Orkestret i Hjørring. Alle tre steder knyttet til de respektive kommunale musikskoler. Konklusionen i Stine Møgelbjerg Johansens undersøgelse er klar. Ja, der er potentiale til bedre integration. ”Grundpræmis i undersøgelsen er, at musik og sammenspil udvikler sociale kompetencer. Det siger flere teorier, og det bliver bekræftet i min undersøgelse. Pointen i forhold til integration er, at hvis vi formår at tage den sociale udvikling, der sker i det enkelte barn og på holdet, og kan overføre den til familierne og lokalsamfundet, så er der potentiale. På den måde kan man bruge musik som et integrationsredskab. Men det er ikke givet, at det bare lige sker. Det er for eksempel vigtigt at få forældrene med, inddrage familierne og få dem til at komme mere på skolen,” siger Stine Møgelbjerg Johansen. ”Jeg har fulgt nogle orkestre med børn, Vi har også haft ” drenge, der er smidt ud af HOPE, fordi de ikke kunne overholde spillereglerne og respektere rammerne, som er kommet tilbage tre måneder senere og har bedt om at få en chance mere.

ANDREAS VETÖ

HOPE

HOPE er et fire år gammelt orkesterprojekt på Høje-Taastrup Musikskole i Høje-Taastrup Kommune.

HOPE Orkestret har været finansieret af et særligt tilskud fra Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter. Ved årsskiftet var det slut med midlerne, og Høje-Taastrup Kommune vendte mod manges forventning tommelfingeren nedad til at være med til at sikre projektet fremover.

Det er alligevel lykkedes at skabe et økonomisk fundament nu og her, så orkestret kan fortsætte. Musikskolen har prioriteret penge det næste år til HOPE, og det lokale boligselskab KAB har skudt 250.000 kr. i det.

I fremtiden satser man på at danne en forening, der kan søge yderligere midler.

der tydeligvis er vokset i det her. De står frem med en ny identitet og et øget selvværd. De ser på sig selv og siger: Jeg kan faktisk noget, jeg kan spille på et svært instrument.”

MIT BARN ER MUSIKER

Et af afsnittene i Stine Møgelbjerg Johansens undersøgelse hedder ”At ændre fortællingen om ghettoen”. Et uddrag af teksten siger: ”Undersøgelsen viser tydeligt, at børnene og familierne med projekterne oplever at have noget, de kan stå frem med og være stolte af. Dette er i overvejende grad med til at ændre børnene og familiernes selvbillede, som igen bekræftes positivt, når børnene står frem, for eksempel til koncert ude i byen. Dette kan være medvirkende til at ændre diskursen og det omkringliggende samfunds syn på et belastet boligområde, der typisk forbindes med sociale problemer. Det lader i forlængelse heraf til, at en bevidst positiv italesættelse af børnene og undgåelse af for eksempel termen ’socialt udsatte’ understøtter denne proces positivt og giver børnene øget mulighed for at identificere sig med den nye sociale kategori: børnene som musikere.”

Stine Møgelbjerg Johansen forklarer: ”Her er flere ting på spil. Det, der sker i børnene – øget selvværd, en positiv oplevelse, og at de kan identificere sig med noget andet. I og med at de kommer ud og spiller koncerter, sker der også noget i samfundet omkring dem. Der kommer en anden og positiv historie som modvægt til de mere negative historier, der ofte er om socialt belastede boligområder.”

En pointe i undersøgelsen er, at koncerter og aktiviteter uden for skolen er vigtigt. Det er i mødet med det omkringliggende samfund, at der sker noget i forhold til integration og kulturel forståelse både den ene og den anden vej. Men der skal være opbakning fra forældrene, og børnene skal også være rustede mentalt. Her spiller en anden af undersøgelsens pointer ind, nemlig i hvor høj grad børnene oplever at være fuldgyldige medlemmer af det musikalske fællesskab. Skal eksempelvis alle børn deltage, også selv om der kan være børn med diagnoser, som har svært ved at bidrage på samme musikalske niveau som de andre? Og risikerer man at eksludere i stedet for at inkludere? Det er noget af det, en ledelse skal tage stilling til. I musiklokalet oplevede Stine Møgelbjerg Johansen, at børnene var meget opmærksomme på hinanden: ”De var meget ansvarlige og hjalp hinanden, så de kunne komme frem til det vigtige: at spille sammen i orkestret.”

Læs rapporten ”El Sistema inspirerede projekter”

2017

Charlottenborg Festsal · Kgs. nytorv CaMIlle thoMas ÅbnIngsKonCert vInder aF young talents ebu CoMpetItIon 2014

31. juli bjarKe Mogensen

30. juli-10. august – Koncerter hver dag

søndag 30. juli kl. 16.30 ÅbnIngsKonCert Camille thomas cello og beatrice berrut klaver vinder af young talents ebu Competition 2014 Mandag 31. juli kl. 19.30 bjarke Mogensen accordeon med strygekvartet tirsdag 1. august kl. 19.30 prisvinder aarhus International piano Competition 2017 onsdag 2. august kl. 19.30 debutanter fra konservatorier torsdag 3. august kl. 19.30 Klaverkvartet Matias vestergård hansen klaver, Kirstine schneider violin, elaine ruby klarinet, josefine opsahl cello Fredag 4. august kl. 19.30 helt unge talenter, prisvindere fra steinway og berlingske musikkonkurrencer lørdag 5. august kl. 16.30 International prisvinder ensemble søndag 6. august kl. 16.30 “historien om en soldat” med oplæsning. Familiekoncert Mandag 7. august kl. 19.30 Klavertrio, anna egholm violin, elisabeth brauss klaver, anastasia Kobekina cello tirsdag 8. august kl. 19.30 Øresunds solist prisvindere onsdag 9. august kl. 19.30 pianist Kate liu, prisvinder Chopin Competition 2015 torsdag 10. august kl. 19.30 Copenhagen summer Festival talentpris adam Koch Christensen, violin

billetsalg: bIlletnet telefon 70 15 65 65 www.billetnet.dk samt ved indgangen www.copenhagensummerfestival.dk