Vivimos rodeados de límites. Algunos muy evidentes y otros que pasan más desapercibidos a nuestros ojos. El hecho de que no los veamos directamente, no significa que no existan.
Los sistemas tienen sus límites y unas normas que los rigen y que aseguran su buen funcionamiento. El planeta, como sistema que es, también tiene sus propias líneas rojas. Y es que pese a su capacidad de adaptación y de respuesta a los cambios, su tolerancia a las agresiones es finita. Saber cuáles son estos límites y no traspasarlos es importante, ya que de ello depende nuestra supervivencia como especie.
Esta vez hablaremos de límites, y por lo tanto, de riesgos, porque cuando se sobrepasan unas determinadas fronteras hay unas consecuencias que pueden poner en peligro la vida de las personas y todo el ecosistema que integran. A lo largo del curso encontraréis información y propuestas que nos ayudarán a descubrir cuáles son estos límites planetarios que es peligroso que superemos y sabremos qué podemos hacer para evitarlo. También encontraréis días internacionales relacionados con el medioambiente; podéis aprovechar para comentarlos en clase y profundizar en los temas a los que hacen referencia.
Las propuestas de actividades están diseñadas para el ciclo de primaria. Pero además, para el caso concreto del ciclo superior de primaria, os sugerimos que consultéis la Agenda Escolar del Medioambiente y el Desarrollo 20232024, escaneando el código QR, donde encontraréis contenidos y actividades dirigidas al primer ciclo de secundaria que os pueden ser de utilidad.
Con estos materiales, la Diputación Provincial de Huesca contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con los que está comprometida. Si tenéis dudas, sugerencias o comentarios, nos los podéis hacer llegar a través de este mail: rete21@dphuesca.es
Esperamos que tanto este calendario como la información que encontraréis en la web (www.dphuesca.es/agenda-escolar) sean de vuestro interés y que tengáis muy buen curso.
Información de contacto
Diputación Provincial de Huesca
Sección de Promoción, Desarrollo y Medioambiente
Porches de Galicia, 4. 22002 Huesca rete21@dphuesca.es
www.dphuesca.es/agenda-escolar
Elaboración de contenidos: Diputación de Barcelona y Diputación Provincial de Huesca
Diseño e ilustraciones: Pepa Prieto Puy
En un mundo globalizado, con productos que nos llegan de todo el mundo y que nos permiten comunicarnos con cualquier persona incluso aunque se encuentre a miles de kilómetros de distancia, se hace difícil pensar en la existencia de límites en nuestro planeta y más todavía imaginar que traspasarlos nos pueda poner en peligro. Pero los hay.
A lo largo del curso conoceremos cuáles son estos límites ambientales que es mejor no sobrepasar. Aprenderemos también qué podemos hacer para evitar hacer saltar estas alarmas.
¿En qué pensáis cuando escucháis la palabra «límites»? ¿Está presente en vuestro día a día? ¿Cómo os afecta? Y una vez hecha esta reflexión… continuamos: ¿A qué pensáis que hace referencia hablar de «límites planetarios»?
Pensad sobre ello, primero de forma individual, después en pequeños grupos y finalmente compartid vuestras impresiones con el resto del aula.
Hace más de una década, en 2009, un grupo de científicos de todo el mundo propusieron 9 límites planetarios que son esenciales para la estabilidad de la Tierra y para que las personas nos podamos desarrollar y vivir de manera segura, ahora y durante las próximas generaciones. Estos 9 indicadores apuntan las líneas rojas que no hemos de traspasar porque nos pondríamos en peligro:
• La crisis climática
• La acidificación de los océanos
• La concentración de ozono estratosférico
• La fijación de nitrógeno y el vertido anual de fósforo en el mar
• El consumo de agua dulce
• La deforestación y el cambio de usos del suelo
• La pérdida de biodiversidad
• La contaminación atmosférica
• La contaminación química
¿Estos conceptos os son familiares? ¿Habíais oído hablar de ellos antes? Poned un gomet verde a los límites que conozcáis, uno naranja en los que os suenen, pero no tengáis del todo claro, y finalmente uno rojo en aquellos de los que no sepáis absolutamente nada. Si estos últimos son muchos… no os preocupéis que los iremos descubriendo a lo largo del curso.
La Tierra se calienta peligrosamente como consecuencia de las actividades humanas. Por eso se habla de emergencia climática, por la necesidad que tenemos de actuar con inmediatez. Un aumento de 5 ºC respecto del periodo preindustrial podría hacer que la mayor parte del planeta resultara inhabitable para la mayoría de especies que viven en ella, incluida la humana.
Mirad detenidamente la imagen y nombrad las cinco actividades que aparecen y que contribuyen a aumentar la temperatura del planeta. Después haced una lista de propuestas para frenar la emergencia climática.
18 al 26 de
Día Mundial en Memoria de las Víctimas de Accidentes de Tráfico
Dia sin Compras
Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
Los bosques y los océanos son los grandes aliados en la lucha contra el cambio climático. Atrapan el CO2 y nos proporcionan oxígeno y recursos esenciales para nosotros. Estos ecosistemas naturales constituyen la base en la que se asienta la vida.
La contaminación, la deforestación y la acidificación de los océanos son fenómenos que nos afectan y nos ponen en riesgo.
Investigad cuáles son las principales causas de deforestación en el mundo y plasmadlas en un póster. Averiguad también cuántas hectáreas de bosque se pierden cada año (buscad equivalencias para mostrar este dato de forma más visible: en campos de fútbol por minuto o la superficie de un país, por ejemplo) e incorporadlo al póster junto a mensajes que ayuden a concienciar al resto de compañeros de la escuela.
El sector alimentario se relaciona con todos los límites planetarios. Es uno de los principales contribuyentes al cambio climático, consume mucha agua y recursos, provoca deforestación y pérdida de biodiversidad y es uno de los grandes contaminantes del suelo, entre otros factores.
Por eso, nuestras elecciones en este ámbito son muy importantes.
Comer fruta y verdura es importante para disfrutar de buena salud, pero, ¿os habéis planteado alguna vez de dónde vienen? Fijaos, cuando vayáis al mercado o supermercado, en la procedencia de los alimentos y de los productos en general. Marcad en un mapa el origen y calculad los kilómetros que han recorrido hasta llegar a vosotros. Después reflexionad si se trata de elecciones sostenibles (porque son productos de proximidad y de temporada y no van en envases innecesarios) o si, al contrario, agravan la contaminación, y en este caso, si tenemos alternativas más sostenibles.
La concentración de sustancias tóxicas no ha parado de aumentar desde la Revolución Industrial, sobre todo a partir de mediados del siglo xx. Metales pesados, hidrocarburos, compuestos orgánicos volátiles, plásticos… y toda clase de contaminantes químicos creados por las personas y nuevos para el planeta, se concentran en el aire, el suelo y afectan a las personas a través de la respiración, el agua que bebemos o los alimentos que consumimos. Hay algunos que afectan a la capa de ozono, un filtro natural que nos protege de la radiación ultravioleta más nociva y permite que la tierra sea habitable. Otros son directamente perjudiciales para el organismo y alteran su funcionamiento.
El uso creciente de pesticidas se relaciona con muchos de los límites planetarios, como la disminución del ozono estratosférico, la pérdida de biodiversidad o el déficit de agua dulce. Averiguad por qué y proponed alternativas para un planeta menos contaminado. Después, investigad la agricultura ecológica y haced un listado de lugares cercanos donde podéis comprar fruta y verdura sin pesticidas.
La sequía provocada por el aumento de las temperaturas y la escasez de lluvias, la desaparición de los hielos perpetuos y la contaminación de los acuíferos limitan la cantidad de agua dulce disponible en el mundo.
Completad las frases e identificad en la imagen doce acciones que disminuyen la disponibilidad o la calidad del agua dulce. Ampliad esta lista con otras acciones que consideráis adecuadas para ahorrar agua y no contaminarla.
Cada año desaparecen entre 200 y 2.000 especies de animales y vegetales. La pérdida de biodiversidad tiene consecuencias en todo el sistema y pone en riesgo la salud humana y la del planeta. Y es que cada vez que desaparece una especie, aunque sea en la otra punta del planeta, las demás nos volvemos más vulnerables y nos es más difícil afrontar los cambios.
La contaminación, el cambio climático, la deforestación y la pérdida de hábitats, el aumento de los parásitos o de especies invasoras son las principales causas de peligro.
La Lista Roja (Red List) de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) es el inventario más completo del estado de la biodiversidad planetaria. Imprimid o dibujad un mapa del mundo a medida póster y situad algunas de las especies que, según esta lista, se encuentran amenazadas y en peligro de extinción.
Observar la vida salvaje en el medio natural es una de las actividades más fascinantes y gratificantes que existen. A menudo, lo mejor que podemos hacer por la naturaleza es, sencillamente, no estorbar; contemplar los animales a distancia respetando el territorio donde viven, no hacer ruido ni poner música estridente, no recolectar plantas ni mover piedras u otros elementos, no lanzar basura ni trastos…
¿Sabéis lo que son las ZEPIM y las ZEPA?
Escoged un paraje natural para pasar el día, con la escuela o con la familia. Con los ojos bien abiertos y escuchando atentamente, coged unos prismáticos, una libreta y una cámara de fotos y haced un inventario de todas las especies animales y vegetales que encontréis. Podéis dibujarlas o retratarlas con la cámara. Y todo esto con cuidado para no molestar y no dejar ningún otro residuo que no sean vuestras pisadas.
La salud planetaria y la de las personas están íntimamente relacionadas. Todo lo que hacemos en el medioambiente tiene un impacto sobre nosotros. Por tanto, cuidarlo es, en definitiva, velar por nuestra salud presente y futura. Y saber que es imposible que nos encontremos bien en un planeta enfermo. ¡Recordad siempre que los pequeños cambios son poderosos y que los pequeños gestos pueden cambiar el mundo!
Completad las frases e identificad, en la imagen, doce acciones que nos ayudarán a no sobrepasar los límites planetarios. Ampliad esta lista con otras propuestas e iniciativas que hayáis aprendido durante el curso.
