Max-Frans 3 - Module 2 C’est à toi de jouer ! - inkijk methode

Découverte

C’est quel jeu de société ?

1 Relie les jeux de société et leur photo.

2 Réponds aux questions. Place une croix dans les cases correctes et complète les phrases oralement.

a Est-ce que tu connais tous les jeux de société ci-dessus ? Oui, je connais … Non, je ne connais pas …

b Est-ce que tu as déjà joué à un jeu de société ? Oui, j’ai joué à … Non, je ne joue pas aux jeux de société.

On dit toujours « jouer à » un jeu.

c Est-ce que tu joues à des jeux en ligne ? Lesquels ? Oui, je joue à … Non, je ne joue pas aux jeux en ligne.

Monopoly Twister Puissance 4 UNO

3 On joue à « Candy Crush ». Tu connais ce jeu en ligne ? Prends ta tablette ou ton smartphone et visite le site web.

4 Complète avec le mot correct. sélectionnez – passer – objectif – jouer

Mission

Les règles du jeu

1 Dans la boite d’un jeu de société, il y a toujours … Place une croix dans la case correcte.

un dé les règles du jeu des cartes un pion

2 Lis les règles d’un jeu très célèbre.

Le but du Uno est de se débarrasser de toutes ses cartes.

Pour gagner, il vous faudra marquer 500 points ou être celui qui a le moins de points lorsque l’un des joueurs dépasse les 500 points.

Répartition des cartes du Uno

Pour jouer au Uno, il vous faut 108 cartes réparties de cette manière :

• 19 cartes de couleur bleue

• 19 cartes de couleur rouge

19 cartes de couleur jaune

• 19 cartes de couleur verte

et des cartes spéciales :

• 8 cartes « +2 »

• 8 cartes « Inversement de sens »

• 8 cartes « Passe ton tour »

• 4 cartes « Joker »

4 cartes « +4 »

Le pouvoir des cartes spéciales Uno :

La carte « +2 » : Lorsqu’un joueur joue cette carte, le joueur suivant doit piocher

2 cartes et passer son tour et cela, même si c’est la première carte retournée au début de la partie.

La carte « Inversement de sens » : Lorsqu’un joueur joue cette carte, le sens de la partie est inversée. Si la partie se déroulait dans le sens des aiguilles d’une montre, elle passera donc dans le sens inverse.

La carte « Passe ton tour » : Lorsqu’un joueur joue cette carte, le joueur suivant doit passer son tour.

La carte « Joker » : Lorsqu’un joueur joue cette carte, il peut ou non choisir de changer de couleur en l’annonçant aux autres joueurs.

La carte « +4 » : Lorsqu’un joueur joue cette carte, le joueur suivant doit piocher

4 cartes et passer son tour. De plus, le joueur qui a posé cette carte peut choisir ou non de changer de couleur. Attention cependant, cette carte ne peut être jouée que si le joueur n’a pas d’autre solution. Si un joueur décide de bluffer et qu’il se fait démasquer, il aura alors une pénalité

Comment jouer au Uno :

Tout d’abord, un des joueurs distribue à chacun 7 cartes. Le reste des cartes fait office de pioche. Pour commencer, le joueur ayant distribué retourne la première carte de la pioche et le joueur situé à sa gauche commence la partie. Il doit recouvrir la carte de la pioche par une carte d’une même couleur, du même chiffre ou du même symbole. Si le joueur ne peut pas jouer, il a la possibilité de poser une carte « joker » ou « +4 ». Dans le cas où le joueur ne possède aucune de ces cartes, il doit en piocher une. Si cette carte peut être jouée, il peut directement la poser, sinon il devra la conserver dans son jeu.

Lorsqu’un joueur n’a plus qu’une carte en sa possession, il doit crier « Uno » pour avertir tous les autres joueurs. S’il oublie de le faire et qu’un joueur s’en aperçoit, il devra piocher 2 cartes en pénalité.

Le premier des joueurs à s’être débarrassé de toutes ses cartes gagne. Il faut alors compter les points et les joueurs rangent les cartes:

Les cartes numérotées se comptent suivant leur valeur.

• La carte « +2 » vaut 20 points.

La carte « Inversement de sens » vaut 20 points.

• La carte « Passe ton tour » vaut 20 points.

• La carte « Joker » vaut 50 points.

La carte « +4 » vaut 50 points.

3 Réponds aux questions.

a C’est quel jeu de société ?

b Il y a combien de cartes dans ce jeu de société ? Il y a cartes.

c Quelles sont les différentes couleurs ?

d Il y a combien de cartes spéciales ? Il y a cartes spéciales.

e Comment est-ce qu’on gagne à ce jeu de société ? Surligne la réponse dans le texte.

f Tu as déjà joué à ce jeu de société ? Place une croix dans la case correcte. Oui. Non.

4 Cherche les mots surlignés en vert dans les règles du jeu Uno. Note-les à côté de leur traduction. Attention, n’oublie pas l’article défini !

de oplossing =

de macht = de speler =

het doel =

Tu te rappelles encore des articles définis en français ?

de stapel = de kaarten = de punten =

het strafpunt =

Sac à mots

changer

les règles du jeu (f.)

lancer

perdre

tricher

sélectionner

le pion

le dé le point

marquer

commencer

le but / l’objectif (m.)

compter

la solution

Sac à mots

le jeu de société

la pénalité

distribuer

la carte

le sens inverse

le sens des aiguilles d’une montre

oublier posséder

gagner jouer

le joueur

poser / placer

passer (le tour)

le pouvoir

la pioche

piocher

1 Regarde les photos. Note le mot correct sous la photo correcte. piocher – les pions – les joueurs – gagner – distribuer – le sens des aiguilles d’une montre

2 Complète les phrases avec les mots de la liste. solution – compter – cartes – marquer – pénalité – oublier – point – ranger

a Tu peux commencer par distribuer les .

b Madame, je ne comprends pas cet exercice. Vous pouvez me donner la ?

c Il faut mettre un à la fin de la phrase.

d Oh zut ! Le PSG va surement un but.

e Je pense que je vais ma chambre. Elle est en désordre.

f Florian, tu as triché. Tu reçois une . Tu perds 300 points.

g Il ne faut pas de piocher une carte.

h Tu veux toutes mes pièces de deux euros ?

3 Cherche la traduction dans le sac à mots. Note le mot français ci-dessous.

een dobbelsteen

een kaart

verliezen

valsspelen

(neer)zetten

een pion

selecteren

een doel

veranderen

een oplossing

4 Surligne dans les mots mêlés ceux qui correspondent aux images.

Vous trichez, les filles !

Je ne gagne jamais aux jeux de société !

2 Réponds aux questions.

a Les jeunes jouent à quel jeu de société ?

b Camille aime ce jeu ? Pourquoi (pas) ?

c Julien pense quoi des filles ?

3 Surligne en jaune les verbes dans les exercices 1 et 2.

Je pose mon pion sur la case B5.

4 Note les verbes indiqués à côté de leur infinitif et relie-les à leur traduction.

jouer :

aimer : gagner :

penser :

tricher :

Boite à outils p. 27

winnen valsspelen spelen denken houden van

1 Camille, Julien et Chloé jouent aux échecs. Lis ce que les jeunes disent.

Je pense que vous trichez, les filles.

Julien Chloé

5 Conjugue les verbes en -ER à l’indicatif présent.

gagner Je n’aime pas les jeux de société, je ne jamais.

piocher Emma, tu une carte ?

passer Nous notre tour cette fois-ci.

oublier Les garçons de ranger la boite dans l’armoire. tricher Vous ne pas quand même ?

6 Quelqu’un explique les règles du jeu Uno. Complète les phrases avec un verbe de la liste et conjugue-le à l’indicatif présent.

jouer – piocher – compter – passer – distribuer – gagner – oublier – marquer

Le but du « Uno » est de se débarrasser de toutes ses cartes.

Vous si vous 500 points ou inversement.

Lorsqu’un joueur la carte « +2 », le joueur suivant

2 cartes et son tour.

Tout d’abord, tu à chacun 7 cartes.

Le joueur, situé à gauche de la personne qui a distribué, commence.

Si un joueur de crier « Uno », il devra piocher 2 cartes en pénalité.

À la fin, les joueurs les points et rangent les cartes.

Nous commençons par distribuer l’argent.

1 Place les règles du jeu Monopoly dans l’ordre correct.

a Puis, nous lançons le dé.

b Finalement, nous rangeons le jeu dans la boite.

c D’abord, nous commençons par distribuer l’argent.

d Pour continuer, nous achetons des maisons.

e Ensuite, nous avançons le pion.

1 2 3 4 5

2 Regarde les verbes soulignés dans l’exercice 1.

a Note l’infinitif des verbes et la traduction en néerlandais.

nous commençons

nous rangeons

b Complète le tableau.

COMMENCER

vous commencez vous rangez ils/elles commencent ils/elles

c Surligne la forme de « nous » des verbes « commencer » et « ranger » en jaune.

Qu’est-ce que tu remarques ?

On écrit ou devant les voyelles a, et u.

Boite à outils p. 27

3 Conjugue les verbes en -CER/-GER à l’indicatif présent.

lancer Camille, tu le dé ?

manger Nous des crêpes.

déménager Les voisins demain matin. placer Louis le pion à droite du plateau.

commencer Nous à jouer au Monopoly.

4 Complète les phrases avec un verbe de la liste. Noublie pas de le conjuguer.

passer – ranger – compter – jouer – corriger – oublier – tricher – lancer

a Les enfants les jeux dans les armoires.

b Nous à un jeu de société ?

c Vous n’ pas d’acheter des pommes ?

d Camille, tu ! Tu as une pénalité de 10 points.

e Nous les exercices.

f Je vais en prison et je mon tour.

g C’est à nous. Nous le dé.

h Vous les points pour connaitre le gagnant ?

Moi,

1 Beaucoup de personnes jouent aux jeux de société. On a demandé l’opinion de quelques personnes dans la rue. Lis ce qu’ils disent.

« Tu aimes les jeux de société ? »

Je n’aime pas les jeux de société. Je ne comprends pas les règles et je perds toujours.

J’aime bien les jeux de société, mais je n’aime pas les quiz parce que je ne réponds pas toujours bien aux questions.

Moi, j’adore les jeux de société. Mon frère et moi, nous vendons des jeux en ligne. Nous aimons aussi jouer à des jeux vidéo.

Moi, je triche souvent aux jeux de société.

J’attends la réponse d’un joueur et ensuite, je réponds la même chose.

Les jeux de société ? Oui, j’adore ! Mes amis vont souvent à la bibliothèque pour louer des jeux. Après une semaine, nous rendons les jeux et nous en prenons d’autres jeux.

2 Es-tu d’accord avec ces opinions ? Surligne celles qui te correspondent le mieux en vert.

Pourquoi as-tu choisi ces opinions ? Raconte.

J’aime les jeux de société parce que … Je n’aime pas les jeux de société parce que …

Tu peux encore donner d’autres arguments ? Explique.

je ne comprends pas les règles du jeu.

3 Note les verbes en gras de l’exercice 1 sous l’infinitif correct. Note aussi la personne.

RÉPONDRE RENDRE PERDRE ATTENDRE VENDRE

antwoorden teruggeven verliezen wachten verkopen

Tu connais encore les pronoms personnels (ik, jij …) en français ?

Boite à outils p. 27

4 Traduis et conjugue les verbes en -RE à l’indicatif présent.

verkopen Le magasin des jeux de société populaires.

antwoorden Clément et Julie à la première question du quiz.

verliezen Vous des points quand vous trichez.

wachten Nous le train à la gare de Lyon.

teruggeven Tu les pions, s’il te plait ?

5 Regarde les verbes soulignés dans l’exercice 1 et réponds aux questions.

a Note l’infinitif des verbes et la traduction en néerlandais.

FORME

Je comprends

Nous prenons

INFINITIF

TRADUCTION

b Ce sont aussi des verbes en -RE, mais ils sont spéciaux. À ton avis, pourquoi ?

c Complète le tableau.

COMPRENDRE

PRENDRE

je je prends

tu comprends tu il/elle/on il/elle/on prend

nous comprenons nous

vous comprenez vous ils/elles ils/elles prennent

Le verbe « apprendre » (leren) se conjugue de la même façon.

6 Complète les phrases avec un verbe de la liste. Noublie pas de le conjuguer.

attendre – comprendre – rendre – apprendre

a Mes parents ne pas les règles de jeu.

b J’ le bus depuis une heure.

c Vous les bonbons aux enfants maintenant.

d Nous de nouveaux verbes dans le cours de français.

7 Conjugue les verbes et remplis les mots-croisés.

a elles (gagner)

b je (vendre)

c nous (piocher)

d nous (commencer)

e tu (oublier)

f vous (ranger)

g nous (prendre)

h elle (distribuer)

i il (passer)

j nous (nager)

k tu (attendre)

l vous (marquer)

Lance les dés et avance ton pion !

Natoo est une célèbre youtubeuse française. Elle crée des vidéos humoristiques. Elle compte plus de 5 millions d’abonnés sur sa chaine Youtube.

1 Regarde la vidéo de Natoo et réponds aux questions. Place une croix dans les cases correctes.

a Tu vois qui ? 4 enfants 4 jeunes 4 professeurs

b Ils font quoi ? Ils jouent à un jeu de société. Ils rangent un jeu de société.

c C’est quel jeu de société ? Tout le monde cherche. Tout le monde enquête. Tout le monde est détective et enquête.

d Pourquoi est-ce qu’un des jeunes est habillé en enfant ? Parce qu’il joue un personnage du jeu de société. Parce que pour faire tourner un enfant, il faut une autorisation parentale. Parce qu’il a perdu au jeu de société.

e À ton avis, quel est le but de Natoo dans cette vidéo ? Natoo veut montrer que c’est bien de jouer aux jeux de société. Natoo fait une pub pour sa chaine Youtube. Natoo fait une pub pour son jeu de société.

2 Natoo explique les règles de son jeu de société dans la vidéo. Elle utilise quoi pour donner un ordre ? Écoute et complète les phrases. les dés et ton pion selon le nombre de points indiqués. un rôle grâce à ta carte identité.

Boite à outils p. 28

3 Choisis un jeu de société. Écris les règles du jeu. Emploie les mots donnés et l’impératif. Ensuite, explique le jeu au groupe (vous).

distribuer 7 cartes les joueurs

placer la pioche la table

jouer une carte même couleur même symbole

continuer dernière carte

indiquer tourner la roue

expliquer les joueurs quoi faire

placer bras/jambe la couleur

distribuer les pions les joueurs

lancer les dés

avancer les cases

gagner l’argent

21 MODULE 2 C’est à toi de jouer !

Tu aimes les jeux de société ?

1 Regarde le document.

APRÈS-MIDI

J EUX DE SOCIÉTÉ

Samedi 23 novembre de 14h à

17h

Partagez un moment de détente en famille ou entre amis.

Pour plus d’informations, téléphonez à l’Atelier RoCo : 06 78 45 32 21

Atelier RoCo rue de la Fauvière 43 Mons

2 Place une croix dans les cases correctes.

a Qui a écrit ce document ?

l’Atelier RoCo la ville de Mons

b C’est quel type de document ? un magazine sur les jeux de société un site web sur les jeux de société une brochure pour un après-midi jeux de société

c Quel est l’objectif de ce document ?

raconter une histoire (= een verhaal vertellen) texte narratif donner des consignes (= instructies geven) texte prescriptif donner des informations (= informeren) texte informatif donner son opinion (= zijn mening geven) texte d’opinion

3 Vrai ou faux ? Complète le tableau et corrige les erreurs.

L’après-midi jeux de société est seulement ouvert aux personnes qui aiment les jeux de société.

Si quelqu’un a besoin de plus d’informations, il faut envoyer un mail à l’Atelier RoCo.

L’après-midi jeux de société est gratuit pour tout le monde.

L’après-midi jeux de société a lieu le samedi 23 novembre de 14h à 15h.

4 Regarde les questions dans les bulles de la brochure. Surligne les questions avec intonation en jaune. Surligne les questions avec « est-ce que » en vert.

Pourquoi on dit la question avec « intonation » ? Tu reconnais quel mot en néerlandais ?

Boite à outils p. 28

5 Formes des questions correctes avec intonation. N’oublie pas de conjuguer les verbes.

a vous – les pions – ranger

b marquer – des points – Félix

c la partie – Mila et Zoë – gagner

d compter – tu – l’argent

e ne – pas – le jeu – comprendre – tu

Boite à outils p. 28

6 Forme des questions correctes avec « est-ce que ». N’oublie pas de conjuguer les verbes.

a attendre – le train – Camille

b elles – à jouer – commencer

c tricher – tu – à ce jeu en ligne

d Hélène – dans la mer – nager

e la bonne carte – je – piocher

7 Lis les réponses. Pose des questions avec intonation (I) ou avec est-ce que (E).

Oui, je distribue les cartes aux joueurs.

I Non, Éva ne lance pas le dé.

Oui, nous perdons souvent aux jeux de société.

I

Non, Arnaud et Florian ne jouent pas au Uno.

Oui, ils vendent des livres.

Le numéro 53 ? Oui, Bingo !

1 Regarde le ticket de caisse et réponds aux questions.

a La personne a acheté combien de jeux de société ?

b La personne a acheté les jeux quand ?

c À ton avis, pour quelle occasion cette personne a acheté les jeux de société ?

d Quel est le prix du jeu Bingo ?

e Quel est le prix total ?

2 Lis les prix du ticket de caisse en français.

22,70 € Ça coûte vingt-deux euros et septante/soixante-dix centimes.

In Frankrijk spreekt men 70 uit als « soixante-dix » en 90 als « quatre-vingt-dix ».

Boite à outils p. 29

3 Note les nombres en chiffres.

soixante-sept

quatre-vingt-trois

quarante-deux

vingt-huit

nonante-et-un

trente-quatre

cinquante-cinq

septante-cinq

quatre-vingt-quatre

4 On joue au Bingo ! Lis les consignes avant de commencer.

Note des nombres de 1 à 100 dans les cases de ta fiche Bingo. Ton prof va prononcer des nombres de 1 à 100. Écoute bien. Colorie la case de ta fiche si tu entends le nombre qui s’y trouve. La première personne qui coche 5 cases sur une ligne gagne.

Boite à outils p. 29

5 Lis les nombres. Note le premier et le dernier nombre en chiffres.

cinq-cent-soixante-six cinq-cent-soixante-sept cinq-cent-soixante-huit quatre-cent-trente quatre-cent-trente-et-un quatre-cent-trente-deux

huit-cent-quatre-vingt-quatre huit-cent-quatre-vingt-cinq huit-cent-quatre-vingt-six

sept-cent-cinquante-neuf sept-cent-soixante sept-cent-soixante-et-un

neuf-cent-nonante-sept neuf-cent-nonante-huit neuf-cent-nonante-neuf

6 Écoute et suis la route correcte.

Choisis une nouvelle route et lis cette route à ton voisin/ta voisine. Il/Elle indique la route. Puis, changez de rôle.

7 On joue. Écoute le/la prof.

Boite à outils

De werkwoorden op -er

Hoe vervoeg je een werkwoord op -er?

1 -er schrappen

2 de uitgang vervangen

je -e exemple : je gagne

tu -es tu gagnes

il/elle -e il/elle gagne

nous -ons nous gagnons

vous -ez vous gagnez

ils/elles -ent ils/elles gagnent

PAS OP: bij werkwoorden op -CER of -GER schrijf je ç of ge voor de klinkers a, o en u (de klinkers van AUtO).

exemple : je range je commence

tu ranges tu commences

il/elle range il/elle commence

nous rangeons nous commençons

vous rangez vous commencez

ils/elles rangent ils/elles commencent

Deze werkwoorden worden zo vervoegd: lancer (gooien), placer (plaatsen), prononcer (uitspreken), manger (eten), nager (zwemmen), corriger (verbeteren), déménager (verhuizen)

De werkwoorden op -re

Hoe vervoeg je een werkwoord op -re?

1 -re schrappen

2 de uitgang vervangen

je -s exemple : je perds

tu -s tu perds

il/elle -Ø il/elle perd

nous -ons nous perdons

vous -ez vous perdez

ils/elles -ent ils/elles perdent

Boite à outils

(Beleefd) bevelen geven aan een groep of één persoon

aan een groep

Je gebruikt de ‘vous-vorm’ van het werkwoord maar je laat ‘vous’ weg.

Vous déplacez le pion. = U verplaatst / Jullie verplaatsen de pion. Vous DÉPLACEZ le pion. = Verplaats de pion.

aan één persoon

Je gebruikt de ‘je-vorm’ van het werkwoord maar je laat ‘je’ weg.

Je pioche une carte. = Ik trek een kaart.

Je PIOCHE une carte. = Trek een kaart.

Een vraag stellen met intonatie

Een vraag met intonatie heeft dezelfde structuur als een gewone zin, maar je voegt er een vraagteken (?) aan toe.

Het antwoord op een vraag met intonatie is vaak JA/NEE (OUI/NON).

Tu aimes les jeux de société ? Oui. Il lance le dé ? Non.

onderwerp werkwoord ? Oui / Non.

Het is belangrijk om intonatie te gebruiken bij de uitspraak van een vraag met intonatie. Je plaatst de klemtoon op het einde van de vraag.

Een vraag stellen met « est-ce que »

Een vraag met « est-ce que » heeft dezelfde structuur als een gewone zin, maar je voegt er « est-ce que » en een vraagteken (?) aan toe.

Het antwoord op een vraag met « est-ce que » is vaak JA/NEE (OUI/NON).

Est-ce que tu aimes les jeux de société ? Oui.

*Est-ce qu’ il lance le dé ? Non.

Est-ce que onderwerp werkwoord ? Oui / Non.

*QUE wordt QU’ voor een klinker of een doffe h!

Boite à outils

de getallen van 0 tot 100

Bij de getallen die eindigen op 1 (un), gebruik je -et-. Bijvoorbeeld: trente-et-un. Er is één uitzondering: 81 quatre-vingt-un.

We schrijven deux cents, trois cents … met ‘S’. We schrijven trois-cent-quarante, six-cent-vingt-deux … zonder ‘S’.

Le jeu des 7 familles

1 Regarde la vidéo et réponds aux questions. Place une croix dans les cases correctes.

a C’est quel type de document ? une pub pour le chocolat Kinder une vidéo pour apprendre à jouer à un jeu de cartes une vidéo qui explique comment fabriquer un jeu de cartes

b Il faut combien de familles pour ce jeu de cartes ? 7 5 8

c Il faut combien de cartes par famille ? 5 4 6

d Pour jouer à ce jeu, il faut un total de combien de cartes ? 28 42 35

e Comment s’appelle ce jeu en néerlandais ? oorlogje manillen kwartet

2 Tu connais les règles du jeu ? Relie les éléments pour faire des phrases correctes.

Il faut distribuer

Il faut demander

Il faut avoir

à une personne si elle a la carte dont tu en as besoin. les cartes. une famille complète.

3 Explique les règles du jeu des 7 familles à ton voisin/ta voisine.

4 Fabrique ton jeu des 7 familles.

ÉTAPE 1 Choisis un verbe que tu as appris dans ce module.

ÉTAPE 2 Choisis 4 sujets/personnes différent(e)s pour le verbe que tu as choisi. Trouve des noms sympas.

ÉTAPE 3 Découpe les 4 cartes. Note le verbe (l’infinitif) au-dessus de la carte. Note les 4 sujets/personnes. Fais un dessin qui correspond au verbe/personnage sur chaque carte. Indique le nom qui correspond à la carte.

ÉTAPE 4 Présente tes cartes à la classe. Réponds à ces questions : Tu as choisi quel verbe ? Pourquoi ?

Quels/Quelles sont les 4 sujets/personnes ?

Tu es content(e) du résultat final ? Pourquoi ?

ÉTAPE 5 On va jouer. Tu connais les règles du jeu ? Explique-les à ton voisin/ta voisine.

Tu parles !

Le jeu des 7 familles

Je distribue les cartes. Ik verdeel de kaarten.

C’est à qui de jouer ?

• C’est à toi de jouer.

C’est à Lucas de jouer.

Wiens beurt is het om te spelen?

• Het is jouw beurt.

Het is Lucas’ beurt.

Prends une carte ! Neem een kaart!

Est-ce que tu as … dans la famille … ?

• Non.

Oui, voici la carte.

Heb je … van de familie …?

• Nee.

Ja, ziehier de kaart.

J’ai gagné. J’ai une famille complète. Ik heb gewonnen. Ik heb een volledige familie.

Portfolio

Ik kan … Ja Nee Oefentips

het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit prescriptieve, persuasieve en informatieve teksten halen.

de woordenschat rond het gezelschapsspel gebruiken.

de werkwoorden op -ER vervoegen.

de werkwoorden op -CER/-GER vervoegen.

… de werkwoorden op -RE vervoegen.

vragen met « intonation » en met « est-ce que » gebruiken.

de getallen van 0 tot 1000 herkennen en gebruiken.

mondeling een instructie geven.

… schriftelijk een instructie geven.

kijken handeling

luisteren tip spreken uitbreiding

gesprek sac à mots lezen boite à outils

schrijven

Colofon

Action

In deze module leer je zelf een gezelschapsspel maken en voorstellen.

Auteur Mathilde Hansart

Illustrator Katrien Van Breedam - Design & Lay-out die Keure

Herdruk 2021/1639 - ISBN 978 90 4864 015 7

Bestelnummer 97 201 0130 (module 2 van 6)

KB D/2022/0147/118 - NUR 117 - Thema YPCK21

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge

© Copyright by die Keure, Brugge - RPR 0405 108 325

Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No parts of this book may be reproduced in any form by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. De uitgever heeft naar best vermogen getracht de publicatierechten volgens de wettelijke bepalingen te regelen. Zij die niettemin menen nog aanspraken te kunnen doen gelden, kunnen dat aan de uitgever kenbaar maken.

Die Keure wil het milieu beschermen. Daarom kiezen wij bewust voor papier dat afkomstig is uit verantwoord beheerde bossen. Deze uitgave is dan ook gedrukt op papier dat het FSC®-label draagt. Dat is het keurmerk van de Forest Stewardship Council®