KẾT LUẬN CHƯƠNG I Chương I đã trình bày cơ sở lý luận về giáo dục STEM – một xu hướng giáo dục mang tính toàn cầu, cấp thiết, một phương thức giáo dục tích hợp nhiều môn học với nhau nhằm phát triển năng lực cho người học, tăng tính sáng tạo, chủ động, tích cực thông qua mô hình học tập qua 4 môn học được tích hợp với nhau: Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Toán học. Mục tiêu giáo dục. bản chất và quy trình của giáo dục STEM tỏ ra khá tương thích với mục tiêu cũng như nội dung mà chương trình giáo dục phổ thông mới ban hành năm 2018 đề ra. Giáo dục STEM là mô hình dạy học gắn chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành nhằm tạo nên những sản phẩm mang tính ứng dụng thực tế. Nội dung giáo dục STEM được thiết kế theo nguyên tắc tích hợp và thực hiện theo nhiều phương pháp dạy học khác nhau sao cho phát huy tối đa tính chủ động, sáng tạo, tăng cường kỹ năng tự học, thực hành, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề trong cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.
27
