I.2.2. Các mức độ giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông

Trong chương trình giáo dục phổ thông mới có đầy đủ các môn học STEM, đó là các môn: Toán học, Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Tin học. Việc hình thành các nhóm môn học này ở giai đoạn trung học phổ thông cùng với quy định mới về việc chọn 5 môn học trong 3 nhóm sẽ đảm bảo được mọi học sinh đều được học các môn học STEM. Vai trò và vị trí của các môn Tin học và Công nghệ đã được đề cao hơn, các chủ đề STEM đã xuất hiện trong chương trình môn học tích hợp ở các giai đoạn trước trung học phổ thông. Tính mở của chương trình mới cho phép một số nội dung giáo dục STEM có thể được xây dựng dựa trên cơ sở từ chương trình địa phương, nhà trường, câu lạc bộ, hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu,…

Định hướng đổi mới phương pháp dạy học được nêu trong Chương trình giáo dục phổ thông mới phù hợp với giáo dục STEM ở đặc điểm dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn.

I.2.2. Các mức độ giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông

I.2.2.1. Dạy học các môn học theo phương thức giáo dục STEM

Đây là hình thức tổ chức giáo dục STEM chủ yếu trong nhà trường. Theo cách này, các bài học, hoạt động giáo dục STEM được triển khai ngay trong quá trình dạy học các môn học STEM theo hướng tiếp cận liên môn. Các chủ đề, bài học, hoạt động STEM phải bám sát chương trình của các môn học thành phần, đáp ứng mục tiêu mà chương trình đã đề ra. Hình thức này không làm phát sinh thêm thời gian học tập

I.2.2.2. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm STEM

Trong hoạt động trải nghiệm STEM, học sinh được khám phá các ứng dựng của khoa học, kỹ thuật trong thực tiễn. Qua đó, học sinh có thể nhận biết được ý