I.1.3. Đặc điểm của dạy học theo định hướng giáo dục STEM

Trong bối cảnh Việt Nam, giáo dục STEM thực hiện đầy đủ mục tiêu giáo dục đã nêu trong chương trình giáo dục phổ thông. Ngoài ra giáo dục STEM cũng đáp ứng được những mục tiêu khác như: - Phát triển các năng lực đặc thù của các môn học thuộc về STEM: Là những kiến thức, kỹ năng liên quan đến các môn học Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học. Học sinh biết được cách liên kết các kiến thức lại với nhau để giải quyết các vấn đề thực tiễn, chế tạo sản phẩm. - Phát triển các năng lực cốt lõi: Chuẩn bị cho học sinh những cơ hội cũng như là thách thức trong sự cạnh tranh kinh tế toàn cầu dựa trên bối cảnh hiện nay. Ngoài những kiến thức liên quan đến các môn học thì học sinh sẽ được phát triển tư duy, khả năng hợp tác, giao tiếp,….. - Định hướng nghề nghiệp: Giáo dục STEM sẽ tạo cho học sinh có những kiến thức, kỹ năng mang tính nền tảng cho việc học tập ở các bậc học cao hơn cũng như cho nghề nghiệp tương lại của học sinh. Từ đó, giúp góp phần xây dựng lực lượng lao động chất lượng cao, có năng lực, phẩm chất tốt nhằm đáp ứng mục tiêu xây dựng và phát triển đất nước.

Công nghệ phát triển kéo theo sự thay thế của máy móc và sự trỗi dậy của những ngành nghề mới. Đây vừa là cơ hội và là thách thức cho các bạn trẻ khi tìm kiếm công việc phù hợp. Điều này đòi hỏi ngành giáo dục phải có những thay đổi tích cực để có thể đào tạo nguồn nhân lực công nghệ cao, tạo dựng một môi trường giúp học sinh phát huy khả năng sáng tạo, kích thích niềm đam mê khoa học.

I.1.3. Đặc điểm của dạy học theo định hướng giáo dục STEM

Bản chất của dạy học theo định hướng giáo dục STEM mang những nét đặc điểm của dạy học tích hợp và dạy học định hướng năng lực bao gồm: