Giáo dục STEM đặt học sinh trước những vấn đề thực tiễn cần giải quyết, đòi hỏi học sinh phải tìm tòi, chiếm lĩnh, vận dụng những kiến thức khoa học để thiết kế và đưa ra các giải pháp để giải quyết vấn đề và thực hiện nó. Mỗi bài học STEM sẽ đề cập và giao cho học sinh giải quyết một vấn đề tương đối trọn vẹn, đòi hỏi học sinh phải huy động những tri thức đã có và tìm tòi, chiếm lĩnh những tri thức mới để sử dụng để giải quyết vấn đề. Như vậy, giáo dục STEM là một phương thức giáo dục nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức khoa học gắn liền với ứng dụng của chúng trong thực tiễn, qua đó phát triển cho học sinh những năng lực cần thiết mà trong đó là năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, nhằm đáp ứng nhu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội. I.1.1.3. Phân loại STEM Dựa vào nội dung bài học STEM thì chủ đề STEM có thể phân loại như sau: - STEM mở: Bao gồm nhiều hơn 4 lĩnh vực Khoa học, Công nghê, Kỹ thuật, Toán học - STEM đóng: Bao gồm 4 lĩnh vực Khoa học, Công nghê, Kỹ thuật, Toán học - STEM thiếu: Bao gồm ít hơn 4 lĩnh vực Khoa học, Công nghê, Kỹ thuật, Toán học - STEAM: Là hướng tiếp cận giáo dục STEM kết hợp với Nghệ thuật (Art) - STEM – Robotic: Là hướng tiếp cận giáo dục STEM có sử dụng robot như một công cụ dạy và học nhằm tăng sự sinh động và hấp dẫn học sinh I.1.2. Mục tiêu giáo dục STEM
5
