DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 8 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

Page 82

AL

70

Đặc điểm này là phù hợp với bài toán thiết kế trong giáo dục STEM. Đó

CI

là việc lựa chọn các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả kinh tế trong lao động kĩ thuật như thực hiện đúng qui trình, lựa chọn phương án thích hợp hoặc tối ưu

2.1.3.1. Đặc điểm nội dung môn Công nghệ 8 - Tính thực tiễn

OF FI

dưới góc độ đảm bảo hiệu quả kinh tế nhất.

Như trên đã trình bày, nội dung môn Công nghệ 8 đề cập đến một số kiến thức kĩ thuật cơ bản, một số quy trình công nghệ và kĩ thuật lao động đơn giản đời sống.

NH ƠN

về cơ khí và điện. Nội dung mang nhiều tính kĩ thuật, thực tiễn và gần gũi với Đặc điểm này là cơ sở thuận lợi cho việc xây dựng các chủ đề giáo dục STEM vừa đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung dạy học môn Công nghệ 8 vừa mang tính thực tiễn cao. - Tính tích hợp

QU Y

Tính tích hợp thể hiện ở nội dung môn Công nghệ 8 hàm chứa những phần kiến thức của nhiều môn học khác nhau, nhiều lĩnh vực học tập khác nhau nhưng nó lại là một chỉnh thể thống nhất. Nội dung môn học có liên quan nhiều đến kiến thức các môn học khác như: Toán học, Vật lí, Hoá học…

M

Đây là đặc điểm thuận lợi cho việc tổ chức dạy học môn Công nghệ 8

theo định hướng giáo dục STEM. Ví dụ như phần Cơ khí trong môn Công nghệ 8 tạo điều kiện cho thiết kế tốt, kiến thức Cơ khí liên quan đến Vật lí, Hóa học. Phần Kĩ thuật điện gắn chặt với Toán học và Vật lí...

DẠ Y

2.2. Mối quan hệ giữa mục tiêu, chương trình, nội dung môn Công nghệ 8 với mục tiêu, nội dung giáo dục STEM Về bản chất, giáo dục STEM là giáo dục tích hợp kiến thức của Khoa

học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học trong một nội dung học tập cụ thể. Về


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

1min
page 159

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

2min
pages 157-158

Kết luận chương 3

1min
page 156

2.5.2. Chủ đề STEM cho dạy lồng ghép toàn bộ

12min
pages 113-122

2.4.5. Đánh giá

18min
pages 98-108

Kết luận chương 2

1min
page 130

Hình 2.2. Các giai đoạn tổ chức thực hiện nội dung học tập

1min
page 97

2.4.4. Tổ chức thực hiện

1min
page 96

dục STEM

8min
pages 91-94

2.4.3. Thiết kế các nhiệm vụ

1min
page 95

STEM

12min
pages 84-90

2.1.2. Cấu trúc nội dung môn Công nghệ 8

1min
page 79

với mục tiêu, nội dung giáo dục STEM

3min
pages 82-83

Kết luận chương 1

3min
pages 75-76

học, Sinh học và Tin học trong quá trình dạy học môn Công nghệ

3min
pages 73-74

Hình 1.10. Mô hình ba chiều xem xét chủ đề giáo dục STEM

6min
pages 57-60

định hướng giáo dục STEM

5min
pages 61-63

1.4.6. Cơ sở vật chất trong giáo dục STEM

2min
page 66

Hình 1.8. Quy trình dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM42 Hình 1.9. Quy trình xây dựng chủ đề giáo dục STEM

3min
pages 55-56

STEM

1min
page 54

STEM

1min
page 53

STEM

1min
page 52

1.3.5. Phân loại STEM

4min
pages 43-44

Hình 1.2. Mô hình 5E hướng dẫn tích hợp STEM

4min
pages 36-38

1.1.2. Giáo dục STEM ở Việt Nam

6min
pages 25-27

1.3.3. Quy trình giáo dục STEM

1min
page 35

Hình 1.7. Chủ đề STEM nhiều môn phối hợp

1min
page 42

Hình 1.1. Mối liên quan của Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học

1min
page 34

1.2.2. Giáo dục STEM

3min
pages 29-30

1.3.2. Mối liên hệ tương tác giữa các lĩnh vực trong giáo dục STEM

2min
page 33

2.2. Mối quan hệ giữa mục tiêu, chương trình, nội dung môn Công nghệ

10min
pages 20-24
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.