DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

1. Lê Xuân Quang (2013), “Dạy học giải quyết vấn đề trực tuyến ”, Tạp chí

Khoa học Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, 58 (6A), tr. 119-124. 2. Lê Xuân Quang, Phan Thanh Toàn (2014), “Một số biện pháp triển khai nhân tố xã hội trong mô hình đào tạo truy vấn cộng đồng (COI- Community of inquiry)” , Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 59 (6BC), tr. 180-186.

3. Lê Xuân Quang (2015),

“Giáo dục STEM - Một giải pháp trong xây dựng, phát triển chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015” , Tạp chí Giáo dục và Xã hội, 6/2015, tr. 37-39. 4. Le Xuan Quang, Le Huy Hoang, Vu Dinh Chuan, Nguyen Hoai Nam, Nguyen Thi Tu Anh, Vu Thi Hong Nhung (2015), “Integrated Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education through active experience of designing technical toys in the Vietnam schools” , British Journal of Education, Society & Behavioural Science, 11(2). 5. Lê Xuân Quang (2015), “Vài nét về giáo dục STEM ở Mỹ” , Kỉ yếu hội thảo Quốc gia - Nâng cao năng lực đào tạo GV kĩ thuật tại các trường, khoa Sư phạm kĩ thuật đáp ứng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, tr. 150-154. 6. Lê Xuân Quang (2016), “Một số vấn đề trong dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM” , Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 61 (6B), tr. 211-218. 7. Lê Xuân Quang (2017), “Cơ sở khoa học của dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM”, Tạp chí khoa học dạy nghề, số 43-44/2017, tr 44-48.