DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 8 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

Page 79

AL

67

- Đo, vạch dấu và kiểm tra được kích thước sản phẩm bằng các dụng cụ - Tháo, lắp được một số mối ghép đơn giản.

CI

cầm tay như thước lá, thước cặp, mũi vạch, mũi chấm dấu...

- Tháo, lắp và xác định được tỉ số truyền của một số bộ truyền động.

OF FI

- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện và sơ cứu được người bị tai nạn điện.

- Phân loại được một số vật liệu điện thông dụng.

- Sử dụng được một số đồ dùng điện gia đình đúng yêu cầu kĩ thuật, an

NH ƠN

toàn và tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng được các thiết bị điện của mạng điện trong nhà đúng kĩ thuật và an toàn điện.

- Vẽ được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt của một số mạch điện đơn giản. - Thiết kế được một số mạch điện đơn giản. c. Thái độ

QU Y

- Làm việc theo quy trình, kiên trì, cẩn thận và yêu thích vẽ kĩ thuật. - Có thói quen làm việc theo quy trình, cẩn thận, kiên trì. Thực hiện an toàn lao động, vệ sinh môi trường, yêu thích công việc cơ khí. - Nghiêm chỉnh thực hiện các biện pháp bảo vệ an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa điện.

M

- Có ý thức tiết kiệm điện năng khi sử dụng đồ dùng điện.

2.1.2. Cấu trúc nội dung môn Công nghệ 8 Môn Công nghệ 8 được cấu trúc thành 3 phần và được dạy trong 8

chương với thời thời lượng là 52,5 tiết. Nội dung môn Công nghệ 8 đề cập đến

DẠ Y

một số kiến thức kĩ thuật cơ bản, một số quy trình công nghệ và kĩ thuật lao động đơn giản về cơ khí và điện (Hình 2.1). Nội dung mang nhiều tính kĩ thuật, thực tiễn và gần gũi với đời sống.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

1min
page 159

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

2min
pages 157-158

Kết luận chương 3

1min
page 156

2.5.2. Chủ đề STEM cho dạy lồng ghép toàn bộ

12min
pages 113-122

2.4.5. Đánh giá

18min
pages 98-108

Kết luận chương 2

1min
page 130

Hình 2.2. Các giai đoạn tổ chức thực hiện nội dung học tập

1min
page 97

2.4.4. Tổ chức thực hiện

1min
page 96

dục STEM

8min
pages 91-94

2.4.3. Thiết kế các nhiệm vụ

1min
page 95

STEM

12min
pages 84-90

2.1.2. Cấu trúc nội dung môn Công nghệ 8

1min
page 79

với mục tiêu, nội dung giáo dục STEM

3min
pages 82-83

Kết luận chương 1

3min
pages 75-76

học, Sinh học và Tin học trong quá trình dạy học môn Công nghệ

3min
pages 73-74

Hình 1.10. Mô hình ba chiều xem xét chủ đề giáo dục STEM

6min
pages 57-60

định hướng giáo dục STEM

5min
pages 61-63

1.4.6. Cơ sở vật chất trong giáo dục STEM

2min
page 66

Hình 1.8. Quy trình dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM42 Hình 1.9. Quy trình xây dựng chủ đề giáo dục STEM

3min
pages 55-56

STEM

1min
page 54

STEM

1min
page 53

STEM

1min
page 52

1.3.5. Phân loại STEM

4min
pages 43-44

Hình 1.2. Mô hình 5E hướng dẫn tích hợp STEM

4min
pages 36-38

1.1.2. Giáo dục STEM ở Việt Nam

6min
pages 25-27

1.3.3. Quy trình giáo dục STEM

1min
page 35

Hình 1.7. Chủ đề STEM nhiều môn phối hợp

1min
page 42

Hình 1.1. Mối liên quan của Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học

1min
page 34

1.2.2. Giáo dục STEM

3min
pages 29-30

1.3.2. Mối liên hệ tương tác giữa các lĩnh vực trong giáo dục STEM

2min
page 33

2.2. Mối quan hệ giữa mục tiêu, chương trình, nội dung môn Công nghệ

10min
pages 20-24
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 8 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM by Nguyen Thanh Tu - Issuu