AL
63
Bảng 1.11. Mối quan tâm về STEM hiện nay của GV môn Công nghệ Số lượng (%)
Không quan tâm (0)
2 (3,4%)
Mới chỉ nghe nói đến (1)
20 (33,9%)
Rất muốn tìm hiểu (2) Đang tìm hiểu (3) Đang nghiên cứu (4)
CI
Mức độ
OF FI
Mối quan tâm
NH ƠN
Đang dạy về STEM (5) TB ± ĐLC P
26 (44,1%) 10 (16,9%) 1 (1,7%) 0 (0%)
1,80 ± 0,83 < 0,0001
Từ việc khảo sát GV trên, nghiên cứu cho thấy nếu nhìn dưới góc độ giáo dục STEM thì PPDH môn Công nghệ hiện nay của các GV về hình thức tổ
QU Y
chức… là khá phù hợp với mục tiêu của giáo dục STEM, phù hợp với đặc điểm của giáo dục STEM. Tuy nhiên việc phù hợp đó không hẳn là từ định hướng của GV bởi qua khảo sát ở trên ta thấy hiện tại không nhiều GV đã biết về STEM. Sự phù hợp đó đến từ mục tiêu môn Công nghệ và bản thân nội hàm môn Công nghệ có nhiều điểm tương đồng với định hướng giáo dục STEM.
M
Bên cạnh đó trong số GV được hỏi có 44,1% GV rất muốn được tìm hiểu về
KÈ
STEM, 16,9% GV đang tìm hiểu về STEM và có 1,7% là đang nghiên cứu về STEM. Đây là những cơ sở quan trọng cho việc đưa ra đề xuất dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM.
DẠ Y
Kết luận chương 1 Trong chương này nghiên cứu đã trình bày tổng quan cơ sở lí luận và
thực tiễn của dạy học môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM. Những nội dung chính của chương này có thể tóm tắt như sau:
