AL
45
Giáo dục STEM nhằm mục tiêu vận dụng kiến thức giải quyết các vấn đề mang tính thực tiễn. Để giải quyết vấn đề STEM hay thiết kế sản phẩm STEM
CI
cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và
Toán học. Sự tham gia về số lượng các môn, mức độ chuyên sâu về kiến thức
OF FI
của các môn học nói trên trong việc giải quyết vấn đề STEM sẽ phản ánh tính phức hợp và độ khó của vấn đề. Phạm vi tác động của vấn đề STEM cần giải quyết (tới cá nhân, cộng đồng xã hội hay toàn cầu) sẽ quyết định tính chất, tầm ảnh hướng của vấn đề STEM. Do vậy, song song với 5 bước để xây dựng một chủ đề giáo dục STEM như trên, khi xây dựng chủ đề giáo dục STEM cần xem
NH ƠN
xét trên các góc độ: vấn đề thực tiễn của cuộc sống, phạm vi tác động và độ
KÈ
M
QU Y
phức tạp của vấn đề STEM (Hình 1.10).
Hình 1.10. Mô hình ba chiều xem xét chủ đề giáo dục STEM
Giáo dục STEM tập trung vào các vấn đề thực của thế giới. Trong bài
DẠ Y
học STEM, HS được tìm hiểu các vấn đề về xã hội, kinh tế, môi trường và tìm kiếm các giải pháp cho các vấn đề trên. Do vậy, ngữ cảnh của cuộc sống là cơ
