PRIMER PORTAFOLIO CONSTRUCCIÓN

PORTAFOLIO

CONSTRUCCIÓN 1 DAYANA ROSE PRADO PUENTE 20201660

325

PROFESORES: YALAN REYES, IVAN ARTURO

FACULTAD DE INGENERIA Y ARQUITECTURA CARRECA DE ARQUITECTURA- ÁREA DE CONSTRUCCIÓN CICLO 2021-1

I

C1

CONTENIDO EP01 EJ.01

CERTIFICADOS DE CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE EN EL PERÚ.

CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

PAG 4

EJ.02

CONCRETO PRETENSADO Y POSTENSADO, SUS TIPOS DE CADA UNO, COMPOSICIÓN Y FABRICACIÓN CG8.1 CG8.2 CG8.3

PAG 12

EJ.03

INFORME DEL LABORATORIO NÚMERO 1, 2 ,3 Y 4 CG8.1 CG8.2 CG8.4

PAG 20

EJ.04

INFORME DEL LABORATORIO NÚMERO 5 CG8.1 CG8.2 CG8.4

PAG 28

C1

CONTENIDO EP02 EJ.06

TRABAJO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DE ADOBE CON GEOMALLA CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

PAG 33

EJ.07

TRABAJO INDIVIDUAL DE CONSTRUCCIÓN DE ADOBE CON GEOMALLA CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

PAG 38

EJ.08

INFORME DEL LABORATORIO NÚMERO 7.CG8.1 CG8.2 CG8.4 PAG 54

EJ.09

INFORME DEL LABORATORIO NÚMERO 8.

CG8.1 CG8.2 CG8.4

PAG 63

C1

EP01-A

INFOGRAFÍA GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 2 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Certificados de construcción sostenible en el Perú.

P E S O :

Primera nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG1.2CG5.2CG6.2CG6.3C G9.2CG10.1 N O T A

O B T E N I D A :

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Comprender, planificar y reflexionar acerca de los esfuerzos en una estructura y sobre la sostenibilidad de los materiales. Tener en cuenta cada tipo de certificado para poder trasladar ese aprendizaje a las edificaciones de proyectos planteados. Al realizar la exposición en clases que cada uno de los alumnos puedan escuchar y así entender de una manera didáctica y resumida todos los puntos de exposición de cada grupo.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El trabajo consta de realizar un monólogo, una infografía y un video.

-Monografía: Hicimos un guion e información recopilada por cada uno de los integrantes para explicar de una manera didáctica el tema.

-Infografía: Resumimos en palabras claves lo realizado en la monografía y explicando con imágenes.

-Video: Para el video nosotras salimos de manera presencial explicando el tema.

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C1

EP01-A

INFOGRAFÍA GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E El profesor empezó poniendo un cuadro donde aparecieron grupos con un respectivo tema. Samanta , Katy y yo nos reunimos para avanzar lo antes posible, ya que teníamos muchos más trabajos aparte de este. Lo primero que hicimos fue repartirnos el trabajo y luego antes de la entrega juntarnos y mejorarlo antes de enviarlo. A Samanta le toco la infografía, a Katy le toco el monólogo y a mi también la monografía. El video coordinamos cada una que expondrá y al final juntarlo para así poder editarlo. Para poder editar el video, Samanta era la única que sabia como hacerlo, así que por esta vez ella realizo la edición. Cuando llego el día de la presentación estábamos un poco nerviosas pero al final todo salió bien y obtuvimos una buena nota.

D E S A R R O L L O E J E R C I C I O :

D E L

Lo realizamos de la siguiente manera. Para encontrar información sobre el tema investigamos mediante la plataforma google específicamente en estos links: -https://www.perugbc.org.pe/site/certificaciones -https://www.certicalia.com/certificacion-leed/que-es-lacertificacion-leed Con esa información recaudada realizamos una plantilla en el cavas para diagramarlo de la mejor manera, para que sea entendible para los que puedan visualizarlo.

El desarrollo del trabajo con mi equipo fue bueno y después de este primer trabajo en el siguiente tuvimos mucho cuidado en los pequeños errores que pudimos cometer pero siempre tomando en cuenta algunas recomendaciones del profesor para poder tener un trabajo limpio en las demás entregas.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Así podemos reducir el impacto que tienen sobre el uso de recursos, como materias primas, agua y energía, y el impacto ambiental que generan en el entorno donde se encuentran.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Tal vez ahora me puede servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal, conversarlo y poder tener un certificado. En este caso pienso que podría empezar con el certificado LEDD que me piden el ahorro de agua, luz y atmósfera pero en un mínimo porcentaje, que aun asi sirve de ayuda.

D E

Nosotras no logramos nuestro objetivo al 100%, pero la nota que obtuvimos si fue buena, pero nos propusimos esforzarnos más para la siguiente. Algunos errores que pudimos cometer en este trabajo fue que al momento de exponer en el video hacíamos unas pausas que pudo perjudicar en la explicación del tema y en la pate de la monografía, hacia falta los links de donde sacamos las fuentes.

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C1

EP01-A

T O D O

INFOGRAFÍA GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

S O B R E

L A

C E R T I F I C A C I Ó N

L E D :

C1

EP01-A

INFOGRAFÍA GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

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C1

EP01-A

INFORME GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

C O N S T R U C C I O N E S

S O S T E N I B L E S

E N

E L

P E R Ú

Una construcción sostenible es aquella en la que se tiene como objetivo fundamental criterios ambientales y sociales que favorezcan al medio ambiente como a los habitantes. En Perú contamos con varios proyectos de este tipo, un gran ejemplo es el famosísimo hotel Westin, ubicado en el distrito de San Isidro. Es importante saber que para poder realizar una construcción de este tipo se deben tener ciertas certificaciones que lo aprueben. A continuación explicaremos las más comunes en el Perú.

C E R T I F I C A C I Ó N

L E D :

Evalúa si se cumple con los criterios de construcción sostenible, analizando los sig. puntos:

Asimismo, permite que el diseño, construcción, operación y mantenimiento de los mismos sea más eficiente en el uso de recursos, de alto rendimiento, más saludables y rentables. Como fue mencionado antes, el Hotel Westin cuenta con la certificación LEED, pues presenta una configuración exterior que evita el sobre calentamiento urbano, además de un sistema de ahorro de energía y agua.

C E R T I F I C A C I O N E S

L E E D

P A R A

C A D A

P R O Y E C T O :

Diseño y construcción de edificios.

Diseño de interiores y construcción.

Operaciones y mantenimiento de edificio.

Desarrollo del vecindario.

Construcción residencial.

Ciudades y comunidades.

Certificación LEED.

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C1

EP01-A

INFORME GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

C E R T I F I C A C I Ó N

E D G E :

PASO 1: Revisar la guÍa de recertificación que detalla los requisitos y procesos.

PASO 2: Contactar para reactivar la recertificación del proyecto.

C E R T I F I C A C I Ó N

E D G E :

Permite evaluar y comparar los costos estimados en las estrategias de diseño, tiene como requisito cumplir con al menos 20 % de ahorro en energía,20 % enagua y el 20% en el ahorro de la energía incorporada por los materiales en el edificio. También hay que tener en cuenta que solo aplicapara las construcciones nuevas o existentes de las siguientes tipologías:

B E N E F I C I O S : Propietarios: ahorrar al menos un 20% en las facturas de energía y agua en Arrendadores: se venden y alquilan hasta cuatro veces más rápido y a un precio entre un 4% y un 10% superior.

Arquitectos: permite obtener un buen rendimiento en un edificio sin tener que sacrificar la integridad de sus diseños.

-Entidades Financieras: reducir el riesgo exigiendo que los proyectos obtengan la certificación EDGE, como condición para el financiamiento.

Dentro de la certificación EDGE existen tres niveles que los proyecto sin mobiliarios sustentables pueden alcanzar:

C E R T I F I C A C I Ó N

B R E A M :

Método de evaluación de sostenibilidad líder en el mundo para proyectos de planificación maestra, infraestructura y edificios. BREEAM evalúa el desempeño de sostenibilidad ambiental, social, económica de un activo.

Acreditar el proyecto en el sitio BREEAM.es. Un apunte importante es que si eres clientey realizas el curso online,podrás tener accesoa la Herramienta de Evaluación BREEAM para desarrollar tu plan de acción hasta alcanzar el nivel de sostenibilidad adecuado.

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C1

EP01-A

P A S O S

INFORME GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

P A R A

C O N S E G U I R

L A

C E R T I F I C A C I Ó N :

Video

Acreditar el proyecto en el sitio BREEAM.es. Un apunte importante es que si eres cliente y realizas el curso online, podrás tener acceso a la Herramienta de Evaluación BREEAM para desarrollar tu plan de acción hasta alcanzar el nivel de sostenibilidad adecuado.

- Es imprescindible que tu asesor audite la evaluación y registre el edificio para su certificación. Por tanto, el asesor puede o bien auditar la preevaluación llevada a cabo por ti o realizar la evaluación desde el momento inicial (en lugar de hacerlo tú). Una vez concretado este punto comenzarán las diferentes fases hasta llegar a obtener la certificación BREEAM. En primer lugar, tu asesor realizará un trabajo de preevaluación en fase de diseño. El informe de evaluación será enviado a BREEAM España y si es correcto se pasará a la siguiente fase, si no lo fuera habrá que repetirlo. Una vez obtenido el certificado, serás tú mismo quien decida si se pasa a la siguiente fase que es la de post construcción.

Si decides pasar a la siguiente fase, debe de ser el asesor una vez más quien de nuevo pre evalúe el siguiente paso y lo envíe a BREEAM España que analizará el informe y emitirá el certificado definitivo con la puntuación correspondiente. El certificado con la puntuación te llegará vía telemática y en papel.

C E R T I F I C A C I Ó N

D E

M I

V I V I E N D A

V E R D E :

Trata de una construcción eco amigable, el Bono Verde MiVivienda te descuenta entre el 3% al 4% del valor del financiamiento. Este porcentaje varía de acuerdo al grado de sostenibilidad que posea la vivienda de determinado proyecto certificado.

B E N E F I C I O S :

Es un beneficio para adquirir una vivienda que incorpora criterios de sostenibilidad en su diseño y construcción. Para poder acceder a este bono se debe cumplir con los siguientes requisitos: Ser mayor de edad, calificar a un créditobancario, contar con una cuotainicial del 7.5% del valor del inmuebley no tener ni haber recibido otra propiedad.

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 5 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Concreto pretensado y postensado, sus tipos de cada uno, composición y fabricación

P E S O :

Segunda nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1CG8.2CG8.3 N O T A

O B T E N I D A :

15

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación Tener en cuenta cada tipo de certificado para poder trasladar ese aprendizaje a las edificaciones de proyectos planteados. Al realizar la exposición en clases que cada uno de los alumnos puedan escuchar y así entender de una manera didáctica y resumida todos los puntos de exposición de cada grupo.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El trabajo consta de realizar un monólogo, una infografía y un video.

-Monografía: Recopilamos información por cada uno de los integrantes para explicar de una manera didáctica el tema, agregamos links de todas las fuentes.

-Infografía: Resumimos en palabras claves lo realizado en la monografía y explicando con imágenes.

Video: Para el video nosotras salimos de manera presencial explicando el tema, usamos una laptop para que pueden entender mejor el procedimiento.

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG1.2, CG5.2, CG6.2, CG6.3, CG9.2, CG10.1

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E Cuando el profe nos dio el tema, unos días antes en el laboratorio habían explicado un poco sobre el concretos y como se puede usar en una edificación. Nos reunimos mi grupo y yo para poder empezar con el trabajo. Como siempre nos repartimos de la misma manera, ya que la anterior vez fue algo muy sencillo hacerlo de esa forma.

Yo tenia algunos problemas, ya que me toco el concreto postensado y no había mucha información sobre ese tema. Tuve que buscar en la pagina de la universidad para sacar los materiales con cual se realizaba el concreto postensado y verme videos de YouTube para ver como se realiza un concreto postensado, ya que sin verlo y solo palabras, no entendía. Esta vez para la edición del video cada una ya venia preparada, así que cada una edito su video y al final yo lo junte.

D E S A R R O L L O D E L E J E R C I C I O : Lo realizamos de la siguiente manera. Para encontrar información sobre el tema investigamos mediante la plataforma google específicamente en estos links: -http://www.umacon.com/noticia.php/es/El-hormigonpretensado-postensado-definicion-uso/417 -https://es.slideshare.net/JONAER/estructuraspostensadas-y-pretensadas Con esa información recaudada realizamos una plantilla en el cavas para diagramarlo de la mejor manera, para que sea entendible para los que puedan visualizarlo.

El desarrollo del trabajo con mi equipo fue bueno, aun no tenemos las notas pero el profesor nos dijo que fue un buen trabajo. Después de la experiencia del primer trabajo, ya tuvimos más cuidado con algunos detalles que pudieron perjudicar la nota.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para así poder saber que es bueno en una edificación como por ejemplo ahora se que el pretensado tiene una mayor resistencia a la oxidación, al verterse el hormigón. Y así el proceso de transferencia de tensión, Suelen ser trasladarlos a la obra, no como ocurre con el postensado.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Para poder explayarlo en proyectos de construcción. Por ejemplo hormigón postensado se ha utilizado mayormente en la construcción de puentes atirantados o vertidos por tramos, siendo también muy utilizado para construir viaductos y dovelas.

D E

Nosotras no logramos nuestro objetivo al 100%, pero la nota que obtuvimos si fue buena, nos quisimos esforzar más para la siguiente. Algunos errores que pudimos cometer en este trabajo fue que al momento de editar algunas voces del sonido del video de mi grupo salía más alta que de otros. Otro pequeño detalle es que nos olvidamos algunas fuentes en la monografí

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

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C1

EP01-B

C O N C R E T O

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

Video

P R E T E N S A D O :

Es la tecnología de construcción de elementos estructurales de hormigón sometidos intencionadamente a esfuerzos de compresión previos a su puesta en servicio. Se pueden conseguir dichos esfuerzos mediante: barras alambres cables de alambres de acero que son tensados y anclados al hormigón.

A continuación se explicará composición y fabricación-

T I P O

D E

los

tipos

de

pretensado

y

se

estudiará

la

P R E T E N S A D O :

Pretensado con adherencia posterior .- En este caso se dejan vainas incluidas en la pieza de hormigón, por donde se insertan los cables para pretensado.

Luego se pone en tensión a los cables mediante gatos. Alcanzada la tensión se anclan los cables a la estructura a través de dispositivos específicos (anclajes).

Finalmente se rellena el espacio entre la vaina y el cable inyectando un mortero.

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

P R E T E N S A D O

C O N

A D H E R E N C I A

I N M E D I A T A :

Se realiza en plantas donde se coloca el cable en el molde de la pieza; se pone en tensión; luego se hormigona y cuando el hormigón está seco y ha endurecido se corta los extremos del cable que trata de contraerse poniendo así en tensión al hormigón.

B) COMPOSICIÓN DE CONCRETO PRETENSADO: Acero.- La resistencia mecánica a la rotura del acero se puede manifestar de distintas formas tales como resistencia a tracción, compresión y corte o cizalladura.

Hormigón.- Este es un material que resiste a la compresión, tracción y flexión C) FABRICACIÓN DE CONCRETO PRETENSADO: Primera etapa .- Armar el muelle de tensado o banco de tensado.

Segunda etapa .- Colocación del cable de tensado y dispositivos. Asimismo, se estira el cable hasta alcanzar la fuerza requerida y se fija a los bloques de anclaje.

Tercera etapa .- Se realiza el encofrado de la viga. Se debe tener una colocación adecuada mediante el uso de vibradores. Asimismo, se debe realizar un curado adecuado a fin de evitar el agrietamiento temprano de la pieza, reduciendo en lo posible su retracción.

Cuarta etapa .- Finalmente se desencofra la viga.

Producto final.- Se debe asegurar en los extremos, que serán los únicos puntos de apoyo dada la contraflecha.

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

P R E T E N S A D O

C O N

A D H E R E N C I A

I N M E D I A T A :

Postensado adherente.Es una tubería en donde se mete dentro del elemento estructural, se hace el vaciado, se tensa y se inyecta un grouting. El cable está adherido en la vaina desnudo.

Para que se produzca la adherencia, una vez tensado el tendón, se inyecta una lechada de cemento dentro de la vaina, que proporciona al conjunto formado por todos los elementos (hormigón, vaina, lechada de cemento y acero de pretensado) la adherencia que se necesita.

Este proceso hace que este tipo de postensado sea el más utilizado cuando se aplica esta técnica in-situ o cuando se prefabrican tendones en obra.

Sobre todo para edificios,centros comerciales en Perú.

Postensado no adherente .-Cable que tiene grasa, forro de polietileno.

En contraposición al anterior, en este sistema no se rellenan los conductos de la armadura activa, de manera que los cables tensados solamente se conectan al hormigón por medio de los cabezales del anclaje.

Generalmente, los cables de la armadura son recubiertos con grasa y están contenidos en conductos de plástico, para reducir el impacto ambiental y garantizar su vida útil.

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C1

EP01-B

INFOGRAFÍA GRUPAL CG8.1, CG8.2, CG8.3

P R E T E N S A D O

C O N

A D H E R E N C I A

I N M E D I A T A :

COMPOSICIÓN DE CONCRETO POSTENSADO CABLE: Cables de acero de alta resistencia torcidos alrededor de un cable central. En el caso de los tendones no adherentes, casi exclusivamente se usan cordones de 7 cables conforme a ASTM A-416.

SILLAS: Equipo empleado para dar soporte o sostener los tendones de postensado en su lugar para evitar su desplazamiento antes o durante la colocación del concreto.

CONOS: También conocidos como Pocket Former son mecanismos temporales usados para hacer una cavidad en el concreto que permitirá el equipo de tensado acceso.

ANCLAJES: Dispositivo mecánico que consta de todos los componentes necesarios para anclar el acero de presfuerzo y transmitir permanentemente la fuerza de preesforzado al concreto.

FABRICACIÓN DE CONCRETO POSTENSADO Primera etapa .- En el acero estructural al hacer los agujeros insertamos las cuñas de postensados y el anclaje de cuñas mayores.

Segunda etapa .- Luego lo ponemos en el montaje de anclaje.

Tercera etapa .- Tenemos el cable de postensado que encima ponemos grasa para baja fricción y protección contra la corrosión.

Cuarta etapa .- Lo colocamos encima de la construcción de diversas formas como se ve aquí e invertimos el concreto.

Quinta etapa .- Sacamos las tapas y realizamos una limpieza de anclaje.

Sexta etapa .- Realizamos la colocación de cuñas y con el tensado de cables con potencia se minimiza el efecto de fricción.

Séptima etapa .- Marcamos antes y después de tensar, hacemos el corte de cables excesivos y hacemos un llenado con material de rejunte.

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C1

EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 6 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Informe del laboratorio número 1, 2 ,3 y 4.

P E S O :

Tercera nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1CG8.2CG8.4 N O T A

O B T E N I D A :

15

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El trabajo consta de realiza un informe sobre todo lo que vimos y apuntamos en el laboratorio que fueron 4 días. Los temas apuntados y desarrollado con un explicación de dibujos con una coherencia para que el que lo visualiza pueda comprender de una manera fácil. Debe tener una carátula donde especifique el curso y nombre del profesor, al igual que subtítulos que especifique el nombre del proceso del laboratorio, la fecha y semana del laboratorio.

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C1

EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E Yo tengo un cuaderno donde anoto todas las cosas importantes y eso lo tomaría como un hábito en la universidad. Todos los laboratorios estuve atenta, pero en el tercero mi conexión no estaba tan estable y a veces me salía de la sala o a veces escuchaba entre cortado, así que no me quedaba de otra que volverme e ver la clase para tener mis apuntes listos. Al final de todos los laboratorios el profesor mando a hacer un informe de todos el cual, los apuntes que ya tenia me dio una mejor facilidad. Los dibujos que realicé para el informe los hice con estilógrafo en color plomo con punta 0.3 para que no se vea tan grueso, y luego escanearlo para que se pueda ver más como una imagen que como un dibujo. El trabajo me gusto mucho, ya que cuando lo realizaba y escribía me acordaba de algunas cosas más que no apunte y lo agregaba.

D E S A R R O L L O E J E R C I C I O :

D E L

Lo realicé de la siguiente manera. Para encontrar información sobre el tema busque todos los apuntes que tenía y ver las clases para ver si algo se me pasaba.

Tuve que buscar una buena plantilla para mi informe y primero diagramarlo para que tenga un orden y una secuencia, en el cual el que lo visualiza pueda entender cada parte que se quiere explicar en cada laboratorio.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Porque aparte del aprendizaje que obtenemos con los ingenieros al momento de explicarnos cada parte.

Sino que aprendemos esto para en un futuro como arquitectos que seremos, tenemos que estar supervisando casa cosa que se realiza y para eso debemos saber todo eso.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Para trasladarlo a un futuro donde tengamos el aprendizaje de ahora y cuando estemos en una construcción y veamos que algo no esta como ya lo sabíamos, poder cambiarlo y que nuestro diseño de casa salga como tanto lo soñamos.

D E

Pienso que fue un buen trabajo porque me esforcé mucho realizándolo, ya que quería que salga como un trabajo profesional. Tal vez habré fallado en algunas palabras o en que una explicación no se entendible al 100%, ya que la mayoría de las palabras lo hice con los comentarios y con el conocimiento que desarrolle al escuchar cada uno de los laboratorios.

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EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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C1

EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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EP01-C

INFORME DE LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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EP01-D

INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 7 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Informe del laboratorio número 5

P E S O :

Cuarta nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1CG8.2CG8.4 N O T A

O B T E N I D A :

14

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El trabajo consta de realiza un informe hecho a mano sobre el laboratorio que íbamos a realizar ese día, Como en todos los laboratorios siempre tomar apuntes, ya que gracias a eso cada uno de nosotros podemos completar el trabajo de una manera más rápida.

El trabajo hablaba sobre los tipos de ladrillo y como se marcaba los ejes en el terreno para poder realizar todo el procedimiento.

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C1

EP01-D

INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E n este trabajo realizado, el profesor aviso qye estuviéramos atentos porque nos iba a pedir hacer un informe. Todos respetamos la clase, pero algunos tuvieron problemas de conexión que no pudieron ver la clase. El laboratorio estaba muy interesante porque primero empezaron enseñando que un buen ladrillo debería ser menor e igual que 30, y que no nos dejemos engañar por esas cosas. Aprendimos que ladrillo es más resistente que el otro y por ultimo nos hicieron ver un ejemplo de como podíamos trasladar el conocimiento de lo que hacemos planos en auto CAD, a un terreno original, y tal vez mucho de notros pensaríamos que al poner ejes en los dibujos de planos simplemente es para guiarnos, pero la realidad es que influye mucho en el terreno ubicar bien el eje para poder hacer los muros de concreto.

D E S A R R O L L O D E L E J E R C I C I O : Lo hice en la manea que de los apuntes que ya tenia solo tenia que plasmarlo en una explicación de texto y dibujos. Cuando alguien está atento a el laboratorio no se demora mucho en realizar el trabajo. Lo que me dificultó un podo del trabajo era que teníamos que hacer todo a mano y la verdad que yo no tengo mucho orden al momento de realizar informes o infografías echo a mano, pero igual intente hacer lo más entendible y limpio posible.

Los informes que realizamos nos solo nos sirve como un entrega más sino que lo guardaremos y siempre puede servirnos para algo en un futuro.

El desarrollo fue rápido porque ya tenia todo a la mano, solo faltaba organizarme y acordarme algunas cosas más que dijeron los ingenieros para anotarlo.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Aprendemos porque en si el trazo y nivelación de terrenos son pasos fundamentales para los proyectos, ya que eso sirve para definir y medir las dimensiones de una obra antes de realizar la construcción.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Nos serviría para cuando estemos en una obra podamos medir en un terreno las dimensiones de la obra donde se realizará la construcción, ya que se traza la forma del perímetro de la obra y se señalan los ejes y/o contornos donde se debe situar la cimentación: los muros, zapatas, losas, pilotes, etc.

D E

Toda la información que puse es sobre lo que yo pude entender, o sea con mis palabras explique como se realiza un trazado e indicando cada uno de sus pasos. Me porcentaje algo rápido el ejercicio, ya que anote todo lo dicho solo me faltaba mejorar un poco en las calidades de los dibujos.

29

C1

EP01-D

INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

30

C1

EP01-C

INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

31

C1

EP01-D

INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

32

C1

EP02-A

INFORME LABORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 8 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Informe del laboratorio número 6

P E S O :

Quinta nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1CG8.2CG8.4 N O T A

O B T E N I D A :

-

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra tomar conciencia de la importancia de la seguridad en obra. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El alumno realizara una recopilación corregida y aumentada de los temas vistos en clase.

Como en todos los laboratorios siempre tomar apuntes, ya que gracias a eso cada uno de nosotros podemos completar el trabajo de una manera más rápida.

El trabajo hablaba sobre los tipos de ladrillo y como se marcaba los ejes en el terreno para poder realizar todo el procedimiento.

33

C1

EP02-A

INFORME LABORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E Tuvimos un laboratorio donde nos enseñaron desde la fabricación del adobe, hasta como se puede reforzar para que no se pueda derrumbar. Luego de la clase tuvimos una clase de teoría con el profesor, el cual dejaba en claro muchas cosas que tal vez no se podía comprender muy bien en el laboratorio. Habían varias parte de la explicación de los profesores que no llegaba a entender, entonces después de las clases entre a Youtube para ver más videos de como se realiza esa construcción, pero lo hice para entender más y tal vez saber más cosas de los que no sabia. Me gusto mucho como es la fabricación del adobe, ya que solo usamos las manos y algunos materiales esenciales para poder batir y luego vaciarlo a unos molde para que poco a poco sea más resistente y haya más confianza en construir.

D E S A R R O L L O E J E R C I C I O :

D E L

Siempre cuando hay laboratorio intento anotar todas la ideas claves para luego poder analizarlas y poder comparar con el futuro resultado. Lo primero que hice en el trabajo de este proyecto, fue plasmar lo anotado del profesor y al momento de realizar mi informe, ya lo hic a mi manera. Desarrolle este informe con hoja y lapicero, coloque algunos dibujos para que el informe pueda ser un poco más entretenido y no solo trate de texto. También puse algunas ideas claves para que cuando necesite recordar, pueda ver este portafolio y al ver esas palabras claves que me parece importante, ya poder acordarme de la teoría.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para nuestra vida a corto y largo plazo.

Ya que primero en el curso de taller, ahora nos estás pidiendo que cada estructura que diseñamos luego debemos saber con que materiales trabajaríamos y como sabemos un poco del adobe, eso puede ser mi ayuda.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Me servirá para tener un conocimiento más amplio y no solo centrarse en un material, que por ejemplo el más común es el concreto. Sino empezar a averiguar muchos materiales, ya que a veces no tenemos ni idea de los materiales que nos pueden ofrecer, y que puedan rasaltar mejor.

D E

Gracias a toda esta información pude aprender muchas cosas respecto a los adobes, que en realidad por donde yo vivo que es en Huancayo, la mayor parte de las casas son con adobe. especialmente en esos lugares donde usualmente venden comida, que se ve algo familiar.

34

C1

EP02-A

INFORME LABORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

35

C1

EP02-A

INFORME LABORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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C1

EP02-A

INFORME LABORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 9 y 10 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Trabajo grupal e individual

P E S O :

Sexta nota del EP2 C R I T E R I O

R I B A :

CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1 N O T A

O B T E N I D A :

10 y 9

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El alumno realizara una recopilación corregida y aumentada de los temas vistos en clase.

Como en todos los laboratorios siempre tomar apuntes, ya que gracias a eso cada uno de nosotros podemos completar el trabajo de una manera más rápida.

El trabajo hablaba sobre los tipos de ladrillo y como se marcaba los ejes en el terreno para poder realizar todo el procedimiento.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E

T I E M P O

Tuvimos 2 semanas para poder realizar este trabajo.

Con mi grupo nos reunimos para hacer juntos el trabajo, ya que íbamos a trabajar con el programa Revid, lo cual lo malo era que cada una tenía que trabajarlo sola. Así que vimos una mejor forma que fue reunirmnos por zoom para poder compartir pantalla y que todos podamos trabajar, como un drive.

Esa semana que era la entrega de la maqueta, fue donde todos los trabajos se juntaron y necesitábamos más tiempo para poder culminarlo de una mejor forma.

Al entregarlo y luego de un tiempo ver la notas vimos que la mayoría había desaprobado porque como dijo el profe no habíamos entendido bien el encargo. Entonces el profesor nos dio la oportunidad de poder mejorar el trabajo, para que la mayoría podamos salir bien.

D E S A R R O L L O E J E R C I C I O :

D E L

Para el trabajo individual, la maqueta me confundió mucho porque en ningún ciclo había trabajado con el cortes escantillado. Vi videos de Youtube acerca de esos cortes y no me pareció difícil, pero necesitaba más tiempo para así poder terminarlo completo. La realización del informe grupal, nadie se podía reunir así que cada una lo arreglo a su forma, porque en realidad nos faltaba muchos partes como era el techo. Pero al averiguar vi que el techo también puede ser plano y no necesariamete con un tipo de estructura interna. Pero claro que un mejor soporte seria elaborado de esa forma.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Gracias a la realización de las maquetas, podemos tener una mejor noción de como construir una casa de adobe.

Porque si bien sabemos que si no hubiera pasado esto de la pandemia, nosotros podíamos construir con los materiales verdaderos.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Me ayudara a un futuro, ya que no solo trabajaremos para siempre con el material concreto. Si no que como arquitectos tenemos que saber de todo un poco, para al momento que lo construyan poder saber que su trabajo lo están haciendo de manera correcta y no simplemente colocando las cosas por colocar.

D E

La capacidad de este trabajo fue bueno, ya que cada día en cada curso se puede aprender algo nuevo relacionado con la arquitectura. Me gusto tocar el tema de la construcción con adobe y también poder buscar soluciones para no contaminar el medio ambiente, ya que en esos tipos de producto no se necesita llevar todo un proceso largo como se hacer con el concreto.

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C1

EP02-B

E N C A R G O ¿ Q U É

E S

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

G R U P A L : E L

A D O B E ?

El Adobe es uno de los materiales de construcción más viejos todavía en uso.

Es un material de construcción de bajo costo y de fácil accesibilidad ya que es elaborado por comunidades locales. Las estructuras de adobe son generalmente autoconstruídas, porque la técnica constructiva tradicional es simple y no requiere consumo adicional de energía.

Los bloques se adhieren entre sí con barro para levantar los Muros de fachada o particiones interiores de una vivienda. Es usual en regiones semidesérticas de África, América Central y del sur.

V E N T A J A S

Y

D E S V E N T A J A S :

Ventajas de la construcción de casas de adobe: 1. Bajo costo.

2. No necesita expertos en la construcción.

3. La construcción de casas con adobe pertenece a la cultura popular.

4. Es buen material para construir una casa en proceso autoconstruibles.

5.

Desventajas de la construcción de casas de adobe: 1. Al ser un conocimiento empírico no se tiene un procedimiento sistemático.

2. Su técnica varía según la cultura de cada pueblo.

3. Carece de terminología interdisciplinaria.

4. Por este motivo carece de base tecnológica válida, para cualquier país o zona donde se quiera construir.

F A B R I C A C I Ó N

D E L

A D O B E :

Las instrucciones son para adobe hecho a mano, el cual se compone de tierra barrosa, paja y eventualmente arena. El repello esta reforzado con mortero (aunque si está bien batido, eso no es necesario y hasta ofrece mejor resistencia que un repello con cemento) y paja molida. El proceso de elaborar adobe incluye: Cernir la tierra, revolver los componentes en seco, revolver la tierra mojada con palas y pisarla después por un buen rato con los pies. Se forma el adobe con un molde y se deja secar por un día. Luego se pone el adobe del costado y se raspa y empareja la superficie que estaba en contacto con la tierra. Después se secan los adobes otro día o dos mas en esta posición. Finalmente se apilan hasta el momento en que estén usados. Un adobe de 38 x 35 x 12 cm pesa más de 20 Kg.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N A D O B E :

D E

M U R O S

D E

Cimentación: continua, en hormigón o piedra y cal, de anchura de 10 cm más por cada lado de los muros.

Sobrecimiento: el adobe tiene que estar separado de la cimentación por uno zócalo de hormigón o ladrillos de altura por lo menos de 50 cm.

Aparejo de los muros: hilada compuesta de un adobe en tizón y uno en soga, hilada compuesta por dos adobes en soga y la siguiente en tizón, etc…

Dimensiones: anchura paredes maestras › 35 cm, tabiques › 20 cm. Altura, dependiente de la anchura, entre 3,20 y 3,60 m (medida desde el zócalo), extensión por largo no más de 6 m para paredes no arriostradas.

Zunchos: se suelen utilizar vigas de madera de espesor mínimo de 15 cm o zunchos de hormigón con espesor máximo de 2/3 de ancho del muro, rellenando la parte que resta con barro, para evitar los puentes térmicos.

Mortero: antes de poner lechos de mortero entre los adobes, estos se tienen que mojar con abundancia, para evitar fisuras después del secado. Se utiliza un mortero de tierra o de tierra y cal (el contenido de cal tiene que ser ‹ 5% del peso seco total), si necesario con adjunta de arena.

Enfoscado: todas las paredes tienen que ser protegidas con enfoscados en barro o barro y cal. La primera capa (‹15 mm) puede ser de barro y paja, la segunda de barro y cal, la tercera de sola cal.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M U R O S

D E

A D O B E :

Pintura: las paredes se pueden acabar con pintura de cal con pigmentos naturales inorgánicos.

Ventanas y puertas: se tienen que poner por lo menos a los 45 cm de las esquinas, poniendo vigas de madera o metálicas con longitud de 30 cm más de la de los huecos, por cada lado. La distancia mínima entre aberturas es de 1 metro.

Instalaciones: se procesan juntos a las paredes. Las tuberías se pueden poner dentro de los muros, protegidos por caminos en ladrillo o plástico.

Mire este vídeo para saber más:

A D O B E

R E F O R Z A D O

C O N

G E O M A L L A :

El proceso constructivo de viviendas de adobe reforzado con geomallas se recoge en diversas cartillas elaboradas con el fin de difundir la técnica constructiva a raíz del proceso de reconstrucción de las zonas dañadas en el terremoto de Pisco (Perú) de 2007 (27), (28). El refuerzo con mallas sintéticas es considerado también en diversos artículos científicos (24), (25), (26); (29), (30), (31).

La idea fundamental de la técnica de refuerzo con geomalla reside en que el refuerzo envuelva a los muros, trabajando conjuntamente con ellos (Figura 1). Para conseguirlo, la geomalla se une a la mampostería de adobe mediante trozos de cuerda que atraviesan el muro y que son colocadas en las juntas de mortero durante el proceso constructivo de los muros. Este método de unión se complementa mediante un enlucido del muro con mortero de barro en el cual queda embebida la geomalla. La geomalla debe estar además anclada al cimiento en la parte inferior del muro y envolverlo en su parte superior o anclarse a la viga collar que lo corone.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

P L A N T A :

0

P L A N T A

P R I M E R

P I S O

D E

T E C H O S

7

9

1 : 5 0

0

P L A N T A

4

1 : 5 0

4

7

9

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EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O R T E S :

D I B U J O

C O R T E

D E L

T E C H O

C

A D O B E

A

C O R T E

C O R T E

D E

B

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

E L E V A C I O N E S : :

E L E V A C I Ó N

A

E L E V A C I Ó N

B

E L E V A C I Ó N

C

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

V I S T A

E X T E R I O R :

V I S T A

I N T E R I O R :

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EP02-B

E N C A R G O

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

I N D I V I D U A L :

Realizar una maqueta de un corte escantillón en escala 1:25 de una zona del proyecto elaborado de forma grupal.

P L A N T A

P R I M E R

P I S O

Al repartirnos con mi grupo, a mí me toco realizar un muro portante de la casa. Escogí esta zona para señalar los componentes del muro de adobe, al igual que se muestre como el techo se representa.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

M A T E R I A L E S : Para la construcción de la maqueta empleé materiales similares del muro con la estructura real, pero de una escala menor.

GEOMALLA

LADRILLO 40x40X10 (ARCILLA)

CIMIENTO Y SOBRECIMIENTO (TECNOPOT Y PINTRA ACRÍLICA)

MORTERO (ARCILLA)

TIERRA (CARTÓN CORRUGADO)

TEJAS (CERÁMICA)

REFUERZOS HORIZONTALES (MADERA BALSA)

REFUERZOS VERTICALES (PALOS DE BAMBU)

RAFIAS (ELABORACIÓN CON PABILLO)

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EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M A Q U E T A :

Elaboración de cimiento, sobrecimientos y tierra. Colocación de refuerzos verticales y geomalla.

Pedazos de tecnopor juntados para hacer la simulación de el cimiento y sobrecimiento.

Pedazos de cartón apilados para la simulación de la tierra y piso.

La geomalla es colocada a la mitad del sobrecimiento para que luego la construcción del adobe pueda ser cubierta y tenga un buen reforzamiento.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M A Q U E T A :

Colocación de mortero, ladrillos y refuerzos horizontales.

Se coloco el sobrecimiento.

mortero

(arcilla)

sobre

el

Se sitúan los ladrillos sobre el mortero.

Se colocan los refuerzos verticales entre las filas de los ladrillos.

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C1

EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M A Q U E T A :

Colocación de rafias y finalización de la construcción del muro.

Se colocan las rafias entre filas de ladrillos para que queden atrapados con el mortero.

Se coloca las rafias en todo la fila de adobe.

Se colocan la geomalla sobre los muros y se pasa a ambos lados, se amarra con las rafias lo más ajustado posible

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EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M A Q U E T A :

Colocación de rafias y finalización de la construcción del muro.

Se le aplica una capa de tarrajeo al muro de adobe y el sobrecimiento. Se empareja y se espera a que seque.

Se coloca la pintura después del tarrageo.

El techo se realiza con estructura interna para un mejor soporte.

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EP02-B

INFORME GRUPAL E INDIVIDUAL CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1

C O N S T R U C C I Ó N

D E

M A Q U E T A :

este corte pasa por el dormitorio y la oficina.

Corte pensado estratégicamente para que se pueda ver el muro con malla y los muros cortados que da la separación de los cuartos. La escala de la casa es monumental real para que el usuario pueda realizar sus actividades sin ninguna incomodidad. El tamaño del dormitorio y del estudio, son lugares medianos.

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C1

EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 14 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Informe del laboratorio número 7.

P E S O :

Séptima nota del EP2 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1 CG8.2 CG8.4 N O T A

O B T E N I D A :

-

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

El alumno realizara una recopilación corregida y aumentada de los temas vistos en clase.

Como en todos los laboratorios siempre tomar apuntes, ya que gracias a eso cada uno de nosotros podemos completar el trabajo de una manera más rápida.

El trabajo hablaba sobre los tipos de ladrillo y como se marcaba los ejes en el terreno para poder realizar todo el procedimient

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C1

EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E Para la realización de este trabajo, tuvimos un laboratorio el cual explico la realización de los metales, a través de como hacer un dobles para que la construcción la cual queremos hacer sea la indicada.

Luego nos enseñaron ya las partes del metal y sus funciones de como se puede hacer la realización.

Nos dejaron para resumir el catálogo de aceros Arequipa y como yo quería saber a proFundidad los materiales, le llame a su numero de contactos para que me pueda dar una mejor información, ya que al leerlo no se entendía mucho. Al momento que me lo explicaron, le mencione todas las dudas que tuve respecto a cada implemento de su catalogo. Me gusta saber mucho de cada proyecto especialmente si son materiales que nunca haya sabido a profundidad cada uno de ellos.

D E S A R R O L L O E J E R C I C I O :

D E L

Lo primero que hice fue anotar todo las partes importantes del laboratorio para hacer mi informe.

Luego lo plasme a limpio para poder colgarlo en la actividad. Ya que nos pedían mas información sobre metales investigue más sobre los proveedores, lo cual se me hizo un poco difícil porque al buscar en Perú, no me salía, solo en otros países. Entonces busque en páginas amarilla lo cual me salió muchos proveedores de muchos materiales. Nos da roda la información para poder llegar al punto donde se desarrolla cada estos de los materiales.

C A P A C I D A D E S D E S A R R O L L O :

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Porque siempre los arquitectos debemos conocer todos los materiales que se puede realizar en una construcción. ya que como tengo entendido los arquitectos van a comprar o a ver que materiales son adecuados para la construcción

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

Me servirá tanto en el aspecto académico, como a un futuro cuando ya este trabajando o construyendo una casa. Es bueno saber de todo un poco que se pueda relacionar con mi carrera, ya que como dicen los profes, para que no nos hagan la jugaba y hagan las cosas a su manera pero de una forma erronea.

D E

La capacidad de desarrollo para este informe, es tener en cuenta todos los paso o procedimientos que se puede tener en una construcción al entender el tema de los metales. Es importante tener informes, ya que a un futuro nos ayudara mucho a acordarnos los temas tratados.

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EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

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EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

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EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

F I E R R O C O R R U G A D O A S T M A 6 1 5 - N T P 3 4 1 . 0 3 1 / G R A D O 6 0 Se produce en barras de 9 m y 12 m de longitud en los siguientes diámetros: 6 mm, 8 mm, 3/8”, 12 mm, 1/2”, 5/8”, 3/4”, 1” y 1 3/8”. Previo acuerdo, se puede producir en otros diámetros y longitudes requeridos por los clientes.

Se suministra en paquetes de 2 toneladas, en varillas y como ACEDIM®.

Uso: Se utiliza en la construcción de edificaciones de concreto armado de todo tipo: en viviendas, edificios, puentes, obras industriales, etc

F I E R R O C O R R U G A D O A S T M A 7 0 6 - N T P 3 3 9 1 8 6 / G R A D O 6 0

-

Se produce en barras de 9 m y 12 m de longitud en los siguientes diámetros: 6 mm, 8 mm, 3/8”, 12 mm, 1/2”, 5/8”, 3/4”, 1” y 1 3/8”. Previo acuerdo, se puede producir en otros diámetros y longitudes requeridos por los clientes. Se suministra en paquetes de 2 toneladas, en varillas y como ACEDIM®. Por su bajo contenido de carbono, es un material con mayor soldabilidad que el fierro corrugado ASTM A615 Grado 60.

Uso: Se usa como refuerzo para concreto armado, en estructuras sismorresistentes y donde se requiera el soldado de las estructuras.

F I E R R O C O R R U G A D O N B 7 3 2 - 5 0 0 / B O L I V I A

Se produce en barras de 12 m de longitud en los siguientes diámetros: 6 mm, 8 mm, 9.5 mm, 12 mm, 16 mm, 20 mm, 25 mm, 32 mm.

Previo acuerdo, se puede producir en otros diámetros y longitudes requeridos por los clientes. Se suministra en paquetes de un peso aproximado de 1 o 2 toneladas.

En la construcción de estructuras de concreto armado en viviendas, edificios, puentes, represas, canales de irrigación, etc.

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C1

EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

Uso: En la construcción de estructuras de concreto armado en viviendas, edificios, puentes, represas, canales de irrigación, etc.

DIMENSIONES

F I E R R O C O R R U G A D O A S T M 7 0 6 / N T C 2 2 8 9 - C O L O M B I A

Las barras son identificadas por marcas de laminación en alto relieve que indican el fabricante, el grado del acero y el diámetro de la barra.

DIÁM (mm) 6.3 8 10 12.5 16 20 25

Se produce en barras de 6m, 9m y 12m de longitud. Previa consulta, se puede producir en otras longitudes a partir de los 6m. Se suministra en paquetes de barras rectas de 2.0 toneladas aproximadamente Uso: Se usa como refuerzo para el concreto armado, en estructuras sismo resistentes y donde se requiera el soldado de las estructuras.

E S T R I B O S

F I E R R O C O R R U G A D O N B R 7 4 8 0 C A 5 0 S B R A S I L Se produce en barras de 12 m de longitud en los siguientes diámetros: 6.3 mm, 8 mm, 10 mm, 12.5 mm, 16 mm, 20 mm, 25 mm. Previo acuerdo, se puede producir en otros diámetros y longitudes requeridos por los clientes. Se suministra en paquetes de un peso aproximado de 2 toneladas.

C O R R U G A D O S

Los estribos de 6 mm y 8 mm se comercializan en paquetes de 20 unidades y los estribos de 3/8” en paquetes de 10 unidades. Todos los paquetes están forrados con plástico “stretch film” para brindarle una mayor protección.

Uso: Actúan como refuerzo de vigas y columnas de confinamiento en viviendas de albañilería confinada y aporticados.

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C1

EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

D O V E L A S D E T R A N S F E R E N C I A C A N A S T I L L A S

Y

Se suministra en paquetes de 35 canastillas adecuadamente atados con zunchos metálicos.

Uso: Pavimentos de vías, carreteras, pisos industriales, patios y playas de parqueo pesado Dimensiones de las dovelas: El diámetro y longitud de las dovelas varían con el espesor del pavimento, por lo que el cliente las especifica.

M A L L A S E L E C T R O S O L D A D A S

Fabricación: Son mallas que están conformadas por varillas corrugadas, laminadas en frío, que se cruzan en forma perpendicular y están soldadas eléctricamente en todas sus intersecciones

P L A T I N A S Se comercializa en barras de 6 metros de longitud. Se suministra en paquetes de 1 t.

En la fabricación de estructuras metálicas, puertas, ventanas, rejas, piezas forjadas y otros. · Propiedades Mecánicas: ASTM A36/A36M y NTP 350.400 · Tolerancias Dimensionales: ASTM A6/A6M y NTP 241.105

Uso: Este producto complementa al fierro de construcción en elementos de concreto armado. Por ejemplo, en losas de piso, plateas de cimentación, muros de contención, cisternas, entre otros.

Dimensiones: Medidas estándar en presentaciones de 2.40 x 6.00 m, 2.50 x 6.40 m, 2.40 x 5.00 m, 2.20 x 6.00 m, 2.00 x 6.00 m, 2.40 x 3.05 m y 0.80 x 2.40 m.

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EP02-C

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

Se comercializan en barras de 20, 30 y 40 pies. Otras longitudes a pedido.

Uso: En la fabricación de estructuras metálicas, edificios, puentes grúas, estructuras en general, cerchas, etc.

Composición Química y Propiedades Mecánicas: ASTM A36/A36M, ASTM A572/A572M, ASTM A992/A992M. Tolerancia Dimensional: ASTM A6 /A6M.

DIMENSIONES C A N A L E S U D E C A L I D A D D U A L

Se comercializa en barras de 6 m de longitud. Se suministra en paquetes de 1 t Uso: En la fabricación de estructuras metálicas, puertas grandes, rejas y cercos de mayor tamaño, etc.

Composición Química y Propiedades Mecánicas: ASTM A36/A36M, ASTM A572/A572M, NTP 350.400 y NTP 350.407 · Tolerancia Dimensional: ASTM A6/A6M y NTP 241.105

P L A N C H A S L A C

E S T R I A D A S

Las planchas vienen: Sueltas en función del espesor o en paquetes de 2.0 tm mínimo. A solicitud del cliente se emiten certificados de calidad.

V I G A S H A L A S A N C H A S W F - E S T Á N D A R A M E R I C A N O

Uso: En la construcción de plataformas, pisos, escaleras, equipamiento de transporte y circulación, y estructuras en general.

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P L A N C H A S

INFORME LABORATORIO CG8.1 CG8.2 CG8.4

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L A C

Pueden suministrarse sueltas como enzunchadas. Las bobinas se suministran completas.

TOLERANCIAS: *De acuerdo al JIS G 3193, las demás al ASTM A 6/A 6M Construcción de embarcaciones pesqueras, chatas, pangas, boyas, tanques, tolvas, reparación y mantenimiento, etc.

P R O V E D O R E S : 1. Drymaster S.A.C. La Perla - Callao Estructuras Metálicas más + 2. Fernando R. Ñingle Arias La Perla - Callao Jirón Alfonso Ugarte, 1071 Aceros 3. Valgas SRL La Perla - Callao Metalmecánica 4. Puertas Cortafuego Peru S.A.C. La Perla Callao Aceros

P L A T I N A S Se comercializa en barras de 6 metros de longitud. Se suministra en paquetes de 1 t.

En la fabricación de estructuras metálicas, puertas, ventanas, rejas, piezas forjadas y otros. · Propiedades Mecánicas: ASTM A36/A36M y NTP 350.400 · Tolerancias Dimensionales: ASTM A6/A6M y NTP 241.105

5. Famecpro S.R.L. La Perla - Callao Metalmecánica 6. Jd Containers S.R.L. La Perla - Callao Aceros 7. Dbp Transporte Operador Logistico e Industrias Metalicas E.I.R.L. La Perla - Callao Carrocerías

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INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

O B J E T I V O :

T E M A S E V A L U A D O S :

Semana 15 Y 16 D E F I N I C I O N E S Y C O N C E P T O S B A S I C O :

Informe del laboratorio número 8.

P E S O :

Octava nota del EP1 C R I T E R I O

R I B A :

CG8.1CG8.2CG8.4 N O T A

O B T E N I D A :

-

Aprender a identificar los diferentes materiales y su utilidad en una obra relacionar los materiales con la arquitectura de la edificación. Prestar atención en los laboratorios, ya que a un futuro son de mucha utilidad y aprendizaje. Tomar apuntes necesarios, ya que mencionan nombre de muchos objetos que se utiliza en distintos casos de una construcción.

Hacer preguntas si tienes alguna duda y participar constantemente, ya que eso ayuda en el aprendizaje.

D E S C R I P C I Ó N T R A B A J O :

D E L

ElEl trabajo consta de realiza un informe hecho a mano sobre el laboratorio que íbamos a realizar ese día, Como en todos los laboratorios siempre tomar apuntes, ya que gracias a eso cada uno de nosotros podemos completar el trabajo de una manera más rápida.

El trabajo hablaba sobre los tipos de ladrillo y como se marcaba los ejes en el terreno para poder realizar todo el procedimiento.

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INFORME LAVORATORIO CG8.1CG8.2CG8.4

V A L O R A C I Ó N G R U P A L :

P R O C E S O D E A P R E N D I Z A J E La realización de este trabajo estuvo más fácil porque durante todo el curso de construcción nos enseñaron como es la utilización de las vigas. Que se puede representar en varios proyectos. Vi algunas clases donde se habla de eso para poder anotarlas en este informe, a parte que empecé a investigar más sobre el desarrollo de las vigas.

T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

C O M E N T A R I O

F I N A L :

Este curso me enseño muchas cosas que tal vez dentro de todas las maquetas y proyectos de los cursos no se conocía, ya que acá se puede ver la construcción desarrollada del proyecto.

Los laboratorios del curso me pareció muy entretenido, ya que ver los materiales ahí me animaba más a poder aprender más sobre aquello. Me hubiera gustado llevar laboratorio en presenciales porque se que se hubiera entendido mejor muchas partes que tal vez aun hay duda porque no se puede probar al realizar el proyecto.

Tengo algunas compañeras de cursos avanzados y me contaban que ellos mismos hasta armaban la estructura con los verdaderos materiales. Mi papá se dedica a la construcción por eso cada tema que el profe tocaba y explicaba, yo iba a la construcción de mi papá para poder entender mejor, aunque obviamente algunas cosas el arquitecto que apoya a mi papá me explicaba para la realización de la casa.

Quiero agradecer al profesor también por darnos oportunidad de aprender cada clase con el, ya el dedicaba su tiempo para que nosotras podamos aprender en el desarrollo de todo el curso.

Por mi parte pienso que sí llegue a aprender mucho especialmente que también tuve la oportunidad de verlo. Ya que si no fuera el caso tal vez no hubiera entendido muchas cosas relacionado al curso.

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P A L A B R A S

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C L A V E S :

- Encofrado - Doblado y montaje de armaduras - Colocado del hormigón - Desencofrado - Curado

E N C O F R A D O : Colocar los fondos de la viga (tablas de 1 ” entre columna y columna), estos fondos deberán tener el ancho de la viga y estarán apoyados sobre puntales (bolillos).

FLos puntales están formados por cabezales (listones de 2” x 2”) sujetados a bolillos de eucalipto, que servirán de soporte a los fondos. Deberán estar colocados cada 80 cm en toda la longitud de las vigas y estarán apoyados sobre cuñas que servirán para nivelar el encofrado de la viga.

Una vez colocados los fondos de las vigas, se procederá a colocar los encofrados laterales y a nivelar toda la estructura mediante el sistema de vasos comunicantes (manguera). Este sistema consiste en medir las alturas de todas las columnas y tomando como referencia la menor altura se marcará todas al mismo nivel para que todas las vigas queden perfectamente niveladas y la losa esté completamente horizontal.

P L A T I N A S Colocar chanfles en las esquinas del encofrado a lo largo de toda su longitud para evitar roturas al momento del desencofrado.

Los encofrados laterales exteriores de las vigas de borde tendrán la altura de la viga y deben estar arriostrados con listones para evitar posibles desplazamientos al momento de vaciar el hormigón. (Ver Figura 3) Los encofrados laterales interiores de las vigas tendrán la altura de la viga descontando el espesor de la losa. (Ver Figura 4) Una vez que el encofrado esté terminado se debe aplicar aceite sucio en toda la superficie interior para impermeabilizarlo y para evitar la adherencia del hormigón, lo que además facilita el desencofrado.

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D O B L A D O Y M O N T A J E D E A R M A D U R A S :

C O L O C A D O D E L H O R M I G Ó N :

El doblado y cortado de la armadura será realizado de acuerdo a las medidas de los planos estructurales.

El hormigón será vaciado de acuerdo con las especificaciones de preparación y puesta en obra del hormigón.

Por la dificultad que existe en el armado de fierros en las intersecciones de vigas dentro los encofrados, éste deberá ser realizado sobre caballetes de fierro de ½ ” a una altura de 1 m por encima del encofrado de la losa, los mismos que estarán ubicados por encima del eje de las vigas cada 3 m. (ver Figura 5)

Cuando se tengan vigas en dos direcciones y la armadura en la intersección sea muy tupida se deberá retirar la armadura negativa de una dirección, para vaciar el hormigón de la columna hasta la mitad de la viga y luego volver a colocar la armadura y terminar de vaciar.

Una vez colocadas las galletas en los estribos en la parte inferior y los laterales, se procederá al retiro de los caballetes y al descenso de todas las armaduras de las vigas dentro de los encofrados, teniendo el cuidado de coincidir con sus respectivos ejes.

D E S E N C O F R A D O :

El desencofrado de los laterales de las vigas puede ser realizado a los 2 días después del vaciado y el desencofrado del resto de la estructura será realizado cuando el hormigón haya alcanzado la resistencia cilíndrica (28 días).

C U R A D O : El curado será realizado por lo menos durante los primeros de 7 días después del vaciado humedeciendo el hormigón hasta que haya alcanzado como mínimo el 70 % de su resistencia.

Para complementar la información les presentamos estas planillas Excel que les ayudan con el:

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cv

C O N T A C T O : C O R R E O :

dayanarosepradopuente15 @hotmail.com T E L E F O N O :

934117112 D I R E C C I O N :

Jr junín 956 frente a Sedan Huancayo E D U C A C I O N :

Colegio Claretiano 2003-2019 Universidad de Lima 2020-1-2/2021-0-1

Para que conozcan un poco más de mí, comenzare diciendo que soy una chica que todas las decisiones que toma, lo hace con mucho esfuerzo, con mucha dedicación para que las cosas salgan bien.

Estudio la carrera de Arquitectura porque tengo mucha paciencia, tengo mucha dedicación en todas las cosas que me propongo, soy una chica muy creativa, que a todo lo aburro intenta ponerle una pizca de creatividad.

I D I O M A S :

Ingles- nivel basico culminado P R O G R A M A S :

Autocad en la universidad Continental

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INFORMACIÓN DEL CURSO N O M B R E

D E L

C U R S O :

Construcción 1

S E C C I O N : 322

N O M B R E D E L P R O F E S O R : Yalan Reyes, Ivan Arturo

S U M I L L A

D E L

C U R S O :

Construcción I, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los materiales de construcción, su naturaleza y consistencia desde el punto de vista físico y químico; su proceso de obtención y su empleo en la edificación.

O B J E T I V O

G E N E R A L :

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales materiales de construcción y su aplicación en diferentes sistemas constructivos.

O B J E T I V O

E S P E C I F I C O :

1. Identificar y comprender los principales materiales, diferenciándolos por sus características físicas y químicas, así como su óptima aplicación en la construcción con visitas de obra y análisis de casos.

2. Comprender, planificar, reflexionar y gestionar acerca de los procesos constructivos e insumos necesarios para los diferentes sistemas constructivos para su correcta ejecución en obra a partir de la ejecución de construcciones a escala real, aprendiendo a trabajar en equipo, así como análisis gráfico del proceso y representación gráfica técnica de manera individual.

3. Comprender la documentación técnica, representando gráfica y técnicamente planos y detalles de los sistemas constructivos y materiales de obra.

P O R T A F O L I O

E N

I S S U U

HTTPS://ISSUU.COM/DAYANAROSE123/DOCS/COPIA_DE_ NEGRO_BLANCO_Y_ROJO_CORPORATIVO_EMPRESA_G