Kristensen, R.: (2012 & 2015): ”Vitalisering af rettetheder – om pædagogiske interview som psykologiske ilt-udviklere i skolen”. I Tønnesvang, J. & Ovesen, M. (red): Psykologisk ilt i pædagogisk og organisatorisk arbejde. Forlaget Klim. Kristensen, R.; Lagoni, M. & Bech Feddersen, K. (2015): 10 små interviews om understøttende undervisning – i praksis (ikke publicerede). Mitchell, D. (2014): Hvad der virker i inkluderende undervisning – evidensbaserede undervisningsstrategier. Dafolo. Mårtensson, B.D. (2015): Konkurrencestatens pædagogik. En kritik og et alternativ. Aarhus Universitetsforlag. Rambøll Management Consulting, Aarhus Universitet, Professionshøjskolen Metropol, UCC Professionshøjskolen og VIA University College (2014): Forskningsbaseret viden om undervisningsmiljø og trivsel. Rasmussen, J. (2015): ”Folkeskolereform 2014”. I Rasmussen, J.; Holm, C. & Rasch-Christensen, A. (red.): Folkeskolen efter reformen. Hans Reitzels Forlag. Rømer, T.A. (2013): Krisen i dansk pædagogik – en upraktisk blog. Fjordager. Szulevicz, T. (under udg.): FAQ om uro i skolen. Hans Reitzels Forlag. Szulevicz, T., Kristensen, R., Lagoni, M. & Feddersen, K.B. (2015): ”Perspektiver i Understøttende Undervisning”. Unge Pædagoger, 1, s. 72-79. UVM (2014). Forskningskortlægning. Varieret læring, bevægelse, udeskole og lektiehjælp. Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning.
18
UnderstoetUndervisLaeringsmiljoe_indhold.indd 18
05/02/16 13.49