Bøger med dyr i hovedrollen I mange børnebøger har et dyr hovedrollen, fx Plet, Mimbo Jimbo, Bamse og Kylling. Uden at forstyrre handlingen eller børnenes forhåndskendskab til historien kan man i de nævnte bøger under højtlæsningen vælge at benævne dyret med ”den” eller dyrets navn. Dette er et meget enkelt greb til også at give piger adgang til at identificere sig med figuren. Metoden kan med fordel benyttes allerede fra vuggestuen. I billedbogen Plets ordleg af Eric Hill, som henvender sig til vuggestuebørn, er teksten formuleret kønsneutralt helt frem til sidste side. Her lyder teksten: ”Plet sover hos Tom. Plet leger han er på telttur og sover i sin sovepose. Sov godt, Tom!”. Den voksne kan her veksle mellem at benævne Plet som ”hun” eller ”han”, når bogen læses højt. De fleste vuggestuebørn vil sandsynligvis ikke reagere på, hvordan Plet kønnes. Først fra omkring 2½ år begynder børn at blive klar over, at nogle former for adfærd anses som passende for henholdsvis piger og drenge (Fischer 2011). En vekslen mellem kønsbetegnelser er betydningsfuld i forhold til vuggestuebørns identitetsdannelse. Dette medvirker til at nuancere børnenes samlede afkodninger af, hvilke køn der typisk indtager hovedrollen, har hvilke karakteristika og udfører bestemte handlinger (jf. kapitel 1). Supplerende aktiviteter Børnenes udbytte af højtlæsning og dialogisk læsning højnes, når bøgernes indhold suppleres af andre typer aktiviteter. Derfor er det godt at vælge børnebøger med temaer, som er egnede til at folde ud gennem kreative, motoriske, musiske og digitale aktiviteter eller sanseoplevelser, udflugter og temaforløb (Broström 2012). Bøger, som benytter de gængse eller stereotype kønsforståelser, kan nuanceres gennem tilknyttede aktiviteter. Et eksempel er bogen Willi begynder i børnehave, fra serien om Willi i forskellige hverdagssituationer af Kirsten Harild Sonne. Willi bor sammen med sin far og mor, og hans karakteristika svarer til det traditionelle billede af den gennemsnitlige dreng. Den første dag i børnehaven har Willi en ridder med, og han bliver hurtigt gode venner med Tobias, som også har en ridder med. En af pigerne i børnehaven, Laura, hjælper Willi og Tobias med at bygge en ridderborg. Sidst i bogen er der en vejledning i, hvordan man kan bygge en ridderborg af mælkekartoner.
79 Køn i pædagogisk_indmad.indd 79
09/12/15 09.37