Relatório de Gestão

2018-2022DERELATÓRIOGESTÃO Diretor André Lucirton Costa Vice-Diretor Fábio Augusto Reis Gomes fea-rp30 30 30 anos

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Diretor: André Lucirton Costa Vice-Diretor: Fábio Augusto Reis Gomes Universidade de São Paulo Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto Relatório de Gestão 23/08/2018 a 22/08/2022

Universidade de São Paulo Reitor Prof. Dr. Carlos Gilberto Carlotti Junior (2022-atual)

Prof. Dr. Paulo Alberto Nussenzveig (2022-atual) Prof. Dr. Sylvio Roberto Accioly Canuto (2018-2022)

Pró-Reitora de Cultura e Extensão Universitária Profa. Dra. Marli Quadros Leite (2022-atual)

Profa. Dra. Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado (2018-2022)

Pró-Reitor de Pós-Graduação Prof. Dr. Márcio de Castro Silva Filho (2022-atual)

Pró-Reitora de Inclusão e Pertencimento Profa. Dra. Ana Lúcia Duarte Lanna (2022-atual)

Vice-Reitor Profa. Dra. Maria Arminda do Nascimento Arruda (2022-atual)

Prof. Dr. Vahan Agopyan (2018-2022)

Pró-Reitor de Graduação Prof. Dr. Aluisio Augusto Cotrim Segurado (2022-atual) Prof. Dr. Edmundo Chada Baracat (2018-2022)

Prof. Dr. Antonio Carlos Hernandes (2018-2022)

Prof. Dr. Carlos Gilberto Carlotti Junior (2018-2022) Pró-Reitor de Pesquisa

Prof. Dr. Sílvio Hiroshi Nakao (Vice-Presidente) (2018-2020)

Comissão de Relações Internacionais

Comissão de Cultura e Extensão Universitária Profa. Dra. Irene Kazumi Miura (Presidente) (2020-2022)

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto

Prof. Dr. José Dutra de Oliveira Neto (Presidente) (2018-2020)

Profa. Dra. Cláudia Souza Passador (Vice-Presidente) (2018-2020)

Profa. Dra. Solange Garcia dos Reis (Vice-Presidente) (2019-2022) Prof. Dr. João Luiz Passador (Presidente) (2018-2019) Profa. Dra. Solange Garcia dos Reis (Vice-Presidente) (2018-2022)

Prof. Dr. André Carlos Busanelli de Aquino (Presidente) (2018-2020)

Comissão de Pós-Graduação

Prof. Dr. Marcelo Augusto Ambrozini (Vice-Presidente) (2020-2022) Prof. Dr. Dirceu Tornavoi de Carvalho (Presidente) (2018-2020) Prof. Dr. Tabajara Pimenta Júnior (Vice-Presidente) (2018-2020)

Prof. Dr. Luciano Nakabashi (Vice-Presidente) – (2018-2022)

Prof. Dr. Eliezer Martins Diniz (Presidente) – (2018-2022)

Profa. Dra. Janaina de Moura Engracia Giraldi (Vice-Presidente) (2020-2022)

Comissão de Graduação

Prof. Dr. Marcelo Sanches Pagliarussi (Presidente) (2020-2022) Profa. Dra. Geciane Silveira Porto (Vice-Presidente) (2020-2022)

Prof. Dr. Amaury José Rezende (Presidente) (2020-2022)

Comissão de Pesquisa

Prof. Dr. Roberto Guena de Oliveira (Presidente) (2019-2022) Prof. Dr. Claudio de Souza Miranda (Vice-Presidente) (2022-2024)

Departamento de Administração

Prof. Dr. Carlos Alberto Grespan Bonacim (Chefe Suplente) (2018-2020)

Departamento de Economia

Prof. Dr. Sérgio Kannebley Júnior (Chefe) - (2020-2021)

Prof. Dr. Roni Cleber Bonizio (Chefe Suplente) (2022-2024)

Prof. Dr. Carlos Alberto Grespan Bonacim (Chefe Suplente) (2020-2022) Prof. Dr. Fabiano Guasti Lima (Chefe) (2018-2020)

Profa. Dra. Irene Kazumi Miura (Chefe Suplente) (2018-2020)

Prof. Dr. Jorge Henrique Caldeira de Oliveira (Chefe) (2018-2022)

Profa. Dra. Adriana Maria Procópio de Araújo (Chefe) (2020-2022)

Prof. Dr. Márcio Bobik Braga (Chefe Suplente) - (2020-2021) Prof. Dr. Sérgio Kannebley Júnior (Chefe) - (2018-2020) Prof. Dr. Márcio Bobik Braga (Chefe Suplente) - (2018-2020)

Organização do Relatório Soraya Brites Loureiro Raspantini Rodrigo Basso Revisão Rodrigo Basso Soraya Brites Loureiro Raspantini Capa e Diagramação Nathalia Meda Morais Fotos Acervo FEA-RP/USP

Prof. Dr. Carlos Alberto Grespan Bonacim (Chefe) (2022-2024)

Departamento de Contabilidade

Prof. Dr. João Luiz Passador (Chefe) (2022-2024)

Prof. Dr. João Luiz Passador (Chefe Suplente) (2020-2022)

Profa. Dra. Roseli da Silva (Chefe) (2021-2022) Prof. Dr. Rudinei Toneto Junior (2021-2022)

Profa. Dra. Silvia Inês Dallavalle de Pádua (Chefe Suplente) (2022-2024)

Ao Prof. Dr. Antonio Carlos Hernandes pela objetividade nos trabalhos que realizamos juntos, pelos recursos para o Espaço Teias e pelo reconhecimento da Fundace.Ao

AGRADECIMENTOS

Aos Magníficos Reitores, Prof. Dr. Vahan Agopyan e Prof. Dr. Carlos Gilberto Carlotti Júnior: espero ter ajudado a melhorar a Universidade de São Paulo.

Dr. Eliezer Martins Diniz pela lealdade que me acompanhou nos 4 anos na Comissão de Graduação; ao Prof. Dr. Sérgio Kannebley Júnior e Prof. Dr. Amaury José Rezende pela coragem dos enfrentamentos; à Profa. Dra. Roseli da Silva pela sua incansável atuação na CAO e na graduação; ao Prof. Dr. Amaury Patri ck Gremaud e Prof. Dr. Marcelo Botelho da Costa Moraes pelo desempenho na Fun dace e pelo acerto na proposta dos cursos EAD; à Profa. Dra. Geciane Silveira Porto pela atuação junto ao RAD; ao Prof. Dr. Alexandre Aparecido Dias e a Profa. Dra. Simone Vasconcelos Ribeiro Galina pela conceituação e envolvimento no projeto do Teias; ao Prof. Dr. Fábio Augusto Reis Gomes por ações importantes na gestão; e ao o Prof. Dr. Rudinei Toneto Júnior pelas escutas e pela amizade. Aos assistentes, chefes e servidores: Cristina Bernardi Lima, Sérgio Henrique Salles Paschoal e Kleber Alexandre Benatti pelos debates, conselhos e ações que ajudaram positivamente a FEA-RP; ao Leonardo Costa Rezende e Rodrigo Basso, da Assistência de Comunicação; à Áurea Aparecida Siscati pelo esmero nos processos e na controladoria da FEA-RP; ao Jonis Maurin Ceará, analista de sistemas, que me ensinou o mundo IOT; ao Adriano Alves Apolinário pelo projeto “Árvores da FEA-RP”; à Edna Maria Correa Vedolin, secretária da Diretoria; aos servidores da Seção Técnica de Informática, das Assistências Financeira e Administrativa, Seção Técnica de Contabilidade, do Apoio à Pesquisa e Convênios, da Seção Técnica de Internacionalização, da Assessoria de Gestão Estratégica, Serviços de Graduação e Pós-Graduação, Seção de Apoio Acadêmico, Seção de Apoio Operacional, departa mentos e servidores terceirizados: meus agradecimentos pelo empenho. Finalmente agradeço à Regiamar e à Carolina por me acompanharem nessa jornada com paciência e tolerância.

Prof. Dr. Fábio Frezatti pela parceria e ensinamentos na COP e ao Prof. Dr. Edmund Chada Baracat pela sensibilidade no caso do curso Economia Empresarial e Controladoria.AoProf.

ABERTURA - p. 9 André Lucirton Costa - p. 10 Fábio Augusto Reis Gomes - p. 14 1. APRESENTAÇÃO - p. 16 A FEA-RP - p. 17 2. ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - p. 20 Graduação - p. 22 Reestruturação curricular de todos os cursos da FEA-RP Resolução do problema judicial do curso Economia Empresarial e Controladoria Enfrentamento do período de pandemia ComissãoEstágios de Orientação e Acolhimento Outros itens desenvolvidos pela Graduação Pós-Graduação - p. 26 Minter e Dinter – CAPES Orientadores nos Programas de Pós-Graduação Melhorias na Pós-Graduação Titulações Pesquisa - p. 29 Cultura e Extensão Universitária - p. 31 Cursos de Extensão Universitária FEA-RP de Portas Abertas e USP 60+ Grupos de Extensão e Entidades Estudantis vinculados à FEA-RP Núcleos de Apoio às Atividades de Cultura e Extensão Internacionalização - p. 37 Convênio e Bolsas de Estudos Disciplinas de graduação oferecidas em inglês a toda a comunidade 3. GESTÃO - p. 39 Projeto Acadêmico - p. 41 Pessoas - p. Servidores43 Técnicos e Administrativos Servidores ManutençãoProgressãoAperfeiçoamentoDocentesdocenteHorizontaleMelhoriasEstruturais na FEA-RP - p. 50 Intervenções Estruturais SUMÁRIO

Infraestrutura de Tecnologia da Informação - p. 51 Comunicação - p. 53 Financeiro - p. 55 4. PROJETOS ESPECIAIS - p. 59 Teias Empreendedorismo e Inovação - p. 60 Objetivos do espaço Fundace - p. 64 30 anos da FEA-RP - p. 66 Centro de Vivência - p. 68 Acessibilidade - p. 68 Vídeo Institucional - p. 70 Sustentabilidade, arborização e paisagismo - p. 71 Casas de Pesquisa - p. 74 Salas Híbridas de Ensino - p. 75 Reforma do Anfiteatro Ivo Torres - p. 75 Salas com Internet das Coisas (IOT) - p. 75 Escritório de Relações Empresariais - p. 76 Conselho Consultivo Externo - p. 77 Escritório de Sustentabilidade - p. 78 SUMÁRIO

ABERTURA

Os desafios não foram poucos: apareceram paulatinamente e demandaram ações imediatas, dedicação, planejamento e estratégias nem sempre formais. A gestão foi impactada por uma pandemia, que desestruturou o cotidiano da insti tuição que, graças a uma comunidade envolvida, mudou rapidamente as platafor mas de ensino, pesquisa e extensão, mantendo altos os serviços e a produtivida de. Graças às presidências das Comissões de Graduação, Pós-Graduação e Cultu ra e Extensão, os cursos não tiveram interrupções, uma vez que adaptamos um modelo “on-line” de ensino, incorporamos tecnologias, criamos salas híbridas com câmeras inteligentes, investimos em equipamentos, velocidade de rede de internet, recursos de TI para alunos e professores acessarem as redes remotamente e com qualidade. A FEA-RP colaborou com a USP no processo de estruturação da universidade para o momento de isolamento, por meio da participação de comissões estruturadas para a criação de um plano seguro de retorno às atividades ciência e à pesquisa também marcaram esse período, culminando com uma CPI na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. A FEA-RP, conjuntamente a toda a universidade, se posicionou em defesa da academia com André Lucirton Costa ter sido eleito por um programa de atuação, formalmente impresso e distribuído, que foi incorporado e bem recebido pela comunidade durante a gestão. Ser diretor de uma unidade da USP, de uma escola de economia e negócios, é um desafio que passa pela aceitação e legitimidade de uma comunidade cujo objeto de estudo é a própria gestão. Tarefa difícil, conside rando que o ocupante do cargo foi eleito sendo Professor Associado, saindo como entrou: para manter a equidade entre os participantes e evitar suspeitas sobre os processos, se recusou a participar dos concursos de Professor Titular que ocorreram durante a

Foram quatro anos intensos, com muitos desafios e aprendizados. Saio com a sensação de dever cumprido e de ter contribuído para a gestão, as perspectivas e o ambiente de trabalho de uma organização coletiva da qual nos orgulha mos e muitos dedicam a vida à sua missão. Tive a oportunidade, graças à confiança da maioria da

Ospresenciais.ataquesà

comunidadegestão. e do colégio eleitoral que me escolheu, de

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Retomaram-se as atividades de manutenção nas estruturas físicas da unidade. Houve vários investimentos em informática, nos laboratórios de ensino (LEIA), na pró-aluno, fibra óptica, rede interna e wi-fi. Reformulou-se o anfiteatro com incorporações de tecnologia que permitem transmissões e gravações com qualidade, tornando-se um estúdio de gravação em um auditório, com tecnologia de informação e comunicação apropriada. Foram criadas salas inteligentes, auto matizadas e controladas de maneira a manter a iluminação, temperatura e proje ção. A estrutura física foi resgatada, sendo criado um espaço de empreendedo rismo e inovação - Espaço Teias, onde antes ficava a Livraria Atlas - trazendo a centralidade de uma escola de economia e negócios para ajudar na criação de produtos e serviços de tecnologia e inovação pelos diversos cursos do campus de Ribeirão Preto. Um local que permite inovar nas aulas, com formatos de salas de aulas diferentes que privilegiam a interação entre os participantes e metodolo gias ativas de educação.

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 11 eventos na Câmara de Vereadores de Ribeirão Preto e outras instâncias da cidade de Ribeirão Preto. Os cursos de graduação tiveram todos os currículos reformulados, inclusive o curso de Economia Empresarial e Controladoria que teve um passivo judicial equacionado com uma reformulação que atende a uma sentença judicial (iniciada com uma liminar em 2019), a FEA-RP está cumprindo a decisão. O curso de Eco nomia foi transferido para o período diurno com aumento do número de vagas, projeto antigo dos professores do curso. As Atividades Acadêmicas Complemen tares foram regulamentadas, obtendo-se uma fonte de registro de atividades extracurriculares, importante para a universidade, para o desenvolvimento de pesquisas e para o reconhecimento do trabalho dos estudantes das áreas de economia e negócios. A Comissão de Acolhimento e Orientação trouxe à tona as temáticas da saúde mental, diversidade, pertencimento, ações afirmativas e inclusão. Os aten dimentos foram encaminhados a unidades específicas, contando com o apoio de serviços de assistência social, psicologia e psiquiatria do campus e do HCFMRP. Dessa forma, a Diretoria financiou e deu amparo à CAO, que atuou nos termos da recém-criada Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento. Graças aos programas de inclusão, somos uma escola diversa, com múltiplos atores sociais. Tenho orgulho de ter participado desse momento, pois percebo um corpo discente que reco nhece as oportunidades para participarem de uma universidade como a USP.

Na extensão foram retomados os cursos de especialização em formato de educação a distância. Contudo, o projeto mais importante para a extensão, espero que no futuro também para captação de recursos para pesquisa, foi o reconhecimento como fundação de apoio da Fundace pela USP, outra demanda histórica da comunidade da FEA-RP que foi realizada, posto que trará mais possi bilidades de relacionamentos com a sociedade. A pesquisa aplicada foi valoriza da, com apoio aos grupos para captação de recursos nas diversas áreas, como saneamento, modelagem econômica, economia da educação, previdências, tributação, gestão da inovação dentre vários outros grupos que atuam na FEA-RP. Difícil escolher destaques, pois sempre há injustiças. Peço que todos leiam este relatório de gestão. Tive que fazer escolhas nesta introdução, mas poderia falar dos projetos de pesquisa aplicada que muitos de nossa comunidade partici param e são importantes produtos da FEA-RP para a sociedade (prefeituras, governos, empresas, setores e pessoas). A Pós-Graduação caminhou e tivemos representantes da FEA-RP na direção de todas as associações científicas nacio nais: Anpec, Anpad e Anpcont. Além disso, reformularam-se as normas dos pro gramas e foram criadas disciplinas, entretanto, a PG sofre por sucessivas mudan ças na Capes, uma vez que não tivemos avaliação dos cursos no período, apesar dos esforços dos coordenadores em mudar a situação. As comissões foram resgatadas. A FEA-RP é uma escola onde os departa mentos sempre foram ativos nas decisões e nas articulações políticas. As comis sões tiveram papel importante nesses últimos quatro anos. As crises que tivemos, em sua maioria, foram geridas ou intermediadas por essas comissões. Regras de isolamento, reformulação de programas, cursos de extensão, regras de retorno, esses e outros projetos tiveram participação decisiva das comissões. O Projeto Acadêmico da unidade e dos departamentos traçou uma linha estratégica que resgatou as comissões estatutárias e trouxe mais elementos para as discussões

Além disso, foram feitas pinturas e manutenção em todos os blocos da FEA-RP (inclusive na calçada) e estrutura de acessibilidade nos blocos A e C.

As Casas de Pesquisa que abrigam vários grupos de pesquisa na rua das Paineiras tiveram várias manutenções emergenciais em vários itens, tendo sido recentemente instalada a nova fibra óptica em cada uma delas, dando maior estabilidade e velocidade para a internet. O CTA da FEA-RP já aprovou a mudança das redes internas e o processo está tramitando para licitação.

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políticas internas, antes restritas a cada um dos departamentos. Houve uma ampliação de conceitos e de vozes que, espero num futuro próximo, tragam projetos interdepartamentais de ensino e pesquisa. Trabalho coletivo, feito com o esforço de muitos, no qual a direção da FEA-RP sempre procurou criar um ambiente para que as pessoas possam se dedi car às suas atividades e projetos. Nesse sentido agradeço a todas e a todos que participaram da gestão, aos estudantes de graduação e pós e aos dirigentes das entidades estudantis, aos valorosos servidores da FEA-RP; aos chefes dos depar tamentos pelo apoio e até mesmo pelos embates; aos Presidentes de comissão pelo envolvimento trabalho e lealdade; aos Diretores do campus USP de Ribeirão Preto e às duas gestões reitorais de que participei. Aos coordenadores de curso de graduação, pós-graduação e extensão agradeço a dedicação aos estudantes nessa nobre missão de educar. Deixo a direção de cabeça erguida com a certeza de uma escola assertiva, feliz, com ambiente mais agradável de se trabalhar.

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O Projeto Acadêmico norteou as ações da FEA-RP, inclusive com uma ino vação: análise e aprovação, no Conselho Técnico Administrativo, de orçamentos elaborados pelos presidentes de comissões estatutárias para colocar em prática ações decorrentes do Projeto Acadêmico da unidade. Essa inovação refletiu nosso comprometimento com o plano traçado e nosso apoio aos presidentes para que eles tivessem condições adequadas de trabalho. No nome do Prof. Eliezer Martins Diniz, presidente da Comissão de Graduação por quatro anos, agradeço a todos que ocuparam cargos de gestão e contribuíram tanto com a escola! Ao longo da gestão, outras tantas oportunidades de contribuir surgiram, dentre as quais destaco algumas. Ainda no início da gestão pude colaborar com a revisão do organograma da FEA-RP. Além de adequá-lo às normas postas, essa revisão permitiu a consolidação da Assistência Técnica de Gestão Estratégica, sob a liderança da assistente Soraya Brites Loureiro Raspantini, no nome de quem agradeço o apoio de todos os nossos funcionários ao longo da gestão. No transcorrer da gestão, pude me dedicar a questões que impactam dire tamente nossos alunos. Fiz parte da equipe que reestruturou o questionário de Fabio tório de Gestão. Os desafios surgiram rapidamente, pois logo após a nossa posse tivemos a tarefa de revisitar o Projeto Acadêmico da unidade, o que fizemos com êxito, mesmo em tempo exíguo. Esse desafio nos deu a oportunidade de materializarmos a visão que temos da escola, uma unidade! Organizamos nosso Projeto Acadêmico por eixos temáticos, com o importantíssimo apoio dos presidentes das comissões estatutárias à época: Prof. Eliezer Martins Diniz na Comissão de Graduação, Prof. José Dutra de Oliveira Neto na Comissão de Pós-Graduação, Prof. André Carlos Busanelli de Aquino na Comissão de Pesquisa, Prof. Dirceu Tornavoi de Carvalho na Comissão de Cultura e da nossa escola, como evidenciado por meio deste Rela de desafios, mas também de realizações em prol

Sou grato à nossa comunidade pela esco lha da nossa chapa em meados de 2018, permitin do, assim, que pudéssemos atuar na direção da FEA-RP, o Prof. André Lucirton Costa como dire tor e eu, como vice-diretor. Os quatro anos de gestão que se seguiram à eleição foram repletos além do Prof. João Luiz Passador, da Comissão de Relações Internacionais.

Augusto Reis Gomes

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avaliação de disciplinas por acreditar que esse mecanismo de feedback constitui um importante recurso para aprimorarmos os nossos cursos, tendo contribuído diretamente para a sua implementação, a Seção Técnica de Informática. Quero destacar ainda que, iniciada a pandemia e adotado o ensino on-line, fomos procu rados pelo Centro Acadêmico Flaviana Condeixa Favaretto, que tinha a proposta de implementar um questionário diferenciado em função do momento que vivía mos. Essa proposta foi apoiada pela Diretoria! Fico feliz com a proatividade e o envolvimento dos nossos alunos com a FEA-RP. No nome de Gustavo Ferreira Costa, presidente do Centro Acadêmico à época, agradeço a todo o corpo discen te pelo apoio durante a atual gestão. Mais recentemente, pude contribuir no processo de progressão horizontal docente por meio do qual muitos foram promovidos, o que reflete a dedicação e o mérito deles. Sou grato a todos os docentes que fizeram e que fazem parte da escola. Sem eles não teríamos alcançado tão alto padrão de qualidade. Ao longo da gestão que se finda, a Fundace potencializou as ações da FEA-RP junto à sociedade, tanto por meio do ensino quanto por meio de projetos que empregaram o conhecimento acadêmico para resolver problemas enfrentados por diferentes organizações. Assim, na pessoa do Prof. Amaury Patrick Gremaud, Diretor Presidente da Fundace, gostaria de agradecer à fundação por ter cumprido com excelência seu papel de apoio à FEA-RP. Em tempo, gostaria de mencionar o Conselho Consultivo Externo, idealizado e concretizado na gestão anterior pelo então diretor, Prof. Dante Pinheiro Martinelli. Esse conselho nos possibilitou repensarmos nossa escola e debatermos temas desafiadores. Nossos encontros constituíram, ao mesmo tempo, oportunidades de prestar contas à sociedade, ouvir suas expectativas e sugestões e, se isso não bastasse, uma possibilidade de vermos a FEA-RP sob o ponto de vista externo! Registro aqui meus agradecimentos a cada conselheiro que contribuiu com a FEA-RP ao longo desses quatro anos de gestão. Como últimas palavras como vice-diretor da escola, quero agradecer à nossa comunidade por ter escolhido meu nome para diretor da FEA-RP de 2022 a 2026. Um novo ciclo se inicia e, juntamente com o Prof. Marcelo Sanches Pagliarussi, vice-diretor eleito, espero continuar contribuindo para a história de sucesso da nossa querida unidade. Muito obrigado e boa sorte para a FEA-RP!

1. APRESENTAÇÃO

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A Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEA-RP) da USP foi criada em 1992 como uma extensão da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de São Paulo (FEAUSP), com cursos de graduação noturnos em Administração, Contabilidade e Economia.

A Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

Nos dez anos iniciais, o maior objetivo foi consolidar esses cursos de gradua ção, para atingir um padrão de qualidade que os tornassem referência no país. Consolidado este objetivo, em 2002 a FEA-RP obteve sua autonomia e passou a ser uma unidade independente da FEAUSP. Nos anos seguintes, a faculdade continuou avançando. Foram criados os cursos diurnos de graduação em Administração e Economia Empresarial e Controladoria – atual curso de Finanças e Negócios –, além dos programas de mestrado e doutorado em Administração de Organizações, Controladoria e Contabilidade e Economia Aplicada. Além de todos esses programas, a FEA-RP também oferece cursos e projetos de extensão para a comunidade e cursos de especialização (MBA).

Números da FEA-RP ao longo de seus 30 anos, bem como seus números atuais: RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 18 Cu r so N° d e for mad os Admi ni straç ão ( di urno e noturno) 1 5 31 Ci ê nc i as Contábe i s 8 46 Ci ê nc i as Ec onômi c as 7 8 1 Ec onomi a Empre sari al e Control adori a 5 38 Total 3 . 696 GRADUAÇÃO Defesas N° d e for mad os M e strado 660 Doutorado 1 69 Total 82 9 P Ó S- G R A DU A ÇÃ O STRI CTO SENSU Mod alid ad e N° d e for mad os Pre se nc i ai s 1 7 69 A Di stânc i a 1 95 3 Total 3 . 7 2 2 P ÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU (2 01 0 - 2 02 0) Cur so N° d e alunos Admi ni straç ão di urno 331 Admi ni straç ão noturno 25 2 Ci ê nc i as Contábe i s 220 Ci ê nc i as Ec onômi c as 266 Ec onomi a Empre sari al e Control adori a 362 Total 1 . 43 1 GRADUAÇÃO

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 19 P r ogr ama N° d e alu n os Admi ni straç ão de Organi zaç õe s 1 06 Ec onomi a Áre a: Ec onomi a Apl i c ada 66 Control adori a e Contabi l i dade 91 Total 2 63 P OS- GRADUAÇÃO STRI CTO SENSU Mod alid ad e N° d e alu n os Pre se nc i ai s 944 A Di stânc i a 299 Total 1 . 2 43 P ÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU De partame nto de Admi ni straç ão 34 De partame nto de Ec onomi a 30 De partame nto de Contabi l i dade 25 Total 89 DOCENTES Total 63 FUNCI ONÁRI OS

2. ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

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o tripé de atuação da Universidade de São Paulo, razão pela qual esses três tópi cos nortearão a elaboração do presente Relatório de Gestão referente ao perío do de 2018 a 2022. Foi um período particularmente difícil para a universidade como um todo que, além de uma pandemia, enfrentou ataques à sua autonomia e à ciência. Apesar das dificuldades que se apresentaram ao longo do quadriênio desta gestão que se encerra, foi possível consolidar conquistas, realizar mudanças e aprofundar relações com pessoas e instituições. Diante de um cenário adverso, a FEA-RP avançou com o esforço de uma comunidade engajada, resiliente e par ticipante.Para além da pandemia, a unidade, que sempre foi departamentalizada, teve nesta gestão um grande e significativo apoio das comissões estatutárias e regimentais que participaram ativamente de decisões importantes sobre a política acadêmica, recebendo para tanto recursos e apoio da diretoria. O papel de destaque dessas comissões em uma unidade que sempre teve os departamen tos muito atuantes nas decisões institucionais possibilitou o seu fortalecimento, enquanto instituição, ao permitir que outros atores participassem ativamente de decisões internas, envolvendo para tanto os professores em questões temáticas e acadêmicas. Assim, em pouco tempo, esse envolvimento oportunizou uma nova dinâmica política na FEA-RP.

Não obstante, além dos desafios a serem enfrentados, em 2020 fomos surpreendidos pela pandemia de covid-19 que exigiu uma resposta rápida e eficaz para a continuidade das atividades da graduação. Para isso, com auxílio da Seção Técnica de Informática da FEA-RP, docentes e alunos puderam se valer de plataformas que possibilitaram a adoção de novas metodologias de ensino e aprendizagem capazes de proporcionar a manutenção da qualidade do ensino inerente à Universidade de São Paulo e o isolamento determinado pelas autoridades médicas. De acordo com as diretrizes da gestão 2018-2022 da Pró-Reitoria de Gra duação e da atual Diretoria da FEA-RP, a Comissão de Graduação foi responsá vel por coordenar e viabilizar um processo de modernização em todos os cursos da unidade, com a reestruturação curricular dos cursos de Administração, Ciên cias Contábeis, Economia e Economia Empresarial e Controladoria, por meio de novos projetos político pedagógicos pautados em conteúdos lecionados nos principais centros de referência em cada área.

Nesse processo de reestruturação, houve ao mesmo tempo uma mudan ça do curso de Economia para o período diurno e do curso Economia Empresa rial e Controladoria para o noturno, este último renomeado a partir de 2021 como Finanças e Negócios.

A reestruturação do curso de Economia Empresarial e Controladoria demandou maior empenho, pelo fato de envolver a negociação entre dois departamentos da unidade, visando a uma nova concepção de curso e um novo perfil para o egresso. No processo de reestruturação dos cursos, a Comissão de Graduação procurou atuar no sentido de estabelecer prazos e facilitar a conse cução das reformas, bem como direcionar a negociação entre as partes. Para Reestruturação curricular de todos os cursos da FEA-RP

O programa que elegeu a Diretoria da FEA-RP, em 2018, previa medidas emergenciais que versavam desde a reestruturação curricular dos cursos, a resolução de um passivo judicial, até a regulamentação de atividades acadêmi cas complementares.

Graduação

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Para isso, contou com o incansável empenho da Comissão de Graduação, composta pelo Prof. Dr. Eliezer Martins Diniz (Presidente) e pelo Prof. Dr. Luciano Nakabashi (Vice-Presidente).

A Comissão de Graduação contribuiu para que o problema judicial envol vendo o curso Economia Empresarial e Controladoria fosse devidamente equa cionado, juntamente com o esforço conjunto da Diretoria, da Coordenação de Curso e das chefias de departamentos. A ação judicial foi cumprida rigorosa mente e as devidas providências foram implementadas. Dessa forma, a partir do ano de 2023 serão oferecidas disciplinas de complementação para que os diplomados pelo curso ECEC, com habilitação em Contabilidade, obtenham adicionalmente o diploma do curso de Ciências Contábeis. Essas disciplinas serão oferecidas de forma híbrida, com tecnologia de transmissão disponibili zada pela FEA-RP. O conjunto de medidas busca a recapacitação dos forma dos na habilitação em Ciências Contábeis para que possam obter o registro profissional junto ao seu conselho, como determinado judicialmente.

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 23 isso, chegou a intermediar reuniões inclusive com o Pró-Reitor de Graduação e representantes da Divisão Acadêmica e da Procuradoria Geral. As reestrutura ções curriculares foram implementadas em 2022 em consonância com as novas diretrizes das Atividades Acadêmicas Complementares regulamentadas pela USP, que entraram em vigor no mesmo ano.

Enfrentamento do período de pandemia

Além disso, por meio da aplicação de questionários e indicação de estudantes, foi realizado um levantamento dos alunos que apresentavam dificuldade de acesso à internet, bem como daqueles que não tinham computador para acesso ao conteúdo remoto das aulas. Para isso, por meio de uma atuação conjunta, envolvendo a Diretoria e a Seção Técnica de Informática da unidade, foram cedidos temporariamente computadores da unidade a esses alunos de maneira que tivessem condições de igualdade para o acompanhamento das aulas e assim a estratégia de aulas na modalidade on-line fosse a mais bem-su cedida possível, dadas as restrições impostas pela pandemia.

Resolução do problema judicial do curso Economia Empresarial e Controladoria

Com o início da pandemia, surgiram os desafios relacionados ao início das aulas e à necessidade de sua estruturação na modalidade on-line, o mais rápido possível, de maneira que todos os alunos pudessem ter acesso às aulas e conteúdos didáticos para a realização de atividades avaliativas e provas.

As atividades relacionadas aos estágios realizados por alunos da FEA-RP foram incorporadas pela Seção de Apoio Acadêmico. Isso incluiu os procedi mentos de orientação às partes interessadas (empresas e discentes), conferên cia e tramitação da documentação dos estágios e suporte às instâncias respon sáveis pela análise e acompanhamento dos mesmos. Estágios

A Comissão de Orientação e Acolhimento (CAO) foi criada em 2016 e desde então conta com a participação efetiva da Profa. Dra. Roseli da Silva, sua idealizadora e atual presidente. Seu início foi marcado por uma defesa de gênero e no transcorrer dos anos subsequentes passou a abordar questões relaciona das à saúde mental, suicídio, uso e consumo de substâncias, respeito à diversi dade e em questões que interfiram de alguma forma na vida acadêmica e social na universidade. Atualmente, o objetivo da comissão coaduna com parte do escopo de atuação da recém-implementada Pró-Reitora de Inclusão e Pertenci mento (PRIP), no sentido de “estabelecer uma relação entre as políticas de inclu são, pertencimento e diversidade com a excelência universitária”. Assim, a CAO funciona como um porto seguro, um canal de recebimento de relatos de violação dos direitos humanos, acolhimentos de denúncias de assédio de quaisquer naturezas, agressão física e/ou verbal, discriminações de gênero e de orientação sexual, entre outros. Comissão de Orientação e Acolhimento Tabela – Número de estágios iniciados no período de 2018 a 2021 A no Núme ro d e e s tá gi ni ci os

1

os i

a d

2 01 8 2 3 0 2 01 9 3 41 2 02 0 3 2 8 2 02 1 42 8 Tota l 1. 327

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a gestão, foi criada no Bloco C da unidade, uma sala de acolhi mento reservada para atendimento de alunos, servidores e docentes. Paralela mente, criaram-se canais específicos de atendimento com o COPI, órgão da Pre feitura do campus USP de Ribeirão Preto, por meio do Centro de Orientação Psicológica (Copi), serviço de atendimento psicológico realizado por psicólogos e estagiários da FFCLRP.

Além disso, a Fundace contratou junto à FEA-RP, um psiquiatra para orientar o corpo de gestores da unidade em problemas relacionados à saúde mental envolvendo a comunidade, especialmente os graduandos. Esse psiquia tra atuou em diversos casos encaminhando e discutindo possibilidades institu cionais e terapêuticas que foram importantes para orientar a política de acolhimento, sobretudo voltadas à saúde mental. Além disso, houve tratativas com a Fundace no sentido de serem financiadas atividades artísticas relacionadas à saúde mental, que culminaram com a criação de um grupo de teatro ligado às atividades da CAO e relacionado com as temáticas de acolhimento, integração e pertencimento, e que será implementado no 2º semestre de 2022. A CAO ainda propôs a criação de um espaço de “descompressão” voltado a docentes e servidores técnicos e administrativos, muito comum em grandes empresas, destinado ao descanso e à leitura. O espaço que será inaugurado conta com mobiliário próprio e está localizado em uma área arejada entre os blocos C1 e C2. Além disso, a comissão idealizou o espaço de descanso para os profissionais terceirizados da unidade que está localizado no subsolo do Bloco B2, e que foi mobiliado com sofás, tapetes, pufes, armários adequados para guardar objetos pessoais (lockers), de modo a humanizar a relação com o grupo terceirizado e valorizar essa importante categoria de profissionais.

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No período de 2018 a 2022, a Diretoria da FEA-RP realizou e financiou várias ações com a CAO, como seminários, programas de prevenção a proble mas de saúde mental, o #tamojunto e o FEA-RP Experience que oportunizaram atividades que buscaram trazer o aluno para mais perto da faculdade, ainda que de maneira remota devido à pandemia de covid-19. Dentre essas atividades, destaque para a elaboração de uma cartilha em conjunto com os profissionais do Centro Integrado de Terapias Baseadas em Evidências (Citebe), disponibili zada no site da FEA-RP em: https://issuu.com/fearpusp/docs/e-book_tamojun to_alunos.Durante

RELATÓRIO DE GESTÃO A Pós-Graduação da FEA-RP, no período de 2018-2022, teve à frente de sua comissão duas presidências: do Prof. Dr. José Dutra de Oliveira Neto (2018 -2020) e do Prof. Dr. Amaury José Rezende (2020-2022), que tiveram respecti vamente como vice-presidentes o Prof. Dr. Sílvio Hiroshi Nakao e a Profa. Dra. Janaina de Moura Engracia Giraldi. A pós-graduação da FEA-RP, que tem como objetivo a formação de recursos humanos altamente qualificados, com vistas ao ensino, à pesquisa e à atuação em organizações públicas e privadas, é composta por três programas que oferecem Mestrado e Doutorado: o Programa de Administração de Orga nizações (PPGAO), com as linhas de pesquisa “Estudos Organizacionais e Políticas Públicas”, “Gestão da Inovação e Sustentabilidade” e “Criação de Valor: Pós-Graduação

Outros itens desenvolvidos pela Graduação Seminários “FEA-RP em Debate” e outras palestras; Aperfeiçoamento de regras e procedimentos; Aperfeiçoamento da avaliação de docentes e disciplinas.

Orientadores nos Programas de Pós-Graduação

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 27 No período de 2018-22, os três programas de pós-graduação realizaram ampla revisão e adequação dos seus regimentos a fim de compatibilizá-los com o novo regimento da pós-graduação da USP. Dentre as mudanças e inova ções, destacam-se: a redução do número de membros nas bancas de doutora do; a revisão das ementas das disciplinas; as mudanças nos números de disci plinas obrigatórias; a eliminação do exame de qualificação de mestrado em dois dos programas, por seminários e consórcios mestral e doutoral; e a modifi cação no formato do modelo de doutorado direto, com seleção por proficiên cia científica

O Mestrado Interinstitucional (Minter) e Doutorado Interinstitucional (Dinter) são categorias de pós-graduação strictu senso caracterizadas pela existência de uma instituição promotora (nacional) nas dependências de uma instituição de ensino e pesquisa receptora, localizada em regiões do território brasileiro ou no exterior. Esse mecanismo de solidariedade que possibilita a existência de turmas fora da sede da instituição promotora representa potencial para gerar impactos positivos sobre os programas em consolidação. Além disso, traz benefícios a regiões que não possuem PPGs, viabilizando formação de mestres e doutores fora dos centros consolidados de ensino e pesquisa para atuação na docência e/ou na pesquisa, qualificando dessa forma recursos humanos para atuação no mercado de trabalho, de maneira a atender a demandas sociais, profissionais, técnicas e tecnológicas das organizações públicas ou privada, no caso de turmas fora de sede.

Conforme(PPGCC).informado

na coleta Capes do período, os PPGs tiveram uma média aproximada de 16 orientadores por ano, conforme requisitos pré-esta belecidos por portarias da referida fundação vinculada ao Ministério da Educa ção. Na Tabela 2, está discriminado o número de orientados em cada PPGs da FEA-RP, ao longo de 2018 a 2021.

Durante o 2º semestre de 2021, foram firmados os convênios Interinstitucionais Minter do PPGAO com a Faculdade BandTec e Dinter do PPGCC com a Universidade Federal do Pará (UFPA), que resultaram no ingresso de 18 alunos em nível de Mestrado e oito no Doutorado. Minter e Dinter (Capes)

P rogra ma s 2018 2019 2020 2021 Tota l PPG A O 1 9 1 8 1 6 1 8 71 PPG E 1 4 1 6 1 7 1 6 63 PPG CC 1 3 1 5 1 5 1 7 60 Tota l 46 49 48 51 194 Nº d e O ri e nta d os p or P rogra ma (2018 - 2021)

Além do aumento do número de orientadores junto aos três programas de pós-graduação da unidade nos últimos anos, e os convênios (Minter e Dinter) recentemente firmados, que mudaram substancialmente a condução e a quali dade dos programas, devem ser ainda destacados: Melhorias na Pós-Graduação docentes da FEA-RP tiveram maior representatividade ao assumirem como mem bros da diretoria da Anpad e AnpCont e presidência da Anpec; maior internacionalização dos programas com a possibilidade de realização de intercâmbios e o oferecimento de disciplinas em inglês; implantação do Sistema de Requerimentos da Pró-Reitoria de Pós-Graduação que conferiu maior agilidade aos processos e autonomia aos usuários; realização do mapeamento interno de processos do Serviço de Pós-Graduação, definindo responsabilidades e agilizando respostas; implementação do depósito digital de dissertações e teses e; adoção do Sistema de Gestão de Egressos da Pós-Graduação, por meio da adesão à Plataforma Alumni. No período de 2018-22, os três programas de pós-graduação realizaram ampla revisão e adequação dos seus regimentos a fim de compatibilizá-los com o novo regimento da pós-graduação da USP. Dentre as mudanças e inovações, destacam-se: a redução do número de membros nas bancas de doutorado; a revisão das ementas das disciplinas; as mudanças nos números de disciplinas

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 28 Tabela 2 – Número de orientados nos Programas de Pós-Graduação da FEA-RP

Pesquisa obrigatórias; a eliminação do exame de qualificação de mestrado em dois dos programas, por seminários e consórcios mestral e doutoral; e a modificação no formato do modelo de doutorado direto, com seleção por proficiência científica (PPGCC). RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 29 Entre os anos de 2018 a 2021, foram realizadas 224 defesas de mestrado e doutorado, conforme demonstra a Tabela 3. Tabela 3 – Defesas realizadas (mestrado/doutorado) por PPG entre 2018-2021 Titulações P rogra ma 2018 2019 2020 2021 Tota l ME PPG A O 1 7 2 6 8 9 60 DO-PPG A O 1 1 2 1 1 3 6 51 ME PPG CC 1 0 8 6 5 29 DO-PPG CC 1 0 4 7 4 25 ME-PPG E 1 6 1 0 1 4 1 1 51 DO PPG E 1 7 8 Tota l 64 70 55 35 224 De fe s a s d e me s tra d o e d outora d o p or a no A Comissão de Pesquisa (CPq) da FEA-RP foi composta entre 2018 a 2020 pelo Prof. Dr. André Carlos Busanelli de Aquino (Presidente) e pela Profa. Dra. Claudia Souza Passador (Vice-Presidente) e entre os anos de 2020 e 2022 pelos Prof. Dr. Marcelo Sanches Pagliarussi e Profa. Dra. Geciane Silveira Porto, como Presidente e Vice, respectivamente. Durante o quadriênio, as duas gestões desta comissão se empenharam em introduzir boas práticas de pesquisa, por meio da circulação de ideias e facilitação de trâmites. A FEA-RP é uma unidade de pesquisa vinculada à área de Ciências Sociais Aplicadas, portanto uma área que, além de produzir ciência básica, se caracteriza por aplicar conceitos e tecnologias advindos da ciência em prol da sociedade.

maior agilidade, foi estruturado o processo para emissão de parecer técnico de proposta de convênios de pesquisa para orientar a discussão e decisão da Congregação. Para tanto, a CPq definiu critérios e estruturou as informações a serem apresentadas pelos proponentes dos con vênios. Além disso, em 2021, em uma iniciativa conjunta com a Diretoria, a CPq passou a ser a instância de avaliação para as solicitações de aplicação de ques tionários - de pesquisas internas e externas à unidade - para fins científicos junto à comunidade FEA-RP. A comunicação externa foi o segundo foco de ação da CPq. Buscou-se contribuir para o aumento da atratividade da faculdade no que se refere às nossas competências de pesquisa. Para tanto, foi criada a página eletrônica da Pesquisa disponível no sítio da FEA-RP, com a adequação de linguagem, reor ganização de informação e inserção de instruções para interessados. A CPq apresentou os destaques de pesquisa da FEA-RP na série “Pesquisa na USP: Destaques recentes” promovido pela PRP, com transmissão pelo canal oficial da Pró-Reitoria.

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– se caracterizam por sua aplicabilidade direta à sociedade brasi leira, entre eles a criação de modelos econômicos para saneamento e para previdência social municipal. Nessa perspectiva, com o reconhecimento da Funda ce como fundação de apoio, abre-se a possibilidade de melhorar a gestão desses projetos, sempre incentivados pela Diretoria da FEA-RP.

Para tanto, uma parcela significativa dos trabalhos utiliza aparato científico metodológico para resolver problemas concretos da sociedade e suas organiza ções. Embora nem sempre sejam contabilizadas sob a métrica de produtividade científica atualmente em vigência, essas pesquisas – que são desenvolvidas em grupos voltados a temáticas distintas, como economia da educação, coo perativismo, economia solidária, agronegócios, controladoria do Estado e organizações

A adesão da unidade ao Netherlands Code of Conduct for Research Inte grity, na reunião da Congregação da FEA-RP, em 28 de março de 2019, possibilitou a criação de procedimentos locais para que os pesquisadores envolvidos nos projetos de pós-doutorado, assim como com os grupos de pesquisa a serem certificados junto ao DGP/CNPq, tomassem conhecimento e adotassem políticas internas para induzir, divulgar e valorizar as boas práticas segundo o códigoVisandointernacional.auma

Cultura e Extensão Universitária

O Programa de Pós-doutoramento flexibilizou a exigência de apresenta ção de seminários presenciais, a fim de romper o isolamento imposto aos pes quisadores pelas medidas de combate à pandemia da covid-19. Os procedi mentos administrativos também foram facilitados, sempre que permitido pela universidade, para que o início de novos projetos fosse minimamente prejudi cado.

As atividades de cultura e extensão universitária desenvolvidas na FEA-RP são coordenadas pela Comissão de Cultura e Extensão Universitária (CCEx) que tem por finalidade traçar diretrizes e zelar pela execução dos cursos e programas dessas áreas, respeitadas as orientações gerais e a regulamentação das instâncias superiores da USP. Ao longo do período desta gestão, a referida comissão teve como presidentes o Prof. Dr. Dirceu Tornavoi de Carvalho (2018-2020) e a Profa. Dra. Irene Kazumi Miura (2020-2022) e como respectivos vice-presidentes os Profs. Drs. Tabajara Pimenta Júnior e Marcelo Augusto Ambrozini. Os últimos anos foram marcados por intensos debates acerca das atribuições da Fundace junto às atividades de cultura e extensão, especialmente no que se refere aos cursos de especialização que, desde 2010, eram oferecidos por meio do estabelecimento de convênio com a mencionada fundação, que cuidava da sua gestão administrativa, ficando a gestão acadêmica dos cursos sob a responsabilidade da universidade. Em 2021, o reconhecimento formal da Fundace como Fundação de Apoio da USP conferiu maior segurança jurídica aos professores, pesquisadores e para a própria unidade.

Importante destacar ainda que os cursos de especialização também tiveram uma ação decisiva e oportuna, com a retomada dos cursos EaDs, interrompidos por um período devido a exigências de arranjo operacional entre a fundação de apoio e a FEA-RP. Para tanto, a Fundace doou para FEA-RP estúdios de gravação com equipamento de última geração para operar as aulas on-line desses cursos. Não obstante, a Diretoria da FEA-RP, junto com a Presidência da Comissão de Cultura e Extensão e o Prof. Dr. Amaury Gremaud, Diretor da Fundace, criaram mecanismos orçamentários de governança e de controle que possibilitaram a retomada desses cursos aprovados na Congregação e pela

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PRCEU. Os cursos tiveram inicialmente dificuldade de retomar o mercado perdido, mas que voltaram a ter os números e o vigor de antes da suspensão das atividades. RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 32

Entre 2018 e 2022, foram oferecidos pela FEA-RP cursos de extensão universitária nas modalidades atualização, difusão e especialização, sendo as atividades operacionais e de suporte realizadas pela Seção de Apoio Acadêmico da unidade. Cursos de Extensão Universitária O “FEA-RP de Portas Abertas” é um evento tradicional da unidade, organi zado pela Comissão de Cultura e Extensão Universitária e pela Seção de Apoio Acadêmico, que possibilita que alunos do ensino médio e de cursos pré-vestibu lar visitem a FEA-RP e assim conheçam o ambiente universitário e também obte nham informações sobre os cursos de graduação que são oferecidos na unidade por meio de palestras e workshops ministrados por docentes dos três departa mentos.Tabela4 - Número de alunos participantes do “FEA-RP de Portas Abertas”, por ano: “FEA-RP de Portas Abertas” e “USP 60+” covid-1

9 2 02 1 Não h ou ve o e ve n to, e m virtu de da pan de m ia de covid-1 9

A no P a rti ci p a nte s i ns cri tos 2 01 8 2 08 2 01 9 1 7 8 2 02 0 Não h ou ve o e ve n to, e m virtu de da pan de m ia de

A unidade mantém, por meio da Comissão de Cultura e Extensão, a vinculação com vários grupos de extensão universitária e entidades estudantis, responsáveis por promoverem diversas atividades – por meio de programas, projetos, entre outros – com grande parte da comunidade acadêmica e sociedade. Durante os anos desta gestão, a regulamentação das atividades acadêmicas complementares possibilitou que os membros das entidades pudessem registrar sua passagem pelos diversos grupos (internamente denominadas entidades) pertencentes à unidade que constituem atividades muito importantes para a formação estudantil e típicas das universidades de pesquisa, especialmente da Universidade de São Paulo.

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Tabela 5 – Número de inscritos no “Programa USP 60+” no período de 2018 a 2022 (1° semestre)

No período houve a ocupação de casa própria da Junior FEARP, reconhecida legitimamente pela PRCEU. Abaixo estão relacionados os grupos de extensão e entidades estudantis da FEA-RP e uma breve descrição dos respectivos objetivos: Grupos de extensão e entidades estudantis vinculados à FEA-RP

Antes nomeado como “USP Aberta à Terceira Idade”, o “Programa USP 60+” destina-se a pessoas com mais de 60 anos e disponibiliza vagas em disciplinas, atividades culturais e esportivas com o objetivo de oportunizar uma aprendizagem contínua e acumulativa, potencializando assim o crescimento indi vidual, as relações e participação social do idoso. A no I ns cri çõe s 2 01 8 6 2 01 9 2 3 2 02 0 Program a su spe n so, e m virt u de da pan de m ia de covid 1 9 2 02 1 1 3 2 02 2 1 3

Júnior FEA-RP: empresa de consultoria júnior da FEA-RP/USP, com o propósito de gerar oportunidades de desenvolvimento, ao fomentar o ambiente empresarial; Clube de Mercado Financeiro: também conhecido por CMF, tem por objetivo possibilitar a mudança da realidade de famílias brasileiras, oferecendo à sociedade conhecimentos sobre mercado financeiro e finanças pessoais; Bateria Tikutuko: bateria universitária; Centro Acadêmico Flaviana Condeixa Favaretto: é a entidade máxima de representação dos alunos no âmbito da unidade, responsável por garantir os seus direitos e que sua presença seja valorizada; Associação Atlética Acadêmica Flaviana Condeixa Favaretto: tem como visão ser sinônimo de excelência em promover o espírito esportivo e a integração no ambiente universitário, sempre com base em seus valores de inovação, superação, pioneirismo, eficiência e companheirismo; Núcleo de Empreendedores: é uma organização estudantil de alunos de graduação sem fins lucrativos que tem a missão de disseminar o em preendedorismo a fim de inspirar e desenvolver agentes de mudança; Enactus: az parte de uma rede mundial de times presente em 37 países e tem como missão impactar positivamente pessoas através de proje tos de empreendedorismo social sustentável, criando líderes para o futuro. Desenvolve projetos que visam impactar pessoas, planeta e gerar prosperidade, alinhados às 17 ODSs da ONU, usando a lógica dos negócios para desenvolver estratégias empreendedoras; Agrocare: parceria com o Supera Parque e tem como objetivo principal levar os conhecimentos sobre o agronegócio para as escolas de Ribeirão Preto e região; Clube Caiapós: grupo que visa desenvolver projetos, estudos e eventos para propagar a liberdade (econômica, acadêmica e social) tanto USP quanto na sociedade brasileira; Neuron - Data Science and Artificial Intelligence: entidade de tecnologia voltada à ciência de dados e na transformação tecnológica dessa área;

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Observatório do Cooperativismo: os conhecimentos do grupo são direcionados para aplicação em Organizações Cooperativas, cuja área de atuação é voltada ao setor agropecuário; Projeto Extensão Solidária: objetiva proporcionar uma maior interação entre os estudantes do campus de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo com as comunidades carentes da região, por meio de ativi dades voltadas às crianças e pré-adolescentes; RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 35

Insertus Business Club: entidade voltada para o mercado financeiro, visando formar grupos de estudos e realizar pesquisas e trabalhos com foco em áreas corporativas do mercado financeiro; Nexos Gestão Pública: grupo de alunos da USP atuante no desenvolvi mento e na execução de projetos para a gestão pública, capazes de promover avanços e melhorias na qualidade e eficiência dos serviços públicos prestados à população; PICE – Programa Integrado de Capacitação Empreendedora: tem como objetivo fomentar junto à comunidade de baixa renda o espírito empreendedor, auxiliando-a na busca de soluções para os problemas de geração de renda por meio de palestras e cursos de capacitação empreendedora; LaTEd: as atividades executadas pelo LaTEd têm relação direta com o ODS 4 (Educação de qualidade); iTeam: tem como objetivo promover o processo de internacionalização da USP.

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O Núcleo para o Desenvolvimento de Tecnologias e Ambientes Educa cionais (NPT) foi criado no ano de 2002 pelos professores Dr. José Dutra de Oliveira Neto, Dra. Adriana Backx Noronha Viana e Dra. Irene Kazumi Miura, da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão, atuando inicialmente apenas no desenvolvimento de pesquisa na área de tecnologias educacionais e educação a distância. A partir do ano de 2007, tornou-se um Núcleo de Apoio à Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo, passando a atuar também no oferecimento de cursos certificados pela USP. O NPT está cadastrado como grupo de pesquisa no CNPq e na Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP e desde sua criação, os estudos desenvolvidos pelos pesquisadores do grupo têm sido publicados em congressos e periódi cos acadêmicos reconhecidos na área. Por sua vez, a incubadora Co-Labora ITES (Incubadora Tecnológica de Empreendimentos Solidários) foi fundada no final do ano de 2013, com o impul so do fomento da chamada MCTI/SECIS/MTE/SENAES/CNPq nº 89/2013, pela união de professores das áreas de Administração, Terapia Ocupacional e Direi to, do campus Ribeirão Preto da USP, e do curso de Administração, da Unesp de Jaboticabal. Mais tarde, integrou-se à equipe a Escola de Enfermagem da USP. As atividades realizadas nesses grupos envolvem formações (atividades formativas facilitadas por bolsistas da incubadora, coordenadores executivos e estagiários, com temáticas dentro do espectro da Ecosol, como Autogestão, Comunicação, Política, Redes e Parcerias, Mapeamento de Processos etc.) e assessorias, que envolvem planejamento realizado com os grupos e acompa nhamento na execução de atividades pautadas na sustentabilidade, em todas as esferas do empreendimento.

Núcleos de Apoio às Atividades de Cultura e Extensão: NPT e Co-Labora ITES

Desse total, 57 bolsas foram concedidas pela Aucani/Auspin/Santander e nove por meio de parceiros internacionais, o que reflete o bom posicionamento da FEA-RP em relação aos estudos oferecidos aos alunos estrangeiros e, também, a participação dos alunos brasileiros, que representam a faculdade no exterior.Emabril de 2022, havia 56 convênios ativos na unidade e outro 29 em processo de renovação. O número de vagas oferecidas entre os convênios ativos, para intercâmbio. No primeiro semestre 2022, foram oferecidas 156 vagas e, para o segundo semestre, está previsto o oferecimento de outras 133. Convênio e Bolsas de Estudos

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Entre o segundo semestre de 2018 e o primeiro semestre de 2022, dentre os alunos da FEA-RP que realizaram intercâmbio, 66 receberam algum tipo de bolsa de estudos que são gerenciadas pelo International Office, seção responsável inclusive por realizar a indicação dos alunos, a tramitação dos pro cessos nos sistemas USP (Júpiter, Mundus e Juno), o acompanhamento junto à Seção de Contabilidade, a emissão de relatórios etc.

A Seção Técnica de Internacionalização - International Office, ligado à Assistência Técnica de Gestão Estratégica (ATGE) e à Comissão de Relações Internacionais (CRInt), vem atuando com foco em convênios com instituições estrangeiras no sentido de viabilizar a realização de intercâmbio de docentes, alunos brasileiros e estrangeiros, bem como oferecer suporte aos intercambis tas e professores visitantes, oriundos de outros países.

No período de 2018 a 2022, a CRInt foi presidida pelo Prof. Dr. João Luiz Passador e pelo Prof. Dr. Roberto Guena de Oliveira, tendo como vice-presi dente a Profa. Dra. Solange Garcia dos Reis, e ao longo do quadriênio, o Inter national Office da FEA-RP contabilizou o envio de 223 alunos ao exterior e o recebimento de 146 alunos estrangeiros de graduação e pós-graduação.

Internacionalização

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No transcorrer dos últimos anos, houve um esforço da Comissão de Gra duação com a Comissão de Internacionalização da FEA-RP para o oferecimento de disciplinas em língua inglesa nas grades dos próprios cursos da unidade e também voltada a alunos estrangeiros, em atendimento à exigência dos con vênios firmados com muitas universidades.

Foram oferecidas as disciplinas em inglês: International Law Applied to Business, Comércio Eletrônico, Português para Falantes de Outras Línguas –Básico, Desenvolvimento de Competências Interculturais e Estudo de Casos nas Organizações Agroalimentares.

Disciplinas de graduação oferecidas em inglês para toda a comunidade

3. GESTÃO

Nestes quatro anos de gestão, outras medidas devem ser destacadas: o reconhecimento da Fundace como fundação de apoio da USP, dando estabili dade institucional para os cursos de extensão; a retomada dos cursos de especialização na modalidade EaD, interrompidos durante a gestão passada; imple mentação e retomada de obras estruturais e de melhorias na unidade; e a criação de um espaço voltado ao empreendedorismo e inovação no campus.

Os departamentos, que também são responsáveis pela gestão dos professores foram decisivos nos editais de contratação, evolução na carreira e na avaliação horizontal. Ademais, são fundamentais nos processos de mudança curricular, criação de disciplinas, avaliação de regimento da pós-graduação, criação de cursos e atividades de extensão, autorização para atividades extra regime de trabalho, avaliação e autorização de projetos de pós-doutorado, dentre outros aspectos da vida universitária.

A gestão administrativa da FEA-RP sempre foi muito compartilhada com os departamentos acadêmicos: Departamento de Administração (RAD) que no quadriênio teve a chefia do Prof. Dr. Jorge Henrique Caldeira de Oliveira (2018-2022); Departamento de Economia (REC) com a chefia do Prof. Dr. Sérgio Kannebley Júnior (2018-2021) e Roseli da Silva (2021 e 2022); e Departamento de Contabilidade (RCC), com a Chefia do Prof. Dr. Fabiano Guasti Lima (2018 -2020) e da Profa. Dra. Adriana Maria Procópio de Araujo (2020-2022).

RELATÓRIOGestãoDEGESTÃO

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A gestão da escola nesse período obviamente foi marcada pela pandemia, que não impediu que fossem resolvidos alguns problemas históricos da unidade, dentre eles a pendência judicial envolvendo o curso de Economia Em presarial e Controladoria, cuja decisão determinou que a partir do ano de 2023 sejam oferecidas disciplinas de complementação para que os diplomados pelo curso ECEC, com habilitação em Contabilidade, obtenham adicionalmente o diploma do curso de Ciências Contábeis.

Além disso, foram retomados os concursos de titular, um deles judiciali zado que terminou a contento, com indicação e homologação final, bem como dos concursos de professores doutores com o objetivo de fossem repostas as vagas decorrentes de aposentadoria e demissões.

A FEA-RP também esteve representada em órgãos reitorais e em comis sões da Universidade de São Paulo. Participou da comissão que elaborou o Plano de Readequação para o Ano Acadêmico 2020 (PRAA-2020) responsá vel por orientar a comunidade universitária quanto às atividades a serem reali zadas durante a pandemia. Assumiu pela primeira vez a presidência do Conse lho Gestor do campus da USP de Ribeirão Preto, participou por longo período da Comissão de Orçamento e Patrimônio (COP) (órgão a quem compete propor e acompanhar o orçamento e as finanças da USP), tendo assumido a vice-presidência por dois mandatos e a presidência por curto período. Outra representação de destaque foi da Profa. Dra. Geciane Porto na vice-coordena ção da Agência USP de Inovação, tendo desenvolvido trabalhos aderentes à nova Pró-Reitoria Adjunta à PRP: a Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação. Além disso, a unidade esteve também representada: no Escritório de Parcerias, pelo Prof. Dr. Rudinei Toneto, na qualidade de coordenador; na diretoria da Codage pelo Prof. Dr. Amaury Rezende; e recentemente no CeTI-RP (Centro de Tecno logia da Informação de Ribeirão Preto) pelo Prof. Dr. Ildeberto Aparecido Rodello, como diretor. Durante o período da gestão, a FEA-RP também teve uma prefeita do campus em 2019: a Profa. Cláudia Souza Passador. Esses destaques elencados não ofuscam o mérito da atuação de outros professores e servidores técnicos e administrativos em distintos órgãos junto ao campus e à Reitoria. Em 2017, o Conselho Universitário da USP aprovou o modelo de avaliação institucional, previsto no artigo 202 do Regimento Geral da universidade, a partir da criação da Câmara de Avaliação Institucional (CAI) e da Câmara de Atividades Docentes (CAD). Esse modelo de avaliação demandou que a FEA-RP elaborasse seu projeto acadêmico e nele fizesse constar um plano de ações por meio das quais, docente, departamento e unidade deveriam refletir sobre objetivos e metas para os próximos cinco anos. Dessa forma, o projeto acadêmico da FEA-RP teve como propósito esta belecer os objetivos almejados no quinquênio 2018-2022, bem como o plano de Projeto Acadêmico

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ações a ser executado e as medidas de desempenho (indicadores) a serem adotadas. Todos esses elementos foram elaborados com a participação das Comissões Estatutárias e Regimentais da unidade, dos três Conselhos dos Departamentos, sob a coordenação da Vice-Diretoria da FEA-RP. Assim, os departamentos, além de participarem da elaboração do documento da unida de, tiveram que depositar relatórios definindo prioridades e orientando docen tes na elaboração individual dos documentos.

Durante os 14 primeiros meses, de janeiro de 2019 a março de 2020, foram realizadas reuniões trimestrais nas quais eram relatadas e discutidas as ações para concretização das metas propostas, assim como as dificuldades encontradas nesse processo. Essas reuniões foram interrompidas em virtude da pandemia de covid-19 que trouxe consigo novas demandas. De todo modo, mantiveram-se a implementação de projetos estratégicos, tais como as refor mas curriculares, a reestruturação dos cursos de especialização na modalidade EaD, a regulamentação das atividades acadêmicas complementares, entre outros.Na sequência do projeto acadêmico da unidade, coube aos departamen tos desenvolverem seus próprios planos e apresentarem suas propostas à Congregação e à CAI. Assim, em consonância com os projetos acadêmicos do departamento e da unidade acadêmica, os docentes elaboram seus projetos, priorizando as atividades que desenvolveriam ao longo desse período. Esses projetos departamentais dariam suporte à avaliação docente que, em conjunto com o respectivo Conselho de Departamento, deveria definir atividades-chave entre pesquisa, ensino, extensão e gestão a serem contempladas durante as avaliações docentes e de evolução na carreira. No ano de 2022, uma rodada de avaliação foi feita pela unidade e depar tamentos, seguindo as exigências dessa regulamentação e as orientações da CAI. Para tanto, foram elaborados relatórios que posteriormente foram apre ciados pela congregação e encaminhados à CAI. Assim a FEA-RP ainda aguarda a apreciação desses relatórios para que possa trazer a comunidade para uma nova rodada de planejamento que terá efeito na próxima gestão e que representa uma oportunidade de se rediscutir e definir metas de gestão. Este período de gestão foi fortemente impactado pela pandemia, porém

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Nossa unidade entende que sempre é possível incorporar melhorias que levem a uma melhor transparência e facilidade na execução dos processos. No entanto, tendo em vista a proibição de contratação de novos servidores em virtude de recentes PIDVs promovidos pela USP, a FEA-RP não conseguiu avan çar no último quadriênio. Por essa razão, cabe aqui um agradecimento a cada servidor da faculdade e aos líderes das áreas funcionais pela dedicação e empe nho testemunhado ao longo destes quatro anos de gestão.

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A FEA-RP possui um quadro de servidores técnicos e administrativos muito enxuto e produtivo. Possui uma das menores relações de servidores técni cos por servidores docentes da Universidade de São Paulo. Se por um lado constata-se uma eficiência do que concerne à produtividade, por outro o número reduzido de profissionais dessa categoria compromete a implementa ção de projetos e oportuniza maior estresse e dificuldades em setores distintos.

Logo no início da gestão foi realizada uma alteração no organograma da unidade que conferiu maior racionalidade à organização. As mudanças imple mentadas visaram atender a exigências do DRH e a regulamentações específicas que determinavam condições para uma estrutura padrão de gestão. Diante desse cenário, alguns setores, como Serviço de Graduação, Seção Técnica de Informática, International Office, Assistência de Comunicação, departamentos e Seção de Materiais (e patrimônio) tiveram desfalques importantes, além de seto res que já vieram desfalcados, como o setor de compras, que ainda permanece na busca de uma chefia definitiva. Não obstante, naturalmente surgiram novas a comunidade da FEA-RP correspondeu aos desafios que foram determinados pelo plano acadêmico elaborado na segunda metade do ano de 2018, apesar de todas as adversidades decorrentes deste conturbado período.

Esse modelo, apesar das críticas internas e de um acontecimento exóge no que prejudicaram seu andamento como definido, contribuiu para a definição de caminhos e para a possibilidade de que seja implementada uma cultura de planejamento impessoal e mais formal, imprescindível para o crescimento da unidade. Pessoas

Servidores Técnicos e Administrativos

demandas por recursos humanos em decorrência de alterações de estruturas funcionais, como a criação do Teias e a incorporação da Inovação à antiga Pró -Reitoria de Pesquisa, além da criação da Pró-Reitoria de Inclusão e Pertenci mento.Quanto ao corpo docente da faculdade, tivemos importantes perdas, principalmente decorrentes de aposentadorias. Embora tenham sido retoma dos os concursos para contratação de novos professores, o processo de repo sição ainda se mostra insuficiente. Diante do cenário ainda desfavorável, a FEA-RP recorreu à Reitoria com fortes argumentos para que consiga contratar novos docentes, apesar das novas regras para reposição de docentes aposen tados e/ou exonerados. Na última reunião realizada pela Congregação foi deliberado consensu almente que a vaga que supostamente seria destinada à contratação de um docente em RDIDP no ano de 2022 seria convertida em duas vagas em RTC de maneira a contemplar demandas dos departamentos de Administração e Con tabilidade, denotando assim melhor compreensão das fragilidades comparti lhadas e maior senso de unidade. Complementarmente, ambos os departa mentos consentiram que procederiam da mesma forma em relação à outra RDIDP cujo concurso está previsto para 2023.

Além disso, considerando que três funcionários solicita ram afastamento, por dois anos, com prejuízo dos vencimentos, a unidade conta atualmente com 60 técnicos e administrativos.

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 44 No ano de 2018, a FEA-RP contava com 66 técnicos e administrativos e, em março de 2022, com apenas 63, tendo em vista duas exonerações a pedido e uma aposentadoria.

A faculdade possui um quadro funcional bastante enxuto, com uma rela ção de 1,4 docente/funcionário e 23,51 alunos de graduação/funcionários. Para compreender adequadamente as necessidades dos servidores foi realizada uma Pesquisa de Clima Organizacional, em 2019, ocasião em que foram abor dados os seguintes pontos: ambiente e condições de trabalho, qualidade da comunicação, orientação para resultados, identidade e confiança, integração e cooperação, expectativa de desenvolvimento, remuneração, estilo da lideran

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 45 ça, além de um campo aberto em que o funcionário poderia incluir comentários, sugestões e críticas. Naquela oportunidade, também foram identificadas algumas necessida des relacionadas à infraestrutura, como mudanças de layout nas salas e lentidão nos computadores utilizados ligados diretamente à rede. Essa pesquisa possibilitou o atendimento total dessas demandas. Outro ponto bastante estratégico adotado pela diretoria em 2020, por ocasião da reformulação do organograma, foi a criação de duas novas assis tências a ela subordinadas: uma Assistência de Comunicação e uma Assistência Técnica de Gestão Estratégica responsável pelo Serviço de Projetos Espe ciais e pela Seção Técnica de Internacionalização. Figura 1 - Organograma da FEA-RP

A FEA-RP conta atualmente com um quadro de 84 docentes efetivosquatro a menos se comparado ao número de profissionais no início da gestão - para atender 1.411 alunos de graduação e 251 alunos de pós-graduação, de maneira que a proporção de alunos de graduação/docente é hoje de 16,79. No Departamento de Administração houve duas aposentadorias, duas exonerações, duas alterações de regime de trabalho, sendo uma de RDIDP para RTC e outra para RTP, e apenas duas contratações: em 2020 e 2022. Já no Departamento de Economia, durante esta gestão ocorreu a transferência

O aperfeiçoamento dos servidores técnicos e administrativos é realizado por meio de treinamentos referentes à área do interessado. A diretoria da unidade estabeleceu que as propostas de treinamentos devam ser apresenta das individualmente e encaminhadas, em fluxo contínuo, ao Conselho Técnico Administrativo (CTA), com a antecedência necessária para a viabilização do processo de análise da mesma e dos procedimentos financeiros, em caso de aprovação.

A Assistência de Comunicação ficou responsável pela comunicação interna e externa, com o objetivo de promover de forma clara e transparente ações de interesse dos públicos interno e externo. Teve destaque em muitos momentos da gestão e permitiu uma comunicação efetiva com sua comunida de e a possibilidade de apresentar a FEA-RP para a USP e seu ambiente.

Servidores Docentes

RELATÓRIO DE GESTÃO

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 47 Ano Doutor Titular PS RAD RCC REC RAD RCC REC* RAD RCC REC 2018 2 1 2019 1 1 1 1 2 2020 1 1 1 1 2021 1 2022* 1

Conforme a Tabela 6 foram realizados, no quadriênio, cinco concursos de ingresso na carreira (professor doutor), seis concursos de livre-docência, quatro concursos para professor titular e seis processos seletivos para a con tratação de docentes temporários. Sob a organização da Assistência Acadêmica e com o suporte da Seção de Apoio Acadêmico, foram realizados os concursos e os processos seletivos para a contratação de docentes no período 2018-2022, conforme descrito na TabelaForam6. realizados e finalizados entre os meses de abril e maio de 2022, três concursos para provimento de cargo de professor doutor para cada um dos três departamentos da faculdade. No mesmo período foram realizados também dois concursos para professor titular – para os Departamentos de Contabilidade e Administração – abertos respectivamente em 2018 e 2019. Para efeito de progressão na carreira, houve também concursos de Livre Docência para progressão de Professores Associados, conforme a Tabela 7.

de um docente para outra unidade e a possibilidade iminente da aposentadoria de outro profissional. Nesse departamento também ocorreram duas contrata ções: em 2020 e 2022. No Departamento de Contabilidade, durante todo o período foi contratado apenas um docente em 2022, ao passo que acontece ram uma transferência, uma exoneração, uma aposentadoria e outra que deve acontecer até o final deste ano.

Tabela 6 – Concursos e processos seletivos docentes abertos no período de 2018 a 2022 *Em 2022, a FEA-RP recebeu duas vagas de professor doutor, em processo de tramitação para transformação em RTC (a pedido da unidade) e posterior abertura de edital.

Ao avaliar o cenário descrito, nota-se que a perda efetiva de docentes foi bastante grande, e por já contar com um quadro docente enxuto, qualquer perda reflete significativamente nas atividades desenvolvidas pelos departamentos. No entanto, neste período foram contratados docentes temporários de maneira a minimizar os prejuízos ao ensino de graduação, embora tais con tratações não tenham se mostrado suficientes.

Aperfeiçoamento docente

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Durante a gestão foram desenvolvidas pela USP e pela FEA-RP várias oportunidades de aperfeiçoamento da capacidade didática para os professo res, principalmente durante o período de pandemia, ocasião em que as ativida des didáticas migraram para o ambiente on-line. Algumas dessas ações estão listadastreinamentoabaixo: em ambiente virtual de aprendizagem (edisciplinas.usp.br): a FEA-RP tem uma equipe de suporte para desenvolvimento do docente em plataformas digitais, especialmente o Moodle (edisciplinas.usp.br); Espaço Teias Empreendedorismo e Inovação: espaço idealizado para conectar o conhecimento em negócios e as descobertas científicas, servindo como um ambiente catalisador para a criação de soluções inovadoras e de empreendi mentos de base tecnológica economicamente viáveis e sustentáveis. Possui um laboratório de prototipagem e de autoprodução de produtos IoT e Internet das coisas, sala de aula invertida, tecnologia para transmissão on-line, locais para reuniões e outros espaços com conceitos inovadores e contemporâneos;

Tabela 7 – Livre-docentes titulados no período de 2018 a 2022 ANO RAD RCC REC 2018 1 2019 1 1 1 2020 1 1 22021022 - - -

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treinamento em softwares: a FEA-RP possui vários mecanismos de suporte para uso de softwares específicos à pesquisa e aos negócios, os quais são disponibilizados aos professores; treinamento em metodologia ativas de educação, por meio de palestras e discussões sobre metodologia ativas de educação; laboratório multimídia e de gravação: moderno espaço para transmissão de aulas a distância, palestras, debates e outras modalidades de aulas e; câmaras inteligentes em salas de aula: instaladas para gravação e aulas on-line, são direcionadas pelo som e pela movimentação do professor, automatizadas e podem gravar a aula com qualidade sem intervenção humana para captação da imagem e do som.

Progressão Horizontal Em 20 de maio de 2020, a Reitoria da USP publicou o edital de Avaliação para Progressão Horizontal na Carreira Docente. O processo de avaliação na unidade envolveu 46 docentes, dentre os quais 43 prosseguiram para a segun da fase. O critério adotado para ordenamento geral da unidade foi estabelecido com base na padronização das notas de cada departamento, com posterior comparação dos docentes entre departamentos. Ao longo do processo, várias dificuldades foram encontradas pela ComissãocritériosAssessora:distintos entre departamentos, que fez com que os membros da comissão optassem pela padronização das mesmas para fins de ordenamento.

Essa padronização foi feita em dois passos: 1) Utilização do mesmo critério de pesos de notas para todos os departamentos e com base nos pesos indicados por cada docente e; 2) com base no cálculo de notas padronizadas de cada docente de acordo com a média do seu respectivo departamento; critérios por vezes qualitativos e subjetivos e; dificuldade em se priorizar a área de atuação escolhida pelo docente, entre pesquisa, ensino, extensão e gestão para refletir no resultado da ordenação.

Manutenção e Melhorias Estruturais na FEA-RP durante o período de 2018-2020

Estruturais instalação de suportes para bicicleta nos blocos A e B2; adequação de salas de aula 14 e 16 do Bloco B1 para aumentar o número de salas de capacidade média; substituição de parte dos equipamentos de climatização de salas de instalaçãoaula; de bandeiras do Brasil, do Estado de São Paulo e da FEA-RP na fachada do Bloco A; reforma do Centro de Vivência, Centro Acadêmico e Atlética; adequação da rede de alimentação elétrica do sistema de climatização do Bloco substituiçãoC2; do revestimento do piso do Bloco A – portaria, hall dos departamentos e sala de reunião da diretoria – por granito; pintura dos Blocos A, B1 e B2; manutenção do piso de concreto estampado das áreas de passeio localizadas no entorno dos prédios da sede; pintura do piso de concreto estampado das áreas de passeios; construção de uma cobertura para motocicletas e bicicletas no estacio namento entre os Blocos A e C1; instalação de sistema de controle de acesso utilizando cartões USP nos Blocos A e D modernizaçãoe;e

Intervenções

ampliação dos sistemas de alarme dos Blocos A, B1, D.

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Mesmo após um longo período em recesso em razão da pandemia da covid-19, várias manutenções e melhorias infraestruturais da unidade foram realizadas. Destacamos aqui as principais, embora algumas delas, devido ao tamanho, serão descritas em projetos especiais.

Con tratação de e m pre sa para re f orm a do Ce n tro de Vivê n cia 45 02 6,3 4

Con tratação de e m pre sa para re f orm a do te lh ado da casa 1 1 da Ru a das Pain e iras 3 0 52 0,3 9 Aqu isição de se rvidore s de re de 1 1 8 700,00

Infraestrutura de Tecnologia da Informação

A área de tecnologia da informação foi uma das áreas que prestou mais suporte nesta gestão, principalmente no período de recesso em razão da pan demia da covid-19, e com a retomada das atividades administrativas e acadêmi cas. A Seção Técnica de Informática foi responsável pela gestão e pelo suporte para o uso do e-disciplinas e também por propor soluções de equipamentos e novas tecnologias que serviram de padrão para outras unidades, tais como: estúdio de gravação (criado em 2017 e importante para o período de pande mia): Espaço com 2 salas com isolamento acústico e captação com câmera e som de alta definição, com uso de cenários Croma Key (virtual em tempo real), para produção de conteúdo para alunos e professores; Tabela 8 – Investimentos em infraestrutura da FEA-RP no período de 2018 a 2022 O b j e to V a l or (R $) Con tratação de se rviço para re f orm a das salas de au la 1 4 e 1 6 do bloco B1 77.61 3 ,3 8 Aqu isição de storage de discos 1 1 4.500,00

Con tratação de se rviço de pin tu ra dos blocos B1 e B2 1 08 998,57 Aqu isição de disco rígido para se rvidor de re de 55.93 8,00 Su bstitu ição de lajotas do bloco A 55.93 7,07 Re f orm a dos te lh ados das casas 9 e 1 0 da Ru a das Pain e iras 93 .077,99 Re f orm a do Ce n tro de Vivê n cia ( pós qu e da da árvore ) 1 2 8.71 3 ,65 Re f orm a do Espaço FEA RP Coworkin g 501 .579,3 7 Aqu isição de lice n ça de sof tware 2 9 900,00

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Con stru ção da ram pa de ace sso para o bloco A 96 980,78 Con stru ção da ram pa de ace sso para o bloco C1 69 977,2 2 Con tratação de se rviço de pin tu ra do bloco A e casas 9 e 1 0 57 000,00 Tota l 1. 584. 462, 76

A Tabela 8 mostra os valores dos investimentos em estrutura, embora muitos deles estejam relatados em “projetos especiais”.

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 52 sala pró-aluno: substituição e ampliação de todos os computadores da sala (15 para 25), além da aquisição de nova impressora multifuncional e espaço para uso de notebooks, disponível para alunos de graduação; atualização dos LEIAs: substituição e ampliação de todos os servidores de alta performance (3 para 5) e atualização de sistema operacional das 60 sessões remotas disponíveis atualmente. Os computadores virtuais disponíveis para alunos tiveram um aumento de 100% na configuração de hardware utilizada itensanteriormente;controlados

e monitorados via web/app com uso de tecnologia open upgradesource; em computadores de salas de aula: aumento de memória RAM e subs tituição dos discos mecânicos por discos SSD de alta velocidade; rede Wi-Fi: substituição e ampliação em 10% de todos os pontos de acesso de 4ª geração, com mais de seis anos de uso, por equipamentos de novos de 5ª geração, medidas que conferiram aumento na velocidade, ampliação da cober tura de sinal e melhor densidade de dispositivos sem fio; servidor de rede para pesquisa: aquisição de servidor de rede, com dois pro cessadores, 32GB de RAM, para uso exclusivo de aplicativos de pesquisa. O servidor poderá ser expandido em capacidade de memória, disco e placa CPU para uso específico conforme necessidade dos pesquisadores; mídia FEA-RP: inauguração do site: http://midia.fearp.usp.br que hospeda material em vídeo e trechos dos eventos, convertidos em formato de podcast. Todo material é replicado nas principais plataformas e apps do segmento (iTu nes e Spotify). A Tabela 9 mostra os equipamentos de informática adquiridos no período. Alguns destes investimentos estão relacionados em projetos especiais ao final deste relatório.

Tabela 9 – Equipamentos de informática adquiridos pela FEA-RP no período de 2018 a 2022 Tabela 10 – Investimentos de Informática no período RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 53 Qtde. Va lo r ( R$) Qtde. Va lo r ( R$) Qtde. Va lo r ( R$) Qtde. Va lo r ( R$) Qtde. Va lo r ( R$) dMesaigita liza d ora 5 7.609,00 16 9.185,00 1 1.688,00 I mp ressora mult ifunciona l 4 4 888,00 1 1 799,10 1 1 980,00 3 3 915,10 Microcomp ut a d or 8 43 705,24 16 76 013,45 5 30 419,74 5 30 089,36 9 55 643,61 Monit or d e víd eo 3 4.073,00 19 19.719,14 8 8.015,00 7 9.783,90 11 13.403,66 N o b rea k 5 1 835,00 16 19 504,00 5 2 124,00 28 12 093,00 9 6 551,00 N ot eb ook 6 21.479,00 17 78.495,21 22 133.646,53 23 124.580,06 4 19.985,96 Servid or d e red e 1 3 334,45 5 148 375,00 St ora g e 1 114.500,00 Ta b let P C 2 5 289,00 2 4 654,00 4 7 847,00 4 9 800,00 Web ca m 4 1.517,00 5 1.672,00 5 3.237,00 1 517,00 3 1.354,00 T o ta l 20 22*Ma teria l 20 18 20 19 20 20 20 21 82.786 ,24 319 .6 9 1,35 34 3.253,27 19 9 .9 6 3,4 2 9 8.6 26 ,23 De s cri çã o V a l or (R $) Aqu isição de storage de discos 1 1 4.5 00,00 Aqu isição de se rvidore s de re de 1 1 8.700,00 Tota l 233. 200, 00 Comunicação Entendendo a necessidade de uma área específica destinada à comunicação, estruturada e com funcionários aptos a realizarem as atividades desta área, a Diretoria propôs a formalização da Assistência de Comunicação que foi instituída formalmente em janeiro de 2020, sendo vinculada diretamente à Diretoria da unidade, após a reforma do organograma. A Assessoria de Comunicação foi criada para cuidar de assuntos relacionados à comunicação oficial e gestão da comunicação nas diversas mídias. A comunicação interna promove as ações que sejam de interesse ao público interno (professores, alunos e servidores técnicos e administrativos) utilizando o e-mail institucional, newsletter semanal, clipping mensal e publicação nas mídias sociais. Reformulada, a Assessoria de Comunicação reformulou o layout, condensou diversas informações que são de interesse de alunos, docentes e servidores técnicos e administrativos com editoriais temáticos e disponíveis em

RELATÓRIO DE GESTÃO | - 2022 | 54 formato digital, via WhatsApp, uma forma inovadora de publicação de notícias, avisos e eventos. O objetivo é acompanhar a evolução tecnológica e promover de forma rápida e transparente tudo que acontece na FEA-RP.

2018

A atual gestão foi marcada pela implementação da TV FEA-RP: um proje to que contemplou a instalação de TVs no hall e na entrada das salas de estu dos do bloco A, entrada do bloco B2, entrada do bloco C1 e na Cantina Convívio.

O conteúdo é desenvolvido pela própria Assessoria de Comunicação e o siste ma de gerenciamento foi desenvolvido e implantado pela STI com software livre. Dessa forma, a manutenção do sistema não traz custos à unidade. Foi uma iniciativa da Diretoria da FEA-RP, com trabalhos coordenados entre a Assesso ria de Comunicação, Seção Técnica de Informática (STI) e Seção de Apoio Ope racional. O objetivo foi ampliar o acesso à informação para a comunidade da FEA-RP, por meio do compartilhamento de notícias, comunicados, informes, eventos e oportunidades de interesse de alunos, professores e servidores téc nicos eAlémadministrativos.disso,aAssistência

de Comunicação realiza a coleta de registros relacionados à unidade – docentes, servidores, alunos e entidades – por meio do Clipping, que consiste em um processo contínuo de monitoramento, análise e arquivamento de menções feitas na mídia. Essas referências normalmente são entrevistas concedidas ou oportunidades que a unidade oferece. De posse do banco de dados, realiza-se o envio mensal à comunidade de todo material cole tado no mês anterior. No período da gestão, foram coletadas 1.578 matérias nas mídias externas que fazem referência à FEA-RP ou aos membros da sua comunidade. Os principais veículos foram Jornal da USP, Revide, EPTV e G1 Ribeirão Preto, AgroLink, A Cidade On e CNN Brasil.

A Diretoria da FEA-RP lançou em 2021 a primeira edição da Revista FEA-RP, pensada como uma forma de compilar as notícias publicadas pela Assistência de Comunicação da faculdade. A segunda edição, lançada em 2022, tornou-se também uma retrospectiva de alguns atos da comunidade, que dá alguma dimensão da produção, ação e inserção social. A fonte das informa ções são os textos produzidos durante o ano para o site e Newsletter da FEA-RP (https://issuu.com/fearpusp/docs/revista_fearp_2 e https://issuu.com/ fearpusp/docs/revista_fea-rp_2021).

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Finalmente, importante destacar que a comunicação com o público e com a mídia externa é de fundamental importância para uma boa gestão da imagem institucional. É por meio dessa comunicação que a sociedade em geral, em especial a comunidade próxima, pode conhecer e associar a imagem da instituição, entender a sua importância para a população e ter acesso às opor tunidades oferecidas por ela. Os meios utilizados para promover a comunicação externapublicaçãosão: nas mídias sociais da unidade; envio de e-mail para os meios de comunicação externos; atendimento a jornalistas: indicação e contato com os professores das respectivas áreas para orientação sobre a pauta e agendamento de entrevistas; intermediação da imprensa externa com o público externo; promover junto à mídia externa eventos e serviços ofertados que sejam de interesse da população; comunicação com Imprensa USP e Imprensa do campus da USP de Ribeirão Preto. Financeiro

A Assistência Técnica Financeira (ATAF) é responsável pelo gerenciamen to dos recursos financeiros e materiais, seguindo as normas e legislações pertinentes, tendo como objetivo principal o atendimento das demandas para o desenvolvimento das atividades fim da faculdade, assessorando a Direção com subsídios para a tomada de decisões. A ATAF coordena e gerencia as áreas de Contabilidade, Materiais (Compras, Almoxarifado e Patrimônio) e Tesouraria. De maneira a ilustrar os números desta gestão, a Tabela 11 apresenta a composição dos recursos orçamentários do Tesouro do Estado de São Paulo aprovados no orçamento da FEA-RP nos anos de 2018 a 2022, distribuídos por grupos orçamentários. Esse é o orçamento do Estado, obviamente sem as des pesas com pessoal. Ressalte-se que as alíneas são obrigatórias e que é necessá rio um processo para autorização de complementação em cada uma delas.

o

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 56 Os dados de orçamento e receita do tesouro de 2022 estão completos, embora estejam previstos os gastos até abril de 2022. A partir do ano de 2019 a Universidade de São Paulo retornou o saldo da economia orçamentária do exercício anterior, disponível nos Grupos Orçamen tários: Básica, Manutenção Predial, Equipamentos de Segurança, Equipamentos de Informática, Treinamento de Servidores, Contratos Terceirizados e Despe sas com Transporte para o Grupo Orçamentário no programa USP Eficiente. Esse recurso deu capacidade de investimento para a unidade.

a procura esperada e Tabela 11 – Composição de recursos FEARP recebidos do Tesouro Estadual (em milhares de reais) 201 8 201 9 2020 2021 2022 Valor (R$) Valor (R$) Valor (R$) Valor (R$) Valor (R$) Bási c a 61 5 698 ,00 643 404,00 67 5 5 7 4,00 7 05 28 0,00 7 7 9 335 ,00 M anute nç ão pre di al 1 1 7 602,00 1 1 8 07 3,00 1 29 8 8 0,00 1 35 7 25 ,00 1 49 97 6,00 Equi pame ntos de se guranç a 1 7 .640,00 1 7 .7 1 1 ,00 1 9.48 2,00 20.35 9,00 22.496,00 Inf ormáti c a: manute nç ão e re posi ç ão 46.8 64,00 48 .97 3,00 5 3.8 7 0,00 5 6.5 64,00 1 64.603,00 Tre i name nto de se rvi dore s 1 2 1 41 ,00 1 2 1 41 ,00 1 2 7 48 ,00 1 3 38 5 ,00 1 4 7 91 ,00 Contratos te rc e i ri zados 1 1 61 1 64,00 1 1 61 1 64,00 1 207 61 1 ,00 1 25 5 91 5 ,00 1 444 302,00 Ade quaç ão AVCB 45 3.1 5 4,00 De spe sas c om transporte s 5 7 092,00 5 7 092,00 5 9 37 6,00 62 048 ,00 68 5 63,00 Total d e Rep asse d e I CMS 2. 028. 201 , 00 2. 058. 558, 00 2. 1 58. 541 , 00 2. 249. 27 6, 00 3 . 097 . 220, 00 Re c ursos Extras 5 25 .17 6,00 8 7 2.1 1 2,00 98 4.5 7 7 ,00 1 .409.5 5 2,00 7 22.38 1 ,00 Total d e Recur so Receb id o 2. 553 . 3 7 7 , 00 2. 93 0. 67 0, 00 3 . 1 43 . 1 1 8, 00 3 . 658. 828, 00 3 . 81 9. 601 , 00 Gr up os Or çamentár ios *os Recursos Extras recebidos referem-se à verba destinada a Viagens Didáticas, Auxílio a Professo res e Aluno, Programa de Bolsa Intercâmbio Internacional e USP Eficiente.

A execução orçamentária refere-se à diferença entre o orçado e o gasto e está apresentada no Gráfico 1. Durante os isolamentos impostos pela pande mia, vários gastos não foram possíveis, entre eles a diminuição do volume de limpeza, portarias fechadas, a não realização de viagens, dentre outros. Nos anos em que não houve pandemia, alguns recursos - como exemplo trei namento de pessoal, viagens didáticas - não tiveram

por

MBA 66 298,80 76 389,12 51 329,65 74 440,92 17 065,00 Alug

RELATÓRIO

r

A FEA-RP dispõe ainda de receitas próprias, advindas de convênios e outros mecanismos realizados por seus docentes em atividades extra-RDIDP, bem como concessões e aluguéis, além de recursos de fomento à pesquisa que são depositados na instituição. A Tabela 12 apresenta a composição desses recursos, lembrando que essa receita é livre e parte dela é compartilhada com os departamentos. DE GESTÃO Gráfico 1 – Execução orçamentária 2018-2022 12 – Composição dos recursos recebidos da Receita Própria da FEA-RP nos de a lo ( R$) Va lo ( R$) Va lo ( R$) Va lo ( R$) Va lo ( R$) d Docent es d Convênios uéis Rest a ura Receit

anos

Tabela

218 160,63 245 921,29 241 013,71 252 967,76 59 131,58 Overhea

nt e e Livra ria 98.579,23 107.692,85 19.718,52 Dema is

a s 95 279,22 122 384,51 97 432,02 99 611,68 40 375,74 T o ta l 4 78.317,88 552.387,77 4 0 9 .4 9 3,9 0 4 27.0 20 ,36 116 .572,32 Receita s

r

| 2018 - 2022 | 57

2022 20 18 20 19 20 20 20 21 20 22 Va

r

r

Overhea

r

representada no orçamento (dados históricos). Os recursos da diferença foram considerados pela Reitoria como melhoria de produtividade e voltaram como recursos livres no ano seguinte, no programa USP Eficiente.

2018

resse comum a outras unidades. Tabela 13 – Contratos Terceirizados firmados com a FEA-RP no período de 2018 a 2022 CONTRATOS 2 01 8 (R$) 2 01 9 (R$) 2 02 0 (R$) 2 02 1 (R$) 2 02 2 * (R$) Assi natura Re f i ni ti v 1 9 638 ,00 24 048 ,00 26 462,00 22 05 1 ,00 28 31 4,00 Combustí ve l 6.1 63,00 8 .5 96,00 8 .5 96,00 3.7 96,00 3.7 05 ,00 Control e de pragas 7 .5 1 9,00 8 00,00 3.965 ,00 7 .064,00 4.298 ,00 Cope i rage m 65 5 7 8 ,00 67 247 ,00 5 6 623,00 34 607 ,00 34 693,00 Copi adora 29.266,00 26.494,00 27 .98 4,00 22.221 ,00 37 .322,00 Corre i os 1 0.7 7 4,00 8 .65 1 ,00 1 2.000,00 1 .7 8 3,00 1 2.033,00 GP We b 1 000,00 1 5 00,00 2 000,00 7 5 0,00 J ardi nage m 1 1 1 7 ,00 4 1 8 8 ,00 9 1 02,00 8 5 69,00 Li mpe za de l i xe i ras 320,00 643,00 1 .45 6,00 202,00 Li mpe za pre di al 229 1 67 ,00 243 441 ,00 222 91 6,00 235 922,00 43 065 ,00 Loc aç ão de ve í c ul os 23 632,00 1 9 38 9,00 20 008 ,00 21 7 7 6,00 22 1 28 ,00 M anute nç ão de ar c ondi c i onado 7 9.7 95 ,00 47 .637 ,00 60.997 ,00 8 0.209,00 65 .5 02,00 M anute nç ão de 1 2 433,00 1 3 097 ,00 1 5 1 5 8 ,00 22 7 1 0,00 27 239,00 Passage ns aé re as 1 26.668 ,00 93.8 5 2,00 1 8 .422,00 1 1 5 .7 42,00 Pe dági os 27 ,00 Portari a 300 8 60,00 261 5 67 ,00 25 6 41 2,00 1 8 9 403,00 1 66 7 39,00 Si ste ma de Inf ormaç ão Ge re nc i al 7 .437 ,00 5 .8 8 0,00 6.5 25 ,00 9.1 7 4,00 9.208 ,00 Táxi 1 01 5 ,00 4 5 00,00 623,00 3 237 ,00 Val or PRO 4.7 5 0,00 9.342,00 4.900,00 1 1 .7 60,00 Vi gi l ânc i a 5 1 9 25 5 ,00 5 5 0 1 30,00 5 8 6 303,00 621 37 2,00 246 1 46,00 TOTAL 1 . 43 9. 3 02 , 00 1 . 3 7 7 . 91 4, 00 1 . 3 42 . 544, 00 1 . 2 90. 1 69, 00 840. 67 9, 00 *Posição financeira até 18/4/2022

Cabe mencionar que não houve grandes percalços na gestão e nos processos financeiros durante o período. Os recursos do USP Eficiente financiaram a maioria das obras e investimentos, possibilitando um certo esgotamento da carteira de projetos para investimento. Diante desse cenário, a FEA-RP precisa discutir onde pretende aplicar os recursos e se preparar para captá-los, por meio da elaboração de projetos executivos “prontos para licitar” e deixá-los “em carteira”.Outroponto

importante seria uma revisão orçamentária e a elaboração de projetos de ganho de escalas nas contratações, que envolvam outras unida des do campus, tais como o contrato de jardinagem que poderia ser centraliza do, a revisão do uso dos veículos pela FEA-RP, além de outros projetos inte

RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 58 A Tabela 13 mostra os contratos terceirizados da FEA-RP, firmados com empresas especializadas entre os anos de 2018 e 2022.

de

PROJETOSESPECIAIS

Vários projetos foram realizados pela Diretoria com a articulação de distintos setores e servidores da FEA-RP. Estão elencados neste tópico alguns desses projetos que se destacam por seu impacto presente e futuro para a comunidade interna e externa à Universidade de São Paulo.

Projetos Especiais

Teias Empreendedorismo e Inovação

O Teias é uma iniciativa pioneira na USP e teve a sua proposta embasada em exemplos de outras universidades empreendedoras e também em estudos que destacam a relevância do papel das escolas de negócios como componente-chave do ecossistema de empreendedorismo e inovação. O estímulo ao empreendedorismo na universidade envolve diversas atividades dependendo do estágio de desenvolvimento dos empreendimentos e dos próprios empreendedores. Tais atividades podem ser agrupadas em três tipos: atividades de inspiração (foco no estímulo e na motivação dos alunos para o empreendedorismo), de capacitação (foco na formação dos alunos com uso de técnicas de gestão de negócios empreendedores) e de direcionamento de empreendedores (foco no apoio à continuidade dos empreendimentos para que os alunos motivados para empreender e com algum conhecimento em negócios possam desenvolver seus projetos).

O prédio do Teias possui uma infraestrutura aconchegante, diferenciada, acessível e ao mesmo tempo estimulante, que faz um convite à criatividade.

Para isso, o espaço – que possui um design diferenciado – conta com áreas de livre circulação, bancadas de trabalho privativas ou compartilhadas, rede de internet, entradas USB, além de salas de reuniões e multifuncional com recursos multimídia que podem ser reservadas por seus usuários.

Resultado de um esforço conjunto entre a FEA-RP e a Reitoria da USP, o Teias foi inaugurado no dia 10 de junho de 2022 para atuar na promoção de atividades de inspiração e capacitação para o empreendedorismo e a inovação. Com um orçamento inicial de R$ 501.579,35 proveniente da Reitoria, a FEA-RP liderou as obras de reforma da antiga Livraria Atlas e criou um espaço de trabalho colaborativo para integrar a comunidade acadêmica do campus.

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Localizado no mezanino do prédio, encontra-se o laboratório maker, que possui impressoras 3-D de alta resolução para a confecção de protótipos, má quina de corte e gravação a laser, equipamentos básicos de eletrônica como osciloscópio e gerador de funções, assim como kits básicos de robótica. As imagens a seguir ilustram o espaço após a conclusão das obras.

Soluções estruturadas tecnicamente para pode rem durar no tempo e no espaço devem servir a sociedade, entregando valor e gerando riqueza e desenvolvimento.”

Conceito

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Objetivos do espaço Para fazer cumprir a sua missão, os seguintes objetivos foram definidos para guiar as atividades realizadas no espaço: inspiração de alunos para o empreendedorismo; espaço para capacitação de alunos por meio do uso de técnicas de gestão de negócios empreendedores (palestras, oficinas, hackathons, competições empresariais etc.); apoio e mentoria de professores em projetos empreendedores; incentivo e mentoria a potenciais empreendedores (integração, networking, envolvimento de alunos e ex-alunos da FEA-RP/USP e demais unidades do relacionamentocampus); com a comunidade de negócios e de financiamento de capital empreendedor (venture capital);“Sociedades contemporâneas produzem conhe cimento e geram valor ao aplicá-lo comercial mente. Resultados de impacto para a sociedade são gerados a partir de redes de colaboração, teias sociais e conexões de pessoas e recursos.

Acreditamos na integração entre negócios e ciência para a geração de ideias, soluções inova doras e ativos de conhecimento com valor. Am bientes formatados para envolver pessoas con tribuem para a inspiração e criação de soluções, estimulam o trabalho colaborativo e a criativida de, incentivam a integração de indivíduos e o compartilhamento de conhecimento e técnicas.

O Teias vem sendo amplamente utilizado pelos alunos após a sua inaugu ração. Nos seus primeiros dias de operação foram realizados workshops, visitas guiadas, reuniões de entidades estudantis, dentre outras atividades. Para o 2º semestre de 2022, o espaço se prepara para receber oficinas com alunos e ex-alunos empreendedores, cursos de difusão em Internet das Coisas (IoT), pro totipagem em arduino e workshops voltados para startups de biotecnologia, além de outras atividades que estão em fase de planejamento. Esse projeto foi realizado graças aos esforços de vários setores, em um momento difícil caracterizado pelo “apagão de obras” e em meio a um processo inflacionário. Graças à Fundace, a obra não sofreu interrupções. Os arquitetos da obra, Fabricio Ribeiro dos Santos Godoi e Rachel Moraes Herling realizaram estu dos que deram origem ao projeto executivo, executado pelo Serviço de Enge nharia do campus de Ribeirão Preto, Seção Técnica de Informática, CeTI-RP e Assistência Técnica Administrativa da unidade, a quem agradecemos por todo profissionalismo e identificaçãoempenho.earticulação

de parceiros para o ecossistema empreendedor (ex-alunos, empresas, investidores etc.); integração de alunos dos vários cursos do campus por meio de atividades específicas de promoção do empreendedorismo, envolvimento de entidades estudantis de cursos distintos; capacitação de integração e articulação com o ecossistema (Auspin, Inova, Supera, Sebrae, Mover etc.); integração dos conhecimentos de áreas científicas com os conhecimentos e práticas de negócios no processo de formação de times multidisciplinares para desenvolvimento de projetos e startups; ser referência como local para articulação e promoção do empreendedorismo no campus (eventos para ecossistema, articulação com atores do ecossiste ambientarma); desafios empresariais para desenvolvimento de soluções inovado ras envolvendo os alunos do campus.

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Os cursos de extensão da FEA-RP, em sua maioria, têm a gestão admi nistrativa realizada pela fundação parceira, ficando a gestão acadêmica dos cursos sob a responsabilidade da universidade. Esse reconhecimento confere maior segurança jurídica aos professores, pesquisadores e para a própria

Por intermédio dessa fundação, são realizados convênios e contratos para análise de problemas das organizações, políticas públicas e propostas de inovações nas áreas de economia, administração e contabilidade. Dos 44 pro jetos realizados durante o período desta gestão, todos tiveram a participação de docentes da FEA-RP, e dentre eles 29 foram firmados com o setor público e 15 com o privado.

A fundação cumpre seu papel desenvolvendo projetos de pesquisa e oferecendo cursos de especialização e qualificação a executivos, prestando serviços técnicos especializados em sua área de atuação e executando proje tos de extensão e soluções empresariais, com uma experiência de mais de 25 anos deInseridaatividade.neste contexto, a Fundace desempenha a função de organizar os recursos de conhecimentos gerados no âmbito da FEA-RP/USP para aten der às demandas da sociedade e de organizações públicas e privadas interes sadas nos conhecimentos gerados pela FEA-RP. Exerce também a importante tarefa de servir como um mecanismo de fomento à produção e disseminação de conhecimento nas áreas de Administração, Contabilidade e Economia, pro porcionando que docentes e alunos avancem em conhecimento e experiên cias.

A Fundace teve o reconhecimento como fundação de apoio pela Univer sidade de São Paulo em 2021. Demanda histórica da unidade, graças ao apoio da Reitoria da USP (área de Convênios da Codage) foi possível realizar um con vênio, aprovado por todas as instâncias da universidade (CLR, COP, Codage e PG), reconhecendo a Fundace como fundação de apoio à USP.

A Fundação para Pesquisa e Desenvolvimento da Administração, Conta bilidade e Economia - FUNDACE – é uma instituição criada pelos docentes da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - FEA-RP/USP para facilitar o processo de integra ção entre universidade e comunidade.

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Tabela 14 – Investimentos realizados mediante patrocínio da Fundace no período de 2018 a 2022 Des criçã o Va lo r ( R$)

Mob iliá r ios p a r a sa la d os p r ofessor es d a FEA R P 7.758,90

P r og r a ma p a r a a colhiment o d e a lunos ing r essa nt es 6.512,00 Cont r a t a çã o d e ser viços d e ja r d ina g em 2019 12.870,00 Aq uisiçã o d e unifor mes p a r a ser vid or es t écnicos e a d minist r a t ivos 8.722,71 Aq uisiçã o d e p r ojet or es d e víd eos p a r a sa la s d e a ula s 22.080,00 R efor ma d a sa la d os p r ofessor es no b loco A 7.894,27

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P r ojet o Execut ivo - R efor ma d o Esp a ço FEA- R PCowor king 28.240,51 P r ojet o Execut ivo R efor ma d o Cent r o d

Mob iliá r ios p a r a sa la d e a colhiment o 4.798,09

e Vivência 13 .800,00 Cola çã o d e Gr a u For ma nd os d e 2020 e 2021 16.400,00 P r od uçã o d e víd eo inst it uciona l 11.3 70,00 Eq uip a ment os d e á ud io e víd eo p a r a Anfit ea t r o d a FEA R P 60.23 2,51 Eq uip a ment os d e á ud io e víd eo e Soft wa r e P olycom p a r a a s sa la s d e a ula 2 e 3 d o b loco B2 16.3 00,00 Aq uisiçã o d e mob iliá r io p a r a esp a ço "Teia s" 47.125,88 T o ta l 26 4 .10 4 ,87

unidade, além de propiciar campos de atuação para financiamento de pesquisa e da inovação junto à iniciativa privada. A Fundace, como fundação de apoio, realizou vários investimentos na FEA-RP, a título de doação. A Tabela 14 mostra alguns desses aportes de recursos.

Em abril de 2022, comemoramos os 30 anos da FEA-RP e, ao longo de todo este ano, a unidade tem utilizado a nova logomarca comemorativa desenvol vida em homenagem às três décadas da faculdade. A nova identidade - concebi da pela Assistência de Comunicação da FEA-RP - traz uma mistura de concepção moderna no número 30, mantendo a fonte da logo tradicional. O número 30 é repetido três vezes, em alusão a vários aspectos da faculdade: três décadas de história, três departamentos, três elementos azuis na logo e três conjuntos de prédios principais na sede (A, B1/B2 e C1/C2).

30 anos da

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No dia 25 de abril deste ano, a FEA-RP realizou uma cerimônia que marcou a abertura das comemorações dos 30 anos da unidade. O evento contou com a presença do Diretor e Vice-Diretor da unidade e representantes dos três departamentos. Foram convidados docentes, servidores técnicos e administrativos e alunos da FEA-RP, bem como dirigentes de outras unidade e autoridades munici pais. Foram convidados os ex-dirigentes da FEA-RP que, presencialmente ou a distância, participaram do evento relatando as realizações e os desafios enfrenta dos em suas gestões. FEA-RP

No mês subsequente, a FEA-RP foi homenageada pela Câmara Municipal de Ribeirão Preto e na oportunidade compartilhou com os presentes os resulta dos de pesquisas de interesse para o município e que denotam aspectos relacionados ao desenvolvimento econômico e social, desde a esfera local até em âmbito nacional. Diretor e Vice-Diretor enfatizaram em seus discursos que a homenagem é uma “oportunidade de prestação de contas” para a sociedade e para o país quanto ao que vem sendo produzido na FEA-RP e ressaltaram o com promisso da faculdade para com a manutenção de sua excelência e com o seu permanente crescimento.

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Centro de Vivência RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 68

No ano de 2019, o Centro de Vivência dos alunos foi reformado, sendo construídas uma cozinha comunitária equipada, uma sala para o Centro Acadêmi co, Atlética e para que a Bateria armazenasse seus instrumentos. No entanto, no ano de 2020, logo após o início da pandemia, com a unidade já em isolamento, a queda de uma grande árvore no espaço recém-inaugurado comprometeu a estrutura do espaço e ocasionou a perda de equipamentos dos alunos. Assim, foi necessária uma nova reforma que foi concluída no início de 2022 e em pleno fun cionamento, contando ainda com a cozinha equipada e as salas já mencionadas. A Fundace fez a doação de alguns equipamentos que tinham sido perdidos com o incidente.

Acessibilidade

A FEA-RP elencou para esta gestão algumas ações de modificações estru turais e para isso contou com o arquiteto do campus da USP de Pirassununga, Fabricio Ribeiro dos Santos Godoi, e da arquiteta contratada, Rachel Moraes Her ling, que realizaram estudos para melhor ocupação do espaço principal da unida de. Ficam aqui os agradecimentos ao profissionalismo destes arquitetos.

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Um desses projetos foi a cons trução de rampa acessível na entrada do bloco A. Esse projeto precisou ser aprovado pelo patrimônio histórico Condephat, já que o prédio é tombado. Como existe um desnível entre o em barque/desembarque de passageiro e o acesso ao auditório do prédio que, pela idade do edifício, não era acessí vel, foi necessário um projeto para criação de uma rampa e estacionamento nos moldes da legislação de acessibilidade. Nesse projeto também houve uma mudança da área de desembarque, permitindo que os veículos possam manobrar facilmente para retorno, após o desembarque de pessoas. Foram extintos os estacionamenIgualmente pensando na acessibilidade de seus usuários, foi construída também outra rampa de acessibilidade, porém em uma das entradas do bloco C. Paralelamen te, foram necessárias a construção de calçadas no entorno dos blocos C1 e C2 e a ampliação da quantida de de vagas de estacionamento para pessoas com dificuldade de locomoção entre os blocos A e C1. Ressalte-se que antes da constru ção, a FEA-RP já tinha o certificado tos exclusivos da Diretoria e das chefias de departamentos e criado estacionamento para pessoas com dificuldade de locomoção. de avaliação de corpo de bombeiros (AVCB), mantido após a reforma. Há poucas restrições de acessibilidade, contudo a unidade atende a toda a legislação.

Retomadas as atividades presenciais, a BCX - empresa contratada para a gravação e edição do vídeo institucional - compareceu à FEA-RP em dias e horá rios distintos para realizar as tomadas de diferentes espaços e assim captar o dia a dia, principalmente do corpo discente da unidade. Para as tomadas da fachada do bloco B2 e do lago do campus, foram utilizados drones. O objetivo é que o vídeo seja usado em eventos promovidos pela FEA-RP, como formaturas, sessões solenes e nas ocasiões em que a unidade seja home nageada. Para que esse projeto pudesse ser gravado, contou-se com a participa ção de alunos e docente que aceitaram o desafio de participar das gravações, resultando em um vídeo emocionante, com a captação de imagens de alta resolu ção que ilustram o sentimento de orgulho pelo que somos e vimos construindo ao longo desses últimos 30 anos.

O vídeo institucional - que ainda possui uma versão com legenda em inglês - está disponível no canal da FEA-RP no YouTube e pode ser acessado em: https://www.youtube.com/watch?v=6WhK5xLniNs&t=1s.

Vídeo Institucional RELATÓRIO DE GESTÃO | 2018 - 2022 | 70

O projeto de elaboração de um vídeo institucional começou a ser idealiza do há alguns anos, porém foi inviabilizado pela pandemia. A ausência de alunos e professores na FEA-RP impossibilitou a gravação das tomadas que ilustrassem a rotina da unidade. A elaboração do roteiro, a seleção da empresa e a escolha dos atores foram realizadas pela Assistência de Comunicação da FEA-RP.

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Posteriormente, foram confeccionadas placas de identificação com os nomes das árvo res, colocadas próximas aos seus respectivos troncos. A placa também possui um QR Code que direciona o usuário diretamente para as informa ções da árvore. Esse projeto possibilitou a identi ficação de indivíduos arbóreos raros, preserva dos e com risco de extinção. Outros trabalhos relacionados à sustentabilidade na unidade:

execução de plantio de mudas para suple mentação do conjunto arbóreo; criação de novo paisagismo em frente ao bloco A; instalação de placas adesivadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU nas escadarias dos blocos B1 e B2. Durante esta gestão foi criado o sistema on-line “Árvores da FEA-RP” (https://arvores.fearp.usp.br), um catálogo com informações de todas as árvo res da faculdade, estruturado com o objetivo de manter informações sobre o manejo de cada uma. Esse projeto foi desenvolvido com a intensa participação dos servidores Adriano Alves Apolinário da Silva e Lucas Flóro da Silva. O primeiro catalogou as árvores de grande porte da FEA-RP e com apoio do Ser viços de Áreas Verdes e Meio Ambiente da Prefeitura do campus USP de Ribei rão Preto nomeou - com nomes popular e científico - todas essas árvores; o segundo criou um sistema informatizado para o catálogo contendo uma lista completa das árvores da unidade que contém um código específico e a respec tiva geolocalização.Alémdisso,a

FEA-RP conta com vários programas sustentáveis. São projetos destinados à coleta de diversos resíduos e materiais que buscam incentivar a adoção de práticas sustentáveis a partir de uma postura ética e responsável, levando em conta os impactos sociais e ambientais, tais como: Sustentabilidade, Arborização e Paisagismo

instalação de caixas de descarte de pilhas e baterias nos blocos A e B2. A destinação do material coletado é feita por empresa especializada em processo de logística reversa, sem custos para a FEA-RP; instalação de tambor de coleta de óleo vegetal usado próximo à entra da do Bloco B1; instalação de uma cabine de coleta de EPS (isopor) próxima à entrada do bloco B2, para destinação a reciclagem; o lixo eletrônico gerado pela unidade é acumulado e encaminhado à OnG Reci cl@tesc;

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as tampinhas plásticas de embalagens diversas e os lacres de latas são armazenados em pontos estratégicos da faculdade e posterior mente doados a entidades como o Hospital do Câncer de Ribeirão Preto. lixeiras específicas destinadas ao descarte de resíduos orgânicos e de materiais específicos como plástico, papel, vidro, metais e não recicláveis e;

Várias ações foram desenvolvidas nas casas de pesquisa para estimular o uso e melhorar a infraestrutura, havia problemas de cupins, vazamento do telha do e a internet obsoleta. Além disso está em processo de concessão mais uma casa de pesquisa para o LEPES, em tramitação na Reitoria. A Internet era outro ponto crítico das casas e, no ano de 2022, foram instaladas novas fibra ótimas na estrada das casas e já reservado recursos, aprovados pelo CTA, para melhorias e adequação internas nas redes à nova fibra ótica, aumentando a estabilidade e velocidade da rede. Ressalte-se que as casas de pesquisa estão sendo intensa mente usados por alguns grupos de pesquisa, mas existem espaços que não são ocupados e devem ser acompanhados pela gestão da FEA-RP. Ações: Casas de Pesquisa substituição da fibra óptica de uplink, passando de 1Gbit/s para 10Gbit/s. Subs tituição dos switchs de rede e aumento em 10X na velocidade de conexão inter na dos computadores (100Mbps para 1000Mbps por ponto). Substituição do rack de rede da Casa 10, com ampliação na capacidade de pontos de rede e melhor acomodação dos equipamentos. elaboração de projeto executivo para substituição do cabeamento interno em par metálico de categoria 5E para categoria 6; reforma dos telhados; execução de modernizaçãopintura;eampliação dos sistemas de alarme; melhoria da iluminação externa dos fundos das casas; ampliação do conjunto de grades de proteção; descupinização e barreira química para cupins.

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Foram ainda instaladas uma nova tela de recepção do projetor e iluminação direcionada ao palestrante, além da troca de placas acústicas, instalação de mo nitores para a mesa de palestrantes e para a plateia Reforma do Anfiteatro Ivo Torres

Além dos interruptores e controles que continuarão funcionando na sala de aula, esse projeto possibilita também o controle remoto dessas funcionalidades.

Salas com Internet das Coisas

A implementação

A reforma do anfiteatro contemplou a substituição de toda infraestrutura de som e imagem, além da aquisição de novos equipamentos de transmissão, como de uma câmera fixa com rastreamento automático do palestrante e possibi lidade de composição variada para transmissão e gravação.

Implementação de salas inteligentes com automação de controle de luz, ar condicionado, projetor e sensores de presença nas salas de aula feita com tecnologia IOT. Esse projeto foi desenvolvido pelo Analista de Sistema da STI, Jonis Maurin Ceará, e implementado inicialmente nas salas do bloco B2. Tendo em vista a aquisição de novos equipamentos, essa tecnologia será em breve estendida a todas as salas de aula da FEA-RP, O projeto possibilita controlar centralizadamente o consumo de energia e o ambiente da sala, já que serão instalados sensores de umidade e temperatura.

dessas câmeras permite que as aulas sejam ministradas presencialmente, remotamente ou de forma híbrida, com a mesma experiência de conteúdo. Esse equipamento foi instalado com sucesso e houve treinamento dos professores para o uso adequado do equipamento.

Foram inicialmente instaladas em cinco salas da FEA-RP (salas híbridas) câmeras de rastreamento automático do orador/palestrante, com captura de som e imagem, sem contato (respeitando as normas sanitárias contra covid-19). O equipamento capta imagem e som do palestrante e pode ser programado para manter o foco fixo ou em dois locais: professor e quadro negro.

RELATÓRIO(IOT)DE

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Salas Híbridas de Ensino

O Projeto FEA-RP COMunidade foi realizado em 2020 logo após o início do isolamento imposto pela pandemia de covid. Desenvolvido em conjunto com nove entidades estudantis de alunos de graduação da unidade que ofereceram suporte a empresas e para a sociedade com o objetivo de superarem esse mo mento de isolamento. Participaram desse projeto: proporcionar meios de interação entre o cotidiano da universidade e das Associaçãoempresas;

Atlética Acadêmica Flaviana Condeixa Favaretto; CentroAgrocare;Acadêmico

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Flaviana Condeixa Favaretto - CA; Clube de Mercado Financeiro - CMF; Clube de Voluntariado Universitário - CVU; contribuir na formação dos alunos da FEA-RP; contribuir para a melhoria nas práticas de gestão das empresas parceiras; promover a inserção dos alunos no mercado e; promover a difusão de boas práticas das empresas parceiras, com reconheci mento e visibilidade fortalecendo a imagem da FEA-RP na sociedade.

Escritório de Relações Empresariais

Para tanto, no ano de 2018, foi criada a Semana Empresarial da FEA-RP (SEFEA-RP) que é um evento de cunho acadêmico que tem por objetivo desen volver os alunos da faculdade por meio de conteúdos que complementem aqueles já vistos em sala de aula e sejam abordados por empresas e palestran tes de referência nas respectivas áreas de atuação. A primeira edição aconte ceu de maneira presencial e, em 2020 e 2021, em virtude da pandemia da covi d-19, essas edições foram realizadas totalmente on-line. Esses eventos sempre tiveram grande engajamento da comunidade e participação dos estudantes, sendo ponto de referência como atividades extracurriculares para a graduação.

O Escritório de Relações Empresariais foi criado em 2016 por sugestão do Conselho Consultivo Externo. Tem por objetivo promover a aproximação entre a FEA-RP e empresas parceiras por meio de ações produtivas (palestras, proje tos de integração e discussão sobre carreira, dentre outros) em benefício de alunos, professores, das organizações parceiras e da sociedade como um todo, e tem como visão:

Conselho Consultivo Externo

Essas reuniões, que contaram com inúmeros conselheiros, resultaram em diversas sugestões para a melhoria e a integração da unidade ao ecossistema empresarial. Dessa forma, no período de 2018-2021 foram realizadas reuniões em 10/05/19, 08/11/19, 20/11/20 e 26/11/21. Em 2021, por meio da portaria FEA-RP nº 45/2021, de 8 de setembro, o Conselho Consultivo Externo FEA-RP foi formalizado institucionalmente pela Congregação da unidade.

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O objetivo do projeto foi atender a pequenas empresas e comércios em geral para de maneira a viabilizar soluções para os problemas decorrentes do fechamento dos serviços não essenciais, no momento da crise desencadeada pelo isolamento social, resultante da pandemia do covid-19. Além disso, promo veu assessoria relacionada aos problemas básicos dos empreendimentos, tais como metodologia para fluxo de caixa, busca de fonte de financiamento para capital de giro, assuntos relacionados ao balanço real e rastreabilidade de doa ções. No site da FEA-RP foi relacionado o portfólio de apoio de cada uma delas, de forma que as empresas pudessem conhecer os detalhes dos serviços e assim identificar aquelas que melhor se ajustassem para atender ao perfil do seu negócio.Empresa

Júnior FEA-RP; NexosiTeam;Enactus;Gestão Pública; Núcleo de Empreendedores.

O Conselho Consultivo Externo é formado por um grupo de profissionais qualificados das diversas áreas de atuação da FEA-RP, que tem por objetivo ampliar a participação da sociedade nos assuntos relativos à administração da Universidade de São Paulo e contribuir para o aprimoramento da gestão da unidade.O projeto foi implementado na gestão do ex-diretor Prof. Dr. Dante Pinheiro Martinelli, considerado como uma das ações prioritárias. A reunião inaugural ocorreu em 24 de novembro de 2014 e a última reunião da atual gestão foi em 26 de novembro de 2021.

O Escritório de Sustentabilidade tem por objetivo promover os princípios de Educação para o Desenvolvimento Sustentável inseridos nas atividades de ensino, pesquisa e extensão da faculdade. Constitui-se também objetivo do Escritório de Sustentabilidade a promoção dos Princípios para a Educação Exe cutiva Responsável da ONU (Principles for Responsible Management Education – PRME).Adecoração

das escadas da FEA-RP com os 17 Objetivos de Desenvolvi mento Sustentável (ODSs) nos blocos B2 e B1 denota o compromisso da faculdade com o PRME e também funciona para que os alunos permanentemente se lembrem dos 17 ODSs que devem nortear suas ações dentro e fora da universi dade.

A cada dois anos, o Escritório de Sustentabilidade (PRME) da FEA-RP entrega o relatório referente ao Sharing Information on Progress (SIP), um compilado dos avanços da faculdade em relação aos princípios estabelecidos pelo PRME que podem ser acessados em: http://bit.ly/SIPFEARP201920.

Escritório de Sustentabilidade

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fea-rp30 30 30 anos Universidade de São Paulo Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto Relatório de Gestão 23/08/2018 a 22/08/2022