André Lucirton Costa

Foram quatro anos intensos, com muitos desafios e aprendizados. Saio com a sensação de dever cumprido e de ter contribuído para a gestão, as perspectivas e o ambiente de trabalho de uma organização coletiva da qual nos orgulhamos e muitos dedicam a vida à sua missão. Tive a oportunidade, graças à confiança da maioria da

Os desafios não foram poucos: apareceram paulatinamente e demandaram ações imediatas, dedicação, planejamento e estratégias nem sempre formais. A gestão foi impactada por uma pandemia, que desestruturou o cotidiano da instituição que, graças a uma comunidade envolvida, mudou rapidamente as plataformas de ensino, pesquisa e extensão, mantendo altos os serviços e a produtividade. Graças às presidências das Comissões de Graduação, Pós-Graduação e Cultura e Extensão, os cursos não tiveram interrupções, uma vez que adaptamos um modelo “on-line” de ensino, incorporamos tecnologias, criamos salas híbridas com câmeras inteligentes, investimos em equipamentos, velocidade de rede de internet, recursos de TI para alunos e professores acessarem as redes remotamente e com qualidade. A FEA-RP colaborou com a USP no processo de estruturação da universidade para o momento de isolamento, por meio da participação de comissões estruturadas para a criação de um plano seguro de retorno às atividades presenciais. Os ataques à ciência e à pesquisa também marcaram esse período, culminando com uma CPI na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. A FEA-RP, conjuntamente a toda a universidade, se posicionou em defesa da academia com

comunidade e do colégio eleitoral que me escolheu, de ter sido eleito por um programa de atuação, formalmente impresso e distribuído, que foi incorporado e bem recebido pela comunidade durante a gestão. Ser diretor de uma unidade da USP, de uma escola de economia e negócios, é um desafio que passa pela aceitação e legitimidade de uma comunidade cujo objeto de estudo é a própria gestão. Tarefa difícil, considerando que o ocupante do cargo foi eleito sendo Professor Associado, saindo como entrou: para manter a equidade entre os participantes e evitar suspeitas sobre os processos, se recusou a participar dos concursos de Professor Titular que ocorreram durante a gestão.

eventos na Câmara de Vereadores de Ribeirão Preto e outras instâncias da cidade de Ribeirão Preto. Os cursos de graduação tiveram todos os currículos reformulados, inclusive o curso de Economia Empresarial e Controladoria que teve um passivo judicial equacionado com uma reformulação que atende a uma sentença judicial (iniciada com uma liminar em 2019), a FEA-RP está cumprindo a decisão. O curso de Economia foi transferido para o período diurno com aumento do número de vagas, projeto antigo dos professores do curso. As Atividades Acadêmicas Complementares foram regulamentadas, obtendo-se uma fonte de registro de atividades extracurriculares, importante para a universidade, para o desenvolvimento de pesquisas e para o reconhecimento do trabalho dos estudantes das áreas de economia e negócios. A Comissão de Acolhimento e Orientação trouxe à tona as temáticas da saúde mental, diversidade, pertencimento, ações afirmativas e inclusão. Os atendimentos foram encaminhados a unidades específicas, contando com o apoio de serviços de assistência social, psicologia e psiquiatria do campus e do HCFMRP. Dessa forma, a Diretoria financiou e deu amparo à CAO, que atuou nos termos da recém-criada Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento. Graças aos programas de inclusão, somos uma escola diversa, com múltiplos atores sociais. Tenho orgulho de ter participado desse momento, pois percebo um corpo discente que reconhece as oportunidades para participarem de uma universidade como a USP. Retomaram-se as atividades de manutenção nas estruturas físicas da unidade. Houve vários investimentos em informática, nos laboratórios de ensino (LEIA), na pró-aluno, fibra óptica, rede interna e wi-fi. Reformulou-se o anfiteatro com incorporações de tecnologia que permitem transmissões e gravações com qualidade, tornando-se um estúdio de gravação em um auditório, com tecnologia de informação e comunicação apropriada. Foram criadas salas inteligentes, automatizadas e controladas de maneira a manter a iluminação, temperatura e projeção. A estrutura física foi resgatada, sendo criado um espaço de empreendedorismo e inovação - Espaço Teias, onde antes ficava a Livraria Atlas - trazendo a centralidade de uma escola de economia e negócios para ajudar na criação de produtos e serviços de tecnologia e inovação pelos diversos cursos do campus de Ribeirão Preto. Um local que permite inovar nas aulas, com formatos de salas de aulas diferentes que privilegiam a interação entre os participantes e metodologias ativas de educação.

Além disso, foram feitas pinturas e manutenção em todos os blocos da FEA-RP (inclusive na calçada) e estrutura de acessibilidade nos blocos A e C. As Casas de Pesquisa que abrigam vários grupos de pesquisa na rua das Paineiras tiveram várias manutenções emergenciais em vários itens, tendo sido recentemente instalada a nova fibra óptica em cada uma delas, dando maior estabilidade e velocidade para a internet. O CTA da FEA-RP já aprovou a mudança das redes internas e o processo está tramitando para licitação. Na extensão foram retomados os cursos de especialização em formato de educação a distância. Contudo, o projeto mais importante para a extensão, espero que no futuro também para captação de recursos para pesquisa, foi o reconhecimento como fundação de apoio da Fundace pela USP, outra demanda histórica da comunidade da FEA-RP que foi realizada, posto que trará mais possibilidades de relacionamentos com a sociedade. A pesquisa aplicada foi valorizada, com apoio aos grupos para captação de recursos nas diversas áreas, como saneamento, modelagem econômica, economia da educação, previdências, tributação, gestão da inovação dentre vários outros grupos que atuam na FEA-RP. Difícil escolher destaques, pois sempre há injustiças. Peço que todos leiam este relatório de gestão. Tive que fazer escolhas nesta introdução, mas poderia falar dos projetos de pesquisa aplicada que muitos de nossa comunidade participaram e são importantes produtos da FEA-RP para a sociedade (prefeituras, governos, empresas, setores e pessoas). A Pós-Graduação caminhou e tivemos representantes da FEA-RP na direção de todas as associações científicas nacionais: Anpec, Anpad e Anpcont. Além disso, reformularam-se as normas dos programas e foram criadas disciplinas, entretanto, a PG sofre por sucessivas mudanças na Capes, uma vez que não tivemos avaliação dos cursos no período, apesar dos esforços dos coordenadores em mudar a situação. As comissões foram resgatadas. A FEA-RP é uma escola onde os departamentos sempre foram ativos nas decisões e nas articulações políticas. As comissões tiveram papel importante nesses últimos quatro anos. As crises que tivemos, em sua maioria, foram geridas ou intermediadas por essas comissões. Regras de isolamento, reformulação de programas, cursos de extensão, regras de retorno, esses e outros projetos tiveram participação decisiva das comissões. O Projeto Acadêmico da unidade e dos departamentos traçou uma linha estratégica que resgatou as comissões estatutárias e trouxe mais elementos para as discussões

políticas internas, antes restritas a cada um dos departamentos. Houve uma ampliação de conceitos e de vozes que, espero num futuro próximo, tragam projetos interdepartamentais de ensino e pesquisa. Trabalho coletivo, feito com o esforço de muitos, no qual a direção da FEA-RP sempre procurou criar um ambiente para que as pessoas possam se dedicar às suas atividades e projetos. Nesse sentido agradeço a todas e a todos que participaram da gestão, aos estudantes de graduação e pós e aos dirigentes das entidades estudantis, aos valorosos servidores da FEA-RP; aos chefes dos departamentos pelo apoio e até mesmo pelos embates; aos Presidentes de comissão pelo envolvimento trabalho e lealdade; aos Diretores do campus USP de Ribeirão Preto e às duas gestões reitorais de que participei. Aos coordenadores de curso de graduação, pós-graduação e extensão agradeço a dedicação aos estudantes nessa nobre missão de educar. Deixo a direção de cabeça erguida com a certeza de uma escola assertiva, feliz, com ambiente mais agradável de se trabalhar.