MEILLEURES PRATIQUES POUR LES COURS EN DIRECT Préparation >
Établir des heures de pauses à l’avance avec le formateur, si les personnes apprenantes sont habituées à faire des pauses à certaines heures régulières.
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Lire le contenu de cours avant la première séance afin de connaitre le contenu du cours et être en mesure d’appuyer les personnes apprenantes au besoin.
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Se connecter à la plateforme d’apprentissage 30 minutes à l’avance pour s’assurer qu’il n’y ait pas de problème de connexion Internet, par exemple.
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Inciter les personnes apprenantes à arriver au cours 15 minutes à l’avance pour s’assurer que tous aient le temps de se connecter et que le cours commence à l’heure prévue.
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Faire des séances tests à l’avance pour veiller à résoudre des problèmes techniques.
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Obtenir un accès à une connexion Internet haute vitesse avec une bande passante la plus élevée possible autant du côté du téléchargement (download) que du téléversement (upload).
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C’est la bande passante qui joue le plus grand rôle sur la qualité des cours en ligne. Elle représente la quantité d’information reçue ou envoyée par seconde. Nous vous recommandons donc de téléphoner à votre fournisseur Internet afin de vérifier le nombre de mégabits par seconde (Mb/s) de votre forfait et passer aux recommandations ci-dessus, au besoin.
� Communiquez avec le technicien de la COFA afin d’obtenir de l’appui dans le choix du meilleur forfait pour votre organisme selon votre budget et l’utilisation que vous ferez d’Internet. Gestion des dossiers >
Avoir à la disposition de la personne apprenante une marche à suivre pour accéder à ses courriels à partir d’un ordinateur public. Ainsi, la personne apprenante peut avoir accès à ses documents du Programme F@D.
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Avoir une liste des mots de passe et des documents d’appui pour mettre à la disposition des personnes apprenantes en tout temps.
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