Ciclone julho 2023

ANO XXV- N.º 77 * JORNAL DO COLÉGIO DE NOSSA SENHORA DE FÁTIMA

LEIRIA

JUNHO DE 2023

Editorial

Memórias que passam e permanecem Em cada ano letivo, ao chegar ao final, vemos partir o 9º ano.

Mutuamente, escola e alunos, evocam as memórias do tempo passado em comum. Cada acontecimento, cada peripécia, cada descoberta e conquista alcançada, cada atividade realizada e até cada traquinice e chamada de atenção, foram trampolins que ajudaram a construir e desenvolver o coração, a mente e a inteligência, enfim a personalidade de todos e cada um, daqueles que, em cada ano, constituem o grupo dos finalistas.

Quando chega o verão, vemos partir cada ano um novo grupo, no permanente dinamismo da vida, que constantemente se renova e transforma, permitindo que os jovens de ontem sejam os pais e até os avós de hoje. A memória é o fio condutor que une as gerações que ao longo destes quase 100 anos passaram pelo nosso Colégio.

Cada ano eles partem, abrindo os braços a novos desafios, novas descobertas, novas amizades. Acreditamos que as memórias dos valores propostos, das experiências vividas, das descobertas e conquistas feitas, sejam elementos importantes nas tomadas de decisão e posição futura, que os ajudarão a serem, antes de mais boas pessoas, mas também bons profissionais e cidadãos interventivos na sociedade.

No final de cada ano, fica-nos a alegria de termos colocado todo o amor, empenho, conhecimentos, paciência, firmeza e também complacência, para que ninguém se perca, ninguém fique para trás, todos deem o seu melhor, superem as dificuldades e atinjam o

Ficha Técnica

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máximo das suas capacidades. Fica-nos, também, a nostalgia do mais e melhor que talvez pudéssemos ter feito. Contudo, é a memória dessa nostalgia que imprime dinamismo, vontade e até resiliência diante das dificuldades, em cada novo ano e dos seus novos desafios. Pois, como dizia a Venerável Madre Teresa de Saldanha: "não devemos pensar que já fizemos muito, devemos desejar fazer sempre mais", para que cada aluno e grupo que sai do Colégio possa abrir com confiança os braços ao futuro.

Parabéns e obrigada queridos professores(as) e auxiliares de educação, pelo vosso trabalho e empenho com o crescimento, intelectual e humano, de cada nova geração que passa por nós. Parabéns queridos Finalistas que a vossa vida seja repleta de MEMÓRIAS positivas, do Colégio e também d e todos os lugares por onde passarem. Pugnem igualmente, por deixarem, sempre, atrás de vós, uma marca positiva que acrescente valor humano, relacional e de competência intelectual, científica e técnica.

Uma Memória ou Pegada que seja expoente de uma ecologia verdadeiramente integral e humana.

Ir. Assunção Faustino

Jornal do

Colégio de Nossa Senhora de Fátima

Coordenação: Prof. Susete Rasteiro, Prof. Paulo Rosa e Prof. Andreia Lagoa Clube de Jornalismo Capa e arranjos gráficos: Prof. Paulo Rosa

Ano XXV - nº 77 junho de 2023

Este exemplar foi totalmente composto, paginado e impresso no Colégio Nossa Senhora de Fátima Leiria

Gabinete Psicologia

Orientação Vocacional O processo de Orientação Vocacional contempla várias atividades e oportunidades de contactar com diferentes ofertas formativas. Desde os cursos científico-humanísticos, aos cursos profissionais e científico-tecnológicos, os alunos foram convidados a conhecer e "sentir" a responsabilidade da tomada de decisão, neste processo de mudança.

Visitamos as Escolas Secundárias Domingos Sequeira, Francisco Rodrigues Lobo, as

Escolas de Hotelaria de Fátima e Profissional de Ourém, o Colégio de S. Miguel em Fátima e o IPL, nomeadamente os departamentos de Gestão, Engenharia Informática e Engenharia Automóvel.

Ainda no âmbito das visitas, participamos no XIV Forum de Emprego e Formação, promovido pelo Região de Leiria, uma mostra bem completa da diversidade de ofertas para os nossos jovens.

Palestras

Geometria Descritiva

As palestras com vários profissionais, de diferentes áreas também se apresentam como uma excelente alternativa para os alunos perceberem percursos académicos e atuações possíveis na sua prática profissional diária.

Ajudar a perceber melhor os conteúdos de várias disciplinas específicas do secundário, também é missão do Serviço de Psicologia. Neste caso, a Geometria Descritiva, apresentação assegurada pela fantástica professora Ana Ganhão. Um grande bem haja!

Partilha

Fórum Famílias

Os alunos finalistas puderam ainda ouvir a partilha de várias ex-alunas do colégio, atualmente no 12º ano, sobre as diferentes áreas dos cursos científico humanísticos. Claramente uma experiência muito enriquecedora e próxima no realismo e intensidade com que é partilhada.

Estes momentos permitem aos alunos uma maior consciência da exigência, necessidade de organização e capacidade de trabalho. Sem dúvida uma excelente oportunidade de aproximação à realidade, mediada pelos olhos de quem lhes é próximo.

Voltamos este ano a dinamizar o Fórum Famílias. No âmbito da disciplina de TIC e Comunicação Multimédia em colaboração com o Serviço de Psicologia, os alunos do 7º ano construíram "histórias" alusivas aos temas mais difíceis na comunicação com os pais.

Resultaram trabalhos muito interessantes, centrados na gestão de expectativas dos resultados escolares, incoerência de atuação entre pai e mãe, gestão de conflitos entre irmãos, definição e implementação de novas regras, gestão da liberdade dos filhos, etc. Estas temáticas foram exploradas com os pais, com a ajuda da Dra. Silvia Brites, a Psicóloga Clínica convidada para mediar este evento, a quem reiteramos o agradecimento pela amável colaboração.

Elsa Rodrigues

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Pré-escolar A

Este ano, na Pré A, aprendemos muitas coisas sobre a Proteção do Meio Ambiente. O nosso Planeta é muito importante e precisamos cuidar dele com carinho para não morrer. Temos de fazer reciclagem, separar os materiais, poupar a água, não poluir e cuidar das plantas.

Fizemos jogos, aprendemos canções, vimos filmes e fomos ensinar as pessoas a cuidarem do nosso planeta.

Somos crianças, mas aprendemos a lição, Para vivermos num planeta saudável, Dizemos não à poluição!

Faz como nós e começa a reciclar, Cuida do Planeta Terra A melhor casa para morar!

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Pré-escolar B

Dia da Mãe no Pré-Escolar Na segunda-feira, depois do Dia da Mãe, fomos ao Parque Verde com as nossas mães. Cantámos músicas com o professor Pedro, dançámos com a professora Lilía e depois fizemos massagens às mães.

No final, fizemos um lanchinho com bolachas, bolinhos, água e sumo e tirámos fotos numa moldura cor-de rosa decorada com flores e borboletas.

Foi uma manhã gira e muito boa, porque nos divertimos com as nossas mães.

Que cuidados devemos ter com o sol?

Na sexta-feira, dia 26 de maio, as farmacêuticas, a Mariana, mãe do Dinis (Pré B), e a Sofia, vieram falar com os meninos da Pré, sobre os cuidados a ter com o sol e mostraram a história do Uri e da Uria.

O que aprendemos: - Devemos levar para a praia - chapéu de sol para a cabeça, com abas largas, e chapéu de espetar na areia, água, protetor solar 50, toalha, óculos de sol, t-shirt e boia; - Se o protetor solar for do ano passado, já não podemos usar porque já não tem magia e devemos comprar outro; - As crianças não podem usar protetor solar de adultos e tem que ser um amigo do ambiente; - Antes de sair de casa, temos que espalhar protetor solar no corpo todo, sem esquecer as orelhas, os pés e as mãos; - Devemos pôr protetor solar de 2 em 2 horas ou depois de ir dar um mergulho; - Temos que usar t-shirts escuras na praia porque as brancas atraem os raios e queimam a nossa pele; - A água e a neve atraem os raios e também queimam a nossa pele; - Também temos que usar protetor solar no parque e na piscina; - Quando está nublado, os raios conseguem atravessar as nuvens; - Para saber se podemos estar na paria, aprendemos um truque: quando a sombra do chapéu estiver maior que o chapéu, podemos brincar ao sol porque os raios estão mais fracos; quando a sombra está do tamanho do chapéu, só podemos estar na praia à sombra; quando a sombra está mais pequena que o chapéu, temos que ir para casa.

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Primeiro A

Festa do 1.º Ano "O Mundo mágico de Raquel" No dia 31 de março de 2023, apresentámos às nossas famílias a peça de teatro que criámos nas aulas de Expressão Dramática.

A partir de jogos dramáticos, que as professoras nos propuseram, e da improvisação construímos toda a história e escolhemos as personagens.

Para nós este trabalho foi muito importante, porque cada um teve a oportunidade de experimentar várias personagens e de escolher a que preferia.

Com esta peça, quisemos recordar os contos infantis e deixar uma mensagem sobre a importância de brincar, de aproveitar a infância e de valorizar a amizade.

Nós gostámos muito de participar neste projeto, aprendemos e divertimo-nos muito.

Texto coletivo

Dia Mundial da Criança No dia 1 de junho comemorámos o Dia Mundial da Criança.

A nossa professora explicou-nos que este dia tem o objetivo de sensibilizar para os problemas que afetam as crianças em todo o mundo.

Também nos explicou que existe um documento onde estão escritos os direitos das crianças - Declaração Universal dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, este documento refere que as crianças têm direito à liberdade, a brincar e ao convívio social.

Neste dia, participámos no Festival das Crianças Leiria 2023, dinamizado pela Câmara Municipal de Leiria, que deu destaque ao tema das profissões.

Fomos ainda à Feira do Livro onde assistimos à apresentação do livro Rita e a floresta dos legumes.

Foi um dia animado e que vamos recordar durante muito tempo. É bom ser criança!

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Texto coletivo

conhecer amigos novos. Íris Freire

Primeiro B

Uma aventura no primeiro ano Ao longo do primeiro ano, gostei muito…

Filipe Loureiro … d e aprender as letras e os números.

Ana Luísa

… de aprender a reciclar, de aprender as letras e os números.

Luísa Carreira

… d e aprender as letras e do recreio.

A f o n s o Santos

… das visitas de estudo que fiz com os meus colegas.

Luísa Fonseca

… d e trabalhar na sala e de aprender coisas novas.

Dinis Cação

… dos treinos de futebol e de aprender a ler e a escrever.

Pedro Ferreira Maria Luísa Neves

Maria Oliveira

… das aulas de Happy Code, de aprender os números e de fazer ginástica.

Manuel Gil

… das aulas de teatro e dos projetos que fizemos todos juntos.

Emília Meneses

Luísa Fonseca

… do recreio e da peça de teatro.

Filipe Loureiro … de aprender as formas geométricas e de aprender a ler e a escrever.

Francisco Santos … de estar na sala a trabalhar, da professora e de aprender os números e as letras.

Francisco Pires

Pedro Ferreira

Crespo

… de trabalhar com a professora Rita e de aprender as letras.

Guilherme

…de aprender a medir com palmos, de aprender com a professora e de ter feito amigos novos.

Idrissa Francisco Santos Torres … de aprender vár i as coisas com a professora Rita e de

… dos treinos de futebol. Também gostei muito das visitas de estudo, de aprender com a professora Rita e das aulas com a professora Larissa.

Rafael Santos

Luísa Carreira

… de aprender a ler, a escrever, das formas geométricas e de fazer amigos novos.

Maria Luísa … d e aprender os ditongos e de estudar com os meus amigos.

M a r i a Oliveira … das aulas de Happy Co de, das visitas de estudo, de dar presentes às crianças que não têm família e de ir ao recreio.

Mariana Lopes … de aprender a escrever, a ler, de aprender os números. Também gostei muito da professora Rita e das peças de teatro.

Martim Serra … dos treinos de futebol e de aprender.

Martim Almeida

… de tirar boas notas nas fichas, do recreio e das visitas de estudo.

Santiago Cordeiro … das aulas de Happy Code, de Inglês e de Educação Física. Também gostei de a prend er as letras e das aulas da professora Rita.

Santiago Frazão … de aprender a ler. Gostei das Veronica aulas de Inglês e do futebol.

Tiago Barbosa … da minha professora e de trabalhar na sala para aprender a ler e a escrever.

Gostei das aulas de Música, de Inglês, de Happy Code e de Educação Física.

Verónica Onyshchenko

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Segundo A No meu colégio aprendo e divirto-me muito.

O que eu mais gosto de fazer é de aprender e de jogar matraquilhos.

Eu aprendo a divisão, a multiplicação, as frações, as plantas, a banda desenhada e muito mais.

Nos recreios eu divirto-me a jogar futebol, a jogar matraquilhos e a jogar à apanhada ou às escondidas.

Lá quem me ajuda é a Susana, a Carla, a Ana Lúcia e a São.

O que eu mais gosto de fazer é ir ao Hapyy Code.

O colégio é importante para mim porque me ajuda a aprender a portar-me bem.

Vicente

O colégio é muito importante para mim.

Eu gosto do colégio porque lá ensinam-me a rezar e ele é católico como eu.

A minha sala de aula é muito bonita e o recreio é muito fixe. Lá sinto-me feliz.

A minha disciplina preferida é matemática e eu adoro contas!

Sofia

Aprender neste colégio para mim é do melhor e a minha professora é a melhor de todas. Ela é tão querida!

A minha coisa favorita do colégio são as aulas.

Deixo um aviso: de todas as escolas que já andei esta é a melhor e as Irmãs são muito queridas.

Alice No próximo ano vamos estar em festa porque o nosso colégio faz cem anos. Vai ser divertido!

Aqui estudamos, brincamos, fazemos espetáculos e, às vezes comemos gelados no refeitório.

Emília

É claro que eu gosto de andar neste colégio.

Nas aulas eu aprendo e no recreio brinco à apanhada, jo go futeb ol e matraquilhos.

Salvador

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Eu gosto do meu colégio porque temos muitas atividades: Educação Física, Expressões, Estudo do Meio, Inglês, Português, Matemática, Estudo do Meio, Happy Code, Moral, Catequese e fazemos visitas de estudo.

Eu ando num colégio católico e gosto muito porque aprendo muito e divirto-me no recreio a brincar com a Alice e a Madalena sempre vigiadas pelas funcionárias.

Rita

Gosto do meu colégio e adoro o recreio.

Gosto do escorrega, de dançar e adoro a comida.

Segundo B

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Terceiro A

3.º A Visita o Agromuseu Municipal que se encontra instalado numa antiga Casa Agrícola No dia 3 de fevereiro, o 3.º Ano A foi visitar o Agromuseu Municipal D. Julinha e a empresa Sacos 88, na Ortigosa.

No Agromuseu, jogámos jogos muito antigos e relembrámos o passado, que quase já não se consegue ver e fizemos um “agropaper” muito divertido. Fomos à empresa "Sacos 88" e, de presente, recebemos 4 guloseimas e sacos muito bons para usar.

A visita de estudo do 3.º A foi incrível!

Tomás Fidalgo

EMRC: Interescolas do 1.º ciclo Reúne cinco mil alunos em Fátima O terceiro ano A e B participou no encontro Nacional Interescolar do 1º ciclo de EMRC, no Santuário Nossa Senhora de Fátima, em Fátima, no dia 26 de maio.

Sob o lema "Com EMRC dou + cor à vida." assistimos a uma peça de teatro chamada "O Feiticeiro de OZ", no Centro Paulo VI. Com este espetáculo aprendemos que não devemos ter preconceitos em relação aos outros, pois devemos olhar com os olhos do coração; os amigos valem mais que tudo; podemos ser quem quisermos desde que acreditemos; devemos ter coragem de enfrentar os nossos medos e sem amigos somos solitários.

Gostámos muito porque nos ensinou várias lições.

Depois, fomos para a Basílica da Santíssima Trindade e, em conjunto com os alunos de outras escolas, celebrámos Maria e Jesus. A celebração foi presidida por D. António Moiteiro, bispo de Aveiro e estavam presentes 16 Dioceses. Adorámos cantar as músicas em conjunto com o coro e de ver a encenação da Anunciação do Anjo e a Visitação de Nossa Senhora (Evangelho de São Lucas, capítulo 1, versículos 26 a 42).

Gostámos muito deste dia porque tivemos um momento, todos juntos, com Jesus.

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Texto coletivo

Terceiro B

Atividades 3.º Período Apesar do 3.º período ser menor, o 3.º B fez muitas atividades interessantes e divertidas.

Para começar três estudantes da ESECS fizeram Prática Pedagógica com a turma. Começaram por assistir às aulas e nas últimas semanas deram aulas. Destaca-se a experiência de como os animais reagem a fatores essenciais à vida: os alunos foram apanhar minhocas vivas à horta do colégio e realizaram experiências no laboratório. Foi tão divertido!!! Algumas meninas fartaram-se de gritar.

O 3.º B também foi a um parque na quinta do Seixal, onde inventaram histórias e desenharam a pares. Foi um trabalho tão interessante que a turma acabou por elaborar um livro a sério: "As fábulas do 3.º B". Uau! Editaram o seu 1.º livro!!!

Esta turma também assistiu a uma peça de teatro representada pela professora Larissa no Politécnico; foi a uma atividade de EMRC, em Fátima, com escolas de todo o país; participou no Canguru Matemático e no Matematrix, entre outras mais atividades como semear na horta do colégio. No dia 1 de junho festejou o Dia da Criança, no jardim Luís de Camões.

para a última semana a visita de estudo à Kidzania e para o último dia haverá uma surpresa (que não podemos desvendar).

Tem sido um final de ano letivo muito preenchido e enriquecedor.

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Quarto A

O que eu mais gostei durante este tempo todo foi estar com os colegas, aprender cada vez mais e as saídas que fizemos. Sempre irei gostar do meu professor.

(AFONSO PEGADA) No 1.º ano marquei a minha mão num tecido, comecei a ler e a escrever; no 2.º ano tivemos aulas pela plataforma Teams; nos 3.º e 4.º anos continuámos a aprender as tabuadas, a dividir, a treinar melhor o nosso cérebro para ficarmos mais inteligentes.

Durantes estes 4 anos fizemos muitas visitas de estudo.

(ALÍCIA OLIVEIRA) Eu adorei as visitas de estudo, os jogos, as aulas, as matérias novas que fui aprendendo ao longo destes quatro anos, os professores e tudo o que aconteceu de bom, neste 1.º ciclo.

O que mais me agradou foi o meu professor ser tão fixe, bonito, acolhedor, brincalhão e o melhor professor do mundo que eu nunca irei esquecer. (ANTÓNIO ALBUQUERQUE) Quero dizer que, por mais anos que passem e professores conhecidos, nunca terei um professor melhor que este João Paulo; adorei mesmo o 1.º ciclo, nunca me vou esquecer! (ANTÓNIO BAPTISTA) No 1.º ano estivemos em confinamento, mas o professor nunca deixou de nos apoiar.

Gostei muito das visitas de estudo, principalmente, a do Parque Biológico da Lousã, pois conhecemos vários animais. Também aprendemos a declamar poemas. Estou a adorar a preparação da peça final de ciclo.

Nunca me irei esquecer dos meus amigos e amigas e também do meu professor espetacular! (BEATRIZ MARICATO) Nestes quatro anos adorei o 1.º ciclo, porque houve uma forma especial de me acolherem, fazendo novos amigos.

Conheci os meus professores, especialmente o prof. João Paulo, com quem aprendi muitas coisas que não sabia. Adorei muito as visitas de estudo e as aulas que foram espetaculares. Bem, este foi o meu 1.º ciclo que nunca irei esquecer!

(CONSTANÇA BAPTISTA) Gostei muito de conhecer os meus professores que me ensinaram a saber como viver em sociedade. Fiz muitos amigos e partilhámos brincadeiras muito fixes. Aprendi a ler e a escrever para redigir histórias e conhecer tudo o que me rodeia através da leitura.

Passámos os dois primeiros anos em confinamento gostei de ter aulas online e não gostei de haver Covid 19. Fiquei muito animado quando o professor me ligava para me explicar o que eu não entendia.

Foi muito divertido este 1.º ciclo e nunca, na minha vida, irei esquecer os meus amigos e o professor que nunca nos deixou de apoiar em tudo! Tenho pena de ir para o 5.º ano e de me despedir do meu professor. (DIOGO FERREIRA) No 1.º ano aprendi a ler, a escrever e a fazer contas de Matemática.

Nos 2.º e 3.º anos continuou o vírus Covid-19.

No 4.º ano aprendemos coisas novas, revimos muitas matérias e agora somos finalistas. (FRANCISCO DUARTE) No 1.º ano estivemos a ter aulas a partir do computador; no 2.º ano aprendemos a multiplicar e a dividir; no 3.º ano participámos em várias visitas de estudo, como a do Parque Biológico da Lousã; no 4.º ano aprendemos os reis de Portugal e os números decimais. Também iremos ter uma viagem de finalistas do 1.º ciclo.

(FRANCISCO CRESPO) No 1.º ano conheci novos amigos (…); no 2.º ano tivemos que ir para o confinamento que, por azar, foi no mês do meu aniversário (…); no 3.º ano conhecemos a nossa nova colega, Olívia (…); no 4.º ano recebemos os símbolos das JMJ. (FRANCISCO VITORINO) Gostei muito destes quatro anos que passei no 1.º ciclo, porque conheci novos colegas e professores.

Passei momentos importantes e outras que me ajudaram a melhorar. (GUILHERME)

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Eu gostei muito de conseguir ler, pois é maravilhoso poder ler.

No 4.º ano gostei muito do quanto eu cresci. (JOÃO RIBEIRO)

Quarto A O que eu gostei mais foi conhecer a prof. de EMRC, o prof. de Catequese, a prof. de Inglês, o prof. de Educação Física e o meu prof.

João Paulo.

Adorei passar este tempo todo com as minhas amigas e amigos; foi tudo muito divertido. E vou para o 5.º ano! (LEONOR HENRIQUES) Os meus quatro anos no 1.º ciclo foram muito divertidos e fiz muitos amigos. Aprendi as letras, a ler, as contas, a fazer algoritmos mais elaborados de multiplicar e de dividir com números decimais. Adorei. (MADALENA RÊGO) Durante estes quatro anos aprendi a somar, multiplicar, dividir e subtrair contas, a escrever, a ler e a conhecer mais sobre os reis.

Também gostei das visitas de estudo e de aprender de várias formas.

Sinto que já estou preparada para o 5.º ano, vou ter muitas saudades do meu professor, mas vai ter sempre um espacinho no meu coração! (CLARA ALVES) Nestes quatro anos, senti-me muito feliz a criar lindas memórias e nunca me irei esquecer desta aventura.

Agora que já terminou esta etapa vou ter muitas saudades do 1.º ciclo. (MARIA INÊS) Os meus quatro anos no 1.º ciclo foram muito divertidos e fiz muitos amigos. Aprendi a ler, a escrever, a fazer contas, conheci muitos números, países, reis e dinastias. Adorei estes anos deste ciclo que não irei esquecer. (MARIA LUÍSA) Bem, este 1.º ciclo não foi fácil! Com ralhetes do professor, mas também com muitos elogios! Aprendemos muita coisa, como por exemplo, a história de Leiria com o nosso amigo Brisinhas.

Gostei muito de aprender novos assuntos e do sotaque brasileiro do professor!

(MARIA MIGUEL) Comecei o meu percurso no Colégio no 3.º ano e apesar de só ter frequentado dois anos no 1.º ciclo vivi muitas aventuras. Fiz novas amizades e reconheci “caras” antigas. Gostei muito do torneio de andebol, de receber os símbolos da JMJ e de realizar trabalhos de grupo com as professoras estagiárias. Gostei muito do meu 1.º ciclo! (OLÍVIA) Lembro-me do meu primeiro dia de aulas do 1.º ciclo, pois quase que não conhecia ninguém. Mas, fui fazendo amigos que ficarão para sempre no meu coração. Agora sou finalista do 1.º ciclo e vou ter muitas saudades do professor. (SIMÃO) No 1.º ano, os pais acompanharam os filhos à sala, pintei a minha mão e coloquei-a num pano; aprendi a ler e a escrever e tive aulas de artes. Ainda me lembro o quão difícil era escrever SAPATO! No ano a seguir, no 2.º ano entrámos em confinamento que se prolongou pelo 3.º ano. No 4.º ano aprendi muitas mais matérias de estudo do meio e tive boas notas.

Adorei o 1.º ciclo e vou ter saudades de toda a gente. (TERESA ROSÁRIO) Este 1.º ciclo conheci muita gente, mas o que ficou mais marcado no meu coração foi o meu professor. Também participei nas atividades de culinária e apareci no jornal vestida de cozinheira e de ter sido secretária da mesa da Assembleia dos Pequenos Deputados. Mas não esqueço que este quarto ano não tinha sido tão importante sem a companhia e o apoio dos meus amigos e de ter vivido momentos que não acontecem todos os dias, como o Dia da Europa e o acolhimento dos símbolos da JMJ. (TERESA SALTÃO) A minha passagem pelo 1.º ciclo ajudou-me a aprender mais e fazer novos amigos, conhecer um novo professor muito divertido.

O que gostei mais de aprender foi o algoritmo da divisão e a História de Portugal. Foi muito enriquecedor passar pelo 1.º ciclo e espero que o 2.º ciclo seja igual! (TOMÁS) Ah, tenho pena que esteja quase a terminar este 1.º ciclo…

No 1.º ano não estivemos muito juntos, mas deu para nos conhecermos um bocadinho através do computador, do tablet (…)

O 4.º ano foi muito divertido onde conhecemos a história de Portugal. (VASCO MENESES) No 1.º ano estivemos pouco tempo juntos, por isso não deu para fazer tantas amizades. No confinamento foi mais difícil de aprender, porque não estávamos fisicamente juntos. No 3.º ano voltámos e ficámos muito felizes. Cresceram mais amizades e conseguimos aprender melhor. No 4.º ano conhecemos a História de Portugal com o Brisinhas numa peça de teatro que foi muito divertida. (XAVIER)

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E o outro, o que pensa de mim….? a marca que deixamos…

Quarto B LARA – É muito amiga e ajuda-me em todos os problemas.

É engraçado e motivador. Quando estou triste, ele diz-me piadas e motiva-me.

Mas não foi por isso que eu decidi ser amigo dele, foi porque ele me protegeu de uma coisa. Esse amigo chama-se DIOGO MATEUS TIAGO - um bom amigo porque gosta de ajudar os outros a ultrapassarem as dificuldades.

Eu acho que o AFONSO é um bom amigo porque quando alguém se magoa ele ajuda sempre.

A TERESA é uma amiga muito divertida e brincalhona porque faz-me rir sempre. Eu estarei sempre aqui para ela.

MILA - alegre e sorridente. Quando estou sozinha, vem brincar comigo.

HENRIQUE - inteligente porque responde bem à maioria das perguntas. É brincalhão e não gosta de confusões.

Para mim, o JOÃO é uma criança bondosa e rápida.

PEDRO CRESPO preocupado com o outro, porque se preocupa muito quando alguém está triste.

EDUARDO- Alegre, divertido, responsável porque está sempre a sorrir, dá os recados no próprio dia e gosta de trabalhar bem.

O SANTIAGO FAUSTINO é trabalhador. É o meu melhor amigo, cuida de mim e ajuda-me. Eu confio nele e ele em mim. Ele age de forma diferente dos outros e é isso que eu gosto nele.

MATILDE é… uma Amiga de DUARTE – Brincalhão, gosta de verdade! jogar futebol e não gosta que o tratem mal.

PEDRO SALVADA – brincalhão e amigo!

Sabe falar bem e gosta de argumentar.

Eu acho o JOAQUIM bondoso, muito alegre, feliz, humilde e inteligente. Ajuda-me em tudo.

Ele vai ser um anjo!

LAURA, tu és quem me apoia mesmo nos dias mais difíceis.

Obrigada por seres uma amiga incrível!

A JOANA é a minha melhor amiga porque ela importa-se comigo e com os outros.

Para mim a ADRIANA é amiga porque se interessa com as pessoas e desculpa sempre os outros quando a magoam.

SALVADOR, tu és engraçado e sais sempre das confusões.

A RITA é muito bondosa.

Está sempre disposta a ajudar!

A RAFAELA é compreensiva e anima-me quando estou triste, deixando-me feliz!

A MAFALDA é minha amiga porque ela gosta de brincar comigo.

SANTIAGO SILVA – É muito bom a jogar futebol e Stumble Guys. Sabe partilhar e ajudar.

LEONOR – É uma pessoa muito carinhosa. Ela acolhe com muito amor e carinho. É alegre e está disposta a ajudar os outros.

A LUN O S – t ra nq u il o s, trabalhadores, sensíveis, dóceis, carinhosos…! Dos melhores!

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PROFESSORA - simpática, preocupada com os seus alunos, confia neles e motiva-os a darem o seu melhor!

- VICENTE, meu amigo, Com quem estás a brincar?

- Estou a brincar contigo Com quem quero estar!

-VICENTE, meu amigo, És tão amigo dos outros!

- Pois…é pena haver assim tão poucos!

Quarto B

Álbum de Sentimentos do 4º ano B AMOR Senti amor no primeiro impacto, ao chegar no primeiro dia do 1º ano e em todos os momentos bons que aqui vivi.

Ao entrar no colégio e durante todos estes anos, eu senti-me muito acarinhado.

ACOLHIMENTO Sempre que entra alguém de novo, os professores, funcionárias e alunos sabem muito bem acolher; fazem-nos sentir nós próprios. Eu senti-me muito acolhido quando entrei no colégio.

APRENDIZAGEM Foi aqui que eu cresci ao longo destes 4 anos com os meus erros, o meu esforço e as minhas conquistas.Aqui, aprendi tudo o que sei…

ALEGRIA Nestes 4 anos, conheci muitos amigos em quem confio, com quem brinco e que me fazem ficar alegre. Quando eu entrei neste colégio há 4 anos, o meu coração encheuse de alegria e ainda continua alegre.

CONFIANÇA O colégio, as irmãs, professores e funcionárias sempre confiaram em mim e encorajam-me a nunca desistir! Nós confiamos uns nos outros! E isso ajuda-me a ser confiante!

EDUCAÇÃO Nestes 4 anos, nós aprendemos muito sobre o que é correto e o que não é. Aprendemos a distinguir o bem do mal. Crescemos em valores. Aprendemos a respeitar os outros como eles são.

Aprendi que tenho deveres e que devo cumpri-los para crescer bem!

GRATIDÃO Porque me sinto grata por ter amigos e a minha professora para me ensinar e ajudar.

Por todas as coisas que o colégio me deu nestes quatro anos e pelos amigos que guardo no coração.

LIBERDADE Eu senti-me livre nas ideias, na brincadeira, no meu SER. Deixaramnos ser livres!

PROFESSORA Porque sem a professora não tínhamos aprendido a ler, a escrever, a fazer contas, a pensar, a escutar, (que é diferente de ouvir) e a olhar com os olhos do coração!

PREOCUPAÇÃO Porque aqui, todos se preocupam uns com os outros. Quando alguém se magoa as funcionárias ficam logo preocupadas; se alguém está triste vamos ajudar…

COMPANHIA Porque esta turma é muito companheira e todos nos preocupamos uns com os outros para evoluirmos no conhecimento e nos gestos do coração.

UNIÃO Nestes 4 anos, senti que estivemos sempre juntos e é melhor estar acompanhada do que sozinha.

Criamos laços fortes de amizade entre todos; uma marca que vai ficar no meu coração.

Os amigos ensinam-nos muito no nosso dia-a-dia e influenciam a nossa formação enquanto pessoas. Eu cresci muito com os meus amigos!

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Poesia Urgentemente É urgente o convívio É urgente desabafar com o rio

É urgente É urgente a saúde É urgente o bem-estar

É urgente É urgente parar. É urgente a tecnologia largar.

É urgente diminuir o telemóvel, raiva, solidão e isolamento, ter contacto com o mel e libertar o pensamento

É urgente destruir a ansiedade, a depressão, a solidão Algumas lágrimas Poucas felicidades

É urgente destruir o nosso vício, Dependência, solidão e ilusão!

Alguns segundos, Poucas recordações.

É urgente usar palavras, como beijos em camadas sorrir, amar, cantar e poder conversar

É urgente ser feliz Aumentar o apoio, a fraternidade É urgente desabafar Encontrar alguém que possa Ajudar, alguém em quem possas Acreditar

É urgente continuar a inventar, Multiplicar as conversas, as esperanças e as lembranças É urgente descobrir novas pessoas, Novos conhecimentos

cai a escuridão da noite e juntos a conviver nada nos poderá reter Bruna Sousa e Margarida Pires - 7º A

É urgente estarmos bem É urgente continuar a lutar.

Ana Francisca e Dinis Ramalho - 7º A

É urgente saber usar, Mas também não abusar. É urgente ver Mas também viver!

Maria Coroa e Sofia Oliveira - 7º A

É urgente tratar bem os animais É urgente acabar com os maus tratos

É urgente o bem-estar animal É urgente saber cuidar.

É urgente o amor É urgente o bem-estar animal

É urgente acolher os animais Para acabar com o sofrimento Alguns alimentos ouvimos, Mas ninguém quer saber…

É urgente não matar Não abandonar e não maltratar Destruir o orgulho, Com o sofrimento acabar…

É urgente parar com as touradas, Violência, sofrimento e maus-tratos Não matar animais indefesos É urgente amá-los, trata-los com dignidade.

É urgente inventar abrigos Para dos animais cuidar… É urgente respeitar os animais Porque os devemos amar!

É urgente salvar, É urgente ter responsabilidade Inventar o amor, Construir a lealdade.

É urgente dar-lhes segundas oportunidades Acolhê-los e dar-lhes uma gota de esperança Fazer-lhes companhia e brincar com eles…

Os animais são fiéis companheiros Cada animal tem o seu papel Todos merecem viver, Bem e felizes, sem sofrer!

Temos de mudar Com os animas lidar É urgente preservar É urgente deles cuidar!

Dinis Santos e Miguel Coutinho, 7.ºB

Carolina Paraíso e Francisca Monteiro, 7.ºB

é urgente proteger os animais todos eles, estejam em extinção ou não merecem viver, e viver bem é urgente amar infinitamente, amar e cuidar sem nunca os abandonar!

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Maria Flor e Matilde Andrade, 7.ºB

Parabéns

Aventura Literária Mais uma vez, a Sofia Oliveira, do 6ºA, está de parabéns! Depois de ter ganhado o 2º lugar no Concurso Uma Aventura Literária 2021 o ano passado, ganhou este ano uma Menção Honrosa no Concurso Uma Aventura Literária 2022. Fica aqui o seu texto: Heroínas no Alviela Beatriz e Carolina, duas irmãs, de 14 e 12 anos, respetivamente, tinham em comum, entre outras coisas, um gosto especial pelas Ciências da Natureza. Por isso, não era de estranhar para ninguém, que fosse na natureza que passassem os seus tempos livres. A aprender, a participar em ações ambientais ou simplesmente a passear. E as próximas férias escolares já estavam bem preenchidas!

Iriam colaborar, em regime de voluntariado, com o Centro de Ciência Viva do Alviela, durante um mês.

Este Centro de Ciência, tem como missão valorizar o património natural, não só da nascente do rio Alviela, mas também da zona que o envolve, em que a água, o carso (o planalto rochoso calcário donde ela brota) e os morcegos têm um papel de destaque.

Sim, morcegos! Animais pelos quais a Beatriz e a Carolina tinham um fascínio desde pequenas. Apesar de serem mamíferos de reduzido porte, para elas eram animais interessantíssimos.

Desde a confirmação da sua participação que as suas emoções andavam num alvoroço, de tanto entusiasmo. Já os seus pensamentos… bem, esses deambulavam pelas grutas, em aventuras noturnas, percorriam as matas, em passeios científicos, e conseguiam ainda, mergulhar nas águas puras e cristalinas do Alviela.

O tão desejado dia chega por fim, para alívio dos pais que já não as podiam ouvir falar sobre o tema. Em pouco tempo estavam ambientadas e as tarefas, fossem elas quais fossem, eram sempre desempenhadas com vigor e a melhor das vontades.

Uma das missões mais entusiasmantes, em que participavam, consistia na monitorização das colónias de morcegos existentes nas muitas grutas da estrutura cársica do Alviela.

Em algumas dessas grutas foram instaladas câmaras de videovigilância o que tornava possível observar os morcegos a partir do Centro. A Carolina ficava fascinada só de os ver apinhados uns contra os outros, mas preferindo sempre, claro, observá-los ao vivo na gruta. Infelizmente isso só acontecia em condições muito especiais e com as visitas muito controladas para evitar perturbar a vida dos morcegos. Se calhar no inverno, altura em que eles hibernam, teriam tido mais oportunidades para os ver, pensava às vezes para consigo, ligeiramente desapontada.

Numa dessas visitas às grutas, o responsável mencionou que os morcegos conseguiam deslocar-se para caçar, a mais de 30 km de distância dos seus abrigos.

Acrescentou depois que os habitantes das aldeias circundantes nem sempre apreciavam as suas visitas e que

na semana anterior se tinham deparado com alguns morcegos mortos à entrada da gruta, mas que o Centro já se encontrava a investigar o sucedido.

No regresso a casa as meninas não conseguiram deixar de pensar nisso. Como é que era possível que existisse alguém que se atrevesse a ameaçar a continuidade desta, ou de qualquer outra espécie? Apesar de assustadas, estavam decididas a descobrir o autor dos ataques aos morcegos do Alviela.

Na manhã seguinte pegaram nos binóculos e no telescópio monocular que possuíam e montaram um posto de vigia, na encosta de fronte para a entrada da gruta.

A manhã passou sem sinal de qualquer espécie.

Infelizmente, o aproximar do meio-dia ditou o abandono do posto de vigia, pois tinham os pais a aguardar por elas para o almoço.

Quando mais tarde regressaram ao local, foram surpreendidas por pegadas recentes no caminho de acesso à gruta, o que as fez ficar em alerta. Apressaram o passo e quando lá chegaram descobriram com grande horror, novas vítimas do atacante.

Decididas a não perder o encalce das pegadas, prosseguiram sem medir os perigos. Rapidamente, seguiram o rasto, ainda fresco e bastante nítido, que as levou a uma quinta onde encontraram um agitado agricultor. Quando se aproximaram conseguiram compreender que estava a praguejar contra os morcegos.

Neste momento, as irmãs perceberam que havia chegado o ponto de pedir ajuda e telefonaram ao responsável do Centro, que se prontificou de imediato a tomar conta da ocorrência.

- É sempre melhor começar por uma ação de sensibilização, permitir às pessoas a possibilidade de alterar hábitos antigos. - cisse o responsável, ao chegar junto delas e depois de detetar a deceção das meninas por ainda não ter sido chamada a polícia. - Infelizmente, em Portugal existem várias espécies de morcegos em extinção. continuou - E o nosso principal dever é demonstrar que os morcegos podem viver uma vida discreta e silenciosa, sem atrapalhar ninguém, sendo em muitos casos peças essenciais no controlo de pragas. Se a mentalidade das pessoas mudar, todos saem a ganhar, não concordam?

Elas até concordavam, mas não gostavam era de pensar que alguém matava morcegos e saia impune…

Dep oi s des te ep isó di o, que as marc o u profundamente, pensaram que a melhor maneira que tinham para ajudar era também elas sensibilizarem outras crianças e jovens para estas questões.

Ainda as férias não tinham terminado, e elas já tinham falado com o professor de Ciências da Natureza, para as ajudar a criar um clube na escola que desse a conhecer aos outros alunos, os animais ameaçados em Portugal, a que deram o nome de animalis.

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Memórias

Dia da Espiga O Dia da Espiga ou Quinta-feira da Espiga é uma celebração que ocorre no dia da Quinta-feira da Ascensão com um passeio matinal, em que se colhem espigas de vários cereais, flores campestres e raminhos de oliveira para formar um ramo. Neste dia, celebra-se a consagração da Primavera e, de acordo com a tradição católica, a subida de Jesus Cristo aos céus, 40 dias após a ressurreição (Páscoa).

C o mo j á v e m sendo tradição, o Colégio assinalou esta festividade, convidando os alunos e as suas famílias a participar numa atividade de exploração de portas históricas da cidade. O objetivo passava por seguir pistas, que permitiriam recolher os elementos do ramo, um dos símbolos deste dia e sinal de prosperidade para todo o ano.

Espalhados por vários pontos e junto a portas de referênc i a da c i da de, o s professores recebiam as equipas e proporcionavam um momento lúdico e interativo, sendo que, no final da atividade, entregavam um autocolante que comprovava a passagem por aquele posto.

O momento alto da iniciativa é, sempre, a chegada à Feira de Maio, onde todos podem saborear as típicas farturas.

Uma vez mais, o espírito de entreajuda e de camaradagem, o convívio e a animação marcaram a celebração desta festividade, que começa a ser, também, uma tradição para a grande família CNSF. Clube de Jornalismo

As igrejas da Diocese de Leiria

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Quarto A

Da nascente à cidade

Do campo à foz

No dia 23 de fevereiro, os alunos do 5ºA, acompanhados por dois professores, percorreram parte do rio Lis, da nascente até à cidade.

O percurso na cidade foi feito a pé, ao longo do Polis. Foi possível observar algumas espécies de aves, como o guarda-rios, a garça-real ou o corvomarinho, que se alimentam de outros animais do rio.

Também h o u v e oportunidade de observar a qualidade da água, junto à E.T.A.R. A deslocação para as Fontes, onde nasce o rio Lis, foi feita de autocarro. Os alunos percorreram a localidade, seguindo o rio, e puderam conhecer algumas espécies de plantas, como a oliveira, a roseira-brava, o amor-de-pastor ou o trovisco, e de animais, como o ruivaco, o capim-azul ou a águia-de-asa-redonda.

Ao todo, identificaram-se trinta e seis espécies de animais e dezanove espécies de plantas.

No fim do dia, cansados mas felizes, o alunos montaram uma exposição, que foi possível visitar no Colégio.

No dia 24 de fevereiro, os alunos do 5ºB, acompanhados pelos professores José Artur e Ana Cristina, percorreram o rio Lis, desde o campo (Monte Real) até à Foz (Praia da Vieira).

A viagem foi feita de autocarro até à Vieira e a pé até à Foz, ao longo do rio.

Os alunos puderam observar algumas espécies de animais, como borboletas, andorinhadas-chaminés, gaivota-deasas-pretas ou pilritos, e de plantas, como a giesta, o teixo ou a gilbardeira. Viram, também, algumas espécies invasoras como as acácias, o chorão-das-praias e as canas, que são prejudiciais ao crescimento das plantas autóctones.

Nesta parte do percurso foi visível a poluição do rio e da praia.

O almoço teve lugar no terraço do castelo do Rei D. Dinis, em Monte Real, que foi a primeira casa do rei nesta região, antes de habitar o castelo de Leiria.

Nesta zona, os alunos fizeram um percurso a pé e entre as várias espécies observadas, estavam a cegonha, o feto, as azedas e as urtigas, que os alunos puderam provar.

Na escola, quando regressaram, os alunos montaram uma exposição com as plantas e o lixo que apanharam, assim como o Cartão do Animal que estudaram no segundo período.

Texto coletivo do 5ºA

Texto coletivo do 5ºB

As igrejas da Diocese de Leiria

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Aventura

Saída de campo - Nascente do Alviela Nos dias 12 e 13 de junho, as turmas do 8º ano do CNSF estiveram nos Olhos d'Água, em Alcanena, onde acamparam e realizaram inúmeras atividades desafiantes.

Na manhã do dia 12, os alunos dirigiram-se ao Pedrógão para participar na atividade da "Praia Limpa", promovida pelo Centro de Interpretação Ambiental de Leiria. Em conjunto com alunos de outras escolas do distrito, percorreram a totalidade da praia, com o objetivo de recolher resíduos e micro plásticos. Apesar de ser extremamente cansativo, todos provaram estar a par do desafio. Após esta atividade, dirigiram-se ao colégio para almoçar.

Em seguida, com as malas feitas e com os saco-cama na mão, foram, finalmente, para o autocarro com destino a Olhos d'Água. Ao chegar, os alunos puseram as mãos à obra e, com a ajuda dos professores presentes, montaram as suas tendas. Depois passaram uma tarde repleta de atividades.

Logo após o jantar, os professores surpreenderam os alunos com uma sessão de cinema ao ar livre.

De seguida, todos se dirigiram às tendas, onde passaram a noite. Os alunos acordaram e, depois de terem

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tomado o pequeno-almoço, foram numa caminhada pela natureza, proporcionada pelo professor José Artur, onde

aprenderam bastante sobre a flora e a fauna da região. Para além disso, visitaram as grutas dos morcegos e o maior depósito d e armazenamento de água em Portugal! Após a atividade, dirigiram-se ao acampamento, onde praticaram alguns desportos de equipa.

Acabaram por passar o resto da manhã na praia fluvial e, depois do almoço, retornaram a Leiria.

Esta saída de campo motivou muito os alunos e foi, certamente, uma maneira fascinante de acabar o ano letivo!

Carolina Crespo, Clube de Jornalismo

Poesia Guerra e Paz

Guerra e Paz

Guerreiros sofrem Unidos venceremos Esquecemos a tristeza Recuperamos a felicidade e Reencontramos a PAZ. Alegremos os nossos

Parem a guerra Parem a guerra! Parem a dor!

Tudo o que queremos é amor!

Esperança

Parem a guerra! Parem a dor!

Tudo o que queremos é amor!

Palavras de alento, Amor e fraternidade Zelando por um Mundo melhor.

Poema coletivo do 6º A

Guerra e Paz Nestes tempos de conflito, Ninguém pode ser incapaz.

Temos todos de ajudar, Se quisermos restabelecer a paz.

Nestes tempos de guerrilhas, Precisamos de compreensão.

Pensar que a guerra está a milhas, Não é boa solução.

No meu mundo ideal, Existe equilíbrio, paz e calma.

Não há espaço para ação coloquial.

Temos de dar consciência à alma.

Todos temos os nossos direitos, Porém a fome existe, e a guerra também.

Estas pessoas também têm direitos.

Não nos limitemos ao desdém.

Eles precisam de nós, Não pode haver indiferença.

Porque ajudar os outros, É a melhor recompensa.

Apelar à justiça, E dar serenidade ao mundo.

Se isto acontecer, Será para muitas pessoas O concretizar de um desejo profundo.

Quando o destino da humanidade Parece mais incerto, Há sempre uma maneira De encontrar o caminho certo.

Malick Torres 6ºB

Vivemos num mundo de guerra e destruição.

Vivemos num mundo de luta e aflição.

É urgente ver o mundo com o coração. É urgente dar as mãos, construir a união!

Parem a guerra! Parem a dor!

Tudo o que queremos é amor!

Não queremos coisas más, Tudo o que queremos é a Paz! Poema coletivo do 5º A

Vem fazer a Paz Quando há guerra, Há destruição Vivemos em desunião.

Quando há guerra Há morte e há dor Não haverá Terra Sem Amor Vem fazer a Paz Ajuda-me, Sozinho não sou capaz Com amor, há liberdade Acabamos com a rivalidade.

Juntos, construímos o Amor Juntos, acabamos com a dor Baixa as armas Dá-me a tua mão Abre o teu coração.

E vem fazer a Paz Poema coletivo do 5ºB

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Matematicando

O Dia dos Desafios Matemáticos O Tomás Macedo do 4ºano, o Duarte Oliveira, o Francisco Coutinho, o Xavier Ferreira, a Francisca Salvada, o Manuel Caçador, o Rodrigo Sousa, o Duarte Craveiro, o João Tiago e o Rodrigo Carreira do 6ºano foram selecionados para participar na 2ªfase dos Desafios Matemáticos, que se realizaram no Instituto Politécnico de Leiria, no dia 16 de maio, pelas 14horas.

A saída do Colégio ocorreu pelas 13h40 e o percurso foi feito a pé e em grande animação. Já no recinto do IPL, junto ao edifício 2, fomos recebidos por membros da organização, que perguntaram o nosso nome e nos

entregaram uma T-shirt dos Desafios. Os nossos campeões da 1ª fase, vestiram-na e tirámos uma foto de grupo.

Seguidamente, dirigimo-nos para o auditório para escutar uma pequena palestra sobre o significado da palavra "Desafio", a sua importância na Matemática, assim como a relevância de os alunos participarem nestas atividades. No fim da palestra, foi entregue um saco que continha Jogos matemáticos de grande dimensão, um lápis, uma caneta e um bloco de notas.

Por volta das 15h, dirigimo-nos para as salas onde iríamos resolver mais uma fase dos Desafios Matemáticos.

No final, foi-nos oferecido um merecido lanche.

Prof.ª Cristinia Carvalho

Canguru Matemático 2023 No início dos anos 80, Peter O'Halloran, um professor de Matemática em Sydney, na Austrália, elaborou uma prova digital que passou a ser resolvida por milhares de alunos simultaneamente. Anos depois, em 1991, dois professores franceses, André Deledicq e Jean Pierre Boudine, decidiram iniciar o concurso em França, e em homenagem ao colega australiano, deram-lhe o nome de "Kangourou".

Mais tarde em Junho de 1994, em Estrasburgo, no Conselho Europeu, a Assembleia Geral dos representantes de dez países europeus (Espanha, França, Grã-Bretanha, Hungria, Itália, Moldávia, Polónia, Rússia e Eslovénia) criou o "Canguru Matemático sem fronteiras". Este concurso hoje está presente em mais de 80 países, incluindo Portugal.

O objetivo do Canguru Matemático é estimular o gosto pela matemática.

O Canguru Matemático foi introduzido em Portugal no ano de 2005. E o Colégio de Nossa Senhora de Fátima é uma das muitas escolas que participam e tem tido excelentes resultados.

Este ano participaram 71579 alunos, a nível nacional, divididos pelas oito categorias:

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Categoria Nº Participantes Mini-Escolar-I 8294 Mini-Escolar-II 9599 Mini-Escolar-III 9964 Escolar 21538 Benjamim 12724 Cadete 4990 Júnior 3507 Estudante 963

Os alunos do 2º e 3ºciclo do CNSF participaram e obtiveram excelentes classificações:: CAT.

Classif.

Ano nacional Turma

Nome

Classif. Ano nacional Turma

Nome

1º 8º 12º 15º 32º 36º 36º

3B 3B 3A 3B 3A 3B 3A

Henrique Oliveira Martinho Costa Miguel Almeida Duarte Horta Vicente Leal Pedro Alburquerque Salvador Rosa

37º 40º 47º 54º 61º 66º

3B 3A 3A 3B 3B 3A

Guilherme Rosas Lourenço Reis Santiago Matos António Lopes Rodrigo Batista Calin Lopes

5º 12º 13º 50º

4B 4B 4A 4A

Joaquim Cardoso Henrique Gaio Tomás Macedo António Batista

54º 63º 63º

4A 4A 4A

Teresa Rosário Diogo Ferreira Francisco Duarte

12º 22º 25º

6B 6B 6B

Duarte Craveiro João Oliveira Malick Torres

67º 68º

6B 6B

Maria Figueiredo Francisca Ferreira

8º 8º 10º 16º 19º 25º 40º 45ª

8B 8B 7A 8B 8B 8B 7B 8A

João Silva Margarida Godinho Miguel Roda Ana Castro Carolina Crespo Rita Pedrosa André Gil Kévin Carreira

45º 49ª 59º 61ª 61ª 67ª 69º 70º

8A 8A 9A 9A 8A 8A 7A 8A

Leonor Pedrosa Joana Manso Rodrigo Gaspar João Pedrosa Maria Santiago Francisca Leal Ana Saraiva Matilde Guimarães

18º 60º 67º

9B 9A 9B

Guilherme Branco Manuel Ianhes Ricardo Ferreira

79º 101º

9A 9B

Francisco Faísca Tiago Carvalho

Parabéns!

Prof.ª Cristinia Batista

Memórias Que memórias tenho eu da minha querida escola. Memórias que tive e que tenho, que nunca vou esquecer.

No primeiro dia de aulas, estive muito nervoso. Foi uma grande adaptação.

Textos para ler, contas para fazer e animais para conhecer.

Durante esta jornada, do primeiro ao quarto ano, aprendi muitas coisas. E tudo se torna mais fácil, com uma boa professora.

Que memórias tenho eu da minha professora Lídia Sousa, que torna a aprendizagem numa experiência inesquecível.

Bonitas coisas que me recordo, de bons colegas que me lembro.

Os gémeos, Santiago e Salvador, outrora meus colegas. Que brincadeiras fazíamos e visitas de estudo incríveis, sempre juntos.

Que bonitas as memórias, que guardo no coração.

No Desafio, percebi que a minha relação com os meus colegas é algo insubstituível. Respeito mútuo é a chave de uma boa amizade.

Malick Torres - 6.º B Memórias do meu Colégio Memórias, no Colégio, são experiências cheias de alegria e divertimentos.

Um dia, no colégio, houve uma festa de Halloween, onde só havia fantasias incríveis. Eram lobisomens, zombies, muitos vampiros, múmias, entre outros. Para além disso, havia comida deliciosa e uma discoteca, isto sim, é uma verdadeira festa de Halloween. Ali, não faltava diversão.

No ano seguinte, houve uma atividade denominada de "48 horas sem mochila", que, como o nome diz, consistia em dois dias sem mochila, a fazer todo o tipo de atividades em grupo. Uma das atividades era com o telemóvel, com o objetivo de gravar cada um dos elementos do grupo a dizer uma frase igual para todos, mas, cada um dizia-a com uma emoção diferente, como raiva, tristeza, alegria, etc.

Quem me dera repetir estas e outras incríveis atividades, que guardarei sempre na minha memória.

Martin Santos - 6.º A No meu primeiro dia de aulas, cheguei ao Colégio todo entusiasmado, contente e feliz. É sempre bom ter aqueles materiais novos e os livros das diferentes disciplinas.

Quando entrei na sala, vi logo todos os meus amigos do ano anterior. Eles estavam felizes e contentes por estarmos juntos outra vez. Mas não eram só eles que estavam lá, havia um novo membro da turma, um colega com quem podíamos estudar e confiar.

Durante essas primeiras horas da manhã, foi só dar as boas vindas ao novo ano, que seria grande e conhecermo-nos melhor entre turma.

Tivemos o almoço, na cantina, (como sempre), só que, desta vez, num refeitório diferente, um maior e com mais alunos. Á tarde, tivemos a nossa hora de brincadeira, no recreio, com muita diversão. Depois, reunimo-nos, formámos grupos e lá fomos nós até à cidade fazer algumas atividades que os professores nos tinham proporcionado, ao ar livre, e durante a tarde inteira.

Dia inesquecível e diferente!

Pedro Guilherme - 6.º B

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Memórias

Memórias do Nosso Colégio No âmbito das aulas de Português e do nosso tema do ano "Memórias", os alunos do 6º A e 6º B elaboraram o livro "Memórias do nosso Colégio", com a ajuda da professora Ana Ogando e do professor Paulo Rosa.

Os livros foram oferecidos à Diretora do Colégio, Irmã Assunção, nas respetivas turmas, onde foram proferidas algumas palavras.

oferecemos à Irmã Assunção este livro, que reúne textos alusivos às nossas memórias, neste Colégio. Foi elaborado, com muita alegria, carinho e gratidão, por nos ter acolhido, nesta enorme família, que é o Colégio Nossa Senhora de Fátima.

Querida Irmã Assunção, Nós somos a turma 6ºA. Hoje, o último dia deste percurso do segundo ciclo, como forma de agradecimento e criação de bonitas memórias do nosso Colégio Nossa Senhora de Fátima, é com muito orgulho e prazer que lhe oferecemos um livro de encantadoras Memórias. Este surgiu de pequenos textos, que tanto trabalho nos deram, mas que realizámos com muito empenho, no percorrer das aulas de Português. É com muito orgulho que nós, alunos do 6ºB,

D. Ornelas Bem-vindo, D. José À nossa bela escola Trazemos na nossa sacola Muito amor e muita fé Colocámos no coração Uma nova aplicação Para tirar do mundo a dor E enchê-lo de amor Obrigado, caro amigo Pela sua disponibilidade Por poder estar comigo E oferecer-nos a sua amizade Poema coletivo do 5ºB

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Clube de Jornalismo

Entrevista a Ana Leonor A Ana Leonor, aluna do 7º A do CNSF, participou nas Olimpíadas da Matemática. Após as três fases que defrontou, acabou por ficar em segundo lugar, a nível nacional, revelando uma enorme paixão pela disciplina.

O que é que te levou a concorrer às Olimpíadas?

Eu já tinha participado no ano passado e digamos que fui bemsucedida. A verdade é que, da última vez que participei, passei à segunda fase e isso motivou-me muito a concorrer novamente. Só para ver como corria...

Como é que decorreram as fases?

Bem, completei a primeira fase no colégio. Seguidamente, foi a segunda fase, a nível regional, que decorreu na Escola Secundária Domingues Sequeira. A final ocorreu em dois dias diferentes, em Faro.

Mesmo com a pressão da fase final, ainda deu tempo para passear pela cidade. Após os dois dias de prova, fomos à Universidade de Faro, onde recebemos os prémios.

Qual foi a maior dificuldade que sentiste durante a prova?

O que eu menos gosto nas olimpíadas são as escolhas múltiplas. Parece irónico, mas são muito confusas. Para além disso, senti muita pressão. Estava rodeada de pessoas que pareciam extremamente inteligentes e eu pensei logo "Não vou passar...". Mas, pelos vistos, estava bastante enganada.

O que é que sentiste ao descobrir a tua classificação?

Ao receber o diploma e a medalha, fiquei muito emocionada e senti-me muito orgulhosa do meu trabalho.

Sinto que ando a evoluir muito ao longo dos anos. Claro

que o trabalho ainda não tinha acabado. Lembrei-me que era o meu último ano naquela categoria (a categoria júnior) e que para o ano teria de trabalhar muito mais, e eu sei disso. Para o ano, serei a mais nova de uma categoria, e isso é muita pressão. Mas a minha classificação é um motivo de orgulho e motiva-me para trabalhar ainda mais!

Se tivesses de dar um conselho a alguém que tivesse m e d o d e co n co r r e r à s Olimpíadas, o que dirias?

Or a, um conselho a alguém que quer participar... Eu acho que é sempre muito bom concorrer, porque muitas vezes nós sabemos mais do que aquilo que achamos. Acima de tudo, a c h o que, s e g o s t a s d e Matemática, de lógica e de resolver problemas, é sempre bom participar. Se o problema for não ter coragem, acho que as pessoas devem pensar e ter em mente que, muitas vezes, é fundamental enfrentar os nossos medos. Isto porque, se se viver com receio, não conseguimos fazer nada.

O que é que a Matemática é para ti?

A Matemática é algo que sempre gostei. Aquilo que gosto mais nesta disciplina é o facto de não ter de decorar propriamente nada, sendo que o mais importante é a estratégia e pôr a lógica a funcionar. É sempre arranjar soluções para problemas e isso é fantástico. Algo muito bom foram os professores, pois, ao longo dos anos, os meus professores exigiram sempre o melhor de mim, e isso ajudou-me bastante.

Realizado por: Carolina Crespo e Matilde Gonçalves, Clube de Jornalismo

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Clube de Jornalismo

Entrevista a Inês Cardoso O dia 19 de maio foi um dia interessantíssimo e especial para os membros do Clube de Jornalismo, pois, nessa sexta-feira, os alunos tiveram a oportunidade de entrevistar Inês Cardoso, a diretora do Jornal de Notícias.

Qual foi o acontecimento mais inusitado que já lhe aconteceu?

Talvez.... a entrevista ao Papa João Paulo II. Eu tinha sido enviada para o Vaticano quando ele já estava doente.

Eu estava na praça quando anunciaram a sua morte. Foi bastante marcante para mim. Outro momento que destaco foram as cheias de Moçambique; eu tive oportunidade de ir ao rio Xai-Xai e de ver algumas aldeias, onde as pessoas se encontravam sem nada. Tinha sido tudo destruído pelas cheias. Esse também foi um momento muito marcante para mim.

Como conseguiu alcançar este cargo?

Eu sou jornalista há 25 anos, fez oficialmente 25 anos no dia 25 de abril. Trabalhava no Jornal de Notícias, mas também fazia redação em Lisboa. Passei a ter o cargo de editora em Lisboa depois de algum tempo e, graças a esse setor, ganhei certas aptidões que considero úteis. Foi um processo estimulante.... Mais tarde, acabei por ser convidada para vir para a direção.

Quem me contratou e recomendou era um conhecido meu do passado.

Fiquei com o cargo de subdiretora e, quando o antigo diretor saiu, eu aceitei o cargo de diretora.

Imaginava-se neste percurso há 30 anos?

Não. Eu, na verdade, com a vossa idade era muito tímida. Quando eu tinha de fazer perguntas, numa entrevista, eu corava a fazer as perguntas. Até hoje, não sei exatamente o que me motivou.... Quando estava na universidade, à última da hora, eu decidi escolher jornalismo.

Temos de abraçar os desafios, mas, honestamente, não me

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imaginava neste cargo.

Qual foi a sua inspiração para seguir a sua profissão atual ?

Não tive uma inspiração concreta; tal como mencionei, eu escolhi jornalismo à última da ho r a. A bs o r vi o conhecimento desta área com os mais velhos.... Tive duas ou três pessoas mais marcantes. O meu redator Paulo Martins foi muito importante para mim.

Qual é a parte mais difícil de se ser jornalista?

Uma pergunta desafiante. Essas são as melhores perguntas, as que obrigam a pensar. Para levar o jornalismo a sério temos que perceber que não há horários. Claro que temos os horários base e claro que podemos acordar a pensar que vai ser um dia simples e tudo muda rapidamente.

Temos que ficar a trabalhar a tempo inteiro.

Um dos nossos desafios é também o digital, publicar algo dois segundos mais tarde muda tudo. Os jornais rivais publicam mais cedo e muda tudo.... E, claro, temos de compatibilizar com o tempo e com o rigor da escrita no digital.

Que conselho dá a um iniciante q ue qu e ira se g uir jor n al ismo ?

Não consigo dar só um, tenho de dar dois ou três. Tem de se ler muito, estar informado, ler outros jornais. Se não se gostar de ler, acho muito difícil seguir jornalismo. Este é o primeiro conselho, ler muito. O segundo conselho é ser persistente, que é algo que descai hoje em dia. E o terceiro conselho que dou é manter a curiosidade sempre. Não é a profissão que conta, são as pessoas.

Cármen Jesus, Clube de Jornalismo

Clube de Jornalismo

48 Horas sem Mochila Nos dias 23 e 24 de fevereiro, o CNSF deu palco a um projeto no qual os alunos dos 2.º e 3.º ciclos participaram: o projeto "48 horas sem mochila" Esta iniciativa teve como objetivo fomentar o convívio, a amizade e o respeito entre as turmas, através de jogos e atividades lúdicas, misturando o conhecimento de cada disciplina com o bem-estar e espírito de equipa. Além disso, também foi promovida a atividade física para uma escola amiga do ambiente, ou a pé ou de bicicleta, sempre sem trazer o material escolar, tal como é evidenciado no próprio nome do projeto.

Para que o s alunos se deslocassem até ao colégio, foram criados pontos de partida por toda a cidade. Os alunos agruparam-se e deslocaram-se até ao CNSF acompanhados pelos professores, sempre com a iniciativa de suavizar o impacto dos carros no meio ambiente.

Ao chegarem ao colégio, foi feita uma cerimónia matinal, onde se deu início a este projeto, tendo sido feita uma divisão em vários grupos, com nomes de animais,

entre todos os alunos, juntando colegas do 5.º até ao 9.ºano.

Após isso, cada grupo recebeu um horário com atividades e jogos a cumprir, tendo também sido distribuídas pequenas tarefas extras que dariam mais pontos às equipas.

Cada atividade esteve relacionada com as diferentes disciplinas e foi orientada pelos professores das mesmas. As disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química e Matemática desafiaram cada grupo a contribuir para a horta do colégio, ajudando na construção de um compostor, de um hotel para insetos e até de comedouros e bebedouros para pássaros, usando cálculos matemáticos ou, então, realizando pequenos trabalhos manuais, por exemplo. As disciplinas de Geografia, EMRC e História, por sua vez, adotaram a realização de um jogo da glória humano, este com questões alusivas às mesmas. A disciplina de EV, porém, trouxe o mistério e o suspense, através de um "Escape Room" sob luzes ultravioletas e fluorescentes, onde cada equipa teria de encontrar a chave para sair da sala, mediante pistas oferecidas pelos objetos da mesma. Para além disso, a disciplina de Educação Física organizou percursos de estafeta como também guerras de nerfs por todo o colégio.

Testemunho trinta e um Durante o nosso tempo no Colégio, pensamos muito nos professores que nos “põem à beira de um ataque de nervos” e nas regras que queremos quebrar. Mas, assim que chega a hora de partir, olhamos para trás e vemos estas pessoas que conhecemos, desde sempre, e que, de certa forma, nos ajudaram a crescer. Desde as funcionárias e professores, até aos pequenos que, um dia, fomos nós.

Todos podemos dizer que, provavelmente, já chorámos no Colégio, mas também já estivemos muito felizes, já sentimos tudo à flor da pele, nestas quatro paredes.

O Colégio moldou-nos a sermos quem somos hoje.

Além dos conteúdos escolares que nos transmitiram, aprendemos, com os professores e funcionárias, a viver e a ser alguém melhor, num mundo melhor.

Parece que, ainda ontem, entrámos no primeiro ano e, de repente, percebemos que estamos no nosso último ano e no último dia de aulas. Dez longos anos em que vivemos todos juntos, diariamente, vão terminar.

O adeus parece irreal e é doloroso. Aprendemos a ler e escrever, todos juntos, e, de um momento para o outro,

cada um está a ir pelo seu caminho, a seguir o seu sonho.

Inventámos brincadeiras, fizemos disparates e recebemos “ralhetes” daqueles que, agora, mesmo antes de partirmos, já estão com saudades nossas. Brincámos aos crescidos, tínhamos medo do “outro lado”e nem nos passava pela cabeça que este dia ia chegar. Agora, vemo-nos nos mais novos, lembramo-nos de como fomos e desejamos voltar atrás, para ficarmos mais tempo.

Mas crescer significa evoluir e, para isso acontecer, temos de dizer “adeus” a algumas coisas e “olá” a outras.

A despedida é sempre mais difícil, mas chegou a altura de seguir em frente e deixar o Colégio. A vocês, colegas do oitavo ano, esperamos que aproveitem este último ano na nossa escola, pois, apesar de, por vezes, dizermos coisas negativas, quando chegar a vossa hora, vão olhar para trás e perceber que não foi assim tão mau.

A todos, o nosso “obrigado”. Isto não é um adeus, só um “até já”.

Alunos do 9º ano

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Clube de Jornalismo

A nossa horta O CNSF tem andado a desenvolver, durante este ano letivo, um projeto muito especial: a nossa horta. A verdade é que é, cada vez mais, importante contactar com a natureza e a nossa horta é um importante elemento nesse processo na nossa escola. No início, não foi fácil criar uma horta. Isto porque somos uma escola urbana e não temos solo fértil para a cr iação da mesma dentro das instalações. Assim sendo, instalámos os nossos cultivos num cantinho no parque de estacionamento dos professores. O terreno era extremamente íngreme e cheio de entulho, sendo que a Junta de Freguesia nos ajudou bastante a criar socalcos.

Mais tarde, foi lá colocada terra de pinhal, muito fértil e cheia de nutrientes, sendo adequada para a exploração de culturas. De momento, a nossa horta é aproveitada pelas crianças do colégio. Cada turma, do pré-escolar ao 4º ano, já tem um canteiro próprio. Nos mesmos, já foram cultivadas várias plantações: alfaces, couves, pepinos, tomates, curgetes, rúcula e até agrião.

A nossa horta está a ficar cada vez mais composta e tem sido um verdadeiro motivo de orgulho para todos! A ideia de criar uma horta na nossa escola surgiu por isso mesmo: para incentivar a educação ambiental, estimular o contacto com a natureza e para oferecer aos alunos divertimento e um tempo deveras especial!

Notícias da Hortinha CNSF No dia 7 de junho, os delegados de todas as turmas do 1.º Ciclo, em conjunto com um grupo de alunas da Eco-Escolas, realizaram uma colheita de produtos da nossa biohorta, nomeadamente, couves, espinafres, salsa, curgete e brócolos.

Posteriormente, um grupo de alunas do 8.ºAno preparou os cestos com os produtos e entregaram no Centro de Acolhimento de Leiria.

Destacamos os preciosos momentos de interação, aprendizagem e partilha, que os nossos alunos puderam vivenciar com esta atividade..

Carolina Crespo, Clube de Jornalismo

Memórias, o Musical do CNSF "Memórias! Hoje vamos falar-vos de memórias, conduzir-vos por páginas de recordações e momento que nunca esqueceremos.... Mas o que são memórias? A palavra, em si, parece imediatamente o pretérito, o lugar abandonado, a cena a preto e branco. Mas as memórias não têm esses momentos congelados no tempo..." Foi assim que, naquela tarde do dia 5 de fevereiro, começou o musical do Colégio Nossa Senhora de Fátima, com o tema e título "Memórias".

Esse espetáculo foi apresentado por dois alunos do 8.º ano, a Cármen Jesus, do 8.ºA, e Pedro Figueiredo, do 8.ºB. tinham a função de apresentar o espetáculo que incluiu interpretações de alunos de todos os ciclos de ensino.

O espetáculo não só teve o tema e título "Memórias", por esse ser o tema deste ano do CNSF, mas por também se terem cantado as músicas da Eurovisão.

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No palco do teatro José Lúcio da Silva, foram cantadas músicas como, "Ele e Ela", de Madalena Iglésias, "Playback", de Carlos Pião, "Silêncio e Tanta Gente", de Maria Guinot, "Conquistador", dos Da Vinci, "Todas as Ruas do Amor", dos Flor-Do-Lis, "A Cidade até ser Dia", de Anabela, "Chamar a música", de Sara Tavares, entre muitas outras.

Foi uma tarde muito intensa e emocionante, melódica e, até, filosófica.

"As memórias podem muito bem ser a melhor forma de nos definirmos enquanto espécie.

Memórias são também as sementes que lançamos para o futuro, as lições que nos indicam o caminho a seguir…"

Cármen Jesus, Clube de Jornalismo

Eco-Escola

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English

Pancake day The Pancake Day is a holiday celebrated in Englishspeaking countries, such as: Ireland, UK, Australia or Canada.

Pancake day is normally celebrated 47 days before Easter so it may change a little bit each year, because the Easter's feast is determined by the phases of the moon.

The origin of this holiday turns back to Shrove Tuesday, preceding Ash Wednesday when Christians would give up of some ingredients such as: butter, eggs, sugar and fat.

So, Shrove Tuesday was the last day they could eat food with these ingredients!

And what better way to use these ingredients than cooking some delicious pancakes?

Easter Easter is a festival created by Christians. Origin the easter is by resurrection of Jesus Christ.

The main features are The Easter Rabbit Distributes easter eggs to each family in the garden or in a house. The easter is the tree primary celebration in the world.

Curiosities about Easter! . The egg symbol for Germans means resuscitation . After the Lenten period, Easter means a new year Afonso Gaspar e André Simões

English big exhibition Neste último período, todos os alunos do 3º ciclo contribuíram para uma exposição que pode mostrar à comunidade educativa os temas que estavam a ser trabalhados na disciplina de Inglês, respetivamente "Natural Disasters" (7º ano), "Digital World" (8º ano) e "Mental Health" (9º ano). O empenho dos alunos ficou espelhado neste colorido resultado, que também brilhou pelo rigor científico das pesquisas realizadas durante uma semana de trabalho.

Bom trabalho!

Think and help the planet The way people live can affect the planet a lot, our actions can make things worse or better. The waste of energy is one of the most common and easy aspects to happen and solve, along with waste of water, unnecessary alone car travels, recycling trash, etc…. And nowadays people start thinking more about it. Instead of having a big house, with a lot of lights that you forget to turn off, faucets you don't close well and double garage for two huge carbon producing machines, people are considering tiny houses. Tiny houses are obviously smaller, but the easiest

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to clean, don't waste so much light and they are incorporated with more well thinking devices allowed to do the same daily activities without the same amount of waste. But…. Why should we do this? Is that so important to think about the planet? The answer is "YES". Our planet needs help, it's dying because of us, and because of our wrong choices. He's dying because we can't think about anything else, except our comfort and ourselves. The planet needs us as well as we need it.

Cármen Jesus 8A

Eco-escola English

Chinese New Year

Five o'clock tea

Chinese New Year is a fabulous, magnificent and colourful festival. As the name says the Chinese New Year is a festival that happens every year and it marks the difference between the year that gone to the year to come.

The Chinese New Year has amazing activities, like the sharing of red envelopes between the oldest to the younger, gift exchange where people exchange little cookies, local markets and fairs, beautiful fireworks, …. However, I wanted to highlight the dragon dance.

The dragon dance is a dance where people under huge dragon disguises and holding the huge disguise with wooden supports. Inside the disguise, people jump, walk back and in front, walk in circles, …. All to create a dragon dance.

Chinese New Year only takes one day to end. After that the new year with a new animal starts, because something incredibly funny about the Chinese calendar is that every year to them is an animal. They have twelve animals which means that every animal repeats itself in twelve years, that animals are the rat, pig, dog, rooster, monkey, sheep, horse, snake, dragon, rabbit, tiger and ox.

Five o'clock tea is a very old tradition. This custom was introduced by the Portuguese personality, Catarina de Bragança. This custom gained popularity in the 19th century. Europe's tea came from China. As the name implies, tea was served at 5 pm. Knowing how successful these social gatherings were, Queen Victoria of England adopted the event with her ladies, spreading this habit throughout her reign (1837-1901), which eventually became an English cultural symbol: the famous "the five o'clock tea". Favorite teas for afternoon tea include black teas like Earl Grey and Assam, as well as herbal teas like chamomile and mint.

An English institution, The Ritz , one of the best cafes in the country.It serves a classic afternoon tea with 6 types of sandwiches and variety of sweets and cakes that are always changing. All this is enjoyed under a beautiful glazed skylight in the majestic Palm Court.

Overlooking the royal stables of Buckingham Palace, afternoon tea is served in the Palace Lounge, where the relaxed atmosphere is perfect for watching the activity in the Royal Mews opposite, or you can go out to share in the unforgettable daily spectacle of the Changing of the Guard. The English usually accompany their five o'clock tea with a cookie or a croissant. This tradition is so important that the English drink tea every day at exactly 5 pm.

Beatriz Viana e Clara Gonçalves - 7B

Saint Patrick's Day Saint Patrick's Day is celebrated on 17th March every year.

Saint Patrick's Day is a religious and cultural holiday celebrated in Ireland.

Its first name was St. Paddy's Day or simply

Paddy's Day. St. Patrick was born in Roman Britain in the late 4th century, he was kidnapped at the age of 16 and taken to Ireland as a slave. He escaped but he returned about 432 CE to convert the Irish to Christianity. St. Patrick died on

March 17th 461, he h a d established monasteries, churches, and schools.

T h e holiday has evolved into a celebration of Irish culture with parades, special foods, music, dancing, drinking and a whole lot of green.

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English

“Healthy body, Healthy mind” In my opinion to have a healthy body/mind you need to do sports, among other things. I play tennis, it helps me feel less stressed because when I´m more stressed because of school stuff I play a lot better as I relieve the stress . You also need to sleep well and a lot because your brain needs to rest. People need to socialize with their friends at sports activities, in the streets or anywhere possible .I think that sports, sleeping and socializing are the most important things to do to have a healthy body/mind.

Going to the beach relaxes me. I prefer spending a day atthe beach breathing fresh air than surfing the net on my mobile.

With my parents i love sleeping the weekends camping. On friday afternoon me and my classmates go outside school and see beautiful birds.

For me listening to music is so important, i feel great! Honestly, I don't like reading a book very much, it's not good! I love buying new clothes with my mum at the shopping! Me and my cousin play many fantastic sports, for example: football or beachvolley. I get rid of stress swimming alone in the pool or in the sea.

Bruna Sousa - 7º A

Ana Francisca Andrade - 7º A

Multicuturalism Multiculturalism is the acceptance of a different culture in our culture. We naturally know how to live with people similar to us, but do we know how to accept the difference?

Sometimes it's hard to understand others' culture like what they eat, where they live, what they believe in...

But the reality is that we don't need to understand it, we just need to respect it.

In my opinion, society should be more prepared to respect people different from us, however I know that many of us try their best so the others fit in.

If I moved to another country, I don't know what I would do to fit in. I don't really like changes and I feel like I need to be understood to feel great. I would try to face this change by talking to another people who are in the same spot as me.

I f w e ta l k a b o u t i mmigr an ts co m i ng to Portugal, I could think of some cultural socks they have to face, like, for example, jet lag, the difference in the food, the different religions, etc...

I think Portugal is a flexible country which accepts the others and people can fit in pretty great here.

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Multiculturalism refers to the coexistence of societies and ethical groups within a society. It recognizes and celebrates the differences in language, religion, customs and traditions between different groups of people.

Multiculturalism promotes respect and understanding between different societies and encourages the sharing of ideas.

One of the main benefits of multiculturalism is the chance to allow people from different origins to live and work together. The society itself can take profit from people's different perspectives that each group brings.

This can lead to the development of creativity and the reduction of prejudice by promoting understanding and empathy among human beings.

All in all, multiculturalism promotes diversity and understanding and can lead to a more peaceful world.

Constança Costa - 9.º B

Desporto

Viana do Castelo "Terra do Voleibol" Sábado, 17 de junho 7 horas, partida da comitiva do Colégio para Viana do Castelo para o XXIII Encontro Nacional de Giravolei, disputado em duplas em campo de relva. Mas a história não começa aqui! As três duplas participantes, Camila Pinto/Lara Ferreira e Gaspar Pereira/Duarte Reis do quinto ano e Leonor/Daniela, respetivamente do oitavo e nono ano, foram apuradas no regional de Leiria/ Santarém que decorreu na capital do gótico. No primeiro dia jogou-se a fase de grupos nos diversos escalões, tendo todas as nossas equipas sido apuradas para a fase final que foi disputada no dia seguinte, domingo. Neste segundo dia, tivemos sortes diferentes a dupla Leonor Santiago/ Daniela Pedro venceu o primeiro jogo dos oitavos de final, perdendo na ronda seguinte e foram eliminadas. A equipa Camila/Lara perdeu a meia final e venceu o jogo seguinte, classificando-se em terceiro lugar.

Já a dupla Gaspar Pereira/Duarte Reis perdeu a final e foram segundos no seu escalão.

Uma palavra para a Federação Portuguesa de Voleibol e para o seu Diretor Técnico, Prof. Leonel Salgueiro que ao logo destes 23 anos têm vindo a promover muito bem o voleibol n o s es c a lõ es d e formação, trabalho b a s e q u e m u i to co ntr ibu i pa ra o desenvolvimento da modalidade nos escalões mais velhos.

Este foi um fim de semana diferente, onde houve a promoç ão do despo r to, diver são e convívio.

Até para o próximo ano, talvez em… Leiria!

Prof. Luís Brandão

Vice-campeãs regionais de Voleibol A nossa equipa de iniciadas de Desporto Escolar, após vencer a fase CLDE de Leiria, apurou-se para a p r i me i ra fa s e d o Campeonato Regional que decorreu na Sertã, onde vencemos a equipa local e perdemos com a equipa do AE da Tocha, representante da CLDE de Coimbra, equipa esta federada. Na segunda fase vencemos na meia-final a equipa da CLDE de Viseu que derrotamos novamente na final com a equipa do AE da Tocha. Esta venceu-noa mais uma vez e foi terceira classificada no

C a m p eo na to N ac i o n a l d e D e s p o r to E s c o l ar.

Parabéns à Constança Oliveira (cap.), à Daniela Pedro, à Rita Pedrosa, à Joana Silva, à Maria Manuel Ribeiro, à Leonor Magueijo, à Leonor Santiago, à Leonor Cordeiro, à Matilde Zúquete, à Sofia Brizida, Beatriz Gil, à Francisca Santos, à Rita Moura, à Francisca Leal e aos nossos árbitros Matilde Guimarães e João Victor Pereira que foram muito empenhados quer nos treinos, quer nos jogos. Enfim, parabéns a todos que contribuíram com grande entusiasmo para um ano de espírito de equipa.

E não se esqueçam, em setembro recomeçamos os treinos!

Professor Luís Brandão

Torneio de Badminton Foi no passado dia 18 de maio que se realizaram as finais do Torneio de Badminton entre as turmas do 9º ano. A turma do 9º A fezse representar pelos alunos Daniela Pedro, Inês Ferreira, Manuel Ianhes, Martim Belo e Salvador Almeida, a turma do 9º B pelas alunas Constança Oliveira e Filipa Gaspar.

No final, e depois de jogos bastante disputados, os vencedores foram os seguintes: - Femininos - Daniela Pedro - 9º A; - Masculinos - Manuel Ianhes - 9º A.

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Viagem a Peniche

Desporto

Oitavo ano Quando o mar chama, não chama simplesmente por nós, chama pela nossa vontade, pela nossa coragem e por todos os outros que nos rodeiam. Quando o mar chama, também chama por viagem e por aventura. Foi, portanto, com este espírito incorporado, que os alunos do 8.ºA do Colégio Nossa Senhora de Fátima foram para a sua visita de estudo a Peniche, no dia 17 de maio. Não seria uma

visita de estudo qualquer, pois ocuparia o dia todo de quarta-feira e incluiria canoagem no mar de São Martinho do Porto e surf nas ondas de Peniche.

Pela manhã, os alunos do 8.ºA, acompanhados da

sua diretora de turma, Isabel Dias, e do professor Paulo Rosa, começaram o dia com canoagem na praia de São Martinho do Porto. Após a canoagem, houve uma pausa para o almoço volante, que teve lugar ao ar livre. À tarde,

os alunos e os professores dirigiram-se a Peniche para a atividade seguinte, o surf.

Depois de um dia cansativo, pelas 18h45, a turma e os professores estavam de volta ao colégio. Aquele fora um dia muito divertido, alegre e muito bem passado, a cantar no autocarro, a colocar música nas colunas e cheio de fotos.

Cármen Jesus, Clube de Jornalismo

Nono ano Como última visita de estudo dos nossos finalistas, a professora de Educação Física, Isabel Dias, organizou uma ida a Pe n i c h e q u e i nc l u í a bodyboard e sur f. Estas atividades foram orientadas pela Murillo's Academy e pela Escola Secundária de Peniche, respetivamente.

Os alunos partiram do colégio às 8:15. A viagem foi curta e, num instante, os nonos anos estavam diante de uma praia banhada pelo sol, mas com algum vento. Dividiram-se em dois grupos e, enquanto uns estavam no mar a aprender a apanhar ondas co m os instrutores, outros estavam a apanhar banhos de sol e a realizar algumas atividades desportivas, como futebol de praia, raquetes, frisbee ou voleibol.

Os alunos almoçaram na praia, conhecida por Superturbos, e apanharam todos um escaldão.

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Arrumaram as bolas e as toalhas e entraram todos no autocarro, acompanhados por alguns grãos de areia.

Mais tarde, foram visitar a Escola Secundária de Peniche, onde foram muito bem recebidos. Assim que os instrutores explicaram como a atividade iria realizar-se, foram todos à procura de um fato que lhes servisse. A sentirem-se todos profissionais, foram em direção à Praia do Portinho da Areia do Norte.

Já cansados e com a pele num belo tom avermelhado, voltaram à Escola Secundária de Peniche para devolver os fatos e receber uma mangueirada para retirar o sal. A viagem de volta a Leiria foi tranquila, já que metade dos alunos vinha a dormir.

Maria João Frazão - 9º B

Desporto

"Citius, Altius, Fortius" (1) O Colégio dinamizou algumas atividades a nível interno, assim como participou também em concentrações locais, regionais e nacionais ao longo deste ano letivo que agora termina.

A nível interno, iniciámos as nossas atividades com a comemoração do Dia Europeu do Desporto na Escola, atividade proposta pelo Gabinete Nacional de Desporto escolar. Realizámos também diversos torneios como o de Giravolei, as fases turma e Escola do Megasprinter e do Corta-mato de Desporto escolar. Os alunos também vivenciaram experiências de canoagem, bodyboard e de sur f.

Quanto à atividade externa de Desporto Escolar, este ano mantivemos os grupos equipa de Voleibol e de Multiatividades. No Voleibol, participámos com o grupo de iniciados masculinos na fase local da CLDE, onde fomos segundos classificados, e com a equipa de iniciados femininos que venceu a fase CLDE, apurando-se para a primeira fase do Campeonato Regional da Zona Centro, voltando a ultrapassar essa barreira, tendo sido segunda classificada neste campeonato entre as equipas das CLDE da Guarda, Viseu, Coimbra, Castelo Branco e Aveiro. Neste

Regional, a vencedora foi a equipa de Coimbra do AE da Tocha que compete no Campeonato federado da modalidade.

A no s sa equip a de i nfant is masculinos e femininos também participou nalgumas concentrações com o CCMI e o Agrupamento de Escolas da Guia, onde também prevaleceu o espírito de convívio.

Ainda a nível de DE, na modalidade de Atletismo, participámos nas fases CLDE de corta-mato e CLDE e Nacional do MegaSprinter. foram possíveis com um grande empenho dos professores e dos nossos alunos.

Parabéns a todos!

Prof. Luís Brandão (Coordenador de Desporto escolar) (1) O Lema Olímpico "Citius, Altius, Fortius", que em Latim significa "mais rápido, mais alto, mais forte", foi criado pelo Padre Henri Didon, amigo do Barão Pierre de Coubertin, e adotado pelo Comité Olímpico Internacional (COI) em 1894

Concurso Melhor Leitor da Biblioteca Escolar No âmbito do Programa de Educação para a Leitura “Vamos Ler+”, do Município de Leiria, em parceria com a Rede Concelhia de Bibliotecas Escolares, os alunos do Colégio participaram no concurso Melhor Leitor da Biblioteca Escolar. Este tem como objetivos distinguir o melhor leitor, durante o ano, por ciclo de escolaridade, incentivar e premiar o prazer de ler, de forma autónoma e lúdica, tendo em vista o sucesso escolar dos alunos, consolidar hábitos de leitura e estimular a frequência de leitores na biblioteca.

Os alunos, Maria Duarte (6ºB) e Francisco Faísca (9ºA), foram os melhores leitores, da Biblioteca escolar, do ano letivo de 2022-2023.

Aos Melhores Leitores ser-lhes-á atribuído um prémio e um certificado de participação. Parabéns!

Coordenadora da Biblioteca Ana Ogando

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