Memórias que passam e permanecem
Em cada ano letivo, ao chegar ao final, vemos partir o 9º ano. Mutuamente, escola e alunos, evocamasmemóriasdotempo passado em comum. Cada acontecimento,cadaperipécia, cada descoberta e conquista alcançada, cada atividade realizada e até cada traquinice e chamada de atenção, foram trampolins que ajudaram a construir e desenvolver o coração,amenteeainteligência, enfimapersonalidadedetodosecadaum,daqueles que,emcadaano,constituemogrupodosfinalistas.
Quando chega o verão, vemos partir cada ano um novo grupo, no permanente dinamismo da vida, que constantemente se renova e transforma, permitindo que os jovens de ontem sejam os pais e até os avós de hoje. A memória é o fio condutor que une as gerações que ao longo destes quase 100 anos passaram pelo nosso Colégio.
Cada ano eles partem, abrindo os braços a novos desafios, novas descobertas, novas amizades. Acreditamos que as memórias dos valores propostos, das experiências vividas,dasdescobertaseconquistasfeitas, sejam elementos importantes nas tomadas dedecisãoe posiçãofutura, que osajudarão a serem, antes de mais boas pessoas, mas também bons profissionais e cidadãos interventivos na sociedade.
No final de cada ano, fica-nos a alegria de termos colocado todo o amor, empenho, conhecimentos, paciência, firmeza e também complacência, para que ninguém se perca, ninguém fique para trás, todos deem o seu melhor, superem as dificuldades e atinjam o
FichaTécnica
Jornal do Colégio de Nossa Senhora de Fátima
Ano XXV - nº 77 junho de 2023
máximo das suas capacidades. Fica-nos, também, a nostalgia do mais e melhor que talvez pudéssemos ter feito. Contudo, é a memória dessa nostalgia que imprime dinamismo, vontade e até resiliência diante dasdificuldades,emcadanovoanoedosseus novos desafios. Pois, como dizia a Venerável Madre Teresa de Saldanha: "não devemos pensar que já fizemos muito, devemos desejar fazer sempre mais", para que cada aluno e grupo que sai do Colégio possa abrir com confiança os braços ao futuro.
Parabénseobrigada queridos professores(as) e auxiliares de educação, pelo vosso trabalho e empenhocom o crescimento, intelectual e humano, de cada nova geração que passa por nós. Parabéns queridos Finalistas que a vossa vida seja repleta de MEMÓRIAS positivas, do Colégio e também detodos os lugares por onde passarem.Pugnem igualmente, por deixarem, sempre, atrás de vós, uma marca positiva que acrescente valor humano, relacional e de competência intelectual,científicaetécnica. UmaMemóriaouPegadaque seja expoente de uma ecologia verdadeiramente integral e humana.
Ir. Assunção Faustino
Coordenação: Prof. Susete Rasteiro, Prof. Paulo Rosa e Prof. Andreia Lagoa
Clube de Jornalismo
Capa e arranjos gráficos: Prof. Paulo Rosa
Este exemplar foi totalmente composto, paginado e impresso no Colégio Nossa Senhora de Fátima Leiria
OrientaçãoVocacional
OprocessodeOrientaçãoVocacional contempla várias atividades e oportunidadesdecontactarcomdiferentes ofertas formativas. Desde os cursos científico-humanísticos, aos cursos profissionais e científico-tecnológicos, os alunos foram convidados a conhecer e "sentir" a responsabilidade da tomada de decisão, neste processo de mudança. VisitamosasEscolas SecundáriasDomingos Sequeira, Francisco Rodrigues Lobo, as
Escolas de Hotelaria de Fátima e Profissional de Ourém, o Colégio de S. MiguelemFátimaeo IPL,nomeadamente osdepartamentosdeGestão,Engenharia Informática e Engenharia Automóvel. Ainda no âmbito das visitas, participamos no XIV Forum de Emprego e Formação, promovido pelo Região de Leiria, uma mostra bem completa da diversidade de ofertas para os nossos jovens.
PalestrasGeometria Descritiva
As palestras com vários profissionais, de diferentes áreas também se apresentam como uma excelente alternativa para os alunos perceberem percursos académicoseatuaçõespossíveisnasuapráticaprofissional diária.
Ajudar a perceber melhor os conteúdos de várias disciplinasespecíficasdosecundário,tambémémissão do Serviço de Psicologia. Neste caso, a Geometria Descritiva, apresentação assegurada pela fantástica professora Ana Ganhão. Um grande bem haja!
Partilha Fórum Famílias
Os alunos finalistas puderam ainda ouvir a partilha de várias ex-alunas do colégio, atualmenteno12ºano,sobreasdiferentesáreas dos cursos científico humanísticos. Claramente umaexperiênciamuitoenriquecedoraepróxima norealismoeintensidadecomqueépartilhada. Estes momentos permitem aos alunos uma maiorconsciênciadaexigência,necessidadede organização e capacidade de trabalho. Sem dúvida uma excelente oportunidade de aproximação à realidade, mediada pelos olhos de quem lhes é próximo.
Voltamos este ano a dinamizar o Fórum Famílias. No âmbito da disciplina de TIC e Comunicação Multimédia em colaboração com o Serviço de Psicologia, os alunos do 7º ano construíram "histórias" alusivas aos temas mais difíceis na comunicação com os pais. Resultaram trabalhos muito interessantes, centrados na gestão de expectativas dos resultados escolares, incoerência de atuação entre paiemãe, gestãodeconflitosentreirmãos,definiçãoeimplementação de novas regras, gestão da liberdade dos filhos, etc. Estas temáticas foram exploradas com os pais, com a ajuda da Dra. Silvia Brites, a PsicólogaClínicaconvidadaparamediaresteevento,aquemreiteramos o agradecimento pela amável colaboração.
Elsa Rodrigues
Este ano,na Pré A,aprendemosmuitascoisassobre aProteção doMeioAmbiente.OnossoPlanetaémuitoimportanteeprecisamos cuidardelecomcarinhoparanãomorrer.Temosdefazerreciclagem, separar os materiais, poupar a água, não poluir e cuidar dasplantas. Fizemos jogos, aprendemos canções, vimos filmes e fomos ensinar as pessoas a cuidarem do nosso planeta.
Somos crianças, mas aprendemos a lição, Para vivermos num planeta saudável, Dizemos não à poluição!
Faz como nós e começa a reciclar, Cuida do PlanetaTerra A melhor casa para morar!
Pré-escolar B
Dia da Mãe no Pré-Escolar
Nasegunda-feira,depoisdoDia da Mãe, fomos ao Parque Verde com as nossas mães. Cantámos músicas comoprofessorPedro,dançámoscom a professora Lilía e depois fizemos massagens às mães.
No final, fizemos um lanchinho com bolachas, bolinhos, água e sumo e tirámos fotos numa moldura cor-de rosadecoradacomfloreseborboletas. Foi uma manhã gira e muito boa, porque nos divertimos com as nossas mães.
Que cuidados devemos ter com o sol?
Na sexta-feira, dia 26 de maio, asfarmacêuticas, a Mariana,mãe do Dinis (Pré B), e a Sofia, vieram falar com os meninos da Pré, sobre os cuidados a ter com o sol e mostraram a história do Uri e da Uria.
O que aprendemos:
- Devemoslevarpara a praia -chapéu desolparaa cabeça,com abas largas, e chapéu de espetar na areia, água, protetor solar 50, toalha, óculos de sol, t-shirt e boia;
- Se o protetor solar for do ano passado, já não podemos usar porque já não tem magia e devemos comprar outro;
- As crianças não podem usar protetor solar de adultos e tem que ser um amigo do ambiente;
- Antes de sair de casa, temos que espalhar protetor solar no corpo todo, sem esquecer as orelhas, os pés e as mãos;
- Devemos pôr protetor solar de 2 em 2 horas ou depois de ir dar um mergulho;
- Temos que usar t-shirts escuras na praia porque as brancas atraem os raios e queimam a nossa pele;
- A água e a neve atraem os raios e também queimam a nossa pele;
-Tambémtemosque usarprotetorsolarnoparqueenapiscina;
-Quandoestánublado,osraiosconseguematravessarasnuvens;
- Para sabersepodemosestarnaparia, aprendemosumtruque: quando a sombra do chapéu estiver maior que o chapéu, podemos brincar ao sol porque os raios estão mais fracos; quando a sombra está do tamanho do chapéu, só podemos estar na praia à sombra; quandoa sombra está maispequenaqueo chapéu, temos que irpara casa.
Festa do 1.º Ano "O Mundo mágico de Raquel"
No dia31 demarço de2023,apresentámos àsnossasfamílias apeça de teatro que criámos nas aulas de Expressão Dramática. A partir de jogos dramáticos, que as professoras nos propuseram, e da improvisaçãoconstruímostodaahistóriaeescolhemosaspersonagens. Para nós este trabalho foi muito importante, porque cada um teve a oportunidade de experimentar várias personagens e de escolher a que preferia.
Com esta peça, quisemos recordar os contos infantis e deixar uma mensagem sobre a importância de brincar, de aproveitar a infância e de valorizar a amizade.
Nós gostámos muito de participar neste projeto, aprendemos e divertimo-nos muito.
Dia Mundial da Criança
No dia 1 de junho comemorámos o Dia Mundial da Criança. A nossa professora explicou-nos que este dia tem o objetivo de sensibilizar para os problemas que afetam as crianças em todo o mundo. Também nos explicou que existe um documento onde estão escritos os direitosdas crianças-Declaração Universaldos Direitos dasCrianças. Entre outrascoisas,estedocumentoreferequeascriançastêmdireitoàliberdade, a brincar e ao convívio social.
Neste dia, participámos no Festival das Crianças Leiria 2023, dinamizado pela Câmara Municipal de Leiria, que deu destaque ao tema das profissões.
Fomosaindaà Feira doLivroondeassistimosà apresentaçãodolivro Rita e a floresta dos legumes.
Foi um dia animado e que vamos recordar durante muito tempo.
É bom ser criança!
conhecer amigos novos.
Íris Freire
Uma aventura no primeiro ano
Ao longo do primeiro ano, gostei muito…
… de aprender as letras e os números.
Ana Luísa
… de aprender as letras e do recreio.
Afonso Santos
… de trabalhar na sala e de aprender coisas novas.
DinisCação
… das aulas de teatro e dos projetos que fizemos todos juntos.
Emília Meneses
… do recreio e da peça de teatro.
Filipe Loureiro
…deaprenderasformasgeométricas e de aprender a ler e a escrever.
Francisco Santos
… de estar na sala a trabalhar, da professora e de aprender os números e as letras.
Francisco Pires
… de trabalhar coma professora Rita e de aprender as letras.
Guilherme
… de aprender a reciclar, de aprenderas letras e os números.
Luísa Carreira
… das visitas de estudo que fiz com os meus colegas.
Luísa Fonseca
… das aulas de Happy Code, de aprender os números e de fazer ginástica.
ManuelGil
… de aprender a ler, a escrever, das formas geométricas e defazeramigos novos.
Maria Luísa
… de aprender os ditongosede estudar com os meus amigos.
Maria Oliveira
…dostreinosdefuteboledeaprender a ler e a escrever.
Pedro Ferreira… dos treinos de futebol. Também gostei muito das visitas de estudo, de aprender com a professora Rita e das aulas com a professora Larissa.
Rafael Santos
Crespo
…de aprender a medir com palmos, de aprender com a professorae deter feito amigos novos.
Idrissa
Torres
… de aprender várias coisascom a professora Rita e de
… das aulas de Happy Code, das visitas de estudo, de dar presentes às criançasquenãotêmfamília ede irao recreio.
Mariana Lopes
… de aprender a escrever, a ler, de aprender os números.Tambémgostei muito da professora Rita e das peças de teatro.
MartimSerra
… dos treinos de futebol e de aprender.
MartimAlmeida
… de tirar boas notas nas fichas, do recreio e das visitas de estudo.
Santiago Cordeiro
…das aulasdeHappy Code,deInglês e de Educação Física.Também
gostei de aprender as letras e das aulas da professora Rita.
Santiago Frazão
… de aprender a ler.Gostei das aulas de Inglês e do futebol.
TiagoBarbosa
… da minha professora e de trabalhar nasalaparaaprenderalereaescrever. Gostei das aulas de Música, de Inglês, de Happy Code e de Educação Física.
Verónica Onyshchenko
PedroFerreira FilipeLoureiro MariaOliveira MariaLuísaNeves FranciscoSantos LuísaFonseca VeronicaNo meu colégio aprendo e divirto-me muito.
O que eu mais gosto de fazer é de aprender e de jogar matraquilhos.
Eu aprendo a divisão, a multiplicação, as frações, as plantas, a banda desenhada e muito mais.
Nos recreios eu divirto-me a jogar futebol, a jogar matraquilhos e a jogar à apanhada ou às escondidas.
Lá quem me ajuda é a Susana, a Carla, a Ana Lúcia e a São.
O que eu mais gosto de fazer é ir ao Hapyy Code.
O colégio é importante para mim porque me ajuda a aprender a portar-me bem.
Vicente
O colégio é muito importante para mim. Eu gosto do colégioporque lá ensinam-me a rezar e ele é católico como eu.
A minha sala de aula é muito bonita e o recreio é muito fixe. Lá sinto-me feliz. Aminhadisciplinapreferidaématemáticaeeuadoro contas!
Sofia
Aprender neste colégio para mim é do melhor e a minha professora é a melhor de todas. Ela é tão querida!
A minha coisa favorita do colégio são as aulas. Deixoumaviso:detodasasescolasquejáandeiesta é a melhor e as Irmãs são muito queridas.
Alice
Nopróximoanovamosestaremfestaporqueonosso colégio faz cem anos.Vai ser divertido!
Aqui estudamos, brincamos,fazemos espetáculos e, às vezes comemos gelados no refeitório.
Emília
É claro que eu gosto de andar neste colégio.
Nas aulas eu aprendo e no recreio brinco à apanhada, jogo futebol e matraquilhos.
Salvador
Eugostodomeucolégioporquetemosmuitas atividades: Educação Física, Expressões, Estudo do Meio,Inglês,Português,Matemática,EstudodoMeio, Happy Code, Moral, Catequese e fazemos visitas de estudo.
Eu ando num colégio católico e gosto muito porque aprendo muito e divirto-me no recreio a brincar com a Alice e a Madalena sempre vigiadas pelas funcionárias.
Rita
Gosto do meu colégio e adoro o recreio. Gosto do escorrega, de dançar e adoro a comida.
3.º AVisita o Agromuseu Municipal que se encontra instalado numa antiga Casa Agrícola
No dia 3 de fevereiro, o 3.º Ano A foi visitar o Agromuseu Municipal D. Julinha e a empresa Sacos 88, na Ortigosa. No Agromuseu, jogámos jogos muito antigos e relembrámos o passado, que quase já não se consegue ver e fizemos um“agropaper”muito divertido. Fomos à empresa "Sacos 88" e, de presente, recebemos 4 guloseimas e sacos muito bons para usar.
A visita de estudo do 3.º A foi incrível!
Tomás Fidalgo
EMRC: Interescolas do 1.º ciclo Reúne cinco mil alunos em Fátima
O terceiro ano A e B participou no encontro Nacional Interescolar do 1º ciclo de EMRC, no Santuário Nossa Senhora de Fátima, em Fátima, no dia 26 de maio.
Sob o lema "Com EMRC dou + cor à vida." assistimos a uma peça de teatro chamada "O Feiticeiro de OZ", no Centro PauloVI. Com este espetáculo aprendemos que não devemos ter preconceitos em relação aos outros, pois devemos olhar com os olhos do coração; os amigos valem mais que tudo; podemos ser quem quisermos desde que acreditemos; devemos ter coragem de enfrentar os nossos medos e sem amigos somos solitários.
Gostámos muito porque nos ensinou várias lições.
Depois, fomos para a Basílica da Santíssima
Trindade e, em conjunto com os alunos de outras escolas, celebrámos Maria e Jesus. A celebração foi presidida por D. António Moiteiro, bispo de Aveiro e estavam presentes 16 Dioceses. Adorámos cantar as músicasemconjuntocomocoroedeveraencenação daAnunciaçãodoAnjoeaVisitaçãodeNossaSenhora (Evangelho de São Lucas, capítulo 1, versículos 26 a 42).
Gostámos muito deste dia porque tivemos um momento, todos juntos, com Jesus.
Atividades 3.º Período
Apesar do 3.º período ser menor, o 3.º B fez muitas atividades interessantes e divertidas. Para começar três estudantes da ESECS fizeram Prática Pedagógica com a turma. Começaram por assistir às aulas e nas últimas semanasderamaulas. Destaca-se aexperiência decomo os animais reagem a fatores essenciais à vida: os alunosforamapanhar minhocas vivas à horta do colégio e realizaram experiências no laboratório. Foi tão divertido!!! Algumas meninas fartaram-se de gritar. O3.ºBtambémfoiaumparquenaquintadoSeixal,ondeinventaramhistórias e desenharam a pares. Foi um trabalho tão interessante que a turma acabou por elaborar um livro a sério: "As fábulas do 3.º B". Uau! Editaram o seu 1.º livro!!!
Esta turma também assistiu a uma peça de teatro representada pela professora Larissa no Politécnico; foi a umaatividadedeEMRC,emFátima,com escolas de todo o país; participou no Canguru Matemático e no Matematrix, entre outras mais atividades como semearna hortado colégio.Nodia1 de junho festejou o Dia da Criança, no jardim Luís de Camões.
para a última semana a visita de estudo à Kidzania e para o último dia haverá uma surpresa (que não podemos desvendar).
Tem sido um final de ano letivo muito preenchido e enriquecedor.
O que eu mais gostei durante este tempo todo foi estar com os colegas, aprender cada vez mais e as saídas que fizemos. Sempre irei gostar do meu professor. (AFONSO PEGADA)
No 1.º ano marquei a minha mão num tecido, comecei a ler e a escrever; no 2.º ano tivemos aulas pela plataformaTeams; nos 3.º e 4.º anos continuámos a aprender as tabuadas, a dividir, a treinar melhor o nosso cérebro para ficarmos mais inteligentes. Durantes estes 4 anos fizemos muitas visitas de estudo. (ALÍCIA OLIVEIRA)
Eu adorei as visitas de estudo, os jogos, as aulas, as matérias novas que fui aprendendo ao longo destes quatro anos, os professores e tudo o que aconteceu de bom, neste 1.º ciclo. O que mais me agradou foi o meu professor ser tão fixe, bonito, acolhedor, brincalhão e o melhor professor do mundo que eu nunca irei esquecer. (ANTÓNIO ALBUQUERQUE)
Quero dizer que, por mais anos que passem e professores conhecidos, nunca terei um professor melhor que este João Paulo; adorei mesmo o 1.º ciclo, nunca me vou esquecer! (ANTÓNIO BAPTISTA)
No 1.º ano estivemos em confinamento, mas o professor nunca deixou de nos apoiar. Gostei muito das visitas de estudo, principalmente, a do Parque Biológico da Lousã, pois conhecemos vários animais.Também aprendemos a declamar poemas. Estou a adorar a preparação da peça final de ciclo.
Nunca me irei esquecer dos meus amigos e amigas e também do meu professor espetacular! (BEATRIZ MARICATO)
Nestes quatro anos adorei o 1.º ciclo, porque houve uma forma especial de me acolherem, fazendo novos amigos. Conheci os meus professores, especialmente o prof. João Paulo, com quem aprendi muitas coisas que não sabia. Adorei muito as visitas de estudo e as aulas que foram espetaculares. Bem, este foi o meu 1.º ciclo que nunca irei esquecer!
(CONSTANÇA BAPTISTA)
Gosteimuitodeconhecerosmeusprofessoresquemeensinaramasabercomoviveremsociedade.Fizmuitosamigosepartilhámos brincadeiras muito fixes. Aprendi a ler e a escrever para redigir histórias e conhecer tudo o que me rodeia através da leitura. Passámosos dois primeirosanosemconfinamentogosteideteraulasonline e nãogostei de haver Covid19.Fiqueimuito animado quando o professor me ligava para me explicar o que eu não entendia. Foi muito divertido este 1.º ciclo e nunca, na minha vida, irei esquecer os meus amigos e o professor que nunca nos deixou de apoiar em tudo! Tenho pena de ir para o 5.º ano e de me despedir do meu professor. (DIOGO FERREIRA)
No 1.º ano aprendi a ler, a escrever e a fazer contas de Matemática.
Nos 2.º e 3.º anos continuou o vírus Covid-19.
No 4.º ano aprendemos coisas novas, revimos muitas matérias e agora somos finalistas. (FRANCISCO DUARTE)
No 1.º ano estivemos a ter aulas a partir do computador; no 2.º ano aprendemos a multiplicar e a dividir; no 3.º ano participámos em várias visitas de estudo, como a do Parque Biológico da Lousã; no 4.º ano aprendemos os reis de Portugal e os números decimais. Também iremos ter uma viagem de finalistas do 1.º ciclo. (FRANCISCO CRESPO)
No 1.º ano conheci novos amigos (…); no 2.º ano tivemosque ir para o confinamento que, por azar, foi no mês do meu aniversário (…); no 3.º ano conhecemos a nossa nova colega, Olívia (…); no 4.º ano recebemos os símbolos das JMJ. (FRANCISCO VITORINO)
Gostei muito destes quatro anos que passei no 1.º ciclo, porque conheci novos colegas e professores.
Passei momentos importantes e outras que me ajudaram a melhorar. (GUILHERME)
Eu gostei muito de conseguir ler, pois é maravilhoso poder ler. No 4.º ano gostei muito do quanto eu cresci. (JOÃO RIBEIRO)
O que eu gostei mais foi conhecer a prof. de EMRC, o prof. de Catequese, a prof. de Inglês, o prof. de Educação Física e o meu prof. João Paulo.
Adoreipassarestetempotodocomasminhasamigaseamigos;foitudomuitodivertido.Evouparao5.ºano!(LEONORHENRIQUES)
Os meus quatro anos no 1.º ciclo forammuitodivertidos e fiz muitos amigos. Aprendi as letras, a ler, as contas, a fazer algoritmos mais elaborados de multiplicar e de dividir com números decimais. Adorei. (MADALENA RÊGO)
Durante estes quatro anos aprendi a somar, multiplicar, dividir e subtrair contas, a escrever, a ler e a conhecer mais sobre os reis. Também gostei das visitas de estudo e de aprender de várias formas.
Sinto que já estou preparada para o 5.º ano, vou ter muitas saudades do meu professor, mas vai ter sempre um espacinho no meu coração! (CLARA ALVES)
Nestes quatro anos, senti-me muito feliz a criar lindas memórias e nunca me irei esquecer desta aventura. Agora que já terminou esta etapa vou ter muitas saudades do 1.º ciclo. (MARIA INÊS)
Os meus quatro anos no 1.º ciclo foram muito divertidos e fiz muitos amigos. Aprendi a ler, a escrever, a fazer contas, conheci muitos números, países, reis e dinastias. Adorei estes anos deste ciclo que não irei esquecer. (MARIA LUÍSA)
Bem, este 1.º ciclo não foi fácil! Com ralhetes do professor, mas também com muitos elogios! Aprendemos muita coisa, como por exemplo, a história de Leiria com o nosso amigo Brisinhas.
Gostei muito de aprender novos assuntos e do sotaque brasileiro do professor! (MARIA MIGUEL)
Comecei o meu percurso no Colégio no 3.º ano e apesar de só ter frequentado dois anos no 1.º ciclo vivi muitas aventuras. Fiz novas amizades e reconheci“caras”antigas. Gostei muito do torneio de andebol, de receber os símbolos da JMJ e de realizar trabalhos de grupo com as professoras estagiárias. Gostei muito do meu 1.º ciclo! (OLÍVIA)
Lembro-me do meu primeiro dia de aulas do 1.º ciclo, pois quase que não conhecia ninguém. Mas, fui fazendoamigosque ficarãoparasempre no meucoração. Agorasoufinalistado 1.º cicloe vou termuitas saudades do professor. (SIMÃO)
No 1.º ano, os pais acompanharam os filhos à sala, pintei a minha mão e coloquei-a num pano; aprendi a ler e a escrever e tive aulas de artes. Ainda me lembro o quão difícil era escrever SAPATO! No ano a seguir, no 2.º ano entrámos em confinamento que se prolongou pelo 3.º ano. No 4.º ano aprendi muitas mais matérias de estudo do meio e tive boas notas. Adorei o 1.º ciclo e vou ter saudades de toda a gente. (TERESA ROSÁRIO)
Este1.ºcicloconhecimuitagente,masoqueficoumaismarcadonomeucoraçãofoiomeuprofessor.Tambémparticipeinasatividades de culinária e apareci no jornal vestida de cozinheira e de ter sido secretária da mesa da Assembleiados Pequenos Deputados. Mas nãoesqueçoqueestequartoanonãotinhasidotãoimportantesemacompanhiaeoapoiodosmeusamigosedetervividomomentos que não acontecem todos os dias, como o Dia da Europa e o acolhimento dos símbolos da JMJ. (TERESA SALTÃO)
A minha passagem pelo 1.º ciclo ajudou-me a aprender mais e fazer novos amigos, conhecer um novo professormuito divertido. O que gostei mais de aprender foi o algoritmo da divisão e a História de Portugal. Foi muito enriquecedor passar pelo 1.º ciclo e espero que o 2.º ciclo seja igual! (TOMÁS)
Ah, tenho pena que esteja quase a terminar este 1.º ciclo… No 1.º ano não estivemos muito juntos, mas deu para nos conhecermos um bocadinho através do computador, do tablet (…) O 4.º ano foi muito divertido onde conhecemos a história de Portugal. (VASCO MENESES)
No1.ºanoestivemos poucotempo juntos,porisso não deu para fazer tantas amizades. No confinamento foi mais difícil de aprender, porque não estávamos fisicamente juntos. No 3.º ano voltámos e ficámos muitofelizes.Crescerammaisamizadeseconseguimos aprender melhor. No 4.º ano conhecemos a História de Portugal com o Brisinhas numa peça de teatro que foi muito divertida. (XAVIER)
o que pensa de mim….? a marca que deixamos…
LARA – É muito amiga e ajuda-me em todos os problemas.
É engraçado e motivador. Quando estou triste, ele diz-me piadas e motiva-me. Mas não foi por isso que eu decidi ser amigo dele, foi porque ele me protegeu de uma coisa. Esse amigo chama-se DIOGO MATEUS
TIAGO - um bom amigo porque gosta de ajudar os outros a ultrapassarem as dificuldades.
Eu acho que o AFONSO é um bom amigo porque quando alguém se magoa ele ajuda sempre.
A TERESA é uma amiga muito divertida e brincalhona porque faz-me rir sempre. Eu estarei sempre aqui para ela.
MILA-alegreesorridente.Quandoestou sozinha, vem brincar comigo. HENRIQUE - inteligente porque responde bem à maioria das perguntas. É brincalhão e não gosta de confusões.
EDUARDO- Alegre, divertido, responsável porque está sempre a sorrir, dá os recados no próprio dia e gosta de trabalhar bem.
O SANTIAGO FAUSTINO é trabalhador. Éo meu melhor amigo, cuida de mim e ajuda-me. Eu confio nele e ele em mim. Ele age de forma diferente dos outros e é isso que eu gosto nele.
MATILDE é…
uma Amiga de verdade!
DUARTE – Brincalhão, gosta de jogar futebol e não gosta que o tratem mal.
LAURA, tu és quem me apoia mesmo nos dias mais difíceis. Obrigada por seres uma amiga incrível!
A JOANA é a minha melhor amiga porque ela importa-se comigo e com os outros.
Para mim a ADRIANA é amiga porque se interessa com as pessoas e desculpa sempre os outros quando a magoam.
Para mim,o JOÃOé umacriança bondosa e rápida.
PEDRO CRESPO preocupado com o outro, porque se preocupa muito quando alguém está triste.
PEDROSALVADA–brincalhão eamigo! Sabe falar bem e gosta de argumentar.
Eu acho o JOAQUIM bondoso, muito alegre, feliz, humilde e inteligente. Ajuda-me em tudo. Ele vai ser um anjo!
SALVADOR, tu és engraçado e sais sempre das confusões.
A RITA é muito bondosa. Está sempre disposta a ajudar!
A RAFAELA é compreensiva e anima-me quando estou triste, deixando-me feliz!
AMAFALDA é minha amigaporque ela gosta de brincar comigo.
SANTIAGOSILVA–Émuitobomajogarfutebol e Stumble Guys. Sabe partilhar e ajudar.
LEONOR– Éumapessoamuito carinhosa.Ela acolhe com muito amor e carinho. É alegre e está disposta a ajudar os outros.
ALUNOS – tranquilos, trabalhadores, sensíveis, dóceis, carinhosos…! Dos melhores!
PROFESSORA-simpática, preocupadacomos seusalunos,confia nelesemotiva-os adarem o seu melhor!
- VICENTE, meu amigo, Com quem estás a brincar?
- Estou a brincar contigo Com quem quero estar!
-VICENTE, meu amigo, És tão amigo dos outros!
- Pois…é pena haver assim tão poucos!
Álbum de Sentimentos do 4º ano B
AMOR
Senti amor no primeiro impacto, ao chegar no primeiro dia do 1º ano e em todos os momentos bons que aqui vivi. Ao entrar no colégio e durante todos estes anos, eu senti-me muito acarinhado.
ACOLHIMENTO
Sempre que entra alguém de novo, os professores, funcionárias e alunos sabem muito bem acolher; fazem-nos sentir nós próprios.Eusenti-memuitoacolhidoquando entrei no colégio.
ALEGRIA
APRENDIZAGEM
Foi aqui que eu cresci ao longo destes 4 anos com os meus erros, o meu esforço e as minhas conquistas.Aqui, aprendi tudo o que sei…
Nestes 4 anos, conheci muitos amigos em quem confio, com quem brinco e que me fazem ficaralegre.Quandoeu entrei nestecolégiohá4 anos,omeu coração encheuse de alegria e ainda continua alegre.
CONFIANÇA
Ocolégio,asirmãs,professoresefuncionárias sempre confiaram em mim e encorajam-me a nunca desistir! Nós confiamos uns nos outros! E isso ajuda-me a ser confiante!
EDUCAÇÃO
Nestes 4 anos, nós aprendemos muito sobre o que é correto e o que não é. Aprendemos a distinguir o bem do mal. Crescemos em valores. Aprendemos a respeitar os outros como eles são. Aprendi que tenho deveres e que devo cumpri-los para crescer bem!
LIBERDADE
Eu senti-me livre nas ideias, na brincadeira,nomeuSER.Deixaramnos ser livres!
PROFESSORA
Porque sem a professora não tínhamos aprendido a ler, a escrever, a fazer contas, a pensar, a escutar, (que é diferente de ouvir) e a olhar com os olhos do coração!
GRATIDÃO
Porque me sinto grata por ter amigos e a minha professora para me ensinar e ajudar.
Por todas as coisas que o colégio me deu nestes quatro anos e pelos amigos que guardo no coração.
PREOCUPAÇÃO
Porque aqui, todos se preocupam uns com os outros. Quando alguém se magoa as funcionárias ficam logo preocupadas; se alguém está triste vamos ajudar…
COMPANHIA
Porqueesta turmaé muitocompanheiraetodosnos preocupamos unscomosoutrosparaevoluirmosno conhecimento e nos gestos do coração.
UNIÃO
Nestes 4 anos, senti que estivemos sempre juntos e é melhor estar acompanhada do que sozinha. Criamos laços fortes de amizade entre todos; uma marca que vai ficar no meu coração. Os amigos ensinam-nos muito no nosso dia-a-dia e influenciama nossaformação enquanto pessoas.Eu cresci muito com os meus amigos!
Urgentemente
É urgente o convívio
É urgente desabafar com o rio
É urgente diminuiro telemóvel, raiva, solidão e isolamento, ter contacto com o mel e libertar o pensamento
É urgente usar palavras, como beijos em camadas sorrir, amar, cantar e poder conversar
cai a escuridão da noite e juntos a conviver nada nos poderá reter
Bruna Sousa e Margarida Pires- 7º A
É urgente
É urgente a saúde
É urgente o bem-estar
É urgente destruir a ansiedade, a depressão, a solidão Algumas lágrimas Poucas felicidades
É urgente ser feliz Aumentar o apoio, a fraternidade
É urgente desabafar
Encontrar alguém que possa Ajudar, alguém em quem possas Acreditar
É urgente estarmos bem
É urgente continuar a lutar.
AnaFranciscaeDinisRamalho-7ºA
É urgente É urgente parar.
É urgente a tecnologia largar.
É urgente destruir o nosso vício, Dependência, solidão e ilusão! Alguns segundos, Poucas recordações.
É urgente continuar a inventar, Multiplicarasconversas,asesperançaseas lembranças
É urgente descobrir novas pessoas, Novos conhecimentos
É urgente saber usar, Mas também não abusar.
É urgente ver Mas também viver!
Maria Coroa e SofiaOliveira -7º A
É urgente tratar bem os animais
É urgente acabar com os maus tratos
É urgente acolher os animais
Para acabar com o sofrimento
Alguns alimentos ouvimos, Mas ninguém quer saber…
É urgente inventar abrigos
Para dos animais cuidar…
É urgente respeitar os animais
Porque os devemos amar!
Os animais são fiéis companheiros
Cada animal tem o seu papel
Todos merecem viver, Bem e felizes, sem sofrer!
DinisSantoseMiguelCoutinho,7.ºB
É urgente o bem-estar animal É urgente saber cuidar.
É urgente não matar
Não abandonar e não maltratar Destruir o orgulho, Com o sofrimento acabar…
É urgente salvar, É urgente ter responsabilidade Inventar o amor, Construir a lealdade.
Temos de mudar Com os animas lidar
É urgente preservar
É urgente deles cuidar!
Carolina Paraíso e Francisca Monteiro, 7.ºB
É urgente o amor
É urgente o bem-estar animal
É urgente parar com as touradas, Violência, sofrimento e maus-tratos Não matar animais indefesos
É urgente amá-los, trata-los com dignidade.
É urgente dar-lhes segundas oportunidades
Acolhê-los e dar-lhes uma gota de esperança Fazer-lhes companhia e brincar com eles…
é urgente proteger os animais todos eles, estejam em extinção ou não merecem viver, e viver bem
é urgente amar infinitamente, amar e cuidar sem nunca os abandonar!
Maria Flore Matilde Andrade, 7.ºB
Aventura Literária
Mais uma vez, a Sofia Oliveira, do 6ºA, está de parabéns! Depois de ter ganhado o 2º lugar no Concurso Uma Aventura Literária 2021 o ano passado, ganhou este ano uma Menção Honrosa no Concurso Uma Aventura Literária 2022. Fica aqui o seu texto:
Heroínas no Alviela
Beatriz e Carolina, duas irmãs, de 14 e 12 anos, respetivamente, tinham em comum, entre outras coisas, um gosto especialpelas CiênciasdaNatureza.Por isso, não era de estranhar para ninguém, que fosse na natureza que passassem os seus tempos livres. A aprender, a participar em ações ambientais ou simplesmente a passear. E as próximas férias escolares já estavam bem preenchidas! Iriam colaborar, em regime de voluntariado, com o Centro de Ciência Viva do Alviela, durante um mês.
Este Centro deCiência, tem como missão valorizar o património natural, não só da nascente do rio Alviela, mas também da zona que o envolve, em que a água, o carso (o planalto rochoso calcário donde ela brota) e os morcegos têm um papel de destaque.
Sim, morcegos! Animais pelos quais a Beatriz e a Carolina tinham um fascínio desde pequenas. Apesar de seremmamíferosdereduzidoporte,paraelaseramanimais interessantíssimos.
Desdeaconfirmaçãodasuaparticipaçãoqueassuas emoções andavam num alvoroço, de tanto entusiasmo. Já os seus pensamentos… bem, esses deambulavam pelas grutas, em aventuras noturnas, percorriam as matas, em passeios científicos, e conseguiam ainda, mergulhar nas águas puras e cristalinas do Alviela.
Otãodesejadodiachegaporfim,paraalíviodospais que já não as podiam ouvir falar sobre o tema. Em pouco tempoestavamambientadaseastarefas,fossemelasquais fossem,eramsempredesempenhadascomvigoreamelhor das vontades.
Uma das missões mais entusiasmantes, em que participavam, consistia na monitorização das colónias de morcegosexistentesnasmuitas grutasda estrutura cársica do Alviela.
Emalgumas dessas grutasforam instaladascâmaras de videovigilância o que tornava possível observar os morcegos a partirdo Centro. A Carolinaficava fascinada só de os ver apinhados uns contra os outros, mas preferindo sempre, claro, observá-los ao vivo na gruta. Infelizmente isso só acontecia em condições muito especiais e com as visitas muito controladas para evitar perturbar a vida dos morcegos. Se calhar no inverno, altura em que eles hibernam, teriam tido mais oportunidades para os ver, pensava às vezes para consigo,ligeiramente desapontada.
Numa dessas visitas às grutas, o responsável mencionouqueosmorcegosconseguiamdeslocar-separa caçar, a mais de 30 km de distância dos seus abrigos. Acrescentou depois que os habitantes das aldeias circundantesnemsempre apreciavamas suasvisitas eque
na semana anterior se tinham deparado com alguns morcegos mortos à entrada da gruta, mas que o Centro já se encontrava a investigar o sucedido.
No regresso a casa as meninas não conseguiram deixar de pensar nisso. Como é que era possível que existissealguémqueseatrevesseaameaçaracontinuidade desta,oude qualqueroutraespécie?Apesarde assustadas, estavam decididas a descobrir o autor dos ataques aos morcegos do Alviela.
Na manhã seguinte pegaram nos binóculos e no telescópiomonocularquepossuíamemontaramumposto de vigia, na encosta de fronte para a entrada da gruta. A manhã passou sem sinal de qualquer espécie. Infelizmente, o aproximar do meio-dia ditou o abandono do posto de vigia, pois tinham os pais a aguardar por elas para o almoço.
Quando mais tarde regressaram ao local, foram surpreendidasporpegadasrecentesnocaminhodeacesso à gruta, o que as fez ficar em alerta. Apressaram o passo e quandoláchegaramdescobriramcomgrandehorror,novas vítimas do atacante.
Decididas a não perder o encalce das pegadas, prosseguiramsemmedirosperigos.Rapidamente,seguiram o rasto, ainda fresco e bastante nítido, que as levou a uma quinta onde encontraram um agitado agricultor. Quando se aproximaram conseguiram compreender que estava a praguejar contra os morcegos.
Neste momento, as irmãs perceberam que havia chegado o ponto de pedir ajuda e telefonaram ao responsável do Centro, que se prontificou de imediato a tomar conta da ocorrência.
- É sempre melhor começar por uma ação de sensibilização,permitiràspessoasapossibilidadedealterar hábitosantigos.-cisseoresponsável,aochegarjuntodelas e depois de detetar a deceção das meninas por ainda não ter sido chamada a polícia. - Infelizmente, em Portugal existem várias espécies de morcegos em extinção.continuou - E o nosso principal dever é demonstrar que os morcegos podemviver uma vida discretae silenciosa,sem atrapalhar ninguém, sendo em muitos casos peças essenciais no controlo de pragas. Se a mentalidade das pessoas mudar, todos saem a ganhar, não concordam?
Elas até concordavam, mas não gostavam era de pensar que alguém matava morcegos e saia impune… Depois deste episódio, que as marcou profundamente, pensaram que a melhor maneira que tinham para ajudar era também elas sensibilizarem outras crianças e jovens para estas questões.
Aindaasfériasnãotinhamterminado,eelasjátinham falado com o professor de Ciências da Natureza, para as ajudara criarumclubena escolaquedesse aconheceraos outros alunos, os animais ameaçados em Portugal, a que deram o nome de animalis.
Dia da Espiga
O Dia da Espiga ou Quinta-feira da Espiga é uma celebração que ocorre no dia da Quinta-feira da Ascensão com um passeio matinal, em que se colhem espigas de vários cereais, flores campestres e raminhos de oliveira para formar um ramo. Neste dia, celebra-seaconsagração da Primavera e, de acordo com a tradição católica, a subida de Jesus Cristo aos céus, 40 dias após a ressurreição (Páscoa).
Como já vem sendotradição,oColégio assinalou esta festividade, convidando os alunos e as suas famílias a participar numa atividade de exploração de portas históricas dacidade.Oobjetivopassavapor seguir pistas, que permitiriam recolher os elementos do ramo, umdossímbolosdestediaesinal deprosperidadeparatodooano.
Espalhados por vários pontos e junto a portas de referência da cidade, os professores recebiam as equipas eproporcionavamummomentolúdicoe interativo, sendo que,nofinaldaatividade,entregavamumautocolanteque comprovava a passagem por aquele posto.
O momento alto da iniciativa é, sempre, a chegada à Feira de Maio, onde todos podem saborear as típicas farturas.
Uma vez mais, o espírito de entreajuda e de camaradagem, o convívio e a animação marcaram a celebração desta festividade, que começa a ser, também, uma tradição para a grande família CNSF.
As igrejas da Diocese de Leiria
Da nascente à cidade
No dia 23 de fevereiro, os alunos do 5ºA, acompanhadospordoisprofessores,percorreramparte do rio Lis, da nascente até à cidade.
O percurso na cidade foi feito a pé, ao longo do Polis.Foipossívelobservaralgumasespéciesdeaves,como o guarda-rios, a garça-real ou o corvomarinho, que se alimentam de outros animais do rio.
Também houve
oportunidade de observar a qualidade da água, junto à E.T.A.R. A deslocação para as Fontes, onde nasce o rio Lis, foi feita de autocarro. Os alunos percorreram a localidade, seguindo o rio, e puderam conhecer algumas espécies de plantas, como a oliveira, a roseira-brava,oamor-de-pastorouotrovisco,edeanimais, como o ruivaco, o capim-azul ou a águia-de-asa-redonda.
Ao todo, identificaram-se trinta e seis espécies de animais e dezanove espécies de plantas. No fim do dia, cansados mas felizes, o alunos montaram uma exposição, que foi possível visitar no Colégio.
Texto coletivo do5ºA
Do campo à foz
No dia 24 de fevereiro, os alunos do 5ºB, acompanhadospelosprofessoresJoséArtureAnaCristina, percorreram o rio Lis, desde o campo (Monte Real) até à Foz (Praia daVieira).
A viagem foi feita de autocarro até àVieira e a pé até à Foz, ao longo do rio.
Osalunospuderamobservar algumasespéciesdeanimais, comoborboletas,andorinhadas-chaminés, gaivota-deasas-pretas ou pilritos, e de plantas, como a giesta, o teixo ou a gilbardeira.Viram, também, algumas espécies invasoras como as acácias, o chorão-das-praiaseascanas, que são prejudiciais ao crescimento das plantas autóctones.
Nesta parte do percurso foi visível a poluição do rio e da praia.
O almoço teve lugar no terraço do castelo do Rei D. Dinis, em Monte Real, que foi a primeira casa do rei nesta região, antes de habitar o castelo de Leiria.
Nesta zona, os alunos fizeram um percurso a pé e entre as várias espécies observadas, estavam a cegonha, o feto, as azedas e as urtigas, que os alunos puderam provar. Na escola, quando regressaram, os alunos montaram uma exposição com as plantas e o lixo que apanharam, assim como o Cartão do Animal que estudaram no segundo período.
As igrejas da Diocese de Leiria
Saída de campo - Nascente do Alviela
Nos dias 12 e 13 de junho, as turmas do 8º ano do CNSF estiveram nos Olhos d'Água, em Alcanena, onde acamparam e realizaram inúmeras atividades desafiantes.
tomado o pequeno-almoço, foram numa caminhada pela natureza, proporcionada pelo professor José Artur, onde
Na manhã do dia 12, os alunos dirigiram-se ao Pedrógão para participar na atividade da "Praia Limpa", promovida pelo Centro de Interpretação Ambiental de Leiria.Emconjuntocomalunosdeoutrasescolasdodistrito, percorreram a totalidade da praia, com o objetivo de recolher resíduos e micro plásticos. Apesar de ser extremamente cansativo, todos provaram estar a par do desafio. Após esta atividade, dirigiram-se ao colégio para almoçar.
Emseguida,comasmalasfeitase comossaco-cama na mão, foram, finalmente, para o autocarro com destino a Olhos d'Água. Ao chegar, os alunos puseram as mãos à obra e, com a ajuda dos professores presentes, montaram as suas tendas. Depois passaram uma tarde repleta de atividades.
Logo após o jantar, os professores surpreenderam os alunos com uma sessão de cinema ao ar livre.
De seguida, todos se dirigiram às tendas, onde passaram a noite. Os alunos acordaram e, depois de terem
aprenderam bastante sobre a floraeafaunada região.Para além disso, visitaram as grutas dos morcegos e o maior depósito d e armazenamento de água em Portugal! Após a atividade, dirigiram-se ao acampamento, onde praticaram algunsdesportos de equipa. Acabaram por passarorestodamanhãnapraiafluviale,depoisdoalmoço, retornaram a Leiria.
Esta saída de campo motivou muito os alunos e foi, certamente,umamaneirafascinantedeacabaroanoletivo!
Guerra e Paz
Guerreiros sofrem
Unidos venceremos
Esquecemos a tristeza
Recuperamos a felicidade e Reencontramos a PAZ.
Alegremos os nossos
Esperança
Palavras de alento, Amor e fraternidade
Zelando por um Mundo melhor.
Poema coletivo do6º A
Guerra e Paz
Nestes tempos de conflito, Ninguém pode ser incapaz. Temos todos de ajudar, Se quisermos restabelecer a paz.
Nestes tempos de guerrilhas, Precisamos de compreensão. Pensar que a guerra está a milhas, Não é boa solução.
No meu mundo ideal, Existe equilíbrio, paz e calma. Não há espaço para ação coloquial. Temos de dar consciência à alma.
Todos temos os nossos direitos, Porém a fome existe, e a guerra também. Estas pessoas também têm direitos. Não nos limitemos ao desdém.
Eles precisam de nós, Não pode haver indiferença. Porque ajudar os outros, É a melhor recompensa.
Apelar à justiça, E dar serenidade ao mundo. Se isto acontecer, Será para muitas pessoas O concretizar de um desejo profundo.
Quando o destino da humanidade Parece mais incerto, Há sempre uma maneira De encontrar o caminho certo.
Guerra e Paz
Parem a guerra
Parem a guerra! Parem a dor!
Tudo o que queremos é amor!
Vivemos num mundo de guerra e destruição. Vivemos num mundo de luta e aflição.
Parem a guerra! Parem a dor!
Tudo o que queremos é amor!
É urgente ver o mundo com o coração. É urgente dar as mãos, construir a união!
Parem a guerra! Parem a dor!
Tudo o que queremos é amor!
Não queremos coisas más, Tudo o que queremos é a Paz!
Poema coletivo do 5º A
VemfazeraPaz
Quando há guerra, Há destruição Vivemos em desunião.
Quando há guerra Há morte e há dor Não haveráTerra
Sem Amor
Vem fazer a Paz Ajuda-me, Sozinho não sou capaz
Com amor, há liberdade Acabamos com a rivalidade.
Juntos, construímos o Amor Juntos, acabamos com a dor
Baixa as armas
Dá-me a tua mão
Abre o teu coração.
E vem fazer a Paz
Poema coletivodo 5ºB
O Dia dos Desafios Matemáticos
O Tomás Macedo do 4ºano, o Duarte Oliveira, o Francisco Coutinho, o Xavier Ferreira, a Francisca Salvada, o Manuel Caçador, o RodrigoSousa,oDuarte Craveiro, o JoãoTiago e o Rodrigo Carreira do 6ºano foram selecionados para participar na 2ªfase dos Desafios Matemáticos, que se realizaram no Instituto Politécnico de Leiria,nodia16demaio, pelas 14horas.
AsaídadoColégioocorreupelas13h40eopercurso foi feito a pé e em grande animação. Já no recinto do IPL, junto ao edifício 2, fomos recebidos por membros da organização, que perguntaram o nosso nome e nos
entregaramumaT-shirt dosDesafios.Os nossos campeões da 1ª fase, vestiram-na e tirámos uma foto de grupo. Seguidamente, dirigimo-nos para o auditórioparaescutarumapequenapalestra sobre o significado da palavra "Desafio", a suaimportâncianaMatemática,assimcomo arelevânciadeosalunosparticiparemnestas atividades. No fim da palestra, foi entregue um saco que continha Jogos matemáticos de grande dimensão, um lápis, uma caneta e um bloco de notas.
Por volta das 15h, dirigimo-nos para assalasondeiríamosresolvermaisumafase dos Desafios Matemáticos.
No final, foi-nos oferecido um merecido lanche.
Canguru Matemático 2023
Noiníciodosanos80,PeterO'Halloran, umprofessor de Matemática em Sydney, na Austrália, elaborou uma prova digital que passou a ser resolvida por milhares de alunos simultaneamente. Anos depois, em 1991, dois professoresfranceses,AndréDeledicqeJeanPierreBoudine, decidiraminiciar oconcurso emFrança, eem homenagem ao colega australiano, deram-lhe o nome de "Kangourou". MaistardeemJunhode1994,emEstrasburgo,noConselho Europeu, a Assembleia Geral dos representantes de dez países europeus (Espanha, França, Grã-Bretanha, Hungria, Itália,Moldávia,Polónia,RússiaeEslovénia)criouo"Canguru Matemático sem fronteiras". Este concurso hoje está presente em mais de 80 países, incluindo Portugal.
O objetivo do Canguru Matemático é estimular o gosto pela matemática.
O Canguru Matemático foi introduzido em Portugal no ano de 2005. E o Colégio de Nossa Senhora de Fátima é uma das muitas escolas que participam e tem tido excelentes resultados.
Esteanoparticiparam71579alunos,anívelnacional, divididos pelas oito categorias:
CategoriaNº Participantes
Os alunos do 2º e 3ºciclo do CNSF participaram e obtiveram excelentes classificações::
Que memórias tenho eu da minha querida escola. Memórias que tive e que tenho, que nunca vou esquecer.
Noprimeirodia de aulas, estive muito nervoso. Foi uma grande adaptação.
Textos para ler, contas para fazer e animais para conhecer. Duranteestajornada,doprimeiroaoquartoano,aprendimuitas coisas. E tudo se torna mais fácil, com uma boa professora. Que memórias tenho eu da minha professora Lídia Sousa, que torna a aprendizagem numa experiência inesquecível. Bonitascoisasquemerecordo,debonscolegasquemelembro. Os gémeos, Santiago e Salvador, outrora meus colegas. Que brincadeiras fazíamos e visitas de estudo incríveis, sempre juntos. Que bonitas as memórias, que guardo no coração. No Desafio, percebi que a minha relação com os meus colegas é algo insubstituível. Respeito mútuo é a chave de uma boa amizade.
MalickTorres- 6.º B
Memórias do meu Colégio
Memórias, no Colégio, são experiências cheias de alegria e divertimentos.
Um dia, nocolégio, houveuma festa de Halloween, ondesó havia fantasias incríveis.Eram lobisomens,zombies, muitosvampiros,múmias, entre outros. Para além disso, havia comida deliciosa e uma discoteca, isto sim, é uma verdadeira festa de Halloween. Ali, não faltava diversão.
No ano seguinte, houve uma atividade denominada de "48 horas semmochila", que,comoonomediz,consistiaemdoisdiassemmochila, a fazer todo o tipo de atividades em grupo. Uma das atividades era com o telemóvel, com o objetivo de gravar cada um doselementos do grupo adizerumafraseigualparatodos,mas,cadaumdizia-acomumaemoção diferente, como raiva, tristeza, alegria, etc.
Quem me dera repetir estas e outras incríveis atividades, que guardarei sempre na minha memória.
No meu primeiro dia de aulas, cheguei ao Colégio todo entusiasmado, contente e feliz. É sempre bom ter aqueles materiais novos e os livros das diferentes disciplinas.
Quando entrei na sala, vi logo todos os meus amigos do ano anterior. Eles estavam felizes e contentes por estarmos juntos outra vez. Mas não eram só eles que estavam lá, havia um novo membro da turma, um colega com quem podíamos estudar e confiar. Durante essas primeiras horas da manhã, foi só dar as boas vindas ao novo ano, que seria grande e conhecermo-nos melhor entre turma.
Tivemosoalmoço,nacantina,(comosempre),sóque, destavez, num refeitório diferente, um maior e com mais alunos. Á tarde, tivemos a nossa hora de brincadeira, no recreio, com muita diversão.Depois, reunimo-nos, formámos grupose lá fomosnós até à cidade fazer algumas atividades que os professores nos tinham proporcionado, ao ar livre, e durante a tarde inteira.
Dia inesquecível e diferente!
Pedro Guilherme - 6.º B
Memórias do Nosso Colégio
No âmbito das aulas de Português e do nosso tema do ano "Memórias", os alunos do 6º A e 6º B elaboraram o livro "Memórias do nosso Colégio", com a ajuda da professora Ana Ogando e do professor Paulo Rosa.
OslivrosforamoferecidosàDiretoradoColégio,Irmã Assunção, nas respetivas turmas, onde foram proferidas algumas palavras.
Querida Irmã Assunção, Nós somos a turma 6ºA. Hoje, o último dia deste percurso do segundo ciclo, como forma de agradecimento e criaçãodebonitasmemóriasdonossoColégioNossaSenhora de Fátima, é com muito orgulho e prazer que lhe oferecemos umlivrodeencantadoras Memórias. Este surgiude pequenos textos, que tanto trabalho nos deram, mas que realizámos com muito empenho, no percorrer das aulas de Português.
É com muito orgulho que nós, alunos do 6ºB,
oferecemos à Irmã Assunção este livro, que reúne textos alusivos às nossas memórias, neste Colégio. Foi elaborado, com muita alegria, carinho e gratidão, por nos ter acolhido, nesta enorme família, que é o Colégio Nossa Senhora de Fátima.
D. Ornelas
Bem-vindo, D. José À nossa bela escola Trazemos na nossa sacola Muito amor e muita fé
Colocámos no coração Uma nova aplicação Para tirar do mundo a dor E enchê-lo de amor
Obrigado, caro amigo Pela sua disponibilidade Por poder estar comigo E oferecer-nos a sua amizade
Poemacoletivodo5ºB
Entrevista a Ana Leonor
A Ana Leonor,aluna do7º A doCNSF,participou nas OlimpíadasdaMatemática.Apósastrêsfasesquedefrontou, acabou por ficar em segundo lugar, a nível nacional, revelando uma enorme paixão pela disciplina.
O que é que te levou a concorrer às Olimpíadas?
Eu já tinha participado no ano passado e digamos que fui bemsucedida. A verdade é que, da última vez que participei, passei à segunda fase e isso motivou-me muito a concorrer novamente. Só para ver como corria...
Como é que decorreram as fases?
Bem,completei a primeira fase no colégio. Seguidamente, foi a segunda fase, a nível regional, que decorreu na Escola Secundária Domingues Sequeira. A final ocorreu em dois dias diferentes, em Faro. Mesmo com a pressão da fase final, ainda deu tempo para passear pela cidade. Após os dois dias de prova, fomos à Universidade de Faro, onde recebemos os prémios.
Qualfoiamaiordificuldadequesentistedurante a prova?
Oqueeumenosgostonasolimpíadassãoasescolhas múltiplas. Parece irónico, mas são muito confusas. Para alémdisso,sentimuitapressão.Estava rodeada depessoas que pareciam extremamenteinteligentes e eu pensei logo "Não vou passar...". Mas, pelos vistos, estava bastante enganada.
O que é que sentiste ao descobrir a tua classificação?
Ao receber o diploma e a medalha, fiquei muito emocionada esenti-memuito orgulhosa domeu trabalho. Sinto que ando a evoluir muito ao longo dos anos. Claro
que o trabalho ainda não tinha acabado. Lembrei-me que eraomeuúltimoanonaquelacategoria(a categoriajúnior) e que para o ano teria de trabalhar muito mais, e eu sei disso.Para oano,sereiamais novadeumacategoria,e isso é muita pressão. Mas a minha classificação é um motivo de orgulho e motiva-me para trabalhar ainda mais!
Se tivesses de dar um conselhoaalguémquetivesse medo de concorrer às Olimpíadas, o que dirias?
Ora, um conselho a alguém que quer participar... Eu acho que é sempre muito bom concorrer, porque muitas vezes nóssabemosmaisdo queaquilo que achamos. Acima de tudo, acho que, se gostas de Matemática, de lógica e de resolver problemas, é sempre bom participar. Se o problema fornão tercoragem, acho queas pessoas devem pensar e ter em mente que, muitas vezes, é fundamentalenfrentarosnossos medos. Isto porque, se se viver com receio, não conseguimos fazer nada.
O que équea Matemáticaé para ti?
A Matemática é algo que sempre gostei. Aquilo que gosto mais nesta disciplina é ofacto de nãoter de decorar propriamente nada, sendo que o mais importante é a estratégia e pôr a lógica a funcionar. É sempre arranjar soluções para problemas e isso é fantástico. Algo muito bomforamosprofessores,pois,aolongodosanos,osmeus professores exigiram sempre o melhor de mim, e isso ajudou-me bastante.
Gonçalves,Clube de Jornalismo
Realizado por: Carolina Crespo e MatildeEntrevista a Inês Cardoso
O dia 19 de maio foi um dia interessantíssimo e especial para os membros do Clube de Jornalismo, pois, nessa sexta-feira, os alunos tiveram a oportunidade de entrevistar Inês Cardoso, a diretora do Jornal de Notícias.
Qual foi o acontecimento mais inusitado que já lhe aconteceu?
Talvez.... a entrevista ao Papa João Paulo II. Eu tinha sido enviada para oVaticano quando ele já estava doente. Eu estava na praça quando anunciaram a sua morte. Foi bastante marcanteparamim.Outromomentoquedestaco foram as cheias de Moçambique; eu tive oportunidade de ir ao rio Xai-Xai e de ver algumas aldeias, onde as pessoas se encontravamsem nada.Tinha sidotudodestruídopelas cheias.Essetambémfoiummomentomuitomarcantepara mim.
Como conseguiu alcançar este cargo?
Eusoujornalistahá 25anos,fezoficialmente25 anos no dia 25 de abril. Trabalhava no Jornal de Notícias, mas também fazia redação em Lisboa. Passei a ter o cargo de editoraemLisboadepoisde algum tempo e, graças a esse setor, ganhei certas aptidões que considero úteis. Foi um processo estimulante.... Mais tarde, acabei por ser convidada para vir para a direção. Quem me contratou e recomendou era um conhecidomeudopassado. Fiquei com o cargo de subdiretora e, quando o antigo diretor saiu, eu aceitei o cargo de diretora.
Imaginava-se neste percurso há 30 anos?
Não. Eu, na verdade, com a vossa idade era muito tímida. Quando eu tinha de fazer perguntas, numa entrevista,eu coravaa fazer asperguntas. Até hoje, não sei exatamente o que me motivou.... Quando estava na universidade,àúltimadahora,eudecidiescolherjornalismo.
Temos deabraçar os desafios, mas,honestamente, não me
imaginava neste cargo. Qual foi a sua inspiração para seguira sua profissão atual ?
Não tive uma inspiração concreta; tal como mencionei, eu escolhijornalismoàúltima da hora. Absorvi o conhecimento desta área comosmaisvelhos....Tive duasou trêspessoas mais marcantes.Omeuredator Paulo Martins foi muito importante para mim.
Qual é a parte mais difícil de se ser jornalista? Uma pergunta desafiante. Essas são as melhores perguntas,asqueobrigamapensar.Paralevarojornalismo a sériotemos que perceber que não há horários. Claro que temos os horários base e claro que podemos acordar a pensar que vai ser um dia simples e tudo muda rapidamente. Temosqueficaratrabalharatempointeiro. Umdosnossosdesafiosétambémodigital, publicar algo dois segundos mais tarde muda tudo.Osjornaisrivaispublicammais cedo e muda tudo.... E, claro, temos de compatibilizar como tempo e com o rigor da escrita no digital.
Que conselho dá a um iniciante que queira seguir jornalismo?
Nãoconsigodarsóum,tenhodedar doisoutrês.Temdeselermuito,estarinformado,leroutros jornais. Se não se gostar de ler, acho muito difícil seguir jornalismo.Esteéoprimeiroconselho,lermuito.Osegundo conselho é ser persistente, que é algo que descai hoje em dia. E o terceiro conselho que dou é manter a curiosidade sempre. Não é a profissão que conta, são as pessoas.
48 Horas sem Mochila
Nos dias 23e 24defevereiro,o CNSFdeu palcoa um projeto no qual os alunos dos 2.º e 3.º ciclos participaram: o projeto "48 horas sem mochila"
Esta iniciativateve como objetivo fomentar o convívio, a amizade e o respeito entre as turmas, através de jogos e atividades lúdicas, misturando o conhecimentodecada disciplinacom o bem-estar e espírito de equipa. Além disso,tambémfoipromovidaaatividade física para uma escola amiga do ambiente, ou a pé ou de bicicleta, sempresemtrazeromaterialescolar,tal como é evidenciado no próprio nome do projeto.
Para que os alunos se deslocassem até ao colégio, foram criados pontos de partida por toda a cidade. Os alunos agruparam-se e deslocaram-se até ao CNSF acompanhados pelos professores,sempre com a iniciativa de suavizar o impacto dos carros no meio ambiente.
Ao chegarem ao colégio, foi feita uma cerimónia matinal, onde se deu início a este projeto, tendo sido feita uma divisão em vários grupos, com nomes de animais,
entretodososalunos,juntandocolegasdo5.ºatéao9.ºano. Após isso, cada grupo recebeu um horário com atividades e jogos a cumprir, tendo também sido distribuídas pequenastarefasextrasque dariam mais pontos às equipas.
Cada atividadeesteve relacionadacom as diferentes disciplinas e foi orientada pelos professores das mesmas. As disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química e Matemática desafiaram cada grupo a contribuir para a horta do colégio, ajudando na construção de um compostor, de um hotel para insetos e até de comedouros e bebedouros para pássaros, usando cálculos matemáticos ou, então, realizando pequenos trabalhos manuais, por exemplo. As disciplinas de Geografia, EMRC e História, por sua vez, adotaram a realização de um jogo da glória humano, este com questões alusivas às mesmas. A disciplina de EV, porém, trouxe o mistério e o suspense, através de um "Escape Room" sob luzes ultravioletas e fluorescentes, onde cada equipateriadeencontrarachaveparasairdasala,mediante pistas oferecidas pelos objetos da mesma. Para além disso, a disciplina de Educação Física organizou percursos de estafetacomotambémguerrasdenerfsportodoocolégio.
Testemunho trinta e um
DuranteonossotemponoColégio,pensamosmuito nos professores que nos“põem à beira de um ataque de nervos” e nas regras que queremos quebrar. Mas, assim quechegaahoradepartir,olhamosparatrásevemosestas pessoas que conhecemos, desde sempre, e que, de certa forma, nos ajudaram a crescer. Desde as funcionárias e professores, até aos pequenos que, um dia, fomos nós.
Todos podemos dizer que, provavelmente, já chorámos no Colégio, mas também já estivemos muito felizes,jásentimostudoàflordapele,nestasquatroparedes.
O Colégio moldou-nos a sermos quem somos hoje. Além dos conteúdos escolares que nos transmitiram, aprendemos, com os professores e funcionárias, a viver e a ser alguém melhor, num mundo melhor.
Pareceque, ainda ontem, entrámos noprimeiro ano e, de repente, percebemos que estamos no nosso último ano e no último dia de aulas. Dez longos anos em que vivemos todos juntos, diariamente, vão terminar.
O adeus parece irreal e é doloroso. Aprendemos a lereescrever,todosjuntos,e,deummomentoparaooutro,
cada um está a ir pelo seu caminho, a seguir o seu sonho.
Inventámos brincadeiras, fizemos disparates e recebemos“ralhetes”daqueles que, agora, mesmo antes departirmos,já estãocomsaudadesnossas.Brincámosaos crescidos,tínhamosmedodo“outrolado”enemnospassava pela cabeça que este dia ia chegar. Agora, vemo-nos nos mais novos, lembramo-nos de como fomos e desejamos voltar atrás, para ficarmos mais tempo.
Mas crescer significa evoluir e, para isso acontecer, temos de dizer“adeus”a algumas coisas e“olá”a outras.
A despedida é sempre mais difícil, mas chegou a altura de seguir em frente e deixar o Colégio. A vocês, colegas do oitavo ano, esperamos que aproveitem este último ano na nossa escola, pois, apesar de, por vezes, dizermos coisas negativas, quando chegar a vossa hora, vão olhar para trás e perceber que não foi assim tão mau.
A todos, o nosso“obrigado”. Isto não é um adeus, só um“até já”.
Alunos do 9º ano
A nossa horta
O CNSF tem andado a desenvolver, durante este ano letivo, um projeto muito especial: a nossa horta.Averdadeéqueé,cadavezmais, importante contactar com a natureza e a nossa horta é um importante elemento nesse processo na nossa escola. Noinício,nãofoifácilcriar uma horta. Isto porque somos uma escola urbana e não temos solo fértil para a criação da mesma dentro das instalações. Assimsendo,instalámosos nossos cultivos num cantinho no parque de estacionamento dos professores.O terrenoera extremamenteíngremeecheio deentulho, sendo que a Junta de Freguesia nos ajudou bastante a criar socalcos. Mais tarde, foi lá colocada terra de pinhal, muito fértil e cheia de nutrientes, sendo adequada para a exploração de culturas. De momento,anossahortaéaproveitada pelascriançasdocolégio.Cada turma, do pré-escolar ao 4º ano, já tem um canteiro próprio. Nos mesmos,jáforamcultivadasváriasplantações:alfaces,couves,pepinos, tomates, curgetes, rúcula e até agrião.
A nossa horta está a ficar cada vez mais composta e tem sido um verdadeiro motivo de orgulho para todos! A ideia de criar uma hortananossaescolasurgiuporissomesmo:paraincentivaraeducação ambiental, estimular o contacto com a natureza e para oferecer aos alunos divertimento e um tempo deveras especial!
Notícias da Hortinha CNSF
No dia 7 de junho,osdelegadosdetodas as turmas do 1.º Ciclo, em conjunto com um grupodealunasdaEco-Escolas,realizaramuma colheita de produtos da nossa biohorta, nomeadamente, couves, espinafres, salsa, curgete e brócolos.
Posteriormente, um grupo de alunas do 8.ºAno preparou os cestos com os produtos e entregaramnoCentrodeAcolhimentodeLeiria. Destacamos os preciosos momentos de interação, aprendizagem e partilha, que os nossos alunos puderam vivenciar com esta atividade..
Memórias, o Musical do CNSF
"Memórias! Hoje vamos falar-vos de memórias, conduzir-vos por páginas de recordações e momento que nuncaesqueceremos....Masoquesãomemórias?Apalavra, em si, parece imediatamente o pretérito, o lugar abandonado, a cena a preto e branco. Mas as memórias nãotêmessesmomentoscongeladosnotempo..."Foiassim que,naquelatardedodia5defevereiro,começouomusical do Colégio Nossa Senhora de Fátima, com o tema e título "Memórias".
Esse espetáculo foi apresentado por dois alunos do 8.º ano, a Cármen Jesus, do 8.ºA, e Pedro Figueiredo, do 8.ºB. tinham a função de apresentar o espetáculo queincluiuinterpretaçõesdealunos de todos os ciclos de ensino.
Oespetáculonão sóteveotemaetítulo"Memórias", poresseserotema desteanodoCNSF, maspor também se terem cantado as músicas da Eurovisão.
NopalcodoteatroJoséLúciodaSilva,foramcantadas músicas como, "Ele e Ela", de Madalena Iglésias,"Playback", de Carlos Pião, "Silêncio e Tanta Gente", de Maria Guinot, "Conquistador", dosDaVinci, "Todas as Ruas do Amor", dos Flor-Do-Lis, "A Cidade até ser Dia", de Anabela, "Chamar a música", de Sara Tavares, entre muitas outras. Foiumatardemuitointensaeemocionante,melódica e, até, filosófica.
"As memórias podem muito bem ser a melhor forma de nos definirmos enquanto espécie.
Memórias são tambémassementes quelançamos para o futuro, as lições que nos indicam o caminho a seguir…"
Cármen Jesus,Clube de Jornalismo
Pancake day
The Pancake Day is a holiday celebrated in Englishspeaking countries, such as: Ireland, UK, Australia or Canada.
Pancake day is normally celebrated 47 daysbefore Easter so it may change a little bit each year, because the Easter's feast is determined by the phases of the moon.
The origin of this holiday turns back to Shrove Tuesday, preceding Ash Wednesday when Christians would give up of some ingredients such as: butter, eggs, sugar and fat.
So, ShroveTuesday was the last day they could eat food with these ingredients!
Andwhat betterway tousethese ingredients than cooking some delicious pancakes?
Easter
Easter is a festival created by Christians. Origin the easter is by resurrection of Jesus Christ.
The main features are The Easter Rabbit Distributes easter eggs to each family in the garden or in a house. The easter is the tree primary celebration in the world. Curiosities about Easter!
. The egg symbol for Germans means resuscitation
. After the Lenten period, Easter means a new year
Afonso Gaspar eAndré SimõesEnglish big exhibition
Neste último período, todos os alunos do 3º ciclo contribuíram para uma exposição quepode mostraràcomunidadeeducativaos temas que estavam a ser trabalhados na disciplina de Inglês, respetivamente "Natural Disasters" (7º ano), "Digital World" (8º ano) e "Mental Health" (9º ano). O empenho dos alunos ficou espelhado neste colorido resultado, que também brilhou pelo rigor científico das pesquisas realizadas durante uma semana de trabalho.
Bom trabalho!
Think and help the planet
The way people live can affect the planet a lot, our actions can make things worse or better. The waste of energy is one of the most common and easy aspects to happen and solve, along with waste of water, unnecessary alone car travels, recycling trash, etc…. And nowadays people start thinking more about it. Instead of having a big house, with a lot of lights that you forget to turn off, faucets you don't close well and double garage for two huge carbon producing machines, people are considering tiny houses. Tiny houses are obviously smaller, but the easiest
to clean, don't waste so much light and they are incorporatedwithmore well thinking devices allowedtodothesamedailyactivitieswithout thesameamountofwaste.But….Whyshould wedothis?Isthatsoimportanttothinkabout the planet? The answer is "YES". Our planet needs help, it's dying because of us, and because of our wrong choices. He's dying because we can't think about anything else, except our comfort and ourselves.The planet needs us as well as we need it.
Chinese NewYear
ChineseNewYearisafabulous,magnificentandcolourful festival. As the name says the Chinese New Year is a festival that happens every year and it marks the differencebetweentheyear that gone to the year to come.
The Chinese New Year has amazing activities, like the sharing of red envelopes between the oldest to the younger, gift exchange where people exchange little cookies, local markets and fairs, beautiful fireworks, …. However, I wanted to highlight the dragon dance.
The dragon dance is a dance where people under huge dragon disguises andholding the huge disguise with wooden supports. Inside the disguise,peoplejump, walkbackandinfront, walk in circles, …. All to create a dragon dance.
Chinese New Year only takes one day to end. After that the new year with a new animal starts, because something incredibly funny about the Chinese calendar is that every year to them is an animal. They have twelve animals which means that every animal repeats itself in twelve years, that animals are therat, pig,dog, rooster, monkey, sheep, horse, snake, dragon, rabbit, tiger and ox.
Five o'clock tea
Fiveo'clockteaisaveryoldtradition.Thiscustom wasintroducedbythePortuguesepersonality,Catarina de Bragança. This custom gained popularity in the 19th century. Europe's tea came from China. As the name implies, tea was served at 5 pm. Knowing how successfulthesesocialgatheringswere,QueenVictoria of England adopted the event with her ladies, spreadingthishabitthroughoutherreign(1837-1901), which eventually became an English cultural symbol: the famous "the five o'clock tea". Favorite teas for afternoon tea include black teas like Earl Grey and Assam,aswellasherbalteaslikechamomileandmint. An English institution,The Ritz , one of the best cafes in the country.It serves a classic afternoon tea with 6 types of sandwiches and variety of sweets and cakes that are always changing. All this is enjoyed under a beautiful glazed skylight in the majestic Palm Court. Overlooking the royal stables of Buckingham Palace, afternoon tea is served in the Palace Lounge, where the relaxed atmosphere is perfect for watching the activityinthe RoyalMews opposite, oryou can go out to share in the unforgettable daily spectacle of the ChangingoftheGuard.TheEnglishusuallyaccompany their five o'clock tea with a cookie or a croissant. This tradition is so important that the English drink tea every day at exactly 5 pm.
Saint Patrick's Day
Saint Patrick's Day is celebrated on 17thMarcheveryyear.
Saint Patrick's Day is a religious and cultural holiday celebrated in Ireland. Its first name was St. Paddy's Day or simply Paddy's Day.
St. Patrick was born in Roman Britain in the late 4th century, he was kidnapped at the age of 16 and taken to Ireland as a slave. He escaped but he returned about 432 CE to convert the Irish to Christianity. St. Patrick died on
March 17th 461, he had established monasteries, churches, and schools. The holiday has evolved into a celebration of Irish culture with parades, special foods, music, dancing, drinking and a whole lot of green.
BeatrizViana e Clara Gonçalves - 7B
body, Healthy mind”
Inmyopiniontohaveahealthybody/mindyouneed to do sports, among other things.Iplaytennis,ithelpsme feellessstressedbecausewhen I´m more stressed because of school stuff I play a lot better as I relieve the stress .You also need to sleep well and a lot because your brain needs to rest. People need to socialize with their friends at sports activities, in the streets or anywhere possible .I think that sports, sleeping and socializing are the most important things to do to have a healthy body/mind.
Going to the beach relaxes me. I prefer spending a day atthe beach breathing fresh air than surfing the net on my mobile. With my parents i love sleeping the weekends camping. On friday afternoon me and my classmates go outsideschoolandseebeautifulbirds. For me listening to music is so important,ifeelgreat!Honestly,Idon't likereadingabook verymuch,it'snot good! I love buying newclothes with mymumat theshopping! Meandmy cousin play many fantastic sports, for example: football or beachvolley. I get rid of stress swimming alone in the pool or in the sea.
Multicuturalism
Multiculturalism is the acceptance of a different culture in our culture. We naturally know how to live with people similar to us, but do we know how to accept the difference?
Sometimes it's hard to understand others' culture like what they eat, where they live, what they believe in... But the reality is that we don't need to understand it, we just need to respect it.
In my opinion, society should be more prepared to respect peopledifferent from us,howeverIknowthatmany of us try their best so the others fit in.
If I moved to another country, I don't know what I woulddotofitin.Idon'treally like changes and I feel like I needtobeunderstoodtofeel great. I would try to face this change by talking to another people who are in the same spot as me.
If we talk about immigrants coming to Portugal,Icouldthinkofsome cultural socks they have to face, like, for example, jet lag, thedifferenceinthefood,the different religions, etc...
I think Portugal is a flexible country which accepts the others and people can fit in pretty great here.
Multiculturalism refers to the coexistence of societies and ethical groups within a society. It recognizes andcelebratesthedifferencesinlanguage,religion,customs and traditions between different groups of people. Multiculturalism promotes respect and understanding between different societiesand encourages the sharing of ideas.
One of the main benefits of multiculturalism is the chance to allow people from different origins to live and work together.The society itself can take profit from people's different perspectives that each groupbrings. This can lead to the development of creativity and the reduction of prejudice by promoting
understanding and empathy among human beings. All in all, multiculturalism promotes diversity and understanding and can lead to a more peaceful world.
Ana Francisca Andrade - 7ºA Bruna Sousa -7º A Constança Costa -9.º B“Healthy
Viana do Castelo "Terra doVoleibol"
Sábado, 17 de junho 7 horas, partida da comitiva do Colégio paraVianadoCasteloparaoXXIIIEncontroNacional de Giravolei, disputado em duplas em campo de relva.Mas a história não começa aqui! As três duplas participantes, Camila Pinto/Lara Ferreira e Gaspar Pereira/Duarte Reisdo quinto ano e Leonor/Daniela, respetivamentedooitavoenonoano,foramapuradas no regional de Leiria/ Santarém que decorreu na capital do gótico. No primeiro dia jogou-se a fase de grupos nos diversos escalões, tendo todas as nossas equipas sido apuradas para a fase final que foi disputada no dia seguinte, domingo. Neste segundodia,tivemossortesdiferentesaduplaLeonor Santiago/ Daniela Pedro venceu o primeiro jogo dos oitavosdefinal, perdendonarondaseguinteeforam eliminadas. A equipa Camila/Lara perdeu a meia final e venceu o jogo seguinte, classificando-se em terceiro lugar. JáaduplaGasparPereira/DuarteReisperdeuafinaleforam segundos no seu escalão.
UmapalavraparaaFederaçãoPortuguesadeVoleibol e para o seu DiretorTécnico, Prof. Leonel Salgueiro que ao logo destes 23 anos têmvindoapromover muito bem o voleibol nos escalões de formação, trabalho base que muito contribui para o desenvolvimento da modalidade nos escalões mais velhos. Este foi um fim de semana diferente, onde houve a promoção do desporto, diversão e convívio. Até para o próximo ano, talvez em… Leiria!
Prof. Luís BrandãoVice-campeãs regionais deVoleibol
A nossa equipa de iniciadas de Desporto Escolar, após vencer a fase CLDE de Leiria, apurou-se para a primeira fase do Campeonato Regional que decorreu na Sertã, onde vencemos a equipa local e perdemos com a equipa do AE da Tocha, representantedaCLDEde Coimbra, equipa esta federada.Nasegundafase vencemos nameia-final a equipa da CLDE de Viseu que derrotamos novamente na final com a equipa do AE da Tocha. Esta venceu-noa mais uma vez e foi terceira classificada no
Campeonato Nacional de Desporto Escolar. Parabéns à Constança Oliveira (cap.), àDanielaPedro,àRitaPedrosa,àJoanaSilva, à Maria Manuel Ribeiro, à Leonor Magueijo, à Leonor Santiago, à Leonor Cordeiro, à Matilde Zúquete, à Sofia Brizida, Beatriz Gil, à Francisca Santos, à Rita Moura, à Francisca LealeaosnossosárbitrosMatildeGuimarães e João Victor Pereira que foram muito empenhados quer nos treinos, quer nos jogos. Enfim, parabéns a todos que contribuíram com grande entusiasmo para um ano de espírito de equipa.
E não se esqueçam, em setembro recomeçamos os treinos!
Professor Luís BrandãoTorneio de Badminton
Foi no passado dia 18 de maio que se realizaram as finais do Torneiode Badminton entreas turmas do 9º ano. A turma do 9º A fezserepresentarpelosalunosDanielaPedro,InêsFerreira,ManuelIanhes, MartimBeloeSalvadorAlmeida,aturmado9ºBpelasalunasConstança Oliveira e Filipa Gaspar.
No final, e depois de jogos bastante disputados, os vencedores foram os seguintes:
- Femininos - Daniela Pedro - 9º A;
- Masculinos - Manuel Ianhes - 9º A.
Viagem a Peniche
Oitavo ano
Quando omarchama,nãochamasimplesmentepor nós, chama pela nossa vontade, pela nossa coragem e por todos os outros que nos rodeiam. Quando o mar chama, também chama por viagem e por aventura. Foi, portanto, com este espírito incorporado, que os alunos do 8.ºA do Colégio Nossa Senhora de Fátima foram para a sua visita de estudo a Peniche, no dia 17 de maio. Não seria uma
sua diretora de turma, Isabel Dias, e do professor Paulo Rosa, começaram o dia com canoagem na praia de São Martinho do Porto. Após a canoagem, houve uma pausa para o almoço volante, que teve lugar ao ar livre. À tarde,
visita de estudo qualquer, pois ocuparia o dia todo de quarta-feira e incluiria canoagem no mar de São Martinho do Porto e surf nas ondas de Peniche.
Pela manhã, os alunos do 8.ºA, acompanhados da
os alunos e os professores dirigiram-se a Peniche para a atividade seguinte, o surf.
Depois de um dia cansativo, pelas 18h45, a turma e osprofessoresestavamdevoltaaocolégio.Aqueleforaum dia muito divertido, alegre e muito bem passado, a cantar noautocarro,acolocarmúsicanascolunasecheiodefotos.
Cármen Jesus, Clube de Jornalismo
Nono ano
Como última visita de estudo dos nossos finalistas, a professora de EducaçãoFísica, IsabelDias, organizouumaida a Peniche que incluía bodyboard e surf. Estas atividades foram orientadas pela Murillo's Academy e pela Escola Secundária de Peniche, respetivamente.
Osalunospartiramdocolégio
às 8:15. A viagem foi curta e, num instante, os nonos anos estavam diante de uma praia banhada pelo sol, mas com algum vento.Dividiram-se em dois grupos e, enquanto uns estavam no mar a aprender a apanhar ondas com os instrutores, outros estavam a apanhar banhos de sol e a realizar algumas atividades desportivas, como futebol de praia, raquetes, frisbee ou voleibol.
Os alunos almoçaram na praia, conhecida por Superturbos, e apanharam todos um escaldão.
Arrumaram as bolas e as toalhas e entraram todos no autocarro, acompanhados por alguns grãos de areia. Mais tarde, foram visitar a EscolaSecundáriadePeniche, onde foram muito bem recebidos. Assim que os instrutores explicaram como a atividade iria realizar-se, foramtodosà procura deum fato que lhes servisse. A sentirem-se todos profissionais, foram em direção à Praia do Portinho da Areia do Norte. Já cansados e com a pele num belo tom avermelhado, voltaram àEscolaSecundária de Peniche para devolver os fatos e receber uma mangueirada para retirar o sal. A viagem de volta a Leiria foi tranquila, já que metade dos alunos vinha a dormir.
O Colégio dinamizou algumas atividades a nível interno, assim como participou também em concentrações locais,regionaisenacionaisaolongodeste ano letivo que agora termina.
A nível interno, iniciámos as nossas atividades com a comemoração do Dia Europeu do Desporto na Escola, atividade proposta pelo Gabinete Nacional de Desporto escolar. Realizámos também diversos torneios como o de Giravolei, as fases turma e Escola do Megasprinter e do Corta-matodeDesportoescolar.Osalunos também vivenciaram experiências de canoagem, bodyboard e de surf.
Quantoàatividadeexternade DesportoEscolar,este ano mantivemos os grupos equipa de Voleibol e de Multiatividades.NoVoleibol, participámoscomo grupode iniciados masculinos na fase local da CLDE, onde fomos segundos classificados, e com a equipa de iniciados femininos que venceu a fase CLDE, apurando-se para a primeira fase do Campeonato Regional da Zona Centro, voltando a ultrapassar essa barreira, tendo sido segunda classificada neste campeonato entre as equipas das CLDE da Guarda,Viseu, Coimbra, Castelo Branco e Aveiro. Neste
Fortius" (1)
Regional, a vencedora foi a equipa de Coimbra do AE da Tocha que compete no Campeonato federado da modalidade. A nossa equipa de infantis masculinosefemininostambémparticipou nalgumas concentrações com o CCMI e o Agrupamento de Escolas da Guia, onde tambémprevaleceu o espírito de convívio. Ainda a nível de DE, na modalidade de Atletismo, participámos nas fases CLDE de corta-mato e CLDE e Nacional do MegaSprinter. foram possíveis com um grande empenho dos professores e dos nossos alunos. Parabéns a todos!
(1) O Lema Olímpico "Citius, Altius, Fortius", que em Latimsignifica"maisrápido,maisalto,maisforte",foicriado peloPadreHenriDidon,amigodoBarãoPierredeCoubertin, e adotado pelo Comité Olímpico Internacional (COI) em 1894
Concurso Melhor Leitor da Biblioteca Escolar
No âmbito do Programa de Educação para a Leitura “Vamos Ler+”, do Município de Leiria, em parceria com a Rede Concelhia de Bibliotecas Escolares, os alunos do Colégio participaram no concurso Melhor Leitor da Biblioteca Escolar. Este tem como objetivos distinguir o melhor leitor, durante o ano, por ciclo de escolaridade, incentivar e premiar o prazer de ler, de forma autónoma e lúdica, tendo em vista o sucesso escolar dos alunos, consolidar hábitos de leitura e estimular a frequência de leitores na biblioteca.
Osalunos,MariaDuarte(6ºB)eFranciscoFaísca(9ºA), foram os melhores leitores, da Biblioteca escolar, do ano letivo de 2022-2023.
AosMelhoresLeitoresser-lhes-áatribuídoumprémio e um certificado de participação. Parabéns!
Coordenadora da Biblioteca
Ana Ogando
"Citius, Altius,
