Para iniciar este trabajo de reconocimiento interno de sus características, su contexto, potencialidades y áreas de oportunidad para la mejoría, las IES deben realizar las siguientes actividades:
1. 2. 3.
Conformación del equipo evaluador interno. Comprensión del Marco Metodológico de los CIEES.
Llenado de la Guía para la Autoevaluación de Programas e Instituciones de Educación Superior (GAPES Institucional) por medios electrónicos. 1.- Equipo evaluador interno Este equipo de trabajo debe ser representativo de la comunidad institucional y del contexto en que se encuentra ubicado; por lo que la autoevaluación, debe recoger la percepción de los estamentos o stakeholders, (alumnos, profesores, investigadores, personal técnico y de servicios, administradores, directivos, empleadores, etc.) y la valoración de los procesos que se van evaluar, Ejes y Categorías de evaluación, (proyecto institucional, gestión administrativa y financiera, gestión de la docencia, gestión de la investigación, difusión de la cultura, etc.).
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