PA 2013-2014
4. APORTACIONS DE LES DIFERENTS ASSESSORIES AL PLA ANUAL
4.1. Assessoria d’educació infantil: segons necessitat L’assessoria d’educació Infantil ha planificat les activitats tenint en compte l’elecció de temàtiques específiques i obertes a altres col.lectius que se’n puguin beneficiar, com són els docents del cicle 0-3 i els docents que imparteixen mòduls formatius d’ed. infantil. DESTINATARIS NECESSITAT DESTINATARIS Nº 2.1 E. Infantil 3.1.4 L’escola i el desenvolupament de les capacitats educatives de les famílies: 1 funció tutorial, tallers de famílies, espais familiars. 2.1 E. Infantil 3.1.3 Gestió d’aula i metodologies de treball per al currículum integrat. 1 2.1 E. Infantil 3.1.1 Desenvolupament de la comunicació lingüística, matemàtica, coneixement i 1 interacció amb el món físic, tractament de la informació i competència digital, social i ciutadana, emocional, cultural i artística, d’aprendre a aprendre, autonomia i iniciativa personal, pensament creatiu. 2.1 E. Infantil 3.1.9 Treball en equip i pràctica reflexiva. 1 2.1 E. Infantil 3.1.15 Introducció a la llengua anglesa. 1 2.2 E. Primària 3.2.1 Organització de centre i treball en equip per a una escola inclusiva i per al 1 tractament de les àrees instrumentals. 2.2 E. Primària 3.2.11 Convivència escolar: habilitats socials, prevenció i resolució de conflictes, 1 mediació escolar i igualtat de gènere. 2.16 Tots els 3.16.4 Millora i actualització del coneixement i metodologia de la llengua estrangera 2 nivells així com del seu aprenentatge a través de continguts curriculars. 2.12 EAP 3.12.7 Relació i comunicació amb la comunitat educativa. 1 2.12 EAP 3.12.8 El treball col·laboratiu i la coordinació dels equips educatius. 1 2.12 EAP 3.12.5 Avaluació, detecció, i intervenció educativa de l’alumnat amb altes capacitats 1 intel·lectuals.
NOMBRE TOTAL D’ACTIVITATS DE L’ASSESSORIA D’ EDUCACIÓ INFANTIL
10
4.1.1 Activitat 1: CURS: ELS AFECTES EN ELS CONFLICTES • Necessitat 3.1.4 i 3.2.11 • Línia prioritària: 4 Aquesta formació pretèn visualitzar els elements afectius sobre els que es generen conflictes i les estratègies per aprendre a afrontar-los. 4.1.2 Activitat 2: CURS: CREACIÓ D’ESPAIS DE VIDA A L’ED. INFANTIL A TRAVÉS DE L’ART • Necessitat: 01.01 • Línia prioritària: 1 Partim de la configuració de l’espai educatiu com una proposta global a través de l’estètica i l’art que ens permeti desenvolupar processos de vida a l’escola infantil.
CEP de Palma Jaume Cañellas Mut
17