Matematisk innhold På sidene 14–17 jobber elevene videre med addisjon med tallvenner. Hensikten med å knytte tallvenner til addisjon er å få elevene til assosiere addisjon med del og helhet. Tegn en sirkel på tavla og for eksempel tre hjerter til høyre for sirkelen og fem hjerter til venstre for sirkelen. Hvor mange hjerter er det til sammen? Veiled elevene til å uttrykke addisjon muntlig: «Når vi legger sammen tre hjerter og to hjerter, blir det totalt fem hjerter.» / «Tre og to blir til sammen fem». Tegn tallkombinasjonene og skriv regnestykket. Mange elever opplever likninger som vanskelige fordi de ikke ser koblingen mellom en konkret situasjon og den matematiske skrivemåten. Uttrykket 4 +__= 7 tolkes derfor ofte som om at tallene i oppgaven skal legges sammen: 4 + 7 = 11. Følgende konkrete oppgaver kan hjelpe elevene med forståelsen av oppgaver på likningsform:
• Jeg har sju klosser. Jeg gjemmer fire av klossene. Hvor mange klosser gjemmer jeg ikke? 7 = 4 + __ • Jeg har seks klosser. To av klossene er gule. Resten av klossene er blå. Hvor mange klosser er blå? 6 = 2 + __ • Jeg har fire kroner. Jeg ønsker å kjøpe en sjokolade til sju kroner. Hvor mange kroner mangler jeg? 4 + __ = 7 • Jeg har to klosser. Jeg trenger seks klosser for å bygge et tårn. Hvor mange klosser mangler jeg? 2 +_ = 6 La elevene lage flere regnefortellinger som kan skrives på likningsform. Skriv regneuttrykkene som passer til. Legg merke til om elevene forstår innholdet av tallene og symbolene. For at elevene skal forstå sammenhengen mellom tallvennene og regneuttrykkene, er det viktig å skrive dem samtidig som dere jobber med regnefortellinger og tegninger:
Pluss og tallvenner
Lag plusstykker til bildet. Svaret skal bli 7. La elevene studere bildet individuelt før dere samtaler om det i klassen. Repeter tallvennene. Bruk også gjerne begrepet tallkombinasjoner når dere snakker om tallvenner. Skriv alle tallkombinasjoner som blir sju til sammen (tallvennene til 7) og regnestykkene som hører til på tavla: 7 = 6 + 1, 7 = 5 + 2 og 7 = 4 + 3.
SAMTALE
Forklaring
Lag plusstykker til bildet. Svaret skal bli 7.
7 4 Skriv tallvennene som mangler.
Skriv tallene som mangler.
97
Skriv tallvennene som mangler. Elevene skal se på tegningene og skrive tallene som mangler i tallvennoppsettene.
5
7 = _____ 5 + _____ ____
98
Skriv tallene som mangler. Elevene skal skrive tallene som mangler, slik at addisjonsstykkene blir riktige. Fokuser på at svaret blir likt selv om man bytter om rekkefølgen på addendene.
____
14
14
Kapittel 8
Pluss
Kapittel 8
Pluss
7 = _____ 2 + _____
8 = _____ + _____ ____
99 ____
3
8 = _____ + _____
9 = _____ + _____ ____
9 = _____ + _____