17. Les eksemplet om Heidi Olsen på side 54. Gå sammen to og to. Tenk dere at Heidi kommer tilbake til tannlegen noen måneder senere, og spill et rollespill der den ene er Heidi og den andre tannhelsesekretæren. Vis hvordan tannhelsesekretæren tar i bruk sosial kompetanse for å hjelpe henne til å takle situasjonen. Bytt roller.
21. Klassen skal diskutere følgende situasjon på en felles digital plattform:
Ihne er 5 år og går i barnehagen. Hun sitter i sandkassen sammen med Luna. Plutselig tar Luna spaden fra Ihne. Ihne blir øyeblikkelig sint og tar spaden tilbake, samtidig som hun dytter Luna. Luna gir seg ikke uten kamp. Situasjonen ender med at Luna gråter, og Ihne har vunnet tilbake spaden sin.
Dersom Ihne skal lære å praktisere sosial kompetanse, må hun få innsikt i situasjonen slik den er. Hun må våge å si noe om urett ferdigheten i å miste spaden. Samtidig må hun kunne høre på Lunas forklaring om hva hun tenkte da hun tok spaden. Var det en misforståelse, eller mangler Luna selv kontroll? Luna gråter, sier unnskyld og er lei seg. Leken er i ferd med å bli ødelagt.
Ihne får støtte av den voksne til å finne en løsning som gjør at Ihne selv kan bruke spaden, men at Luna kan få låne den litt. Leken kommer i gang igjen, og glede og humør råder i sandkassa. a) Hva mener du om denne situasjonen? b) Finnes det tapere eller vinnere i dette eksempelet? c) Hvem av barna får størst mulighet til å utvikle sin sosiale kompetanse? d) Får ett av barna stimulert sin sosiale kompetanse på bekostning av det andre? e) Hvordan ville du ha hjulpet Ihne og Luna til å lære i praksis hvordan vi bør omgås hverandre, uten at noen av dem følte at det var et nederlag?
18. Humor, lek og glede er viktige elementer i god sosial kompetanse.
Klassen deles inn i grupper. Dere skal finne bilder eller videoklipp på nettet som viser eller handler om humor, lek og glede i en situasjon hentet fra oppvekst-, helse- eller sosialsektoren. Gruppene legger fram funnene sine for resten av klassen. Diskuter i plenum hvilke tanker og følelser dere får etter presentasjonene.
19. Lag et rollespill som viser hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger og væremåte. Elevene skal her vise en konkret tenkt situasjon. Dere filmer rollespillet ved hjelp av mobiltelefon, nettbrett eller videokamera. Rammene for rollespillet er at situasjonen skal være hentet fra ett av disse områdene: • Oppvekstsektoren • Helsesektoren • Sosialsektoren
Husk at det finnes redigeringsprogrammer som er gratis tilgjengelige på en rekke apper eller på Internett.
20. Søk på begrepet sosial kompetanse i forskjellige søkemotorer, som Kvasir, Google eller Yahoo. a) Ble dette begrepet forklart nokså ulikt på disse søkemotorene, eller var det tilnærmet likt formulert på de tre forskjellige stedene?
58
Liv og helse • Kommunikasjon og samhandling
b) Lag et tankekart ved hjelp av tankekartverktøyet Mindomo på Creaza. Husk at du skal få med deg alle de viktigste begrepene som er med i oversikten på side 36 i dette kapittelet.