Norsk forord Michael Fullan er en av verdens mest kjente utdanningsforskere. Han har skrevet en rekke prisbelønnede bøker om skole- og systemutvikling, og han er en av arkitektene bak Ontarios utdanningssuksess. Han blir i dag brukt som rådgiver av utdanningsmyndigheter over hele verden. Fullan er også en kjent og anerkjent bidragsyter til skole- og systemutvikling i Norge, brukt flere ganger på utdanningskonferanser arrangert av Utdanningsdirektoratet, og blant annet omtalt slik (Utdanningsdirektoratet, 2015): Kanadierne professor Michael Fullan og dr. Avis Glaze er rådgivere for regjeringer verden over når det gjelder skoleutvikling og utdanningsreformer. De er opptatt av at alle nivåer i utdanningssystemet må jobbe sammen for å gjøre skolen god. De hevder at mange av tiltakene vi ofte tyr til nasjonalt og lokalt, ikke virker, og har konkrete forslag til hvordan vi kan bruke riktige og virkningsfulle strategier i skoleutviklingsarbeidet.
Fullan er en forsker som liker seg best når han er nær praksisfeltet; han forsker på praksis, skriver en bok – forsker videre og får nye kunnskaper og erfaringer – og skriver så en ny bok på grunnlag av sine nye erfaringene. Deretter danner de nye erfaringene grunnlag for den neste boken han skal skrive. Slik akkumulerer han forsk nings- og praksisbasert kunnskap om ledelse og endring. Derfor vil vi alltid finne tydelige spor av hans tidligere bøker i de nye han
13
106986 GRMAT Ledelse som setter spor 170101.indd 13
27.04.17 10.34